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七年級生物教案范文1
一、單選題：（共25個小題，每題2分，共50分）1下列動物不是腔腸動物的是 （ ）A、珊瑚蟲 B、水螅 C、?？?D、渦蟲2蛔蟲是寄生生活，那么它的什么器官和此相適應，比較發達的是 （ ）A、運動器官 B、感覺器官 C、生殖器官 D、消化器官3 蝗蟲適于陸地生活，其形態結構特點有 （ ）①用氣管呼吸 ② 胸部有三對足兩對翅 ③ 有外骨骼防止水分蒸發 ④ 視覺發達有一對復眼 A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④4 河蚌能形成珍珠的結構是 （ ?。〢、貝殼 B、外套膜 C、珍珠層 D、斧足5 下列幾種常見的魚屬于海洋魚的是 （ ）A鯉魚 B草魚 C鰱魚 D帶魚6 我國淡水魚中，被稱為“四大家魚”的是 ( )A.草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 B．鳙魚、鰱魚、草魚、青魚C鰱魚、草魚、鯽魚、青魚 D．草魚、青魚、鯉魚、鳙魚7魚的呼吸器官是： ( ) A.鼻孔； B.鰓； C.口； D.鰾。8下列哪種環境中，霉菌最容易生長 （ ）A.干燥的皮鞋上； B.煮沸但密封的牛肉汁； C.潮濕的糧食堆； D.潮濕的沙土地。9 保護青蛙的意義在于 （ ）A、青蛙肉味鮮美，營養價值高 B、青蛙能大量捕食農業害蟲C、青蛙皮膚具有斑紋，適于觀賞 D、青蛙具有很高的科研價值 10. 爬行動物在進化上比兩棲動物高等的主要特點 （ ）A、用肺呼吸 B、能在地上爬行 C、卵生 D、體內受精11 被稱為“活化石”的爬行動物是 （ ）A、蜥蜴 B、揚子鱷 C、馬門溪龍 D、蛇12 家鴿是同學們熟悉的一種鳥，它適行的外形特點是： ( )A.扁圓形； B.流線型； C.長柱形； D.扇形；13哺乳動物一般具有發達的皮毛，其作用是 （ ）A．偽裝 B．保護 C．防御 D．保溫14下列動物的犬齒發達的是 （ ） A家兔 B家豬 C牛 D虎15下列動物屬于胎生哺乳的是 （ ）A鯉魚 B娃娃魚 C雞 D 豬16對動物“嘗試與錯誤”的行為敘述不正確的是 （ ）A. “嘗試與錯誤”是常見的動物學習行為 B. “嘗試與錯誤”是動物的后天性行為C. “嘗試與錯誤”是動物的先天性行為 D. 動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數就越少17動物具有“學習行為”，有利于 （ ）A、尋找食物 B、找到配偶 C、逃避敵害 D、適應復雜的環境18大雁南飛屬于動物的： （ ）A、覓食行為 B、防御行為 C、遷徙行為 D、生殖行為19下列動物中，學習能力的是： ( )A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛20麻雀曾被列為主要的害鳥，在我國開展過“剿滅麻雀”的運動，現在，有關專家發出了要保護麻雀的呼吁，原因是 （ ） A、通過“剿滅麻雀”的運動，麻雀數量急劇減少，瀕于滅絕B、因為麻雀數量減少，其它鳥也減少了C、麻雀是很多害蟲的天敵D、農作物產量增加，能夠提供足夠的食物21罐頭食品在很長時間內不會腐敗變質的原因是： （ ）A.密封很嚴，細菌沒有機會進入B.密封很嚴，細菌無法呼吸而死亡C.封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內沒有細菌D.高溫、密封影響了罐內細菌的繁殖22細菌的繁殖方式主要是 （ ） A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖 23在生態系統中，細菌和真菌作為 （ ）A、生產者 B、消費者 C、分解者 D、以上都有可能 24裸子植物與被子植物的相同之處是 （ ）A．兩者都有果實 B．兩者都有種子 C．兩者都有花 D．兩者都沒有真正的根25鯨不屬于魚類的主要原因是 （ ）A．鯨不是通過卵生，而是通過胎生來繁殖后代 B．鯨的體表光滑，沒有鱗片C．鯨沒有鰭輔助游泳 D．鯨沒有鰓蓋和鰓絲二、填空題：（本題20個空，每空1分，共20分）26、蚯蚓：運動靠體壁發達的_________與__________配合完成；呼吸依靠____________來完成。 27、大多數的魚的體型呈 型，體表覆蓋 ，并且能分泌粘液，有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力。28、兩棲動物的主要特征：幼體生活在_______中，用_______呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用 呼吸。29、在生態系統中各種生物的 和所占的 總是維持在 的狀態，這種現象叫 。 30細菌真菌生存的基本條件是 、 ，還有有機物。31、生物多樣性包括 、 、 。32、魚適于水中生活的兩大特點是 ； 。三、識圖分析題（本題共2個小題，每空1分，共20分）33、二戰時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀念它。其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。請根據以上材料，回答下列問題：（1）信鴿的身體呈 ，這種體型可以減少飛行的 。前肢變成 。（2）信鴿的翅膀展開呈 ，在飛行過程中起主要作用是 （填 “正羽”或“絨羽”（3）觀察信鴿的骨骼，可以發現 很突出，長骨 （填“中空”或“實心”）（4）信鴿 的肌肉比身體其他部位的肌肉發達，體溫 。（5）圖中所指結構的名稱：a是 ，b是，c是。（6）鳥的呼吸器官是 ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發達的 ，可以輔助呼吸。
34根據右圖回答：（1）圖中①是 ，④是 。（2）圖中⑤是 。它的作用是減少運動時①和④接觸面的 。（3）圖中③是 ，內有少量的滑液，起著 作用。四、實驗探究（35題每小題2分，36題每空2分，共10分）35、實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對它們母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨。小鴨①、②、③剛孵化出來就被地移走了,使得它們沒有見到自己的母親．小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起。實驗人員給小鴨①、②、③展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經過若干天后，實驗人員發現小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并時刻跟隨在氣球左右。請選擇： （1）.小鴨①、②、③的行為發展過程可以用下列哪個術語描述： （ ）A 先天行為 B條件反射 C 本能D學習行為（2）.小鴨④、⑤、⑥被稱為： （ ）A 實驗模型 B 對照組C 實驗組D 一個變量（3）.如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③可能會怎樣 （ ）A 它們可能嚇唬其他鴨子 B 它們將失去繁殖能力C 它們將會發出類似貓的聲音 D 它們將會認為貓是它們的母親36甲乙丙三瓶牛奶分別加入乳酸菌后，甲乙兩瓶封閉，丙瓶敞開。甲瓶加熱至100攝氏度后再冷卻，然后均在室溫下放置，可以變成酸奶的是 ，最不容易酸敗的是 。
一單選題：1 D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 B 7 B 8 C 9 B 10 D 11 B 12 B 13 D 14 D 15 D 16 C 17 D 18 C 19 C 20 C21 C 22 A 23 C 24 B 25 A二、填空題：26. 肌肉 剛毛 濕潤的體壁 27. 流線型、鱗片 28. 水 鰓 肺 皮膚29. .數量，比例，相對穩定，生態平衡 30. 水分；適宜的溫度 31. 種類多樣性 基因多樣性 生態系統多樣性32.一是靠游泳來獲取食物和防御敵害；二是能在水中呼吸。三、識圖分析題33（1）流線型，空氣的阻力，翼（2）扇形，正羽（3）胸骨，中空（4），胸部，高而恒定（5）氣管， 氣囊， 肺，（6）肺， 氣囊
七年級生物教案范文2
我所教的是七年級學生，七年級學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。
下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
一、教學工作
認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準
備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。
二、個人學習
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。
三、為學生服務
七年級生物教案范文3
一、抓常規，落實教學。
本組在教學上，配合教務處制定了如下教學原則：
1、認真備好每一節課（手寫或電子教案）。認真研究教材，再結合學生實際，根據學生的年齡特點和知識現狀選擇教法，訓練學法。
2、認真上好每一節課，探究教改新模式。
3、作業關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。
4、復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
5、評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。
二、深入開展校本教研
1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，掌握現代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀，并記好業務學習筆記。
2、認真開展了專題研究。
七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）
八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）
九年級課題（提高初中生物會考復習的有效性探討）
3．積極開展聽評課活動，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。
4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網上教研。部分教師自制教學課件，撰寫電子教案，進一步豐富充實了我組網頁的內容。
七年級生物教案范文4
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
七年級學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期我的個人工作總結報告：
思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學工作
認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，做好教學工作計劃，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。
個人學習
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。
取得的成績
回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。在接下來的時間里，我會繼續努力，做好2010年個人工作計劃，爭取使2010的年各項教學工作開展得更好。
七年級生物教案范文5
本學期，學校將認真學習鎮教育組、縣教育局有關會議精神，根據我校辦學理念及工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為主線，繼續狠抓常規教學管理，強化校本教研，以九年級中考為突破口，全面提高教育教學質量。
二、目標任務：
1、狠抓教學常規管理。一是抓制度落實，規范教學行為，不斷完善和改進教學常規管理；二是加強質量監控，抓好七年級、八年級學科質量跟蹤管理，力爭全縣質量檢測進入前六名；抓實九年級的全員質量跟蹤管理，確保2011年中考成績進入全縣前五名，升入樂亭一中的人數達到或超過40人；三是加強教學指導，以課堂為載體，以教學為中心，大力推進課堂教學改革活動。
2、加強教師隊伍建設。一是加強師德師風建設，激發廣大教職員工的工作熱情；二是加強青年教師和骨干教師的培養；三是加強班主任隊伍建設，努力培養一批年輕的班主任隊伍。
三、具體工作：
（一）、隊伍建設：
1、領導班子建設。要創設寬松、和諧、融洽、信任的工作氛圍；建設高效、民主、務實、關愛的工作作風；工作抓住時機，決策慎重、果斷，辦事雷厲風行，遇事決不能等一等、拖一拖、壓一壓；要深入工作之中，想事、干事、干好事，發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。在管理上要提高水平，認真執行學校工作計劃；要搞好協調，做到既有分工，又有合作，認真實施、抓出成效，出色完成本職工作；要以身作則，不斷提高自身的教育教學能力、管理能力、溝通能力、創新能力、人格魅力等，敢于對老師說“向我看齊”。
2、教師隊伍建設。要努力營造愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、依法執教、為人師表的良好風氣；加強師德修養，弘揚教育人道主義，嚴禁體罰或變相體罰，嚴禁用極其刻薄的語言刺激、侮辱學生；堅決不給學生搞有償家教，堅決不為學生擅自訂購輔導資料，堅決不將學生放逐于教室門外或置于辦公室內長時間不理不問。要學會合作，不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學會與領導、同事、學生、家長愉快合作。倡導“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆臺、要互相諒解不指責、要互相關心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起一種能發揮整體戰斗力的優勢。
（二）德育工作：
1、進一步探索加強學生思想道德建設和行為規范養成上的工作策略和方法，健全制度，完善教育網絡。
2、“學生管理就是班級管理。”因此要繼續加強班主任隊伍建設，加強班主任的學習、交流，提高班主任工作水平。為切實抓好校風校紀建設，各年級各班要繼續堅決執行學校的有關規定，培養良好的班風、學風。填寫好班級工作日志，班主任對學生的出勤情況、班內學生表現每周一公布，每月一小結。
3、班主任要強化對學生的管理，每天要找重點幫扶學生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會，每月至少一次與家長取得聯系。班主任要切實了解學生，好中差做到心中有數，尤其是對差生要分析好差的根源。
4、繼續充分利用周會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、道德觀念教育、誠信教育、法制教育、安全教育與文明養成教育，尤其要突出道德建設和學風建設。每周主題教育活動務求實效，打造各年級組每學期特色主題教育活動。堅決反對以課代會、以考代會、以事代會現象的發生。
5、努力做好學校、家庭、社會三結合工作。定期通過家訪、家長會、通訊聯絡、給家長公開信等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，努力為學生健康成長營造良好的發展環境。
（三）、教學工作：
主抓教學的領導，在本學期進一步深入教學一線，及時了解教學動態，從問題入手，細化、規范教學管理。教導處和政教處要狠抓教師備課、上課、輔導、作業批改、每月一試工作,制定出詳實的檢查標準:
1、備課：教師要鉆研課標、教材、教法、學生。要堅持同頭備課，要多進行研究、交流，確定章節的知識系統和知識要點。備課應達到的標準為：備教材要融會貫通、備學生要了如指掌、備方法要靈活多樣、備實驗要準確熟練、備提問要發人深思、備板書要提綱挈領、備練習要舉一反三、備作業要難易得當、備教案要詳略得體、備語言要言簡意賅。每節課后能寫好教學反思。政教處實行周抽查月檢查制，年底順利迎接縣局聯查。
2、上課：要以教師為主導，學生為主體，訓練為主線。講課時間要少，講課內容要精，教學方法要活，教學手段要新，教學語言要有啟發性。要突出思路教學，強調思維過程，使學生學會思考，學會理解，學會學習。要杜絕個體經驗教學，以老思路代替新方法。
3、輔導：要把自習時間還給學生，保證學生有做作業和消化、吸收知識的時間。切忌濫發無選擇地篇子，以大題量無端地損耗學生的時間。年級組長、班主任、任課教師要切實保證自習的安靜，學科教師要及時入班輔導。
4、作業批改：要細，要及時。通過批改作業找出學生普遍存在的問題和教學中的不足。作業要適量，要分出層次。對不同程度的學生要有不同的要求，要擯棄一刀切，反對懲罰性作業。
（1）
5、每月一試：要研究新課程實施下各學科考試重點和方向的變化，加強單元復習與考試，認真細致地組織好各年級的質量檢測。各年級組、教導處要適時做好七年級、八年級的月考、期中、期末考試，做好八年級地理、生物、信息技術的備考工作；九年級的4月、5月的模擬考試及5月份的理、化、生、實驗加試和體育加試工作，考試結束，各學科教師要搞好試卷分析和講評；教導處組織各年級組、教研組分層次開好質量分析會、家長會。
（四）、校本教研：
1、本學期繼續把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再研究”，這樣一個循環往復的過程。
2、學校將在第3、4周進行全校任課教師檢查性聽課,加強聽推門課的力度,了解掌握教師、學生的教學、學習狀態，進行有效的監督、檢查與指導。
3、在教師中開展“三個一”的學習活動，即參加一次培訓；上一節模仿課；進行一次課堂教學示范。
4、學科教研組要經常性地互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成“平時隨時研，每周重點研”的教研氛圍。
5、學校要繼續組織部分教師參加唐山市教研室開辦的教材、教法培訓，繼續開展校內評優課、評選校級優秀課活動。通過校本培訓，全力提高教師把握新課標、實施新教材的能力。
6、本學期教師聽課不少于30節，領導不少于50節。一定做到聽課后及時評課，一課一交流。學校要采取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，促進教師課堂教學水平的提高。
（五）、年級組工作：
本學期的教育教學工作，重點九年級，強化八年級，狠抓七年級。在這里特別提醒全體教師，要積極克服建校施工帶來的不利因素，學會應對施工機械發出的煩躁雜音，在特殊的環境中，搞好我們的教學工作。
1、抓好九年級教學，謀發展，求突破。
（1）、對我校而言，立足實際，特別是2011年中考形勢更加嚴峻，全體九年級教師必須認識到完成任務的艱巨性，樹立強烈的危機意識，各學科務必統一思想，知難而進，下大力氣，向教學的精細化要質量。畢業班的工作是學校工作的重中之重，關系到學校的聲譽。因此畢業班教師要明確肩負的責任重大，要因材施教，分類指導；要采取“低起點，多層次，高標準”的輔導，爭取大面積質量提高；要深入學生，充分了解學情，科學工作，團結協作。
（2）、全體畢業班教師，要結合上學期各科教學成績，認真分析各學科的教學情況和各班學生的學習情況。年級組成員制定好各學科教學復習計劃，提出科學合理、有效可行的中考復習方案。要領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題，正確把握中考改革趨勢，明確畢業班教學要求和復習方向及重點，加強新形勢下中考復習策略和命題的研究。
（3）、及時召開畢業班學生以及學生家長會，統一思想，進一步調動學生學習的積極性，使各班學生以良好的精神狀態投入到學習中去。
（4)、學校要加強畢業班教學過程的管理和質量監控，領導深入課堂聽課，及時發現和解決教學過程中出現的問題。為教師及時提供有關中考資料和信息，組織教師觀摩或借鑒外校的復習方法和模式，增進與兄弟學校的學習交流。
2、加強八年級教學，嚴防兩極分化。
（1）、抓好兩頭促中間。新學期開始后，各教研組、備課組要拿出具體可行的計劃，做好培優補差工作，實施優秀率、及格率并重戰略，讓學習困難生不喪失信心，尖子生感到危機和壓力，嚴防兩級分化。
（2）、繼續強化學習習慣的養成。抓好預習、課堂教學、復習等環節及學法的指導,本學期以教研組為單位,至少組織一次學法交流會。
（3）、課任教師、班主任要有危機意識。要團結協作，扎實搞好每一環節的教學，為九年級奠定基礎。
3、抓好七年級教學，打好基礎。
（1）、抓習慣促養成。各班主任與課任教師要有計劃、有目的，從起始抓起，從點滴抓起，循序漸進地督促學生養成良好的行為習慣、學習習慣。
（2）、抓競賽促活動，抓活動促教學。七年級要計劃安排系列競賽活動，如作文比賽、課本知識競賽、數學、英語競賽等，給學生的發展提供足夠的空間和平臺，使所有學生能看到自己的閃光點，激發他們的學習興趣。
（3）、各科教師要加強集體備課，強化學習，深入研究，勇于探索實踐，結合“名師工程”，提高實效，形成亮點。
（六）、安全工作：
七年級生物教案范文6
關鍵詞：初中生物；有效教學；三步曲；成才
《義務教育生物學課程標準》提出了“知識、能力和情感態度與價值觀”的三維課程目標和“面向全體學生、提高生物科學素養、倡導探究性學習”的課程基本理念。如何瞄準課程目標，更新教學理念，創新教學方法，大膽改革探索；如何調動學生學習的積極性，讓學生真正成為學習的主人，切實提高課堂教學的有效性，增長學生才智，這是新課標下廣大一線生物教師面臨的新課題。筆者在新課程教學實踐中，積極探索有效教學新途徑，總結出了生物課堂有效教學的“三步曲”，即三條主線。
一、教師教什么？學生學什么？——下功夫認真備課
無論課程改革怎樣改，鉆研教材、把握教材是教師永遠的基本功。新課標指出：“教材既是教師開展教學活動的基本素材，又是學生學習的主要材料。” 教材的編寫充分體現了新課標的課程理念和課程目標。新課標倡導“用教材教”，而不是傳統的“教教材”。所以教師要精心鉆研教材，徹底理解編者意圖，把握教材體系，并對教材進行再創造。教師在備課時一定要深入鉆研和反復推敲教材，不單是就事論事寫寫教案那么簡單。首次備課一定要下功夫自主進行，盡量不要參考現成的教案或教學參考書。其次備課時可把自己的教案與別人的對照，通過對比同課異教的設計，反思這樣設計的理由，并取各家之長，充實自己的教案初稿。上完課后，根據課堂的實際情況寫出教學后記，分析成功之處，指出不足或遺憾之處，供下次上課參考。通過多分析、多反思、多積累，就能使自己的教案有新意，使自己的教學能力不斷提高。
由于師生的知識積累、生活經驗和認識水平有很大差異，必定會造成對教材解讀和理解上的不同。因此，在備課中教師要準確把握教材實質，不但要從教師的視角去理解教材，更要換位思考，站在學生的角度去解讀教材，并提出疑問。首先就是要從學生已有的認知出發，站在教材整體的高度，考慮學生可能會遇到的問題和準備應對的策略，分析突出教材重點和化解教材難點的方法，兼顧三維教學目標，在心里和學生進行先期的對話，徹底吃透教材，做到融會貫通。然后再統籌安排教師教什么？學生學什么？
蘇教版七年級生物學教材改編后，在每個章節開始都有學習要點和活動提示，在本章“學到了什么”欄目里還有相關概念圖，在備課時，筆者經常是先關注這些內容，做到心中有數。教師在備課時，不但要備教學內容，更要備學生。教師要認真分析學情，弄清學生的個體差異，了解學生的實際情況，把準學生的“最近發展區”，分層設計個性化的教學活動。針對課堂可能出現的新生成設計應對預案，并在課堂教學過程中靈活機動地智慧應對。
二、教師怎么教？學生怎么學？——精心創設教學情境
教學活動的最終目標是有效促進學生的發展。所以教學活動的設計應以學生為主體，充分考慮學生學習的自主性。具體應遵循：①面向全體學生，尊重每個學生的個性特點，讓盡可能多的學生能參與進來。②創設的情境要真實可靠，有利于學生意義建構，使學生能體驗學習活動的全過程。③情境設計應符合學生已有的認知水平和年齡特點，難度適中，能激起學生興趣，促進學生思維。④圍繞教學重點或難點設計教學情境，以幫助學生在有限的時間內達到最優的教學效果。
課堂教學情境的設計還需要教師的別出心裁和匠心獨具，做到形式豐富、精彩紛呈。生物課堂可以巧妙設計以下幾方面的活動情境。
（1）生活化的活動。陶行知先生“教育即生活”“社會即教育”的思想在生物教學情境創設中值得借鑒。陶先生指出：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的書本是死書本。”生物教學活動就應以生活為中心，讓學生參與實踐，在教中學，學中做，做中學，切實培養學生的生活實踐能力。義務教育生物學新教材中，圍繞10個一級主題選擇了很多生活化的案例，處處滲透著關愛自然，和諧生活，珍愛生命，健康成長的理念。設計生活化的活動情境能讓學生在一個熟悉的、生活化的課堂中，通過自主、合作、探究學習學到有用的、有真情實感的知識。
例如，蘇教版七年級生物上冊“飲食與營養”一課，可設置這樣的教學活動：假如今天你當家，你會選購哪些食物來搭配全家人的一日三餐呢？請從書上列出的食物中（也可以是其他的食物）選購三餐食物。讓學生介紹選購的方案，說說選擇搭配的理由，全班交流。該活動學生們都很感興趣，積極認真地參與。因為與生活息息相關，既是他們熟悉的，又是他們陌生的?，F在大部分孩子都是衣來伸手、飯來張口，對這些“家務事”認為理所當然是家長的事情。通過該活動，他們發現，要每天負責一家人的飲食也很不容易，要科學、合理地搭配一日三餐那更不容易。
（2）趣味化的活動。陶行知先生說過，要讓孩子在玩中學，學中玩。在學習“植物體組成”時，筆者讓學生用橡皮泥制作根尖結構模式圖。制作時，想一想根尖由哪幾部分構成，各結構有什么特點和功能，小組合作完成，小組代表展示成果并交流。同學們對五顏六色的橡皮泥產生了極高的熱情，都躍躍欲試，一下子就把根尖模式圖這種比較抽象的知識化為形象直觀的模型制作。在制作過程中，同學們掌握了根尖的結構，了解了根尖組織，更體會到組織是由形態結構相似的細胞構成的，結構是與功能相適應的。
“興趣是最好的老師”，在教學過程中，能否有效地培養學生的學習興趣，直接影響著教學的效果，能否使學生保持鮮活的興趣，直接影響著學生的可持續學習。因此，教師應努力提高自己的教學水平，特別是親自制作一些切合學生實際的多媒體課件，把抽象的原理、枯燥的知識、看不見摸不著的生物微觀世界生動、形象地展現出來，增強課堂的趣味性，幫助學生意義建構。
（3）情境化的活動。教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的以形象為主體的場景，以引起學生一定的情感體驗，從而幫助學生感知、理解知識，并使學生的身心都得到發展。教育心理學認為，情境教學能激發直接興趣，減輕、消除學生的心理壓力，發揮其內在潛能。實踐證明，情境教學是最受學生喜愛的一種教學方法，它不但能順應中學生的發展規律，點燃智慧的火花，滋潤情感的幼芽，讓他們顯示各自的聰明才智和潛在的力量，而且能從中獲得認識的快樂，創造的快樂，成功的快樂。
三、教師教得怎樣？學生學得怎樣？——注重評價方式的創新
評價反饋是課堂教學的一個重要環節。新課標提出：“評價不僅要關注學生的學習結果，更要關注學生在學習過程中的發展和變化。應采用多樣化的評價方式，恰當呈現并合理利用評價結果，發揮評價的激勵作用。”生物有效課堂的評價要從知識、能力、情感態度與價值觀等方面全面評價學生的表現，看學生是否真正參與活動，是否有所收獲，在情感上能否引起共鳴，逐漸形成自己的學習方法。
評價的主要目的是全面了解學生生物學課程學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。教師要為課堂評價營造空間。教師在課前要精心預設，即為學生創設互動交流的機會，為學生搭建展現自己才能的平臺。教師還要善于捕捉學生的生成信息。學生是擁有無數潛能和發展可能的鮮活的生命體，課堂上教師要善于營造平等的交流氛圍，通過師生、生生間富有靈性的互動，生成豐富多彩的教學資源，用一雙慧眼洞察秋毫，時刻關注并及時捕捉有效的信息，調整教學結構，重組信息傳遞方式，把師生互動和探索引向縱深，從而促進教學評價反饋的不斷生成和發展。
任何單一的評價方式所反映的結果都有其局限性，因此，生物教學的反饋評價應采用多樣化的評價方式。在具體操作時，除了采用紙筆測驗外，還要重視實驗操作、制作設計等任務表現性的評價，以鼓勵學生依據自己的特長和愛好，分別在實驗、制作、理論學習、社會調查等方面能更積極主動地學習。
有效的課堂需要教師付出長期的實踐和努力，以上“三步曲”只是筆者粗淺的思考和總結。相信，只要我們堅持不懈地探索和實踐，每一堂生物課都能成為有效課堂，都能促進學生成才。
參考文獻：
