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我們的課余生活范文1
大家好，你們知道我是誰嗎？對，我就是小蚊子！唉，爸爸媽媽每天都不讓我出去玩，哼，你們就不怕我變成蝸居男?。〗裉?，我趁爸爸媽媽出去的空，偷偷的跑了出來。啊！外面的空氣真新鮮啊，我小蚊子的歷險記就要開始了！
在家里爸爸和我說，外面有一種叫電蚊拍的東西，可厲害了！出門要小心它。哼，爸爸肯定是在騙人，我飛了這么久，連個電蚊拍的影子都沒見著，騙人，肯定在騙人。?。窟@，這，這是什么東東?。侩y道就是江湖失傳已久的電蚊拍！這家伙還真是挺厲害的！呵呵，幸虧我命大，沒有上天過去玩耍。嚇死我了！
我還是趕緊回家吧！呀！完了！我迷路了！這是哪啊？唉，今天真是倒霉。自己慢慢轉悠吧！前面那個瓶子裝的東西什么?。堪?，不會吧！竟然是殺蟲劑。我就要Gameover了！哎？不對，我要堅持到底。我躲，我躲，我躲躲躲?？茨氵€能噴著我！有救了，那邊有些蚊子伙伴，跟著它們我就能回家了！Yes！我終于可以回家了。不過，今天可真刺激啊，這里簡直比鬼屋還鬼屋！我哪天再來闖。但是我一直有個問題弄不明白：這里到底是哪呢？唉，先不和你討論這個問題了，我要回家了。拜拜！
你們知道小蚊子去了哪兒了嗎？和我說答案吧！我也要走了。88！
我們的課余生活范文2
學校調查發現，60%隔代教育家庭的孩子課余生活令人擔憂，大部分由于爺爺奶奶年齡較大，文化低，思想觀念陳舊，生怕孩子出去活動有危險，實行“看管式”的教育方式，嚴重地影響了孩子的身心健康，因為兒童期是孩子求知欲強，體力和腦力活動充沛的關鍵時期，這個階段需要給他們合理的智力刺激和運動量，如果把孩子封閉在小環境內，孩子往往容易養成內向，不愛活動的習慣和生活方式，這對孩子的成長是不利的。另一種調查情況發現，有20%的祖輩家長過于溺愛孫輩，放任自由，導致孩子不好好學習，課余生活被電視和網吧所代替，甚至有的孩子整夜不歸，爺爺奶奶毫無辦法，出于對孫子疼愛又不敢告訴在外打工的父母和學校的老師，孩子經常處在不良的課余空間，思想產生了扭曲，心靈上受到傷害，很容易走上歧途。
在調查的基礎上，學校要求廣大教師針對隔代教育兒童的課余生活進行了一次普遍家訪，通過家訪方式力求改變變上述不良現象，下面講兩個案例：
我校四（7）班學生馬瑞雪（化名），父母長年在蘇州打工，馬瑞雪和上一年級的弟弟一起由年過70的奶奶照顧，年初父母打工臨走時在南關二里楊給他們租了一間房子，祖孫三口生活在一起，由于馬瑞雪剛剛從農村小學轉過來，學習成績不太好，跟班很吃力，再加上奶奶年紀大，沒有文化，對孫女、孫子缺乏正確的引導，仍用老觀點要求孩子，教給孩子過多的老經驗，無意識地給孩子傳授了不少封建迷信的東西，無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度，不讓孫女外出生活或參加一些學校開展的活動，久而久之，馬瑞雪形成一種內向性格，整天悶在家里，不出門、不交友、不愛活動，每天放學回到家要用一個半小時才能完成老師布置的作業，做完作業后，還要幫助奶奶做飯，洗碗涮鍋，馬瑞雪家唯一的電視壞了之后，她就再沒有看過電視了。到了周末馬瑞雪的課余生活就是幫奶奶洗衣服，她喜歡體育活動和繪畫，但她沒有時間參加，她說她現在的課余生活很單調，她很累，她最大的愿望是有一天能自己支配課外時間，周末能參加學校舉辦的各種活動。
在我校就讀五年級的陳興林（化名）也是一名隔代撫養的留守兒童，父親在上海打工，母親改嫁，他長期和爺爺生活在一起，從小爺爺對他溺愛過度，不良的家庭環境形成了他自由放蕩的性格，學習不努力，每天上學遲到，放學回家很晚，沉迷于網吧，整個課余生活被游戲、上網所代替，經常逃學，到了該管教的時候爺爺卻管不了，于是就把情況反映給老師，要求幫助教育孩子。
對上述兩個案例，學校和班主任了解情況后，進行認真分析思考，深感問題的嚴重性，如果不及時引導隔代家長配合學校教育好孩子，留守兒童的健康成長將面臨一個嚴峻的問題，我們的教育將是一個失敗的教育。于是，學校出面對兩個家庭進行家訪，在調查了解的基礎上，采取有效措施，根據不同家庭、不同情況進行引導教育，使家校教育形成合力，我們的做法是：
1.要求祖輩家長和孩子的父母、教師對孩子的教育思想要統一，學校向祖輩家長講教育孩子的方法，要求他們要注意新思想，學習新知識，盡量用現代科學的方法撫養教育孩子，給孩子提供有利于學生成長的課余活動空間。
2.教育祖輩家長不要過分溺愛孩子，指導孩子制訂科學的課余生活計劃，合理安排學習、休息、娛樂和活動時間，要培養孩子珍惜時間，合理分配時間，充分利用僅有的時間，可能做更多事情的良好習慣，同時告訴孩子沉迷網絡的害處，引導孩子多參加一些有益的活動。
3.作為學校，還要多開展些健康有益的課外活動，豐富學生的課余生活，引導留守兒童積極參與。同時要加強學校與隔代教育家庭的聯系，促進學生課余生活情況的信息反饋。
4.引導留守兒童參加各種興趣小組和特長班，當他們取得成績，有所進步時，及時進行表揚，并把優點、成績及時反饋到孩子的父母和爺爺奶奶那里，樹立他們的自信心。
5.要積極營造整個社會都來關心留守兒童課余生活的良好氛圍，因為孩子的成長，不僅僅是教師和家長的事情，它需要社會每一個成員都參與進來。
我們的課余生活范文3
關鍵詞：高職生；業余時間；教育對策
高職學生業余時間是指完成學校安排的課堂教學和實踐環節并除去吃飯、睡覺等正常生理活動所需后剩余的時間。這部分時間是學生可以按照自己的意愿自由支配的時間，在此時間內無確定的實際內容，全憑個人的興趣愛好、環境等因素決定其間的活動。按這個定義計算，我校高職學生的業余時間約為10.5小時／天。不難看出，高職學生的業余時間還是很富裕的。
和高中階段相比，學生們自由支配的時間多了。離開了高考的指揮棒，學生可以從自己的興趣愛好出發，結合自己的性格特點，有的放矢地選擇自己的業余生活內容和方式，但學生能否高效合理地安排自己的課余時間嗎？學生的課余時間是怎么安排？都在做著什么？……為解答我們的疑惑，我們對我院大一、大二各專業的300名學生進行了調查，調查共發問卷300份，收回283份。這次調查，采取了問卷調查、個別訪談和學生座談調查三種方法交叉運用，問卷設計了21道問題，內容涉及課余時間安排基本情況及對課余時間娛樂的認識情況和他們對自己大學課余生活的評價，采取無記名的方法，調查結果比較真實地反映了當前我校學生的業余生活狀況，也反映出了一些存在的問題。
一、學生業余時間調查統計
不難看出，我校學生每周約25課時，平均每天的課堂及實踐學習時間約4.5小時，再扣除吃飯、睡覺等正常生理活動所需約每天10小時后，每天剩余的時間約9.5小時，剩余時間還是非常充裕的。在如此充裕的時間下，60%的學生每天自習僅1小時～2小時，89%以上的學生上網在3小時以上。在座談會上問及學生上網的具體目的時，大多數同學回答是聊天、玩游戲，只有少部分學生是查閱資料、瀏覽新聞。周六、周日就表現更突出，29％同學選擇睡懶覺、42%選擇聊天、13%選擇逛街購物，僅有3%選擇學習、1%選擇健身。
在問及學生對這樣的業余時間安排是否滿意時，52%選擇一般，21%選擇不滿。座談問到最不滿意的是什么時，很多同學都回答的是“時間太多，不知道應該做些什么”。
二、數據統計分析
從統計出來的數據看，我們的統計數字和一般高校的統計數字差別較大。我校高職學生的業余時間安排不是很合理，學生的業余時間偏多，利用率較低，普遍存在浪費時間的現象。這種現象與學生的生源素質有關，高職生大多是沖擊高考無望的學生，他們對學習的積極性不高，部分學生自身的進取心不強，學習沒有動力。再加之學校的課余時間安排較松散，缺乏學生喜聞樂見的課外活動內容和形式，最終導致大多數學生業余時間都在消遣娛樂中度過，看得最多的書是與專業無關的消遣娛樂雜志和武打小說，上網最多的是QQ聊天。除此之外，大多數的時間都在睡覺、聊天、閑逛中消磨掉了。
以上分析可以說明我校學生整體課余時間充裕，浪費較為嚴重，自我管理、自我約束能力有待進一步提高；這些問題的出現反映出學校在如何利用好學生的業余時間、安排學生豐富的課余文化生活方面還有很大的潛力，任重道遠。
三、相關對策
第一，引導學生樹立正確的時間觀念和競爭意識。
對入學新生，學校應有針對性地開展職業教育，使學生在初進校門時就對大學的學習生活有一個全面的了解，確定自己的學習目標，引導學生以實現個人發展為目標而做出行之有效的職業生涯規劃。要樹立時間觀念，讓學生認識到學習機會來之不易，做時間的主人，不浪費一分一秒。學校應引導學生有計劃地安排好業余時間，自覺運用業余時間鞏固、吸收、拓展和探究課堂教學的知識，拓展知識面，培養自己多方面的能力，從而增強在社會中的競爭能力。
第二，以課堂教學為主渠道，輔之以大量的課余配套活動和專業生活方式引領學生的課余生活。
學校是學生學習的地方，好的“學風”和安靜的學習環境是一所高校必須達到的要求。為實現這一要求，學校必須努力為學生創造良好的學習環境。高職院校的人才培養標準是既具有一定大學理論水平又具有較強專業實踐能力的應用型人才，高職學生的專業知識和技能特別是與專業相關的實踐能力和職業進取精神以及與此相關的專業素質，一方面需要課堂教學和實訓室訓練來完成，另一方面更需要學生利用課余時間來鞏固、吸收、拓展和探究教師在課堂上講授的知識。這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習，努力成為社會的專業人才。針對學生的自我管理、自我控制能力較差的現狀，教師應更充分地布置課后學習實踐任務，引導、督促學生的學習。
第三，以豐富多彩的校園文化生活，占領學生的課余時間。
大學教育的全過程，既包括課堂教學和實踐環節，也包括豐富的課余生活，理論上學生的課余時間應由個人去安排，但從我校學生的時間利用調查狀況來看，他們很難有效利用大量的業余時間，為了使學生擁有廣博的知識、健康的身心素質，學校應該努力為學生營造一個良好的課余生活環境。同時，也應要求教師在課堂教學的過程中，要有目的地培養學生積極健康地安排課余時間的能力。教師在日常和學生相處的過程中，要潛移默化地引導大學生珍惜時間、珍愛生命。
課余時間學校應以學生活動為載體，從社團活動入手，開展豐富的課余生活，在業余時間里讓更多的同學有積極的事可做，如以“社團”為“基地”，以院（系）班級或以寢室為單位展開豐富多彩形式多樣的活動。通過這些活動，既能使學生增長知識、開闊視野，又能提高其自身修養。
第四，學校應為學生積極參加社會實踐提供充足條件和保障。
在座談中我們了解到，學生對未來走向社會有著美好的憧憬，期待著走出校門，走向社會，渴望參加社會實踐活動，希望通過今天的努力為今后走向工作崗位后能有效地勝任各項工作打下基礎。學生的這些愿望和要求是當今社會、經濟生活的現實狀況所決定的，是積極的、合理的，學校應給予滿足。
學校要讓學生在實踐中一方面增長見識，積累社會經驗，另一方面使學生得到歷練，使其將書本知識與實際行動密切聯系起來，在實踐過程中體驗到知識的多面性和廣泛性。
愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業余時間?！倍@句名言也被新東方教育集團作為成功育人的法寶。我們衷心希望在我們的努力下，能使我校學生的業余時間的利用狀況有較大的改善。
我們的課余生活范文4
特約撰稿教師：浙江省海寧市斜橋鎮慶云中心小學 康 燕
要求：
同學們，我們有的喜歡下棋、打乒乓，這是體育活動；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動；也有的喜歡游山玩水，養魚種花……本次作文，我們就要寫一寫自己的課余生活，可以寫課余參加的活動，也可以寫課余發生的有趣的事、高興的事，或者你印象深刻的事。
快樂導航：
我們只要從看到的、聽到的、想到的和經歷過的事情中挑選出一件來，說清楚它的前后經過和這件事給我們的感受，就能寫出豐富多彩的課余生活啦！
我為“獅”狂
浙江省海寧市斜橋鎮慶云中心小學四年級 姚望
除了上學，現在每個小朋友的課余生活都很豐富，我們都有自己喜歡的東西。有人喜歡琴棋書畫，有人喜歡戶外運動，也有人喜歡出門旅游。但我卻喜歡呆在家里，獨為“獅”狂。
大家可千萬不要猜錯哦，以為我喜歡和森林之王――獅子做伴。其實，我所謂的“獅”是一條獅王斗魚，它是我爸媽送我的生日禮物。自從它來到了我家，我的課余時間就幾乎全都奉獻給了它。每天，我是怎么看也看不夠，怎么忙也忙不完。
你瞧，我家的獅王斗魚可是一位美女。它長著深紫色的鱗片、血紅色的鰭，那仿佛是給獅王斗魚穿的鑲著紅寶石的紫紗裙，為它增添了三分野性和七分神秘。獅王斗魚的眼睛也是紅色的，像兩顆閃閃發光的紅瑪瑙。雖說是美女，但獅王斗魚卻十分好斗，就算把一條比它大幾倍的魚放入它的地盤，一個晚上過后，那條魚必定會被它打得遍體鱗傷、體無完膚、慘不忍睹。于是，收拾殘局的任務便落到了我的頭上，我得還我的獅王斗魚一個整潔的環境。不過，也因為它太好斗，后來我們就再也不給它找伴兒了。獅王斗魚有時還喜歡“跳水”。剛開始時，它的家有點小，于是它就天天上演跳水表演。后來，我們新買了一個魚缸，讓它住在一個玻璃柱似的“大別墅”里，可還沒過幾天，它就又跳了出來，落在地面上。我早上起來洗臉時還差點踩在它身上，真是讓碎了心。不過，這獅王斗魚最讓人可恨的是它還非常頑皮，經?！把b死”，嚇得我哭天喊地。每次看我表演夠了，它就又神氣活現地在魚缸里游來游去了，好像就是來看我笑話的。
我們的課余生活范文5
我們現在作為學生學習是我們最主要的任務，但是如果一直學習一直在動腦子，那么我們的身體可能支撐不了，所以也需要豐富的課余生活來充實我們的精神世界，來放松自己，勞逸結合才能提高我們的效率。我就有一些比較豐富的課余生活。
在沒有課的時候，我有時候不得不處理一些學生會的事情，因為我是學生會的成員，所以比一般的學生要多一些任務，有時候要把一些時間表來安排一些值班，所以在我平時沒有上課的時候，我也會處理一些學生會上面的事情，而且我是一個比較容易造孽的人，如果有一件事情沒有處理好，我就會比較焦慮，但要趕緊把這些事情處理好，所以我參與了學生會，也豐富了我的課余生活。
在沒有課的時候我也會去學習怎么樣制作音樂，因為我對音樂是比較感興趣的，所以我經常會去了解樂理方面的知識，因為我非常喜歡音樂，而且對音樂有一些顛覆，所以我也會去了解一些關于音樂的知識，想要有朝一日能夠自己創作出音樂來。
在平時的課余時間里，我也會試著寫一些小說和一些文章，因為我從小就比較喜歡編故事，我覺得非常的有趣，而且我認為寫小說也是賺錢的一個途徑，說不定可以變成我的一個賺錢的小途徑，對我來說也是一件比較好的事情。我覺得其實這小說也可以讓我提高我的文筆。對我來說寫小說也是一件非常有意思的事情，因為我可以控制一本小說里面所有人物的命運和一些發生的事情，所以我非常想要做這些事情，寫小說對我來說也給我帶來了快樂，讓我能夠從中獲得很多的喜悅和滿足。
在我的隔夜時間里面我也想要睡覺，因為我平時是比較容易困的體質，而且我認為睡覺也是非常享受的事情，我也喜歡聽音樂。
我們的課余生活范文6
書，是我課外生活中最豐富的一項了。每逢周末，我都讓自己泡在書店里。當然不買回家，要買，又控制不自己，一下買多了；買少了，心里頭，那個不甘心吶！在書店里看，是最好不過的了。每當我沉浸在書的海洋之中，我便是一條小小的魚兒，旋轉翻騰、盡情遨游。那舒適的感覺別提有多暢快了！而又在不知不覺中，知識就一點點跳進了我的腦海里，他們為我以后的學習生活中做了鋪墊，也成為我一生最友好的“無聲伴侶”。
像似飛翔但又勝似飛翔的“陸地飛機”是什么？這，便是在我眼中的自行車。它陪伴著我3年了。剛碰觸到他，我就不可救藥的愛上了自行車，當臉在逆風中受到那種強勁的阻力時，我便要突破那種障礙，稍稍一使勁，那塊薄薄的細膜就破碎了，這種沖擊感使我激動，我突破了！我興奮的告訴自己。騎著，騎著，我的身旁宛如長出了一雙潔白的翅膀，領著我飛翔于天空，在更高更遠的地方伸展，獲得新生！
“嚓，嚓！”輕的幾乎聽不見的聲音從幽靜的窗口里傳來，這是我在素描。天氣晴朗，萬里無云，溫度微涼，素描正是這種天氣的最佳搭檔。陽光透過輕斂的窗簾中悄悄的走過，風兒不再唱歌，而是撫著我的臉，長發在空氣中劃過一絲幾不可聞的弧度，慢慢的又垂了下來，一切回歸于平靜。我想誰也不會要打破這種寧靜的吧！也不知過了多久，好像過了一個小時，一個世紀，到底是多少呢？誰也不知道。我依舊沉醉在素描的靜默中，萬物都睡著了一樣。遠方傳來一聲悠長的鳴叫，是叫不上名字的鳥兒，我滿意的看著自己的畫兒，心里滿滿的開心，我難得能如此清閑！素描，正是一個享受寧靜的過程，帶給我們溫馨，我愛他。
今夕何夕，青草依依。時間過去了大半，我聽起了音樂。閉上眼，我能看見歌曲表達的意境，那么美，那么真實，優美。心中的念想被勾出了心底，我會與他互訴衷腸，這是一個幸福輕松的過程，心情也隨著音樂而舞蹈，時而歡，時而悲，時而激昂，時而抒情。他們變著調兒與我嬉戲，這是屬于我的環境，他們靜謐，悠閑，一種淡淡的神秘。
