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高中招生宣傳方案范文1
一、年高中招生考試采取“五考合一”（普通高中、職業高中、“3+2”高職班、中師、中專都允許兼報）的辦法進行，招生工作按《市年高中招生考試實施辦法》（號）執行。各中學要及時召開初中畢業年級師生及家長動員會，認真學習文件精神，對考試形式和招生錄取政策的變化及文件的重要內容進行廣泛宣傳，確?？荚嚭驼猩浫」ぷ黜樌M行。
二、高中招生工作由市教育局統一組織，我區由區教育局統一領導。為確保高中招生工作順利進行，成立高中招生工作領導小組，成員名單如下：
分工：中考報名、考務由招生辦負責，報名資格審查、體育加試、劃線錄取由教育股負責，文化科考試命題范圍、內容按《考試說明》執行，由教研室負責指導。
三、報名辦法
1、今年中考報名實行網上報名，報名時間：4月5日8：30—4月30日17：30。
2、所有通過教育股資審后符合報名條件的在校應屆初中畢業生由所在學校組織網上報名。教育股資格審查時間4月1日8：30—4月10日17：30。
3、符合報考條件的，在外借讀的應屆初中畢業生，社會考生可持有關證件先到教育股資審蓋章，然后到區招生辦報名。
4、招生辦采集考生圖象信息、自然信息、志愿信息后，打印《市年高中招生考試報名校對表》，交考生本人校對，確認無誤后簽字交回招辦。
5、高中招生報名信息采集日程安排表（見附表）。
6、畢業學校和招生學校代碼表（見附表）。
四、關于體育考試
按照教發號《關于市年初中畢業生升學體育考試的意見》精神安排體育考試工作。
1、考試項目及分值
項目立定跳遠1000米跑（男）800米跑（米）擲實心球2KG
成績折合后按四舍五入的辦法，保留小數點后一位數。
2、評分標準：執行《自治區初中畢業生升學體育考試評分表》，如無對應分值，按高分值計算。
3、考試日程安排（見附表）。
4、因殘疾或患病不能參加測試的考生，需開醫院證明，由班主任和校長簽字，報教育股批準后方可免試，成績按14分計算。
5、為使體育考試工作做到公平、公正、準確，杜絕違紀和弄虛作假現象的發生，各校要加強領導、嚴密組織，對考生進行考風考紀教育，違紀項目按零分記。要確保考試期間的安全，各單位要加強安全保障措施，提高安全防范意識，防止安全事故的發生，各校必須要有教師引領學生參加考試。
五、2006年高中招生計劃數：
33中正式生900人（其中體育、藝術特長生120人，面向全市招生200人）、擇校生180人。
六、各中學要做好家長、學生的宣傳動員工作，尤其是校領導及班主任要采取多種形式動員學生上高中，明確提出不上高中會成為未來的文盲，更不能適應未來社會發展需要的思想。要宣傳上高中是人生重要的一個履歷，是為人的一生發展打基礎的黃金階段的觀念。杜絕不讓學生報考的現象。要共同努力完成招生任務，確保年的初中升學率達90%以上。
附：1、《市年高中招生考試實施辦法》
2、《市基礎教育課程改革實驗區年初中畢業學生考試和高中招生改革方案》
3、高中招生報名攝像日程安排表
高中招生宣傳方案范文2
為落實《山東省人民政府辦公廳轉發省教育廳等部門關于實施初中學生綜合素質評價制度，深化高中階段學校招生制度改革的意見的通知》（魯政發〔2008〕2號）精神，充分發揮普通高中招生考試對實施素質教育的導向作用，促進初中段教育教學質量提升和高中段職普教育的協調發展，在總結近年高中段招生工作經驗的基礎上，現提出我市2009年高中段招生工作實施意見，請認真貫徹執行。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，堅持全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量；堅持全面落實義務教育階段課程方案，促進學生的全面發展，培養學生創新精神、實踐能力；堅持有利于建立和完善我市基礎教育質量的監測和評價體系，促進基礎教育、職業教育的均衡、協調、科學發展；堅持完善學生綜合素質評價體系，多元錄取，推進普通高中招生考試和招生制度改革，促進高中學校發展辦學特色。
二、普通高中考試報名和志愿填報
1.報考條件：報考對象為有我市戶籍的初中畢業生和符合我市政策規定的外來務工就業人員的初中畢業子女。下列人員不準報考普通高中：（1）未取得教育行政部門承認的正規學籍者；（2）高中（含各類職業高中）學校在籍學生、畢業生；（3）各類中等專業學校、技工學校在籍學生、畢業生；（4）因在已往考試中舞弊而被取消報考資格、錄取資格、入學資格和因學業水平考試嚴重作弊取消考籍的；（5）因觸犯刑律被有關部門采取強制措施或正在服刑者。
2.志愿填報
志愿填報與普通高中報名及信息采集一并結合進行。由各區（市）教育局負責組織進行，志愿填報地點設在初中學校。區（市）教育局要組織人員接收學生填報志愿的有關資料并做好全過程的監督，嚴禁強迫考生填報某校志愿或由他人代填報志愿。
考生志愿分第一志愿、第二志愿（報考*三中、*八中、滕州一中、滕州二中、*二中的學生可以填報第二志愿或“三限生”志愿，其他學生不需填報第二志愿）。不得重復報考。
3.報名時間、報名信息采集辦法
普通高中報名時間：5月10日至14日。
應屆初中畢業生在學籍所在學校參加高中招生考試報名。各初中學校需使用數碼相機重新采集初三畢業生照片(參照身份證件照要求)，并導入學籍系統（以更新原有舊照片）。
非應屆及回戶籍地參加考試等考生，信息采集辦法如下：非應屆生回原畢業學校報名；外地回原籍參加高中段招生考試的學生，需提供*本地戶籍及復印件，山東省內學生還必須提供由山東省學生信息管理系統打印的學籍證明，并加蓋縣級以上教育主管部門學籍管理專用章（在外省就讀的*戶籍學生提供學籍卡片）自行聯系初中學校或第一志愿學校報名。初中學校使用區（市）教育局下發的數據，追加非在籍報名學生信息，并采集其照片后，將所有報考學生數據信息及照片備份上報區（市），區（市）局匯總后于4月21日前刻盤上報市教育局基教科。
考生報名的同時填報志愿，初中學校負責組織在報名系統打印出的“學校報考學生名單”上由考生本人簽名確認，并報區（市）教育局留存。第一志愿招生學校負責打印考生準考證。
考生報名時，按棗價費發〔1997〕38號文件要求以及有關實驗操作（棗價費發〔1999〕4號）、信息技術考試（魯價費發〔2007〕158號）的有關規定標準一次性繳報名費、考務費。
三、考試內容、考試形式、計分辦法
2009年高中段招生考試內容包括考試科目、學生綜合素質評價、藝術體育特長生測試等。
（一）考試科目
1.分值：總分700分。
2009年普通高中招生考試統一考試科目：語文（120分），數學（120分），英語（120分，含聽力測試20分），物理（70分）、化學（50分）、生物（30分），簡稱理科綜合（150分），思想品德（45分）、歷史（45分）、地理（30分），簡稱文科綜合（120分），體育健康30分，實驗技能操作（物理、化學、生物三科抽取二科考試）20分和信息技術20分。
文化課考試科目全市統一命題、統一考試、統一閱卷。考試形式為閉卷筆試，考試時間為120分鐘（文綜合為100分鐘）。
文化課科目考試時間：6月25、26日（周四和周五）。
2.考試命題的原則要求
語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理學科的命題以教育部2001年頒布的全日制義務教育初級中學各學科課程標準（實驗稿）為依據。
思想品德以教育部2003年頒布的九年義務教育初中思想品德課程標準為依據。
各科命題依據課程標準的內容和要求，符合課程標準規定的學習水平。命題結合學科內容，注重用開放性、探究性題目考查學生在過程方法和情感態度方面的達標情況，從而更好地發揮考試在培養學生的獨立思考能力、發散思維能力和創新精神方面的導向作用。考試內容加強與社會實際的聯系，增強問題的真實性和情境性，重視考查學生在真實情境中提出、研究、解決問題的能力和收集、整合、運用信息的能力。
試題難度系數確定在0.7左右，除語文外，各科試題均分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，低、中、高檔試題的比例控制在3∶4∶3。第Ⅰ卷為選擇題，選擇題數量（除英語學科外）控制在三分之一以內；第Ⅱ卷為主觀題。
體育健康、實驗技能操作和信息技術考試辦法和時間要求，見附件1、2、3。
（二）藝術體育特長生專項測試
藝體特長生的專項測試工作、測試內容和標準，請按照《*市普通高中藝體特長生專業考試工作指導意見》（棗教發〔2009〕31號）文件執行。
（三）初中畢業生綜合素質評價
初中畢業生綜合素質評價由初中畢業學校負責，同報名信息一并上報市教育局和第一志愿學校。
1.評價內容：包括對學生初中階段的道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面。
2.評價方法
①綜合性評語：是初中學校通過組織學生互評和教師集體評價相結合的方式，對學生綜合素質的整體描述，尤其應突出學生的特點和潛能。
②基礎性發展目標的等級評價：等級評價采用A、B、C、D四級來描述初中畢業生綜合素質的發展狀況（A為優秀、B為良好、C為合格、D為不合格）。學生綜合素質評價表現為“不合格”的比例一般不超過5%，優秀比例一般不超過30%。
將學生綜合素質評價結果納入高中學校錄取的依據，凡考生綜合素質評價成績為“C”以及“C”以下等級的，不得推薦為指標生。在同等分數下，綜合素質評價等次高的考生優先錄取。
四、普通高中招生計劃、招生范圍和招生政策
（一）招生計劃
招生計劃確定按照學校招生能力和指令性計劃相結合的原則。各區（市）、各高中學校要根據當地初中畢業生情況，高中段職普招生比例，合理調控普通高中學校招生計劃，嚴格按照素質教育有關要求，確保新生班額控制在54人以內。各普通高中學校在招生過程中必須嚴格按照招生計劃招生，不得突破招生計劃。
普通高中2009年計劃招生24892人（含30%的“三限生”，各學校招生計劃數見附件4）。
職業學校停止招收普通高中生。
（二）招生范圍
（1）區（市）國辦高中、國辦高中領辦的民辦高中，限在本區（市）內招生。*三中以招收市中區（含市直學校）學生為主；在往年的基礎上限額招收山亭區等就學方便的學生。
（2）為鼓勵各高中學校發展辦學特色，具有科技創新、機器人比賽、電腦制作活動和學科奧林匹克競賽等特色的高中學校，經市教育局審查同意，可申請面向全市招收具有對應潛質的應屆初中畢業生；省級高水平運動員試點校、市藝術特色校的藝體生招生、民辦學校的招生范圍可面向全市。
（三）實施指標生和高中學校自主招生政策
（1）指標生政策
根據省教育廳要求，2009年所有國辦普通高中學校原則上都要實行指標生錄取政策。*三中、*八中、滕州一中的指標生計劃不低于正榜招生計劃的50%，其余國辦普通高中指標生計劃不低于正榜招生計劃的55%。指標生計劃由區（市）教育局分配到高中服務轄區內初中學校，*三中的指標生分配辦法由市教育局協調有關單位制定。指標生分配辦法：各區（市）可根據2009年初中學校的畢業生人數、素質教育工作評價、學校綜合辦學水平、優秀率、全科合格率和規范辦學情況等作為指標生分配的主要依據。省級規范化初中可適當增加指標生數量，因違規辦學行為被省、市通報的初中學校取消或者減少指標生分配數額。
（2）自主招生政策
初中學?？梢罁衲甑恼猩?，按不超過本校（符合2009年高中招生報考條件且在籍三年）在讀應屆畢業生千分之二的人數，向第一志愿學校或項目特色學校推薦優秀畢業生或特殊潛質學生。
初中學校要制訂學生推薦操作規程，根據學生自身特長、發展情況和招生學校招生要求進行推薦工作。被推薦學生綜合素質評價各項指標應達到“優”；由班主任以及至少兩名教師寫出推薦信，經初中學校研究公示后，由初中學校將推薦生名單（連同《推薦表》）報招生學校和區（市）教育局。省級規范化初中可向同一高中學校增加一個推薦指標，因違規辦學行為被省、市通報的學校取消推薦生資格。
初中學校的借讀生（含計劃外招生的學生）、復讀生，不計入該所學校分配指標和推薦生學生基數，錄取時不得占所借讀學校所分配的招生指標。
普通高中學?？砂凑照裾猩媱?%左右的比例，對各初中推薦生通過調查、面試、特長展示等方式進行科學考核，經一周公示無異議后，確定自主招生的學生名單，并報區（市）、市教育局備案。推薦生中按招生政策面向全市招收的特殊潛質學生，須報市教育局審查同意后，方可納入自主招生名單。被確定為自主招生的學生，報請招生學校同意，可不參加高中招生其他內容的考試。
各高中學校的自主招生實施方案，須于5月5日前報市教育局基礎教育科批準備案。
（四）藝體特長生招生政策
國辦普通高中要在計劃內招收10%的藝術、體育特長生。依據藝術和體育特長生的專業成績、文化成績以及綜合素質評價等級，擇優錄取，錄取分數線不低于錄取分數線的60%。藝體“三限生”，錄取分數線應高于普通高中招生考試總成績的40%。
指標生、推薦生、自主招生和藝術體育特長生的招生工作要按“規則在先、程序規范、陽光透明”的原則進行操作，經集體討論，擇優確定名單，確保公開、公平、公正。
（五）高中學校錄取
第一：錄取推薦生。各國辦高中應按照招生計劃，優先錄取納入自主招生范圍的推薦生。最低錄取分數線由學校劃定。達不到自主招生學校最低錄取分數線的考生，按志愿進入下一階段錄取程序。
第二：錄取統招生。按照招生計劃，在綜合素質評價均達到合格以上標準的考生中，由高分到低分錄取正榜生，其中*三中、*八中、滕州一中三所高中錄取正榜計劃的50%。其他普通高中錄取正榜計劃的45%。
第三：錄取指標生。要依據生源學校指標生計劃數，對學生綜合素質評價達到優秀、良好以上標準的考生，實行分段降分控制錄取。在農村初中最低降20分、城市初中最低降10分的范圍內，以完成分配指標為最低控制分數線。在最低控制線內，仍完不成的指標生計劃由高中學校調劑使用。在最低控制線完不成指標生計劃的學校，下一年度將適當減少指標生計劃。
第四：錄取“三限生”。各高中學校根據經當地物價、財政部門批準的收費標準，嚴格按“三限”政策招生?！叭奚辈幌硎苤笜松摺?三中、*八中、滕州一中三所學校，在正榜計劃內錄取具有初中學歷（學力）的復讀生、社會青年考生的人數限制在正榜計劃的3%之內。
（六）普通高中錄取的其它有關政策
（1）根據魯民〔2005〕95號文件精神，烈士子女（持國家頒發的“烈士證”及復印件）、駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現役軍人子女（持團級以上部隊政治處證明），報考普通高中享受20分照顧。
（2）殘疾軍人、因公犧牲軍人子女、一級至四級殘疾軍人子女，享受10分照顧。
（3）歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺灣省籍考生，少數民族考生，享受10分照顧。
上述所列項目限選最高分值項，不累加。
按照市委棗發〔2004〕19號文件規定，獨生子女考生填寫《獨生子女資格審查表》，經區（市）和市計劃生育部門逐級審核確認后，在普通高中招生時加5分參加錄取。
應屆初中畢業生在初中階段參加全國青少年科技創新大賽、全國中小學電腦制作活動比賽獲得全省二等獎（含二等獎）以上的，可降10分參加錄??；初中階段獲得國家專利局頒發的發明專利或實用新型專利權證書（5月20日前）的，可降5分參加錄取。以上兩項限選最高分分值項，不累加。
符合政策性加分照顧條件的考生，由考生本人填寫《*市普通高中招生考試特殊考生登記表》，憑原始證件，經有關部門審核蓋章、審查人簽名，在考生所在初中學校及班級公示一周無異議后，由初中學校上報所在區（市）教育局，統一匯總造冊(包括報名序號、畢業學校)后，連同原件、復印件于5月29日前報市教育局基教科復核，逾期不予受理。
在我市取得初中學籍，接受完義務教育的外來務工就業人員子女可以在我市參加普通高中招生考試，錄取條件、收費標準與我市學生同等對待。
能堅持學習的殘疾考生，應與其他考生同樣對待，不得拒收。
五、關于2007級在校初中生結業課程學業水平考試
（一）為推動素質教育實施，落實初中課程方案，根據省教育廳有關要求，從2009年開始對初中二年級學生實施結業課程學業水平考試制度。結合將來的高中招生考試改革要求，對2007級學生的地理和生物兩科實施學業水平考試。
（二）考試報名、收費參照高中招生報名考試辦法，由區（市）學籍管理部門按照學籍管理庫的考試管理軟件實施。報名時間5月15日前結束。
（三）命題：地理、生物學科的命題以教育部2001年頒布的全日制義務教育初級中學各學科課程標準（實驗稿）為依據，參照普通高中招生考試要求，試卷分值為100分?？荚囌f明另文下發。
（四）組織考試：考試時間定于6月13日上午9：00-11：00舉行?？紕战M織工作按照高中招生考試要求進行，考點安排由各區（市）根據相對集中的原則設置。各區（市）教育局要加大組織管理力度，采取選派高中教師及調換監考員的方式，確?？紕战M織嚴密、安全。
（五）閱卷與成績統計：閱卷工作由市教育局統一組織，考試成績記入學生綜合素質評價檔案，作為學生畢業成績和2010年高中招生考試錄取依據之一。
六、加強領導，確保普通高中招生工作順利進行
（一）加強組織領導，確?？荚嚢踩?/p>
考試安全是招生工作的第一要務。為確保普通高中招生考試工作的順利進行，市教育局成立普通高中招生考試工作領導小組，負責對整個普通高中招生考試工作的領導管理和組織協調。各區（市）要成立相應機構，在市普通高中招生考試工作領導小組的領導下，按照市教育局的統一部署和要求，認真落實好各項招生政策，切實做好普通高中招生各項考試的考務實施。要進一步健全和完善招生考試的各項保密措施，嚴密制度、嚴格操作、嚴肅紀律，加強試卷運輸、保管以及考試實施等全過程的管理與監控，明確各環節任務和崗位要求，做到條件達標、培訓到崗、措施到位、責任到人。
（二）加強制度建設，確保考試信度
普通高中招生考試工作要建立并實行嚴格的公示制度、誠信制度、監督制度、評估監控制度和責任追究制度，確保普通高中招生工作公開、公正、公平。
1.公示制度。普通高中招生的方案、招生過程、學生綜合素質評價結果、推薦生及指標生名單、收費等，應按《招生工作規程》在學校公告欄和學校網站上公示一周，向社會公布，接受監督。
2.誠信制度。逐步建立普通高中招生考試、綜合素質評價、成長記錄和招生錄取的誠信機制。參與普通高中招生考試招生各個環節的有關人員，要簽訂誠信責任書并建立誠信檔案，同時要采取有效措施，督促有關人員嚴格履行誠信責任和義務。
3.監督制度。紀檢監察機構要對普通高中招生考試工作進行全程監督，同時制定相應措施，接受社會監督。
4.評估監控制度。教育行政部門全面負責普通高中招生考試、綜合素質評價及錄取等工作。對工作進程實行全程監控，對出現的問題予以及時處理。
5．信息保密制度。參照山東省教育招生考試院《關于落實我省素質教育政策做好普通高校招生有關工作的通知》精神和全省中小學素質教育會議要求，加強對考生個人信息的保密工作。考生考試成績以及錄取信息，將采取加密措施，僅限招生部門和高中學校內部工作使用，考生本人可通過第一志愿學校網站等平臺獲取個人信息。各級教育主管部門和高中學校不得以任何方式提供給初中學校，不得用于學校排名和評價獎懲教師。對違反規定泄露有關信息的單位和有關責任人將按規定給予嚴肅處理。
6.責任追究制度。在招生過程中，對工作失職造成重大影響、弄虛作假、營私舞弊和其它違紀行為，一經查實，要嚴格按有關規定從嚴處理。
（三）規范招生行為，嚴肅招生紀律
要嚴格遵守省教育廳《關于規范普通高中招生行為有關問題的通知》（魯教基字〔2007〕10號）的各項規定要求，自覺維護招生秩序。各初中學校要正確指導考生選報普通高中志愿，不得強迫考生填報某個志愿，不得以志愿填報不符合學校的要求阻止學生在校學習，不準在報名期間扣留學生報名所需材料。各普通高中堅持不作違規招生宣傳，不違規提前招生，不到規定區域范圍外招生，不超出學校合理規模招生，不違背“三限”政策招生，不采用不正當手段招生；嚴禁用非正當形式、不切實際的許諾亂拉生源；嚴禁普通高中接收先期已被其他學校按規定程序和方法錄取的學生；嚴格執行有關收費標準，嚴禁超標準收費和提前收費，嚴禁隨意降低收費標準或減免收費。
對違犯招生紀律和規定的行為，將按照有關規定要求，堅決予以嚴肅處理。違規錄取的新生不予以注冊學籍。對違規的單位和人員，市教育局將認真查實，并視情節輕重，分別給予追究學校有關領導和當事人的責任、給予學校黃牌警告或撤銷規范化學校稱號的處理。
（四）加強普通高中招生考試政策的社會宣傳
為使廣大考生和考生家長方便地了解招生政策，了解各招生學校的基本情況，要加強招生改革的社會生宣傳和管理，增強招生工作的透明度。初中學校要通過召開畢業生家長會、印發公開信、設立咨詢熱線等多種方式，宣傳優秀學生推薦辦法、高中招生的指標生政策和自主招生政策，讓全社會、特別是畢業生家長了解招生政策變化。市教育局將同時在*教育網編制“*市普通高中招生電子平臺”，加強普通高中招生政策的宣傳。
職業中專、普通中專招生意見另文下發。
各初中學校、高中學校要在公告欄及學校網站張貼本實施意見。推薦生、特殊考生等相關表格請到*教育信息網站下載。
高中招生宣傳方案范文3
成都天府新區、成都高新區基層治理和社會事業局，各區（市）縣教育局，直屬（直管）學校（單位）：
為全面貫徹黨的教育方針，推進考試招生制度改革，發展素質教育，推進教育公平，根據《教育部關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟罚ń袒?016〕4號）和《四川省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》（川教〔2017〕107號），結合本市實際，市教育局制定了《關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┓桨浮罚F印發給你們，請認真貫徹執行。
成都市教育局
2018年12月27日
關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┓桨?/p>
根據《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（教基二〔2016〕4號）和《四川省教育廳關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ùń獭?017〕107號），結合本市實際，制定如下實施方案。
一、總體要求
堅持“育人為本、公平公正”的基本原則。落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，使教、學、考、招有機銜接，構建有利于發展素質教育，有利于義務教育優質均衡發展，有利于促進學生健康成長和全面發展的考試招生制度。
到2022年形成具有成都特點，基于初中學業水平考試成績，結合綜合素質評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵幏队行颉⒈O督有力的管理機制，提升教育質量，促進教育公平。
二、主要任務
（一）實行初中學業水平考試
1.“兩考合一”。建立市級統籌、以縣為主的初中學業水平考試管理體制。實施初中學業水平考試制度，堅持初中畢業、高中招生“兩考合一、一考多用”，減輕學生備考負擔。統一全市初中學業水平考試標準、科目和時間。完善全市統一的考試評卷信息化平臺，統一網上評卷，實現同考等值。
2.“全科開考”。初中學業水平考試范圍覆蓋國家義務教育課程方案規定的所有科目。從2019年秋季新入學的初中一年級起，初中學業水平考試科目為：語文、數學、外語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、綜合實踐活動中的信息技術和地方課程等，并根據義務教育課程方案調整而調整。
3.分類考核。語文、數學、外語實行紙筆閉卷考試，按要求參加四川省教科院組織命題的考試。物理、化學、生物采取紙筆閉卷考試和實驗操作技能考試相結合的方式，每個科目兩項考試成績合并計算作為學科總成績；實驗操作技能考試按省教育廳相關要求執行。道德與法治、歷史實行開卷考試。地理采取紙筆閉卷考試。信息技術實行上機操作考試。體育與健康考試由統一考試和體育素質綜合評價考核組成，其中統一考試由體能和技能項目組成，實行必考加選考。音樂、美術成績由藝術素質測評成績和技能測試成績確定，由初中學校根據市教育局要求實施。綜合實踐活動中的地方課程測試由各學校自行組織。
4.命題要求。切實提高命題質量，引導發展素質教育。根據國家義務教育課程標準，確定考試內容范圍，研制考試試題，兼顧畢業考試和招生考試的不同功能。在全面考核學生基礎知識和基本技能的基礎上，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，增強考試內容的基礎性、綜合性，增強與學生生活、社會實際的聯系，增強對學生獨立思考和綜合運用所學知識分析、解決問題能力的考查。以促進學生全面發展為根本，注重對學生科學素養、人文素養、實踐能力和創新精神等綜合素質的基礎考查。
5.“學完即考”。按照義務教育課程方案的規定和要求，堅持“學完即考”。語文、數學、外語、物理、化學考試于畢業當年6月中旬進行。道德與法治、歷史、生物、地理、信息技術考試和物理、化學、生物實驗操作考試按照“學完即考”的原則，及時安排；體育與健康統一考試、音樂和美術技能測試安排在九年級下學期進行。
6.成績呈現。初中畢業成績以等級形式呈現。畢業成績等級分為a（優秀）、b（良好）、c（及格）、d（不及格）四級。具體認定辦法由市教育局另行制定。
（二）完善學生綜合素質評價
1.評價內容。綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段。評價內容主要包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面。市教育局制定“初中學生綜合素質評價實施方案”。初中學校要基于學生發展的年齡特征，結合學校教育教學實際，進一步細化和完善五個方面的評價內容和要求，充分反映學生的全面發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規范養成和突出表現。
2.評價依據。以學生在校期間的成長記錄為主要依據，包括：思想品德與行為規范評價和成長發展的記載；各學科的學業成績記錄和學習小檔案的記載；參加專題教育、社會實踐活動、學校和班級及社團活動的記錄，“個性特長”和獲得獎勵的記載；身心健康狀況記載；藝術特長和基本素養記載；校本課程的考查結果等。綜合素質評價要以事實為依據，堅持客觀性評價與發展性評價相結合，采取定性與定量相結合的多元評價方式進行。
3.評價程序。綜合素質評價由各區（市）縣教育行政部門負責，學校具體組織實施。基本程序包括寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案。市教育局研發“成都市中學生綜合素質評價記錄管理系統”，區（市）縣教育行政部門要督促指導學校使用好記錄管理系統，初中學校要為每個學生建立綜合素質表現評價檔案（含電子檔案），實現信息化管理，并將用于招生使用的重要活動記錄和典型事實材料進行公示、審核。檔案材料要突出重點，簡潔明了，便于在招生中使用。初中畢業生綜合素質評價工作在九年級下期（畢業當年4月底以前）完成。
4.結果運用。初中學校和教師要充分利用寫實記錄材料，對學生成長過程進行科學分析，引導學生發現自我，建立自信，指導學生克服不足，明確努力方向。初中學校要將學生綜合素質檔案提供給高中階段學校，作為高中階段學校選拔新生、自主招生的依據或參考。各高中階段學校要根據學校辦學特色和人才培養要求，制定科學規范的綜合素質評價體系和辦法，組織對檔案材料進行研究分析，做出客觀評價，作為招生錄取的依據或參考。各高中階段學校要在招生章程中明確提出綜合素質評價結果的具體使用辦法并提前公布，規范、公開使用情況。
5.評價實施。區（市）縣教育行政部門和初中學校應建立和完善綜合素質評價公示制度、誠信制度、監控與評估制度、舉報與申訴制度，確保公平公正。高中學校要向社會公布招生錄取中綜合素質評價使用辦法，自覺接受社會監督。
（三）改革完善招生錄取辦法
1.高中階段學校招生錄取計分科目。將語文、數學、外語、體育與健康、道德與法治、歷史、物理、化學、地理、生物納入高中階段學校招生錄取計分科目。實行統一命題、統一考試、統一評卷和統一公布成績。
試卷的結構及分數。語文、數學、外語三科滿分各150分；物理100分（含實驗操作考試15分）；化學100分（含實驗操作考試15分），體育與健康60分（含體育素質綜合評價考核10分）。生物（含實驗操作考試15分）、歷史、地理、道德與法治，滿分各100分。
升學成績計分辦法。升學成績以分數形式呈現，總分為710分。具體為：語文、數學、外語三科滿分各150分；物理成績按70%計入，滿分70分；化學成績按50%計入，滿分50分；體育與健康滿分60分；道德與法治、歷史、生物、地理升學成績每科總分按20分計算。具體折算細則由市教育局、市招考辦另行制定。
2.堅持普職協調發展。根據成都市經濟社會發展實際，科學合理制定普通高中招生計劃，切實做好中等職業學校招收初中畢業生工作。對初中畢業生就讀中職類學校實行免試注冊入學制度，使有意愿的初中畢業生都能接受中等職業教育。推動普職融通育人模式改革，探索普通高中與中職學校資源共享、課程互選、學分互認、學籍互轉，建立普通高中教育與中等職業教育融合銜接的人才培養機制，為高中階段學生提供“二次選擇”機會。進一步落實和完善來蓉工作人員隨遷子女接受義務教育后參加高中階段學校考試招生的政策措施。實施特殊教育提升工程，進一步提高義務教育階段特殊教育質量，擴大特殊教育學生接受高中階段教育的機會。
3.完善指標到校生分配辦法。合理分配優質高中招生名額，省級示范性公辦普通高中統招計劃要以50%以上的比例均衡分配到服務區內的初中學校，并適當向薄弱初中、農村初中傾斜；重點（示范）等優質中等職業學校也可將一定的招生名額分配到區域內初中，促進全市義務教育均衡發展。初中學校推薦指標到校生要依據學生初中各階段學業考試成績，并結合綜合素質評價情況。
（四）完善和規范自主招生
進一步完善和規范普通高中學校自主招生辦法和程序。省級示范性公辦普通高中經市教育局批準后，可面向全市自主招收具有學科特長、創新潛質的學生，促進普通高中優質特色發展。自主招生一般安排在中考后進行，自主招生總數一般不超過當年學校招生計劃的5%。經批準實行自主招生的普通高中學校，要根據學校辦學定位、辦學特色制定招生錄取辦法，綜合考查，擇優錄取，并將招生時間、招生辦法和招生程序等自主招生的各個環節和錄取結果向社會公開，接受社會監督，確保自主招生工作公平公正、安全有序進行。
（五）強化招生管理
1.嚴格招生計劃管理。根據經濟社會發展和教育資源總量，完善普通高中招生計劃編制，適當提高普通高中招生比例，合理確定普通高中招生總體規模。根據各校辦學條件、核定的辦學規模確定每所普通高中學校具體招生計劃并嚴格執行。各區（市）縣要按照國家普及高中階段教育的要求，辦好各類高中階段學校，提供充足學位。中心城區高中階段學校招生計劃經市教育局審核后由市招考辦統一公布，其他區（市）縣由當地教育行政部門負責編制并公布。
2.規范招生行為。普通高中學校應嚴格按照規定錄取新生，嚴禁無計劃、超計劃和違規跨區域招生；招生結束后，學校不得擅自招收已被其他學校錄取的學生。具有中等學歷教育資格的中職學校按省教育廳規定的范圍自主招生。嚴禁出現人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現象，學校不得為違規跨區域招收的學生和違規轉學學生辦理學籍轉接。
3.嚴格招生時間管理。區（市）縣教育行政部門要督促所屬學校嚴格執行《義務教育法》相關規定，保證九年義務教育依法實施。所有公辦、民辦高中學校均須按市教育局規定開展招生工作，不得在學生完成初中學業水平考試前組織考試和錄取新生。嚴禁將未完成九年義務教育的學生提前送到高一級學校就讀。
4.嚴控考試加分。落實成都市教育局等八部門《關于進一步減少和規范普通高中錄取加分政策的意見》（成教發〔2015〕8號），大幅減少、嚴格控制加分項目。學生相關特長和表現等在綜合素質評價檔案中呈現。健全考生加分資格審核公示制度，接受社會監督。
5.實行陽光招生。各區（市）縣和學校要在招生入學關鍵節點，就關鍵政策、群眾關心的疑難點做好宣傳釋疑工作。高中學校招生宣傳由教育行政主管部門負責管理和指導。招生宣傳必須規范、合法，不得以任何形式虛假宣傳資料和信息。高中階段學校招生要做到招生政策、招生計劃、招生范圍、招生程序、招生方式、收費標準、錄取結果“七公開”，其內容必須在當地的主流媒體、教育網站、學校公示欄等公布，自覺接受社會監督。禁止公辦學校以民辦學校名義招生或民辦學校以公辦學校名義招生。禁止把以公辦學校名義招收的學生安排在民辦學?；蛏鐣嘤枡C構就讀。禁止生源學校和教師干擾或違背學生意愿填報學校志愿。
三、保障措施
（一）加強組織領導。市招考委、市教育局統籌推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锕ぷ鳎鞔_各單位、部門責任目標，加強過程監督和目標考核。根據考試招生工作特點，提前公布實施方案，有序推進各項改革。
（二）深化教學改革。嚴格落實義務教育課程方案，合理安排教學進度，開齊開足國家規定的各門課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、藝術（或音樂、美術）、體育與健康等課程的課時。加強初中學校校長和教師培訓，轉變人才培養觀念，創新人才培養模式和教學方法，切實實施素質教育。加強師資配備、設施設備等方面的條件保障，滿足正常教學需要。定期對初中學校課程實施情況進行評估。
高中招生宣傳方案范文4
今年考生填報普通高中及中等職業學校志愿時間統一安排在5月26日至30日進行，全部實行網上填報。
各中學要正確引導、積極動員所有初中畢業生填報高中階段各類學校志愿，特別要積極鼓勵初中畢業生報讀我市普通高中學校，有針對性引導考生填報中等職業學校(含技工學校);要大力宣傳國家對高中階段學生的扶持政策，確保讓更多初中畢業生升上高中階段學校。要制定切實可行的具體方法，尊重考生的意愿，使符合條件的考生自主選擇高中階段各類學校，保障考生自主選擇升學和公平接受教育的權利。任何單位和個人不得以任何理由限制學生只能填報或者不能填報某一類或某一所學校;凡已填報志愿的考生，未經本人同意，任何單位、個人不得擅自改動或不上報考生的志愿信息。
(二)我市高中階段學校招生錄取有關規定
1、根據上級有關文件精神，公辦普通高中嚴禁招收擇校生;公辦示范性普通高中和省一級普通高中學校繼續實行部分指標分配錄取工作制度。今年，揭陽市揭陽一中、揭陽二中以及我市普寧二中、普寧華僑中學和普師高級中學指標生比例為計劃內招生數的50%，指標生分配錄取工作有關規定及具體做法按《揭陽市公辦示范性和省一級普通高中部分招生指標直接分配到初中學校的實施方案》(揭市招〔2017〕3號)和《普寧市公辦示范性和省一級普通高中部分招生指標分配錄取工作方案》(普招委〔2017〕3號)執行。嚴禁普通高中學校招收“掛讀生”和變相招收“借讀生”。各中學要嚴格執行招生政策，及時公布有關信息，確保此項工作實施過程公開透明，操作規范。
2、中招統考總分列全市前100名考生就讀我市普通高中者，由就讀學校給予免交高中階段學費的優惠。
3、堅持按考生志愿，擇優錄取。凡是按志愿錄取的考生，原則上不得轉錄。個別因特殊情況要求轉錄的考生，須報市招生辦公室審核同意后方可辦理轉錄手續。
4、非我市中考考生，要求就讀我市普通高中者，必須填寫《2017年非普寧市中考考生報讀我市普通高中申請表》，并附中考成績分數單或縣級以上招生部門的成績證明，由就讀學校根據學位情況和考試成績出具擬錄意見后報市招生辦審定同意方可錄取。廣東省示范性普通高中(普寧二中和普寧華僑中學)不招收非我市中考考生。
高中招生宣傳方案范文5
一、充分認識中招工作的重要性
中招工作下聯九年義務教育，上接高中階段教育，是教育工作的關鍵環節，直接影響全市教育事業發展。當前，市委、市政府正在實施中心城區人口五年倍增計劃，提出到2011年中心城區重點通過“五增”渠道實現總人口再增加20萬以上，這其中教育戰線的任務艱巨，到2011年中心城區學校需要增加在校生7萬人左右，占20萬目標的三分之一強。具體目標為：九年義務教育階段在校生增加2.3萬人左右，普通高中在校生增加0.6萬人左右，中等職業學校在校生增加2.5萬人左右，高等院校全日制在校生增加1.5萬人左右，力爭引進國內1所名校來中心城區舉辦分校、增加在校生0.3萬人左右。以中招工作直接相連的普通高中、中職學校需要承擔近一半（3.1萬）的任務。可以說，中招工作直接影響教育方面五年人口倍增目標任務的完成。我們一定要從科學發展觀的高度，充分認識做好中招工作對于推進教育事業快速健康發展的重要性，對于順利完成教育方面五年人口倍增計劃的重要性，認真研究省里有關中招規定，緊緊抓住“擴容”和“提質”兩大重點，在努力提升教育教學質量的基礎上，逐步擴大招生總量，為做大做強中心城區作出教育事業應有的貢獻。
二、扎實做好2011年全市中招工作
中招工作涉及千家萬戶，直接關系到教育事業健康發展和社會的和諧穩定，各級各有關部門要堅持公平、公正、公開的原則，認真組織，周密部署，確保2011年中招工作圓滿完成，努力辦好人民滿意的教育。
一是要精心組織。會議已經討論通過了《2011年中招工作規定》，會后請市中招辦按照會上所提意見修改完善后下發各地執行，并結合規定制定具體的工作方案，精心組織，強化指導，扎實推進，確保圓滿完成今年的中招工作任務。市招委會成員單位要嚴格按照中招工作規定，切實履行自身的工作職責，齊心協力，推進今年中招工作任務的順利完成。
二是要確保公平公正。各新聞單位要配合市中招辦，大力宣傳今年的中招政策，努力提高招生考試的透明度。市中招辦作為市招委會的辦事機構，要嚴格執行中招工作的有關規定，確保公平公正公開。各級教育部門要嚴格執行均衡招生和五年師范招生的有關政策，嚴格在籍直升應屆初中畢業生的認定，切實抓好學籍管理，嚴禁考前突擊轉學籍，一經發現要嚴肅處理。要為廣大考生創造一個公平的競爭環境，使中招工作成為廣大考生和家長滿意的“陽光工程”。
三是要切實加強考務管理。要牢固樹立“考試無小事”的思想。高度重視試卷安全保密工作，嚴格落實各項保密制度和安全防范措施，確保萬無一失。加強監考人員隊伍建設，嚴格實行回避制度，抓好考務人員培訓，切實提高考試管理水平。加強巡視檢查，堅決克服地方保護主義，堅決防止和查處集體舞弊、串通作弊事件，切實維護中招工作的嚴肅性和權威性。市中招辦要公布舉報電話，專人值班，及時處理群眾反映的各種問題，切實維護好考試秩序。
三、推進高中階段教育協調快速發展
中招工作是高中階段教育的重要關口，制約高中階段教育發展水平，直接影響中心城區人口五年倍增計劃有關教育方面任務的完成，必須充分發揮中招工作對高中階段教育發展的導向性，不斷做大做強中心城區高中階段教育。
1、全力打造教育品牌。近年來，中心城區教育事業取得了較快發展，辦學規模和辦學效益穩步提升，為經濟社會發展作出了積極貢獻。隨著中心城區人口五年倍增計劃的實施，為教育事業發展提供了更大的空間，更加需要我們在提升教育質量、打造品牌學校上加大工作力度，力爭辦成2-3所規模大、效益好、在周邊有一定影響的品牌學校，為集聚就學人氣、順利完成人口五年倍增計劃奠定扎實的基礎。
2、努力完成2011年高中階段各類學校招生工作任務。今年考生數為6.4萬人，比上年少1000人，結合上年實際招生數和中心城區人口五年倍增計劃，會上已確定今年全市招生計劃為5.45萬人。其中普通高中招生招生計劃3.45萬人（其中中學統招2000人、三中統招1000人），職業高中招生2萬人，加上省里招收的8000名“小中專”，今年高中階段各類學校招生合計為6.25萬人。圓滿完成這一招生計劃，是推進高中階段教育快速發展、順利完成中心城區人口倍增目標的重要基礎。市教育局要充分發揮行政主管部門作用，統籌協調，落實到位；市招委會其他成員單位要密切配合，力爭完成這一招生計劃。
3、推進普通高中與職業學校協調發展。要堅持普通高中與職業學校并重的原則，正確處理普通高中與中招學校招生的關系，在繼續做好普通高中招生工作的同時，進一步加大中職學校招生工作的力度，努力擴大中等職業學校招生規模，使中等職業教育學校和普通高中招生人數大體相當、協調發展，形成普通高中與職業學校齊頭并進的良好局面。今年有關擴大中職招生工作，請市教育局進行具體研究，提出專門意見，并認真組織實施。
4、正確處理好公辦學校與民辦學校招生的關系。民辦學校是高中階段教育的重要組成部分，為我市高中階段教育的發展發揮了重要作用，要進一步擴大民辦學校特別是民辦中等職業教育辦學規模，大力拓展民辦職業教育的優勢和特色。高中階段學校招生，要根據民辦教育促進法實施條例第二十七條的規定：“民辦學校享有與同級同公辦學校同等的招生權，可以自主確定招生的范圍、標準方式?！保瑓f調好公辦學校與民辦學校在招生問題的關系，適當加大對民辦學校招生的支持力度，促進公辦、民辦教育協調發展。
四、努力營造中招工作良好社會環境
高中招生宣傳方案范文6
為全面貫徹《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)，落實《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革指導意見》(教基二〔2016〕4號)、《廣東省人民政府關于深化考試招生制度改革的實施意見》(粵府〔2016〕17號)和《廣東省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(粵教考〔2017〕15號)，結合中山實際，提出如下實施意見。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，發展素質教育，提高教育質量和效益為改革總目標，堅持理論導向、政策導向、問題導向三統一，通過深化高中階段學?？荚囌猩贫雀母铮浞职l揮考試招生的正確導向功能，構建有利于全面落實國家課程計劃，提高學生綜合素質;有利于促進初、高中教學銜接，大面積提高教學質量;有利于學生減輕課業負擔，促進學生個性發展;有利于普職溝通，優化教育結構;有利于均衡配置教育資源，整體提高教育發展水平;有利于推動教育公平，促進社會和諧的良性教育運行機制，形成生動活潑的教育發展新局面。
二、基本原則
1.堅持育人為本。遵循教育規律，把提高學生綜合素質，促進學生健康成長作為改革的出發點和落腳點。強調基礎教育的基礎性，為學生終生發展打牢基礎;注重發展的差異性，為學生個性發展創造條件。通過改革切實扭轉片面應試教育傾向，回歸基礎教育價值原點。
2.注重整體設計。加強統籌謀劃，著力系統優化。充分考慮初高中學段學科銜接與學習能力續接、學生全面發展與稟賦差異、普遍提高與拔尖人才培養、均衡配置資源與學校多樣化發展、適度擴大學校招生自主權與維護考試招生公平公正、普教職教互聯互通與學籍、課程制度改革等各方面關系，整體設計改革方案，系統研究關聯性措施，統籌實施考試招生制度綜合改革，有重點、分步驟、分階段穩妥推進各項改革措施。
3.突出問題導向。聚焦水平考試功能弱化、科目設置重理輕文、操作性實踐科目考試不嚴、學生綜合素質評價流于形式、優質資源過度集中等主要問題，精心設計改革方案，精準推出改革措施，逐一解決主要問題，逐次破除發展障礙。
4.促進教育公平。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，加強制度頂層設計，完善考試招生規則，建立健全監督體制機制，確保考試招生工作高效、有序實施，切實保障考試招生機會公平、過程公開、結果公正。
三、改革目標
按照整體設計，分步實施的工作策略，2018年4月正式啟動高中階段學?？荚囌猩贫雀母?，制定各項改革配套方案，基本形成改革框架，側重從初中學業水平考試全科目開考、調整高中階段學校招生錄取科目設置、改進體育考試內容和方式、優化指標生分配制度、改革招生計劃編制方式與招生錄取辦法等方面推進綜合改革。到2021年初步形成基于初中學業水平考試成績、結合初中學生綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式，基本建立符合教育規律、促進學生全面全員全程發展、學段銜接緊密、普職相互溝通、具有中山特點的考試招生制度體系，形成有利于全面實施素質教育，有利于大面積提高教育教學質量的政策導向機制。
四、主要任務和措施
(一)強化初中學業水平考試
1.明確考試性質。初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據。
2.全面設置初中學業水平考試科目。考試科目涵蓋國家《義務教育課程設置實驗方案》(7～9年級)規定的初中階段所有學習科目，包括語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術等科目，引導學生認真學習每門課程，達到合格要求，避免嚴重偏科，確保初中教育的基本質量。
3.科學確定考試內容。嚴格按照國家《義務教育課程標準》(7～9年級)科學確定各學科考試內容。試題應體現立德樹人根本要求，增強基礎性和綜合性，著重考核學生掌握學科基礎知識的寬度和廣度，試題試卷的整體難度適當，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，杜絕偏題、怪題;增強應用性，注重與學生生活和社會實際的聯系，側重考核學生在真實情境中發現問題、運用所學知識分析和解決問題能力;增強創新性，增加探究性和開放性試題的比例，培養學生創新精神和實踐能力。語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學和生物9門科目筆試繼續采用省統一命題，其余科目由市統一組織命題，各鎮區負責具體實施。繼續實施英語聽說能力考試，推進體育與健康、理化生實驗操作、藝術和信息技術等科目考試改革，提高學生的綜合素質。體育與健康從體質體能、興趣項目兩個方面進行考試，采用平時體質健康檢查(含心理健康)和現場測試體能、興趣項目的方法進行綜合評定。理化生實驗操作、藝術和信息技術均采用現場測試實施項目考試。
4.合理確定考試時間和方式。各學科考試時間依據《義務教育課程設置實驗方案》和“學完即考”的原則確定，其中由省命題科目的考試時間由省教育考試院確定;物理、化學和生物科目考試分為筆試和實驗操作，其中實驗操作成績從2018年入學的初中一年級開始納入相應科目成績，分值不低于科目總分的10%。生物實驗操作在八年級第二學期期末進行，信息技術、藝術(含音樂和美術，下同)安排在九年級第一學期進行，英語聽說考試、體育與健康、物理和化學實驗操作在九年級第二學期進行，并當年5月底前完成。學生按課程標準修完某學科后，方可取得該科目的考試資格。理化生實驗操作、藝術、信息技術等科目可以組織多次考試，學生可以多次參加考試，以相應科目成績作為畢業和升學依據。各科考試結合學科內容和特點，以筆試為主，探索面試、口試、實踐考察、實驗操作和技能測試等多種方式。積極探索應用計算機進行考試。
5.優化成績呈現方式。考試成績采用分數、等級等多種形式呈現，避免學生分分計較、過度競爭。其中語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、生物、地理、體育與健康等科目均以分數和等級呈現，其中文化科目以全市考生為總體樣本，具體分A+、A、B+、B、C五個等級，等級設定比例為A+(10%)、A(25%)、B+(25%)、B(20%)C(20%);體育與健康以分數劃定等級，具體分四個等級：A(60分)、B+(59—50分)、B(49—30分)、C(30分以下)。其它科目均以等級呈現，分合格(60分)和不合格(60分以下)兩個等級。
(二)規范初中學生綜合素質評價
1.構建初中學生綜合素質評價體系。綜合素質評價以思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等五方面內容為主要評價指標。既要客觀記錄學生成長過程中參加研究性學習、社會實踐、社區服務以及勞動技術教育等方面的重要事例、突出表現，又要整體反映學生德智體美全面發展和個性特長的實際狀況。
2.加強學生綜合素質評價組織管理。以中小學學籍信息管理系統為基礎，充分利用全省學生綜合素質評價信息管理平臺，由市統一制定初中學生綜合素質評價方案，指導學校開展評價。由學校制定實施細則，具體組織實施，學校應將評價標準、評價辦法向社會公開，評價結果根據需要向學生公示。初中學校要為每位學生建立綜合素質評價檔案，客觀、真實和準確記錄學生日常行為和成長過程中的突出表現。
從2018年初中一年級新生入學開始，學校要指導學生及時做好寫實記錄，整理遴選具有代表性的重要活動和典型事實證明材料。檔案材料要突出重點，簡潔明了，便于高中階段學校在招生中使用。在每學期結束時，初中學校要將用于招生使用的活動記錄和實施材料進行審核、公示，并及時將公示后確認無異議的事實材料統一導入信息管理平臺。學生畢業時，學校要根據評價內容、評價標準，綜合學生各學期的各方面表現，分別對五個方面作出寫實性評價，并以等級呈現。
3.切實做好評價工作。各學校要根據省市統一要求和評價體系組織實施綜合素質評價工作，學校要建立健全學生綜合素質評價機制，明確本校實施綜合素質評價的具體要求和措施。要建立由年級組長、班主任和相關教師組成的班級綜合素質評價工作小組，具體負責所在班級綜合素質評價工作，確保綜合素質評價客觀科學、真實可信。班主任和相關教師及學校黨團、學生組織要充分利用寫實記錄材料，圍繞學生發展核心素養標準，對學生成長過程進行指導，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感，培養創新精神和實踐能力，促進學生發展進步。
4.積極穩妥推進初中學生綜合素質評價結果的使用。初中學生綜合素質評價結果作為學生畢業和升學的重要依據。各高中階段學校要把學生綜合素質評價作為招生錄取的重要依據，明確使用要求。高中階段學校在招生時要根據考試招生政策和本校辦學特色及人才培養要求，制定科學規范的綜合素質評價結果使用辦法，可對綜合素質評價五個方面指標分別提出等級要求，也可以突出學生某方面的發展情況作為錄取依據，并提前向社會公布。高中階段學校既可以直接采用初中學校綜合素質評價結果，也可以另行組織教師等專業人員采取集體評議等方式，按要求對綜合素質評價檔案材料作出客觀評價，并確保程序規范、結果公開。
(三)改進高中招生計劃分配方式
1.轉變計劃性質。高中階段學校招生計劃由市統一下達，計劃性質由指令性計劃轉變為指導性計劃，各類計劃均可根據當年招生實際情況進行適度調整，保持計劃必要的彈性，進一步提高計劃預測與招生實際的吻合度。
2.完善優質普通高中指標生分配制度。進一步調整實行指標生分配招生的高中階段學校，優化指標生分配方式，指標分配適當向農村初中傾斜，促進義務教育均衡發展和初中教育質量全面提高。根據改革整體進程逐步增加指標生分配比例，分配比例不低于50%。指標生分配招生采用單獨批次、單獨錄取的招生辦法。從2018年入學的初中一年級新生起，指標生計劃錄取合理設置最低控制分數線。
3.探索優質中等職業學校(含技工學校，下同)招生名額合理分配到鎮區的辦法。以專業導向為基本原則，探索中等職業技術學校招生名額分配到鎮區的實施辦法。
4.完善進城務工人員隨遷子女升學政策。非本市戶籍學生入讀普通高中繼續實行單列計劃制度，合理確定單列招生計劃的比例，并根據人口和教育資源變化逐年調整。適度降低隨遷子女入讀普通高中限制性條件。探索實行面向全市與分片區相結合的招生制度，確保符合條件的隨遷子女學生入讀普通高中。
(四)改革高中階段學校招生錄取制度
1.調整高中階段學校招生錄取科目設置。從2018年入學的初中一年級開始，高中階段學校招生錄取科目實行“4+6+N”模式。“4+6”為錄取計分科目，其中“4”為基礎計分科目，包括語文、數學、英語(含英語聽說按30分計入英語總分)三科卷面分值分別為120分，體育與健康總分值60分，均以原始成績納入投檔總分;“6”為比例計分科目，包括物理、化學、政治、歷史、地理、生物等，卷面分值均為100分，以一定的比例納入投檔總分。物理、歷史分別以80%計入投檔總分;道德與法治、化學分別以70%計入投檔總分;生物、地理分別以50%計入投檔總分。N為等級科目，包括藝術、信息技術等。2021年首先將信息技術納入等級科目，其余科目隨省市考試招生制度改革進程逐步納入。普通高中招生計劃分A、B兩種類型，其中A類計劃的投檔總分(簡稱總分A)按所有錄取計分科目計算，B類計劃的投檔總分(簡稱總分B)按基礎計分科目和物理、化學等六個科目及其比例計算，其它科目在普通高中錄取時設定等級要求。自主招生和指標生計劃投檔總分按總分A執行。A、B計劃比例和數量由各普通高中學校自行確定。
2.改革高中招生錄取辦法。繼續實行自主招生、指標分配、普通生等綜合招生錄取政策，逐步建立健全基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式。高中階段學校錄取采取“等級+分數”的模式，實行計分科目、等級科目和綜合素質評價相結合的綜合錄取辦法。從2018年入學的初中一年級起，將等級科目考試合格作為普通高中錄取的基本條件(即資格條件)，將錄取計分科目等級和總分作為學校錄取的擇優條件。招生學校自主設定綜合素質評價和錄取計分科目等級具體要求，在符合要求的基礎上，按投檔總分從高到低進行投檔錄取。中等職業學校錄取不設基本條件，各專業投檔總分按總分A執行。
3.健全招生錄取機制。進一步完善高中階段學校招生錄取工作平臺，嚴格規范招生辦法和程序。高中階段學校招生錄取須由市教育和體育局統籌，通過招生錄取平臺，按照考生網上自主填報志愿，在規定的時間內統一錄取。適度擴大優質普通高中招生自主權，增加學校和學生的雙向選擇機會，促進普通高中階段學校多樣化特色發展，滿足不同潛質學生的發展需要。適當給予普通高中一定數量的自主招生名額，其中公辦學校自主招生比例控制在學校年度招生計劃的10%以內，選拔具有學科特長(含體育和藝術特長)或創新潛質的優秀學生。高中階段學校要根據自身辦學目標、定位和特色制訂自主招生方案，自主招生方案必須報經市教育和體育局批準，并提前向社會公布，招生錄取的各環節和結果要向社會公開。自主招生時可將綜合素質評價結果作為主要依據。
4.切實做好中等職業學校招生工作。完善中等職業學校招生注冊入學機制，優質中等職業學校可實行綜合評價、擇優錄取。加大職業教育方針政策、辦學情況、教育成果等方面的宣傳力度，讓社會更全面了解職業教育，引導學生發現職業樂趣，感受職業教育特色與魅力，增強招生吸引力。合理引導初中畢業生有序分流，鼓勵和引導動手能力強、職業傾向明顯的學生接受職業教育，確保普職招生比例大體相當。探索國家示范性中等職業學校的省重點以上專業，在春季學期自主組織入學考試，從初中招收部分優質生源入讀職業學校。進一步擴大面向初中畢業生中高職貫通(含五年一貫制、三二分段制)試點院校的招生規模，不斷優化專業結構，拓寬職業教育人才培養上升通道，提升中等職業教育吸引力。
5.改進招生錄取方式。繼續實行考后填報志愿方式。適度減少普通高中志愿數設置，改進投檔錄取模式，高中階段學校全部實行學校志愿投檔，職業學校原則上按專業志愿投檔。執行非中山戶籍學生劃片招生計劃的錄取時，遵循學業水平優先原則，招生計劃可根據不同招生區域學生的學業水平情況進行動態調節，確保學業成績優者入選。
6.嚴格控制中考加分項目及分值。從2017年入學的初中一年級新生開始，取消國家規定以外的所有加分項目，規范執行國家規定的特殊群體等加分政策，嚴格限定加分范圍，嚴格控制加分分值，規范資格審核程序，實行加分項目、分值、資格和名單公示制度。
五、保障措施
(一)加強組織領導
市成立高中階段學?？荚囌猩I導小組，統籌全市考試招生改革工作的協調和指導。根據改革主要任務，成立相應專責小組，對考試招生改革的重點內容、重要措施進行細化研究。從2018年初中一年級新生開始全面實施高中階段學?？荚囌猩贫雀母铩?/p>
(二)制定配套方案
各相關部門、各專責小組和學校要根據改革總體部署，制定配套實施方案，確保改革方向正確、內容清晰、措施得力、推進有序、實施平穩。
(三)完善工作機制
1.加強信息公開。深入實施高中招生“陽光工程”，及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規處理結果、錄取新生復查結果等信息。進一步擴大信息公開范圍，接受考生、學校和社會監督。杜絕虛假招生，宣傳欺騙等誤導學生的行為。規范成績，不得炒作考試“狀元”和升學率。嚴禁單純以學生考試成績和升學率排名排隊、表彰獎勵。
2.健全誠信制度。凡涉及學生、家長和社會關注的重要內容、重要措施、重要環節，必須公開透明。切實執行公示、舉報、申訴和仲裁制度。采用簽訂誠信協議等措施，加強過程管理和全程監控，營造規范、公正、和諧的制度環境。
3.強化督查問責。建立市、鎮(區)、校三級考試考務督查制度，對制度建設、方案設計、工作流程等方面進行逐級自查和督查。加大違紀違規查處力度，嚴格追究當事人及相關人員責任。
4.提升保障能力。加強學校師資配備、設施設備等方面的條件保障，滿足正常教學需要。開展標準化考點建設，改善考試條件，維護平安考試的良好環境。確保初中學業水平考試所需經費。嚴格試卷命題、印制、運送等環節的保密要求，確保試題試卷安全。充分發揮基礎教育信息化管理平臺和招考業務管理系統的技術保障功能，確保學生綜合素質評價系統、體育考試管理系統、招生考試管理系統、畢業生驗證系統等各項技術系統的全面對接，提高考試招生的信息化水平。
5.加強初中學校教學管理。各學校認真做好課程教學與中考改革銜接工作，要落實《義務教育課程設置實驗方案》，合理安排教學進度，開齊開足國家規定的各門課程，不得隨意增加或刪減課程;不得隨意改變各門課程的周學時數和學科總學時數;不得在各學科之間違規增減調配學時;不趕進度、不增難度，不突擊教學。教育管理部門要加強督導檢查，定期對初中學校課程實施情況進行評估。
