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社區工作者工作計劃范文1
（吉林師范大學教務處，吉林四平136000）
摘要：我國社區教育起步較晚，社區教育工作者的專業化發展在角色定位、行業規范、隊伍質量、管理運行等方面均不成熟。普通教師與社區教育工作者具有相似的職業屬性和內部需求，并且前者的專業化發展在各方面都具有較高的成熟度，因此，對于后者來說具有較好的借鑒價值，可以作為社區教育工作者職業化、專業化建設的參考范本。
關鍵詞 ：社區教育工作者；職業化；專業化發展；教師資格制度
中圖分類號：G646文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2014）12—0023—02
基金項目：2012年吉林省社會科學基金項目“吉林省社區教育工作者職業化專業化發展問題研究”，課題編號：2012B114。
收稿日期：2014—06—15
作者簡介：磊（1983— ），男，黑龍江哈爾濱人。吉林師范大學教務處，助教，研究方向：高等教育，成人教育。
王鵬（1982— ），男，山西太原人。吉林師范大學教務處，講師，研究方向：成人教育。
隨著物質文明的快速發展和城鎮化建設的快速推進，社區教育受到越來越多的關注和推廣。國務院頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》明確提出要“開發社區教育資源”，將社區教育提升為構建學習型社會與和諧社會的重要組成部分。然而，從目前的發展狀況來看，我國的社區教育尚處于起步階段，存在著諸多的不足和困難。其中，社區教育工作者專業化發展方面的問題尤為突出。本文將立足于教師資格制度的視角，將社區教育工作者與普通教師進行類比，借鑒教師資格制度中相對完善的經驗和措施，為社區教育工作者的專業化發展提供理論依據和建設性意見。
一、社區教育工作者的專業化發展：教師資格制度的借鑒依據和價值
（一）普通教師與社區教育工作者的外部特征類比
普通教師與社區教育工作者具有相似的外部特征，兩者的外部特征主要體現在工作性質方面，即工作方式和服務對象方面。首先，從工作方式來看，普通教師與社區教育工作者都是從事教學工作，具有相近的工作目標、工作方法、工作環境，兩者都是出于教育或培訓的目的，通過一定的技術手段對特定人群傳遞某些知識或技能。其次，從服務對象來看，兩者都是服務于受教育群體，即某些具有教育需求的人群。這些人群的學歷層次、社會身份與具體需求雖然并不一致，但本質上都是出于學習的目的而集合在一起的。
（二）普通教師與社區教育工作者的內部需求類比
首先，兩者具有相同的職業化需求。職業化指的是從其他社會領域內分化成為一項獨立的工種，具有專門的素養、規范和技能等核心要素。職業化需要社會的認可，這是一種出于自尊心與自我認同感的需要，也是自我角色定位的重要關聯因素。其次，兩者具有同樣的專業化需求。專業化是指為得到某一職業而學習某種專門的知識與技術，并掌握符合一定標準的專業能力的過程。專業化是職業化的前提，也是職業化之后的持續需求。專業化與職業化相輔相成，相互支持，相互促進。這兩項要求都是出于以自身建設為目的的內部需求。
教師職業化在國外已經歷了上千年的發展歷程，而在國內卻只有不到百年的短暫歷史。盡管如此，在吸收、借鑒國外先進經驗的基礎上，經過近幾十年的重建，我國的教師職業化建設發展迅速，成績斐然，已經具備了較為完善的制度體系和運行管理系統，并且正在專業化的發展道路上快步前行。然而，社區教育剛剛起步，基礎薄弱，百廢待興。在這樣的狀況下，現有的教師管理制度與體系完全可以作為社區教育工作者專業化與職業化建設的首選借鑒范本。
二、社區教育工作者專業化發展的策略：基于教師資格制度的視角
（一）資格界定
當前，我國的教師資格分為幼兒園教師資格，小學教師資格，初級中學教師資格，高級中學教師資格，中等專業技術學校文化課、專業課教師資格，中等專業技術學校實習指導教師資格，高等學校教師資格等七個層次。這些層次依據不同的授課對象與水平要求逐層遞進。國家統一頒發的教師資格證書還明確地約束了持有人能夠從事的專業領域或學科范圍，如物理學、化學、語言文學、音樂學等。社區教育同樣涉及非常廣泛的范圍，同時也具有一定的針對性。明確的資格界定是規范行業標準與管理運行的基本前提。因此，在社區教育工作者專業化的建設工作中，有必要根據不同的服務領域、層次水平來確定不同的任教資格。
（二）準入制度
我國的教師資格條例規定，公民若要在某種學校從事教師職業，必須首先獲得相應的教師資格。不同層次的教師資格對應著不同的條件與要求，其中主要包括身體條件、學歷程度、專項技術水平等方面的要素。每項要求都包含多條具體的考核指標，這些條件要求與考核指標也隨著教師資格層次的提升而相應地提高。因此，我國現行的教師資格制度是向下兼容的，即在獲得某個層次的教師資格后，即可在該層次及該層次以下的學校從事規定領域內的教學工作。鑒于此種情況，社區教育行業有必要建立一套完善的社區教育工作者資格制度，其中包括《社區教育工作者資格條例》及詳細的實施辦法。該資格制度應明確社區教育工作者的資格類別與等級劃分，并根據各個資格類別與等級制訂相應的準入標準，如身體條件、學歷程度、專項技術水平等，其中各項標準應由多項細致的考核指標組成。
（三）職前培養
要取得教師資格，需要經過專門的職前培養。這種專業化的培養主要包括培養方式、培養層次、培養機構、培養內容等四個要素。由于以上要素的特性，教師的職前培養屬于學歷教育。不同層次的教師資格對應著不同層次的職前培養要求，這些要求建立在專業知識、實踐技能、學歷層次、培養機構的層次、培養過程的方式方法等多個標準的基礎上。對于社區教育工作者的專業化建設而言，也是同樣的道理。方式得當、層次合理、機構合格、過程規范的職前培養是社區教育工作者隊伍建設的關鍵所在。
這方面的建設可以從多個方面進行完善。在理論教學人才培養方面，可以直接利用師范院校的資源，以與培養普通教師相同的方式進行培養；在實踐技能類教學人才培養方面，可以通過普通高等學?；蚵殬I技術學院與師范院校相結合的方式進行，即利用一般院校培養具有技術專長的人員，再對其進行師范院校教師教育類知識與技能的專門培訓，使之成為具有教學能力的技術人員，或者說，具有專業技術的教學人員。從某種程度上講，社區教育工作者的培養模式與教師教育大學化的構建模式非常相似，都是根據不同專項的需求，將學科或技術的專業教育與師范類專門能力培養相結合，由此獲得不同層次、具有不同專項特長的教學人才。
（四）職后發展
職后培訓和職業發展是教師教育專業化的重要組成部分，是教師專業化發展持續進行的方式。職后培訓的要素包括培訓目標、培訓方式、培訓內容、培訓機構等方面；職業發展包括發展空間、發展路線、保障機制、激勵機制等元素。社區教育工作者的職后培訓工作可以參考職前培養的經驗和模式進行。在專業理論及技能提升方面，可以與普通高校、職業技術學?；蛘呔哂幸欢▽嵙Φ钠笫聵I單位合作，通過定期輪訓、專題講座、技術交流、體驗實習等方式進行；在教學技能提升方面，可以與師范院校或普通高校合作，通過與專業理論及技能提升相似的方式進行。
［
參考文獻］
［1］王鵬.社區教育工作者專業化發展問題研究［J］.繼續教育研究，2010（9）.
［2］王鵬.社區教育專業化的現實困境與出路［J］.教育探索，2010（12）.
［3］磊.我國教師資格制度：問題與思考［J］.邊疆經濟與文化，2010（12）.
社區工作者工作計劃范文2
首先，感謝社區居民對我的支持和認可，讓我繼續當選為居委會干部，這次的成功當選，對我也是一種激勵和鞭策，在接下來的任期中，我要加倍努力工作，以回報社區居民對我的信任和厚愛。
現在居委從事社區民政工作，在接下來的任期中，更好的為社區居民服務，我的工作計劃如下：
一、 抓好城鄉“低?！钡纳暾?、調查、審核工作。
二、 按時慰問優撫對象及送上慰問品和款額。
三、 做好困難救助工作。
四、 切實做好災情的申報、調查、核實工作。
五、 及時發放救災款、物。
六、 做好民政事業的其他工作。
社區工作者崗位不大，責任不小，社區居民的理解和支持，是我們工作最大的動力和支持，讓我們攜手共創一個和諧、友愛、平安的三聯社區！謝謝大家！
社區工作者工作計劃范文3
一、 入戶走訪、調查、通知和辦證工作。
09年上半年走訪殘疾戶50余戶60人左右，電話問訊62人次，白內障手術通知3人，辦理第二代殘疾證入戶通知34人，電話通知30人，填寫二代殘疾人證申請表100份，基本完成第二代換證任務。
二、 節日期間的活動。
09年上半年我社區協助殘聯及各專門協會，組織開展了各個節日期間的活動，帶領我社區殘疾人參加了如“元旦聯歡”、“慶三八聯歡”等活動，使他們感受到了殘聯和協會大家庭的溫暖?！皭鄱铡?、“助殘日”期間，我社區出設咨詢臺，走上街頭發放宣傳單、康復手冊等，宣傳殘疾人保障法和殘疾康復及殘疾預防知識，使廣大社區居民及全社會更進一步了解殘疾人和殘疾人事業，起到了很好的宣傳效果，節日期間還走訪了殘疾人張帥、耿福貴、葛眩東、侯曉龍、張延旭等。
三、學習、培訓。
09年上半年，為了能讓更多的殘疾人自主創業，帶動更多的殘疾人就業，了解如何創業。市殘聯、市就業局培訓中心3月10日聯合舉辦了“一傳十帶百”即“創辦你的企業”培訓班。我社區的徐文君、張海波、孫少軍、張慧娟參加了培訓。通過兩天的培訓使他們學到了很多知識，了解了如何去創業，創業會遇到那些問題，如何解決問題，為他們今后自主創業打下了堅實的基礎。為了提高自身素質09上半年參加了“全市殘疾人工作者培訓”等多個培訓班，提高了自身的工作能力。
以上是我社區09年上半年的工作總結，半年的工作已經過去，我社區將繼續努力把下半年的工作做好、做實。
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社區工作者工作計劃范文4
圍繞這一工作思路，居委會的同志們克服了許多困難。在社區黨支部的帶領下，較好的完成了全年的工作計劃，現將全年的工作情況匯報如下：
一、建立社區建設長效機制。
由于社區建設是一項任重而道遠的工作，是不可能一蹴而就的，為了給今后的社區建設打下一個良好的堅實基礎，首先，我們制定并完善了各項規章制度，如居委會工作制度、居委會干部工作制度、學習制度、居民代表會議制度、協商會議代表制度及各項工作具體工作職責。加大居委會干部的學習力度，提高居委會干部素質、分工合作、團體協作，建立一支專業化、高素質的社區工作者隊伍，以提高社區服務質量。其次，做好轄區基礎工作。我社區地處攀鋼生活區，目前有81棟樓房（不包括正建的），3576戶住戶，11726人，個體工商戶341戶，流動人口100余人，管理難度大。為了掌握轄區情況，居委會的同志們為轄區居民建立了家庭臺帳。以村、樓、門號為劃分，將各戶居民基本情況登記造冊，包括家庭成員姓名、年齡、工作單位、身份證號碼、電話號碼等。這樣，轄區居民的情況，只要一翻家庭臺帳便會一目了然。極大的方便了管理。同時，我們還對轄區的個體戶狀況、流動人口情況、暫住人口情況、“兩勞”釋放人員情況及吸毒人員情況均做了分門別類的統計。為各項具體工作的開展提供了便利。社區建設長效機制的建立極大的提高了社區建設的效率。
二、以高質量的服務、高效能的完成各項具體工作。
1、社區服務。社區服務是社區建設的工作重點。由于政府職能下放，社區越來越多的承擔了許多政府職能。作為直接面對居民的第一“窗口”，社區的服務質量、效率將直接影響政府在人民群眾心目中的形象。因此，我們加強了對居委會干部的思想及業務培訓，提高社區工作者的素質以飽滿的工作熱情、較高的工作效率為轄區居民服務。全年，我們共為轄區居民出具各類證明287份。其中勞動就業證明175份，出其它證明90余份，極大的方便了轄區居民。
2、社區就業。隨著國家國有體制的改革，越來越多的“單位人”變成了“社會人”，特別是在西區，隨著幾個國有企業的破產，大量的失業人員進入社區，社區就業已成為再就業工作的重點。我社區從成立就業服務站以來，以家庭臺帳為基礎，居委會干部通過幾個月不分節假日，晝夜的工作，對轄區的所有失業人員進行了登記造冊。目前，轄區共有失業者人員600余人，其中國有企業失業人員79人。針對國家對國有下崗失業人員的一系列優惠政策，我們主動與他們聯系，為他們辦理《再就業優惠證》，了解他們目前的就業狀況和生活困難，及時加以解決。鼓勵下崗失業人員轉變觀念，自主就業，通過我們的努力許多失業人員正在放下包袱，走上自強自立的再就業之路。我社區涌現出一批優秀的再就業典型，如我社區的下崗失業人員劉永珍，原系攀鋼企業公司的一名職工，失業后，她以幾千元起家創辦了自己的幼兒園，如今她的幼兒園已發展成為27名園工，180多名學生的優秀幼兒園。其中，在她的幼兒園里還安排了三名失業人員。今年，我們將劉永珍的事跡上報，推薦她為“巾幗建功優秀個人”。今后，我們還將在社區就業上拓展思路。如開辦社區報刊投遞、社區家政服務等，以加大社區就業力度。
3、社區保障。社區保障工作是最直接反映政府對弱勢群體關懷的一項工作。為了做好這項工作。我們嚴格按照《城市最低生活保障條例》做到應保盡保，一個不少。同時，又嚴格把關，對不符合條件的群眾耐心解釋，將政府的錢投入到真正需要的困難戶手中。在低保工作中，我們加大了對國有企業失業人員困難家庭的保障。目前，轄區共有4戶下崗失業困難家庭納入了低保。全年，我們累計為51戶困難家庭辦理了低保，月總計金額6829元。其中國有企業失業人員6人，老弱病殘86人。今年，我們還為患有嚴重類風濕的殘疾人駱秋敏申請了臺灣捐贈的輪椅。我們的工作博得了居民的好評。今后，我們還將開展一系列幫困助殘活動，大力推進“社區老年星光計劃”將社區保障工作持續、穩定、優質的開展下去。 4、計劃生育工作。計劃生育工作是關系國計民生的一項重要工作，為了實施好這一國家基本國策，我們管理計生的同志克服了重重困難，在工作中嚴格把關，按政策辦事。全年共為10對夫婦辦理了生育指標，使轄區內的“三不靠”人員有了依靠。同時，積極做好轄區流動人口的計劃生育工作。全年區查流動人口計劃生育1000余人/次。發出了50份婚育合同，有效的防止了計劃外生育。
5、社區治安綜合治理。社區治安綜合治理工作是一項維護社會穩定的工作，為了做好了這項工作，我社區以社區警務室為龍頭，以幫對單位區財政局支持，以園區門崗、保安隊、社區巡邏隊為基礎，落實“打防結合預防為主”的方針，組建一張高效的“群防、群冶”網絡。大力推進整體聯動防范工程，具體實施為：一是加強法制建設、開展普法教育、搞好宣傳工作。全年我們共出法制板報14期，共151版，受教育人數8000余人/次，張貼法制宣傳海報30余張，增強了居民的法共2頁,當前第1頁1
律意識，提高居民的防護意識。二是加強矛盾糾紛的排查力度，做到早發現、早解決，切實將不穩定因素化解在萌芽狀態。全年 ，我們共調解糾紛10余件，其中鄰里糾紛3件，家庭糾紛4件，夫妻糾紛6件，成功了8件，成功率達到了80%。矛盾糾紛的及時排查對轄區的穩定起到了極大的作用。三是加強“兩勞”人員的幫教工作，居委會成員每月堅持定期不定期地找被幫教人員談話。了解家庭生活情況及其近期思想狀況，對他們開展經常性的法制教育、鼓勵他們改過自新、重新做人。四是加強防火、防盜、安全用電等安全檢查工作。整體聯動防范工程實施以來，我們組建了一支5人組成的社區巡邏隊，每天定時巡查，對治安狀況進行進行檢查，自從社區巡邏隊組建以來，轄區犯案率較之去年同期大幅度下降，有效的遏止了犯罪。今后，我們將把這一項工程加以完善，還社區居民一個安全的生活環境。
6、社區文化。為了豐富社區文化，鼓勵社區居民參與健康、有益的活動自覺抵制組織的侵害，我們組建了老年秧歌隊、太極劍（扇）隊、老年腰鼓隊在球場上開展了多種有益活動，組織他們參加各類比賽、演出十余場。如今，我社區的球場文化活動開展得紅紅火火。
以上就是我社區全年的部分工作,今年，我社區的工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足，特別是在社區經濟發展工作上沒能有更好的思路及建議，致使社區經濟“一窮二白”，在社區建設中既使有了好的想法，也往往因為囊中羞澀而無法開展，制約了社區建設更好的發展，今后，我們將在經濟發展上下大力度，改變“一窮二白”的狀況，目前，我們的思路是：充分利用這次辦公用房增加的契機，開展服務性項目，將服務與增收結合起來，即服務于群眾，又可在經濟上創收，在勞動就業上，大力開展職介，就業培訓等項目，同時，廣益集思，探求發展經濟的好點子，以徹底改變社區經濟狀況。
社區建設是一個任重而道遠的過程。隨著上級部門對社區工作的重視，今后我們將一如既往、踏踏實實的做好工作，為社區居民創造一個良好的生活環境。
XX社 區
二OO六年十二月
社區工作者工作計劃范文5
1、進一步加強社區教育委員會組織機構建設，由街道辦事處主任、分管主任、各科室及社區居委會主任組成的強大的社區教育領導班子，建立街道社區教育為主體，社區居委會為分校的社區教育培訓網絡。
2、完善社區教育工作的評估制度，社區教育指導教師的管理制度，學習型組織評比制度，經費、檔案管理制度，社區教育活動的準入制度，使社區教育工作規范化、制度化。
二、發揮街社區教育優勢，挖掘培養和收集優秀教育成果和先進經驗
1、我街社區教育以“九校一室（社區黨校、市民學校、社區老年學校、青少年法律學校、社區科普學校、社區團校、殘疾人素質培訓學校、社區人口學校、社區家長學校、圖書室）”為依托，開展各類人員的教育、培訓活動，提高社區居民文化素質。
2、以街科技園區為依托，開展好居民科普教育活動，提高居民群眾素質，進一步加強特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率達到80%以上。
3、加強由街離、退休老干部、老教師、老專家、老專業技術人員組成的社區教育志愿者隊伍的管理，發揮志愿者隊伍教育優勢，體現出本街的教育特色和教育成果。
三、營造“全民學習、終身學習”的學習氛圍，創造學習型組織
1、充分認識創建學習型組織的重要意義，通過不斷學習的氛圍，創造學習型街道和學習型社區
2、推進社區教育隊伍的建設，理論研究教育培訓，增強社區教育工作者的學習意識，大力開展多內容、多形式教育培訓活動，做好創建學習型組織的評選工作
四、調動街道各方面資源，共筑街社區教育平臺
1、街道社區教育工作與街內的機關、學校、醫院、企、事業單位有機結合，做到協調發展、借勢發展，資源共享、合作共贏
2、逐步規范街道、社區教育基地建設，提高街道社區教育活動基地的培訓質量、管理水平，落實公共教育資源向社區開放，根據社區居民需要，制定規范教學社區工作計劃和內容。
五、加強社區教育理論研究工作
社區工作者工作計劃范文6
【關鍵詞】非營利組織管理；蘇州市社會工作者協會；管理
一、非營利組織的概念及其特征
非營利組織亦稱第三部門，與政府部門（第一部門）和企業界的私部門（第二部門），形成三種影響社會的主要力量，其目標通常是支持或處理個人關心或公眾關心的議題或事件。非營利組織涉及的領域非常廣，包括藝術、慈善、教育、政治、宗教、學術、環保等方面。非營利組織的運作并不是為了產生利益，這一點通常被視為這類組織的主要特性。
薩拉蒙根據組織的結構和運作方式，提出了非營利組織的五個基本特征：一是正規性，強調要有正式的規章制度、組織結構、經常性活動，以及法人身份。二是民間性，強調非營利組織不是政府。但這并不意味著非營利組織不能接受政府的資助。三是非利潤分配性，強調非營利組織不是為其擁有者積累利潤。四是自治性，強調非營利組織能夠自主的選擇自己的活動，擁有不受外部控制的內部管理程序。五是志愿性，強調非營利組織無論是實際開展活動，還是在管理組織的事務中均有顯著的志愿參與，特別是形成由志愿者組成的董事會和廣泛使用志愿人員。
二、蘇州市社會工作者協會及其管理
（一）協會的概況
為了貫徹中央關于加強社會工作專業人才隊伍建設，推進社會工作事業發展的精神，2011年11月4日，蘇州市公安局、司法局、民政局、團市委聯合總工會、婦聯、殘聯等7家單位發起成立社會工作者協會。
蘇州市社會工作者協會的性質是會員制。協會成立的宗旨是團結社會，發展專業，服務社會，促進和諧。目的是致力于統籌與協調蘇州地區公辦、民辦社會工作單位機構等方資源，服務于蘇州全市范圍內的社會工作社會團體及其從業人員，通過專業及人性化的社工服務，回應兒童、青少年及家庭、長者及特殊群體的不同需求，改善其生存環境，并在服務過程中培養具有愛心、公正、公平和到的責任感的專業社會工作者。為創建平等、友愛、和諧的社會做出貢獻，促進中國本土社會工作的發展。
（二）協會的管理
1. 組織結構管理。組織結構是指對于工作任務如何進行分工、分組和協調合作。組織結構是組織在職、責、權方面的動態結構體系，其本質是為實現組織戰略目標而采取的一種分工協作體系，組織結構必須隨著組織的重大戰略調整而調整。
蘇州社會工作者協會的組織結構框架包括會員大會、理事會和秘書處。其中秘書處下設綜合部、社工服務部和項目部三個分支機構。會員大會是本協會的最高權力機構。會員大會每屆五年，它的職權大致包括：制定和修改章程；選舉和罷免理事；審議理事會的工作報告和財務報告；審議協會工作計劃；決定終止事宜；審議理事會、會員提交的議案等。理事會是會員大會的執行機構，在閉會期間領導本會開展日常工作，對會員大會負責。
2. 資金管理。非營利組織是不以獲取利潤為目的為社會公益服務的組織，在經濟活動和社會管理中發揮著越來越重要的作用，其中，資金管理水平和效果，將直接影響公公資金的使用效益，影響國家的經濟和社會發展水平。
協會的資源管理狀況體現在：其經費來源主要來自會費、捐贈、政府資助、在核準的業務范圍內開展活動或服務的收入、利息和其他合法收入；協會按照國家有關規定收取會員會費；協會的經費必須用于本章程規定的業務范圍和事業的發展，不得在會員中分配；本會的資產，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用；另外，協會配備具有專業資格的會計人員，建立嚴格的民間非營利組織的會計制度。
3. 人力資源管理。非營利組織人力資源管理是整個非營利組織管理系統中重要的組成部分。蘇州市社會工作者協會的人力資源構成有三類：分別是正式職員、志愿者以及理事和高級顧問。他們各司其職，各盡所能，發揮著不同的作用。
協會設協會理事32名，他們分別是蘇州市婦聯、民政局、殘聯、紅十字會、福利院、總工會、高校等的領導負責人；另設協會顧問4名，他們均是國內高校社會工作學界的知名學者；協會專家4名，均為蘇州大學社會工作領域的骨干教師。2012年12月召開的蘇州市社會工作者協會一屆二次會員大會上宣布成立三個委員會，分別是由高校教授、講師組成的社會工作教育委員會、社區工作委員會和機構工作委員會。據協會工作人員介紹，綜合部、社工服務部、項目部等實施具體工作的人員專業性較強，大部分是社會工作專業畢業的專門人才。
