前言：中文期刊網精心挑選了大學生班會總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
大學生班會總結范文1
回顧這一個學期以來的工作，原創：協會進行了維持社團良性運行的一些工作，總結起來由以下幾點:
一、積極組建社團主要部門，面向全校04、05級有志向于服務本社團工作的同學招聘社團主要部門負責人，認真完成社團內部重組，保證社團的順利運轉。目前這項工作已經作為這學期的工作重點來抓，從目前的工作情況來看已經接近尾聲，并且能夠得到大多數同學的支持與積極參與，這也為我們社團的工作奠定了良好的工作基礎。
二、在社團內部重組還未完善的情況下，協會與研究生共同舉辦了面向我校廣大畢業生的“就業問題調查”，積極拓展了協會活動面。在調查過程中充分發揮了本協會在調查，分析方面的優勢，達到了調查的目的，并對得到的資料進行了初步分析。目前這項活動已接近尾聲。
三、著手創新本協會，擴大本協會在同學，特別是在社會學同學中的知名度與認可度。積極同老師進行溝通，加強我校社會學教研室的指導。協助人文學院教授進行了“柞水縣瓦房口鄉農戶可持續生計社會考察”，邀請部分優秀研究生作了“社會調查方法（pra）交流會”讓我們協會的會員學有所用，學有所得。增加他們對本協會的認同感。
四、為了擴大協會的宣傳我們舉辦了“關注那些為生計而辛勞的人們”主題攝影圖片展,獲得了一定好評，同時也為協會在自身性質上的定位更進了一步。
有了以上幾點工作經驗，原創：相信社會學苑能夠運行得更加順利。但是，在實踐過程中我們也發覺我們的工作中存在一些不足，如協會成員之間的了解不是很深入，缺乏必要的積極性，對協會工作性質認識不是很清晰等等這方面的問題都是我們協會工作的不利造成的。
鑒于以上工作中的不足，以及對下學期協會的期望，從實際出發，面向未來，特有以下幾點下學期工作展望”
一、進行社團整體改革，突出協會特色，擴大協會的影響力度，讓有志向服務于本協會地同學能夠得到更好的鍛煉機會。
二、做好內部調整工作，采取理事會制。培養內部人員的原則立場，培養他們的團隊合作精神，增強協會的凝聚力。
三、做好新會員的納新工作，突破專業限制，把本協會推向全校。
四、做好本協會后備人員的準備工作，積極接應新老生的交替工作。
大學生班會總結范文2
在過去的一年里，我們體育部組織了不少活動。在第一學期剛開學的時候，我們體育部組織了“迎新生”杯籃球聯賽，在這次聯賽中，各個專業隊的表現都十分精彩。這次的籃球賽，促進了新生和老生之間的感情，讓彼此更為熟悉?？傊?，這次的籃球賽事給新生最好的禮物，也為體育部的招新工作做了準備。
籃球聯賽結束以后，我們體育部開始招新工作。這次的招新有很多的大一新生報名，通過演講和面試，選出6位工作能力強、認真負責的新干事，為體育部吸收了新鮮的血液，更有利于體育部的發展。在第二學期的開學初，學生會開始換屆選舉，體育部也和其他部門一樣，通過競選的方式，選出了新一屆的部長和副部長，體育部的工作漸漸進入正軌。
3月份，我們體育部配合院文體部的工作，選拔選手參加乒乓球賽，最終軟件辦獲得第三名，這都是選手們努力訓練得到的結果。
4月份，福州大學北京基地第二屆“燎原”杯足球賽在眾多足球愛好者的期待下，如期開賽了。由于這是新一屆體育部班子第一次舉辦的大型活動，準備的時間不夠充分，考慮的問題不夠全面，經驗不足，導致在開幕式和比賽過程中的時候，出現了一些問題，例如在開幕式的時候出現的主持人不到位，比賽過程中裁判沒有及時到場的問題。雖然有不足的地方，但是比賽結果還是讓人滿意的，最終由可視化專業隊獲得冠軍，圖形圖像專業隊獲得亞軍。交干院一年一度的籃球聯賽也開賽了，我們部組織選手訓練，最終男籃獲得第二名，女籃獲得第三名，這都是選手們辛苦訓練得到的結果。
5月份，我們舉辦了首屆福州大學全明星周末的活動。從開始通知到報名工作結束，只有兩天的時間。雖然時間很短，但是同學們的積極性很高，都踴躍報名，而且也有輔導員的參與。此次的活動，既需要一定的籃球功底，又帶有很強的趣味性，受到同學們的喜歡。此外，交干院的“九人制”足球賽也開始了，最終軟件辦獲得亞軍。
大學生班會總結范文3
讓同學們認識到，無論是在校還是走向社會，作為未來社會的主力，傳承見義勇為、不怕犧牲的精神，誠信做人，是我們未來擔起社會重任，對社會負責，對自己負責的重要精神因素。下面給大家分享關于誠信班會的總結，方便大家學習。
誠信班會的總結1根據學院的通知要求，我們_級法學4班于4月1日晚上8:40在S223教室召開了以誠信為主題的班會?，F將有關情況總結如下：
一、班會組織情況
以“誠信”為主題，全班30名同學(一人未到)圍繞“校園存在哪些不文明、不誠信的現象，個人有沒有這方面的行為或習慣以及如何做到誠信、如何看待誠信”等問題展開自由討論，討論過程中，每個同學都發表了自己的真實想法，提出了改善學校和我們每個人如何做到“誠信”的意見和建議，討論結束后，每個同學對自己的意見和觀點進行了整理，然后上臺發表了自己的觀點。整個活動過程井然有序，氛圍寬松活躍，效果明顯。
二、主題討論情況
1、校園存在哪些不文明、不誠信的現象，個人有沒有這方面的行為或習慣
我們的同學當中存在以下不文明、不誠信的現象：一是有些同學到圖書館借書后不予歸還，老是拖欠;二是在考試的時候一些同學不遵守考試的紀律，帶小抄作弊，有的還在考場對答案、互相交換試卷，更有甚者直接替同學做試卷;三是在日常生活中，同學之間借錢或借物也是經常不予歸還，老是欠著;四是同學在出去游玩的時候，經常會有逃票的現象，去桃花峪、去岱廟都會有乘機逃票的，這也是很不利于同學們安全的行為;五是同學之間在相處的時候有許多不誠信、不講信用、說話不算話的現象。
2、當代大學生應該樹立怎樣的誠信形象，如何加強個人修行和良好習慣的培養
誠信是對大學生的基本要求，誠信行為應該從自己做起，從日常生活中的衣食住行開始，從認真獨立的做好每一份作業、誠心對待每次考試等小事做起，落實到每個日常行為當中。每個人多一點自覺和自知，就可以做到誠信待人、誠信做事。
3、講求誠信對于我們的益處
當今社會是競爭越來越激烈的社會，現在接受高等教育的人數越來越多，每大學生的知識水平已經幾近趨同，所以誠信可能會成為我們脫穎而出的一個有利優勢。誠信是做人之本，講誠信是我們自我完善的一大重要舉措。誠信不僅可以讓我們的相處更融洽，而且從長遠的角度來看，還可以為我們以后的生活、工作鋪下一個很好的基礎。
三、活動成效
通過此次主題班會活動，大家增進了對“誠信”的認識，提高了自覺踐行“誠信”的意識，為我們班級、我們學院形成誠信、文明的環境氛圍，形成“誠信光榮、不誠信可恥”的良好風氣打下了思想基礎，達到了活動的預期目的。
誠信班會的總結2誠信是大學生立身為人、成長成才的必備品質。舉辦資助誠信教育主題活動，不但有助于增強大學生的誠信意識，促進國家助學貸款工作的順利開展，又有助于提高大學生的綜合素質。形成有廣度、有深度、有社會影響力的誠信精神!進一步構建以誠信為榮的校園文化氛圍。
誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。我們作為當代大學生，身上肩負著振興中華的責任，所以我們一定要明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠信的人。把我們中華民族的優良傳統美德---誠實守信發揚下去。
_月_日晚6點30分，物流1412班36名同學在C3-306召開以“誠信在我心中”為主題的主題班會。由王聳同學主持，邀請輔導員曾妍老師一同參加。班會主要內容：
1)由班級_、_等同學表演了一段舞蹈，為接下來的班會舉行成功帶來一段精彩的開場;
2)由主持人_進行熱身游戲——蘿卜蹲，調動同學們的積極性;
3)一段誠信宣傳視頻展現給大家，讓大家初步了解誠信的意義與重要;
4)主持人帶領大家學習了解古代很多誠信的人物與事例，如：“一諾千金”的季布，“立木而信”的商鞅等;同時，也向大家介紹了一些古代不誠信的事例，如：“烽火戲諸侯”的周幽王等;
5)在對比一些誠信與不誠信的事跡之后，主持人給大家做了一種假設“如果這個世界沒有了誠信，那么這個世界會是一個怎么樣的世界?”之后，主持人給大家展示了一些社會上發生的不誠信事件：三鹿奶粉事件、魏則西事件、疫苗事件、‘替考’事件等;
6)針對上述的有關資料的介紹分析，說明誠信的重要性，不誠信的危害性;同時，發出宣言，希望我們的同學做一個誠實守信的人;
7)在對誠信的分析詮釋之后，主持組織大家玩了兩個游戲——你劃我猜、不一樣的搶凳子，輸掉比賽的小組同時也受到了一些小小的懲罰;
8)在開心的玩過游戲之后，由班長王浩然、心理委員_帶領同學進行誠信宣誓，宣誓自己在今后的道路上做一個誠信的人，“內誠于心，外信于人”;
9)由輔導員_老師對此次的班會進行總結，對同學們提出期望;
10)主持人帶領大家回顧了班會的主題內容，讓大家更加牢記于心，宣布班會結束。在全體班委的精心策劃下，在同學們的積極配合下，這次以“誠信在我心中”為主題的班會進行的十分順利，讓同學們真正理解了誠信的重要性和必要性。此次主題班會讓大家認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。誠信，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。作為當代大學生，我們應該做到誠實，誠懇，實事求是，重信用，守承諾，做一個“一諾千金”的人。
誠信班會的總結3誠信是一種美德，更是一種品質。為了推動我校學生資助工作持續健康發展，提高經濟困難學生的資助水平和大學生的思想道德素質，強化我校大學生的誠信意識，培養大學生的誠信品質，引導大學生樹立誠信做人、誠信做事、誠信還貸的觀念和社會責任心，根據《教育部辦公廳關于開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》(教資助廳函?2013?1號)精神，，我校積極組織開展“誠信為本，立德修身”學生資助誠信教育主題活動，現將此次活動開展情況總結如下：一、領導重視，周密部署
在接到教育廳文件后，學院主管領導高度重視，學院成立了由黨委副書記、副院長任組長，學生處長、團委書記任副組長，學生資助中心、團委及各二級學院相關負責人為成員的學生資助誠信教育主題活動領導小組。領導小組多次召開會議布置相關工作，并在活動中間及結束前專題聽取相關部門負責人兩次專題匯報，并召開全院學生資助誠信教育主題活動總結頒獎大會。
二、建立學生在校誠信檔案
學院專門下發通知，建立學生在校期間誠信檔案，要求各學院、輔導員老師對學生欠費情況、銀行貸款情況和考試作弊等違紀處理情況進行登記，專人記載，并存入學生的個人檔案。
三、重視宣傳、提高認識
學校通過櫥窗、宣傳欄、班級墻報、掛條幅、播放誠信宣傳片等形式以“誠信助貸，園大學夢”為主題進行了多重的宣傳，用精彩的
語言，優美的文字，豐富的圖片隨時隨地向大家展示了誠信，引起學生的共鳴。
四、開展“誠信為本，立德修身”的系列活動
1、舉辦誠信教育的主題班會活動學校組織了一次全范圍的主題班會活動，全校8000余人受到了教育，對國家政策有更多地了解。
同學們都充分的對國家助學貸款資助政策和誠信有了更深刻的認識。大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。舉辦資助誠信教育主題活動，不但有助于增強大學生的誠信意識，促進國家助學貸款工作的順利開展，又有助于提高大學生的綜合素質。把我們中華民族的優良傳統美德---誠實守信發揚下去。此次以資助誠信教育為主題的班會意在使同學們更多的了解國家助學貸款資助政策，普及征信、金融等相關知識，宣傳誠實守信事跡，增強法律意識，履行國家助學貸款合同，有效地將誠信教育轉化為大學生自覺的素養與行為。
2、舉辦誠信簽名活動
_年_月_日晚，我校學生會組織了“誠信為本，立德修身”的簽名活動，我校大學生在條幅上立下親筆簽名，同時將履行誠信諾言。形成有廣度、有深度、有社會影響力的誠信精神!進一步構建以誠信為榮的校園文化氛圍。
3、舉辦誠信宣講活動
誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠
信是正常生產生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。為了提高學生的積極性學校組織了一場大型宣講活動，參加本次宣講的師生達1200余人，在宣講的過程中，同學們身體力行熱情高漲，宣講會的開展超出了我們預期的效果。宣講結束后，我們學校領導親自到現場給頒發榮譽證書及獎品。他們意識到身上肩負著振興中華的責任，明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠信的人。
在現代社會，誠信的缺失困擾著世界，誠信的呼喚遍及社會生活每一個角落。在當今的大學校園，大學生的不誠信現象也時有發生，如考試作弊、借貸不還、惡意拖欠學費、畢業推薦弄虛作假、欺騙家長和老師等，這些不誠實現象影響極壞，它不僅敗壞了學校的校風，妨礙了正常的教學管理和教學秩序的形成，而且扭曲了一部分學生的心靈。我們通過誠信教育豐富多彩的主題活動，幫助大學生明確了誠信的本質和內涵、誠信與道德、誠信與大學生成才的關系，自覺地做一個誠信的大學生。
誠信班會的總結4隨著四六級和期末考試到來，為了進一步規范學校考試工作，樹立良好的考風、考紀，響應學校關于嚴肅考風考紀的通知。我班同學在各班委的組織下于20_年x月x日在外高等數學答疑室召開了關于以“誠信考試”為主要內容的主題班會，本次活動的主題是“榮誠于學寓教于信”?；顒又型瑢W們積極發言并為樹立良好的考風、考紀提出了寶貴的意見。
活動中開始班長在會上向同學們講解了關于考試作弊的危害，考試作弊踐踏了誠信理念，加劇了信用危機，同時也濫助長了部分學生不勞而獲、投機取巧的心理，作弊風氣的形成會引發同學們所厭惡的不正當競爭的產生，會影響同學們學習的積極性，干擾良好學風的形成。對那些積極上進的學生則是一個沉重的打擊，嚴重阻礙著教育的健康發展。隨后同學們在會上進行了積極討論，說了一些以前自己遇見關于作弊的事情。也有很多同學對如何做到誠信考試發表了自己的看法和意見，其中有些方法對于我們樹立誠信考試很有幫助，(1)老師要多跟學生家長溝通，確保家長以正確的態度對待自己孩子的成績，不要跟孩子太大的考分壓力，逼迫孩子鋌而走險。(2)加大考試監督力度，抓住考試作弊的學生，不要姑息遷就，按照校紀校規嚴格執行處罰，形成約束。(3)加強誠信教育，培養學生的誠信意識，讓學生討論誠信、責任等問題，讓學生形成誠信意識，從根本上去除作弊想法。(4)考試盡量不要排名，以一種更隱秘的方式讓學生自己知道成績的好壞。最后全班同學當場表示在以后考試中可以做到誠信考試，并在誠信考試的承諾書上光榮的簽上了自己的名字。
通過本次主題班會樹立了同學們的誠信意識，塑造了誠信品質，弘揚了誠信之風，很好的響應了學校的號召，加強了同學們在學習生活中的誠信觀念。使同學們充分的認識誠信的重要性，讓大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。只有有了誠信，才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起，讓同學們牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎!
誠信班會的總結5為深入學習、宣傳和弘揚長江大學見義勇為大學生的先進事跡和崇高精神，深刻領
會長江大學大學生英雄集體的精神價值，我系積極響應院團委和學生處要求，11月23起日結合我系誠信教育主題周，在我系全面開展了向“見義勇為舍己救人英雄集體”學習的活動?，F將活動總結如下：
一、做好宣傳
1、我系充分利用網絡，在系部、班級、個人飛信群上，見義勇為舍己救人英雄集體的先進事跡，推薦討論話題，由輔導員引導，主要由學生互動。
2、利用黑板報，宣傳畫等渲染課室文化，創造輿論氛圍，并在課室名言錦句欄里以“隔日一換”的形式書寫與此活動相關的名言錦句。
要求：在11月23日開始，第十三周結束前完成。
二、利用好每周班會日
1、結合我系第十三周開展的誠信主題教育周活動，堅持誠信教育與美德教育相結{大學誠信教育總結}.合的原則，讓同學在喜聞樂見的“身邊事”中感受誠信。
特別是利用此見義勇為舍己救人英雄集體的先進事跡，進行教育學習。
2、輔導員結合我院團委學工部下發的學習見義勇為英雄集體的主題活動精神，利用每周班會日，在各班開展了“立言、立行、立德”誠信榜樣教育。
由輔導員主持(或提出問題或給出案例、事跡)，學生討論。會后各班上交書面記錄或圖片。各班主題班會圍繞在社會各界引起強烈反響的長江大學見義勇為事件展開，共分為集體觀看資料視頻、班委解說、各宿舍代表發言三大部分。
三、教育形式多樣化
我系開展了不同形式的以“立言、立行、立德”誠信榜樣教育為主題的活動，如思想交流會或征文比賽、主題演講活動等。
四、主題教育效果好在我系多種形式的教育活動下，各班學生思想上都有了深刻認識，并結合學校生活，對于誠信做事，誠信為人，很多同學有了深刻的見解。對辦理了助學貸款的同學的還款、使用信用卡、各類考試等等，都事關我們未來人生的誠信記錄均起到了好的教育作用。面臨畢業，同學們更關注找工作簽約中的誠信以及未來在社會中如何誠信做事，誠信做人，討論了誠信對我們未來人生以及社會的重要性。
大學生班會總結范文4
【關鍵詞】民辦高校 主題班會 設計模式
一、主題班會的設計原則
（一）主體性原則
主體性原則是指民辦高校主題班會的設計與開展應始終要確保學生的主體地位，注意激發和調動學生的積極性。民辦高校主題班會要充分發揮學生主體性的作用，由學生自主進行主題班會的策劃組織、開展實施以及總結評估，讓學生在體驗、參與、交流的過程中提高自我管理、自我教育、自我成長的能力。
（二）針對性原則
針對性原則是指民辦高校主題班會的設計要針對學生不同階段的性格特點和專業特征。班會主題的確定應綜合考慮學生的性格特點，貼近學生的生活實際，根據學生專業、年級、心理等的不同需求，選擇班會主題要具有針對性。
（三）創新性原則
創新性原則是指民辦高校主題班會的內容和形式應該富有創新性。在主題班會內容創新方面，要緊跟時展，可以選擇當前國內、外的政治時事等素材，突出教育的時效性和說服力。另外，在主題班會形式創新方面，主題班會的設計要打破傳統的班會形式，善于利用各種有效資源，拓展新的（如短劇表演、影片剪輯等）形式，激發學生的參與熱情，寓思想教育于活動之中。
二、主題班會的設計模式
民辦高校主題班會設計是指圍繞班會主題，對班會的內容、程序、形式，場所等進行設計，形成指導方案。主題班會的設計要遵循主體性、針對性和創新性原則，在設計過程中我們需注意把握好內容和形式設計這兩方面。
（一）精選主題班會內容
主題是決定班會活動成功與否的關鍵，好的主題立意深遠，能夠震撼學生的心靈，調動學生的積極性，激發學生廣泛參與。班會的主題選取總體上應以學校教育為主線，綜合考慮到學生年齡、思想、心理等特征，選題內容也務必要貼近學生的生活實際。
考慮到不同專業的具體情況以及不同階段的教學任務，可結合學生的需求，確定一系列合理連貫、突出鮮明的班會主題。如，大學新生剛步入大學這個全新的環境，會有諸多的不適應，班會可開展新生入學教育，設計“明確大學概念”、“我的大學我做主”等主題，幫助學生盡快了解學校歷史、適應大學生活、結識新朋友。大二學生已經逐漸適應大學生活，又開始出現人際關系障礙和學業困難等新的問題，可針對大二學生心理發展的特點，設計“快樂學習”、“大學生常見心理問題剖析”等主題，培養學生身心健康以及激發學生對專業學習的興趣。大三學生逐漸面臨職業生涯規劃，感受到就業的壓力，甚至有些學生會對社會產生消極、不滿的情緒，設計“珍惜現在”、“規劃未來”等主題，培養學生樂觀積極向上的人生態度。大四學生即將步入社會，踏上工作崗位，主題班會應多以就業教育為主，如設計“杜拉拉升職記”、“職場禮儀”等主題，引導學生正確面對就業，鼓勵學生勇敢邁入社會。
（二）優化主題班會形式
班會組織形式。傳統的班會組織僅限于輔導員或班干部的組織，其他學生一般無事可做。這種班會組織形式單一，缺乏創新性和吸引力，降低了學生參與班會的積極性，導致班級凝聚力差。輔導員可將每個學期主題班會的任務分配給不同的學生策劃團隊，每個學生策劃團隊將負責某個特定的主題班會的策劃、組織和實施工作，這樣有助于調動學生參與班會的積極性和主動性。由于每次主題班會策劃團隊的不同，每次班都會給學生帶來不同的體驗，這能引導更多學生愿意參與進來。
班會活動形式。輔導員要摒棄傳統的說教式、個人演講式的活動形式，結合不同的主題內容的需要，探索表演式、團體輔導式、模擬實踐式等多種班會活動形式，使主題班會從枯燥無味轉向生動活潑，賦予主題班會新的活力。例如，設計開展增強班級凝聚力和向心力的主題班會，我們可主要采取集體回憶式、文娛活動式和交流式三種活動形式。首先通過PPT重現大學過去的美好時光，達到集體回憶的效果;其次，可設置班級文藝表演或輔導員與學生互動游戲等環節;通過前面的鋪墊，加深了學生間的友誼，為最后的交流打下了良好的基礎。
班會活動場所。輔導員應打破將班會固定在教室、校園的傳統思想，要善于利用身邊的各種德育資源，根據不同班會主題的需要，選擇不同的班會活動場所，推動班會走出教室，拓展新的活動空間，以提高班會的質量。例如，可以將主題班會的活動場所定在操場或者公園，給學生營造輕松愉悅的氛圍，讓主題班會成為他們溫柔的港灣。
三、主題班會的開展
前期準備階段。主題班會開始前，班會的負責人需召開班會交流會，集思廣益，制定和提交主題班會的策劃書，同時輔導員也要參加準備會議，對學生制定的主題班會策劃書給予適當地指導和調整，供學生參考。這樣既確保了主題班會的設計與開展有正確的指導思想，又保證了學生有自我發揮的空間。
中期實施階段。主題班會時，輔導員應融入到班會活動中，以起到活躍現場氣氛、鼓舞激勵學生的目的，同時能夠及時發現并解決主題班會實施過程中出現的問題。雖然民辦高校學生結構和專業特點各不相同，主題班會內容也豐富多樣，但主題班會的總體方向還需要輔導員去把握，尤其是在討論式主題班會中，學生很容易出現偏激的看法和錯誤的觀點，使得主持人難以掌控班會場面，這時候就需要輔導員進行適當地點撥。
后期總結階段。由于學生的認知水平的不同，他們對事物的認識有時并不一致，往往只看到事物的表象，對事物的本質缺乏理性的分析，因此，主題班會結束時，輔導員需做好總結工作，深化和提升班會主題。
大學生班會總結范文5
二、播放有關安全教育的PPT
主持人向同學們說明此次班會的意義所在，同時說明現在社會中實踐對于人們的重要性。
活動目的：
關注社會、了解社會、投身社會，是我們大學生隊社會應有的態度。作為即將畢業的大學生，我們對社會的了解還太少，也不夠深入。而作為一名知識分子，用自己所學的東西，積極回報社會，是我們義不容辭的責任。這點作為大學生的我們做的也不夠。
活動內容：
先由主持人播放收集到的PPT，并且邊播放邊進行講解同時主持人將同學們分成三個小組進行關于暑假實踐的討論，以坐同一方向的同學為一組，最后分數最低的一組將集體進行才藝表演，在主持人的積極帶領下，各組表現活躍把班會的氣氛調動了起來，將班會推向了一個。
活動總結：
通過這次比賽活動，使同學們積極的對個人以及社會實踐進行了深刻的思考，同時也在各組同學之間的搶答之中讓同學們對加強正確的學習和實踐有了更加深刻的了解。
三、有關怎樣才能更好的做到暑假實踐及總結問題提問
活動形式：
播放相關影片片段，由主持人提出相關問題。
活動目的：
關注社會、了解社會、投身社會，是我們大學生隊社會應有的態度。作為即將畢業的大學生，我們對社會的了解還太少，也不夠深入。而作為一名知識分子，用自己所學的東西，積極回報社會，是我們義不容辭的責任。這點作為大學生的我們做的也不夠。
活動內容：
主持人提問現在社會生活中出現的實踐現象，并由同學們自由搶答。
活動結果：
達到了本環節所需要達到的目的，同學們通過搶答問題和聽取其他同學所說的，對于社會生活中出現的各種中大學生實踐學習有了更加深刻的了解。同時也認識到我們自己也應該提高自身素質。
四、游戲
進行互動游戲“搶凳子”“蘿卜蹲”輸的人進行安全問答并且對沒有回答上來的人進行大冒險懲罰。
進行思想道德建設方面的知識競答，讓回答正確的同學對回答錯誤的同學進行懲罰，讓同學們在搶答的過程中意識到只有牢記文明第一才能得到他人的尊重。
五、主持人進行班會總結致辭宣布班會結束
主持人總結詞：
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基矗機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。業余的寶貴有很多人不理解為什么學生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經過這次的暑假實踐活動，我竟然領悟到了一些我以前所不明白的東西。
大學生班會總結范文6
Abstract： Aiming at the phenomenon of the unstable thoughts of college students， the theme of class meeting is designed. The class meeting will be held on Monday or Sunday. The students will take turns to the podium to express their views，and teachers comment and summarize on their ideas to guide students to analyze problems objectively， establish a correct outlook on life， values， and improve the students' ability to express and comprehensive quality.
關鍵詞：主題班會；培養；表達能力；綜合素質
Key words： theme class meeting；culture；expression ability；comprehensive quality
中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）31-0161-02
0 引言
高職院校學生大部來自農村，表達能力、勾通能力等綜合素質不高，許多學生不敢說話，尤其不敢在大眾面前說話，影響學生的職業生涯發展，因此培養大學生表達能力、勾通能力等綜合素質顯得非常重要，而主題班會為學生提供輪流上臺圍繞主題發言的機會，是培養大學生綜合素質的有效途徑。
1 主題班會介紹
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要作用，同時還會提高學生的語言表達能力和綜合素質。主題班會是由班主任組織和引導，全班學生參加的班級活動，一般在本班教室進行，針對班級有些學生不會說話，也有些學生有小團體意思，還有個別學生思想不穩定，利用班會時間來組織主題班會，讓學生輪流發言，老師進行點評，對正確的進行肯定，對思想偏激或不正確的進行糾正，最后老師一定要進行總結，引導學生客觀地分析問題，樹立正確的人生觀、價值觀。
主題班會作為對學生進行教育和自我教育的重要陣地，是學生參與面最廣、參與次數最多的集體活動。主題班會具有的主題鮮明、內容豐富、形式多樣等特性，在主題班會上，每個班級成員彼此平等、正確表達出自己的意愿，有機會鍛煉個人的表達能力、思維能力和溝通能力，同時可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。
2 主題班會案例分析
在以前多次擔任班主任過程中，都曾經嘗試通過主題班會培養學生的表達能力和溝通能力，第一次當班主任時就開始通過主題班會培養學生的表達能力，記得東北的學生趙容剛開始不敢上臺說話，經過一學期鍛煉后變成了晚會主持人，自這以后就對主題班會情有獨鐘。自擔任鐵成3132班班主任以來，根據學生的學習、生活、思想動態，開展了形式多樣、內容豐富的主題班會活動，充分發揮主題班會作用，將其打造成課堂教育外另一重要的教育載體。
開學第一次班會，以“暑期體會”為主題，有些學生介紹了打工的收獲，有些介紹了在農村幫助父母做農活的體驗，也有些介紹了旅游的經歷。老師鼓勵學生將暑期經歷寫出來，好的可作為社會實踐報告。
針對學生即將面臨就業的情況，開展了“擇業觀與就業觀”的主題班會活動，還邀請就業指導指導中心的老師參加，學生結合特長、家庭背景等個人情況與大家分享了自己的就業與擇業觀念，教師幫助學生分析就業形勢，糾正了學生就業上的一些誤區，勉勵大家確立正確的就業觀與擇業觀，以鐵成班為平臺向更高知識層次邁進。在學生馬上面臨就業的背景下舉行“擇業觀與就業觀”主題班會，對解決學生的就業與擇業有非常重要的指導意義。
為宣傳社會主義核心價值觀，以“愛國、敬業、誠信、友善”為主題召開主題班會，學生結合自身情況表達觀點，暢談如何做好“愛國、敬業、誠信、友善”，教師最后作了點評和總結發言，引導學生愛國首先要愛宿舍、愛班級、愛系部、愛學校，將愛國做到實處；敬業關鍵在自覺，作為學生要自覺、自主、自發地去學習才算敬業；誠信是做人首要要求，不講誠信就會失去信譽，就會倒牌子；友善，首先要對家人友善，做事先做人，做人先感恩，感恩從父母開始，友善也要從父母開始。
針對有些學生不會說話，開展了“學會贊美”的主題班會，同學們積極響應，先后輪流贊美，也輪流被贊美，首先按小組進行相互贊美，小組每個學生輪流被贊美，每個學生都贊美同組的學生，然后組織公開贊美，每次抽簽選擇五位學生，站在教室前面，四位學生分別對一位學生進行贊美，同時五位輪流被贊美。贊美的規則是：①贊美的話必須是真實的；②贊美的話必須發自內心；③說出至少三句以上贊美的話語。這樣一輪輪我們班每位同學都至少被贊美了四次，平時自己都感覺不到自己的優點，而從同學的嘴里說出來，而且句句都是真實的，增加了自信，加強了友誼。最后老師做出點評和總結，告訴學生，贊美是一種美德，是一種良好的習慣，也是一種技巧，贊美會贏得朋友。主題班會對學生影響頗大，讓學生懂得了如何才能和別人更加友好長遠的相處與交流，這對他們以后的發展有很大的幫助。
主題班會改變了原有的班主任說教為主，學生被動受訓的老套路，采用演講、辯論、交流、討論等形式，讓學生在潛移默化中達成共識，使班會真正成為加強班集體建設的有效抓手。
主題班會成功與否取決于班主任的引導和組織，班主任在主題班會開展中應發揮主導作用，把握方向，適當控制，及時引導。首先，應根據班級的具體情況、學生的思想狀況以及政治思想教育的需要，選擇主題班會的主題，其次，在學生輪流發言之后，老師必須進行點評和總結，糾正學生的錯誤觀點，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。在主題班會的設計和開展過程中既要發揮班主任的主導作用，也要充分尊重學生的主體地位，充分調動他們的積極性和主動性，讓學生體驗、感悟、分享、力行，保證他們的主體作用發揮，達到引導學生自我教育、自我管理、自我發展和提高的目的。
3 提升與思考
主題班會是班級建設和管理的主要途徑，是教育學生自我教育和發展的重要形式，在大學生教育和管理工作中發揮著重要的作用，可以將心理健康教育、思想政治教育和職業規劃的內容有機融入主題班會，實現提高學生表達能力和綜合素質的目標。
成功地組織主題班會，達到培養學生能力和提升學生素質目的，應從以下幾個方面努力。
①選擇主題，一般以國家重大事件、學?；顒影才拧⒏鞣N紀念日為主題，也可根據學生的思想動態選擇主題，如第一年可選擇自我介紹、珍惜緣份、我的人生規劃、我的父母（爺爺、哥哥等）、話說清明、談孝道等等；第二年可選擇我的學習經驗、我的朋友、感恩、就業觀、話說安全、學會贊美等等；第三年可結合實習組織主題班會，如我的師傅、我的校友、我所敬佩的工程師、實習體會等等。
②班主任的組織與引導，班主任首先要選擇主題，其次介紹主題、組織學生輪流發言，最后要進行點評和總結，對學生加以引導，使學生樹立正確的人生觀、價值觀。
③時間和地點，時間一般利用周一晚自習，地點在本班教室，特殊的班會可選擇特殊的地點。
④全班參與，建議采用分組和抽簽發發言的方式，讓全體學生都有機會輪流上臺發言，通過上臺發言，鍛煉學生的膽量、語言表達能力及溝通能力。
4 結束語
主題班會讓全班學生圍繞主題輪流上臺發言，鍛煉學生的語言表達能力和勾通能力，進而提高學生的綜合素質。
參考文獻：
[1]肖婷.大學生主題班會的實施與優化[J].產業與科技論壇，2014，13（15）：187-188.
[2]張明.大學生主題班會的現狀調查與優化策略[J].河北工業大學學報，2009，1（2）：60-64.
[3]王傳輝、劉飛.高校主題班會項目化實踐與探索[J].廣西青年干部學院學報，2014，24（4）：69-70.
