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文化故事范文1
林佳明
2010年的第一場社團活動，是我最快樂的時光。在我生命的每一時刻，我都念念不忘?。∵@天，來也匆匆，去也匆匆，不過，也給我不少的歡樂時光。
某年某月的某一日，在這小小的活動室，一個小小的人，與他的伙伴，熱火朝天不斷地下著一一棋。下著什么一一棋，象棋。哦！真是的，四子棋、暗棋……無一不完。把象棋的玩法是完完全全像滿天飛的蒼蠅一胡亂飛。其時，那個小小的人就是本人啦！而那個可惡的伙伴是林毓彪。是它天天欺負我，象棋、暗棋嗚不說了。
下著下著，我敗了，我掛了。我傷心啊！像一只小鳥、怎么找也打不到上層，我只好虛心求學，沒想到，他，唉！我寄愁心與象棋，隨風直到毓彪。不了，他給了我一個下馬威，用他的小臉對著我像個賊，說了句，我只會下不會教。呵！你這的壞人，這個壞人， 看過，又被教過，不是就會教了嗎？
文化故事范文2
做邊貿起家的劉明秀如今已是黑河的名人了。這不僅因為他是收藏家、藝術家，更重要的是他擁有一座俄羅斯藝術館。在他的藝術館中，收藏著很多珍貴的俄羅斯藝術珍品?？吹阶约簢艺滟F的藝術品在這里保存的如此完好，讓很多的俄羅斯人為之感動。
劉明秀認為，十幾年來最大的財富，不是藏品有多么豐富，而是俄羅斯友人對他的深情厚誼。在他的記憶中一直保存著這樣一段感人的故事。
上世紀九十年代初，蘇聯剛剛解體，很多俄羅斯人生活非常艱難，劉明秀去俄羅斯搞收藏時經常借住在一位叫薩沙的俄羅斯老大媽家里。老太太珍藏著一對在俄羅斯叫“恰克圖”的盤子，類似中國的景泰藍，上面有兩條中國龍的造型，這讓劉明秀眼前一亮，非常喜愛。他試著問老人：“這對盤子我能不能拿什么東西換或者把它賣給我？”老人家說，這是她結婚時丈夫的奶奶送給他們的，現在丈夫沒有了，也沒有兒女，這對盤子已成為自己感情和生命的寄托。聽到薩沙大媽這樣講，劉明秀打消了收藏的念頭?？吹嚼先松钇D難，劉明秀每次去俄羅斯都不忘把換不完的一部分商品留給她貼補家用。就這樣，劉明秀與薩沙相處了一年多。意想不到的事情發生了，一天，劉明秀經海關回國，正在排隊等待過境時，有一個人在喊：劉明秀！劉明秀！回頭一看正是薩沙大媽。她在人堆里吃力地擠了過來。當時，劉明秀還以為老太太是專程叮囑自己下次過境時給她捎點什么中國貨呢。結果老人來到他跟前，卻從懷里掏出了這對盤子說：劉明秀，送給你。這讓劉明秀感到非常意外，也非常感動。心想下次去她家一定多給老人準備一些禮物。一個月后，當劉明秀再去敲門的時候，鄰居出來告訴他：薩沙已經不在了……
與薩沙大媽的這段誠摯交往一直珍藏在劉明秀的心里，他說，這件事兒一直激勵著自己去做更多的中俄文化交流的事情。
用鏡頭尋找中俄自然之美
一次偶然的機會，俄羅斯國家杜馬議員、阿穆爾州廣播電視協會主席、阿穆爾州記者協會主席拉西莫夫在邊城黑河市的文化廣場上看到了黑河攝影家協會副主席于寶鋼拍攝的反映中國五大連池火山的作品《大地之光》，勃勃生機的綠色大地托起一座萬仞翠拔的火山，而火山特有的靈氣、大地母親的無聲情懷和古老國度的神秘力量無不讓這位俄羅斯朋友為之折服。他當場邀請于寶鋼到俄羅斯舉辦攝影作品展，一切費用由他承擔。他希望讓更多的俄羅斯人從于寶鋼的攝影作品里了解中國。
1999年1月21日，“中國黑河青年藝術家攝影?根雕作品展”在布市美術館開幕。于寶鋼精心挑選了60幅作品和劉明秀的40件根雕作品與俄羅斯觀眾見面。于寶鋼的攝影作品，讓很多俄羅斯人對開放的中國有了較深的了解。一時間，影展成為當地俄羅斯人談論的熱點。這次活動給于寶鋼的啟發很大，他決心用相機這個特殊的眼睛去記錄和感受自然，讓俄羅斯的朋友真正了解中國，了解俄羅斯。
1999年7月至8月間，于寶鋼借考察黑河開辟北冰洋旅游線路之機，一路北上，一路拍攝，創作出大量的俄羅斯風光及人文民俗的攝影作品。在慶祝國慶五十周年之際，他帶上拍攝俄羅斯的60幅作品來到布市進行展出。于寶鋼的作品藝術地再現了俄羅斯境內北冰洋罕見的美景、俄羅斯古老的建筑和愛斯基摩人古樸原始的生活。很多俄羅斯人為這位中國攝影家以東方人獨特的視角展現出的自然風光和北冰洋人文景觀所驚奇。阿穆爾州攝影家協會主席、曾給普京總統拍過照片的基姆前科在展出留言中寫道：我想向于寶鋼表達深深的謝意，他把他的攝影作品奉獻給了俄羅斯和她的人民。透過這些作品我們吃驚地發現，我們對自己的祖國了解得那樣少，還有那么美好、優秀的東西我們沒有看到，于寶鋼的作品使我們透過他的鏡頭更加了解我們的俄羅斯。
文化故事范文3
1. 秋收冬藏養生的傳奇故事
我們課題組開題上課是在秋季，根據中華傳統習俗秋收冬藏的養生精髓，課題組首先編印的《人參大補元氣傳奇故事》，內容是：很久以前，兩兄弟進山打獵。不久，紛紛的大雪封住了山路。兩人只好躲進山洞。靠挖野菜充饑，他們挖到一種外形很像人形的東西，吃了以后渾身長勁，第二年開春還扛著許多獵物回家了。人們把這種長得像人的植物根叫人參。同學們一下子被這神秘、浪漫的故事吸引住了。于是我們趁熱打鐵，開發《枸杞的傳奇故事》，內容是：很久以前，一位體弱多病的書生，到終南山尋仙求道。他看見一年輕女子正在痛罵責打一名白發婦人，趕忙上前勸阻，細問之后才知道那看起來年輕的女子已經92歲了，她竟然是白發老婦的婆婆，她駐顏有術一年四季以枸杞為生，春吃苗、夏吃花、秋吃果、冬吃根，越活越年輕。書生聽了馬上回家，多服食枸杞，天長日久，百病消除，活到八十多歲。接著繼續開發的《當歸的傳奇故事》、《川芎的傳奇故事》……這系列的傳奇故事告訴了學生秋冬時節補氣補血成了人們的共識。人參補氣，當歸補血，氣血平衡百病不生。
2. 春夏清熱生津的傳奇故事
第二學期開學，春回大地，氣溫回升，廣東地區氣候炎熱，流感多發，為此，我們編印《葛根的傳奇故事》。故事內容是：從前有位葛員外，為官清正，蔑視權貴。奸臣誣告他謀反，連夜逃亡的葛家兒子被一老藥農搭救了。老藥農每天帶他上山采挖一種草藥的塊根，背到市上去賣。這塊根是治療發熱口渴等病的良藥，救活了不少人。葛家兒子就為這塊根取名“葛根”紀念被滿門抄斬的葛家先人。并告訴學生葛根也是肇慶特產，沙浦鎮粉葛清甜生津非常出名，布置學生利用周末時間去了解肇慶特產――沙浦粉葛。我們還編寫《魚腥草的傳奇故事》，通過閱讀了解魚腥草清熱除濕的特點。
二、煲中藥湯水孝敬父母，傳承醫食同源的中華傳統文化
西洋參燉雞。閱讀了《人參大補元氣傳奇故事》，了解人參的種類和用途，紅參、高麗參溫熱補氣，西洋參和沙洋參清熱補氣。周末時分，請學生和家長一起選一種合適自己家人體質的參做一道美味湯犒勞一下家人。
為父母泡一杯枸杞茶。閱讀《枸杞的傳奇故事》知道枸杞的功效，請你回家后親手為父母泡一杯枸杞茶，體質寒的人可以喝枸杞紅棗茶、枸杞桂圓茶，體質熱的人可以喝枸杞茶、枸杞玫瑰花茶。
煮當歸紅棗桂圓茶。通過學習《當歸的傳奇故事》學生了解當歸有和血補血的功效?；丶液笥H手為媽媽煮一碗當歸紅棗桂圓茶，給媽媽補補身子。
這樣的活動，每隔兩周就開展一次，結合中國傳統假日開展的活動更加能體現傳統文化的傳承。
三、出版、制作百草園報，傳播中華傳統文化
我們專門請有經驗的老師為報紙設計模版，共四個板塊。第一版刊登編者的話、給家長的信、中藥傳奇故事教材、課題組的教研活動簡訊。第二、三版刊登學生的優秀的活動日志、第四版除了刊登學生文章外，還刊登學生參加課題組舉辦比賽的獲獎名單。經過課題組老師的精心編寫、認真排版，一張張帶著墨香的《百草園報》通過學生的手傳到課題組400多個學生的家中，到目前為止，我們已經印刷了10期《百草園報》，總共印刷了四千多份，其中第9、10期的報紙上刊登15名學生在父親節用艾草煮水為忙碌了一天的父親泡腳的泡腳的活動日記。其中，李浩文的日記記錄了在父親節這個特別的日子里，他用艾葉煮一盆艾草水為父親泡腳，表達對父親的愛的故事。他瞞住爸爸偷偷地把艾草放進鍋里加水煮一鍋熱氣騰騰的艾草水，他把清綠綠的艾草水倒在盆子里，淡淡的艾草香味隨著霧氣飄散滿屋，李浩文同學把艾草水端到父親房間，一邊給父親講述了艾草的功效，一邊蹲下身體為父親揉腳時，平常不茍言笑的父親激動得熱淚盈眶，寫下對李浩文的評價：“兒子，艾草水泡腳后，真的感覺渾身特別輕松、很爽、很舒服，兒子謝謝你給我這份特殊的父親節禮物，我很滿意?！备赣H的話是對李浩文同學的評價，這也是對我們活動的評價。其他的家長也紛紛寫下他們對自己孩子的評價，課題組也把家長的評價刊登到《百草園報》上，下面是一組來自家長的心聲。
林霖家長：在女兒用艾草水為我泡腳的那一刻，我的確感覺到父親與子女之間要有一種互動，這次活動女兒學會了尊老敬老的民族精神。
文化故事范文4
一、理念先行，培育班級“故事文化”的“強力磁場”
劉鐵芳教授說：“人總是以擁有語言的方式擁有世界，語言把人引領人世界之中?！比欢覐亩嗄陱氖抡Z文教育并不成功的教訓中得到了啟示，要煥發出語文教育的生機和活力，彰顯語文教育的生機和魅力，僅僅依靠一本教材和一本教參是遠遠不夠的。語文教材之外，那么多豐富多彩的兒童文學作品，才是兒童語言學習的天然寶藏?！墩Z文課程標準》也提出，教材只是語文學習的“重要資源”，絕不是語文學習的“唯一資源”，而課外的閱讀材料才是兒童語文學習的源頭活水。只有在理念上認識到了這一點，我們教學時才能實現由“教教材”向“教語文”和“教語文課程”轉變。因此，我在語文教學中，要求學生做“兩手準備”，時刻兼顧“兩個戰場”。于是從開學第一天起，我就要求孩子們除了每天必帶的語文課本外，手頭上每天都帶著一本課外書，而課外書根據容量一至兩周一換，沒有讀完不允許換。與好書為伴，在我們班蔚然成風，各種各樣的故事書，班級四周張貼的作家作品海報，黑板報中的名家名篇推介，成了吸引孩子們的“強力磁場”。
二、制度保證。培植班級“故事文化”的“有機土壤”
“讀經典的書，做有根的人”，已經成為許多語文教師和廣大家長的共識，但要讓每一個孩子真正做到“好讀書，讀好書”并不容易。許多家長都抱怨自己的孩子：買了許多書，都不讀。閱讀要成為一種習慣，首先需要制度的保證，讓閱讀成自然。為了引導孩子們迅速走上快樂閱讀的康莊大道，每接到一個新班，我都會為孩子們量身挑選一些淺近有趣的故事，以時間、地點為制度保證，讓孩子們感受到故事的魅力。我利用當班主任得天獨厚的條件，謀了許多“私利”，比如，我從每周五次的展會時間拿出三個作為我們班的“天天故事會”，在每周的班會課上，安排了“故事大王打擂臺”板塊，在每天中午的自修時間，也安排了一刻鐘的自由閱讀。低年級的孩子識字量還不夠多，而讀一些帶拼音的材料又費時又吃力，為此，我多方收集了許多經典故事的錄音，解放孩子們的眼睛，讓孩子們用耳朵享受閱讀。而圖文并茂的繪本故事，也是我的首選，《小豬變形記》《爺爺一定有辦法》《愛心樹》《犟龜》等許多故事，成了孩子們精神的棲息地。必要的制度，保證了孩子有書讀，有時間讀，催生出了培植班級“故事文化”的“有機土壤”。
三、內外互補，培養班級“故事文化”的“魅力書場”
如何處理課內閱讀與課外閱讀的關系，是對語文教師的挑戰。面對現實的壓力，語文課本是必須要“精耕細作”的。既然教學精細化，必然占用大量的課外時間，那課外時間從哪里來？其實課內閱讀與課外閱讀絕不是對立的關系，而是互補的關系。葉圣陶早就說過“課內得法，課外得益”。蘇霍姆林斯基也指出：“必須教會少年讀書，并且使他們在閱讀中認識自己，教會他們用書來進行自我教育，使他們生活在書的海洋中”。因為只有無數的“涓涓細流才能匯成知識的海洋”，所以在教學中，我總是試圖把課內與課外溝通起來。就像《師恩難忘》中的田老師，通過一個個引人入勝的故事，把孩子們領進語文的世界中，讓學生在故事的學習中不知不覺走進生機勃勃的語文世界。
我們學校在打造“書香校園”的理念指引下，低年級課表中每周安排兩節課作為校本課程，用以指導學生閱讀，在每學期舉辦的藝術節和讀書節活動中，專門設置了低年級兒童講故事的板塊，并在藝術節和讀書節中評選校級“故事大王”和讀故事“小書迷”。一系列的舉措，提高了孩子們讀故事、講故事的積極性，也提高了語文課堂教學的效果。
四、多元共建，培護班級“故事文化”的“綠色工廠”
文化故事范文5
【關鍵詞】海南；黎族舞蹈；黎族故事；傳統文化
中圖分類號：J72 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0150-02
黎族傳統舞蹈具有古拙、質樸的風格和娛樂健身等特性，并帶有豐富的傳統祭祀與節日文化色彩，極具民族特色。它凝聚著黎族人民的勞動智慧，體現了黎族同胞百折不饒的頑強意志和積極向上的樂觀主義民族性格。它是中華民族燦爛文化的一個重要組成部分，也是中國民間舞蹈文化的重要組成部分。《黎族故事》以歌伴舞、以詩為畫，以黎族人民特有的圖騰崇拜和宗教文化觀念展現了海南黎族先民渡海遷徙、追根溯源的傳奇故事，呈現出一幅祖先們開天辟地、繁衍生息的歷史長卷。該劇敘述了黎族祖先數千年尋求文明的辛勤、智慧以及薪火相傳的艱辛歷程?！独枳骞适隆愤€匯聚了大量黎族最原始的傳統文化元素，如黎族的竹木器樂“鼻簫”等打擊樂器、黎族民間歌謠“搖籃曲”和“舂米謠”等、黎族民間舞蹈、黎錦紡織與樹皮衣等黎族非物質文化遺產，精彩紛呈地展現了黎族人民的精神生活和傳統文化的豐富內涵。是一副海南黎族傳統文化與人文風情的全景展示。
一、《黎族故事》體現了海南黎族傳統文化內涵
《黎族故事》分為序幕、《黎之源》、《黎之魂》、《黎之韻》、《黎之情》及尾聲六個篇章。以“力神開天”拉開了表現黎族祖先“遷徙”和“恩山”的帷幕。劇中有表現黎族同胞天涯相認的“根山”；有開墾家園、祈求風調雨順的“耕魂”和先民鉆木取火、祈求光明的“取火”；有表現黎族特有的吹奏方式如山蘭之靈的“鼻簫”；還有表現黎族民俗紡織、巧取樹皮做衣的“樹皮衣”和“黎錦”藝術等等，都體現了黎族傳統文化的豐富內涵。特別是從紡線、織錦到“黎錦”的出現，更是凸顯了黎族文化的燦爛與神奇。如在“黎錦”一幕中，一群黎族少女編織出一幅幅色澤斑斕、粗獷夸張的黎錦圖案，仿佛從天堂飄下的云彩，象征著黎族人民對幸福美好生活的向往和對未來的無限憧憬。
海南島流傳著許多美好的民間故事傳說，在《黎族故事》中都有一定體現。如“大力神”“甘工鳥”“鹿回頭”“夫妻樹”等等，都是黎族同胞祭祀、勞動、娛樂與愛情等生活場景的體現，是人與自然和諧相處的美好景象，也是黎族人民征服自然、生生不息的民族寫真。劇中“力神”象征著黎族同胞的保護神；唯美夢幻的“甘弓鳥”讓觀眾領略到前所未有的奇幻色彩和別樣風味；“鹿回頭”盡情展示著黎族男女之間純真美好、熱情奔放的愛情；“夫妻樹”則表現兩位黎族老人同甘共苦的美好愿望以及生死與共的情感共鳴。還有“船形屋”等原生態文化元素無不透露出濃郁的黎族風情，給觀眾呈現出一個個奇異的情感世界，將黎族古老、神秘、博大精深的傳統文化內涵表現得淋漓盡致。
二、《黎族故事》演繹黎族傳統舞蹈的起源
黎族是我國嶺南民族之一，是海南島人口最多的少數民族。它有著四千年悠久的歷史和古老的文化。也是海南島最早的居民，主要環繞五指山居住。五指山是黎族最早的發祥地，五指山地區號稱“中國第一熱帶雨林”，有其獨特的自然生態環境和民族文化特點。黎族傳統舞蹈就是黎族同胞在這個特定的環境和生活條件下，經過漫長的社會和歷史發展過程積淀而成的，它是黎族人民勞動智慧的結晶。在三亞、東方、樂東、陵水、昌江一帶的黎族村寨，黎族祖先認為世間萬物都有靈魂，都有吉、兇、禍、福。其靈魂既可保護家人又可作祟于家人。因此，黎族舞蹈受到黎族人民的、生活習俗、社交娛樂及生產習俗等諸多因素的影響，有反映祭祀祖宗、祈安求福的“宗教祭祀舞蹈”，如“捉鬼舞”“五鳳舞”等，祈求祖先的神靈庇佑；有反映風俗習慣的，如建屋遷宅、結婚生子的“生活習俗舞蹈”，如“祝福舞”“平安舞”等，祈求全寨黎民平安順利、人丁興旺；有反映農閑娛樂、鳴鑼慶豐收的“娛樂喜慶舞蹈”，如“打柴舞”“猴子舞”等，模仿各種動物形態，是黎族人民最喜聞樂見及適合娛樂健身的群眾性舞蹈；還有反映生產勞動和收獲季節、模仿人們勞動場景的“生產勞動舞蹈”如“舂米舞”“錢串舞”等，祈求來年風調雨順、五谷豐登；以及反映黎族人民反抗封建統治政權和與大自然頑強抗爭的“英勇斗爭舞蹈”如“雙刀錢鈴舞”“打曲舞”等等。勤勞智慧的黎族人民創造了獨具特色的黎族傳統舞蹈文化并世代相傳。
三、《黎族故事》傳承黎族傳統舞蹈文化
《黎族故事》是由海南省歌舞團創作并演出的一部大型原創舞蹈詩。在編創手法上，在保留黎族民間傳統舞蹈原有風格特征的基礎上大膽創新，并借鑒了現當代舞的表現手法，結合其他民族、其他舞種的風格特點，突出了舞蹈的民族性與時代精神，具有積極的現實意義。該劇編導將傳統的原生態舞蹈藝術和現代優美動聽的音樂相融合，運用LED燈光藝術科技給舞臺營造出絢麗的3D立體畫面效果，再結合真實布景呈現出美輪美奐的舞臺效果。劇中融合民間舞蹈、民間音樂、民間美術以及傳統手工技藝等原始道具為一體，傳統的黎族民族服飾絢麗多彩，結合唯美動人的舞技，加上夢幻靈動的舞臺空間，仿佛把觀眾帶到了五指山下、回到先民生活的時代，讓人身臨其境地感受黎族傳統文化的獨特魅力?！独枳骞适隆窡o論是“序幕”還是“源”、“魂”、“風”、“情”直到“尾聲”，每一幕都令觀眾嘆為觀止，黎族同胞表達情感的人文情懷得到了盡情詮釋。
四、讓黎族傳統文化成為海南國際旅游島的文化象征
海南島在推進國際旅游島建設進程中，以文化建設為基礎和核心。而黎族文化就是海南獨有的原生態傳統文化、也是海南文化的魅力。因此，在提升國際旅游島文化內涵的基礎上，應大力弘揚黎族傳統文化，打造民族文化旅游精品，為國際島打造美好的文化形象。記得曾經由著名導演張藝謀執導團隊打造的《印象海南島》，雖然作品也清晰地呈現了大海、陽光、沙灘、椰樹等海南元素，其中的《紅色娘子軍》也是享譽海內外的紅色經典文化。但如果作品中沒有突出“紅色娘子軍”和“椰樹”則可以看作是“印象青島”“印象北海”等任何一座海濱城市。因此，《印象海南島》并沒有給人們留下太多的海南印象，卻留給人們太多遺憾！這充分說明其缺少海南的本土文化特征。如果能夠融入更多的傳統文化元素如：黎錦、鼻簫、黎族紋身和“鹿回頭”“夫妻樹”的愛情故事傳說，再加上黎族“椰殼舞”“打柴舞”等等，方能凸顯海南民族文化的厚重并由此產生情感共鳴。像《印象劉三姐》《云南印象》那樣成為貴州和云南的標志，讓人過目不忘。但愿《印象海南島》在海南國際島文化建設中重新崛起、再創輝煌。讓黎族文化成為國際旅游島的名片，讓全世界對海南島留下最深刻的記憶和最美好的印象！
五、結束語
黎族傳統舞蹈是海南中國舞蹈文化寶庫中一份珍貴的文化遺產，同時也是全世界人民寶貴的精神文化財富。“黎族故事”不僅讓廣大黎族同胞更加了解自己的民族、更加熱愛自己的民族文化并引以為豪，還讓更多不熟悉黎族文化的觀眾也能了解海南黎族社會歷史和民族傳統文化。隨著海南經濟文化與民族旅游的發展，隨著國際旅游島建設進程的加快，黎族傳統文化越來越成為海南文化的象征。讓黎族古老而悠久的傳統文化走出五指山，讓黎族傳統文化的精神得以傳承和光大，實現旅游和文化的深度融合及良性循環，文化魅力獨特。
參考文獻：
文化故事范文6
之，擁有一顆感恩的心，感恩所得、感恩挫折，生活中就會少一些怨氣和煩惱，心靈也會獲得寧靜和安詳。一顆寧靜的心是會感受到平凡中的美麗，善于發現世界的美好。這樣，快樂也就不請自來。 感恩，是愛的源泉。因為感恩，我們幸福而快樂的生活，內心充滿了愛；因為感恩，我們真誠地用愛回饋他人和社會。而愛的施與永遠是雙向的，當我們樂于奉獻，善待他人的時候，社會也同樣善待著我們。在一個充滿愛的環境中，我們會生活的更加美好。 感恩，是一種境界。感恩，來源與對生命深深的理解。有這樣一個故事：一個小女孩，一日被母親責罵后憤然離家出走。第二天，又冷又餓，棲身荒郊的小女孩被一位好心的老奶奶發現。老奶奶把她帶回家中，讓她飽飽地吃了一頓，美美地睡了一覺。小女孩感激涕零，說：“此恩終身相記，一定報答！”老奶奶笑道：“一飯記終生，終日的吃住怎么忘了！”小女孩幡然悔悟，即刻回家，母親已經急得淚水漣漣了。母愛是偉大和無私的，老奶奶的愛是高尚的，“一語驚醒夢中人”，簡單的幾句話，讓我們領悟了生命的真諦。 一日三餐，風雨人生路，多少人為我們遮風擋雨。一句溫馨的話語，一個關懷的眼神，都會給我們無盡的力量、勇氣和信心，讓我們峰回路轉，重新沐浴在陽光之下。社會、單位、很多的人都給我們提供著成長所必須的資源和幫助，但都被我們當作理所當然，受惠終日卻無動于衷，對得到的一切毫不珍惜。我們忘乎所以，只管苛刻地索求，貪得無厭而不知滿足，從來沒有想過周圍的一切已經在多么寬大地包容著我們。一旦失去了，我們方感知到它的存在和益處，從而痛悔萬分。難道，非要等到失去時，我們才能在痛苦中細細咀嚼這份漠視的失落和悔恨！ 珍視生活，感恩社會，我們活得充實而又快樂！ 第一部分 開啟心智 愛是一種境界 原來如此 我的同學家里很窮，為了省電，他每天晚上自習到11點鐘才回家，學校的大門也是在他走后才緩緩關上。春夏秋冬，天天如此。可是突然有一天，這個同學晚自習后被鎖在校園里，他這才知道，其實學校的 大門是每晚10鐘就關的，而原來每天為他關門的老大爺這天生病住院了。我的同學流淚了，他猛然醒悟：自己在這個學校已經讀了五年了，五年來老大爺一直在默默地為自己開著方便之門。 點評：其實，我們每個人身邊都有那些開門的老人，他們不張揚，可是你我是否真的感恩過這些平凡的方便呢？ 一杯鮮奶 有一個窮苦學生，為了付學費，挨家挨戶地推銷貨品。到了晚上，發現自己的肚子很餓，而口袋里只剩下一個小錢。他便下定決心，到下一家時，向人家要餐飯吃。然而當一位年輕貌美的女孩子打開門時，他卻失去了勇氣。他沒敢討飯，卻只要求一杯水喝。看出來他饑餓的樣子，于是給他端出一大杯鮮奶來。他不慌不忙地將它喝下。而且問說，”應付多少錢？”而她的答復卻是：”你不欠我一分錢。母親告訴我們，不要為善事要求回報。”于是他說：”那么我只有由衷地謝謝了”當他離開那個人家時，不但覺得自己的身體強壯了不少，而且對天主與對人的信心也增強了起來。他原來陷入絕境，準備放棄一切。 數年后，那個年輕女孩病情危急。當地醫生都已束手無策。家人終于將她送進大都市，以便請專家來檢查她罕見的病情。他們請到了醫生來診斷。當他聽說，病人是某某城的人時，他的眼中充滿了奇特的光輝。他立刻穿上醫生服裝，走向醫院大廳，進了她的病房。醫生一眼就認出了她。他立刻回到診斷室，并且下定決心要盡最大的努力來挽救她的性命。從那天起，他特別觀察她的病情。經過一次漫長的奮斗之后，終于讓她起死回生
，戰勝了病魔。最后，批價室將出院的賬單送到這醫生手中，請他簽字。醫生看了賬單一眼，然后在賬單邊緣上寫了幾個字，賬單轉送到她的病房里。 她不敢打開賬單，因為她確定，需要她一輩子才能還清這筆醫藥費。但最后她還是打開看了，而且賬單邊緣上的一些東西，特別引起她的注目。她看到了這么一句話：“一杯鮮奶已足以付清全部的醫藥費！”。 點評：在適當的時候，付出一定會得到回報。 love新釋 愛的涵義 love 可以這樣解釋： “l”代表著listen（傾聽）。 愛就是無條件、無偏見地傾聽對方的需求，并且予以幫助。 “o”代表著obligate（感恩）。 愛需要不斷的感恩，付出更多的愛，灌溉愛苗。 “v”代表著valued（尊重）。 愛就是展示你的尊重、真誠的鼓勵、悅耳的贊美。 “e”代表著excuse（寬?。?愛就是仁慈地對待，寬恕對方的缺點與錯誤，幫助對方維持優點與發揚長處。 點評；當你握緊拳頭的時候，感覺好象抓住了許多東西，其實，連空氣都沒有抓到；相反，當你張開雙臂的時候，感覺好象雙手空空，其實，世界都在你懷里。 釘子 有一個男孩有著很壞的脾氣,于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他,每當他發脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天,這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數量減少了。他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。 終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發脾氣,他告訴他的父親這件事,父親告訴他,現在開始每當他能控制自己的脾氣的時候,就拔出一根釘子。一天天地過去了,最后男孩告訴他的父親,他終于把所有釘子都了。 父親握著他的手來到后院說：你做得很好,我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞,這些圍籬將永遠不能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀,不管你說了多少次對不起,那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。 點評：人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持,而造成永遠的傷害。寬容地對待他人,相信你一定能收到許多意想不到的結果?！皫蛣e人開啟一扇窗,也就是讓自己看到更完整的天空”。 寬大 這是一個來自越戰歸來的士兵的故事。他從舊金山打電話給他的父母,告訴他們：“爸媽,我回來了,可是我有個不情之請。我想帶一個朋友同我一起回家。”“當然好?。 彼麄兓卮穑骸拔覀儠芨吲d見到的。” “可是有件事我想先告訴你們,他在越戰里受了重傷,少了一條胳臂和一只腳,他現在走投無路,我想請他回來和我們一起生活。” “兒子,我很遺撼,不過或許我們可以幫他找個安身之處?！备赣H又接著說：“兒子,你不知道自己在說些什么。像他這樣殘障的人會對我們的生活造成很大的負擔。我們還有自己的生活要過,不能就讓他這樣破壞了。我建議你先回家然后忘了他,他會找到自己的一片天空的?！本驮诖藭r兒子掛上了電話,他的父母再也沒有他的消息了。幾天后,這對父母接到了來自舊金山警局的電話,告訴他們親愛的兒子已經墜樓身亡了。警方相信這只是單純的*案件。于是他們傷心欲絕地飛往舊金山,并在警方帶領之下到停尸間去辨認兒子的遺體。 那的確是他們的兒子沒錯,但驚訝的是兒子居然,只有一條胳臂和一條腿。 點評：當您對別人“寬大”之時,即
是對您自己寬大。 放 棄 一個老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢！” 點評：對己無益，不如利人。 時間和愛 從前有個小島，上面住著快樂、悲哀、知識和愛，還有其他各類情感。 一天，情感們得知小島快要下沉了，于是，大家紛紛離開了小島。只有愛留了下來，她想要堅持到最后一刻。 過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。 這時，富裕乘著一艘大船經過。 愛說：“富裕，你能帶我走嗎？” 富裕答道：“不，我的船上有許多金銀財寶，沒有你的位置?！?愛看見虛榮在一艘華麗的小船上，說：“虛榮，幫幫我吧！” “我幫不了你，你全身都濕透了，會弄壞了我這漂亮的小船?！?悲哀過來了，愛想她求助：“悲哀，讓我跟你走吧！” “哦……愛，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會！”悲哀答道。 快樂走過愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽到愛在叫她！ 突然，一個聲音傳來：“過來！愛，我帶你走?！?這是一位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地以后，長者獨自走開了。 愛對長者感恩不盡，問另一位長者知識：“幫我的那個人是誰？” “他是時間?！敝R老人答道。 “時間？”愛問道，“為什么他要幫我？” 知識老人笑道：“因為只有時間才能理解愛有多么偉大。” 點評：愛的偉大價值終將在時間的長河中體現出來！ 自我超越 手心的曲線 一位教授在為學生講解命運流程圖的課題。他對學生說：“請大家把手攤開。”然后，教授問：“告訴我手心中三條線的名字。”“愛情線、事業線和生命線?！薄昂茫埌咽治站o，現在告訴我，你的命運線在那里？”教授微笑著問。 學生看著自己握緊的拳頭，充滿自信地回答道：“在我自己的手里?！?點評：很多人都把命運寄托在別人身上，可真正可以改變命運的只有自己！好的命運從哪里來？從不斷的學習中得來，學習改變思想，思想改變行為，行為改變命運！ 為誰而學 有個人一心一意想要往上爬，可從年輕熬到了斑斑白發，卻還是一個小職員。 朋友們奇怪地問他：“你不是一個很好學的人嗎？總是不斷地在學習，怎么會出現這樣的情況？” 他說：“年輕的時候，我的上司愛好文學，我便學著作詩、寫文章，想不到剛有了一點成績，卻又換了以為愛好科學的上司。我趕緊學習數學、研究物理，不料上司嫌我學歷太淺，不夠老成，還是不重用我；后來換了現在這位上司，我自認為文武兼備，人也老成了，不料他卻認為我各方面都平平，沒有拔尖之處?！?點評：研究學問、學習技能、積累知識應該保持正面的人生態度，而不只是投上司所好，做升官發財的敲門磚。學習型組織認為：學習是一種生趣盎然的生活方式。 迎向風雨 幾位登山愛好者向專家請教一個問題：“如果我們在半山腰突然遇到了大雨，應該怎么辦？” 專家說：“向山頂跑?！?“為什么？”有人問。 “往山頂走，固然風雨可能更大，卻不足以威脅你們的生命。往山下跑，雖然風雨小些，卻可能遇到暴發的山洪而喪命?！?/p>
“對于風雨，躲避它，你可能被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存?！睂＜覈烂C地說。 點評：我們在人生戰場上何嘗不是如此？黎明的第一線陽光如果也躲避黑暗，那么將永遠不會有陽光燦爛的日子。 怕 一個少年怕走夜路。 父親問他：“你怕什么？” 少年回答說：“怕黑。” 父親問：“黑有什么可怕？” “象有鬼似的?！鄙倌昊卮鹫f。 “你見過鬼嗎？”父親問到。 少年笑了：“沒有。” 父親問：“你還怕什么？” 少年答：“路邊有一片墳地，里面有蟲叫?！?“白天的蟲叫和夜晚的有區別嗎？”父親問。 少年：…… 點評：生活中我們常常自我設限，面對種種難題不去嘗試就輕言放棄，于是機遇在指間流失，成功離我們越來越遠。 潛能 一個值夜班的工人半夜回家，由于月亮不錯，他決定穿過墳場抄近路回家，不小心跌進一個墓穴。墓穴很深，他爬得精疲力盡，仍然無濟于事。最后，他決定放棄，等待明天向人求救。 就在工人在墓穴一角半夢半醒時，忽然一個醉漢也從上面掉了下來。他沒注意到坑里已有了一個人，只是雙手在兩旁亂抓，一心想要爬上去。工人不忍看他白費勁，就好心拉住醉漢的腳說：“老兄，我試過了，不可能爬上去。” 誰知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！”三下五除二就從坑里躥了出去。 點評：人的潛能是如此的巨大，我們還猶豫什么呢？全力以赴，自我超越，去實現心中的夢吧！ 小樹的故事 一棵小樹和一根電桿站在一起。面對不起眼的小樹，高傲的電桿不屑一顧，看也不看小樹一眼。 轉眼幾年過去了 ，電桿的腳開始腐朽，一陣大風刮來，它有點站立不住傾斜了。這時，他驚訝地發現，小樹早已超過了他。 小樹微微笑了：“這是我不停吸收新鮮空氣和水分的結果。你開始雖然很高大，卻不能吸收新的養料，所以只能留在原地等待腐爛了。” 點評：學習力是最可貴的生命力，是最活躍的創造力，我們最可靠的護身符就是自己的學習力。 靠自己 小蝸牛問媽媽：“為什么我們生下來，就要背負個又硬又重的殼呢？” 媽媽：“因為我們的身體沒有骨胳的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！” 小蝸牛：“毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？” 媽媽：“因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊?！?小蝸牛：“可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶。他為什么不背這個又硬又重的殼呢？” 媽媽：“因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊?！?小蝸牛哭了起來：“我們好可憐，天空不保護，大地也不保護?！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ?！ 我們不靠天，也不靠地，我們靠自己?！?點評：當通往希望和成功的其中一條道路關閉時，其他一條或者好幾條通往希望和成功的道路會同時打開，千萬別灰心，總會有辦法的。 貝多芬的命運 在貝多芬26歲的時候，他的耳朵出現了毛病，先是嗡嗡地響，象千萬只蜜蜂在叫一樣，隨后就是一片徹底的寂靜。 音樂家失去了聽力，那便是失去了一切。各種治療方法都無濟于事。貝多芬幾乎發狂了，他想到了死。 “難道這個世界就沒有我值得留戀的東西嗎？”“死后連一個牽掛懷念的人也沒有嗎？”“不，我不能就這樣被擊垮，我要與命運抗爭?！必惗喾?/p>
暗下決心。 從此，他放棄了所有的社交和演出，全身心地投入到了創作中。兩年間，貝多芬又創作了好幾部作品，攀上了藝術的高峰。 點評：我們所謂的失敗與打擊，能激勵我們發掘更多的機會，得到更大的快樂，更能領悟人生的真諦，所以我們必須學會從逆境中奮起。 四種馬 據說，世上有四種等級的馬。 第一等的馬，見到鞭影，就知道立刻上路，免去被鞭打的痛苦； 第二等的馬，輕輕地鞭打，就開始上路； 第三等的馬，要用力打幾下，才知道上路； 第四等的馬，等到鐵錐刺骨傷身，才肯上路。 點評：人也有等級，一等的創造機會，中等的把握機會，下等的錯失機會。成為一等是目標，至少必須具有中等人的警覺，要不然只能置身險境。 有事沒事 一些事沒人做，一些人沒事做。 沒事的人盯著做事的人，議論做事的人做的事，使做事的人做不成事或做不好事。 于是老板夸獎沒做事的人，因為他預見到了做不成的事；于是老板訓誡做事的人，因為他做不成事；一些沒事的人總是沒事做，一些做事的人總有做不完的事，一些沒事做的人總是滋事鬧事，使做事的人不得不做更多的事。結果，好壞事，小大事，簡單的成復雜的事。 點評：你若不想做，會找一個借口；你若想做，會找一種方法。 心中的頑石 一戶人家的菜園有一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到菜園的人，不小心就會踢到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。 兒子問：“爸爸，那顆討厭的石頭，為什么不把它挖走？” 爸爸這么回答：“你說那顆石頭喔？從你爺爺時代，就一直放，放到了現在，它的體積那么大，不知道要挖到什么時候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點，還可以訓練你的反應能力?！?過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當時的兒子娶了媳婦，當了爸爸。 有一天媳婦氣憤地說：“爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了?！?爸爸回答說：“算了吧！那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現在?。俊?媳婦心底非常不是滋味，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。 有一天早上，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。 媳婦早有心理準備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那么大，都是被那個巨大的外表蒙騙了。 點評：阻礙我們去發現、去創造的，僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石。 驢子的執著 從前，一個老人騎著他心愛的驢出門遠行，不料驢滑入了路旁的深溝。老人不想讓自己的驢在溝里活受罪，于是找來一把鐵鏟，想把驢埋掉。 面對從天而降的黃土，驢并沒有倒下，而是用盡力氣將黃土抖落下來，然后堅定地站住。就這樣，落下一鍬土，驢就用力抖一下，然后向上站一步；抖一下，向上站一步，最后，它又回到了地面。 點評：如果你不向困難低頭，困難終將向你低頭！ 鮮花與希望 第二次世界大戰結束，到處是一片廢墟。美國社會學家波普諾去訪問一戶住在地下室里的德國居民。 離開那里之后，同行的人問波普諾：“你看他們能重建家園嗎？” “一定能。”波普諾肯定地回答。 “為什么回答得這么肯定呢？” 月，我能轉正嗎？” 老板答道：“你的問題使我想到一個冷房間的溫度計，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過房間一點也不會溫暖?！?點評：成功是一個過程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。 老鷹和小雞 一只小鷹在鷹媽媽出外覓食時不慎掉了出來，剛巧被雞媽媽看到．便撿回去和一群小雞放在一起喂養。 隨著時光流逝，小鷹一天天長大了，也習慣了雞的生活，并且雞也把它看成是自己的同類，它們一樣的出外刨著尋食，從來沒試過要飛向高空。 在小鷹出外覓食時．忽然碰到鷹媽媽，鷹媽媽見到小鷹驚喜極了，對它說：“小鷹，你怎么在這里，隨我一起飛向高空吧!” 小鷹說：“我不是小鷹，我是小雞呀，我可不會飛，天那么高，怎么飛得上去呀？” 鷹媽媽有些生氣，但她還是大聲地鼓勵它說：“小鷹，你不是小雞，你是一只搏擊藍天的雄鷹呀！不信，咱們到懸崖邊，我教你高飛?！?于是，小鷹將信將疑地隨鷹媽媽來到懸崖邊，緊張得渾身發抖。鷹媽媽耐心地說：“孩子，不要怕。你看我怎么飛，學我的樣兒，用力，用力。”小鷹戰戰兢兢，在鷹媽媽的帶動下終向藍天。 點評：不敢想就不會有奇跡。你即使是一只鷹，如果沒有經常的學習，也會象一只雞一樣活著。 空想與行動 一位智商一流、執有大學*的翩翩才子決心“下?！弊錾狻?有朋友建議他炒股票，他豪情沖天，但去辦股東卡時，他又猶豫道“炒股有風險啊，等等看?！?又有朋友建議他到夜校兼職講課，他很有興趣，但快到上課了，他又猶豫了：“講一堂課，才20塊錢，沒有什么意思。” 他很有天分，卻一直在猶豫中度過。兩三年了，一直沒有“下過?！保德禑o為。 一天，這位“猶豫先生”到鄉間探親，路過一片蘋果園，望見滿眼都是長勢茁壯的蘋果樹。禁不住感嘆道：“上帝賜予了一塊多么肥沃的土地啊！”種樹人一聽，對他說：“那你就來看看上帝是怎樣在這里耕耘吧?！?點評：光說不做，總在猶豫；只做不說，總在耕耘。成功與收獲總是光顧有了成功的方法并且付諸于行動的人。 尋找機會 一個20出頭的小伙子急匆匆地走到路上，對旁邊的景色與過往的行人全然不顧。一個人攔住了他，問道：“小伙子，你為何行色匆匆？”小伙子頭也不回，飛快地向前奔跑著，只冷冷地甩了一句：“別攔我，我在尋找機會?！?轉眼20年過去了，小伙子已經變成了中年人，他依然在路上疾弛。 又一個人攔住他：“喂，伙計，你在忙什么呀？” “別攔我，我在尋找機會。” 又是20年過去了，這個中年人已經變成了面色憔悴、兩眼昏花的老人，還在路上掙扎著向前挪動。 一個人攔住他：“老人家，你還在尋找你的機會嗎？” “是啊?！?當老人回答完這句話后，猛地一驚，一行眼淚掉了下來。原來問他問題的那些人，就是機遇之神。他尋找了一輩子，可機遇之神往往與他擦肩而過。 點評：不要總是怨天尤人，不要給自己制定那些虛無縹緲的終極目標。機會總是隱藏在周圍的瑣碎小事里，抱怨是沒有用的，要從最基本的小事做起。 協作成大業 因 果 有一個不甘安于現狀的農夫，對自己的玉米收成很不滿意，于是四下打聽，買來優質的玉米種子，果然大獲豐收。 他的鄰人在驚羨之余，都請求能賣些新種子給他們，可是，這個農夫為保全自己的優勢，斷然拒絕了。 不知為什么，從第二年開始，玉米的收成差了，到了第三年
