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結對幫扶工作總結范文1
以科學發展觀為指導，站在推動教育均衡發展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作。今天小編給大家為您整理了城鄉學校結對幫扶工作總結，希望對大家有所幫助。
城鄉學校結對幫扶工作總結范文一今年，我們兩水學區繼續結合區教育局關于幫扶活動計劃的要求。 以科學發展觀為指導，站在推動教育均衡發展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結對子活動作為深化學區活動的重要內容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富聯合學區活動的內容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。
一、領導高度重視，認真安排部署兩水中心小學和馬營中心小學的領導高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結對幫扶”工作的目標任務，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認真學習有關文件精神，統一思想認識，成立了由校長任組長、副校長任副組長、相關負責人為成員的“結對幫扶”工作領導小組，專人負責，具體安排，確保幫扶工作的順利進行。
1.我校王文武校長本身是一位業務型的校長，他每學期都與結對學校負責人協商結對工作，并親自帶領骨干教師到馬營學校送教或開展專題指導活動。
開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃，就學校的教育管理、教學研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。
2 凡我校舉辦的大型活動，都要馬營小學負責人參加，如中國文聯支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經驗交流、師德師風宣講等，通過 一年的相互幫扶，兩小在管理、教育教學方面都有了明顯的提高。
二.互相切磋， 周密實施 自我校與馬營小學結對以后，本著以實現互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。為提升雙方學校教師業務素養、教學水平及教育教學質量做了很多有效的工作。、
1.結對伊始，我們就積極開展調研活動，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學情況。
結合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標。
2.搭建研修的平臺。
研修以校本培訓為主，努力做到：目標明確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。讓傳統的培訓方式煥發出新的生機，成為教師培訓的主流方式，引領教師的專業發展。
3.幫助馬營小學改變教研方式。
從示范到研究，研究教育教學中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑;從指導到服務，更多地強調服務，為學校的課改服務，為教師的教學服務;從集中到分散，先確立學校的研究主題，再分散到各教研組及個人;從校外到校本，分析學校教育教學中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。
4.幫助馬營小學改變管理體制。
通過對辦學模式的研討，結對學校的領導開拓視野。辦學目標更加清晰。
5.通過結對，雙方學校教師的敬業精神和教學態度明顯改變，樂于奉獻的精神得到了發揚和升華。
三.多管齊下， 落實幫扶的責任
1、學校選派骨干教師跨校兼職、結對帶徒。
2、加強信息溝通與交流，進行合作備課;
實行教改信息、科研信息、前沿教學動態每月交流制。
3、一學期舉行了三次的課堂教學研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。
并且組織了幫扶學校校本培訓和外出考察活動。
4.這學期9月、10月份馬營學區教師和兩水學區教師在兩水中心小學進行了課例研討交流，10月20日份選派了語文、數學、英語、美術、音樂各一名教師到馬營學校進行了示范課的展示，并開展了理論學習交流。
實現了教育優質資源共享，縮小了校際間教育的差距。
四、營造氛圍，開展多彩教研活動
積極做好結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學習交流為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。
1.成立學科互動項目組，由兩校各學科組長組成，并開展系列工作。
項目組在學校教務處的領導下開展工作。項目組通過教學督導和專題調研活動對學科教學采取有效措施，提高教學質量;通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領等活動，組織一線教師開展教育教學活動;生成研究課題， 針對教育教學過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。
2.按照區教研室組織的期中、期末統一考試，兩水中心小學與馬營中心小學進行考前商討、考后交流成績，并進行詳細的數字分析。
從分析結果看，馬營小學的教學成績在原有基礎上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接 新的挑戰。
五、感受與啟發
雖然校際結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發很多。一是校際間的優質教育資源得到了共享，二是參與教師的教學理念和教學技能得到了相互影響 相互促進 。
城鄉學校結對幫扶工作總結范文二為了積極響應縣教育局關于進一步加大城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與皇甫學校結對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉差距。現將此項工作情況總結如下：。
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協調發展、優化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機
在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。
學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大
計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。
自開展活動以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學習，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。
2011年12月20日和 2012年3月20日，校長2次帶領我校語、數、外骨干教師到皇甫學校聽示范課,合作交流,聽取報告?；矢W校簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
4、網絡交流，友誼永存。
通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，皇甫學校的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向縣
城先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現城鄉基礎教育均衡發展做出努力。
城鄉學校結對幫扶工作總結范文三近幾年，根據國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和《關于進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統一制定的幫扶規劃，結合本地教育的現狀與實情，啟動了學校對口幫扶鄉村薄弱學校工作。2006年，我們繼續堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。按照“2006年結對幫扶計劃”的規定，我校負責結對幫扶學校為___中心學校和__鄉___小學。
二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作
開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領導組會議和全校教職工會議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結對幫扶學校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。
三、資源共享，促進雙方共同提高
作為山區兩鄉兩鎮中唯一一所完全中學，我校教學教研條件肯定優于兄弟學校。因此，我們及時成立了___片教學研究會，主動承擔本片教研工作。鄉鎮教師培訓，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓、學習的機會多，帶回的先進的教育理念或教學方法，我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。幫扶學校辦公、試驗有困難，我們也總會盡力幫助。通過結對幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在偏遠學校艱苦創業、自強不息、樂于奉獻教育事業的精神得到了發揚和升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發展后勁。
四、加強聯系，建立穩定的互訪機制
為加強聯系，促使共同提高，我們還建立了穩定的互訪機制。一是領導互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。三是學生互訪。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。
總之，開展結對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展作出應有的貢獻。
結對幫扶工作總結范文2
一、理論學習方面：
在師父**老師的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內外教育教學發展方面的也有現代教學研究現狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐，也使我在短期內對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識，為教學實踐開辟了一條捷徑。
二、教學研究方面：
1、認真鉆研教材，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發學生的學習英語的興趣，充分調動學生的學習積極性，使他們產生愉悅的心情，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向**老師學習教學方法，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把**老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將**教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
三、管理工作方面：
通過**老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
結對幫扶工作總結范文3
一是主動作為，利用市農產品成都展示中心為平臺，拓展電商及更高層次的銷售渠道。
同時，與商務局等相關部門一道，采取以購代捐形勢，幫助銷售更多農產品，進一步幫助實施供銷體系建設。
二是進一步實地對接考察、交流培訓，探索專合社規范發展和合作經濟發展之路。2020年9月3日至5日，市供銷社理事會副主任、監事會副主任、正科級干部楊啟田組織帶領相關股室人員及所在的國家級、省級專合經濟帶頭人市茶業專業合作社、市農產品合作社等理事長、農技專家等一行，前往開展實地交流、培訓，開展對口援彝幫扶工作。
幫扶工作組一行與市扶貧協作縣脫貧攻堅前線指揮部、縣農業農村局進行了很好的對接，與縣農業農村局副局長、局農經站站長、副站長等同志一道，深入縣綠園種植農民專業合作社、種植專業合作社、農業產業示范園、綠源種植專業合作社開展實地調研走訪，聽取農民合作社規范發展中存在的困難和問題。
結對幫扶工作總結范文4
【導語】以下是為大家精心整理的《2017年精準扶貧個人工作總結范文》，供您查閱。
自精準扶貧工作開展以來，根據縣委、縣政府召開的精準扶貧“四法”暨建檔立卡會議精神，我辦事處立即召開黨政聯席會擴大會議，對該項工作進行了專題研究安排部署，對我辦事處駐村干部和村干部進行業務培訓，會議要求嚴格按照“5個時節點”和“9個步驟”的程序和方法扎實抓好精準扶貧工作。貫徹落實畢節市委、市政府推進“六個到村到戶”精準扶貧工作會議精神，把“六個到村到戶”作為實施精準扶貧的主要抓手，切實做到“五個結合”、“四個具體”，形成“1+7”工作格局。即：和黨的群眾路線教育實踐活動有機結合起來，和深化試驗區“三大主題”有機結合，和工業化、城鎮化主戰略、“三化”興“三農”有機結合，和提升農村人口素質與勞動力轉移就業有機結合，和“四在農家、美麗鄉村”、“兩個硬化”工程、通村水泥路(油路)建設有機結合;做到目標具體、措施具體、進度具體、責任具體;形成一個總體方案加六個子方案和一個具體任務分解方案的“1+7”工作格局，創新扶貧方式，改進工作方法。
通過全面實施和推進結對幫扶、產業扶持、教育培訓、農村危房改造、扶貧生態移民、基礎設施“六個到村到戶”，確保我辦事處2014年1350人貧困人口，已經脫貧585人。
1、結對幫扶到村到戶。
我辦事處及時組織召開會議，安排辦事處、村干部進村入戶，認真對貧困戶進行摸底排查，通過民主評議并預以公示，審核確定出我辦事處貧困人口1350人，454戶。結合縣扶貧辦分解到我辦事處2014年減貧人口任務。我辦事處結對幫扶的人員有：副縣級干部1名，正科級干部8人，副科級干部9人，一般干部119人，這些人分別是縣人大、城管局、房管局、農發行、紅旗辦事處的干部。這批人分別按“54321”分配到石關村、路塘村、慶云村、蔬菜村對貧困農戶進行結對幫扶。到扶貧對象家中了解情況，并填寫好“六個到村到戶”精準扶貧信息采集表，在幫貧困農戶規劃，在生產上作技術指導。實現我辦事處“一戶一幫扶責任人”，做到“干部到戶、責任到人”。幫扶對子結成后，工作隊和責任人對貧困戶進行精準識別、了解貧困狀況、分析貧困原因，逐村逐戶理清思路、制定規劃、細化措施，重點為幫扶對象找準產業發展路子，改善基礎設施。建立精準扶貧幫扶部門和干部考核辦法，落實幫扶責任，明確工作時限，實現結對幫扶工作常態化、制度化。
2、產業扶持到戶
針對我辦事處貧困戶實際，著眼市場可持續發展，注重以“特”制勝，路塘村建設250萬的天麻種繁基地、石關村馬鈴薯種植500畝;石關村辣椒育苗種植500畝，都已經落到實處，種植完成，農戶得實惠，曾收入。
3、教育培訓到村到戶
大力實施教育“9+3”計劃，加大對貧困戶子女九年義務教育入學，辦事處、村干部加大對貧困農戶適學兒童排查加力度，確保每一個學生因家庭經濟困難而失學輟學人，推進“雨露計劃.雨露直通車行動”(到深圳學習的3人，各種職業學校補助已上報的7人，上二本線領取補助的1人);目前正在進行“圓夢行動”摸底，資助貧困家庭“兩后生”接受職業教育杜絕貧困家庭因學致貧、因學返貧現象。以適用技術、產業化技能、勞務輸出和就業創業等主要內容，現場操作實訓，大力開展技能培訓，讓有勞動能力的每戶貧困戶至少掌握一門以上實用技能。
4、農村危房改造到村到戶
全面完成農村危房改造、美化環境。根據縣生態辦安排，我辦事處按計劃完成農村危房改造17戶，改造資金17.58萬元，已經改造結束。
5、扶貧生態移民到村到戶
主要針對搬遷進來176戶移民進行后期扶持，扶持資金3.4515萬元和生產技術上的指導。
6、基礎設施到村到戶
根據精準扶貧項目實施情況，我辦事處已實施和正在實施的基礎設施：兩個硬化5.504公里4萬元，一事一議通村水泥路3公里58萬元。背街小巷硬化道路12500平方米，總投資188.9萬元。
結對幫扶工作總結范文5
為不斷深化城鄉共建活動，促進農村精神文明建設和城鄉一體化發展，根據省、市文明辦通知精神，現就做好我縣文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作制定如下實施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十會議精神，以中辦、國辦《關于進一步加強新形勢下農村精神文明建設工作的意見》為指導，按照省市文明辦《關于做好全省第三輪文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作的通知》要求和縣委、縣政府扎實推進社會主義新農村建設的工作部署，以建設社會主義新農村為目標，以促進鄉風文明、村容整潔為重點，繼續深入開展結對幫扶農村精神文明創建工作，力爭在更高層次、更廣領域支持和推動農村精神文明建設，推動城鄉精神文明建設協調發展，推動城鄉一體化發展。
二、參加結對幫扶活動的單位
省、市、縣三級文明單位均應參加結對幫扶活動。
三、結對幫扶主要內容
1、組織教育培訓。發揮文明單位自身優勢，積極開展政策法律、科技文化、道德規范、文明禮儀、健康衛生等知識培訓，提高農民群眾的思想道德素質和科學文化素質，教育廣大農民追求文明健康科學的生活方式。
2、組織“清潔家園行動”。開展衛生知識教育，對照文明衛生村標準，建立保潔隊伍，健全保潔制度，完善保潔設施，組織村民開展衛生大掃除，凈化庭院、粉刷墻壁、打掃房屋，硬化村內道路，整修坑塘溝渠，清除殘垣斷壁等，使村容村貌整潔美觀。
3、幫建鄉村學校少年宮。積極幫助有條件的學校建設鄉村少年宮并完善功能，真正使其成為農村中小學生的思想道德陣地、文體活動平臺、社會實踐基地。
4、提供文體服務。幫助幫扶村培訓文藝骨干，利用節假日組織開展各種文體活動，組織開展文化、科技、衛生“三下鄉”活動，為幫扶村送圖書、送文藝演出、送文體器材。
5、進行關愛幫助。開展關愛留守兒童、空巢老人、殘疾人等體現人文關懷的志愿服務活動和保護生態環境的志愿服務活動。
6、推進鄉風文明。幫助幫扶村制定村規民約，建立健全道德評議會、村民議事會、紅白事理事會和禁賭禁毒會等群眾自治組織，廣泛開展破除婚喪陋習、反對封建迷信等移風易俗活動。組織開展文明衛生村、戶創評活動，不斷提高鄉風文明程度。
四、結對幫扶時間及目標
文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作，原則上以二年時間為限。省級文明單位幫扶的村，幫扶期滿時，原則上要把結對幫扶村建成市級文明村。市級文明單位幫扶的村，幫扶期滿時，原則上要把結對幫扶村建成縣級文明村。
五、工作要求
1、突出重點，注重實效。文明單位結對幫扶重點是新型農村社區、交通干線沿線村。要科學規劃幫扶對子和幫扶內容，細化分解幫扶任務，積極幫助解決幫扶工作中遇到的困難和問題，督促有關方面抓好工作落實。文明單位要充分發揮在資金、人才、信息、技術、管理等方面的優勢，積極做好幫扶工作。要根據幫扶工作任務，制定幫扶工作方案，明確責任人，并與縣文明辦簽訂幫扶工作責任書。
2、搞好宣傳，營造氛圍。擔負幫扶任務的文明單位，要利用各類媒體及時反饋結對幫扶工作最新動態?？h文明辦將根據工作進程及時總結宣傳幫扶工作典型，擴大聲勢和影響，積極調動各級參與幫扶工作的積極性。同時，注重發揮新聞媒體的監督作用，及時發現問題、解決問題，確保結對幫扶工作穩步推進。
3、完善機制，嚴格措施。要加大對文明單位結對幫扶工作的督查力度，把結對幫扶工作納入文明單位評選和管理。縣文明辦要到幫扶村對年度結對幫扶工作進行檢查考核，考核結果作為文明單位年度復查評分依據。對于積極做好幫扶工作、取得顯著成效的單位和個人，要給予通報表彰，對結對幫扶工作態度消極，未能按要求完成幫扶任務的文明單位，年度考核時要酌情扣減考評分；對不參與結對幫扶活動、不落實結對幫扶工作任務的文明單位，要按照有關程序規定撤消其文明單位稱號。各文明單位要及時向縣文明辦報告工作進展情況，半年報送工作小結，年底報送全年工作總結。
附件：＊＊縣文明單位結對幫扶農村精神文明建設一覽表
結對幫扶工作總結范文6
一、企業參與扶貧開發現狀：
**縣將龍頭企業參與扶貧開發的主陣地，投入**多萬元信貸扶貧資金扶持龍頭企業基地建設，安排了**元財政扶貧資金開發優勢農業產業。同時積極引導龍頭企業與農戶建立“風險共擔、利益共享”的產業扶貧機制。**有限公司按照“公司＋基地＋農戶”的經營模式，與農戶簽訂了最低保護價收購合同，使該縣樹莓生產規模達到**畝。近年來，**縣將社會扶貧作為加大扶貧開發力度，實現農民脫貧致富，加快農村發展，構建和諧社會的重要舉措，廣泛動員民營企業參與扶貧開發，取得了明顯的成效。
二、主要做法是：
（一）審時度勢，科學決策。**縣是農業大縣，以農業為主的工業經濟發展較快，但隨著縣域經濟的快速發展，一些社會矛盾和問題也日益突出。近年來，雖然**的整體經濟實力有了很大提高，政府也在不斷加大扶貧投入，但由于農村貧困面大，貧困人口多，僅靠政府投入和扶貧專項資金投入只是杯水車薪，遠遠不能滿足需要。為探入推進全縣扶貧開發工作，縣委、縣政府在深入調查研究，廣泛征求意見的基礎上，按照“政府積極引導，企業自愿參與”的原則，于2008年初出臺了《關于在**部分黨政機關（企業）開展定點包扶貧困村和黨員干部結對幫扶貧困戶活動的通知》，全面啟動了貧困村結對幫扶工程。
（二）規范管理，精心實施。一是加強組織領導。縣上成立了由分管領導為組長，相關部門負責人為成員的領導小組，負責全縣結對幫扶工程的協調管理，扶貧辦負責項目實施的督促檢查，扶貧辦根據自身職能，負責結對幫扶項目的勘測設計和技術指導等服務工作。各鄉鎮成立相應機構，具體負責本鄉鎮結對幫扶的組織實施工作。二是(本工作總結來源于)規范項目管理。在結對幫扶形式上，尊重企業家的意愿的基礎上，協助農民培植致富產業，招收當地農民到企業上班。貼息貸款企業還拿出扶貧貸款貼息的**%用于結對幫扶重點村的建設。近三年來，共爭取上級扶貧貼息資金**萬元，用于幫扶重點村建設**萬元。
（三）加強引導，注重實效。在動員和組織社會力量參與扶貧開發過程中，縣委、縣政府及相關部門利用民營企業家回報社會的愿望和服務家鄉的熱情，做了大量工作，幫助企業家選項目、定規劃，動員和引導企業家投資扶貧開發項目。經過精心組織實施，**的結對結對幫扶工程取得了一定的成效。到2009年**月底，全縣**個企業參與結對結對幫扶。
（四）強化宣傳，營造氛圍。**縣在組織實施過程中十分注重輿論宣傳工作，充分利用各類宣傳媒體和宣傳工具，廣泛宣傳開展社會力量參與扶貧開發的重大意義，發現結對幫扶過程中的先進人物和典型事跡，及時進行總結和宣傳推廣。特別對**等企業家大批量解決農民就業和收入的事跡，進行了深入的宣傳報道，引起了省、市領導和社會各界廣泛關注。在**，從事社會扶貧開發建設和社會公益事業已成為企業家的自覺行動，民營企業家幫建新農村蔚然成風，共建共享的和諧**備受關注。