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醫學專業就業前景范文1
關鍵詞：醫學影像專業;就業形勢;就業前景
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）06-0028-02
一、近幾年醫學影像專業的就業情況
1.影像專業的市場需求仍然很大。由于人民生活水平的不斷提高，人們逐漸提高了對醫療水平的要求，許多患者傾向于選擇醫療水平較高的單位，從而增加了醫療機構之間的競爭，迫使醫療機構不得不通過擴大醫院規模、爭創“三甲”等途徑取得優勢。因而大型先進醫療設備，特別是醫學影像設備的引進成為了其中的重要手段，而對醫學影像專業人才的大量需求為畢業生提供了更多的契機。
2.就業方向和去向逐漸成熟。從學科的角度來看，醫學影像學由影像診斷學與介入放射學兩大部分組成，因而相應的就業方向有：（1）影像診斷，包括傳統的X線診斷、CT診斷、MRI診斷;（2）超聲診斷，包括胎兒超聲、腹部超聲、泌尿系統超聲、血管內超聲等;（3）介入放射學，包括穿刺引流、灌注栓塞、成形術、取出異物等;（4）核醫學，包括全身骨成像、甲狀腺功能測定、腎功能測定等;（5）影像技術，包括X線檢查技術、CT檢查技術、MRI檢查技術、超聲檢查技術、DSA檢查技術、核醫學檢查技術等。此外，醫學影像工程作為一個新的分支，其需求量大、創新性強，具有很大的發展潛力，近年也受到了相關領域的重視。而醫學影像專業目前的就業去向主要有2個：一是在醫院等醫療機構從事診斷、檢查、設備管理和醫學科研等工作，二是在西門子、飛利浦、通用等大型醫療設備公司從事技術研發或管理工作。
3.本科生需求逐漸下降，研究生需求明顯提升。由于高校擴招導致了影像專業學生人數的增加，就業市場上已呈現出研究生供小于求、本科生供過于求的態勢。目前三甲醫院（尤其是大學的教學醫院）主要引進博士和碩士研究生，本科只能從事影像技術工作，而大、中型醫院已不再引入本科以下的畢業生。
4.影像診斷就業明顯優于影像技術。在如今的醫療環境下，醫院影像科普遍存在“重診斷、輕技術”的現象，大多數用人單位需要的是影像診斷方向的畢業生，這是由于影像診斷更貼近臨床，未來發展較好引起的。相反，即使是在大醫院技術工作的地位也相對較低，而且存在輻射問題，這種差距使得畢業生在心理上難以接受。
5.綜合能力強、一專多能的學生受到歡迎。在畢業生逐漸增多和醫療水平不斷進步的背景下，市場對人才素質的要求逐漸增高。在能力方面，醫療機構看重的是綜合素質，需要的是厚基礎、強能力、有專長的臨床應用型人才，因而只具備一般知識的畢業生不再搶手，而具有諸如“神經影像診斷專長”、“心臟超聲專長”、“介入放射專長”、“核醫學專長”之類的人才卻備受歡迎。
二、醫學影像專業的就業前景分析
1.影像技術發展速度迅猛。影像技術是一門新興技術，短短幾十年其發展就出現了質的飛越，而且還未達到極限，這種現象導致了人才的極度欠缺。就長期而言，就業形勢取決于技術發展速度和人才增長速度哪個更占優勢。如果技術發展更快，則需求量較高;如果人才增長更快，則需求量相對較低。因而就業前景并不是一成不變的，需要引起我們的關注和重視。
2.臨床診療越來越依賴影像設備。臨床醫學的發展有幾百年的歷史，如今已到達了難以逾越的瓶頸，傳統的“視、觸、叩、聽”已經不能滿足于現代醫療的診斷需求，在治療上也暴露出許多局限性。影像醫學的出現巨大地影響了傳統的診療體系，并迅速被廣泛應用于臨床。目前臨床醫學已經無法離開影像設備，并且隨著醫學影像的發展，臨床診療將越來越依賴于影像設備。這種形勢有利于影像專業畢業生的就業，影像人才的需求量也將有所增加。
3.畢業生質量逐年提高。隨著醫學影像專業的就業情況逐漸被認識，生源質量也有所提升。另外，由于醫學影像技術的發展和用人單位對高質量人才的需求，影像專業學生也正在不斷地提高自己的學歷水平、綜合素質和專業技能，甚至包括創新能力和科研能力，因而在這種背景下培養的高質量畢業生自然會受到用人單位的歡迎。
4.影像工作細分化、專長化。由于就業市場的發展和醫療需求的提高，影像診療工作正在向細分化、專長化發展。因而今后每個影像工作者都應該要有一個或多個自己擅長的方向，以分擔日益增加的工作量，提高工作效率。在這樣的情況下，醫療機構就需要更多的影像專業人才能滿足社會對醫療服務的需求，這種趨勢將一定程度地促進畢業生的就業。
5.醫學研究需要大量影像人才。影像技術的發展不僅為臨床診療提供了便利，同時也成為了醫學研究的重要手段。如今新的疑難雜癥不斷出現，針對這種現狀臨床醫學一籌莫展，目前攻克這種疾病只有依靠基礎研究才能實現。相比于其他手段，影像學方法因其非侵入、無創傷的優點而廣受關注。從這個角度來看，醫學影像人才的需求量也將因此大大提升，這種需求不僅僅局限于醫療機構，還體現在西門子、飛利浦、通用等大型醫療設備公司的用人需求上。
6.影像體系正在與國際化接軌。如今的影像科已經成為了擁有CR、DR、CT、MRI、DSA、PET等一系列大型醫學影像設備的現代科室，相比于傳統臨床科室其優勢正在不斷地突顯出來。隨著影像技術與國際化接軌，未來國內的影像體系將與西方發達國家保持一致。在國外，影像科是最優秀的科室之一，影像醫師的地位很高，且收入優于大多數臨床科室。而且技術在不斷發展，檢查設備不斷更新換代，診療手段日益先進，這使得影像人才的需求大大提升。據Nishie等人報道，當前日本的影像科醫生就非常欠缺，這和他們高度發展的影像技術是密不可分的。因而可以推斷，隨著國際化水平的不斷深入，國內醫學影像專業的就業前景也會有很大的改善。
三、醫學影像專業就業前景對學生的要求
1.提高綜合素質。隨著技術和設備的發展，就業市場對影像專業畢業生的素質要求逐漸提高。如今，影像醫師要面對內外婦兒各科的檢查申請，這就要求畢業生有廣博的醫學知識，還要掌握一些非醫學專業（如物理、計算機等）的相關內容。因而要達到精英水平，影像專業學生還需不斷刻苦學習、鉆研，提高自身的綜合素質。具體來說，學生應主動深入臨床，注重專業基礎知識的積累，提高英語水平，培養認識問題、分析問題、解決問題的辯證思維能力，提前找到適合自己的發展方向。同時應培養團隊精神與合作技巧，加強創新能力和科研能力，努力成為基礎扎實、善于思考、勇于實踐、一專多能的影像人才。
2.培養人文精神。當前，醫學模式已從傳統的生物醫學模式演變為生物―心理―社會醫學模式，任何醫療活動都應本著對病人負責的態度，時刻考慮病人的利益。雖然影像醫生與病人接觸的機會相對較少，但診斷結果將對臨床治療產生重大影響。因而影像專業學生同樣應樹立良好的職業道德，提高責任意識，同時應當注重人際交往和溝通能力的培養，有意識地去體察病人的疾苦，給予病人更多的理解、同情和幫助，這種人文精神能夠大大提高工作質量，也將受到用人單位的青睞和追捧。
3.調整就業策略。近年來影像畢業生的就業期望值普遍較高，都希望能到大城市去，到待遇好、條件優、規模大的單位工作。畢業生的心情應當得到理解，但也需要結合實際情況綜合考慮。對于學有余力的學生，可以通過考研、考博等途徑提高學歷，增強就業競爭力;對于其他學生，適當地轉變就業觀念，到基層醫院去服務于更多需要幫助的人，也是一個不錯的選擇。此外，影像專業學生應該重視學校的就業指導教育，積極參加就業相關的講座和師生座談會，樹立“先就業后擇業”的思想，客觀準確地為自己定位，確定合理的就業期望值。同時應以敏銳的眼光洞察市場形勢的變化，主動適應當前的就業形勢，根據自身實際情況，慎重、理性地選擇就業去向，這種觀念將使畢業生在市場競爭中處于有利地位。
4.樹立終身學習的觀念。由于醫學影像是一門不斷發展的學科，影像設備更新換代的周期正在逐漸縮短，如果影像專業學生不時刻保持認真學習的態度，就將落后于時代潮流而被淘汰。因此學生應形成終身學習的觀念，提高再學習能力，積極探索，深入了解知識動向，不斷學習新理論、新技術和新設備，從而實現知識、能力和素質的協調發展。
四、小結
醫學影像專業的就業問題與影像專業畢業生今后的發展密切相關，是學生和老師關注的熱點話題。在此背景下，結合近幾年來醫學影像專業的就業情況，本文客觀地分析了其就業前景，并進一步探討了就業前景對學生的要求，為學生、老師和該領域的關注者提供了一定的參考。本文認為醫學影像專業的就業形勢較好，對未來的就業前景持樂觀態度。
參考文獻：
醫學專業就業前景范文2
【關鍵詞】移動通信語音 行業 英語專業 學生 就業
在經濟全球化的環境下，英語作為各國經濟、政治和文化往來的語言溝通橋梁，成為一門世界通行的語言。在中國，英語從八十年代開始作為熱門專業一直延續至今。高校英語專業，一般包括傳統英語語言文學、翻譯、商務英語、旅游英語等專業方向。英語專業培養具扎實英語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的英語高級專門人才。
在當今快節奏高效率的時代，人們對信息傳遞快接性、同步性的要求愈來愈高，對相關通訊產品（如電話、手機、網絡）以及語音通訊服務的需求也日趨高漲?！白愿母镩_放以來，人民的生活水平逐漸提升，溫飽問題的解決使人們開始更多的關注生活的質量，注重服務型消費。國家的經濟重心逐漸轉向服務行業，世界的經濟結構也由過去的“工業型經濟”向“服務型經濟”轉變，服務的理念漸漸滲透到我們生活中的每一個角落。移動通信行業是我們生活中必不可少的業務，作為典型的通信服務行業，它的發展與服務的質量直接能夠影響我們的生活?！敝袊ㄓ嵤袌鲩_發巨大潛力，無疑給移動通訊語音業帶來新的機遇和豐厚利潤。
一、新一代移動通信基礎語音服務行業發展概況
1.新一代移動通信基礎語音服務行業概述。新一代移動通信基礎語音服務是利用電信傳輸網絡和數據庫技術，把信息采集、加工存儲、傳播和服務集為一體的，面向社會提供綜合性、全方位、多層次的信息咨詢服務業務。
2.新一代移動通信基礎語音服務行業上下游產業研究
（1）在線語音客服?？头?，簡而言之就是客戶服務工作，就是接受顧客資詢，幫顧客解答疑惑。對于客服人員的要求，很多公司或企業通常需要這樣的人才：善于洞察客戶需求，對客戶進行溝通引導，能獨立思考并處理客戶投訴問題，提供客戶所需要信息；具備優秀的溝通能力、快速學習能力，團隊合作精神佳。而英語專業的客服人員更加需要英語本科或以上學歷；英文聽說讀寫精通，CET6以上水平，TEM8優先；有翻譯經驗的，受過客戶服務以及團隊管理等方面的專業培訓。
“語音正在成為移動端一個新的創業基點，而語音社交、語音提醒、語音輸入、語音記事、語音搜索等種種基于語音應用的出現，也說明音頻正成為用戶的使用習慣?！?/p>
（2）在線教育。在線教育即E-Learning，或稱遠程教育、在線學習，現行概念中一般指的是指一種基于網絡的學習行為，與網絡培訓概念相似。在線教育是通過應用信息科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習的方法。
“當今社會已經邁入數字化知識經濟社會，社會的發展以知識的生產和創新為基礎，知識呈現出數字化、網絡化的形態?；谡n堂的大學教育對知識傳授的速度越來越滯后于知識增長的速度，無法適應網絡化知識的產生、傳播和應用。高等教育從單純面授模式轉向在線模式或混合模式已成為今后發展的趨勢?！?/p>
在線教育顛覆的是傳統的教與學，并不僅僅是教師與互聯網技術的簡單結合，而是如何定義教師與學生，如何定義教與學的形式，將會是人人為師、并非單體學習而是同幫互助的多元化互動的學習形式。從早期將線下課堂復制到互聯網上，到現在的全程網絡學習服務，從學習模式上以教師為中心，轉變為以學生個性化學習為核心，從簡單的提供內容，轉變到提供學習管理、課程內容、學習服務于一體的網絡學習平臺。
二、英語專業人才培養概況
1.英語專業人才的國內外培養現狀描述。從八十年代開始，英語作為熱門專業一直延續至今，每年高招填報志愿時，都是不少考生的首選。在新浪網的專業排行榜上，英語專業遙遙領先。據了解，目前設有英語專業的高校較多。英語語言文學是開設時間較長、開設院校較廣的傳統專業，畢業生主要從事對外交流、英語教學等工作。
2.廣州大學華軟軟件學院英語專業人才培養狀況。據該專業網站資料介紹，該校英語專業目前設有“商務英語”和“翻譯”兩個方向。教學中采用小班教學，注重學生英語基礎能力、商務或翻譯能力以及綜合創新能力的培養，學風教風寬嚴有致、輕松幽默、兼具西方自主和東方和諧氛圍，與優良的師資一起，構成了英語專業培養質量的可靠保障。注重學生應用能力體系的培養：遵循全程化、層次化、模塊化原則，從英語聽說讀寫的基礎能力、商務或翻譯能力、綜合創新能力等方面培養學生的應用能力。注重培養專業素養的同時，也強調學生綜合能力的培養，鼓勵學生完成課程學習的同時多參加校級、市級甚至國家級的比賽與評優活動，鍛煉綜合應用能力。
該專業與學院IT特色的學科建設相結合：培養英語綜合技能扎實、熟悉外事商務知識、信息技術能力較強的綜合應用型人才，直接為珠三角區域乃至全國經濟服務。
拓展學生實踐、實習的路徑，以第二課堂帶動學生的專業學習，將教學與實踐緊密結合，更好地提高外語系的教學質量，是培養高素質學生的有效手段。外語系自建系以來，一直將校企合作作為重點工作，努力地拓展合作企業與學生就業單位，由此去推進外語系將教學與實踐合為一體的科學教學模式，實現學校與企業的深度合作，也解決部分畢業生就業問題。
三、英語專業學生在新一代移動語音通信服務行業的就業情況分析
隨著語言服務行業競爭的不斷加劇，大型語言服務企業間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內優秀的語言服務企業愈來愈重視對行業市場的研究，特別是對企業發展環境和客戶需求趨勢變化的深入研究。“移動通信行業是一種特殊的服務行業，客戶滿意度除了體現在網絡質量的客觀認知之外，還體現在客戶與企業接觸的各個層面上所需要的滿足感?！闭驗槿绱?，一大批國內優秀的語言服務品牌迅速崛起，逐漸成為語言服務行業中的翹楚。
筆者采訪了華軟軟件學院外語系的一些學生，詢問其就業情況，選取以下兩名學生的訪談記錄。
2012屆英語專業翻譯方向畢業生梅力，現任職于上海電視臺外語頻道。他從大學二年級開始規劃自己的就業方向，提早選擇就業渠道；學習揚長避短、自我推薦。他最大的心得就是要冷靜看待冷門的職業，還要打造自己的個性品牌，并隨時調整好自己的心態。
陳小琬同學也是2012屆英語專業翻譯方向的畢業生，她目前在中新廣州知識城規劃展示廳做翻譯及引導員工作?；仡櫵拇髮W事關，她覺得個人的專業知識和團隊協作能力是就業的良好準備。她對師弟師妹寄語：微笑工作，感恩生活，走，就會有希望。失敗叫做經歷，成功叫做經驗。要有自己的夢想。要相信自己。敢想，趁年輕。
英語專業畢業生作為復合型人才，使用范圍廣，就業率和專業對口率都很高，就業地多集中在一線城市，語言服務行業涉及貿易，外交，旅游等多方面，對復合型人才的需求大。新一代移動通信基礎語音服務行業的興起，對英語專業畢業生來說就業前景光明；其主要上下游產業――在線語音客服及在線教育，更是給英語專業畢業生提供了廣闊的就業渠道。
參考文獻：
[1]韓錫斌.cMOOC與xMOOC辯證分析及高等教育生態鏈的整合[J].現代遠程教育研究，2013（6）.
[2]馬德敏，王璐.基于顧客感知的移動通信服務質量評價研究[J].電子技術與軟件工程，2014（5）.
[3]潘惠.挖掘服務內涵，塑造滿意服務[J].世界電信，2007（3）.
醫學專業就業前景范文3
【關鍵詞】衛生事業管理 本科生 就業前景
The research about the first Tianjin Medical University public health management undergraduate students attitude of the employment prospects
Zhang Ying
【Abstract】Through the employed psychological and employment situation investigation to the first Tianjin Medical University public health management undergraduate students, the article proposed the major worry about data results of employment prospects, and make analysis and countermeasures.
【Keywords】Health management Undergraduate student Employment prospects
1.調查對象:2009年12月對我校首屆衛生事業管理專業本科生做了就業心理與就業形勢的調查。參與調查共26人,2人缺席。其中男生10人,女生16人。
2.調查結果:在這次調查中,對自己當前所學衛生事業管理專業就業前景的態度時,調查結果如下(見表1)。
3.調查分析:從我校首屆衛生事業管理專業本科生就業前景態度的數據中,看到我校該專業本科生對自己當前專業的就業前景普遍認為較弱,選擇“較弱”和“完全沒有前途”態度的,男生占其男生總人數90%,女生占其女生總人數56.25%,單看此數據對于就業前景態度,總體并不樂觀,而男生普遍比女生消極。產生這些數據的原因非常復雜,雖不具有代表性,但是可以反應一定的問題,值得我們去關注。作為我校一名基層教育工作者,從宏觀方面分析了造成這些情況的原因。
3.1 新專業的迷惑。
3.1.1 學校方面:我校衛生事業管理專業是新專業,在課程體系不斷完善過程中,學校和專業教師有很長的路要走來完善新專業的建設。在這樣的環境下,校方和學生一起是在走探索之路,這方面會給學生帶來就業前景的迷惑。
3.1.2 學生方面:在校方教育過程中,更多是注重專業教育,對學生就業前景的就業指導并沒有達到學生的要求,如果學生在專業就業前景上沒有自己的思考,就會對就業前景感到無力。
3.1.3 專業方面:衛生事業管理專業屬于公共管理的分支,管理學科是屬于軟科學。對于大多數人對軟科學的學科認識來說,認為實用性很難把握,其實軟科學學科屬于思想的技術,學習起來難度非常大,但學習好了對學習、工作和生活都會有幫助,而軟科學學習的好與壞是需要學生在日后實踐中來檢驗的,學生在目前的學習中很難理解這樣的專業能給他們帶來什么具體的前景。
3.2 生源的參差不齊。我校該新專業學生來源參差不齊現象較嚴重。這里的學生來源參差不齊主要是指學生報考學校及其專業內心自愿程度的差異。內心自愿程度差,學習該專業積極性較低;相反,內心自愿程度高,學習該專業積極性較高。如果生源調劑占到專業人數絕大部分,這些學生對專業認知和前景預測需要重新調整。而我校該專業學生就存在調劑生較多,內心學習該新專業自愿程度較差,對就業前景擔憂是可想而知的。
3.3 就業形勢的嚴峻。目前大學生就業難普遍現象對該專業學生在看待自己未來就業前景上擔憂是不無例外的。社會對該專業人才招收并沒有嚴格的硬性技術界定,加之該專業畢業生質量參差不齊,社會在挑選符合組織人才的工作中,該專業部分大學生無形中又會形成偏面的就業思想,把就業不成功歸結為社會因素,在嚴峻就業形勢下不看好就業前景。
3.4 就業心理的迷茫。正確就業價值觀和實際就業情況的矛盾造成學生就業迷茫的主要原因之一。學生不敢輕易承擔大學教育大眾化的結果,上了幾年大學后不甘心回到自己的家鄉,不甘心下基層,不甘心從低層做起等等就業思想,而大城市好單位收容大學生的數量有限,這樣可能會造成學生不看好就業前景的原因之一。
4.對策與建議:
4.1 加強學校新專業建設。完善新專業教學體系,加強專業教師培養,不斷在培養專業學生中加強教育體系的建設和發展。其中主要包括教學課程體系的改革,該體系要形成我校自己在該專業發展中的專業培養特色,完善培養模式、培養形式和培養方法,走專業培養自主創新之路,從而增強學生對其就業前景的信心。
4.2 在新專業建設發展中突出專業優勢吸引優秀生源。完善學生培養制度,加強學生專業培養,培養合格的專業人才,加強新專業的就業指導教育,使其成功就業,以此來吸引更多的優秀生源加入到我校新專業的學習中,這樣進入一個良性循環后,可以適當解除學生的就業迷惑。
醫學專業就業前景范文4
1醫藥類高職院校學生轉臨床醫學專業的動因分析———以江蘇醫藥職業學院為例
1.1問卷調查。江蘇職業技術學院是江蘇省內名列前茅的醫藥類高職院校，臨床醫學專業是校內的主干專業，也是轉專業學生選擇的熱門專業。與其他醫藥類高職院校相比，江蘇醫藥職業學院學生轉臨床醫學專業過程中出現的問題既有個性，也有普遍性，有借鑒意義。選取2015級、2016級和2017級轉到臨床醫學專業的83名學生進行轉專業動因的問卷調查，隨后針對問卷調查結果進行了分析。
1.2動因分析。影響學生轉臨床醫學專業的動因存在多樣性和復雜性，既有他人和自我因素的影響，也有理性和非理性成分。
1.2.1“就業前景”、“專業熱門”、“家長推薦”和“個人興趣”成為申請轉臨床醫學專業的主要動因①因“就業前景”、“專業熱門”原因轉專業的學生人數所占的比例分別為92.8%和89.2%。臨床醫學專業是醫藥類高職院校的主干專業，一直得到學校的大力扶持，得到的政策支持和資源也最多。另外臨床醫學專業發展前景很好，畢業生具有較全面的綜合素質、較高的學習能力、較強的處理臨床實際問題能力和初步的科研能力，相對于其他專業畢業生就業的確定性比較強，也很受醫學以外的領域歡迎，考慮到現在大學生就業普遍不暢等因素，臨床醫學畢業生就業形勢和待遇一直較好。隨著“健康中國”戰略的實施和大健康產業的發展，除了大中型公立醫院外，民辦醫院、社區醫院和鄉鎮衛生院也將得到很大發展，醫學人才的需求將越來越大，會使該類畢業生更為搶手，因此吸引很多學生轉到臨床醫學專業。②因“家長推薦”原因轉專業的學生人數所占的比例為61.4%。受中國傳統文化的影響，大部分父母非常重視孩子的前途，希望子女將來的職業比較穩定，根據自身、其他人對臨床醫學專業的了解和認識或傳承家族從醫傳統等方面考慮，很青睞醫生的職業，推薦孩子選擇臨床醫學專業。③因“個人興趣”原因轉專業的學生人數所占的比例為42.2%。臨床醫學專業的高考分數較高，部分一心想進入臨床醫學專業的學生因為分數達不到錄取標準，被迫調到了自己不感興趣或不喜歡的專業，因此對所學專業缺乏認同感，消極應付，甚至影響學業的完成。
1.2.2“學科成績”、“專業了解”、“人際關系”、“從眾心理”及其他因素是申請轉臨床醫學專業的次要動因①學生對所學專業的個人興趣不高，會使專業適應性差，學習動力下降，從而使學習成績下降。②有一些學生對臨床醫學專業的培養目標、課程設置、就業等信息不夠了解，從而導致最終選擇了不適合自己的專業。③一些學生由于不喜歡自己的專業，想盡快轉專業離開，導致不重視處理班級同學間的關系，使同學之間相處得一般甚至關系緊張。④一些學生有從眾心理，看到朋友、同學等轉到了臨床醫學專業，認為臨床醫學專業非常好，也跟著提出了轉專業的申請。
2醫藥類高職院校學生理性對待轉臨床醫學專業的對策
2.1優化專業設置我國自改革開放以來，經歷了40年的經濟高速發展期，但目前面臨部分行業產能嚴重過剩、傳統產業競爭力削弱等問題，加快轉型升級已經成為全社會的共識。產業轉型升級的關鍵是技術進步，加強發展新興產業，不斷提高生產效率，技術進步要靠人才支撐，對高校的人才培養提出了巨大挑戰。面對這種情況，高校應該根據經濟形勢的變化和社會上的需求，積極對專業設置進行調整；并根據行業最新的發展進行專業課程的增減，加快課程內容更新，使畢業生更適應產業升級和經濟形勢變化，更具有就業競爭力[1，2]。另外高校在課程設置上“?！钡耐瑫r，還要加強基礎課程、通識課程教育，開闊學生的視野，增強就業能力。通過以上措施，會打消一些同學盲目轉專業的念頭，也可以提升原專業的生存力和競爭力。
2.2培養學生專業興趣醫藥類高職院校在學生填報志愿前，應該利用學校主頁、高招會、電視網絡媒體等加大宣傳力度，讓考生詳細了解學校概況、行業優勢、專業特色、就業情況等[3]。家長和老師也要對學生選擇專業進行全面和正確的引導，不能灌輸醫藥類院校里只有臨床醫學專業最好的觀念，而是讓學生結合自身的興趣、特長選擇適合自己的學校和專業。學校有必要對入校新生進行專業教育，讓學生了解自己專業的特色、培養目標和要求、主干課程、發展前景等，對自己所學專業的作用和價值有正確認識[4]，使學生明白并不是只有臨床醫學專業的學生才能有好的前途，從而積極對人生進行規劃，樹立“行行出狀元”的思想，從而培養和增強對專業的興趣。
2.3加強轉專業教育對于想轉專業的學生，學校應采取各種方式加強轉專業教育，告訴學生臨床醫學是一個學制長、成本高、技術性很強的專業，課程難度大，不僅需要熟練掌握理論知識，還需要豐富的臨床經驗，從而使學生再次考慮自己的興趣、愛好、學習能力等特點，是否真的適合轉到臨床醫學專業。
2.4完善轉專業制度各醫學高職類院校應積極探索建立合理的轉臨床醫學專業制度和條件，統籌安排、合理限定其他專業轉入臨床醫學專業學生的人數，在盡力保證弱勢專業的生存與發展基礎上，給予學生最大的專業選擇權。為了盡可能使更多的、適合臨床醫學專業的學生達成轉專業的愿望，學校可以降低對文化學習成績的要求，可以適當考慮學生社會實踐表現、增加面試環節等，全面考量學生的綜合能力[5]，從而給單純文化學習成績差的學生更多的轉專業機會。
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【關鍵詞】 醫學研究生；心理健康；癥狀自評量表；分析
An Investigation and Analysis on the Mental Health Status of 638 Medical Postgraduates in Guangzhou District. Huang Junyu, Lin Aihua. Guangzhou Medical College, Guangzhou 510182, P.R.China
【Abstract】 Objectve To investigate the mental health status of medical postgraduates. Methods The investigation was made about 638 medical postgraduates in Guangzhou District by means of the Symptom Checklist 90(SCL-90). Results 26.96% of the medical postgraduates are found to have various degrees of mental health problems which their score in SCL-90 is lower than that of the whole country and the difference is significant statistically. The score of first-year medical postgraduates in SCL-90 is lower than that of the second-year and third-year medical postgraduates respectively and the difference is significant statistically. The scores of medical postgraduates who have studied psychology are lower than those of medical postgraduates who haven't studied psychology and their difference are statistically significant. The scores of medical postgraduates with great self-felt pressure during their years of graduate study are higher than those of medical postgraduates with greater or lower self-felt pressure and their difference are significant statistically. The scores of medical postgraduates who have a good expectation of their prospect of employment are the lowest in SCL-90, followed next by those medical postgraduates with average expectation of their prospect of employment and those with a bad expectation of their prospect of employment respectively and their differences are significant statistically. Conclusion In general, the mental health status of the postgraduates in the medical universities and colleges of Guangzhou are roughly superior to those of the adults throughout the country. But, some medical postgraduates still have mental health problems, which should be taken seriously and handled by strengthening mental health education.
【Key words】 Medical postgraduates; Mental health; SCL-90; Analysis
隨著社會競爭的日趨激烈，研究生群體呈現出各種各樣的心理問題，特別是醫學院校的研究生由于其專業的特殊性，不僅要承受著學業、擇業、生活等壓力，同時正在或即將承擔治病救人的工作。這些因素無疑會使他們產生激烈的心理沖突，并由此對他們的心理狀況造成巨大的影響。為此，本文選取醫學研究生為對象進行調查和研究，以了解醫學研究生心理健康狀況，為心理健康教育提供科學的依據。
1 對象與方法
1.1 研究對象 按宿舍號整群隨機抽取廣州醫學院和中山大學醫學院的一、二、三年級研究生共700人為調查對象，回收有效問卷638份，有效回收率為91.14%。其中，碩士研究生599人(93.9%)，博士研究生39人(6.1%)，男生293人(45.92%)，女生345人(54.08%)，25歲以下144人(22.61%)，25～30歲378人(59.23%)，30歲以上116人(18.16%)。
1.2 研究方法
1.2.1 一般情況和個人感受調查問卷 主要包括醫學研究生一般情況（如性別、年齡、專業與年級、來源地、是否獨生子女，是否應屆生、是否學過心理知識等）和個人感受調查（包括專業就業前景、讀研壓力等內在的個人感受）。
1.2.2 癥狀自評量表(SCL-90) 該量表由Derogatis[1]編制，由吳文源引進修改，包含90個測定項目共含10個因子，各因子分別是：F1(軀體化)、F2(強迫癥狀)、F3(人際關系敏感)、F4(抑郁)、F5(焦慮)、F6(敵對)、F7(恐怖)、F8(偏執)、F9(精神病性)、F10(睡眠與飲食)。每個項目采用5級評分方法，1分表示“從無”，2分表示“輕度”，3分表示“中度”，4分表示“偏重”，5分表示“嚴重”。
1.2.3 數據處理 所有數據運用SPSS 11.5軟件進行統計學分析。
2 結 果
2.1 醫學研究生SCL-90總體情況 638名醫學研究生中任意一項因子分≥2的有172人，陽性檢出率為26.96%。對SCL-90各因子呈陽性癥狀的人數及其在總人數中的百分比進行了統計，發現強迫癥狀最多，陽性檢出人數有124人(占19.41%)；其次為抑郁，陽性檢出人數有104人(占16.33%)；最少出現的癥狀為恐怖，有40人(6.20%)(見表1)。
2.2 醫學研究生SCL-90與全國常模比較 將醫學研究生SCL-90調查結果與全國常模[2]比較，結果見表2。
由表2可以看出，醫學研究生的SCL-90總分、軀體化因子、強迫癥狀因子、人際關系敏感因子、敵對因子和偏執因子與全國常模比較差異有統計學意義，這些因子得分都低于全國常模；而抑郁因子、焦慮因子、恐怖因子和精神病性因子與全國常模相比無統計學差異。
2.3 醫學研究生SCL-90各亞群比較
2.3.1 把醫學研究生SCL-90的測試結果按性別、年齡(25歲以下、25～30歲和30歲以上)、專業(臨床醫學、基礎醫學/預防醫學)、來源(城市、農村)、是否獨生子女、是否應屆考生、婚戀狀況(已婚、未婚有戀人、未婚無戀人)進行亞群比較，結果顯示 醫學研究生的性別、來源、是否獨生子女、婚戀狀況等亞群之間心理健康狀況無統計學差異，而專業為基礎醫學/預防醫學的研究生在強迫因子、抑郁因子、焦慮因子的分值皆高于臨床醫學專業研究生，差異有統計學意義。年齡為25歲以下組除軀體化因子外各因子的分值都高于25～30歲組，差異有統計學意義；30歲以上組除敵對因子外各因子的分值都高于25～30歲組，差異有統計學意義；25歲以下組和30歲以上組的醫學研究生在SCL-90各項指標上皆無統計學差異。應屆生軀體化因子得分低于非應屆生，差異有統計學意義。
2.3.2 是否學過心理知識之間的比較 表3顯示，學過心理知識的醫學研究生的SCL-90各項指標得分皆低于沒學過心理知識的醫學研究生，差異有統計學意義。
2.3.3 不同年級的比較 對醫學研究生一年級、二年級、三年級的SCL-90各指標進行比較，結果發現：除偏執因子和精神病性因子外，在其余因子得分上，一年級皆低于二年級，差異有統計學意義；在軀體化、抑郁、敵對和偏執的因子上，一年級得分低于三年級，差異有統計學意義；二年級的恐怖因子得分高于三年級，差異有統計學意義。
2.3.4 不同自感讀研壓力的比較 將醫學研究生自感讀研壓力分為很重、比較重和輕3組，不同組SCL-90各項指標進行比較，結果發現：讀研期間自感壓力很重的醫學研究生SCL-90總分和各因子的得分高于自感壓力較重和自感壓力輕的醫學研究生，差異有統計學意義，而自感壓力較重和自感壓力輕的醫學研究生之間差異無統計學學意義。
2.3.5 不同自感專業就業前景的比較 將醫學研究生自感專業就業前景分為好、一般、差3組，不同組之間的SCL-90各項指標進行比較，結果顯示：自感專業就業前景好的醫學研究生SCL-90各項因子得分皆低于自感專業就業前景差的醫學研究生，差異有統計學意義；除偏執因子和恐怖因子外，其余因子得分都是自感專業就業前景好的醫學研究生低于自感專業就業前景一般的醫學研究生，差異有統計學意義；除軀體化因子之外，其余因子得分都是自感專業就業前景一般的醫學研究生低于自感專業就業前景差的醫學研究生，差異有統計學意義。
2.4 醫學研究生心理健康影響因素的多因素分析 見表4。
以SCL-90總分為因變量(總分≥160 y=1，總分＜160 y=0)，年齡、年級、性別、專業、來源、是否獨生子女、是否學過心理知識、是否應屆考生、婚戀狀況、自感專業就業前景和自感讀研壓力作為自變量，進行logistic回歸分析。結果發現：自感專業就業前景、自感讀研壓力、是否學過心理知識和年級對SCL-90總分有影響，而專業、年齡、是否應屆考生等對SCL-90總分沒有影響。
3 討 論
3.1 醫學研究生心理健康現狀 本研究結果顯示，有26.96%醫學研究生存在不同程度的心理健康問題，心理狀況問題發生率較高的因子依次是以強迫癥狀、抑郁、人際關系敏感等。這一結果與國內相關研究結論相近[3,4]。同時本次調查發現在讀醫學研究生在就業、學習、經濟等方面自感壓力較高，可能在這些因素相互作用下，導致了部分醫學研究生心理健康水平較低。
與成人常模比較，醫學研究生的心理健康水平高于全國成人水平，與以往國內的研究基本一致[5,6]，分析其原因可能：一是醫學研究生對相關心理學知識有一定的了解和掌握，產生心理問題時能較好地進行自我調適，在一定程度上可避免心理問題的發展和激化；二是醫學研究生在填寫問卷時，因對于心理學知識有一定了解，可能有一定的掩飾性。
3.2 影響醫學研究生的重要因素 通過對醫學研究生各亞群的比較檢驗，同時進行logistic回歸分析，排除混雜因素，顯示自感專業就業前景、自感讀研壓力、是否學過心理知識和年級對醫學研究生的心理健康狀況有密切相關。
本次調查結果發現一年級醫學研究生的心理健康狀況較好，而二、三年級的較差，原因可能是一年級醫學研究生剛從考試中掙脫出來，心理處于較放松狀態，面對的壓力較小，二年級研究生正是選題、開題和開始撰寫論文的關鍵時刻，學業壓力較大，而三年級研究生面臨著就業和學業的雙重壓力。學過心理知識的醫學研究生的心理健康水平好于未學過心理知識的醫學研究生，說明教育醫學研究生掌握一些心理學知識或開展心理健康教育課程對醫學研究生心理健康水平有著積極的影響作用。在讀研期間，自感壓力很重的醫學研究生心理健康狀況最差，而且自感就業前景好的醫學研究生心理健康狀況最好，自感就業前景一般的次之，就業前景差的心理健康狀況最差。這說明心理自我調適和良好的心理感受，是減少心理問題發生的重要原因。
根據本研究結果得到，廣州地區醫學院校的研究生總體心理健康狀況略優于全國成人水平，但仍有部分醫學研究生存在一些不同程度的心理健康問題，應予以高度重視。同時，在加強心理健康教育方面上，提出以下提出下面幾點建議以供參考：①積極開展心理健康知識教育，開設心理衛生選修課程，幫助學生學會自我調適，預防和減少研究生心理問題的發生。②加強校園文化建設，開展豐富多彩的校園活動，使研究生積極參加體育鍛煉，加強相互間的溝通，同時減少由于學習和生活帶來的煩惱，消除精神壓力。③做好就業指導工作，提供就業建議和信息，對出現心理問題的研究生提供心理輔導。
4 參考文獻
［1］Derogatis LR. How to use the Systom Distress Checklist(SCL-90) in clinical evaluations, Psychiatric Rating Scale, Vol Ⅲ. Self-Raport Rating Scale, Hoffmann-La Roche Inc,1975:22-36
［2］金華,吳文源,張明園.中國正常人SCL-90評定結果的初步分析.中國神經精神疾病雜志,1986,12(5):260-262
［3］毛富強,等.研究生心理健康狀況與個性特征及生活事件分析.中國心理衛生雜志,2003,17(10)663-665
［4］杜婷.286例碩士研究生心理健康狀況調查與分析.長春師范學院學報,2004,23(4):87-91
［5］孟馥,等.研究生心理衛生狀況及相關因素研究.同濟大學學報(醫學版),2002,23(2):141-143
醫學專業就業前景范文6
熱門專業 就業不熱
填報志愿時的熱門專業，未必是就業時的熱門專業。而高分錄取專業，也未必意味著系上了就業的“保險帶”。某名牌大學金融學專業今年錄取的新生中，有99％的學生是第一志愿填報。該校的國際經濟與貿易學生，第一志愿填報率達到91％。但是這兩個專業在就業時，和同一大類的其他專業相比，就業率反而排在后面。
在另一所高校，生物技術專業的第一志愿填報率達到80％，而生物醫學工程專業，卻只有16％是第一志愿填報，位于所有專業排列的倒數第三名。可事實卻是：生物醫學工程專業的一次就業率達到100％，排在所有專業之首，生物技術專業相反卻較低。同樣的情況還包括，該校第一志愿填報率只有30％的基礎醫學專業，一次就業率也是100％。
據某高校長期負責就業指導工作的老師介紹，那些被考生和家長追捧的填報志愿熱門專業，其實基本上都不是就業的熱門專業。僅以國際經濟與貿易為例，雖然該專業招收的第一志愿填報學生在各高校都名列前茅，但近年來，幾乎所有大學同類專業學生的就業率，都排名靠后。
專業填報 盲目跟風
高校對近人學的新生進行調查，結果發現只有6成左右學生對所學專業表示滿意，其余均表示希望重新選擇專業。即使是那些在所謂熱門專業就讀的學生，也只有3成堅持自己的專業選擇。據了解，大部分學生在填報志愿時，受到親友和老師的很大影響，很少考慮自己的興趣和特點。
根據復旦大學對自主招生入學學生所做的調查，有28.9％的學生在選擇專業時，會因為聽說某些專業的就業前景比較好而改變初衷。有關專家分析，正是社會輿論的影響，導致學生對專業的滿意度相對較低。
在前不久舉行的一次大學校長論壇上，許多大學校長在為同一個問題而苦惱：現在的家長和學生，在填報志愿時都是“唯專業論”，導致有些所謂的“熱門專業”熱得發燙，所謂的“冷門專業”又受到歧視。
關注人才需求信息
“其實我們一到填報志愿時就沒方向，因為學校的專業介紹看上去都差不多，即使要咨詢，也不知道問哪個部門合適。”在復旦大學、上海交通大學等高校最近的招生咨詢會上，不少家長面對琳瑯滿目的招生信息顯得無所適從。
