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日用化學健康論文范文1
【關鍵詞】公共選修課;化學與社會;教學
為了適應社會高速發展的需要,實施創新型教育,培養創新型人才已成為我國21世紀教育的必然趨勢。獨立學院作為一種全新的高等教育辦學機制與人才培養模式,主要以就業為導向,注重應用人才的培養?！痘瘜W與社會》課程是高校面向非化學化工類學生開設的一門自然科學選修課,應該擔負起培養應用創新型人才的任務。隨著時代的發展,社會對高等教育有了更高的要求,同時也給予了高等教育更多的機會。教育改革在經歷了知識教育、能力教育之后,如今的素質教育成為最主要的內容,其核心在于加強科研與教學的緊密結合,大力提倡和促進學生自主學習,培養具有創新意識和創造能力的新型人才。為了實現這個目標,今年作者所在的長安大學興華學院開設了多門公共選修課,其中包括《化學與社會》。本論文通過分析現代社會科技發展的形勢,闡明現代社會獨立學院開設《化學與社會》公共選修課的必要性;同時結合本人講授《化學與社會》過程中的體會,探討了如何在獨立學院提高公共選修課《化學與社會》的教學效果,并呼吁應加強三本學生自然科學素質的培養。
一、獨立學院開設《化學與社會》公共選修課的必要性
公共選修課是提高學生綜合素質的有益選擇。我國現行的專業《人才培養方案》大多偏重對學生本專業的學習要求,而對學生在其他學科領域的知識掌握以及素質修養則鞭長莫及。公共選修課在幫助學生完善其他學科領域的知識和提高素質修養方面大有可為。獨立學院的人才培養目標定位為應用復合型。公共選修課是高校實現培養寬口徑、厚基礎的應用復合型人才的重要且必須的課程結構模塊,是獨立學院因時制宜地因材施教、實現人才培養目標的必不可少的環節[1]。且公共選修課作為高校教學體系的重要組成部分,在優化學生的知識結構,拓寬學生的知識面,增強學生各個方面的適應能力,培養學生的學習興趣,體現因材施教原則,提高學生的文化品位、審美情趣、人文素養和科學素質等方面發揮著重要作用,公共選修課的開設,使學生可以不拘于專業和年級的限制,自主選擇自己喜歡的課程和主講教師,這一方面為開闊學生視野、豐富學生知識素養創造了條件,另一方面也有利于提高授課教師、尤其是青年教師的教學能力和水平[2]。
隨著現代社會科技的不斷發展,化學這一古老而又現代的科學越來越受到人們的重視,并滲透到了環境保護、新材料、醫療衛生等各個領域。對于現代社會來說,離開化學科學是不可想象的。但是,相對于化學在現代社會中的重要作用,化學知識的普及遠遠的落后了[3]。相反,由于各種傳播媒體無意或有意的宣傳,在大眾的心中,化學卻越來越多的與一些負面影響相聯系,例如環境污染、能源消耗等等。固然,化學作為一門傳統科學,必須正視這些已經存在并不斷發展的問題。但同時我們也必須認識到科學發展是人類社會進步的必由之道,只有通過科學的發展我們才能消除經濟發展所帶來的一些負面影響。因此,我們有必要開設這樣一門課程,向大學生普及化學知識,使其全面客觀的認識化學對人類文明和社會發展不可替代的作用,以及如何通過化學科學的進步來解決人類目前所面臨的種種問題,隨著我國獨立學院數量的增加,獨立學院亦如此。通過《化學與社會》這門課程的學習能“大大開闊視野,豐富生活情趣,充分認識化學與人人有關,衣食住用樣樣離不開化學,生活中處處有化學,時時為化學提供實用的機會。同時本課程的學習對提高人的素質,改善生活質量,增強人體健康、保護生態環境,推動社會的進步也大有幫助。本課程的特征是知識性、科學性、實用性、新穎性的統一。
二、《化學與社會》公共選修課的主要內容
公共選修課《化學與社會》開設對象是全校性不分專業不分年級的三類本科大學生,考慮到三類本科學生的特點,內容的安排要以必需和夠用為度,不求理論的系統性。課程內容不宜涉及到過于專業的化學知識,而應結合學校整體教學規劃和選課學生的專業特點擬訂合適的教學內容。在課程內容的選擇上,筆者力求與社會發展同步,不斷補充最新最前沿的科技成果,重點講述有關化學發展和應用現狀及存在的問題,而不再遵循以往教科書按章節進行教學,筆者按照化學與社會的關系,在有限的教學時間內,將課程分為5個部分,分別講述了化學與能源、環境、日常生活、材料、計算機科學的關系。課程所涉及對象從全球變暖、資源消耗和環境污染等大的方面,到空氣、食品、能源等日常生活中賴以生存的用品,以具體而有趣的實例討論化學在社會中所起到的關鍵作用。通過本課程的學習,學生普遍反映良好,在擴大了學生知識面的同時還增加了許多日常生活經驗常識,尤為重要的是為非化學專業的同學打開了一扇了解化學世界的窗口[4]。
三、如何針對學生特點提高《化學與社會》公共選修課的教學效果
1.設置具有科學性、趣味性、新穎性、先進性和適用性的課程內容
為三本學生講化學,重要的是要引起他們對化學的興趣,并讓他們真正學到有關的化學實際應用的知識,同時要注意到其在中學時的化學基礎。所以講授的基點不是放在大量的化學分子式、化學反應式、化學原理上,而是從化學角度來討論一些社會問題,更多的是大量素材的歸納和實際應用知識,讓學生“認識”化學,理解化學和我們日常生活、國家經濟建設、保護環境、增強人民體質的關系等。所以,設置具有科學性、趣味性、新穎性、先進性和適用性的課程內容是提高教學效果的首要途徑。例如:(1)我們在講化學能源部分,首先從最近的油價上漲開始,向學生介紹了人類利用能源的歷史,尤其是煤炭、石油等傳統能源開采利用的歷史;然后介紹了世界當前能源危機產生的原因以及化學在緩解這一危機中所做的努力,其中不但講解了電池的發明和應用,還包括了最新的生物柴油技術和擴展的燃料電池技術,以及混合動力汽車、氫燃料電池、太陽能電池等最新的科研成果;最后對未來的能源開發進行了展望,其中更詳細探究了核能與礦物能之間的比較,并引入了2008年北京奧運的氫能源汽車。(2)在講化學材料時,我們講到了“神七”太空漫步時穿的太空服的特殊化學合成耐高溫材料芳綸1313。(3)在講化學與日常生活時,在講述“化學元素周期表"的基礎上,介紹元素在生物體中的含量、微量元素的主要功能;然后討論微量元素與人體健康的關系,著重介紹微量元素與某些地方病如克山病、甲狀腺腫、氟中毒營養飲食與鍵康的關系,并結合有關當前學生營養、體質狀況的調查材料以及飲食與某些地方病的關系,引導學生要正確樹立平衡營養觀念;就學生所關心的問題介紹了皮膚的結構、護膚品中常用原料的化學成分、護膚品中有毒成分以及防曬的基本知識;結合日常生活講解了日用洗滌劑的種類、去污原理,引導學生正確認識洗滌劑與環境、人類健康的關系;同時還講了“三鹿奶粉”事件中添加的三聚氰胺的化學檢測法,西安市場出現的硫磺生姜事件中硫磺生姜的危害與辨別以及硫磺熏制食品時發生的一系列化學變化等。
2.利用不同課程教學形式來提高教學效果
開設化學與社會選修課,其目的是擴大學生的知識面、增加學生的知識積累,培養學生的能力。為使學生能更好地利用已有的化學知識,對當前社會的焦點問題有更清楚的了解,化學與社會選修課在教學形式上要體現靈活性:
第一,以專題講座為主,采用多媒體系統進行教學,俗話說“百聞不如一見”,口頭和書面表達的再好也不及多媒體對信息傳遞的直觀和有效。對于《化學與社會》這種公共選修課程來說,多媒體的合理使用能起到事半功倍的效果。為此,筆者準備了內容豐富的多媒體課件,大量的圖片和圖表使得學生理解更為便捷。此外,筆者還根據課程的安排精選了多部科教影片,在課程講解完成后播放,學生看完后進行分組討論,通過這種方式進一步加深了學生對于課程的理解,從而增加知識的容量;
第二,擺脫傳統習題模式,布置思考題,引導學生去發現化學在理論和實踐方面的作用與價值,培養學生分析與判斷能力;
第三,鼓勵學生將自己感興趣的選題制作成PPT(PowerPoint)演示文稿,在班上作口頭交流,這種方式特別受到學生歡迎,極大地激發了他們的學習熱情和創造性。
3.加強學生的環保意識和社會責任感的培養
科學的發展是一柄雙刃劍,在帶給人們便利的同時也在不斷影響著周圍的環境,對于化學來說這一點尤為明顯。不可否認近現代的化工工業的飛速發展對于環境的傷害是巨大的。保護環境人人有責。大學生在畢業后將成為社會生產建設的主力軍,增加他們在環保方面的知識素養,對于提高全社會的環保意識有著重要作用。因此在本課程的教學中,應不斷強化學生的環保意識。為此,課程中專門安排了“化學與環境”一節,從環境污染的源頭、現狀、后果以及目前的應對辦法進行全面而細致的介紹;除此之外,在其它內容的授課中,也需要不斷滲透環保方面的知識。
四、結論與建議
化學科學是現代社會科技發展的核心學科,掌握一定的化學知識對于促進大學生知識結構的全面健康發展有著重要的作用,也有利于提高大學生的環保意識和社會責任感。公共選修課《化學與社會》較全面的介紹化學科學的發展現狀與應用情況,內容豐富且淺顯易懂,適合全校性文理科學生擴大知識面,對學生具有長遠的現實意義,因此獨立學院應該努力提高各類人員對《化學與社會》的認識,建議有條件的獨立學院盡可能開設《化學與社會》公共選修課。
參考文獻
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日用化學健康論文范文2
關鍵詞：化工產業；結構升級
一、中國化工產業發展現狀
（一）技術和裝備水平明顯提高
建國以來，我國化肥工業得到了迅速發展；五十年代起，我國從前蘇聯學習引進技術分別建立了蘭州、吉林、太原中型氮肥廠用于生產生產硝酸銨；改革開放之后，為滿足農業生產的需求，加快了高濃度磷肥和高濃度磷復肥該類化工企業的建設。不斷引進了國外的技術設備，完善了國內磷酸銨、硝酸磷肥和尿素裝置，形成了硝酸磷肥年產90萬噸的山西化肥廠；入世后，我國化工產品的出口和市場范圍進一步得到擴大。
隨著國內化工產業創新能力和關鍵技術及裝備研制能力的提高，部分方面達到世界先進水平。例如，千萬噸級煉油加氫反應器的使用，依靠國內制造的百萬噸乙烯“三機”（裂解氣、乙烯、丙烯壓縮機）；大型乙烯裂解爐、乙烯冷箱、目前已經基本可達到自主化的設備技術包括：大型空氣分離裝置、化肥關鍵技術與裝置、聚乙烯、聚丙烯成套設備等；在煤制油、全氟離子膜工程技術、膜極距復極式離子膜電解槽、大規模二苯基甲烷異氰酸酯（MDI）、巨型工程子午胎、甲醇制烯烴、多噴嘴對置式水煤漿氣化及粉煤加壓氣化技術等一批核心技術及成套設備得到了突破性進展，并建設了、煤制烯烴、煤制天然氣等示范工程。
目前我國車用汽油的質量已經全部達到國Ⅲ標準，三大合成材料的產品差別化和保障能力正在逐步增大，產品檔次不斷提升，高濃度化肥、離子膜燒堿的比重均達到80%，化工新型材料開發速度日益加速，我國所生產的化工產品的附加值也在不斷增加。
（二）產品門類日漸齊全
我國已成為全球化工生產和消費大國，化工產業門類齊全，產銷量大。當今世界化工行業發展的一個新趨勢就是大力發展精細化工，近十多年來，我國特別注重化工的發展，特別把新領域精細化工作為化學工業發展的戰略重點之一，目前中國精細化工門類有25種左右，品種約3萬多種。簡單說來它包括農藥、染料、涂料、油漆、油墨、顏料、試劑、感光材料、磁性記錄材料、食品添加劑、飼料添加劑、紡織助劑、催化劑和各種助劑、醫藥及中間體、日用化學品、有機氟、有機硅、功能高分子材料、功能膜材料、納米材料、橡膠助劑、塑料助劑、印染助劑、膠粘劑、有機抽提劑、表面活性劑、皮革化學品、油田化學品、混凝土外加劑、機械和冶金用助劑、油品添加劑、炭黑、吸附劑、電子化學品、造紙化學品、精細無機鹽、生物化工等。
二、中國化工產業存在的問題
雖然我國近年來化工產業取得了突飛猛進的發展，但是與國外發達國家相比中國的化工產業仍有較大的差距。主要表現在以下幾個方面。
（一）我國化工產業產品結構不合理
隨著我國經濟的不斷發展，化工行業存在的問題逐漸突出，首先是技術要求高的產品的質量較差，我國現代化工產業的核心技術主要依靠引進外國的先進技術。對于引進的技術沒有完全掌握，研究不清晰導致生產過程出現漏洞，這直接影響了產品的質量。另外，大多數化工產業依舊使用落后的生產設備，加大殘次品的概率；其次是在我國化工產業結構中，生產的化工產品大都是中低端產品，這類產品大多是粗放型的生產，收益低，對環境污染較大，與發達國家的化工產品種類相比，這類生產低端產品的企業在國際競爭中常處于劣勢地位。例如，五大通用合成樹脂產品中的高檔牌號，其中很大一部分存在空缺。聚乙烯中，低密度聚乙烯專用樹脂產量占低密度聚乙烯樹脂總產量22%。線型低密度專用樹脂產量占4%，其中已烯共聚產品只占0.3%，高密度專用樹脂產量占18%；聚丙烯高性能專用樹脂產量占12%。合成纖維產品也存在結構不合理的問題，國內85%以上的合成纖維用于紡織服裝。國外許多生產合成纖維的公司生產的產品差別化率大致在在40-50%。而2000年我國差別化纖維產量約占合成纖維總產量的1.955%。
（二）技術薄弱和產業組織落后導致整個化工產業的劣勢
雖然我國的化工產業有了重大發展，但是在許多方面方面人遠遠落后于國外，第一我國化工企業在產品開發與技術創新方面仍然處于落后地位，相當一部分的高端設備和核心技術依然依靠從國外引進。對于核心技術掌握的欠缺，導致了我國的化工產業在國際的大分工中仍然處于低端部位，整個產業鏈的高端把產業仍是國外先進企業所占有。我國化工企業大多只生產處于產業鏈低端的一些基礎原料、基本產品以及少量的幾種低端改性材料。以至于出現在某類化工領域，我國的化工企業只能向國外的化工企業出售價格低的基礎原材料和資源消耗大的基本產品，這些產品與材料到國外，通過國外化工企業的改性加工，是產品由原來的低附加值轉變為高附加值產品，然后再以極高的價格賣給國內市場，從而獲得巨大的利潤。長此以往，我國的化工企業付出了巨大的資源，破壞了環境，可是仍處于化工市場中的低端市場，產品附加值低導致了不合理的利潤分配，影響了對于環保和研發新技術的資金累積。這造不利于資源的循環利用，造成我國化工企業長期處于底部的被動局面，進入只能維持生產，卻無法快速發展的怪圈。在國際貿易中，我國的化工產業表現出粗放型的生產模式，用資源來帶發展的錯誤的發展方式，造成了低附加值，高能耗的初級產品過剩，只能出口這類產品維持生存，而具有高附加值，技術要求高的化工產品嚴重匱乏，必須依靠大量的國外進口。
從發展規模上來看，我國化工企業個小量多、布局不合理也是阻礙我國化工產業競爭力的主要原因。較長的產品鏈，下游產品延伸度高于上游，不同產品的高度依賴，是化工產業的顯著特點。上下游產品之間通過相互匹配從而獲得更好的經濟效益。如果把上下游產品的生產分割，則阻礙經濟效益的增長。上游產品的質量越好性能越高，下游產品的產業鏈就越長，品種種類就越多，供應的市場范圍就越大。但是我國化工企業大部分小型化工企業，極易造成產業鏈中斷，不具備在企業內形成以規模經濟以主要因素營銷網絡。況且我國化工企業集中在低端市場，面臨無法形成規模經濟和難以提高技術水平的雙重障礙，從而容易形成企業間的惡性競爭。各個企業自身也由于規模小、各自為戰，無法彼此形成良好的配套合作，在產品之間也很難形成合理的匹配關系，大大減弱了國內化工產業的國際競爭力。此外，我國化工產業的整體布局不集中，不合理。許多化工企業離原材料的供應地較遠，同時離市場也有一定距離，再加上沒有先進的產業組織，導致了運輸成本的增加和交易成本的提高。沒有站在整條產業鏈的角度去規劃，使得產品的綜合利用率大大降低，沒有形成企業聯盟，缺乏技術突破，難以形成面向高端市場的轉變，增大了在國際競爭中的劣勢。
（三）我國化工產業人才結構不合理
當前我國化工企業多為勞動密集型產業，僅僅通過簡單地擴大規模來增加產品的產量，科研資金投入少，技術創新水平差，人才培養能力弱、層次低，與我國化工產業發展過程中對專業人才的需求相矛盾。從企業角度來看，不能有效地開發利用人才資源，造成專業人才的流失。許多用人單位沒有制定合理的人才引進計劃，管理手段滯后，只一味的追求高學歷，忽視實際能力的培養，造成人專業人才的不足。專業性人才供需結構性矛盾明顯，一些有高學歷缺乏專業知識的人才過剩，而擁有專業技術的部分人才被忽視，不能有效創造價值。高校和科研機構的人才培養與企業生產脫節這一問題仍沒有得到解決，從而造成不能最大效率的運用高校和科研機構的人才培養能力與科研能力。我國國家重點高等化工院校的匱乏，也造成了我國化學領域的高端人才匱乏，缺乏對化學工業的核心技術進行研究的專門技術人員，并且高校的化學及相關產業沒有形成科學的體系，對化學工業的研究沒有全面性，技術創新能力的獲得要靠研究與開發，而我國恰恰在這些方面遠遠落后于化工產業發達國家。
三、相關對策
（一）促使產業結構合理化
化工產業是國民經濟中的重要生產部門，與國民經濟其他各方面都有密切聯系。只有在經濟不斷發展的過程中，以技術水平的提高為基礎逐步調整其產業結構，滿足替代國外化工進口產品和適應國民經濟發展的需要。目前，化工產業要加快調整結構，為適應國民經濟的發展加速實現化工產業的現代化，爭取實現社會總的供求平衡，加快建設合理的產業結構。產業結構調整的主要任務是對行業和對產品結構的調整。從行業來看，國內應該加快對精細化工領域的拓展，大力支持資源節約型化工產業；從產品來看，必須要提高產品在生產過程中的技術含量，強化化工產品的深度加工。
充分考慮化工產業高關聯度、較長的產品鏈這些特點，加快核心和優勢企業更快一步的壯大，中小企業積極開發自身特色，加速企業優化整合的步伐，建設有利于整合上下游產品的發展格局，形成個類型企業共同發展的和諧局面。積極建設大型的化工產業園區，形成合理有效的產業鏈，形成相關產業生產無縫隙連接，提高一個產業鏈條下相關企業的合作效率，有效進行技術改善，提高生產效率，減少產品的生產成本，提高企業的綜合競爭力。
（二）加快科技創新，高端人才的引進，增加企業競爭力
我國目前許多規模較小的化工企業的效益增長主要依賴于對資源的消耗，忽視了技術創新，加大了對環境的污染，總體形勢不容樂觀。針對這些高能耗企業，應當引起高度的重視，提高對廢料的處理技術，加強科技創新，提高資源的循環利用。要盡量減少能源損耗和污染物的排放，積極促進經濟的可循環發展，促使化工產業的經濟增長由主要通過加大消耗資源向提高資源利用率的方向轉變，更快更好地實現建設資源節約型和環境友好型產業類型的目標。
由于化工產業是技術密集型產業，國家推行的出口退稅政策，限制高能耗，資源型產品的出口，從而促進國內化工產業對技術人才的需求，增強國內化工產業對科技人才的需求，增加企業的科學技術創新能力，增加企業對科技研究和科技人員的資金投入。從經濟方面促進企業的科技核心實力的提高，增強企業的國際競爭力。加快高等教育模式的轉變和發展，擴大培養范圍，利用開發現有教育資源的價值，促進資源合理配置和結構的優化重組，提高對專業人才的培養質量。鼓勵企業積極參與國家重點科技項目，提高企業的創新能力建設，建立產學研聯盟，促進科研成果在實際生產過程中的運用。組織好化工產業里重點生產項目的轉型升級，扶持新產品的發展，培育行業的新興增長點。保護科技創新，增加對自主知識產權的保護，促進化工產業中進行科技創新的積極性。
（三）國家調控，調整化工產品進出口結構，走國際化道路
現在，我國化工新材料產業處于步入新的發展階段的重要時間節點，為了我國化工產業的健康發展，必須更全面的進行開放，高效的利用世界資源，整體的參與到國際分工中去。一方面，我們要允許國外先進企業進入國內市場。另一方面，我們要鼓勵中國企業面向國際市場。由于技術、人才等方面的限制，要想解決發展的停滯期，就要用宏觀的眼光，充分利用世界的各種資源，包括技術資源、人才資源、礦產資源等。但目前我國出口的化工產品大多是低附加值高消耗的產品，要扭轉這種局面要從以下兩方面出發：
從國家層面來說，要改變這種狀況，要對進出口政策作出相應的調整，例如可以通過對資源密集型的產品，提高該類產品的出口關稅，讓其由于利潤的降低而減少出口，倒逼其轉型升級。對于對環境有污染的進口產品，要禁止進口。作為化工企業，既要遵守國家宏觀調控的政策，理解其用意，更要調整自身的產品結構，大力增強產品的精細化率，增加產品附加值，在國際市場占有一席之地。
從企業自身來說，增強企業的國際競爭力就是要增強企業的科技競爭力，積極研發新的化工生產工藝，形成具有自主知識產權的主導產品，在引進國外核心技術的同時要對其進行研究，從而進一步改進自己的技術，提高產品的附加值，減少產品的可替代性，增加高端化工產品在國際市場的份額。
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日用化學健康論文范文3
【關鍵詞】 中西醫結合 足部潰瘍 治療及護理
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糖尿病患者足部受損常因神經病變和感染雙重原因所致，伴或不伴有血管病變，一旦足部出現潰瘍，并由于神經病變而痛覺減退未及時治療，往往發生感染，而大面積感染需更多的血液供應，一旦超出病變血管所能承受的負荷，便可出現足壞疽，甚至需截肢。據統計，在非創傷性截肢中，患者占50%以上。因此，患者一旦出現足部病變，應及時治療。
糖尿病是現代醫學病名，中醫按癥狀稱為“三消”，屬“消竭”證范疇，病因是飲食不節、情志失調、過度所致，臨床以多飲、多食、多尿、身體消瘦或尿甜，尿濁為特征、迄今中醫治療實踐經驗是非常豐富的，僅解除這些癥狀是易于指掌，如粉甘葛15～30g，生熟地各15～30g，南北沙參各10～30g，山萸肉6～30g，紅曬參6～30g(單煎)，天冬麥冬各10～30g，烏玄參10～30g，甘枸杞6～30g，淮山藥15～30g，生蒼術6～15g，海蛤殼30～6g(先煎)，新疆葡萄干10～15g(自備)，上方15味，滋肝腎、潤肺胃、升脾陽、熔于一爐。隨著醫學科學的發展，西醫從檢驗和病理解剖生化等方面認識到糖尿病是一種內分泌失調的疾病，其發生發展的確切機制雖尚未十分明了，但目前已知血糖控制狀態糖尿病病程長短是兩個主要因素。由于高血糖時在體內產生異常的代謝，引起各種并發癥，最容易受到危害的是視網膜、腎臟、神經系統及血管(包括大血管及微血管)病變率最高，兒童糖尿病以急性并發癥為主，中老年人糖尿病以慢性并發癥為主，并且隨著患者年齡增長和病程的延長而增加，雖然自胰島素廣泛應用，抗生素可以控制一些感染，但世界衛生組織有關專家統計，因糖尿病引起失明的比一般人多10～23倍;糖尿病性壞疽和截肢的比一般人多20倍;糖尿病導致腎功能衰竭比一般腎病多17倍;并發冠心病及中風的比一般人增加了2～3倍，而所導致的死亡率僅次于心血管病、腦血管病和腫瘤的死亡率。因此，臨床上決不能以解除糖尿病人的癥狀及采用降糖藥控制血糖的狀態為滿足，應中西醫結合，西醫控制血糖，中醫要在整體觀點中進行辨證論治，強調大醫治未病，預防為主，既然治病必求于本，但注重理、法、方藥及針炙臟腑經絡，按摩和外治的補瀉調氣等是否正確，要求正確之道是合乎時宜，順應自然，講究陰陽五行，生克制化，祛病健身，固護正氣是本，祛除病邪是標所以標本兼治。
護理方法
糖尿病教育：了解病人對糖尿病的看法，向病人講解是終生疾病，以及飲食、運動和藥物療法及病情監測的相關知識，且需要正規醫院?？浦委?，指導患者始終注意合理的，科學的生活方式，糾正其不科學的有害健康的行為，對足部疾病患者，教育其定期監測血糖，停止吸煙，血糖控制在理想狀態，選擇合適的足部穿戴，進行常規運動，每日進行足部檢查。注意足部保暖、保潔、干爽盡量避免足癬、雞眼、濕疹等足部病變發生，一旦發生應及時治療，注愚足部勿碰傷，擠壓傷有燙傷，一旦發現任何破損或皮膚顏色改變應及時就診。
足部護理：盡可能使患肢休息，每日用肥皂水(短時間)和溫水(35℃)洗腳后完全擦干，特別是趾間;皮膚干燥，可外用滋潤霜，用磨光石磨去增厚的角化層;用銼刀修整趾甲，使其保持一定長度，教育病人不要自行處理雞眼和水泡，囑其不要用外用治雞眼或腐蝕性化學物質，細心選擇合適的鞋，穿鞋前檢查鞋內有無異物，每周更換2次鞋，穿鞋襪要質地松軟、透氣、大小適中、寬松適度，避免穿高跟鞋和長時間穿新鞋，以避免皮膚磨損受傷，不可光足行走，不光腳穿鞋，不貼敷有損皮膚的膠布，足應避免暴露于溫度過高或過低處，以免燙傷或凍傷，在冬天時慎用熱墊或熱水袋溫暖腳部，以防灼傷，保暖可選擇穿襪子或護腳。
足部換藥技巧：潰瘍面嚴禁使用油膏，患部用雙氧水沖洗后擦盡，再用生理鹽水沖洗后擦盡(注意動作要輕柔，勿使潰瘍面出血)，以生理鹽水50ml加利福定粉0.15g，感染重者用敏感抗生素適量，加胰島素3～6u(據潰瘍大小及程度定量)，浸濕紗布，蓋潰瘍面上或做成引流條引流，分泌物多者1～2次/日，少者2～3日換藥1次。也可運用高壓氧艙治療嚴重足部潰瘍或肢端壞疽，通過提高組織供氧，可促進潰瘍愈合。還可對足部潰瘍長期不愈且傷口小而深的患者，將全蝎研沫，撒在患處，用鮮竹棍點燃熏烤患處。
注意鍛煉，改善局部血液循環，可指導患者每日午餐、晚餐后緩慢行走15～30分鐘，定時、定量持之以恒。另外腿部運動，即抬高腿部，然后放平，下垂交替進行的方法和按摩足部，從趾尖開始向上至膝關節自我按摩，早、中、晚各10分鐘等方法，對改善局部血液循環有良好效果。
心理護理：首先評估患者對疾病的認識和心理狀態，并針對性地講解，使患者對疾病有明確的認識，消除患者的緊張和恐懼感，據報道緊張和恐懼可導致兒茶酚胺釋放，收縮微血管，腎上腺素，糖皮質激素和生長激素水平升高，刺激糖原異生，對抗胰島素作用升高血糖，延緩傷口愈合。因此，通過心理護理幫助患者保持情緒穩定，樹立戰勝疾病的信心是不容忽視的?？傊?，由于糖尿病及慢性并發癥早期預防的方法學的進步，使糖尿病和并發癥早期預防成為可能，這是糖尿病治療史上的一個里程碑。
討 論
患者足部受損常因神經病變和感染雙重原因所致，伴或不伴有血管病變，一旦足部出現潰瘍，并由于神經病變而痛覺減退未及時治療，往往發生感染，而大面積感染需更多的血液供應，一旦超出病變血管所能承受的負荷，便可出現足壞疽，甚至需截肢，據統計，在非創傷性截肢中，患者占50%以上，因此，患者一旦出現足部病變，應及時治療，防止病情演變，在處理潰瘍面中，采用生理鹽水加胰島素及抗生素浸濕紗布，蓋潰瘍面或做成引流條引流，改善了因潰瘍部位血供差，彌補了全身用胰島素難以到達病變部位的不足。
【參考文獻】
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日用化學健康論文范文4
近幾年，將溫和的中草藥提取物添加到化妝品中非常流行?！侗静菥V目》對蓮花的醫藥功效有詳盡的描述，蓮花有溫和無毒、固精氣、悅顏色、益血、益色等藥效，是美容駐顏的佳品。本文探討了蓮花子房提取物的主要成分，以及其對人體皮膚的作用機理和功效。
我們用GC-MC、HPLC高效液相色譜儀對蓮花子房的提取物成分進行了分析，分析其主要功能成分是黃酮類、酚類、花青素，并探究其與皮膚的作用機理，表明蓮花子房提取物具有較強的還原能力、清除自由基的能力。通過探究蓮花子房提取物對人體成纖維細胞的作用，從一個角度反映蓮花子房提取物有很好的護膚和抗衰老作用，化妝品研發工作者應該加強對蓮花子房提取物的研究。
關鍵字：蓮花子房提取物化妝品抗衰老制備表征
蓮為睡蓮科（Nymphaeaceae）蓮屬（Nelumbo）植物，具有多個通用名（Indian lotus，Chinese water lily，sacred lotus等）和學名（Nelumbium nelumbo， N.speciosa，N.speciosum，Nymphaea nelumbo等）[1]。蓮花在我國栽培歷史悠久，地域廣泛，在湖南、湖北、浙江、江蘇等地有廣泛種植，因此我國有著豐富的蓮花資源。睡蓮科植物蓮的臨床應用已有2000多年的歷史，并且多個部位可以入藥，包括蓮葉、蓮子（種胚及蓮子心）、藕、蓮房和蓮花（翼瓣及雄蕊）[2]。蓮花經千百年來不斷實踐驗證、篩選，作為天然物質，與化學合成物相比，添加在化妝品中對人體的副作用要小很多。蓮花中含有很多功能獨特和生物活性很高的化合物，這些化合物營養豐富，有一定功效。隨著現代生物技術和現代分離純化技術的發展和應用，蓮花作為天然綠色化妝品添加劑的研究也越來越受到人們的關注。
1蓮花的藥用概述
明代李時珍繼承和弘揚前人對蓮花藥用的記載，用7000字將蓮花的藥用價值編入《本草綱目》，對蓮花各部器官的藥物功能、臨床處方以及成功案例均有詳細的記載。其中與美容養顏相關的是蓮蕊須（即雄蕊），它的氣味甘、澀、溫，無毒，主治：清心通腎、固精氣、烏須發、悅顏色、益血、止血崩、吐血；蓮花（即花瓣）氣味苦、甘、溫，無毒，有“鎮心、益色、駐顏、身輕”之效[3]。在臨床應用中，蓮有多個部位入藥，包括蓮葉、蓮子（種胚及蓮子心）、藕、蓮房和蓮花（翼瓣及雄蕊），不同部位藥用價值并不完全相同[4]。
當代醫學研究表明，蓮花的藥用價值部位主要是翼瓣及雄蕊和胚珠中。主要化學成分為黃酮類物質，包括黃酮醇類和花青素類。另外還有一些其他結構的化合物，如adenine、myinositol、arbutin、β-sitosterol glucopyranoside等[4]。藥理研究表明，蓮須具有增強子宮平滑肌收縮、鎮痛的作用，對女性子宮保養有很好的作用。黃酮類化合物廣泛存在于植物體內，多數與糖結合成為黃酮甙類。過去黃酮類化合物限于用作染料。后來發現，不同的黃酮有不同的生理功能[5]。從蓮須中分離到的一些黃酮類化合物具清除自由基抗衰老的能力[6]。
蓮花子房中胚珠是雌配子的載體，是蓮子的前身，在蓮花有性生殖過程中起著重要的作用。胚珠攜帶大量的遺傳物質和營養物質為生命的孕育做充分的準備[7]。本實驗選取蓮花子房提取物，對其成分和功效進行分析。
2蓮花子房提取物的提取
本實驗所用提取物來自于蓮花的子房，提取工藝為：首先將蓮花、萃取劑和水混合后進行粉碎，得到蓮花漿狀物，然后將所述蓮花漿狀物在萃取劑中進行萃取，得到萃取液，最后將所述萃取液依次經過過濾、脫鹽、脫色和滅菌處理后，萃取清液即為本實驗材料。
3蓮花子房提取物的成分分析
本實驗主要采用快速溶劑萃取儀（APLE-1000/2000/3000）進行蓮花子房提取物的前處理?？焖偃軇┹腿》ㄊ且豁椚碌臉悠非疤幚砑夹g，通過升高溫度與壓力結合使用水、有機溶劑，可快速、有效地從基體中萃取待測物。僅需10min～20min即可完成，并且萃取效率高，24組萃取同時進行，對于蓮花子房提取物的營養物質可以一次完成萃取[8]。
對上述經快速溶劑萃取法萃取分離的蓮花子房提取物的營養物質進行定性分析，本實驗主要采用GC-MS和高效液相色譜法來測定。
其中之一的GC-MS的條件為：進樣口溫度240℃，柱溫采用程序升溫，初溫140℃，保持3min后以3℃/min速度升至180℃，恒溫1min，再以1.0℃/min升至220℃，保持7min。載氣為高純氦氣，流速1.0ml/min。采用分流進樣：分流比100∶1，進樣量為0.2μl。質譜條件：接口溫度280℃，EI離子源，電子能量70eV，離子源溫度230℃，四級桿溫度150℃，電子倍增器電壓1500 V，質量掃描范圍30～500u。
其中之一的高效液相色譜儀的具體色譜條件為：色譜柱選用Nova-pakC18柱（3.9mm×150mm），預柱C18（3. 9mm×15mm），流動相：甲醇-0.4% 水（1∶ 1）；檢測波：360nm，流速：1.0mL/min，進樣量：20μL，柱溫：室溫。
分離分析出的物質如下表1：
表1蓮花子房提取物中分離分析出的物質
4蓮花子房提取物的抗衰老功效實驗
目前普遍接受的皮膚衰老機理和皮膚衰老的主要表現：
1）造成皮膚衰老的因素有很多，目前主要分為自然老化和光老化[9]。自然老化由機體的內部因素引起，比如機體在代謝過程中產生自由基，自由基是一類瞬時形成的含不成對電子的原子或功能基團，普遍存在于生物系統。自由基的化學性質活潑，可攻擊生物體內的DNA、蛋白質和脂類等大分子物質，造成損傷，如DNA的斷裂、交聯、堿基羥基化等。其種類多、數量大，是活性極高的過渡態中間產物，如O2ˉ、OH 和各類活性氧中間產物（reactive oxygen metabolite ROM）[10]。大量實驗證明，體內自由基過多可使超氧化物歧化酶與抗氧化酶的活性減低，加速機體的衰老進程。因此，如何清除體內的自由基以及抗氧化能力的提高，是延緩機體的衰老的關鍵。
2）皮膚衰老最明顯的表現是皮膚松弛、產生皺紋，皺紋的產生在很大程度上由成纖維細胞的衰老造成。成纖維細胞是皮膚真皮中的主要細胞成分，其正常的增殖、分化維系著皮膚正常的結構和生理功能，真皮衰老反映在細胞水平主要表現為成纖維細胞的衰老[11]。
針對以上皮膚衰老的機理和主要表現，本文進行了蓮花子房提取物清除自由基的實驗和蓮花子房提取物對人體成纖維細胞的作用探究實驗。
從圖片中可以看出，添加蓮花子房提取物的2、3組細胞密度均大于空白對照組。且2、3組細胞排列整齊、大小均一、胞體光滑，細胞健康。
剩余的4、5、6、7、8組的細胞密度均大于空白對照組，具體濃度分布見圖3蓮花子房提取物添加量對人體成纖維細胞濃度的影響。
（2）對72h后八組細胞濃度數據進行整理得如下折線圖
從折線圖中可以看出，72h后添加蓮花子房提取物的組比空白對照組的細胞濃度都高，大約相差2000CPM。說明添加蓮花子房提取物對細胞分裂增長有明顯促進作用，且和添加濃度有依賴關系，整體呈上升趨勢。蓮花子房提取物對人體成纖維細胞的活性和健康有促進作用。
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日用化學健康論文范文5
關鍵詞：新課程標準；化學師范生；知識結構；特點；分類
新課程、新教材的一個明顯變化是難度降低了，但知識面加寬了，所以新課程標準下的知識的重要性并不會減弱，相反，知識的價值更高。作為科學素養的重要組成部分，知識是學習方法、體驗過程、培養能力和理解科學、技術和社會關系的載體?？梢哉f，教師的知識結構是制約教師駕御新課程的頸瓶。因此，化學教師必須重構知識結構，以實現教師專業發展。課程設置的“綜合化”、教育內容的“社會化”、教育技術的“現代化”都要求教師知識結構多元化。
1根據知識涉及的領域來分析
根據知識涉及的領域，可以將化學教師知識結構劃分為一般科學文化知識、化學專業知識和教育專業知識。
1.1一般科學文化知識
1.1.1 人生哲學及化學哲學知識
哲學是使人明智的學問，教師要建造合理的專業知識結構，離不開辯證唯物主義哲學的指導。
因為教師是教育人的人，所以應該對人、人生、人性必須有比較深刻的理解和把握。哲學是觀察事物、分析問題和處理問題的基本依據，是系統化、理論化的世界觀，是認識世界和改造世界的方法論。化學哲學主要包括三個方面的問題即本體論問題、認識論問題和邏輯問題[1]?；瘜W教師了解一些化學哲學知識有助于更深刻地理解和揭示化學本質，有助于發現科學思維方式的特征及其變化和發展，也有助于啟迪思想、開闊思路，如此，可以使化學教師獲得更多智慧，從而把學生帶入充滿智慧的殿堂。
1.1.2 化學美學知識
美學知識可以陶冶人的高尚情操?；瘜W美學是化學與人文學的結合點，它是用美學的眼光來審視化學問題，從而為化學提供人的價值尺度和情感指向，給化學理性插上詩意和靈性的翅膀[2]?；瘜W美學知識包括對化學學科中美的發現、感受、鑒賞以及創造化學美等方面的知識。表現在化學教師的儀表美、化學語言的簡潔美、化學實驗裝置的對稱美、化學實驗的現象美、物質結構美、化學原理的統一和諧美、化學家的人格美等?；瘜W教師應該掌握一些美學知識,在教學中滲透美，使學生加深對化學價值的體驗，得到情感領域的升華。
1.2化學專業知識
1.2.1 陳述性知識
所謂的陳述性知識是指陳述是什么、為什么的知識，即學科內的事實、概念、原理等的知識?；瘜W學科中的陳述性知識主要包括化學基礎知識、相關學科的知識、化學方法論知識、最新化學科技、前沿知識、與化學相關的生產、生活知識等。
（1）化學基礎知識
化學學科基礎知識主要包括化學概念、原理、化學變化的基本規律、化學實驗的知識、化學文化知識等。這是成為一個好教師的必要條件。
（2）相關學科的知識
從化學學科自身特點來看，它是一門綜合性極強的學科。同時，隨著自然科學的發展，化學與生物、物理、地理、材料、能源等眾多學科交叉、滲透、融合?；瘜W研究的范圍已經擴展到宇宙空間、人類社會、微觀世界的各個領域，所以，作為一個化學教師，必須具備包括數學、物理、生物、地理、醫學等相關學科的知識。
（3）化學方法論知識
化學方法論主要是指學習化學、研究、探索和應用化學知識的指導理論和方法。它不僅是化學教師自身學習化學知識的指導思想，也是化學教師指導學生學習化學的工具。比如，歸納與演繹、分析與綜合、實驗方法等。
（4）最新化學科技、前沿知識
化學從來都是與科技緊密聯系在一起。新課程標準下的化學教師應關心能源的開發和利用、材料的制造和應用、工農業生產、信息高速公路、克隆技術、環境保護、最新科技進展中的化學知識；了解化學科學的前沿，諸如地球化學、生命化學等知識，在教學過程中強化學生的技術意識和創新意識。
（5）與化學相關的生產、生活知識
化學學科天然地和生活結合在一起?；瘜W教師應該熟悉生活中的化學物質以及它們跟人類生活的關系，平時注意收集食品、常用藥品、生活中的材料、環境保護、資源利用、人類健康等方面的化學知識。
（6）化學史知識
著名思想家培根說過：“讀史可以明智。”化學史是化學家認識世界、改造世界的奮斗史?；瘜W教師必須具備化學史知識，以便在教學過程中適時穿插講述科學發明和發展的歷史以及科學的奮斗故事，不僅可以提高學生學習化學的興趣，還可以對學生進行人生觀、價值觀、科學精神、人生理想等方面的教育。
（7）sts知識
新課程標準要求化學教師必須對學生進行sts教育。使學生理解科學、技術與社會的密切關系?；瘜W是一門實用性很強的科學，提供食物、衣著和住房，提供新材料、新能源，征服疾病、控制環境污染等，都離不開化學，但同時，如果運用不當，會對人類生存和發展帶來不利影響。化學教師必須掌握sts知識，在教學過程中，對學生進行sts教育，以培養學生的科學技術的社會價值意識和參與科學技術決策的能力。
1.2.2 程序性知識
所謂的程序性知識是指說明怎么做的知識，即所謂的技能，包括智慧技能、認知技能以及動作技能?；瘜W學科中的程序性知識主要包括化學思維、化學計算及化學實驗等技能[3]。
新課程標準要求教師應具有高屋建瓴的眼光，這種眼光是在對本學科的精熟掌握的基礎之上的，要的是“庖丁解?！钡哪欠N境界。
1.3教育專業知識
1.3.1 教育政策、教育目標與教育價值的知識
了解教育活動的目標與價值，可以把握正確的教育導向。要在化學教育的實踐中自覺遵守國家的教育方針和執行國家的教育路線，學習國家基礎教育課程改革綱要和化學課程標準。
1.3.2 一般教育學知識
一般教育學知識包括教育基本理論、心理學基本理論、教學論、教育史、教育社會學、教育心理學、教育管理學、教育法學、比較教育、教育改革與實驗、教育測量與評價以及現代教育技術知識等等?；瘜W教師只有全面系統地掌握一般教育學的專業知識，特別是最新的教育理論，比如，建構主義理論、研究性學習、多元智力理論、情境教學等，才能確立先進的教育思想，正確選擇教學內容與方法，把自己所掌握的知識和技能科學地傳遞給學生。
1.3.3 化學教育學知識
化學教師運用化學知識應該與其他人不同。化學教師的化學知識應該在特性上，而非內容上與其他人不同。舒爾曼認為“學科教育學的知識”是區分教師和一般知識分子的一種知識體系。他指出，學科教育學知識就是把“內容”和“教學”揉和在一起，變成一種理解，使其具有“可教性”?；瘜W教師要學習化學教育學、化學教學論、化學課程論、化學學習論、化學教學藝術論、化學教育技術學等課程。
1.3.4 化學課程知識
課程知識即教室層次的課程、教室以外層次的課程以及橫向與縱向課程的知識。[4]化學課程知識是指關于化學課程標準以及課程方案的整體框架的知識，不僅包括教師對化學課程的理解、教材的理解、編寫，還包含一定的課程理論知識，像化學課程內容、課程設計、新課程標準的實施以及關于課程開發、課程評價等方面的知識。在新課程標準下，教師不僅是課程的執行者和實施者，更是課程的參與者、開發者和研制者，因此，教師必須了解和掌握一定的課程知識。
1.3.5 學生原有的知識狀況
美國著名的教育心理學家奧蘇貝爾曾說過：“如果我不得不把全部教育心理學還原為一條原理的話，我將會說，影響學習的最重要因素是學生已經知道了什么。因此，教師必須根據學生原有的知識狀況進行教育?！币簿褪钦f，要根據學生的“生活體驗”知識來教學。“生活體驗”知識來源于直觀感知的生活體驗以及各種媒體傳播的生活經驗等。限于學生的認知水平，學生對一些自然現象和生活經驗的感知是錯誤的，即與科學的化學知識是相悖的。學生的“生活體驗”知識也許已根深蒂固，對他們接受正確的新知識干擾很大。因此，化學教師必須對學生的“生活體驗”知識了如指掌，才能促進教學。
2根據知識的存在特征來分析
根據知識的存在特征來分析，化學教師的知識結構可以分為情境性知識、理論性知識、操作性知識等各個方面的知識。
2.1情境性知識
情境性知識是指人們所獲得的有關場景和過程的知識?？梢酝ㄟ^與現實環境，通過觀看電影、電視，通過閱讀報刊書籍，通過教學實踐等多種途徑，獲得相應的情境性知識。
2.1.1 豐富而深刻的鄉土知識
鄉土知識即對整個教育教學活動所賴以存在和施展的社區環境的認識和了解。包括家庭狀況、社區背景、社區歷史、學生和教師自身的狀況、教育政策、社會文化環境、風俗習慣、經濟發展狀況等。
一直以來，一個人所受教育程度越高，越遠離自己的故鄉，好像教育的整個目的就是使他和他的生活環境格格不入，就是使他不斷地疏遠這種環境。新課程標準要求學校需要培養熱愛家鄉和愿意為家鄉的發展而貢獻自己聰明才智的人，因此，化學教師必須首先懂得鄉土知識。
2.1.2 教學情境知識
教學情境知識有賴于教學環境。比如教學設備、教室大小、座位編排、班級規模、課堂氛圍、化學實驗現象、教學設計、校長的角色、家長的期望、社區文化等，都可能影響學生的學習效率?；瘜W教師必須了解和掌握教學情境與教學的關系，機智地對待不同的課堂，針對學生的特點和當時的情景有分寸地進行教學工作。
2.1.3 豐富的化學學科情境知識
化學教師要做好化學教學工作必須全面觀察化學學科現象，廣泛把握化學學科事實，為理論聯系實際創造條件，為改進各種化學實驗，為設計各種例題創造條件。
2.2理論性知識
理論性知識是由抽象概念、抽象命題所構成的知識，如公式、定理、定律、原理、原則、方法、策略等。理論性知識可以通過自主探索、科學研究、理論學習等途徑獲得。
2.3操作性知識
操作性知識是指人們通過實際行動所獲得的、有關行為方式、行為過程的知識，根據外顯程度的不同，操作性知識又常常被人們區分為心智技能和動作技能兩大類。比如，教師的教學經驗，適應特定情景的教學行為，教學隨機性過程中的教育機智，解決各種沖突（課堂沖突、教學沖突、人際沖突等）的策略。包括教學設計、班級組織與管理、表達交流、教學評價、化學實驗操作、化學實驗改進等技能。
3根據教師專業發展階段來分析
根據教師專業發展階段來分析，可以將化學教師的知識分為基礎性知識、發展性知識和挑戰性知識。
3.1基礎性知識
基礎性知識是化學教師勝任教學工作的必備知識，即必須學習無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、結構化學、化學發展史、生物化學、環境化學、能源化學、材料化學、營養化學、日用化學、化學實驗、化學專業前沿知識等。以便使化學教師在對知識和技能準確熟練掌握的基礎上，按知識的科學性和科學規律設計教學，在課堂上更多關注學生發展和整個教學的藝術性，而不是把注意力集中到自己不要把知識講錯、習題做錯上。
3.2發展性知識
3.2.1 教育科研知識
許多實踐證明，教師參與教育科研是可行的，而且是必要的。教師角色的轉變、課程資源的開發和利用、校本課程的開發、校本教材的編寫、教師專業發展、化學實驗的改進等，都需要教師參與教育科研。而要進行教育科研，教師必須首先具備教育科研知識，比如，科研精神、科研方法、科研成果的解釋、科研成果的推廣、科研論文的撰寫等方面的知識。教師參與教育科研是教師專業發展的一條有效途徑，是化學教師由教書匠變為教學專家的有效途徑。
3.2.2 工具性知識
工具性知識是人生存和發展的知識基礎，它的多少與深淺不僅決定著人的生活質量和發展前途，而且對人的先天素質和智力潛力的挖掘也有很大的作用。工具性知識除了最基本的、能維持其生存的語言和數學方面的知識外，主要有計算機和外語。
3.3挑戰性知識
新課程標準下，教師的角色發生變化，教師的教育理念、知識結構和能力結構等需要獲得不斷的發展，以適應教育改革的要求，這就要求教師具有較強的自我專業發展意識和動力，自覺承擔專業發展的主要責任，激勵自我更新，通過自我反思、自我專業結構剖析、自我專業發展設計與計劃的擬訂、自我專業發展計劃實施和自我專業發展方向調控等實現自我專業發展和自我更新的目的。因此，教師必須具備挑戰性知識，所謂挑戰性知識，是指教師為了實現自我專業發展和自我更新而應該具備的知識，其最終目的是為了更有效地、持續不斷地教書和育人。
3.3.1 信息知識
高度信息化是21世紀人類社會的主要特征。具有合理、完整的信息知識結構和較高的信息素養是新時代對每個公民提出的要求。教師必須在此方面成為學生的表率，并積極推進各種信息手段與傳統課堂的整合，構建信息化教學模式。教師應具備的信息知識主要包括：計算機系統知識，圖書信息，多媒體操作知識，網絡應用知識，文獻檢索知識，科技信息知識，信息識別、加工、處理、傳輸知識等。實踐證明，通過網絡學習和閱讀圖書資料進行自我教育是教師實現教師專業發展的一個實際有效的手段。
3.3.2 創新知識
21世紀是知識不斷創新、科技突飛猛進的知識經濟時代，創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力?；瘜W教師必須具備創新知識，比如，教學方法的創新、化學實驗的創新等。創新知識是進步了的知識，它對原有的對象做出了新的說明與解釋，提供了關于世界新的圖像，更為精確與深入。創新知識不僅包括新的解釋，也包括新的觀念、新的方法[5]?；瘜W新課程標準強調發現學習、探究學習，強調培養學生的創新精神，這就要求教師必須具備一定的創新知識，以適應新課程改革。
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日用化學健康論文范文6
是不是有許多媽媽都會經常自問，為什么人家的寶寶又高又壯，自家的寶寶卻又瘦又小呢？是不是有許多寶寶時不時地會說肚肚疼，晚上睡覺還會咯吱咯吱地磨牙？是不是有許多科普讀物都反復強調寶寶飯前便后必須洗手？這一切的背后隱藏著同一個秘密，那就是，當心寄生蟲來襲！
寄生蟲病7宗罪
第1宗罪：破壞健康，引發疾病
寄生蟲病指的是由一些寄生蟲寄生在人和動物的身體里所引起的疾病，寄生蟲進入寶寶體內，會引發軀體不適，破壞身心健康，大多可以出現發熱、皮疹、貧血、消瘦、惡心嘔吐、肝脾腫大等一系列癥狀。
根據體內寄生部位不同，寄生蟲病可細分為腔道寄生蟲病、組織內寄生蟲病、血液及淋巴系統內寄生蟲病、皮膚寄生蟲病等若干種。
第2宗罪：分布廣泛，種類繁多
寄生蟲病是世界上分布廣、種類多、危害嚴重的一類疾病。在醫學界，將在人體內常見的寄生蟲分為蠕蟲和原蟲。蠕蟲與原蟲的最大區別在于組成細胞不同，蠕蟲是多細胞生物，靠肌肉收縮蠕動行動，而原蟲則是單細胞生物。
比如大名鼎鼎的血吸蟲病、蛔蟲病、絳蟲病的始作俑者都屬于蠕蟲，而瘧疾、阿米巴痢疾的罪魁禍首則都是原蟲。
第3宗罪：人畜共患，傳播廣泛
許多寄生蟲病屬于動物源性疾病，即人畜共患病，也就是說它是由共同的病原體所引起的，在人類和脊椎動物之間自然傳播的疾病，因此凡是能排泄出蟲卵的人或動物都是傳染源；傳播途徑包括食物、水、土壤、接觸等方式，而所有未曾感染過的人都屬于易感人群。
對傳染病而言，傳染源、傳播途徑、易感人群情況決定了它的走勢是否強勁，寄生蟲病由于屬于人畜共患、傳播廣泛，且人群易感，故而危害很大。
第4宗罪：狀態隱蔽，暗藏殺機
人體感染寄生蟲以后可以出現臨床癥狀和體征，成為患者，也可能沒有任何臨床表現，而成為帶蟲者。有時候寄生蟲在人體內生存一段時間后，臨床上出現急性炎性癥狀，繼而轉為慢性持續感染。
寄生蟲的隱性感染因為沒有臨床表現，又不容易用常規方法檢獲病原體的寄生現象，而當免疫功能不全時，寄生蟲的增殖力和致病力明顯增強，甚至可以導致患病者死亡。
第5宗罪：形式多樣，容易誤診
有些蠕蟲于感染期進入人體后，幼蟲需要經過血管、組織等處到達寄生部位。有時候這些寄生蟲并沒有在常見部位寄生，而是跑到了其他器官或組織內寄生，這時很容易因為癥狀不夠典型而造成誤診。
特殊情況下，這些寄生蟲的幼蟲不能順利發育為成蟲，但依舊可以在人體血管、組織等處引發疾病，此刻因為癥狀含混將更加難以立即確診。
第6宗罪：負面影響，免疫低下
人體同時有兩種以上的寄生蟲感染是比較常見的現象，此外，在寄生的環境里還可以存在細菌或病毒，加上動物實驗已經證明，兩種寄生蟲可以同時或同在一個器官內寄生，這說明寄生蟲感染可以降低人體的免疫力。
當寄生蟲進入人體后，可以誘發機體降低對其他寄生蟲的控制能力，甚至還能影響機體對接種的疫苗產生保護性抗體的能力。
第7宗罪：體質下降，經濟受損
2010年，據美國媒體11月11日報道，蘇丹南部官員當天表示，該國爆發的熱帶寄生蟲病已經造成300多人死亡，并且預計隨著該病的進一步傳播，甚至可能會釀成蘇丹歷史上最大的衛生危機。
寄生蟲病的泛濫，對個體而言是健康被破壞，使身心受到摧殘；對群體而言就成了體質下降的原因之一；如果大面積爆發，還會造成國家的經濟發展受阻。
寄生蟲病掃描榜TOP 5
TOP5 最“全球”寄生蟲病――瘧疾
出鏡寶寶：菲菲，女，32個月
恰逢長假，爸爸媽媽帶上菲菲外出旅行，盡管采取了很多措施，寶貝女兒還是成了蚊子的最愛，身上被咬得七零八落，更麻煩的是，回來沒多久，菲菲就出現了高燒、寒戰，病情時輕時重、時好時壞，爸爸突然想起了旅行手冊上寫的字，“……當心瘧疾！”
可能診斷：瘧疾
致病原：瘧原蟲
典型癥狀：周期發熱
瘧疾患者的發熱包括寒戰期、發熱期與多汗期，因其發熱與瘧原蟲的無性生殖過程密切相關，因此具有明顯的周期性，如間日瘧與卵形瘧為48小時左右，三日瘧為72小時。
危害：
瘧疾為急性驟起，先是畏寒寒戰、臉色蒼白、口唇指端發紺，持續約30分鐘，隨即開始高熱，體溫可達40℃以上，顏面潮紅、全身酸疼、煩躁不安，持續約2到6個小時，其后大汗淋漓、體溫迅速下降，亦為2到3個小時。
由惡性瘧原蟲引起的兇險發作可以分為腦型、胃腸型、急性腎衰型、過高熱型，其中以腦型最為嚴重，多見于免疫力較低的兒童，可有煩躁、譫妄、昏迷、驚厥、抽搐、失語、癱瘓，嚴重者呼吸衰竭、死亡。
寶寶年齡小，病情相對重，且缺乏典型發作癥狀，常伴有厭食、吐瀉等消化道癥狀，貧血嚴重，肝脾腫大。如果準媽媽在妊娠后期或產前感染瘧疾，新生寶寶多在出生后5到6天發病，被稱為先天性瘧疾或胎傳瘧疾，病死率高。
確診：典型表現+流行病學+采血查瘧原蟲
治療：抗瘧用藥+對癥護理
根據瘧原蟲發育的不同階段與臨床用藥目的來選用抗瘧藥物，同時應盡快控制高熱和驚厥，包括采用物理降溫，及時糾正水、電解質紊亂，如有顱高壓、腦水腫者應立即給予脫水劑治療，酌情使用激素，呼吸衰竭者可用人工呼吸器，切記加強護理，密切觀察。
預防：
瘧疾是最常見的寄生蟲病之一，在全球分布極為廣泛，見于北緯60與南緯30之間，熱帶地區每年因患瘧疾而死亡的兒童超過100萬人，我國以間日瘧分布最廣，除青藏高原外，遍及全國，因此外出旅行或盛夏季節時要特別當心，并做好充分準備。
鑒于瘧疾是由瘧原蟲引起的蟲媒傳染病，經雌按蚊叮刺人的皮膚而傳染，因此應注重保護環境、清理污水，不僅要消滅幼蟲及蚊蟲孳生地，更要從冬春季節就開始消滅越冬蚊，而到了夏季則應備好蚊帳、蚊香、紗窗、沙門……避免蚊叮后感染瘧疾。
徹底治愈病人和帶蟲者，對在高瘧區居住者和外來人員，在流行季節應預防性服藥，如果近期去過瘧疾流行地區旅行或生活，一旦出現發熱，一定要在就醫時告知醫生，這樣能幫助醫生及時作出診斷，以免延誤救治。
TOP4 最“危險”的寄生蟲病――血吸蟲病
出鏡寶寶：淘淘，男，5歲2個月
自從夏天在水塘里游泳回來，淘淘便開始發蔫，沒多久身上起了黃豆大小的紅色丘疹，感覺很癢，這還不算完，斷斷續續又出現了不太嚴重的咳嗽，接著便發起燒來，不僅吃不下東西，解不出大便，連肚子都“變大”了，媽媽這才急忙把他送到醫院……
可能診斷：血吸蟲病
致病原：日本血吸蟲
典型癥狀：肝脾腫大
被血吸蟲病困擾的寶寶急性期90%以上都有肝脾腫大的表現，其中肝臟左葉腫大明顯，且有壓痛感，而脾臟大多只是輕微腫大，到了慢性期肝脾腫大癥狀會加劇。
危害：
日本血吸蟲感染人體后，可以分為侵襲期、急性期、慢性期和晚期，在侵襲期多為皮疹、發熱、咳嗽、腹痛等表現，到了急性期則再次突然出現持續或間歇發熱，腹疼腹瀉，黏液膿血便，肝脾腫大，偶爾痰中帶血。
慢性期大多為急性期治療不徹底所致或由多次感染引發，表現為食欲不振、腹脹腹痛、慢性腹瀉，有的糞便帶有膿血，里急后重，與慢性細菌性痢疾頗為相似，腹瀉與便秘可能交替出現，肝脾腫大更加明顯，肝臟質地變硬。
晚期血吸蟲病的患兒可有三種狀態，巨脾型、腹水型、侏儒型，即消瘦、浮腫、貧血，出現巨大肝脾、腹水、腹壁靜脈顯露，甚至可造成侏儒樣改變，包括生長發育延遲、對稱性矮小、青春期性器官不發育。
確診：疫區生活+疫水接觸+化驗活檢超聲
治療：藥物驅蟲+對癥處理
對于血吸蟲病急慢性患者均可進行藥物驅蟲，但更為重要的是針對已出現的嚴重損害進行干預，包括為消除脾功能亢進所實施的脾切除術，控制鈉鹽和水分攝入以消除腹水，防止消化道出血，針對侏儒狀態的激素治療等。
預防：
血吸蟲病屬于人畜共患疾病，傳染源是患者和哺乳類動物中的黃牛、水牛，病人的糞便通過洗刷馬桶、糞坑外溢、隨地排便、新糞施肥、雨水沖刷等污染水源，因此，保護水源、安全用水，興建自來水廠、站是預防血吸蟲病的一項重要措施。
釘螺是血吸蟲病流行的紐帶，它水陸兩棲，主要生活在土質肥沃、雜草叢生、水流緩慢的淺灘和岸邊，此外，還有湖沼地區的草灘蘆蕩，以及山丘沿河水地帶，應因地制宜，改造環境，用土埋、藥物滅殺等方式積極消滅釘螺。
人群對血吸蟲病普遍易感，且感染后獲得的免疫力不能持久，可以反復感染，因此應讓孩子遠離溪溝，不要在河邊洗澡、游泳、捕捉魚蝦，以免被疫水感染，同時加強健康教育和水源監測，提高人群的衛生知識水平，增強自我保健意識。
TOP3 最“長壽”的寄生蟲病――絳蟲病
出鏡寶寶：棒棒，男，3歲半
長得虎頭虎腦的棒棒身體很好、嘴也很壯，還特別喜歡“下館子”，從小到大幾乎沒怎么生過病。不過，最近媽媽偶然發現棒棒的便便很奇怪，有一些黃白色的、又寬又短的“面片”樣的東西，而且還總說頭痛、頭暈，沒力氣，有時還伴有腹痛和消化不良。
可能診斷：絳蟲病
致病原：豬帶絳蟲
典型癥狀：排泄孕節
豬帶絳蟲蟲體扁長呈帶狀，前端較細，逐漸變寬，由700到1000個節片構成，節片較薄，略透明，末端稱為孕節或稱妊娠節片，可隨糞便排出，多為患兒首發癥狀和就醫原因。
危害：
豬帶絳蟲如果以成蟲的狀態寄生人體，寶寶一般僅有腹部不適、消化不良、腹痛腹瀉、體重減輕、失眠乏力、頭痛惡心等癥狀，但如果以豬囊尾蚴的狀態寄生于人體，如皮下組織、肌肉、腦、眼、肝……則凡是寄生的部位均可出現嚴重損害。
囊尾蚴的危害很大，在人體內寄生少至1個多則成千上萬，如果出現在腦部，可以引發癲癇，以及頭疼、神志不清、視力模糊、顱壓增高等癥狀，也可出現神經疾患以及偏癱、半身不遂、失語、眼底病變及精神癥狀等，嚴重者甚至導致死亡。
眼部一旦寄生有囊尾蚴，因為大多在眼球深部，玻璃體及視網膜下，輕者出現視力障礙，嚴重者失明，即使囊尾蚴死亡，依舊可以引發視網膜炎、脈絡膜炎、膿性全眼炎，乃至視網膜剝脫，并發青光眼、白內障，最終導致眼球萎縮。
確診：吃“豆”豬史+便有節片+連續數天查便
治療：藥物驅蟲
驅治絳蟲的藥物均系在小腸中與蟲體接觸，然后麻痹或破壞蟲體，因此服藥前晚建議禁食或稍進流食，早晨空腹服藥，以使藥物與蟲體能更好地接觸。服藥后加服瀉藥并多喝水，以便被麻痹或破壞的蟲體能迅速從體內排出，驅蟲后應送檢所有排出的節片以確定療效。
預防：
豬帶絳蟲的囊尾蚴僅需2到3個月便可發育為成蟲，而成蟲在人體內可以存活25年之久，人是絳蟲病惟一的傳染源，因此，對于患病者應當及早驅蟲，這樣不僅可以減少傳染源，而且能預防自身感染囊尾蚴病。
豬帶絳蟲的成蟲寄生在人的小腸內，孕節與蟲卵隨糞便排，豬可以通過食入含蟲卵或孕節的人糞而感染，蟲卵經 10 周發育為成熟的囊尾蚴，故而加強糞便管理非常重要，修建符合衛生要求的廁所，不隨地大便，糞便用作肥料前必須經無害化處理。
豬帶絳蟲及豬囊尾蚴感染分布廣泛，若食入生的或未煮熟的有囊尾蚴或含有豬帶絳蟲卵的“豆”豬肉，即可發病，因此一定要購買市場上經正規途徑檢疫的豬肉，注意寶寶的飲食衛生和個人衛生，做到飯前便后洗手，不吃生肉，切生食和熟食的刀、菜板分開。
TOP2 最“磨人”的寄生蟲病――蟯蟲病
出鏡寶寶：瑤瑤，女，26個月
平日乖巧的瑤瑤最近表現得特別奇怪，經常用小手抓屁股，到了夜里更是輾轉反側、啼哭不止，加上食欲不佳，有時候還有腹瀉的表現，令媽媽苦惱不已，倒是鄰居的一句話提醒了媽媽，瑤瑤是不是肚肚里有了寄生蟲啦？
可能診斷：蟯蟲病
致病原：蠕形住腸線蟲
典型癥狀：肛周瘙癢
罹患蟯蟲病的寶寶因為蟯蟲在周圍及會產卵而感覺到皮膚奇癢，頻繁搔抓，造成皮膚糜爛或繼發細菌感染，影響睡眠，一旦侵入尿道，就會出現分泌物增多、尿頻、尿痛。
危害：
蟯蟲的生活習性使其經常在夜間爬到寶寶外，在肛周和會皮膚皺褶內產卵，蟲卵在溫度34℃到36℃、相對濕度90%到100%、氧氣充足的條件下迅速發育，導致周圍受到刺激引起局部炎癥，并令寶寶夜不能寐。
當成蟲頭部刺入腸黏膜時，即可引起輕度炎癥或微小潰瘍，出現食欲不振、煩躁不安、惡心嘔吐、夜間磨牙、腹痛腹瀉、消瘦夜驚等表現，倘若反復感染，會對寶寶的身心健康均產生不良影響。
如果蟯蟲寄生在闌尾，引起急性或慢性闌尾炎，即可出現陣發性右下腹痛，伴有惡心、嘔吐、發熱，血液檢查中性粒細胞和嗜酸性粒細胞增高；倘若鉆入陰道、輸卵管則引起相應器官的炎癥；侵入尿道，即可引發尿道炎。
確診：臨床癥狀+肛周瘙癢+成蟲蟲卵檢查
治療：藥物驅蟲+局部用藥
除選用廣譜驅蟲的口服藥物外，可遵醫囑在周圍局部使用專門為去除蟯蟲配制的藥物軟膏，這樣做不僅能夠止癢，還能防治重復感染，使用方法為，在寶寶入睡前為其清洗周圍，以無菌棉簽蘸取適量藥膏均勻涂抹即可。
預防：
蟯蟲特別容易在集體托幼機構內流行，這是因為引起蟯蟲病的寄生蟲蟲卵容易散落在室內灰塵、家具、床鋪、食物上，從而四處傳播，因此，在同齡寶寶聚集的托幼機構，所有的生活用品必須勤洗、勤換、勤擦拭、勤打掃，確保環境衛生。
蟯蟲成蟲寄生在人體的盲腸和闌尾以及附近的結腸，當寶寶入睡時才爬到外大量排卵，倘若寶寶因為癢癢去抓，蟲卵會污染手指，若是沒有及時洗手，再將蟲卵吃進口內，就會造成自身反復感染，可見使用流水洗手是非常重要的。
人是蟯蟲病的唯一傳染源，蟲卵可在指甲垢內或皮膚上存活10天，在室內可以存活3周，并通過寶寶的小手、玩具、水杯、餐具攝入口中，因此還應注意不要給寶寶穿開襠褲并為他勤剪指甲，保證生活日用品一人一套，不要共用。
TOP1 最“常見”寄生蟲病――蛔蟲病
出鏡寶寶：青青，女，3歲
上幼兒園小班的青青很瘦弱，看上去比同齡孩子小很多，不僅臉色不好看，嘴唇顏色也很淡，還經常說肚子疼，可查來查去也沒發現什么問題，最令媽媽擔心的是，這兩天她居然開始偷偷吃一些奇奇怪怪的東西，包括摳下來的墻皮和皺皺巴巴的紙團……
可能診斷：蛔蟲病
致病原：似蚓蛔線蟲
典型癥狀：臍周腹疼
得了蛔蟲病的寶寶大多食欲不振，可有多食、偏食或異食現象，伴右上腹部或臍周陣發性疼痛，疼痛與飲食無關，偶有便秘或腹瀉，嚴重者出現營養不良、消瘦、發育障礙。
危害：
蛔蟲的蚴蟲可以穿破肺部微血管進入肺泡，引起不同程度的出血、水腫、炎癥，出現哮喘，也可以造成肝臟、胸膜、眼睛、腦、腦膜等處的損害；蛔蟲唇齒的機械性損害和代謝產物的化學刺激，能損傷腸黏膜并引起炎癥性病變。
蛔蟲的成蟲寄生在小腸內，和人體爭奪營養物質，直接影響寶寶對蛋白質、脂肪、碳水化合物及維生素的吸收，使生長發育落后，引起營養不良，并引發過敏、胃腸道功能失調，乃至造成痙攣性腸橫阻、腸穿孔。
蛔蟲可引發蕁麻疹、發熱、哮喘、結膜炎、血管神經性水腫、皮膚瘙癢、腹痛腹瀉等表現，甚至內臟器官變性，此外造成的常見并發癥包括癥膽道蛔蟲癥、蛔蟲性腹膜炎、蛔蟲性肝膿腫等，重癥感染或發生并發癥時如治療不及時，可能危及生命。
確診：臨床癥狀+蟲卵檢查+吐蟲或排蟲史
治療：藥物驅蟲
驅除蛔蟲的藥物大多采取一次頓服，但應避免在頻繁腹痛期用藥，以免蛔蟲因藥物作用被“刺激”，胡亂鉆入孩子的膽道，造成更為嚴重的傷害。如病情允許，膽道蛔蟲癥可先采用中西醫結合療法解痙、止痛、驅蟲并預防和控制感染，必要時內鏡取蟲或外科手術取蟲。
預防：
蛔蟲病患者和蛔蟲感染者都是蛔蟲病的傳染源，豬、犬蛔蟲也能使人感染，亦屬于人蛔蟲病的傳染源，因此，對蛔蟲病必須開展普查、普治，對蛔蟲感染者和患者應積極治療，同時做好家畜、寵物的衛生工作。
