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幼兒園工作方案范文1
據初步調查，截至年月底，全縣共有幼兒園143所，由縣教育主管部門頒證的93所，未取得辦園許可證的50所。這些沒取得辦園許可證的幼兒園一般都是作坊式幼兒園，辦園條件和師資力量都不達標，辦園理念落后，辦學成本低廉，對幼兒實施“保姆化”和“小學化”的教育，嚴重影響幼兒的身心發展。并且，很多幼兒園還存在安全隱患。
二、工作目標
通過清理整頓行動，實現四個目標：一是提升一批基本達到辦園標準的幼兒園并予辦證規范；二是堅決取締一批存在嚴重安全隱患、經整改仍不達標、已責令停辦而未停辦的幼兒園；三是整頓一批無證幼兒園，打擊違規營運行為，取締接送幼兒的“三無”車輛；四是妥善分流和安置幼兒，建立幼兒園長效管理和動態監管機制。爭取在2013年前全面消除無證辦園機構。
三、工作部署
（一）部署動員階段
成立清理整頓工作領導小組，召開領導小組成員會議，制定清理整頓工作方案，明確相關部門職責任務，營造清理整頓工作氛圍?？h清理整頓無證幼兒園工作領導小組由縣人民政府副縣長馬志列任組長，縣教育局、縣公安局、縣公安消防大隊、縣城管執法局、縣公安交警大隊、縣交通運輸局、縣司法局、縣衛生局、縣食安辦、縣發改局、縣民政局等部門分管領導為成員。領導小組辦公室設在縣教育局。
（二）宣傳階段
采取電視、網絡、宣傳車等形式，對全縣的無證幼兒園清理整頓行動進行輿論宣傳。
（三）清查、認定、審批登記階段
對未辦證的幼兒園按辦園條件、安全管理、飲食衛生、醫療保健、消防設施等方面逐項進行檢查。先由各鄉鎮（區）組織工作小組于月日前自查自糾，并報到縣教育局學前教育辦。縣教育局工作小組于月10日前根據各鄉鎮（區）中心學校清查后呈報的情況進行復查、匯總。對符合條件的學前教育機構要重新進行審查登記，頒發幼兒園許可證，并進行公示。對不具備辦園基本條件，存在安全隱患等的幼兒園要限期整改，不合格的堅決依法取締。
（四）各部門聯合集中清理整頓階段
由縣政府牽頭，組織公安、教育、城管執法、公安消防、公安交警、發改、民政、衛生、司法等部門聯合對限期整改的幼兒園進行檢查，已符合基本辦學條件，但未取得辦學許可證的，按相關規定補辦辦學許可證。經過整改，仍不具備辦園基本條件和不符合相關條件，但有提高的，可適當延長整改期限。對于不合條件，又不努力整改的，堅決予以取締。
（五）規范管理階段
縣教育局對全縣幼兒園認定登記后，利用各種媒體向全社會進行公示。建立幼兒園管理長效機制，規范辦園行為，進一步加強對幼兒園的督導檢查工作，把對幼兒園的工作評價納入當地中心學校的工作目標考核，強化管理職責。
四、工作職責
縣教育局：負責清理整頓工作的組織、協調和督促檢查，具體做好幼兒園審批、登記注冊及教育教學管理工作。
縣衛生局：負責審查幼兒園的衛生條件，檢查幼兒園的衛生保健工作。
縣食安辦、縣藥監局：負責指導、檢查幼兒園食堂、飲水情況。
縣公安局、縣公安交警大隊、縣交通運輸局、縣公安消防大隊、縣城管執法局：負責幼兒園的治安、安全教育指導、消防設施檢查、園車規范管理等工作、配合相關部門對無證幼兒園進行取締。
縣發改局：對幼兒園的收費標準進行指導和監督。
縣司法局：負責提供法律咨詢、調解矛盾糾紛。
縣民政局：負責為已取得辦學許可的民辦幼兒園辦理民辦非企業單位法人登記。
各鄉鎮（區）成立工作小組，負責本轄區幼兒園的摸底清理和自查自糾工作，全面掌握情況，對存在的安全隱患情況進行分類、登記造冊。妥善做好被取締幼兒園的穩定工作，指導達到標準的幼兒園進行登記造冊，并做好長效管理工作。
幼兒園工作方案范文2
回望過去，我園對社區0～3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動、發放宣傳資料等對0～3嬰幼兒家長進行義務早教指導。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但我們在對社區散居嬰幼兒的排摸、調查及訪談中了解到，居住在本地段的0-3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。
為了讓更多的0～3歲的兒童家長懂得如何從零歲開始教育他們的孩子，在本學期中我們將擴大早教的輻射面，更好更多地挖掘現有學前教育設施的潛力，面向家庭與社會散居兒童，開展多種形式的親子教育活動，在活動中為家長提供科學的早期教育指導，讓家長認識到早期教育的重要性，為嬰幼兒的成長創造條件，為家庭教育提供指導。同時0～3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分，我們將積極探索0～3歲早期教育模式，開展0～3歲早期教育的研究，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區家長的早期教育水平，讓更多的孩子擁有人生的最佳開端。
現制訂本學年我園0～3歲嬰幼兒工作計劃。
二、指導思想：
繼續堅持為兒童、家長服務的方向，主動有效地開展0～3歲嬰幼兒早期教育指導活動，進一步爭取政府、社區及廣大家長的支持，依托社區、走近社區，充分挖掘開發社區資源，發揮幼兒園教育優勢功能，將兩者資源有效整合，為所在社區0～3歲嬰幼兒家長(領養人)提供科學、規范、形式多樣的家教指導形式服務。充分發揮幼兒園的服務與指導功能，切實提高家長(領養人)科學養育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0～3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。
三、工作目標：
認真學習早教工作的知識經驗，培養教師早教工作的能力。引導家長逐步樹立早教意識，提升家庭科學育兒的水平。
1. 通過各渠道的早教宣傳，加強家長對0～3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒經驗。
2.加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。
3.開展早教活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。
4. 通過來園親子活動，及指導老師送教進社區等多種形式的早教服務活動，使這年齡段的寶寶，在大運動、精細動作、認知能力、語言能力等方面得到全面的發展。開展，使家長更樂于積極主動參與其中。
5.建立0～3歲早教管理網絡、管理制度，抓好早教組的教育活動以及隊伍的自培和他培，收集、整理和完善早教活動方案，努力為0～3歲嬰幼兒及看護人員提供良好的早教服務，不斷拓寬0～3歲家庭教育指導途徑和服務方式，以滿足嬰幼兒家庭的需求。
四、具體工作和措施：
(一)運用最新教育理念，提供科學的服務內容
1.用科學理念指導親子教育活動。深入有效地開展早教推廣及服務活動，我園早教指導服務項目：親子教育、早教咨詢、社區活動等。
2.指導家長、服務家長。為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、等。抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。
(二)培訓一支合格的有創新精神的師資隊伍
1.在幼兒園中成立了早教志愿者服務隊，選擇對早教感興趣、肯鉆研、勤奉獻的教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。
2.讓從事早教服務的老師參加各級各類等各項早教培訓，學習先進的早教理念和經驗，使我園早教的師資培訓更加深入。
3.加強與外界資源的聯系。邀請早教中心富有經驗的指導教師、兒保所醫師等來園講座，促進早教的推廣與深化。
(三)開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。
1.與社區合作，送教進社區，給予理論指導。
2.增設早教咨詢熱線，鼓勵家長及時地與咨詢老師交流，及時解惑。
3.開展早教親子活動，使家長明確不同的游戲的不同功效，能有的放矢地進行引用。
4.為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應幼兒園生活創設條件。
5.加強與外界資源的聯系。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫使等資源優勢，促進早教的推廣與深化。
6.定期出版0～3歲早教園地報，通過宣傳報向全鎮的0-3歲的嬰幼兒家長及看護人開展早期教養指導活動。
7.開展0～3歲的嬰幼兒家長及看護人開放日活動，輻射幼兒園資源。
8.利用校園網“現代家庭教育”--早教基地欄目開展早期教養指導活動
五、月工作安排：
三月份
1.與社區計生干部聯系，掌握散居嬰幼兒現有具體的人數及家長情況，為開展早教工作做好準備。
2.制定早教工作計劃，安排好活動項目。
3.對早教指導老師進行分工，劃分工作范圍。職責落實到人。
4.編輯0～3歲“愛之橋”小報。
5.新增幼兒園校園網站“現代家庭教育”早教基地欄“版塊。
6.育嬰師的外出培訓。
四月份
1.早教例會。
2.組織一次早教親子活動，同時參觀幼兒園園舍，了解幼兒園的作息制度等 。
3.為嬰幼兒家長開展有關科學育兒的知識講座。
4.收集資料，豐富早教中心網頁。
5.更新校園網”現代家庭教育“板塊--早教基地欄--0～3歲親子游戲。
6.編輯0～3歲”愛之橋“小報。
五月份
1.早教例會。
2.收集資料，豐富早教中心網頁。
3.更新校園網”現代家庭教育“板塊--早教基地欄--0～3歲育兒錦囊文章。
4.編輯0～3歲”愛之橋“小報。
5.邀請兒保醫師來園為早教組老師進行衛生保健、合理喂養方面的講座活動。
六月份
1.早教例會。
2.組織一次早教活動。
3.為散居嬰幼兒開展有關生長發育的保健講座。
4.編輯0～3歲”愛之橋“小報。
5.做好總結及資料的收集整理工作。
幼兒園早教工作方案一、 工作目標：
探討多種形式開展0-3歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社區0-3歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學養育子女的實踐水平，為0-3歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發展空間。
二、 主要任務：
在滿足3-6歲幼兒入園的基礎上，開始向下延伸至0-3歲，依托社區，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網絡，即：1、指導家庭科學育兒。2、研究嬰幼兒的智力開發。
三、 具體措施：
(一)統一思想，加強領導，創建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作領導小組，并以幼兒園為基地，成立嬰幼兒早期教育活動中心，逐步開展早教工作。
(二)整體規劃，科學管理，確保早教工作落到實處。做到定人管理、定教師主講、定時間、定場地，確保早教工作落到實處。
(三)加強社區宣傳，提高社會對嬰幼兒早期教育重要性的認識?？赏ㄟ^幼兒園的宣傳欄、櫥窗、園報等途徑大力宣傳早教的意義和任務，使全社會廣泛了解早教的重要性;幼兒園通過家長學校、給家長的一封信、教師入戶走訪，爸爸媽媽沙龍等形式，向家長宣傳科學的育兒知識;通過親子游戲、一日活動開放等形式，讓家長和嬰幼兒親身感受早教的快樂。
(四)加強培訓，提高教師和家長的育兒知識和技能。
1、 加強早教指導教師的培訓注重對骨干教師隊伍的培訓，培訓0-3歲嬰幼兒年齡特點、心理特點、身體發展特點、施教原則，實踐培訓圍繞如何組織活動、如何創設教育環境等。
2、 加強對家長的培訓孩子的主要環境是家庭，所以優化家庭環境的教育優勢，是我們開展早教工作的重要任務，采用家長咨詢會、座談會、早教簡報、辨析會、早教書報借閱等多種方式，幫助家長掌握正確的育兒方法。
(五)成立親子活動中心嘗試著先從開放小班活動室開始，定時向家長開放，并定期對散居在家的兒童進行集中教育活動，形成托幼一體化的教育模式。幼兒園開辦親子園應注意的問題：確定目標、整合資源、了解家長、幼兒發展的需求點、摸清生源結構、教師培訓、環境布置、課程培訓、管理模式
(六)早教資源中心的建立建立圖書、玩具庫，家長可免費借閱，網上開通早教咨詢，免費對家長進行指導。
幼兒園工作方案范文3
一、建立目的
經過新建一批、擴展一批、置換一批、革新一批、關停一批（以下簡稱“五個一批”）的辦法,至2013年，根本緩解我區幼兒園園舍不足問題；至2015年，全區規范化達標幼兒園到達80%以上，使城鄉幼兒園結構較為合理，根本知足廣闊人民群眾要求就近承受學前教育的需求。大力推進“托幼一體化”建立工程，讓更多的適齡兒童可以遭到學前四年教育。
二、結構規劃
（一）制定《2011-2020年區學前教育結構（布點）專項規劃》。依據《市幼兒園園舍建立施行方法》（政辦函〔2012〕317號），結合我區實踐狀況，制定《2011—2020年區學前教育結構（布點）專項規劃》，完善順應我區推進城市化和新鄉村建立需求的幼兒園結構系統。嚴厲執行不少于11生/百戶的建立規劃目標，規劃布點配套幼兒園；應充分思索我區人口集聚區域（特殊是撤村建居后的農居公寓點）當地居民后代和進城務工人員后代承受學前教育的需求，以及推進“托幼一體化”的需求，恰當添加幼兒園布點或擴展幼兒園規劃；在社會主義新鄉村建立中，要按不低于《省幼兒園準辦規范（試行）》，規劃建立鄉村幼兒園，準則上600戶以上的行政村要建1所鄉村幼兒園，還可結合我區實踐，統籌裝備鄉村資本，做好規劃布點工作。
（二）落實房屋小區配套幼兒園同步規劃、同步建立、同步交付的要求。依照《市寓居區配套設備建立治理條例》、《市人民縣政府辦公廳關于印發市區房屋區配套中小學（幼兒園）建立治理暫行方法的通知》（政辦函〔2005〕142號）和《市人民縣政府關于市城市規劃公共服務設備根本配套規則的批復》（政函〔2009〕110號）、《省通俗幼兒園建立規范》等有關文件與標準要求，落實房屋小區配套幼兒園規劃和建立；嚴厲按規范落實幼兒園用地與園舍面積，還思索附設托兒班的需求，恰當擴展用地與建筑面積，但容積率不宜超越0.9；配套幼兒園應與房屋同步設計、同步建立、同步完工并交付區教育局運用，知足小區居民就近入園的需求。
三、建立要求
（一）標準房屋小區配套幼兒園建立。在對配套幼兒園建立規劃方案和建立規范及平安設備設計方案搜檢時，應尋求區教育局的書面意見；國土與建立部分對規劃已明確需配套建立幼兒園的地塊，在處理地盤出讓（或無償劃撥手續）與項目開拓建立時，應責成地盤（或項目）開拓建立主體同步施行配套幼兒園建立；房屋小區配套幼兒園建成驗收及格后，應無償移交區教育局運用和治理，任何單元和小我不得私自改動其用處。
（二）加速鄉村幼兒園建立。依照鄉村幼兒園布點要求，由各鎮街擔任落實建立用地，區、鎮街二級各承當50%的建立經費。量體裁衣辦妥幼兒園（分園）。
（三）多渠道處理幼兒園園舍問題。區規劃、教育部分及各鎮街在規劃、新建、革新幼兒園和擴展辦園規劃時，要開辟思緒，多渠道處理幼兒園園舍問題，保證《2011-2020年區學前教育結構（布點）專項規劃》的具體落實。嚴厲執行《區學前教育資本五個一批三年行動方案》（西政辦〔2012〕174號），在保證用房平安和根本幼兒室外活動場地的基本上，充分應用現有空置樓宇、廠房等資本，將其置換和革新為幼兒園；中小學結構調整后的閑置校舍，應優先改建成幼兒園。各單元應積極支撐幼兒園建立，努力發掘潛力，將符合舉行幼兒園前提的單元空置用房置換和革新為幼兒園。
（四）大力推進幼兒園規范化建立。依據《市人民縣政府辦公廳關于印發市區房屋區配套中小學(幼兒園)建立治理暫行方法的通知》(政辦函〔〕142號)、《市人民縣政府關于市城市規劃公共服務設備根本配套規則的批復》(政函〔〕110號)、《省通俗幼兒園建立規范》、《省幼兒園準辦規范》等文件和標準要求，高規范建立配套幼兒園與鄉村幼兒園，并進行達標驗收；對未達標的幼兒園，制定革新維修方案，簽署目的責任書，限日進行整改。按標準裝備幼兒園教育教育設備設備，推進幼兒園規范化建立。
四、經費保證
區財務局要統籌落實學前教育經費投入的各項政策，設立幼兒園建立專項資金，保證幼兒園創辦經費、設備設備專項經費和幼兒園規范化建立（含新建、置換、收買、革新和租賃等）經費的落實。各鎮街自籌資金新建和改建的公辦幼兒園或集體辦幼兒園，由區財務依照規范賜與津貼。
五、多元辦園
鼓舞和支撐社會力量舉行民辦幼兒園。經過以獎代撥、以獎代補等方式加大對轄區內民辦幼兒園的扶持力度。在建立用地、項目立項、減免稅收和建立規費等方面，民辦幼兒園享用與公辦幼兒園一致待遇；鼓舞社會力量應用符合幼兒園準辦前提的場地創辦民辦幼兒園。對民辦幼兒園規范化建立（含新建、置換、收買、革新和租賃等）和新園創辦等賜與經費扶持。
六、工作職責
（一）各相關部分應切實實行發展學前教育的責任，認真編制和落實幼兒園建立規劃，統籌規劃和建立城鄉幼兒園，切實處理幼兒園建立中的問題，在年6月份前編制完
《2011-2020年區學前教育結構（布點）專項規劃》。還，依據現有學前教育資本缺口狀況，經過“五個一批”，加大建立力度，增強統籌協調、治理和催促檢查。
（二）各鎮街應切實承當發展學前教育的響應職責。要依據《2011-2020年區學前教育結構（布點）專項規劃》，制定本轄區內的公辦幼兒園建立方案，落實公辦幼兒園建立任務；各鎮街要依據本地幼兒園建立方案，積極扶持各類幼兒園建立。
幼兒園工作方案范文4
一、使用范圍
區直屬公辦幼兒園事業編制外簽署勞動合同的教員，以及依照國家有關規則注銷注冊且符合浙江省品級評定規范的區轄區內民辦幼兒園簽署勞動合同的教員（以下簡稱非事業編制教員），使用本方法。
二、編制和人員治理
（一）依照機構編制分級治理的有關規則，區機構編制治理部分應依據市編委辦等5個部分結合下發的《關于進一步做好幼兒園教職工編制審定和人員裝備工作的通知》（杭編辦〔2012〕99號）規則，審定公辦幼兒園事業編制，并對編制審定工作執行動態治理，在幼兒園班級規劃等狀況發作轉變時，實時對事業編制進行從新審定，準則上1年審定1次。公辦幼兒園應依據機構編制治理部分審定的事業編制數，裝備事業編制教員。
為促進民辦幼兒園教員步隊建立，區機構編制治理部分依照幼兒園教員編制總數10%左右的比例，核增教育局直屬公辦幼兒園事業編制，專項用于民辦幼兒園教育教育工作，充分民辦幼兒園主干教員步隊，提拔民辦幼兒園教員的全體本質。
（二）符合幼兒教員任職根本前提且從事學前教育工作3年以上的在崗非事業編制教員，在幼兒園面向社會公開雇用事業編制教員時，一致前提下可優先聘用。鑒于歷史緣由,公辦幼兒園依據杭編辦〔2012〕99號文件規則核編后，初次裝備事業編制教員時，可面向區直屬公辦幼兒園在崗非事業編制教員公開雇用。
經公開雇用后，確因實踐狀況，仍不克不及按編制數裝備到位的公辦幼兒園，可按響應品級幼兒園教員裝備要求，持續聘用非事業編制教員。
（三）區直屬公辦幼兒園聘用的非事業編制教員必需持有教員資歷證書。民辦幼兒園中未獲得職業資歷的在崗非事業編制教員，應在3年內獲得職業資歷。對3年內未獲得職業資歷的非事業編制教員，應解除勞動合同。
三、非事業編制教員根本前提和聘用
（一）非事業編制教員應符合以下根本前提
1、恪守國家司法律例，酷愛學前教育事業，具有優越操行；
2、具有學前教育所需職業資歷，普通應具有大專及以上學歷；
3、春秋在18周歲以上，且在可參與社會保險春秋范圍內，身體前提順應崗亭要求。
（二）非事業編制教員的聘用
區直屬公辦幼兒園必需按《轉發區編辦等部分關于區機關事業單元勞動合同制人員治理若干意見的通知》（政辦〔〕144號）和市有關政策精神，標準非事業編制教員聘用工作。
民辦幼兒園新聘用的非事業編制教員必需符合非事業編制教員聘用的根本前提。
非事業編制教員的聘用和續聘工作必需堅持公開、公道、公平的準則，嚴厲按有關前提和順序進行聘用。教員聘用應執行逃避準則。
四、標準和進步非事業編制教員工資福利待遇
(一)幼兒園應依據教員的學歷、專業技能職務、從事幼教工作年限、承當的工作職責及審核業績等，確定教員工資福利待遇。
（二）幼兒園非事業編制教員聘用一個月以上的，都應按規則參與社會保險。符合國家規則任教資歷和事業單元進人前提的，經人事等部分審核贊同，可依據本地事業單元規范，依照有關規則參與社會保險，并歸入機關事業單元機構編制實名制治理。
（三）非事業編制教員享用住房公積金政策，幼兒園和小我辨別依照自己工資總額的規則比例交納公積金，并歸入小我住房公積金帳戶。
（四）要逐年進步非事業編制教員的年收入，力爭到2015年，到達本地幼兒園事業編制教員工資福利待遇程度。
五、非事業編制教員權益與保證
（一）增強非事業編制教員步隊建立，非事業編制教員在主干教員培育和持續教育培訓等方面享有與事業編制教員一致權益。主干教員的培育歸入區“名師工作室—學科帶頭人”一體化治理。教員專業發展培訓每5年為一個周期。周期內參與培訓工夫累計不少于360學時，個中每學年師德培訓不少于8學時。新錄用的、教齡在一年以內的新任教員，在試用期（見習期）內須參與不少于180學時的新教員上崗培訓。新任校長到崗一年內須參與300學時的任職資歷培訓。
（二）非事業編制教員專業技能資歷評聘、表揚評選、教研活動等方面，享有與事業編制教員一致權益，還進行。
（三）非事業編制教員的年度審核，與事業編制教員的審核同步、同要求進行。民辦幼兒園應依照德、能、勤、績等要求，參照公辦幼兒園的教員審核方法施行審核，并按學年將審核后果報區教育局立案。
（四）區教育局以及幼兒園舉行單元應按事業編制教員體檢規范組織非事業編制教員每年參與健康體檢。
（五）增強非事業編制教員人事檔案治理。幼兒園非事業編制教員人事檔案可托付勞動保證、人事部分的人才服務機構治理。至2015年，區直屬公辦幼兒園非事業編制教員的檔案由區人才中間一致治理。
（六）區教育局要會同人事（編制）部分做好非事業編制教員治理工作，具體調查非事業編制教員人員裝備狀況，堅持根本狀況計算準則，實時向人事（編制）部分立案。
六、非事業編制教員工資福利津貼
(一)區直屬公辦幼兒園非事業編制教員工資發放由區教育局一致治理。
（二）對民辦幼兒園非事業編制教員進步工資待遇、交納“五險”及公積金的資金不足執行津貼政策。
幼兒園工作方案范文5
根據上級有關文件精神，結合實際，特制訂本評估方案。從2012年秋季開始，依照本方案對幼兒園進行評估。
一、辦園規模及設備[170分]
1、規模[25分]。（1）至少大中小各一個班 [15分] 。三個班以下酌情減分。（2）嚴格按年齡分班并控制班額 [10分] 。其中托班（2至3周歲）20人，小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5至6周歲）35人，每班不超過規定班額5人；不按規定年齡編班和班額超過5人，多1人扣1分，直到該項分數扣完為止。
2、環境[30分]。（1）獨院，安全，無污染，無噪音[6分] 。（2）清潔，衛生，無垃圾、污物[6分] 。（3）有與幼兒園相適應的綠化，人均1.5O以上[6分] 。（4）幼兒人均占地面積4平方米以上[6分] 。（5）因地制宜地創設兒童化、教育化環境[6分] 。
3、活動場地[15分]。（1）無雜物，無危險，便于幼兒活動[7分] 。（2）室外活動場地人均3平方米以上[8分] 。
4、房舍建設[30分]。（1）房屋建筑科學、安全、合理，室內通風向陽[7分] 。（2）人均建筑面積2平方米以上[7分] 。（3）基本用房：活動室光線充足、空氣流通，人均使用面積1.5平方米以上[8分] 。（4）輔助房：有多功能室、盥洗室、廁所、資料室、辦公室[8分] 。
5、設備[70分]。（1）有適合的桌、椅 [6分] ，有適合的開放式玩具架（櫥）、圖書架（櫥）[4分]，有取暖防暑設備 [4分] 。（2）至少有兩件以上大型玩具，有各種角色游戲玩具、沙水玩具，玩具擺放合理，適合幼兒取放[14分] 。（3）配備風琴（電子琴）、收錄機、電視、VCD[10分] 。（4）有配套的教具及操作材料(含自制)，自制比例不少于1/3，幼兒游戲使用的玩具及材料(含自制)人均不少于2件[10分] 。（5）適合幼兒用的圖書人均2冊以上(活動用書除外)，并注意經常更新，訂閱幼教刊物不少于2種，教師人均用圖書4冊以上[12分] 。（6）保健設備實用，配有必須的藥品、身高體重測量器、體溫表、視力檢測表、聽診器、紫外線等設備[10分] 。
二、人員條件[90分]
1、園長具有中專以上學歷，從事幼教工作3年以上，取得園長崗位培訓合格證書[30分] 。
2、教師中專（含高中）以上學歷，取得幼兒教師資格證書或幼兒教師崗位培訓合格證書[30分] 。
3、師幼比例不大于1：20，教師和保育員每班平均至少2人[30分] 。
三、管理工作[80分]
1、辦園理念。思想端正，有明確的培養目標，堅持的好[10分] 。
2、園風。保教人員熱愛事業，熱愛幼兒，有良好的園風[10分] 。
3、制度措施[50分] 。（1）有合適的管理、教研機構 [5分] ；（2）有切實可行的規章制度[5分] ；（3）制度執行落實好[5分] ；（4）檔案資料齊全[10分] ；（5）經費使用合理，有計劃的改善辦園條件[10分] ；（6）當年無重大責任事故[15分] ，出現重大責任事故的一票否決。
4、凡大中小三個班以上幼兒園的在園幼兒建立電子學籍檔案 [10分] 。
四、教育教學工作[340分]
1、教材統一使用省教育廳推薦書目 [100分] 。幼兒教材使用率在40%以下不計分。
2、糾正小學化傾向 [100分] 。（1）嚴格按照上級規定開設課程 [20分] 。（2）小班、中班、大班第一學期幼兒不涉及書寫項目，不帶書包，課本放在各班書櫥內（或書架上） [20分] 。（3）大班第二學期開始規范幼兒書寫（坐姿、握筆姿勢），適量書寫 [20分] 。（4）不布置書面家庭作業 [20分] 。（5）不進行書面測試 [20分] 。
3、教師有計劃、備課、聽課、理論學習筆記、教育心得等 [30分] 。
4、遵循幼兒在園一日活動規范，以幼兒為本，以游戲為本，科學安排幼兒一日活動 [30分] 。
5、開展豐富多彩的主題活動；每月一個主題活動 [30分] 。
6、搞好家園共育活動 [50分] 。（1）舉辦“開放日”活動。每學期至少舉辦兩次，請家長來園與孩子一起參加組織的各項活動，有記錄[10分] 。（2）家園聯系手冊。每月家長和教師進行書面交流，期末寫出幼兒發展評估報告[10分] 。（3）家長會。每班每學期至少召開兩次家長會，向家長介紹幼兒園的教育目標、保教計劃以及開展各種活動的意義和目的，與家長達成共識[10分] 。（4）家園聯系欄。幼兒園要把近期培養目標、教學內容、育兒經驗及簡單通知等及時寫在欄中，并每月更新 [10分] 。（5）期末發放調查表。征求家長對本學期工作的意見 [10分] 。
五、衛生保健工作[60分]
1、在園幼兒每半年測身高一次，每季度測體重、視力一次[5分] 。
2、教職工每年體檢一次，發現問題及時處理[5分] 。
3、每日晨檢，全日觀察，有記錄，發現問題及時處理 [5分] 。
4、按年齡告訴家長完成計劃免疫、接種工作 [5分] 。
5、教職工和幼兒個人衛生符合要求，一人一巾一杯，消毒嚴格，流水洗手 [35分] 。
6、保持室內空氣流通、光線充足，注意保護幼兒視力 [5分] 。
六、鄉鎮（街道）入園率[100分]
入園率達到80%以上計100分，入園率在40%以下不計分。
七、規劃落實[80分]
幼兒園學前教育三年（2011年-2013年）行動計劃每年按計劃落實情況；幼兒入園比例逐步提高，到2013年逐年達到90%以上計劃等。
幼兒園工作方案范文6
一、高度重視，提高消防安全工作的認識
幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈。
二、加強領導，健全組織
為了切實做好學校消防安全工作，幼兒園建立了以園長為組長組成的消防安全領導小組、義務消防隊，按“誰主管，誰負責”，“誰在崗，誰負責”的原則，掌握滅火的知識與技能，熟悉幼兒園應急疏散預案組織實施，監督檢查日常的防火安全。
三、廣泛開展形式多樣，宣傳了解火災危害和自救逃生常識
為了讓全校師生進一步認識火災危害，掌握一旦發生險情自救逃生的常識，各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式，開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災應急疏散預案》，演練疏散路線，將消防安全防患于未然。
四、制定措施、落實制度
