前言：中文期刊網精心挑選了大班教案范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
大班教案范文1
2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當的進行對話。
準備：運動鞋，拖鞋，磁帶
過程：
一． Greeting
Hello ,how are you ?
What ‘s the weather like today ?
What the day is today ?
二． Warming
《The sun》、《The moon》
三． 新授
1． Gue
What’s in the bag ?
It’s ……
They are ……
2．One by one
3. 示范
（1）老師示范：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼兒示范：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。
5．結尾
大班教案范文2
1．體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
2．感知材料的特征、性質，并能根據物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料，圍繞主題進行建構。
3．讓幼兒學會分工合作，愛護建構材料和建構成果。
4．合理利用替代物，學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。
本次活動目的：
1．鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
2．根據物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
活動準備：
1．各種花片、插塑
2．活動前，帶幼兒到社區的街道參觀
教學流程：
一．師生談話，引入活動：
師：平時，我們上學、放學經過社區時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等）
二．組織幼兒討論：
1．師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構呢？
2．幼兒分組討論，學習根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3．請個別幼兒說一說自己的看法。
4．教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂器械就可以用童樂高來建構，等等。
三．幼兒建構，教師指導
1．幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。
2．教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
3．指導 幼兒根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四．教師講評、結束
大班教案范文3
1、幼兒通過活動模仿各種動物的叫聲，感知和表現聲音的強弱、長短，激發幼兒學習節奏的興趣并且掌握一定的節奏型（xxX、XXxx、
XxxXX。）
2、在掌握一定節奏的基礎上引導幼兒創編不同的節奏型，發展幼兒的創造力。
活動準備： 2、用軟板制作的小屋（里邊有小動物）
3、多媒體課件《節奏小屋》
4、幼兒操作小卡：各種小動物圖片
活動過程：
開始部分：
以歌曲：《大貓、小貓》導課。
1、教師與幼兒一起演唱歌曲，力求表現大貓與小貓的聲音強弱。
2、感知易拉罐的聲音，用易拉罐替代貓叫的聲音，再次演唱歌曲。
基礎部分：
1、出示軟板制作的小屋，引導幼兒觀察其中動物，模仿叫聲，表現聲音強弱、長短。
2、用易拉罐沙錘或拍手來表現出節奏型。
3、多媒體課件《節奏小屋》。
（1）幼兒通過模仿小屋中各種小動物的叫聲，再次感知和表現聲音的強弱和長短，并掌握其中的節奏型。
（2）啟發幼兒用叫聲外的各種方式來表達出節奏型。
4、幼兒分組操作動物小卡，嘗試創編不同的叫聲節奏。
5、請個別幼兒將創作的節奏圖卡送進節奏小屋，與他人共享，集體練習、評價。
結束部分：
大班教案范文4
大班剪紙活動教案扇子
活動目標
1.引導幼兒感受連環畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2.引導幼兒欣賞連環畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發展構圖能力。
3.引導幼兒通過對連環畫單頁畫面與整個故事關系的探討，知道連環畫是由多幅畫面構成的。
活動準備
1.放大的連環畫《芭蕉扇》。
2.西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動過程
1.展示放大的連環畫，介紹連環畫名稱，組織幼兒翻看連環畫。
2.引導幼兒就所提問題討論連環畫的特征。
提問：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？
（該部分指導時應給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應盡可能讓他們暢所欲言。）
3.引導幼兒討論連環畫的畫面布置。
請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是小？為什么要這樣畫？
組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？
老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問：你認為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？
（引導幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環畫形式美的理解。）
4.探討單頁畫面與整個故事的關系。
提問：這本連環畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么？幼兒討論單頁畫面與整個故事的關系。
教師小結：連環畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。
5.引導幼兒進行價值判斷，表達自己的愛好。
提問：你覺得這本連環畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來看一遍？
6.放《西游記》主題曲，幼兒看連環畫，講述、表演故事。
活動延伸
大班教案范文5
活動目標：
1、認知目標：通過欣賞、觀察范畫作品，了解手指印畫的方法。
2、技能目標：利用不同手印的外形特點，能大膽想象和創造，添畫出各種不同生動有趣的形象。
3、情感目標：讓幼兒體驗手指印畫的樂趣。
活動重難點：
重點：愿意大膽嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。
難點:能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。
活動準備：
1、教師范例畫。
2、幼兒用紙、顏料、餐巾紙、記號筆。
活動過程：
一、開始部分
哈嘍！小朋友們大家好！又到了我們的快樂手工時間啦，現在跟老師一起先做一個有趣的手指律動，活動一下我們的小手吧！（大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞，來看戲，手心手背，心肝寶貝）
二、基本部分
1、一群生活在手指王國的小精靈們今天要舉行盛大的聚會了，看看都有誰來參加了？（教師引導幼兒仔細觀察畫面，指認手指一家）
2、它們用自己靈巧的小身體變出了一幅漂亮的畫，我們一起去看看吧！在這幅作品中，這些小動物和后面的小樹都是用手指印出來的，今天跟老師一起來學習手指印畫吧！
3、我們需要的材料有：圖畫紙、顏料、記號筆、餐巾紙。接下來由老師先示范。
4、示范與講解：
教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項。
（1）先拿一張干凈的圖畫紙，用任意一個手指蘸取顏料，在合適的位置用力按壓，注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。先從前面的動物開始印，注意小動物的動態。
（2）在拓印小鹿時，它的頭和身體要注意手指的方向,印完頭部，要用餐巾紙擦掉手指上的顏料，再蘸取另一種顏料，然后拿記號筆進行添畫（鹿角，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴，腿）；毛毛蟲，我們先從頭部開始印，用大拇哥印，身體用二拇弟印，選擇各種顏色進行組合，把它印成彩色的，同樣的方法，拿記號筆進行添畫（觸角，眼睛，嘴巴，腳）；天空中再添加一只小蜜蜂，頭部用大拇哥印，身體用二拇弟印，再進行添畫。
這樣小動物就印好啦，漂亮的小鹿、可愛的毛毛蟲、勤勞的蜜蜂就完成了，但是這幾位小動物們想去森林里玩耍，小朋友們跟老師一起來繪制美麗的森林吧！
（3）在印小樹時，可以用三姐姐，注意樹的大小和樹葉的外形?？梢赃x擇單色（如：黃色、橙色、綠色等），也可以選擇幾種不同的顏色，變成五彩樹。
（4）待顏料干后，用記號筆添上樹干和樹枝，注意樹干的變化（由粗到細），然后在天空中再印一個紅紅的太陽，進行添畫（眼睛、嘴、光芒）。
（5）最后用小妞妞再點些小草，這樣畫面更有層次感。
大班教案范文6
1、對中草藥產生興趣。
2、認識幾種常見的中草藥，知道它們可以治病。
3、知道中草藥最早是中國人發現并使用的，增強幼兒的民族自豪感。
4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
1、經驗準備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物，并知道其名稱與作用。
2、課件（1）：中草藥的由來與采制。課件（2）：可以用作中草藥的各種動植物及礦物質等。課件（3）：李時珍及《本草綱目》。
3、準備一些常見的中草藥
活動流程：
一、導入部分
師：前幾天，老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥，這幾天小朋友帶來了這么多的中草藥，你在哪兒找到這些中草藥的呢？你還在什么地方見過中草藥？引導幼兒聯系已有的生活經驗想一想，說一說，從而激發幼兒探究中草藥的愿望。
二、展開部分
1、引導幼兒認識一些常見的中草藥名稱及作用
師：老師把大家收集到的中草藥布置成了一個小小的藥店?，F在，老師想請小朋友們來仔細看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材，看看你認識多少種呢？它們叫什么名字？都有什么作用？是植物類的還是動物類的呢？一會兒老師請你來給大家介紹一下。（幼兒自由觀看）
（1）提問個別幼兒，介紹自己認識的藥材的名稱及其功效。
（2）教師介紹名貴藥材——靈芝
師:老師也認識一種藥材，它是生長在山林中的一種植物，是一種非常名貴的藥材，你們知道是什么嗎？它叫靈芝，可以治很多病，還可以增強抵抗力，延長壽命呢。據說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢，神奇吧！
小結：原來，植物做成的藥材是對我們的身體健康有幫助的，有些還可以治病呢！
2、了解中藥的由來與采制
師：小小的植物也能治病，是哪個國家的人這么聰明發現的呢？我們一起來看下面的課件你就會找到答案的。播放課件（1）。
師：現在大家知道了嗎？對！就是我們的祖先發現的，是我們中國人最早發現植物可以治病的，所以我們稱這些藥物為中藥。你覺得我們祖先聰明嗎？他們的確非常聰明，不僅發現了有些植物可以治病，而且還發現了許多動物和礦物質也可以做成藥材用來治病呢！那么，哪些地方可以找到這些做成藥材的動植物和礦物質呢？
播放課件（2）
師：原來，大自然中到處都可以找到用來制成中藥的動植物和礦物質呢，又方便又便宜，而且對我們的身體健康還有很大的幫助，所以，我們離不開大自然，我們要保護好大自然。
3、介紹中藥名醫李時珍及其著作《本草綱目》播放課件（3）
師：在明朝，有個非常有名的大夫，叫李時珍，為了給老百姓尋找治病的藥材，不怕苦，不怕累，帶著徒弟走遍了千山萬水，親自嘗盡各種奇花異草，最后終于編寫了著名的醫藥用書《本草綱目》，這本書里面記載了一萬多種中草藥的作用，是我國醫藥寶庫中的珍貴產物。因為中藥的副作用特別小，所以很多外國人十分佩服我們中國的中醫藥，也來學習我們用中藥來給病人治病。李時珍爺爺真是一個了不起的中國人呀！
三、結束部分
師：這節課我們一起學習了很多關于中草藥的知識，誰能告訴大家這節課你學到了哪些關于中草藥的知識？個別幼兒發言，教師總結（如：靈芝是名貴藥材，中草藥是中國人發現的，李時珍是一位名醫等等）。
拓展延伸：
組織幼兒參觀附近的中藥店，增加對中草藥的親身體驗。沒有條件參觀中藥店的幼兒園，教師可以創設一個區域，請幼兒進行中藥店的游戲。
