前言：中文期刊網精心挑選了一年級拼音測試卷范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
一年級拼音測試卷范文1
夜來風雨聲，花落知多少。
二、看拼音，寫詞語。(8分)
shuōhuàrènzhēnmǎyǐzhǔyì
fùmǔdàjiāchūnjiétiānkōng
三、生字變魔術。(12分)
票+風=飄日+月=立+=童
葉-口=十會-人=香-=日
四、請你在正確的音節上打上“√”。(6分)
1、小老鼠長(zhǎngcháng)著一條長長(chángzhǎng)的尾巴。
2.李老師的音樂(lèyuè)課，同學們感覺真快樂(lèyuè)。
五、比一比，再組詞。(10分)
2014年一年級語文下冊期末測試卷：亮()活()起()向()隊()
高()話()趕()同()認()
六、讀一讀，連一連。(9分)
溫暖的翅膀精彩的樹林
動聽的歌聲彎彎的球賽
透明的春天茂密的小路
七、照樣子寫一寫。(13分)
1、例：干凈干干凈凈
平安_______高興________
2、例：鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋
小路長長的___________
荷葉___________________
3、例：很美很美的好大好大的最香最香的
很___很___的好___好___最___最___的
八、根據課文內容填空。(12分)
1、()眠()覺曉，()()聞啼()。
2、小荷()露()()()，()()蜻蜓()()()。
3、山清對()()，()()對花香。
4、我()捧著鳥蛋，()來到樹邊，()把鳥蛋送還。
4、照樣子寫句子。(4分)
例：我已經長得很高了。_______已經___________________。
十、看圖補充句子，寫成一段話。(16分)
請你認真讀題，仔細看圖，看看圖上是什么季節?圖上有哪些景色?你覺得春天怎么樣呢?給下面的短文加個題目，再把它補充完整。
_________________________
()來了，太陽溫暖地照著大地，燕子()，
。小花()，小草
()，柳樹()。
。河中的小魚也
()，。
看到這么美麗的景色，我真想大聲說：“!”
第二部分：閱讀積累與寫話
九、閱讀短文并按要求回答問題。(10分)
我是一粒種子。春天到了，我才發芽。謝謝太陽和雨水，是他們的幫助我長大。我現在已經長得很高了，到了秋天，我會結出肥肥的果實。農民伯伯見了可高興了!
1、這段共有____句話。(2分)
一年級拼音測試卷范文2
一、我能把下面的詩句抄寫得既規范又美觀。（4分）
夜來風雨聲，花落知多少。
二、看拼音，寫詞語。（8分）
shuōhuàrènzhēnmǎyǐzhǔyì
fùmǔdàjiāchūnjiétiānkōng
三、生字變魔術。（12分）
票＋風＝飄日＋月＝立＋＝童
葉－口＝十會－人＝香－＝日
四、請你在正確的音節上打上“√”。（6分）
1、小老鼠長（zhǎngcháng）著一條長長（chángzhǎng）的尾巴。
2.李老師的音樂（lèyuè）課，同學們感覺真快樂（lèyuè）。
五、比一比，再組詞。（10分）
亮（）活（）起（）向（）隊（）
高（）話（）趕（）同（）認（）
六、讀一讀，連一連。（9分）
溫暖的翅膀精彩的樹林
動聽的歌聲彎彎的球賽
透明的春天茂密的小路
七、照樣子寫一寫。（13分）
1、例：干凈干干凈凈
平安_______高興________
2、例：鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋
小路長長的___________
荷葉___________________
3、例：很美很美的好大好大的最香最香的
很___很___的好___好___最___最___的
八、根據課文內容填空。（12分）
1、（）眠（）覺曉，（）（）聞啼（）。
2、小荷（）露（）（）（），（）（）蜻蜓（）（）（）。
3、山清對（）（），（）（）對花香。
4、我（）捧著鳥蛋，（）來到樹邊，（）把鳥蛋送還。
第二部分：閱讀積累與寫話
九、閱讀短文并按要求回答問題。（10分）
我是一粒種子。春天到了，我才發芽。謝謝太陽和雨水，是他們的幫助我長大。我現在已經長得很高了，到了秋天，我會結出肥肥的果實。農民伯伯見了可高興了！
1、這段共有____句話。（2分）
2、“我”在文中指的是_____。（2分）
3、_______和_______幫助“我”長大？（2分）
4、照樣子寫句子。（4分）
例：我已經長得很高了。_______已經___________________。
十、看圖補充句子，寫成一段話。（16分）
請你認真讀題，仔細看圖，看看圖上是什么季節？圖上有哪些景色？你覺得春天怎么樣呢？給下面的短文加個題目，再把它補充完整。
_________________________
（）來了，太陽溫暖地照著大地，燕子（），
。小花（），小草
（），柳樹（）。
。河中的小魚也
一年級拼音測試卷范文3
一、評價目標內容的確定
語文階段性評價目標應體現《語文課程標準》總目標及階段目標、單元教學目標、教學實施情況三者融為一體，不斷強化學習評價的目標意識。階段性評價內容既要關注學生語文基礎知識的掌握，又要關注學生語文基本能力的形成和發展，把考察學生基礎知識、基本能力以及情感、態度、價值觀等有機結合起來。其中語文基礎知識包括漢語拼音、字、詞、句、段、篇等；語文基本能力包括聽、說、讀、寫、思等；情感、態度和價值觀包括學生學習行為、習慣及學習狀態等表現?；谝陨纤伎?，我們嘗試建構小學語文階段性評價內容框架。
小學語文階段性評價內容基本框架
例舉人教版第十冊第一單元階段評價目標內容如下：
①學會本單元的43個生字，正確讀寫“地毯、渲染、勾勒”等28個詞語。
②學習把握課文主要內容，聯系上下文，體會優美語言的表達效果，理解含義深刻的句子。
③能按課后要求，朗讀課文，背誦有關段落。
④學習借景抒情、托物言志的寫作方法，并試著在習作中運用。
⑤讀書搜集資料，了解西部，熱愛西部。
上述第1項為知識目標，第2～4項為知識積累、運用及能力轉化目標，第5項為情感目標。
二、評價方式方法的設計
為了充分發揮語文學習階段性評價導向、診斷、矯正、激勵等功能，教師實施評價應靈活多樣，講求實效。就評價方式看，我們對筆試測量評價與非筆試測量評價做了積極的探究；就評價內容看，我們嘗試了單項評價、多項評價、綜合評價等等。均收到良好的效果。
（一）筆試測量評價
1.考察知識的積累與運用
例1：聽寫詞語（本單元生字詞，略）
例2：填空
本單元有描寫鄉村的古詩名句，如“ ，村莊兒女各當家?！?；“鄉村四月閑人少，”；“獨出前門望野田，”。
例3：在（ ）里填上表示“看”的恰當詞語，注意不能重復
①人們泛舟在微波蕩漾的漓江上，（）著如畫的美景，心曠神怡。②（）的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。③雨來（）著黑板，認真地聽老師講課。④羅丹對著剛完成的塑像（）了一陣，皺起了眉頭。
2.考察閱讀能力
閱讀材料一般選擇與課文相應的課外“敘事性”、“說明性”的作品，主要考察學生四種能力（提取信息的能力，整體把握的能力，做出解釋的能力，做出評價或解決問題的能力。）例如：選擇題，在四個備選項中找出合乎文意的一項（考察學生提取信息的能力）；簡答題，第二自然段主要寫些什么？（考察學生整體把握的能力）；填空題，第二自然段的關鍵詞語有 ，這些詞語在表情達意方面的作用。（考察學生做出解釋的能力）；簡述題，想象并描寫印象深的場景（考察學生做出評價的能力）。
3.考察習作（寫話）的能力
這種試題形式也可多樣：看圖寫話（作文），給材料開放式命題，半命題、想象作文等。要注意聯系生活，使學生樂于表達，善于表達。如，低年級寫話試題：看到這些詞語，你能想到什么？任選三個，寫一段100字左右的話。①星星花瓣小青蛙②斑馬線信號燈皮球。這道題努力體現了命題綜合化的理念，既是情景的構思與想象能力的考查，又是學生連句成段的寫話能力的綜合檢測。
（二）非筆試測量評價
紙筆的綜合性測量評價具有局限性，不能滿足小學語文學習評價的需要，因而還應該有針對性的開展單項測試。如：識字過關、寫字評比、朗讀比賽、口語交際展示、課外閱讀交流等等，在諸多活動中或顯性或隱形的評價。
依據課程標準，可以將學生的語文學習評價分為識字與寫字、閱讀、口語交際、綜合實踐、習作等項目，然后對不同學段相應的重點項目進行測試，注重各分項之間的銜接，夯實基礎知識，形成基本技能。
各年級語文分項測試表
項目測評，一律不打分，而是對照“等級”標準進行評判，比如測拼音字母的正確發音，必須百分之百正確，方可達標。測評達到“合格”等級的才算達標，發給合格證書；此外還有“良好”、“優秀”、“特長”的等級標準。如書法成績突出者，可授予“小小書法家”等榮譽稱號。以某些有關語文單項測評標準為例：
第二學段朗讀單項測評標準
下面分別提供課程教材研究所為實驗區提供的《漢語拼音測評意見》《一年級上下學期期末測評比較》，供擬訂語文單項測評標準參考。
漢語拼音測評意見
一年級上下學期期末測評比較
一年級下學期期末測評與一年級上學期相比，有以下幾方面的變化：
一是在寫字測試部分，增加了看拼音寫詞語的內容；二是增加了朗讀測試：從本學期學過的10篇課文中挑選10段，組成10份測試卷，由學生用抽簽選讀。三是增加了口語表達測試：隨機分組并分別抽取一個討論題目進行討論，有教師觀察評定口語表達能力。因為《測評意見》包括了測評的目的，測評的內容，測評的具體方法以及統計分析的方法等，操作性很強，富有現實指導意義。
（三）分析與運用
每次階段性測評結束，都必須進行成績的總結、問題的分析、對策的實施。首先要引導學生從階段評價的結果中肯定成績和總結經驗；其次要引導學生善于發現問題和分析問題；第三要讓學生針對問題提出可行方法和對策。
根據評價的發展性原則，在分析階段性評價時，既要看結果，又要看過程，使階段性評價分析呈現出學生學習的動態發展過程。同時要采取適當方式進行表彰或獎勵：如評定等級、評星級（紅花）、授予稱號等等。
三、階段性評價的幾個相關點
1.與學生學習目標的關系
如何把教師擬定的教學目標、評價目標變成學生的學習目標，則是提高學習成績、培養學習興趣的關鍵。要使每一個學生都能得到最優發展，學生的學習目標就不能停留在起始階段設定的目標上，教師應該根據階段性評價結果不斷發現學生的進步，幫助學生不斷調整學習目標，這樣通過一個又一個目標的實現，不斷強化學生的學習興趣和學習品質，使學生朝著目標不斷努力學習，逐步提高自己的學習成績。
2.與即時性評價的關系
《語文課程標準》明確指出：“語文課程評價的目的不僅是為了考查學生達到語文學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展?！币蚨?，階段性評價應與即時性評價相結合，以即時性評價促使學生保持良好的學習狀態，以階段性評價總結學生階段學習的成果，并為下一階段學習改進提供依據。
3.與終結性評價的關系
一年級拼音測試卷范文4
一年的時間轉瞬即逝，在這一年的時間里面，是時候寫總結，反思自己工作過程中遇到的事情與收獲到了什么。接下來是小編為大家整理的2020小學教師個人年度工作總結范文，但愿對你有借鑒作用!
2020小學教師個人年度工作總結范文1教師不僅承擔著教書的任務，更重要的任務是育人，是學生學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的各項工作中，每位教師的這一角色是不變的，在過去一個學期的工作中，我主要從下面幾方面來著手：在數學課教學中：把學生教育好，讓學生成才先成人，是每位教師最大的心愿。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時，非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、配合學校各項工作，適時地教育學生。
在課堂管理上：必須創造學習濃厚的氛圍，使學生在學習上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強：
1、配合學校教育，在班集體上大力開展信心教育活動，根據學生的具體實際，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持;
2、與各學科老師溝通聯系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導，
3、發動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。
在心理輔導上：一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康
外，心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學習、生活環境，容易產生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產生憂郁、甚至自卑，所以根據學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：
1、深入學生中間，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;
抓好生活習慣,培養學生自理能力、自立能力和高貴的修養。在三個月內，全面掌握學生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學生都談過心;
2、加強與心理學老師的溝通，及時發現問題學生，以防范于未然;
3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經歷;
4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。
總之，在這一學年中，不管是在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中也存在需要改進的地方，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
2020小學教師個人年度工作總結范文2在校領導的高度重視和關心下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅持以科學發展觀為指導，以提升學校核心競爭力為重點，以校本研修為基礎，遵循教師成長的規律，引領教師專業發展，繼續貫徹“研、訓、教”一體化的原則，發揚開拓進取的精神，推進學校均衡發展、發展、可持續發展?，F結合工作具體總結如下：
一、以師德師風建設為抓手促進研修
培養、提升教師素質的途徑是多方面的，而師德師風建設是一切培訓的基礎。學校開展了“師德師風建設”系列活動：利用政治學習時間，組織教師學習各種法規;利用學校網絡，組織討論，談感想、談體會;組織大家進行了“我身邊的師德小故事”的征文活動。
二、分層次、有重點地進行研修
1、現代教育技術培訓
我校已有現代教育技術設施，而要充分發揮其功能，關鍵在于教師，在于教師是否有先進的教學理念，否則，用現代化的設施進行傳統的教學會給教育帶來重大損失。為此，我們組織教師進行了“現代教育技術”的培訓，幫助教師懂得信息技術對課程教學的支持作用，理解教育技術應用的多樣性，使教師能綜合應用各種技術資源創設高效學習環境，在真正意義上實現信息技術與課程的有效整合。
2、骨干教師引領培訓
由教導處牽頭，細化落實，重點開展“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任”四支隊伍的培訓工程，并積極挖掘骨干教師的引領作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學的自主監控”為主題的示范課，開設一次以“如何減輕小學生的課業負擔，真正做到減負增效”為主題的講座。
三、在課堂教學實踐中進行培訓
實踐——反思——總結進行教學案例研究，是教師教學成長的階梯。先進的教學理念才能真正被教師內化并轉化成教師的教學行為，必須在課堂教學的實踐中才能得以實現。我們以“提高課堂教學有效性”為主題，開展了系列教學研討活動，由骨干教師在校級層面上開課，起到一個引領的作用;再由骨干教師為老師們開設講座，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學有效性的意義、途徑等;最后全體老師在備課組內進行教學展示，落實這一主題，并能在課后進行組內研討活動，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了教師的聽課、評課的能力。
四、“派出”“請進”擴大視野、“洗腦”“沖電”雙管齊下。
組織教師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓，并針對本學期的師德師風建設目標，邀請了有關專家來校作報告，使老師們及時得到充電。
教師的培訓工作是一項長期的工作，今后我校將繼續做好以上工作的基礎上，繼續探索“考、教、研、訓”機制，讓師訓工作更扎實地融入到學校的各項工作中，實現以教師良性發展推進學校工作的健康、持續地發展。
2020小學教師個人年度工作總結范文3“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現本年度的思想工作總結如下：
一、在思想上，積極上進
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，這一學期我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動
在每周16節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，努力工作
在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
2020小學教師個人年度工作總結范文4我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結。
一、思想方面
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!努力提高自己的政治思想修養，有良好的道德情操和精神風采，廉潔奉公、不謀私利，積極教書育人，對不良現象敢干批評，勇于奉獻，曾多次受到師生一致好評和學校的表彰。
二、教學工作方面
在教學工作中，堅持認真學習英語課程標準，刻苦鉆研教材，精心設計教法，備好課，講好課，注意突出重點，突破難點，向每一堂課要質量，及時批改好作業，課外多輔導學生。本人教學成績優異，所授的學科成績合格率95%以上，優秀率30%以上。本人所教學生的英語中考成績遠遠高于全縣英語的平均水平。
1、嚴謹教學。
在教學中本人嚴格要求自己，做到沒有絲毫的馬虎應付。按照新時期的教育理論和現代教育的特點，以及所授教學班級任務的實際，認真把握好教學的各個環節。
2、認真備課。
備課就如一出戲，沒有詳實而細致的劇作和精心的策劃，那這出戲是“蒼白無力”的。本人首先緊抓課程標準，對每一節里各個知識點在課標中的具體要求，對具體了解，理解掌握等各個層次都了如指掌，做到胸有成竹，有的放矢。然后是根據具體的教學班，因各個教學班英語知識的整體水平不同，備課時都應心中有數，包括具體的教育教學方法等。然后參考一些教育教學參考書，補充課本中的一些遺漏和不足，作更深層次的理解。“要想給學生一杯水，自己就必須有一桶水?！北救藭r刻沒忘記這句話的道理，所以在備課階段，強制自己要多看些課外資料，多涉及和參考課外書籍。在這幾年來，本人堅持研讀《中學英語》、《英語教學研究》等課外雜志，還經常上網查閱教學最新發展動態。本人深刻體會到，這些都有利于提高本人的教育教學水平，還深刻地認識到把好備課前，是課堂教學充滿自信，充滿激情，最大限度發揮自己的專業水平潛能的基礎。
3、優化課堂教學，提高課堂教學效率。
俗話說“教無定法”，本人認為，不但是指不同教師對不相同或相同的內容有不同教學，就是同一教師對同一內容也都有不同的教法，我在教學中，始終堅持不同的教學方法，具體到每個班，每個章節，采用多種形式如啟發式、討論式、談話式、實驗、比較法、探究法等，在教學中切實注意充分發揮學生的主體作用，讓學生思維盡情地、自由地發揮，直至把教學問題弄清弄懂。在這幾年里，本人經常采用現代教學手段，如幻燈、投影、錄像，甚至電腦課件等，把課本中比較抽象的內容具體化、形象化，采用多種方式方法，就是為了激發學生學習的興趣愛好，創造情境，營造和諧平等、民主的教學氣氛。在教學中，本人也注意對所授知識的及時總結，及時從學生中得到反饋，使每一個節課都有提高，并對教學中存在的一些問題作些記錄補充。
4、重視實驗、實踐教學。
本人充分利用學校現有實驗條件，力爭開足課堂實驗，并多提供機會讓學生自己動手做實驗。從而鍛煉了學生自己的動手能力、觀察能力、思考能力，解決實際問題的能力。
三、教研活動
在教學活動中，本人一直重視教研教改活動。一是可以使自己潛心研究教育教學特點，建立自己的教育教學模式，同時積極參加各種類型的教研組活動，經常與同事探討教學中的方方面面，虛心學習、請教。我還積極參加教研教改活動，大膽承擔“實施素質教育”教學公開試驗課，積極研討，改進教法。20__年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學方法的探究，該課題于20__年1月通過市課題專家組鑒定，準予結題，同時我個人撰寫的《如何提高農村學生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎。得到領導和老師的好評，被學校評為“教研積極分子”。
四、班主任工作方面
在班主任工件中，能以德育為綱，注重育人為本，對學生開展愛國主義和集體主義的教育，培養學生愛國主義和集體主義精神，使學生樹立明確的學習目的。按照培養學生德、智、體、美、勞全面發展的要求去開展班主任工作，對班主任工作能做到勤、嚴、細、實，特別注重抓好后進生的轉化工作。我所任的班級班風、學風良好，被學校評為“文明班”。同時我個人獲得總校級優秀班主任榮譽稱號。
2020小學教師個人年度工作總結范文5時間荏苒，轉眼間，我擔任二年級(5)班的語文教學工作也一個學期了，我自我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自我的教學工作如下:
本學期，我堅決貫徹學校的“重常態，抓落實”的教學思想，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質的提高
1、進取學習教育教學理論。
參加學校、組內每周二的團體教研和分組教研，進取投入到切實有效的學習、討論活動，從團體教研中我收獲了張祖慶教師作文教學的全新教學模式，明白了怎樣運用良好的教學模式提高學生的寫話本事。在10月份金水區教體局舉行的金碩杯教學活動中，我進取聽課，連續聽了3天的低中年級不一樣教師的不一樣課型的語文教學課，從中受益匪淺，我把學到的朗讀教學法的先進理念滲透到教學中，注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新本事為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學本事。
2、虛心請教利用各種機會不斷向同組教師學習。
開學一段時間，由于我剛接觸這個新班，我不斷向年級組有經驗的劉敏玲、王少華、以及李玲孫慶芳教師請教，我很快融入到了這個大家庭中，把握課堂教學的重難點。平時作業的布置也做了嚴謹、系統的規劃得到了組內教師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節課充分利用資源，為自我上課作好準備。
我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案等，與年級教師共享，從而不斷為自我的教學水平"充電"。本學期，我們組進取開展了古詩課型研討活動，我虛心向老教師請教，在組內上了《登鸛雀樓》一課，在學校上了《青松》一課，經過課型研討自我不僅僅得到了鍛煉，還掌握了古詩教學的基本思路。
二、具體教學工作
(一)鞏固漢語拼音知識的基礎，為音序法查字典奠定基礎。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀班級圖書角里的課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，經過學兒歌、游戲等形式激發學生學習的興趣。在本學期的字詞教學中我完全突破了自我，讓孩子運用所學拼音知識堅持訓練音序查字法，所有的組詞一律用字典獲得。本學期我們由于拼音知識掌握的好，一共團體閱讀了3本書，分別是：《假如給我三天光明》、《青蛙先生讀報》、《葵花田》。
(二)抓好寫字訓練寫字教學是本學期語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，我利用一、三、五的時間讓孩子看百日字功的教學視頻，并根據視頻專項輔導。作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我還從習慣方面的要求學生。異常是怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生"注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。"
(三)培養學生的朗讀剛開始接觸這個班，我班孩子讀書本事很薄弱，為了提高孩子的讀書興趣，我也嘗試了多種方式的讀書訓練，讓孩子在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。在平時的教學中我異常注意學生讀書的指導。首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示范性。由于低年級的學生模仿性強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。
(四)做好潛能生的工作，提高教學質量我們班66個孩子，每個孩子都不一樣，他們的理解本事也有不一樣，應對孩子們的個別差異性，我努力抓好潛能生工作。堅持不放棄每一個后進生，我以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自我適合的知識，讓他們在學習上有所提高。立刻要臨近考試了，在學習中我堅決落實不讓一個孩子掉隊的原則，單元測試卷還是學生的家庭作業我都堅持逢錯必改的原則。經過自我的努力，我班在本學期的語文本事測試中成績有了明顯的提高。
