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大學值周周總結范文1
關鍵詞：高職；班級；企業化；管理模式
一、管理機構企業化
班級管理機構不再采取傳統的“班長”“團支書”模式，而是模仿企業模式構建了多個職能部門，由班主任擔任“老總”，成立“秘書處”，協助班主任“調度”各部門工作。具體構成如下所示：
大一上學期由班主任擔任“總經理”，下學期由班長團支書輪換。秘書處的職能是協助班主任、分配學生會下達的任務，記錄各項任務的完成情況并進行總結，除了匯總、整理、每周公示平時加減分之外。各部門與學生會的主要職能部門有一個大致的對應關系，比如說，紀檢部對應學生會紀檢部，如果學生會紀檢部下達的任務在班級中就由班級的紀檢部來負責完成。其中星火服務社對應學生會四個職能部門：外聯部、科技創新部、就業信息部、社團部。學生會這四個部門下達的任務都是由星火服務社的同學完成。
（一）班級管理機構構成及職責：
1.當班班長、支書（大一第二學期實行班長、團支書輪換制）
負責制定當班計劃并合理分配相關任務，全程協調、督促負責同學“無缺陷”完成相關活動，共同完成當班期間公寓檢查、綜合測評等工作。完成自己負責部門的工作，完成班主任臨時安排的任務。
2.秘書處
制定流程式工作單控制各項活動的執行過程。由當班人員根據基本分配原則和任務繁重程度合理分配工作的負責部門，必要時可以跨部門“協同作戰”，并下達任務單到負責人。
3.其他職能部門
紀檢部做好每天考勤記錄，包括上課、自習、選修等，選修可以安排其他班委代管，做好教室門窗、用電等安全方面的監督工作，做好“班級小組”紀律觀念的教育工作；衛生部嚴格執行衛生值日制度，做好值日生值日情況記錄，做好“值日小組”值日積極性的教育工作；公寓部嚴格做好公寓各項工作的組織、督促、檢查工作，每晚匯總到勤情況，有夜不歸宿情況者及時匯報班主任；文體部全程指導、協調各項文體活動；學習部組織各種活動解決同學中的學習困難，激發學習興趣，積極構建良好學風，協調管理好各課代表為老師提供良好協助；組織部高質量、多互動組織好周四政治活動；宣傳部高質量做好板報宣傳，并定期更新，注重時事、主題明確、做好班級好人好事的宣傳，配合各部門做好各項活動的宣傳工作；通訊部保質保量完成院系稿件任務，做好“通訊小組”協調工作，保證各種報紙的投稿率和發表率；新呼吸訓練營做好“讀書角”建設工作，搜集好的圖書并共享，組織好“讀書心得”活動，建設“書香班級”，做好系學生會心理咨詢部的相關工作，組織同學參加新呼吸訓練營，鍛煉體魄，樹立信心，提高演講能力；星火服務社做好技能培訓工作，做好服務社的服務性工作，增強服務能力和交往能力，做好系學生會外聯部、科技創新部、就業信息部和社團部的相關工作。各職能部門每周五將加減分匯總給秘書處。
（二）管理模式企業化
1.部門制
每個部門都是一個兩人以上的團隊，并且分工明確，講究合作，同時部門內部形成良性競爭，通過“賽馬”來“相馬”，讓班委在較長時間的競爭中提高鍛煉強度，并接受學生和老師的檢驗。
2.例會制
大一第一學期：每周周日開主題班會，并由各部門向全班和班主任匯報一周的工作情況，查找問題，及時調整；大一第二學期：實行班長、團支書輪換制，在合作競爭中逐步實現學生自我管理，每周周日開主題班會，并由各部門向全班匯報一周工作情況，隔周周二晚自習第二節開班委會，由班主任主持；每天上午大課間各部門負責同學與班主任進行班級事務的常規交流。
實踐證明：這種模式對于大一新生來說，能最大可能地滿足學生追求進步、渴望鍛煉的要求，提供更多機會讓學生自我發掘、自我思考，調動更多同學關心集體、關注班級。
二、學生活動注重“校企融合”
（一）創建星火服務社
星火服務社以“校企融合，服務同學”為宗旨，面向企業用人、服務等各種需要開展各項工作。
建立“興趣小組”，利用業余時間進行技能練習與培訓，并聯絡相關企業畢業時推薦技術人才；成立“銷售小組”，利用業余時間進行產品銷售和業務推薦，并聯絡相關企業畢業時推薦銷售人員。
通過服務社的活動，豐富學生的業余生活，鍛煉學生的實用技能和社交能力，并通過與企業人員的聯絡和交流，開拓學生視野，感受社會壓力，有利于提高學生學習的自覺性，提高自我約束能力。
（二）創建新呼吸訓練營
新呼吸訓練營源于學生參加“實戰大學生”帶來的一些理念，如：增強信心，勇于表現自己，提高學生的執行力，這些對于改善學生的心智模式很有好處，因此，成立這個訓練營通過讀書活動，模仿“實戰大學生”進行執行力、表現力、自信心和演講能力的訓練。
總之，在高職院校引入“班級企業化管理模式”，創新高職班級管理模式，營造企業運作平臺，不僅使學生熟悉了企業管理模式，在合作和競爭中得到鍛煉和發揮，學生工作與市場、就業結合得更緊密，為學生“零距離”上崗提供了一條通向社會的過渡橋梁，使學生管理工作更具職業化特點，有利于學生職業能力的發展。
大學值周周總結范文2
項目名稱：關愛留守兒童 助學助成長計劃
執行機構：衡陽市南華大學晨光愛心志愿者隊
項目背景：1.隨著經濟的快速發展，社會發展對勞動力的需求增加，吸引了大量農村勞動力進城務工。由于種種現實原因，進城打工的父母無法讓兒女同行，于是出現了一個特殊的未成年人群體——留守兒童。據權威調查，中國農村目前“留守兒童”數量超過了5800萬人。
2.據相關報告顯示，衡陽市的留守兒童數量多且呈日益增加的趨勢。留守兒童正處于一個重要的成長階段，父母長期不在身邊，僅僅由爺爺奶奶等親戚照看著，極易導致留守兒童“親情饑渴”，產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，影響學習及健康成長；
3. 城鄉差距的存在，農村小學教學資源有限，無法給留守兒童提供很好的學習成長環境；
4. 留守兒童思想單純，可引導行強。
項目實施地：大道村小學
項目服務人群：大道村小學需要關愛的留守兒童
項目目標：
1. 做好留守兒童的學習指導工作，幫助留守兒童提高學習成績和學習能力，開闊知識視野 ；
2. 積極引導留守兒童樹立正確的真善美價值觀，養成良好的習慣，塑造優秀品質；
3. 幫助學校增加教學資源，完善教學設備；
4. 培養在校志愿者的社會實踐能力，實現自身的價值，豐富大學生活。
項目計劃解決的問題：
1. 做好留守兒童的學習指導工作，幫助留守兒童養成良好習慣；
2. 矯正留守兒童對父母的看法，讓他們學會感恩，學會孝順父母等長輩，學會愛；
3. 與父母溝通，強留守兒童與父母的聯系交流，讓留守兒童感受到愛
4. 為學校增加教學資源，為留守兒童創造好的學習環境
項目周期： 從 2012.12 到 2013.7月
項目產出：
1. 收集的各類活動資料、照片、宣傳PPT、志愿者的下鄉感言等；
2. 建立一個小型圖書館，擴大留守兒童的知識視野；
3. 舉辦的活動獲得家長、老師以及社會的好評和支持；
4. 衡陽市媒體宣傳報道至少1次。
項目進程：
前期調研
2012年12月--2013年2月
① 完成大道村小學留守兒童情況的調查。了解留守兒童的現狀，分析存在的問題；
② 寫策劃書，制定有效有序的幫助計劃；
③ 與學校老師，留守兒童家長溝通，得到他們對我們工作的支持，并完善策劃書和活動計劃，保證幫助留守兒童的活動能夠正常有效進行。
前期準備
2013年2月--2013年3月
① 用調查所得的資料等制作關愛留守兒童的PPT、展板、海報等，并在校進行擺點宣傳，擴大組織的影響力，號召高校學生關愛留守兒童，幫助留守兒童；
② 招募有愛心有責任心的在校志愿者；
③ 對招募的志愿者進行如何幫助留守兒童的培訓，樹立“服務他人，完善自我”的服務理念；制定嚴格的規章制度規范志愿者對留守兒童的幫助行為；
④ 合理安排，配對活動部的志愿者和留守兒童；
⑤ 跟學校負責人洽談，商量支教時間及相關事宜，制定下鄉支教的詳細計劃
活動正式開展
2013年3月--2013年6月10號 每周周末定期下鄉開展有效有序的“一對一關愛留守兒童”學習指導活動。
2013年3月--2013年6月10號 每周定期（跟學校商談后確定周一到周五的某個時間段）下鄉去大道村小學進行愛心支教
2013年4月--2013年5月
① 策劃成立圖書館成立事項，進行宣傳，開展愛心募捐活動，號召人們為留守兒童奉獻一份愛心；
② 為留守兒童購買適合他們的書籍；
③ 跟學校溝通，用募捐所得有用的書籍以及我們購買的書籍，協助學校建立一個小型圖書館；
④ 舉辦圖書館成立儀式，邀請權威人士出席見證，并聯系衡陽媒體進行報道宣傳；
2013年5月20號--2013年6月5號
① 策劃“陪留守兒童過六一”活動，進行宣傳，招募一日志愿者；
② 合理分配一日志愿者的任務，邀請相關權威人士出席參加，購買相關物資；
③ 正式舉辦“陪留守兒童過六一”活動；“六一”活動內容包括：由一日志愿者和隊內志愿者一起陪留守兒童玩；開展“我想對爸爸媽媽說”演講比賽；借用志愿者的手機讓留守兒童的父母打電話；給留守兒童發棒棒糖之類的小禮物等
后期總結
2013年6月10號—2013年7月
① 針對留守兒童、留守兒童父母、學校老師分別設計調查問卷，進行調查訪問；
② 分析調查問卷，了解幫助計劃實際實行存在的問題，效果，父母和老師的評價等，作出調查總結報告并存檔，以供以后關愛留守兒童工作的開展進行參考；
③ 隊內志愿者寫下鄉感言、總結報告，整理并保存優秀的下鄉感言或總結
本期活動結總
2013年7月初
① 整理保存本期活動資料，負責人總結本期工作情況存檔
② 考慮并計劃下期活動
財政預算：
前期調研
2012年12月--2013年2月
交通費 20 2元/人 ，10人
用餐費 60 6元/人 ，10人
礦泉水 10 1元/人 ，10人
資料費 50
前期準備
2013年2月--2013年3月
交通費 10 2元/人 ，5人
礦泉水 50 1元/人 ，50人
宣傳資料費 80 包括海報、橫幅、彩紙彩筆工具等
“一對一”活動
2013年3月--2013年6月10號
交通費 600 2元/人/周/次 ，總計10周，總共30人
礦泉水 300 1元/人/周/次 ，總計10周，總共30人
愛心支教
2013年3月--2013年6月10號
交通費 200 2元/人/周/次 ，總計10周，總共10人
礦泉水 100 1元/人/周/次 ，總計10周，總共10人
建立圖書館活動
2013年4月--2013年5月
交通費 100 2元/人 ，50人
礦泉水 60 1元/人 ，60人
宣傳資料費 80 包括海報、橫幅、彩紙彩筆工具等
書籍材料費 500
圖書館裝飾材料費 100
“六一”活動2013年5月20號--2013年6月5號
交通費 100 2元/人 ，50人
礦泉水 60 1元/人 ，60人
宣傳資料費 80 包括海報、橫幅、彩紙彩筆工具等
禮物費用 150 包括鉛筆，橡皮，作業本等
通話費用 150
后期總計
2013年6月10號—2013年7月
交通費 20 2元/人 ，20人
礦泉水 20 1元/人 ，20人
資料費 50
本期活動結總
2013年7月初 資料費 50
經費合計： 3000
項目成員簡介及過往項目經驗優勢：
1. 晨光愛心志愿者隊是依照《中華人民共和國管理辦法》，經校黨委、校團委批準成立，由校團委直接管理的帶慈善性質的非贏利性組織。其原名晨光助學愛心基金會，于2003年成立。2007年項目轉型，以衡陽縣及郊區地區為據點，開辟了三塊關愛留守兒童的根據地。晨光愛心志愿者隊自身優勢明顯，擁有著悠久的歷史，豐富的經驗。
2. 晨光愛心志愿者隊有著深厚的群眾基礎。長期以來，晨光愛心志愿者隊秉承“同在一片藍天下，共沐一片晨光中，攜手同行“的志愿者精神，開展了一系列關愛及幫助留守兒童的活動，努力地動員更多的南華學子和社會各界人士參與進來，得到了社會、學校以及孩子家長的大力支持和鼓勵。
3. 晨光志愿者隊隊內擁有著一大批有責任心，有愛心，積極向上，不斷完善自我的志愿者不斷默默的奉獻著自己對留守兒童的愛。
大學值周周總結范文3
關鍵詞：獨立學院；英語教學；第二課堂；建構主義；實施方法
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-0118（2013）01-0377-02
教育部2004年頒布的《大學英語課程教學要求》中指出：“大學英語的教學目標是培養學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力、提高綜合文化素養，以適應我國經濟發展和國際交流的需要?！盵1]這就要求教師應該進一步探索如何對課堂教學進行拓展和延伸，充分發揮大學英語第二課堂不受時間、地點限制和靈活多樣等優勢，促進大學英語教學的良性發展。近十年的教學經驗，使筆者認為第二課堂在大學英語教學中有著非常重要的意義。
一、開展第二課堂活動的必要性
（一）第二課堂符合建構主義認知理論的新主張
語言學家Stephen D.Krashen認為，學習外語有兩條途徑：一是“顯性的”（explicit）途徑，即通過正規的課堂教學來學習語言知識；二是“隱性的”（implicit）途徑，即通過自然的環境來學習語言。Krashen這里所說的自然環境與建構主義學習理論有著一致之處。建構主義理論的核心在于：以學生為中心，強調學生對知識的主動探索，主動發現和對所學知識的主動構建。學習不是單向的接受過程，教師不單肩負著“傳”的使命，更肩負著調動學生積極性的使命。目前，由于我國教學條件和教學資源的限制，正常的課堂教學在培養學生語言運用能力方面存在著不可避免的嚴重缺陷，而第二課堂則可以有效地彌補這些不足。
（二）第二課堂寓教于樂、形式豐富，是提高學生英語學習興趣的必要手段
第二課堂可以從聽，說，讀，寫，譯五個方面來彌補傳統教學方式存在的缺陷，緩解英語教學面臨的主要矛盾之一，即：教學內容大，與課堂教學時間緊迫之間的矛盾。它寓教于樂、形式多樣，如英語角，英語專題講座，英語脫口秀，英語歌曲大賽，英文電影欣賞等，以及借助各種電教設備、多媒體手段所進行的一系列活動，如調頻臺，語音室等。
英語第二課堂可以激發學生的英語學習興趣。“束定芳認為外語教學一個最基本的目標是不斷激發和保持學生強烈的學習興趣和動機?！盵2]經過調查，獨立學院學生英語學習狀況不容樂觀，存在基礎差、信心不足、缺乏興趣等問題。如何提高大學生英語學習興趣、改善英語學習環境已成為一項刻不容緩的工作。
二、目前獨立學院開展第二課堂活動存在的問題
大學英語第二課堂活動的價值為越來越多的學者和大學英語教師所關注。目前許多高校包括獨立學院在英語教學中，都不同程度地開辟了英語第二課堂?！暗嗄陙?，許多第二課堂建設多注重于形式，沒有形成嚴謹、系統的教學體系。在具體的實施過程中也普遍存在著一些問題?！盵3]教師無法有效地將其與第一課堂的教學統一起來；同時，教師在如何開展第二課堂活動方面還缺乏有效的指導原則和實際操作經驗。
（一）獨立學院大學英語第二課堂活動在很大程度上受到師資力量、辦學條件的制約。第二課堂活動應該主要由學生組織，同時需要教師及時、正確的引導和指導。我國獨立學院大都剛剛興起，多采用民辦機制、依托校本部的優勢進行辦學，缺乏一支自己獨立完整、精干高效的專職外語教師隊伍。因此，學生第二課堂活動的開展往往受到很大的局限，不能得到教師的充分指導。
（二）第二課堂活動往往流于形式，缺乏規范化、系統化。“第二課堂大學英語教學首先是對課堂教學的一個有力配合?！币龑W生學會學習！補充課堂教學時間！極大地促進班級內課堂教學的活力！這才是第二課堂的目標，也是其魅力所在。因此，開展活動要學期前合理計劃，科學安排；學期末要加以總結，汲取經驗。不要只注重形式，不重效果?？茖W合理的活動設計能有效地增加師生之間的親和力、更好地滿足學生不同的學習需求。
三、獨立學院開展第二課堂活動具體的實施方法
基于上述考慮，通過調查，我三全學院針對大一、大二學生設計了不同層次的第二課堂教學活動。大一新生好奇，學習方式方法處于轉型期，完全不同于高中階段的被動填鴨式學法，自主性、體驗式學習形式占據了主導地位。對于大學英語，他們更是充滿了期待。但他們無目標、無方法、無計劃性，這就很需要教師的及時幫助和指導，解決他們在活動中遇到的各種問題，激發起他們學習英語的興趣。大二學生學習目標明確，求知欲強，有過四級六級的壓力，對他們要設計一些知識性強、針對性強的活動，才能更好地滿足其學習需求。此外，要求我院專職外語教師都做指導教師，長期有效的對學生社團進行指導，只有教師的有效指導才是第二課堂活動持久、良性發展的關鍵。
我們在第一學期主要開展了原聲電影周周看、晨讀、英語角、“三全之星”英語演講比賽、英語寫作比賽、外教專題講座、全國大學生英語競賽等系列活動，以三全學院第一屆外語節命名，形式多樣，內容豐富，大一大二學生可以根據自己的需求愛好自由選擇活動參加。下面以幾個精品活動為例，簡單展示，以作參考。
（一）原聲電影周周看?！巴庹Z影視教學的優勢是多方面的。首先，它能夠提供豐富的文化、社會背景，造就一種親臨其境的課堂氛圍。其次，它可以通過創設真實、生動的語言環境，使學生接觸到原汁原味的表達形式，引導學生恰當使用語言素材，而這些是傳統教學形式很難全方位實現的?！蔽覀冊诘谝粚W期開設兩個多媒體大教室，免費共給學生放映了16周共16部影片，每周五晚固定時間，固定地點，專職教師輪流值班放映?？紤]到學生總體聽力水平不高，選材時選一些情節簡單、語言清晰而精彩的影片，很容易被學生理解，能激發他們去聽、去看的興趣，比如：《小鬼當家》和《變形金剛》等兒童片、動畫片。還有美國青春歌舞劇《歌舞青春》、《阿甘正傳》和《國家寶藏》，既讓學生了解美國的文化，又和課堂教學內容有一定聯系。電影欣賞后，我們會以課上討論、收集經典對白、寫觀后感等不同的形式對所播放的影視片開展觀感交流，以增加學生語言輸入和輸出的機會，提高其語言的表達技能。這樣，學生將課內與課外相結合，有利于保持學習英語的興趣?！巴ㄟ^觀看英語影視作品，學生不僅能夠擴大英語語言的輸入量，還能增進對英語國家的文化和社會風俗習慣的了解”，并逐漸培養學生的文學修養，提高他們對文學作品的欣賞、分析、鑒評能力。
（二）英語晨讀。我們開展的晨讀活動已經成為了學校的一道亮麗的風景線。我們成立了英語晨讀社團。在他們的帶領下，越來越多的學生加入到這個行列中。好多學生反映，以前很想利用早晨時間朗讀但又怕別人用異樣的眼光看他們。有了這個平臺，他們不僅可以大大方方地做，而且這樣做，他們感到越來越驕傲，越來越自信。晨讀的同時，同學們還互相交流英語閱讀的技巧和經驗，提高了英語學習的興趣，又為大學生營造濃厚的英語學習氛圍。
（三）英語角?！坝⒄Z角是廣受學生歡迎又愈久禰新的英語第二課堂活動?！泵恐芄潭〞r間、固定地點由三全學院英語愛好者社團承辦的“英語角”成為同學們必不可少的周末大餐。以前校本部里也常有不定期的“英語角”，但都沒有堅持完善下去。為此我們商議定期組織“英語角”活動，每周擬定一個主題，如一些學生感興趣的話題，或和課堂有一定聯系的話題，或選擇國內外近期發生的熱點事件以供討論，來激發學生交流的欲望。由老師輪流給予一定的指導，每次還邀請外籍教師前來烘托氣氛，并讓聽說能力強的學生主動協助老師，發揮他們的示范帶動作用。
（四）競賽?！按髮W英語第二課堂的活動經費短缺一直是制約其發展的一個重要因素。開辟英語第二課堂需要一定的經費購置設備、開展活動等?！钡谀壳敖逃涃M緊張的情況下，我們還是舉辦了演講比賽和英語競賽。我們鼓勵學生參加全國大學生英語競賽，并以此為契機，舉辦了“三全之星”大型英語演講比賽，給學生提供上臺演說的機會，讓他們不僅在英語學習也在人格、勇氣上得到鍛煉。為了促進學生的英語學習，我們在大一學生中還舉辦了英語寫作及書法大賽。競賽不僅增強了學生的英語學習氛圍，也使我們在新生中挖掘了不少優秀的英語學習苗子。
四、結語
從第二課堂大學英語的教學實踐中，我們了解到：學生都有學習英語的熱忱，激發他們的興趣是教師的職責。同時，英語第二課堂以其豐富的內容和形式，迎合了現代大學英語教育的需要，是全面提高英語教學質量不可缺少的因素。為此，高校，特別是獨立學院的英語教育工作們、從事一線教學的英語教師們都應積極思考、不斷探索，克服各種困難、創造條件開展第二課堂教學活動，更好地促進大學英語教學改革的全面開展。
參考文獻：
[1]鄧琪.基于建構主義理論的大學英語第二課堂建設實踐[J].重慶大學學報，2007，（6）.
大學值周周總結范文4
【關鍵詞】P6 硫磺回收項目 WBS、權重、資源、進度測量
1 引言
國內大型煉廠及天然氣站廠建設均需要對多項目、統一、科學、嚴謹有效的進行管控，如何滿足項目干系人的相關利益，實現項目管控從復雜到簡單、簡單到量化、量化到專業化、專業化到模板化的項目管理過程，本文通過對P6軟件在本項目的實施過程，總結該軟件應用過程經驗及存在的不足。
2 項目背景
某煉廠新建硫磺回收項目設計規模26萬噸/年，屬國內工藝包單體設計最大項目之一。由三套裝置聯合組成，涉及7個單元6個施工區域，裝置設計緊湊，各類動靜設備、電儀設備較多、同時，設計通道少，大管徑管線多，不可控因素多，項目前期詳細的規劃部署工作以及執行控制階段的進度管理工作顯得尤為重要。
3 本項目WBS（工作分解結構）建立過程
本項目工作分解結構共分6級，其中前3級由業主與各家承包商共同確定，后3級是由承包商更具自身項目的范圍、特點的經驗建立，由于公司多次承建國內外硫磺回收裝置建設，基于該套成熟工藝包下的裝置構成及工作范圍亦十分明確。因此，歸納和定義類似項目的WBS是做好本項目或同類項目的管理計劃基礎，建立硫磺裝置WBS模板庫會帶來很大的方便，從階段、步驟、任務、活動有了更加詳實的經驗定義，最終實現管理復制。
3.1 階段定義
作為E+P+C總承包管理模式下，項目階段劃分和項目干系人的利益訴求息息相關，作為最終指導施工的網絡計劃，以實現裝置中交為目標的施工進度計劃來定義項目全周期的主要階段。
3.2 步驟討論（主要是以施工工序劃分）
根據各個階段可交付成果的內容及特性，對本項目各階段各專業施工步驟展開討論，以施工階段步驟進行分解序及程序步驟進行劃分和討論；
舉例：液硫池施工作為硫磺裝置地下部分的核心部位，其施工工序相對復雜，專業間銜接緊密，因此，項目部計劃組組織相關技術人員對施工現場、圖紙方案進行分析討論最終給予步驟定義。
3.3 WBS成果
通過本項目建立的WBS實現了如下成果：
①固有流程，即硫磺裝置項目以裝置中交為目標的完整過程：項目階段――各項目專業銜接步驟及專業主要步驟――各階段、各專業的任務――所有任務的分解活動內容。
②適用于硫磺裝置項目的各階段、各專業作業指導書，即操作說明，側重說明如何進行項目操作，是施工工序的規范化、標準化的約定。設計方案、采購合同、施工方案均可作為優化完善活動內容的依據。
4 基于本項目WBS結構下的權重估算體系
硫磺裝置項目總體進度測量時通過權重點的加載，更新及跟蹤來實現。即各層級WBS的權重確定后，在WBS的下層作業中通過加載相應的“權重點”資源，通過自上而下的分攤，最終生成項目總體進度曲線以及下層各子項目進度曲線。
以第一層WBS為例（即采購部分各專業給排水、鋼結構、靜設備、動設備、冷換設備、鍋爐類、工藝專業、電氣專業、儀表專業分配的權重點）見表1，采購部分計劃WBS權重分配表及計算規則，如表1：
說明：
X1為各子專業項目概算費用及其所占百分比（%）。
X2為各子專業項目的采購工期，費用、制造難易程度等因素所做的百分比的縮減（%）
X3為縮減后各子專業項目所占的百分比（%）
X4為工程費縮減后所占采購部分的百分比（%）
X5各子專業項目所占縮減后總工程費的百分比（%），即最終權重；
估算權重分配的意義在于在計劃執行過程中，根據設計、采購、施工進展情況，在統計周期內更新資源實際完成和尚需數量，利用P6軟件能夠進行目標值對比分析和贏得值取值，可以在任意統計周期內的時間點贏得值數據，編輯曲線圖分，分析包括進度差值。
5 本項目資源詞典定義與錄入更新
建立項目資源詞典，統一資源分類碼和代碼說明，如工程量資源和定義，根據項目實物工作量發生的順序、自項目開始至結束的實施階段定義資源分類碼，實現所有資源覆蓋。勞動力資源根據需求定義核心主要資源，如鉚工、管工、普通焊工、高壓焊工、其他工種等；
在建立項目WBS和邏輯關系后，在項目初期，圖紙不全工作量不明確的情況下根據項目總概算及初版設計進行工程量預算工作量的分配錄入工作，匯同各專業施工負責人估算各專業人員預算人工時作為勞動力資源分配到配合作業上。在錄入完成后的統計周期內對已經明確工程量的資源進行修訂，同時記錄個作業實際發生資源量，最終通過資源直方圖和資源剖析表可以查看各類資源的負荷情況。
6引入贏得值概念下的進度偏差分析
贏得值分析法是一種能全面衡量項目進度狀態、成本趨勢的科學方法，其基本要素是用貨幣量代替實物量測量項目進度，它以項目投入資金已經轉化為項目成果的量來更新，是一種完整有效的項目監控方法。通過各層級估算權重分配計算出個作業活動的預算工作完成數量；統計出個作業在分析時點上的累計計劃完成量和實際完成時間數量；通過周統計周期進度更新來實現進度測量，量化計劃曲線與實際進度曲線偏差。
7雙周滾動計劃的更新與測量
建立雙周進度檢測制度，檢測周前一周，編制完成上周的計劃在檢測周周一對各專業完成工作百分數、實際開始、實際完成時間進行統計匯總有專業負責人進行確認；檢測周三下午計劃工程師、各專業負責人在項目經理召集下再次檢查和確認進度，計劃工程師分專業、分區域、分作業班組進行計劃與實際人工時檢測統計情況通報，由各專業負責人分析進度偏差原因，確定獎懲方案，并反饋滯后工作的期望完成時間及人工時投入確認；周四為進度統計周期，計劃工程師將上周時間和狀態錄入P6計劃系統，計算工期，生成下周計劃報表；檢測周五，最終將修訂更新的P6下周進度計劃，包含上周情況、人工時實耗情況，滯后原因分析及考核情況經過控制經理審核、項目經理審批后正式。
8結語
由于整個項目周期中可能發生的變化，應用P6軟件制定項目管理計劃并在統計周期內調整更新，使得項目工作漸進明細，信息越來越詳細具體、估算越來越準確、幫助項目管理團隊可以隨項目的進展，對項目工作進行更為明確的定義和更為深入的管理。
參考文獻：
[1]姚芳.《工程建設與設計》.談造價動態控制中贏得值原理的應用.
[2]陳陽，陳榕爭.《工程建設與設計》.WBS項目管理的基礎.
[3]《實踐》.大型石化建設工程項目信息系統建設實戰剖析.
大學值周周總結范文5
一、加強內部建設
1.基于辦公室工作性質的特殊，要求本部門成員必須有較高的思想覺悟，負責的工作態度，另外還必須要具有一定的文字功底和操作電腦的能力。所以在下一步的工作中，辦公室里要做好在做好各部門值勤工作的同時，還要做好值勤登記以及財物外借支入等事項，都由由辦公室主任親自批閱，存檔，并裝訂成冊。
2.辦公室是院學生會的一個核心部門，保持辦公室與部門成員的工作熱情，調動起每個學生干部成員的積極性，提高學生會的凝聚力，了解每個成員面對的實際問題，并想辦法幫助其解決，及時做好內部溝通工作，使他們感受到院學生會的溫暖，把一種感激之情化成對工作的熱情，積極的參加到學生會的工作中來。
二、辦公室工作：
1.例會安排。初定每周日晚八點開始會議，會議內容主要是總結已做工作成敗和出現的問題，安排下一周次工作任務，相互交流工作經驗。經驗交流主要分為：本部門對上一周的工作成果進行匯報，對下一周的工作計劃進行通知，也進行對工作活動的成績進行評價，在肯定優秀的同時，正視不足，督促其盡快改正。在高標準、嚴要求下不斷提高成員工作效率與質量；學生干部間相互學習，進行批評與自我批評。善于汲取他人長處，對部內存在的問題有則改之，無則加冕。在交流中學習，在學習中進步。
2.在迎新晚會、十佳歌手大賽等活動期間，積極主動配合計劃所做出的安排與調整。努力完成好計劃布置的工作任務。舉辦例如校園十佳歌手大賽等大型活動及其迎接新生過程中，及時做好學生會值班輪勤工作，協調好人員配置，以便活動順利開展及其應對突況。對學生干部的表現情況予以備案，以此作為學生干部考核時的參考依據。 3.協調好學生會各部門間的協調關系。在著重于加強院系學生會之間聯系與溝通的同時,也要注意把握好學生會與其他的學生組織之間的關系，例如和各系部學生會的關系，這樣以便于促進院學生會的各項活動更好地開展。督促各部門舉辦活動要宣傳到位，使廣大學生能夠更好的了解參與，達到豐富學生課余生活，提升各項能力的目的。
4.做好院學生會辦公室的接班工作，特別是在換屆選舉納新這個重要的環節更要給予充分的重視。把好關口，為部門吸收較為優秀的人才，以便辦公室今后更好地開展工作,服務同學, 銳意創新，為我院學生會辦公室爭光。
5.加強檔案管理，檔案的管理一直是辦公室最為重要的日常工作之一.每周一次的檔案整理和不定期的整理并更新檔案，不僅可以優化院學生會工作，也可以為院學生會以后成長提供佐證。
三、學生會辦公室使用制度
1、不許在辦公室開展與院學生會工作無關的活動。
2、任何干部不得私自配制鑰匙。任何部門若需使用辦公室，需由部長級以上的干部到辦公室拿鑰匙。鑰匙使用完畢馬上送歸辦公室，不得轉借任何。
3、院學生會成員應自覺愛護公物，不得在辦公室內存放與工作無關的財物。
4、使用辦公室的工作人員應注意保持室內整潔，并在離開時注意關好電源、門窗等。
四、主要活動安排：
1.迎新生工作。2011屆新生將在2011年9月6號左右到校報到，為使我們的新生家長及新生在報到時充分感受到我院師生的熱情，從而保證不讓學生們多走彎路，院學生會將承擔起迎新生工作。我們將會聽取院團委的統一安排部署，分別到長途汽車站、火車站以及汽車南站蹲點接新生。為此，我們須圍繞方便家長、為學生提供熱情、周到服等工作為主題，將新生接待工作做的更加細致入微，全面為新學生入學提供服務。
2.招新工作。為了使院學生會辦公室更好的運轉，我們將在學期初進行了院學生會辦公室招新。在招新的過程中我們必須嚴格依據院學生會內部條例，認真考核、重點選拔，為院學生會辦公室注入了最新鮮的血液。
3.大學生攝影大賽。本次大賽由辦公室負責。在放假前夕由各系部學生會下班宣傳，讓廣大同學在放假期間把家鄉的美麗風景拍下來，然后會帶學校才加此次大賽。辦公室要做的就是統一收集整理好參賽作品，然后組織進行評比。最后將獲獎作品貼在櫥窗進行為期一周的展出。
4.制定值日表和值班表。辦公室值日是在每周二的中午十二點半，辦公室值班表是在每周周日至周四的晚上七點到八點半，團委值班時間是下午四點二十后。具體時間自己可以把握。制定值班表和值日表，一方面可以方便為同學解決更多的疑難問題，另一方面可以幫老師解決一些事。
5.院學生會辦公室對新生的慰問工作。新生將在開學初后進入軍訓階段，那段期間又將剛好在大熱天，為了使新生更好的適應新學校、新環境、新生活，我們準備在新生軍訓期間送給師弟師妹們溫暖。屆時我們將深入操場、宿舍跟新生聊聊天，談談話，我們亦將為他們送去水，為他們照相、跟他們拉歌等一系列活動。相信通過此次活動后，加強了我們與師弟師妹們之間的交流，增進了我們之間的感情，軍訓的日子值得他們懷念,也值得我們留戀。
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6.辦公室規章制度的學習。辦公室輸入新鮮血液后，為了讓辦公室新成員通過對規章制度的學習深化自己的責任感，為學生會辦公室之后工作的順利打好基礎。我們將安排時間對新成員進行全方位學習院學生會的各項制度。另外辦公室也會組織和其他部室共同學習，共同討論院學生會的發展大計。
7.新老生交流大會。新老生交流大會（預計是在新生開學后一周）是院學生會獻給新生的第一份禮物，也是新生了解院學生會工作的一個窗口。辦好新老生交流大會有利于增加我院的凝聚力，為今后各項工作的展開打下良好基礎。此次晚會我們將聯系院級以上的社團組織，由他們推選數、出自己的特色節目進行表演。我們將吸取上屆文藝部在迎新晚會工作中的教訓，認真、充分的做好各項準備。我們也將通過此次新老生交流大會挖掘新生中的文藝人才，為校園十佳歌手大賽的工作做好準備。辦公室將承擔組織、接待、發送邀請函等工作。
8.與兄弟院系開展聯誼活動。院學生會的工作不僅需要學院學生的支持，也需要校學生會和各兄弟院系的支持。因此，我們要加強與大家的聯系，與大家多交流，學習經驗。在學習工作之余，我們將與兄弟院系以聯誼友誼賽、交流會等形式進行交流。不僅豐富了我們的課余生活，也更一步加深了我們之間的聯系，并且可以進行工作方面的交流。也可以與其進行思想交流會，探討關于管理方面的心得體會，以及學習其他方面的東西和經驗。
9.開展講座。講座，一個能夠傳載理念、知識、文明的平臺在大學早已不是什摸新鮮事物，其對大學生思想熏陶，思維拓展，學識增進的有著巨大意義。而這很普通的講座恰恰是我們淮北職業技術學院所缺失的。像煤師院一周都會有好幾場講座，而我院卻是少之又少。講座本身過于學術，話題未能貼近學生，形式呆板造成了傳統講座在我們學院不能正常開展。因此，院學生會辦公室將策劃幾檔適合我院的講座。
10.協助其它部門搞好工作。比如文體部的校園十佳歌手大賽，學習部的辯論賽等等 。
以上為院學生會辦公室在本學期的工作計劃。在這新的學期里，我們將以更加飽滿的熱情去迎接新的挑戰，我們會進一步明確辦公室職責，配合主席，協調各部門做好工作，并積極參與校學生會的工作。在工作中不斷完善自我，總結經驗，向兄弟院系取經，爭取把工作做到最好！
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大學值周周總結范文6
【關鍵詞】 反饋作業；不慌不忙；不煩不厭；有效；自主；互動
小學數學練習設計與實施，長期存在以下問題：一是作業設置“一刀切”，不能做到“人人獲得必需的數學”；二是實施策略“單一化”，不能做到“人人學有價值的數學”；三是反饋作業“片面性”，不能做到“不同的人在數學上得到不同的發展”.
為了使學生的作業形形，體現自主，落到“錯”處，讓學生針對作業錯題，剖析錯因，糾正錯處，及時反思作業方法，使學生的“學”激情有勁，同時，教師通過糾錯記錄，歸納總結，對癥下藥，適時調整教學策略，使教師的“教”輕松有效， 因此，本名師工作室2009春提出 “第二學段數學練習設計與實施——作業反饋，落到‘錯’處”為課題進行實驗. 具體闡述如下：
一、第二學段數學有效練習的基本原則——不慌不忙、不煩不厭
1. 真——務實求真（不慌）
根據學生的最近發展區，設計一些有“彈性”的作業，讓學困生鞏固基礎知識，中等生強化基本技能，學優生優化知識結構，使不同層次的學生發揮各自的潛能，真正做到實事求是，因材施教.
2. 精——少而精練（不忙）
根據每課時的重難點設計以“解釋為主，發展為輔”的作業，力求做到少而精練. 盡量做到當堂反饋，學以致用，但對教學難點，應合理分散到課堂每一個流程，逐步突破，才能保證學生獲得牢固的知識和熟練運用的技能.
3. 趣——生動有趣 （不煩）
要根據兒童好奇、好動、好勝的特點來設計富有挑戰性的作業. 使學生對作業有勁，樂于思考，從而感受做數學作業的樂趣.
4. 新——獨特創新（不厭）
讓題目新穎獨特，以新引入. 針對學生好奇的心理特點，設計實踐性較強的內容，加入學生身邊的生活情境，化“數學味”為“生活味”，做起來有新鮮感受.
5. 活——活靈活現（開心）
作業題型設計要力求靈活多樣，當然教師還可培養學生的作業反饋能力，讓優生根據教學內容及對同伴的作業錯題，改編更新，及時反饋，使學生的“學”激情有勁，這樣更能突出“學生是數學學習的主人”.
二、第二學段數學有效練習的反饋策略——反饋作業、落到錯處
（一）作業活動自主化
1. 課前閱讀，收集信息
迅速瀏覽，新知內容；帶著疑問，獨立思考；自我檢查，模擬練習. 為新課質疑反饋、探索新知建設平臺. 在充分的探究空間里，許多學生對新課的內容進行了有價值的探究，培養了發現問題、解決問題的能力，使學生感受到了課前預習的成功快樂！為了充分彰顯學生的個性發展，還鼓勵學生自主去閱讀數學家的故事，感受數學家鉆研數學的精神和毅力；特優生還可以閱讀一些數學課外讀物，挑戰自我，充實數學生活. 讓學生都能親身感受到數學的無窮樂趣與魅力.
2. 課堂交流，合作反饋
首先將課前閱讀所得，分別在小組內和全班交流時提出來，并對癥下藥，針對自己預習錯例，自編習題，及時反饋，互動解決，充分調動了學生主動糾錯的積極性. 還可以舉行“對比感悟、探查錯誤、對癥下藥”等糾錯分析活動，從中也對一些由于態度不端正、習慣不好而造成出現經常性錯誤的學生進行心靈溝通，并幫助提出相應措施，起到1 ＋ 1 ＞ 2的作業活動效果. 當然教師組織糾錯活動時，要因材施教，以便讓學困生在“小老師”的幫助下糾錯更新，優生在空間允許的情況下自選習題進行提升，使人人都能體驗到圓滿反饋作業的喜悅.
3. 課后反思，各具特色
我正視學生之間的差異，注重以生為本，給學生充分的作業自. 根據課前閱讀中出現的錯題、課堂上的錯題，自主進行錯題結構分析，試著歸納，獨立糾錯，并在小組中合作交流，互批互改，主動反思，有效評價，豐富錯例本. 為了進一步激起學生自主糾錯的熱情，降低數學作業中的錯誤率，提高學生的學習能力，還開展了一系列的數學反思活動，開展錯題分析課，舉行寫“作業反思、數學日記、糾錯日記、數學周記”等競賽活動，減少學生錯題再錯的現象，提高學生“學”的效率.
（二）作業管理互動化
在數學活動時間做到人人有事做、事事有人管，獨立思考、合作交流、互相幫助、互相監督，樹立良好學風，形成健康人格. 建立學生能管的事學生自己管，教師不管的全員參與管理制度，努力達到老師在與不在一個樣的學習目標.
1. 每周1小時數學興趣活動
周二、周四07：30～08：00，開展指導學生閱讀數學、展評作業成果等活動. 讓學生讀懂數學，學會自學方法、提高自學能力；讓進步典范展示自我學習成果（日日評優秀錯題案例、數學日記；周周評進步作業、優秀周記；每學期談作業體會，總結作業歷程，評優秀作業之星）. 幫助大家樹立勇于挑戰自我，學好數學的信心.
2. 每天半小時自學實踐活動
每天18：30～19：00回顧反思當天學習情況，預習再續學習新知及閱讀課外資源.
3. 每天15分鐘互助互評活動
每天13：15～13：30，由值日數學小老師組織，針對學習同伴的預習困惑、課堂錯例、課外錯例，聚眾合力解決，養成與人合作，解決問題的好習慣，提高批判與自我批判的能力.
【參考文獻】
