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中秋征文范文1
周末，商場人多，不小心踩了別人一腳。
“對不起！”我連忙道歉?？吹某鰧Ψ绞莻€農村女孩，她腳上的藍布鞋被我踩個花印子，她好心疼地看一眼，沒吱聲低頭擠進人群中。
很不過意地看她離去，竟勾起我童年的回憶。
小時候，我生長在農村，整天光著腳丫子。 一天，鄰里來了一個城里的小女孩，打扮好洋氣：上身是綠花格裙子，腿上是長統絲襪，腳上是紅皮鞋。她走到哪兒，我就跟到哪兒。 不一會兒，我們就熟了，我帶著她和村里的伙伴一起玩起了“老鷹叼小雞”游戲，我們村里孩子都光著腳丫子，唯有她穿著紅皮鞋。
不知誰推我一把，我那帶泥垢的腳丫子，重重地踩在她的紅皮鞋上，她頓時哭了，當她看到自己的紅皮鞋被踩裂了縫，哭聲愈加大了。 她的城市媽咪聞聲趕來了。 我的農村媽媽也聞聲趕來。 我媽媽不由分說，抽手就打我?！拔也皇枪室獾?，”說著我就哭了。 那城市女孩哭得越狠，我媽媽打我就越重，我哭得越傷心。 還是那女孩的媽媽拉住了我媽媽的手，我媽才停止下來。
我媽媽是典型的農村婦女，心地善良，從不與人爭執。在我的童年里，只要我和別人家的孩子發生磨牙（爭吵）時，不管我對我錯，我媽媽總是打我，而且是，人家越說我不是，我就被打得越重。我媽媽只有用打我的辦法來緩解別人的攪理（不講理或歪理），來平息事端。每當這個時候，我總是哭得最傷心，最委屈，也總是恨我媽媽。 而這次我不小心踩裂了城里孩子的鞋，而且踩痛了她。我被我媽媽打得有史以來最重的一次。我跑回家里，趴在床上，不吃不喝，傷心極了，淚水濕透的被子。
后來聽爸爸說，媽媽為了賠城里孩子的鞋，趕了十幾里路集，賣掉家中好長時間才積攢下來的兩籃子雞蛋，硬是賠了人家鞋錢。 當天夜里，我從睡夢中醒來，發現媽媽緊緊摟著我，小聲抽泣。 “媽——”我抱住媽媽。 “是媽不好，媽不該打你，不該打你的，媽是沒辦法……” 淚水又一次模糊了我的眼睛，我突然發現我一點也不恨我媽媽了。 在我16歲那年，爸爸要把我送到南方城里打工。臨行前，媽媽夜里3點鐘就起床，徒步十多公里，趕到集鎮上為我買來一雙藍色球鞋，來回走了近30公里路程。 清晨，我爸領著我來到村頭路口，老遠就望見媽媽連走帶跑的趕來。
媽氣喘吁吁，說：“秀兒，快，快把這鞋帶上！” 因為農村孩子平時不穿鞋是慣了的，所以到城里穿鞋是必可少的重要事情。
中秋征文范文2
關鍵詞： 中考 語文試題 試題評析
2014年安徽省中考已落下帷幕，各科試題新鮮出爐，露出“廬山真面目”。語文試題體現學科學習的規律和特點，能力考查層次強，既有“老朋友”頓生親切感，利于學生正常發揮，又有“新面孔”，極具思維挑戰性，適當拉開梯度，很好地兼顧了學業水平測試與升學選拔考試的雙重功能，體現了“穩中求變，求正出新”的特點。
一、“老朋友”――平穩樸實
（一）試卷總體格局不變。
1.試卷模式：卷面仍然沿用近幾年的三大板塊，即語文積累與運用、閱讀、寫作。語文積累與運用中仍然是古詩文默寫、小語段的基礎考查（字詞音、形、義等）、名著閱讀、綜合性學習等小板塊；閱讀兩段課外現代文，一段課內文言文。
2.題量：總題量平穩，比2013年減少1題，與2012年一致。
3.分值：各板塊分值與2013年相同，難易分布適宜、適度。
（二）高頻考點考查基礎，凸顯能力。
1.第一板塊：語文積累與綜合運用
第1題默寫古詩文中的名句名篇，第（1）小題補寫名句的上句或下句，形式依舊是8選6，古詩文都兼顧，時代跨度較大，從春秋戰國時期一直到唐宋，考查學生積累的廣度。其中有5題集中于唐宋時代的作品，第（2）小題默寫一首整詩，依舊是唐詩。唐詩宋詞作為我國古代詩詞發展的巔峰，通過大密度默寫加強學生對經典的積累，考查學生積累的深度。
第2題的小語段主要考查學生的漢語基礎知識。如字形字音、工具書的使用、改寫句子、結合情景分析字詞含義的能力。
第3題名著閱讀題仍是一中一外，以填空題呈現，難度不大，考查的都是基礎題目?？v觀近幾年安徽中考對名著閱讀的考查，主要有四種取向：一是設置選擇題，著眼于“面”，考查學生對文學名著常識的了解情況和閱讀名著的數量；二是設置填空題，定格于“點”，考查學生閱讀名著時的深入狀況和對細節的把握情況；三是設置簡答題，聚焦于“述”，考查學生對某部作品或作品中某方面內容的總體印象與閱讀心得或體會；四是填空與簡答組合，兼顧“點”與“述”，考查學生是否仔細閱讀作品并對重要內容有怎樣的認識與心得。
2.第二板塊：閱讀
兩篇現代文閱讀選文全都來自課外，材料文質兼美，長短適宜，并延續了以往的文體規律：
散文《紅書包》，依據考綱，注重考查學生對閱讀材料內容的理解分析和概括能力。比如：第5題，對應《考綱》“整體把握文章大意，從中獲取重要信息”；第6題以選擇題呈現，側重考查在語境中辨析詞語（短語）的能力；第7題對應《考綱》“理清文章思路，把握主要內容”；第9題，強調學生自我思考與總結的能力，在簡單易懂的文章的基礎上，調動學生的能力挖掘深層次的內涵，既有利于考查學生的思維能力，又關注作品蘊含的價值取向。
議論文閱讀考查了劃分層次、篩選信息、論證方法、概括論點等閱讀能力，其命題形式、命題角度都很穩定。
文言文閱讀仍是采用單篇閱讀的形式考查課內的重點篇目，亦是考綱規定的篇目，考查內容穩定。近年來，一般考查常見的文言實詞、虛詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意。
3.第三板塊：寫作
自2007年以來，安徽中考作文題目一直是命題作文（含全命題和半命題兩種形式），歷年命題不設審題障礙，內容上貼近社會、關注生活，使學生有事可寫，有悟可感。2014年安徽中考作文題是“說說我自己”，依然沒有審題障礙，而且顯得自然親切。旨在引導學生說真話、訴真情，表達對自我的認知、對生活的體悟，有利于引導考生正確認識自己，樹立正確的世界觀和人生觀?？忌梢詮淖约旱慕洑v、個性或者人生感悟方面落筆。如果能在此基礎上將主題有效升華，談到人生理想、人生感悟，文章就會顯得有層次、有深度。
二、“新面孔”――創新靈動
（一）選材新。
第2題小語段選用了說明文的語言材料，表現命題既重視學生對基礎知識的掌握又兼顧文體的全面性。
第4題綜合運用部分屬歷年來變化最大，提供的材料比較新，相較于往年考查社會熱點事件，2014年提供的材料是詩歌。圍繞這首詩歌展開語文綜合性學習，如仿寫句子、語言表達、口語交際等，突出其生活性、綜合性、實踐性、探究性的特點。
（二）角度巧。
仍然是第4題，首次出現考查詩歌的節奏劃分，通過書面標明停頓考查詩歌誦讀能力。
最值得稱道的是第8題，考查“從情節角度分析修改的好處”，往年沒有出現過。往年的試題更多地側重考查句子和詞語的理解與賞析，2014年則結合全文內容，從情節角度分析，這對學生的概括和綜合分析能力提出了更高的要求，也是對學生應變新題能力的考查。
（三）要求變。
2014年作文有微妙變化，即更注重“文章表達”。在55分作文中，往年“文章內容”占30分，“文章表達”占25分，2014年“文章內容”只占25分，“文章表達”卻占30分，這對考生遣詞造句、語言表達等提出了更高要求，更加突出了語文學科的特點。
（四）選擇增。
中秋征文范文3
鄧華德從飽受質疑，到收獲一片贊揚聲，嘗盡了虎年行大運的甜蜜?！巴鈦砗蜕泻媚罱洝边@句話的真諦，在鄧華德身上充分體現。鄧華德用美國人特有的方式，把中國男籃從天津亞錦賽的信心低谷拉回到地面，而他也正在將一種籃球文化植入中國……
這支男籃跟以往有些不一樣
10余天的時間，男籃在土耳其收獲了什么？很顯然，不會只是1勝5負、無緣8強這些呆板的戰績，也不只是易建聯展現的王者霸氣。
如果從比賽的結果以及最終的戰績來看，這支男籃只能說及格。雖然再一次打進16強，但是小組賽5戰1勝4負的戰績以及淘汰賽輸球都不是人們想要的結果。拋開結果，如果從比賽的過程以及比賽中所體現出來的意義和價值來看，我們可以發現，這支球隊正在發生變化，很多隊員都在進步。如今的中國男籃，已經和以往有所不同了。
除去對土耳其的一戰，中國男籃在告負的四場比賽中，場均僅輸9分。輸分最多的就是淘汰賽對陣立陶宛，而11分也是兩隊交戰以來的最小分差。如果不算與土耳其的那場練兵之戰的話，在其他幾場以純主力出戰真刀真槍的比拼中，中國隊的場均輸分已經創造了一個新的紀錄――從1978年首次參加世錦賽開始計算，這是32年來中國男籃場均輸分最少的一屆比賽。
那么，和以往相比到底有哪些不同呢？首先，球隊的得分點相較于姚明時代更多了。現在雖然也是幾大主力球員得分，但是比姚明時代一人獨大的局面要好很多。隊員之間的進攻比例也更合理。本屆世錦賽，中國隊先發五虎幾場比賽場均進球都在兩位數，進攻點比以往豐富很多；其次，每名上場隊員也都更敢打，他們不再局限于必須給誰傳球的規定套路，球隊的運轉也就更流暢。除此之外，攻守更加平衡、攻防轉換更加迅速。本屆世錦賽，中國隊的三分球命中率為35.8%，排在前10，而像失誤這樣的老大難問題，也得到了控制，場均13.5次也算是不小的進步。這些是姚明在隊時從不敢奢望的數據。
除了技術上的進步之外，球隊大賽戰略上有更可喜的變化，與以往中國男籃往往在大賽中“挑對手”選擇性放棄比賽不同，雖然鄧華德也有放棄對土耳其的一場比賽，但那是在提前出線的情況下，并非是向強大的對手投降。不管是希臘還是立陶宛，中國男籃并非一開始就繳槍投降，而是和對手拼刺刀?？赐赀@幾場比賽后，人們不難得出這樣的結論：中國隊本屆世錦賽雖然一直輸球（只贏了科特迪瓦），但球隊還是打出了自己的精彩，一場場的失利都是惜敗。
六場比賽，現任浙江女籃主教練鄭武一場都沒落下，就連半夜打土耳其那場，他也熬夜看完。“這屆國家隊打得很不錯啊，尤其是精神面貌?？纯磮錾系谋憩F，易建聯越發成熟了，劉煒和王仕鵬這樣的老隊員，作用也越來越明顯了?！弊鳛閲谊狘S金一代的標志性人物，鄭武給出了很高的評價，“一上場，就感覺他們拼勁十足?！?/p>
鄧氏籃球文化植入中國
世錦賽期間，鄧華德登上了FIBA土耳其世錦賽官網首頁，在這篇報道中FIBA稱鄧華德正在制造一種籃球文化。
對于鄧華德來說，執教中國國家隊并不是一件容易的事情，不僅要克服語言上的困難，還要面對中國隊歷史戰績所帶來的壓力。天津亞錦賽的折戟沉沙，將中國男籃所有精氣神都給打了下去。在鄧華德執教之前，中國隊在上屆世錦賽中憑借著王仕鵬絕殺斯洛文尼亞成功挺進了16強。沒有人希望中國隊拿到比這更差的成績。
考慮到主力球員所遭遇的傷病，鄧華德在與土耳其一戰中選擇了戰略性放棄，盡遣替補球員，結果收獲了一場慘敗。這樣的舉動自然遭到了外界的質疑，CCTV直播評論員就公開指出：“只要你穿上國家隊隊服，代表的就是國家?！?/p>
對此，鄧華德予以反擊道：“CCTV的評論員批評我，我只能說他們根本就不懂籃球?！背霈F這樣一個對峙的局面，根本原因其實已經超出了籃球的范疇，CCTV與鄧華德的矛盾主要在于中美文化的差異。
眾所周知，中國人是“好面子”的，尤其是在國際舞臺上。中國隊勉強出線，已經引起了一些爭議，因此中國男籃在最后一戰面對此前全勝的東道主土耳其隊時，應該奮力一搏，為榮譽而戰。即便輸，也要輸得體面?？舌嚾A德從小接受的教育和身處的文化氛圍與我們完全不同。作為一名職業教練，他的考慮完全是從籃球比賽的角度出發，不會參雜任何其他因素。
“既然我們出線了，那么OK。主力球員就應該好好休息，全力備戰淘汰賽，而年輕球員則需要更多地得到磨練的機會，而這樣的機會不多?？赡軐τ谒麄儊碚f，這次應付起來有些困難，但這是他們獲得經驗的最好途徑，他們必須要經歷這些，才能成長。”鄧華德在賽后接受采訪時這樣解釋道。
“中國的籃球文化和巴西的籃球文化，烏克蘭的籃球文化，美國的籃球文化都不同。每一個地方的籃球文化都有自己的特點?！编嚾A德說，“不管籃球文化怎么不同，我們的目標有一點是相同的，這就是要教會這些孩子怎樣打球。在之前的比賽中，我們沒有一場比賽輸球超過10分，這說明這些孩子在努力。”
鄧華德說：“我一直努力告訴他們一種籃球文化，這就是在場上要不停地去戰斗。”在對陣希臘、波多黎各、俄羅斯的比賽中，中國隊從未停止在場上的努力?！懊恐蜿牰紩稿e誤，關鍵是要看你怎樣去處理這些錯誤?！敝袊谢@最缺的就是士氣和信心，可鄧華德剛好是一位天生的鼓動家和心理大師，他能夠幫助中國男籃重振士氣、重樹信心， “我們的球員一直在努力戰斗，這就是我看到的最好的東西。我告訴隊員們，他們理應進入16強，我為他們在場上的努力感到驕傲！”
鄧家軍進入亞運倒計時
鄧華德在本屆世錦賽上大出風頭，在世界各大傳媒的采訪中應付自如，顯然是有備而來。鄧華德有美國人的冒險精神，敢于在亞錦賽后、世錦賽前接下中國男籃帥位這個“燙手的山芋”，他是賭徒，是一個機會主義者。
2009年的全面潰敗讓國人對男籃的信心降到了零點。鄧華德正是需要這樣一張白紙的中國男籃，沒有束縛，讓他可以天馬行空地自由發揮。
現在的這支中國男籃有了更大的勇氣和凝聚力。就算失利也能收獲信心，鄧華德的精神勝利法還真是卓有成效。不過，鄧華德所帶給中國男籃的勇氣能持續多久，還需要我們去觀望。家門口的亞運會是鄧華德真正的考驗，面對去年亞錦賽讓我們顏面盡失的鄰居們，鄧華德和他的“BABY”們能給出怎樣的答案呢？
“中國籃球要想成為世界強隊就得有40分鐘與強隊抗衡的能力。但是我們現在還做不到。有時候有能力打好前兩節，好一些的話能打三節好球。作為自己來說，現在的隊員都是80后和90后的，我就是盡量不要給70后丟臉吧?！蓖踔污ぴ谧约翰┛椭锌偨Y時說道。
鄧華德大膽啟用新人是出了名的。剔除朱芳雨，招進17歲的郭艾倫，隊中還有丁錦輝、于澍龍這樣的小將。引入新人競爭機制，鄧華德在選材方面有了充足的選擇余地，畢竟，他著眼的是2012年奧運會，而不是剛剛過去的世錦賽和即將到來的亞運會?！皝嗊\會的時候，于澍龍他們應該可以打更多的時間。我認為，這次世錦賽結束之后，這些孩子的收獲肯定很大。自信心和經驗，至少比幾個月之前，甚至一周之前，都有提高?！?/p>
中秋征文范文4
中學秋季安全保證書范文【1】
尊敬的XX：
秋季來臨，為保證學生身心安全和健康發展，不發生意外事故，更好的學習與生活，家長必須監督孩子保證做到如下幾點：
1、遵守國家法律法規和社會公德，遵守學校一切規章制度，堅決不做違法犯罪、破壞公共道德的事情。
2、遵守交通法規，過路口按信號燈指示行駛，走路靠右邊行走，過公路走人行橫道;不在公路上追逐打鬧、逆向行駛、隨便停留，不攀扒、追逐機動車輛。騎電動車上下學，騎自行車不隨便捎帶他人。乘坐校車時，車輛停穩后才能上下車，不搶上搶下，行車過程中，不將身體任何部位探出車外。不乘坐三無車輛、黑車、超載車等，無駕駛證不得駕駛機動車輛。
3、堅決不到網吧游戲廳上網、玩耍;不上;不和網友私自見面，不輕易相信陌生人，不接受陌生人物品，防止不法侵害;做到不吸煙，不過量飲酒。不購買、不看黃色圖書和黃色錄像;不吸煙、不飲酒，不到賓館開房住宿。
4、按時上下學，不在路上逗留，不能按時到校上課必須請假，在校須外出或回家必須由家長帶領或領回，不得私自外出;在家外出時告知家長，說明外出的事由和往返時間，經家長同意后方可外出，外出時要注意安全，絕不私自外出游玩、聚會。
5、不到鐵路沿線玩耍，不打擊行駛的列車，不破壞鐵路、公路設施。
6、不私自到水庫、塘壩、河灣、湖海等處玩耍、洗澡、釣魚;不下水摸魚，不在岸邊嬉戲，不私自乘船游玩，以免發生溺水事故。
7、不到危險的地方玩耍，如工地;不上墻爬屋、攀樹、爬樓、下機井。
8、不吃三無產品、不到流動攤點購買衛生不合格食品，防止食物中毒。
9、不玩火、不亂動電器設備，認真學習防火、防電、防盜、防地震常識，提高防范能力。日常生活中不做各種危險的嘗試，如探險、蹦極、極限運動等。
10、在校園內不追逐打鬧，在教室及樓道內不做任何危險的動作，不將身體探出窗外，上下樓梯靠右行走，不推搡打鬧，不亂動體育器材等設施，按照老師要求進行活動，不私自活動。
11、不拿刀具、槍械、爆炸品等危險物品玩耍，更不能帶入學校;堅決不涉，不吸毒販毒。
12、保持心理健康，預防心理疾病，有事與父母多交流。
家長是作為孩子的法定監護人，要切實履行好監管責任，確保不出意外安全事故，如發生意外，責任自負，與學校無關。
致此
敬禮!
XX
XXXX年XX月XX日
中學秋季安全保證書范文【2】
尊敬的XX：
為了我的自身安全，我保證做到以下幾點：
1、堅決不到河、灣等有水的地方去玩耍、游泳。
2、嚴格按學校規定的時間到校，不遲到，不曠課，不早退。
3、上學、放學路上遵守交通規則，不爬車，不追車，不打鬧，不乘座不合格車輛。
4、注意防火及用電安全，不玩火、不亂動電器。
5、注意在校期間的安全，不隨意打鬧，不做危險性游戲等。
6、養成良好的衛生習慣，不亂吃零食，不吃腐爛變質的食物。
7、放學后立即回家，不隨便外出。
8、嚴格遵守社會的法律法規和學校的規章制度。
9、不把管制刀具、棍棒等與學習無關的危險物品帶到學校。
10、注意個人衛生與學校環境衛生，不隨地亂扔垃圾。以上條款，我堅決做到，若有違反，后果自負。
致此
敬禮!
XX
XXXX年XX月XX日
中學秋季安全保證書范文【3】
尊敬的XX：
秋季已到，為保證學生個人的身心安全和健康發展，不發生意外事故，更好的學習與生活，按時作息，確保學生有一個良好的休息環境，嚴格遵守學校的一切規章制度，特制定以下保證，望同學們認真遵守：
1、按時到校，自覺遵守學校的紀律，靜校時間，不準說話，不準串教室，保持教室安定。
2、嚴格遵守交通規則，在上學或放學路上要靠右邊行走，過馬路要走人行橫道，不在路上追逐打鬧、隨便停留，不騎自行車上學，不攀扒、追逐機動車輛。放學后不準在外逗留，要及時回家。
3、不到水庫、塘壩、河灣等處玩耍、洗澡、摸魚、嚴防溺水。
4、不到危險的地方玩耍，不上墻爬屋、不攀樹，雷雨天不在大樹下和高大建筑物下避雨，防止雷擊，不靠近殘墻斷壁。
5、秋季是細菌繁殖較快的季節，不吃霉爛變質的食物和剩菜以及三無產品，積極做好傳染病的預防。
6、不玩火、不亂動電器，要認真學習防火、防電、防盜、防地震常識，提高防范能力。
7、不拿刀具等危險的器具玩耍、更不要把與學習無關的危險物品帶進校園，以防出現意外。
8、不到網吧上網。以免上癮，不能自拔，影響學習。
9、上課時間不私自外出校園，有事要向班主任請假，持由班主任簽寫的請假條到大門口安全保衛科登記方可離校。
10、教育好你的孩子，是我們共同的責任，請家長與學校密切合作，加強監督，讓學生遠離危險，保證安全，正確履行安全保證，讓痛苦不再，讓幸福永存，但愿我們身邊的人都能安全健康，歡樂永遠。如違犯規定發生意外，后果由學生和家長自負，與學校無關。
致此
敬禮!
中秋征文范文5
關鍵詞：保險需求；國內生產總值；存款利率
中圖分類號：F840
一、影響保險需求的因素及相關實證研究綜述
隨著計量學的不斷發展，國外的學者運用計量經濟學的新方法對影響保險需求的因素作了大量的實證分析，雖然得出的結論不盡相同，但是其中有些因素對保險需求的影響獲得了廣泛的認同，如經濟增長因素。另一些因素則由于每個國家的情況不同，對保險需求是否有影響成為引起爭議的問題。我國的學者運用計量經濟學方法來分析保險需求影響因素的文章為數不少。卓志（2001）利用1986年到1995年的序列數據建立了多元回歸模型，對我國人壽保險需求進行了實證研究，其認為：我國較高的少年兒童贍養率及正在增長的老年贍養率對壽險需求有正面影響，而我國人口較低的教育水平可能會阻礙保險業的發展，預期的通貨膨脹對保險有負面影響但是不十分顯著的。徐愛榮（2002）用1980年到2001年時間序列數據，建立多元線性回歸模型，結果表明國內生產總值對保險需求的正面影響以及物價指數對保險需求的負面影響均較為顯著，虛擬變量對外開放無法通過統計檢驗，但是他認為根據實際情況，保險市場的對外開放仍是具有正面影響的解釋變量。閻建軍、王治超（2002）采用1985年到1997年的相關數據，認為 GNP的變動是導致我國壽險需求總量變動的主要原因，而利率變動對我國壽險需求總量變動的影響很微弱。吳江鳴、林寶清（2003）利用1980年至2002年的時間序列數據建立了一個計量模型，分析了市場機制與保險品種創新對我國保險需求的影響。陳之楚、劉曉敬（2004）用多元線性回歸模型考察了1990年到2001年期間居民人均收入、恩格爾系數、利率、社會保障制度安排和儲蓄對壽險需求的影響。李良（2006）抽取了全國30個省市1998年到2003年的數據就收入、通貨膨脹率、社會保障、銀行利率、死亡率等對壽險需求影響的因素與保費收入間的相關性做了Granger因果性分析，但并沒有運用協整分析方法。
二、保險需求的影響因素
保險需求包括以下三個影響因素。
（一）國內生產總值
保險需求的增長離不開經濟的發展，而國內生產總值作為衡量一國經濟發展的主要指標，無疑是影響一國保險需求的主要因素。隨著收入水平的增加，消費結構也會發生變化。根據馬斯洛的“需求層次理論”，隨著收入的提高，人們也將由生存需要為主的單一消費方式向消費多樣化發展，安全的需求將成為人們日常生活中不可缺少的部分，并在消費結構中占有越來越重要的地位。這就從根本上擴大了保險需求。
（二）利率
保險是一種金融商品，而且是儲蓄的替代品，當利率下調時儲蓄的收益降低了，人們會轉而購買保險或其他金融商品。利率也可以通過影響國內生產總值從而間接影響保險需求。利率是中央銀行實施貨幣政策、調整國民經濟運行的一個工具。利率調整刺激了投資，促進了經濟的發展和國內生產總值的增長，從而提高了保險需求。
（三）通貨膨脹
通貨膨脹對保險需求的影響主要表現為兩個方面：第一，通貨膨脹使得消費者的實際收入水平增長速度放緩，由于收入與保險需求的正相關性，這將導致保險需求增長速度的下降或者保險需求的減少。第二，通貨膨脹引起其他一些環境變量的變化，從而使壽險與其他的替代品相比預期收益發生變化，進而影響對保險的需求。
三、中國保險需求的實證分析
本部分分為以下幾個方面進行研究。
（一）變量選取及數據來源
本文選擇保費收入作為被解釋變量，而且數據比較容易取得。在影響保險需求的各種因素中，有些因素的變動會同時影響人身保險和財產保險的需求，比如國內生產總值、通貨膨脹率和利率。有些因素，如出生率、死亡率等，對壽險需求的影響明顯大于對財險需求的影響。在選擇變量時本文選用對壽險和財險都有明顯影響的變量。
在模型中，被解釋變量保費收入（Premium Income）用PI來表示。解釋變量國內生產總值用GDP來表示，我們選用CPI數據來代替通貨膨脹率，并以1978年的數據為基期，即令1978年的CPI等于100。利率本文采用的是一年期定期存款利率，并用DR（Deposit Rates）來表示。對以上四個變量取自然對數后分別記為LPI、LGDP、LCPI和LDR。
本文選用1985-2007年的數據進行分析，各年度GDP、CPI及保費收入數據來源于中經網統計數據庫，利率數據來源于中國人民銀行網站，我們采用線性內插法計算出每年的利率。本文應用EVIEWS6.0軟件。
（二）時間序列的平穩性檢驗
由于模型所涉及到的變量為宏觀經濟數據，而經濟時間序列通常是非平穩的，因此我們在建立模型之前首先要檢驗時間序列的平穩性，否則有可能導致偽回歸。
1.單位根檢驗
本文選用ADF檢驗，結果如表1所示。
在5%的顯著水平下，LPI、LGDP、LCPI和LDR都為非平穩數列。所以不能直接用普通最小二乘法進行回歸，否則可能出現無意義的“偽回歸”。
對以上四個非平穩序列進行一階差分，差分后的序列分別記為DLPI、DLGDP、DLCPI和DLDR，并對差分后的序列進行單位根檢驗，結果四個序列進行一階差分后均為平穩序列，即LPI、LGDP、LCPI和LDR均為一階單整序列。
2.協整檢驗
常用的協整向量估計方法有EG檢驗和Johansen檢驗。相比EG檢驗，Johansen檢驗基于多元VAR 框架，允許變量之間的即時相互反饋作用，并允許多個變量以不同的速度對擾動項進行反映與調整，使得系統向長期均衡靠近。Gonzalo（1994）通過Monte Carlo 模擬方法，發現Johansen 的方法有最小的均方差，它們的有限樣本性質也與漸近結果一致。鑒于此，我們采用Johansen 的方法估計協整向量。
Johansen檢驗統計量主要有Trace 統計量和Max-Eigen 統計量。運用軟件進行Johansen檢驗后結果如表2所示。
上述結果表明，模型存在唯一的協整關系。
（三）模型的設定
根據本文前面部分對影響保險需求的因素的分析及協整檢驗的結果，我們建立以下的對數線性模型：
（四）模型的估計與檢驗
由于模型已經通過了Johansen檢驗，我們直對模型進行線性回歸。結果如下：
雖然 值較高，F檢驗可以通過，但是模型的三個解釋變量都無法通過t檢驗。
由經濟理論可以知道，國內生產總值和CPI之間存在著相關性，有可能是模型存在多重共線性導致無法通過t檢驗，所以我們對模型進行多重共線性的檢驗。我們對LGDP和LCPI進行回歸，發現兩者之間的相關系數高達0.976438，證明兩者高度相關。
（五）模型的調整
我們采用剔除變量的方法解決多重共線性的問題。由經濟理論及其他學者所做的大量實證分析可知，GDP對保費收入的影響大于CPI對保費的影響，因此我們剔除變量LCPI，建立新的模型：
由于模型發生了變化，需要重新進行Johansen檢驗。結果如表3所示：
由上表可以看出，經調整后的模型也存在著唯一的協整關系。
對模型進行回歸，結果如下：
我們還需要進一步檢驗模型是否存在異方差和自相關。
檢驗異方差通?？梢圆捎肎oldfeld-Quanadt檢驗、White檢驗、ARCH檢驗和Glejser檢驗。由于我們采用的是時間序列數據，所以選用ARCH檢驗。結果證明，當ARCH過程為一階時，模型不存在異方差。
所以模型存在著自相關。我們采用AR（1）模型來修正回歸方程殘差序列的自相關。修正后的回歸方程如下：
1
模型估計結果說明，保費收入與國內生產總值和利率之間存在長期的穩定關系，并且國內生產總值增加1%，保費收入增加1.122081%，利率下降1%（這里是指利率的變化率為1%，而不是名利利率下降1%），保費收入增長0.476071%。
四、結論和后續研究
通過以上實證分析，我們可得出如下結論：一是我國保費收入與國內生產總值以及存款利率之間存在著長期的均衡關系；二是保費收入與國內生產總值正相關，與存款利率負相關；三是消費物價指數與國內生產總值存在著嚴重的多重共線性，我們把它從模型中剔除了，而作為隨即擾動項處理。
由于有些數據較難取得，本文所采用的變量里并未包含所有對保費收入有重要影響的變量，而是作為隨即擾動項處理，這使得一些影響保險需求的重要因素無法進入模型，得到具體的對保費收入的影響程度。此外，由于中國恢復國內保險業務的時間尚短，導致本文所采用的數據的樣本容量較小，可能對某些計量經濟方法的使用有影響。這些不足之處也是在后續研究中需要想辦法解決的問題。
參考文獻：
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中秋征文范文6
爺爺平時住在老家，偶爾也到大城市來送點兒東西。因為老家清凈，沒有人在旁邊吵吵鬧鬧，比大城市好多了。但是老家沒人給他做飯，他會做的飯也很簡單，所以經常填不飽肚子。好在老家喂著七只母雞，每天至少也能下一顆雞蛋。爺爺幾乎只能吃些炒雞蛋，煮雞蛋，蒸雞蛋……但是他還要拿些雞蛋送到城市里帶給我和奶奶吃，他的肚子扁扁的，我和奶奶的肚子卻鼓鼓的。
星期五奶奶總要回老家的，可以播種種子，也能幫爺爺干活，還可以喂喂雞，而且又能讓爺爺的肚子也鼓鼓的……總之她是爺爺的好幫手，總讓爺爺少一份負擔。不知道為什么，奶奶很胖，爺爺卻比奶奶瘦許多，兩人的差距也很大。奶奶的身體臃腫，似乎整個身子都被蚊子叮過，唯一可以形容她的身體的只有一個字——胖。奶奶不愛發脾氣，總是心平氣和地面對所有棘手的事情，也許這就是“心境好”吧！
這個周末，奶奶和我像往常一樣坐著摩托回到了老家，奶奶一扭一扭的提著東西走進了家門。
晚上，奶奶去取雞蛋做飯，可是她一見雞蛋就破口大罵起爺爺來：“這個鬼老漢！雞蛋是不是又送人了！雞蛋怎么就剩下這么幾顆了？”爺爺一聽，馬上回嘴：“沒有送人啊，我在家里餓了，一天吃很多雞蛋不行嗎？難道我餓了還不能吃飯？”可是奶奶就是一口咬定雞蛋送給了我四爺——我爺爺的弟弟：“你一定送給成平了！你自己吃不好嗎？就送給他們一家，他們有五個人，吃的雞蛋肯定多！你沒送給他們還能送誰！”爺爺無奈，只好一聲不吭了，但是奶奶純屬誤會了爺爺，脾氣大的爺爺這次卻例外，不和奶奶吵嘴。
老家不止一間屋子，少說也有六間，但是現在只有兩間屋子住人，一間放摩托。這一夜奶奶賭氣不跟爺爺住同一間屋子，住到后窯去了。后窯有些冷，經常不放火——奶奶在后窯放起了火，我們才知道她要住后窯的。
爺爺似乎有些急，大筆一揮在紙上寫了些字，拉我到院子里，叫我讀紙上的字。爺爺常寫些他的打油詩，與我一起分享。我一看紙上的字馬上知道了那天是中秋節，紙上，就是他的打油詩：
“中秋節月兒圓，
月圓人不圓。
老婆與我來斷絕，
睡在后窯度蜜月。
蜜月度得美又甜，
睡在半夜淚滿面。”
我樂了，呵呵，爺爺作的打油詩可真像預知未來，奶奶還沒睡呢，就開始“淚滿面”啦？爺爺叫我念，我搖搖頭：“我才不念呢，你自己念吧！”爺爺什么也沒有說，走進屋子。
第二天，我和爺爺到山里去?？旄赏陼r，奶奶從山下走下來，一邊走一邊嘟囔：“這個鬼老漢，誰叫你送雞蛋的……”爺爺搖搖頭，她罵爺爺都罵這兒來了。