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基因技術論文范文1
用于傳遞藥物的磁性納米粒子直徑通常為5-20nm，這些晶體一般是鐵的，最常見的是磁鐵或磁赤鐵。有幾種方法合成這些晶體，最常用的是共沉淀Fe（III）和Fe（II）。磁性納米粒子與被傳遞的基因和藥物混合封裝以促進細胞吸收。用于磁性納米技術的有聚合物、病毒和非病毒，此外，還有形成這些復合物的輸水相互作用和靜電作用。由于要靶向體內，被處理的納米復合物通過靜脈注射、動脈注射或腹腔內注射，用一個外部磁場（通常用一個小的稀土磁體）附近的目標區域以創造一個局部磁場。隨著藥物在血液中流動，磁場對帶藥的磁性納米粒子產生作用，驅動它們分布到目標組織中。與其它傳遞方法相比，磁性納米粒子對藥物的傳遞有許多優勢，它顯示出了外部磁場的反應，相對安全，用途更廣。磁性納米粒子被批準應用于臨床作為磁共振成像的造影劑已有十多年了，因此，是一種能根據病人安全性來被更好理解的納米技術。此外，磁性納米粒子與現有藥物具有廣泛的兼容性，能被用于有效傳遞各種各樣的治療藥物。
2使用磁性納米粒子的體內基因靶向傳遞
磁性靶向傳遞技術是1978年被首次提出來的,這種方法類似于藥物傳遞，對治療基因的傳遞有著巨大的潛力，盡管該技術的應用必須適應核酸分子的大小和電荷數。有趣的是，磁性傳遞為解決當前基因治療中的有效傳遞問題提供了很大的可能性。例如，將磁性納米粒子與基因載體混合，治療基因通過外部磁場被選擇性地輸送到腫瘤部位，增加了治療基因的濃度，同時也減少了治療基因在身體其它部位的停留。
2.1局部給藥系統臨床試驗中腫瘤靶向給藥一直是在腫瘤內或腫瘤附近注射給藥，磁轉染在腫瘤局部給藥中有兩個可能的優勢：第一、它能增加注射部位細胞對藥物的吸收和滯留；Bhattarai等人通過直接在空腸和氣管內注射的方法向體內傳遞經過修飾的腺病毒載體表達結合了磁性納米粒子的LacZ基因，發現在磁性組中的肺部和空腸內β-半乳糖苷酶的活性明顯高于對照組。這表明在外部磁場下基因的滯留和表達都有所增強。雖然這種方法可能不適用于非侵入性腫瘤的治療，但也顯示了磁轉染有提高注射基因在腫瘤內的滯留效果的可能。在局部傳遞中磁轉染的另一個優勢就是對腫瘤的穿透性。目前的傳遞方法不能有效的將治療基因傳遞到腫瘤塊的所有區域，尤其是低氧中心，部分是由于許多腫瘤內部有復雜的脈管系統。另外，這被認為是一個進步，考慮到耐藥性的問題。已證明磁轉染粒子的局部傳遞能增加靶組織內的基因積累和基因對腫瘤內較小動脈的穿透力。Krotz等人采用靶向提睪肌的股動脈注射帶有熒光標記的寡聚脫氧核苷酸后發現磁性組的熒光強度增加，此外，在較小動脈內有很強的熒光。較小動脈內的熒光增強顯示磁靶向能增加基因和藥物的組織滲透性，說明了這種方法可能會增加經血液傳遞給腫瘤組織的基因和藥物的滲透力。
2.2全身給藥系統全身給藥系統是研發新的傳遞技術的最終目標，因為它能被廣泛的應用于各種臨床適應癥，也方便治療。此外，小鼠的人類腫瘤移植模型提供了一種在活體內測試靶向給藥以及在外部控制磁轉染的簡單方法。盡管人類移植腫瘤能提供寶貴的信息，便于深入了解全身給藥系統的效果，但是這些模型可能大大低估了在病人體內靶向給藥的復雜性。迄今，已被驗證的磁轉染作為活體內癌癥治療最有前途的應用是在人類腫瘤移植的小鼠模型中。用磁性納米粒子-脂質體復合物傳遞熒光素酶質粒，Namiki等人發現外部有磁鐵并經過納米粒子處理的動物組有很強的熒光素酶活性，傳遞相同劑量基因的其他的對照組卻沒有明顯的表達。這個結果在腫瘤組織勻漿中的二次試驗得到證實，那個實驗是用siRNA干擾磁性組中的EGF受體，而在非磁性組中沒用siRNA。與有外部磁鐵靶向的控制組相比，對照組中腫瘤塊EGF受體的siRNA傳遞減少了50%。還有一項研究也顯示了不同的納米復合物組分與療效之間的差異。相比于之前使用的磁性復合物，新配方在非目標器官中siRNA的積累量減少10倍，提出增加配方的選擇性可以提高對器官的靶向性。這可能是由于新配方的尺寸較小的緣故。總之，這些結果都是磁轉染具有明確療效強有力的證據，除了用傳遞報告基因來證實外。單核細胞由于其具有與腫瘤細胞天然的親和力，也被用來作為癌癥治療的基因載體。一種方法是先將單核細胞在體外轉染，再經過血液注射將治療基因傳遞到腫瘤組織。這種方法雖然避免了非內源性載體引起的組織毒性，但問題一直是沒有靶向足夠數目的腫瘤細胞。Muthana等人最新的研究檢查了傳遞磁性納米粒子基因的單核細胞在腫瘤組織中的生長能力。作者發現磁性組中16.9±4.2%的腫瘤細胞表達GFP，而在非磁性組中腫瘤細胞GFP的表達大量增加，增量超過4.9±3.5%。沒有數據顯示這是否會導致單核細胞在肝臟中的減少，這項研究也沒有顯示任何治療效果，它傳遞的是一個標志基因，它證明了磁性納米粒子能被用于改善細胞作為基因載體的功能。
3小結與展望
基因技術論文范文2
論文摘要從品種選擇、育苗、定植管理、病蟲害防治、采收等方面總結了遼南地區銀杏豐產栽培技術，以供生產者參考。
銀杏又叫白果，是世界上最古老的孑遺植物之一。銀杏樹壽命長，樹干挺拔，材質優良，果實營養豐富，兼有藥用價值，發展果材兼用銀杏，可以幫助農民致富。據預測，21世紀初國際銀杏市場白果的總需求量約為6萬噸，而目前產量僅為需求量的10%；銀杏葉的總需求量約為10萬噸，而目前產量僅為需求量的20%?？梢詳嘌?，銀杏果、葉產品在今后較長一段時間內仍有較大的市場潛力。筆者根據多年來對銀杏栽培技術的觀察和實踐，現將其豐產栽培技術總結如下。
1品種選擇
目前，主推品種有洞庭佛手、大園鈴、大佛指、扁佛指、大金墜、大馬鈴、七星果、龍潭皇等。
2育苗
2.1種子處理
銀杏于10月份采收果實，采收后種子需要經過一段時間的后熟發育才能發芽。通常采用沙藏的方法，雌雄種子分開沙藏，一般雌核圓形，具二棱；雄核尖頭，且具三棱。將去除外種皮的白果用清水洗凈，將手握成團、手松即散的河沙按果沙體積l∶3混合，置于陰燥處，沙藏期間要防止高溫和沙過干或過濕。3月底篩出種子洗凈后催芽，方法是用30～35℃的溫水浸泡2～3d，每天換1次水，然后將種子均勻地攤放在席子上，約5cm厚，種子上面蓋上麻袋片；每天早晚揭開麻袋片，用溫水對種子淋浴l次，室內溫度保持30℃左右，48h左右種子可全部發芽。
2.2育苗移栽
育苗地宜選擇排水良好、土質疏松、肥沃的砂壤土，施腐熟渣肥30t/hm2，適量混入磷肥和尿素，深翻整地，鋤碎耙平；做成高畦，畦寬1.2m，寬窄行點播，寬行40cm，窄行20cm，株距15cm，溝深3cm。播種時將種子側放于溝底，使胚根向下，胚軸向上生長。覆土3～4cm厚，壓實，然后蓋草保溫。苗期加強肥水管理、中耕除草和病蟲防治。為培育成優質砧苗，一至二年生苗木可于秋季落葉后進行移栽。移栽時剪斷主根，以促發側根。經2~3年，根頸直徑粗度約1cm以上時可作嫁接砧木用。
3定植管理
3.1定植
定植一般在秋季落葉后到翌春萌芽前均可進行。矮密早果園株行距為2m×4m，按5%配植授粉樹；矮密早葉園株行距為0.5m×0.8m。每定植穴施入腐熟廄肥或堆肥與過磷酸鈣或餅肥混合堆漚的復合肥20kg，與底土混拌均勻，上蓋細土10cm厚。然后將嫁接苗主根留20cm左右切斷，修理過長的細根，栽入穴內，使根系舒展，回土壓實，澆透定根水，再覆細土稍高于原地面。
3.2土肥水管理
由于本地土壤屬比較黏，所以定植后前3～4年要做好松土、除草、施肥等工作，一般于4月上旬、9月下旬至10月上中旬各深翻1次，深15～20cm，可提高土溫，有利于根系生長。在每年7月中旬以前最好能做到15～30d施1次肥，前期以氮肥為主，后期適量配合磷、鉀肥，促進枝梢老熟（最好施用腐熟的人畜肥），施肥要結合灌水。銀杏根系不耐澇，春夏雨水多要提前準備清溝排漬。夏秋干旱要注意灌水。在定植后的第3年，6月中旬以后要開始控制肥水，特別要控制氮肥，以利于形成花芽，為翌年進入豐產期奠定基礎。4病蟲害防治
4.1銀杏葉枯病
加強肥水管理，促使生長健壯，提高抗病能力，如7月份前多施鋅肥或硼、錳、鋅等微量元素混合液（1∶500）潑澆銀杏根基附近地面，能有效控制該病的發生。此外，在發病初期，對苗木或幼樹噴25%多菌靈可濕性粉劑600～800倍液，或50%退菌特800～1000倍液，或70%代森錳鋅800倍液進行防治，視發病輕重隔15～20d噴1次，連噴2～3次。
4.2銀杏早期黃化病
該病主要由土壤水分不足或地下害蟲危害，或土地積水、缺鋅等引起，發病后易感染葉枯病而早期落葉。發病時期多在6月中旬出現，7月上旬黃化增多。防治上要找準病因，注意干旱灌水、積水排濕；如缺鋅應施鋅肥，如硫酸鋅或多效鋅等。
4.3霉爛病
在貯藏期危害銀杏種仁，在溫度25℃左右、濕度較大的條件下蔓延致病，未成熟或破碎種子發病較多。種子必須充分成熟后采收，同時避免損傷種皮。貯藏前要充分晾干，揀去碎種、病種，貯藏室要保持低溫，并注意通風。貯藏前用0.5%高錳酸鉀溶液浸種30min，或用40%甲醛稀釋10倍噴灑消毒。
4.4銀杏超小卷葉蛾
成蟲羽化盛期前用2.5%溴氰菊酯2500倍液進行防治。幼蟲孵化初期用80%敵敵畏乳油800倍液噴灑被害枝。用油霧劑噴灑樹干，防治已蛀入樹皮的幼蟲。用涂白劑涂刷樹干，防治羽化成蟲。
4.5銀杏大蠶蛾
8~9月用黑光燈誘殺成蟲。在幼蟲3齡前摘除群集為害的葉片。發生嚴重時，在低齡幼蟲期噴灑2.5%溴氰菊酯2500倍液或90%敵百蟲1500～2000倍液。
5采收
5.1白果采收及處理
銀杏的適宜采收期是以自然落種始期為主要指標，黃河以北白果采收期大約在10月上旬，黃河以南至長江流域一帶大約是在9月下旬。銀杏果實充分成熟后，外果皮橙黃色，較松軟，果面現白霜，此時即可采收，我地時間約在10月中下旬，密植果園宜人工采摘。銀杏采收后，可采用傳統堆漚的方法至外種皮腐爛有臭味，然后反復揉搓除掉外種皮，用清水漂洗干凈。注意此過程中，人體不要與銀杏有直接接觸。洗凈后的白果應立即進行漂白，方法是：將0.5kg漂白粉用適量溫水化開，過濾去渣，再用清水稀釋，約50kg溶液，不要用鐵容器。一般1kg漂白粉可漂白100kg白果，漂白時間5～6min。撈出后，用清水沖洗至果面不留藥跡藥味，攤放在通風處陰干，干后可自行分級或直接出售。如需貯藏，量少時可用麻袋裝好置于陰涼通風處，貯藏時間不宜過長；量多時可放入地窖或冷庫中，溫度維持在2～5℃、濕度應低于50%，并注意檢查，防止過干、過濕。
5.2銀杏葉的采收及處理
為了不影響銀杏葉的藥用成分，保證銀杏樹的正常生長，銀杏葉的采收標準應是藥典規定的黃綠色，這個時間與白果采收基本一致，甚至略有提前。采收方法以人工采摘為主，如是秋末一次性采收，不能將葉片采光，應保留枝梢先端的葉片，采葉量為葉片數的70%～80%。葉片采摘后應攤開晾干，厚度不要超過10cm，嚴禁太陽曝曬，注意經常翻動，干至用手抓起能脆碎為好，然后打包貯藏或銷售。
參考文獻
[1]曹福亮.中國銀杏[M].南京：江蘇科學技術出版社，2002.
基因技術論文范文3
云定制的使用方便大批量采集控制服務器的集中管理，尤其在批量采集策略變更時為集中更改提供便利。廣播電視音視頻采集廣泛分布在各無線頻段和有線網絡之中，采集種類多，數據存在差異，采集地域分布廣，通過專網將采集前端設備、集中控制服務器等連接起來，并反饋給數據處理服務器。云定制屏蔽了采集前端設備的差異性、分散性，將其集中在同一個云之中，實現定制服務的遠程控制和自由變更。如圖3所示。
通過架設云定制服務器Web服務端作為云端，依靠B/S系統結構，使用者僅需在專網之中使用任意一臺計算機設備即可連接云端，進而連接所有采集前端，其優點主要體現在無需安裝軟件，便可通過瀏覽器登陸廣播電視音視頻采集云定制系統，對所有前端設備、控制服務器進行操作。云定制服務器基于C#語言，基于Socket通信協議編寫通信模塊，與前端采集控制軟件通信，接收并匯總采集端控制軟件返回的結果，下發采集服務定制的命令至采集端控制軟件進行變更操作，并預留二期開發接口，方便其他系統對云定制切換服務的調用。采集集中控制服務器與采集前端系統通過采集端控制軟件接收來自云端的命令，并反饋采集狀態與命令執行狀態，執行云端下發的采集策略，變更采集方案，實現所有廣播電視音視頻數據按需分類、分時采集。軟件測試階段，發現前期測試始終存在指令丟失的情況，后經反復測驗，發現本策略對網絡時間同步、數據可靠傳遞要求較高，需要引入GPS校時系統，以解決網絡設備時間不統一的問題。在自動切換策略時間的過程中，專網網段采用統一的GPS校時服務器，并在采集端C/S軟件嵌入校時功能，確保整個網絡內設備時間一致。同時對Socket通信數據進行編碼校驗，采用8位2進制數順序累加做校驗，一旦校驗失敗便啟用數據重傳機制，確保數據傳輸穩定、可靠，無指令數據丟失或錯亂。指令收到后，返回執行狀態，以使云端準確收到各設備采集端切換策略的執行情況。
2自動切換策略的實現
在實際應用中，廣播電視音視頻采集策略會根據業務需求變化，業務需求又分為周期性變化與臨時性非周期變化。云策略變更的命令下發后，采集集中控制服務器接收采集前端的命令，并將采集策略轉化為采集指令，根據采集策略規定的時間啟用或停止某一類廣播電視音視頻數據采集。同時使用C#Process類對采集服務進程進行實時監測，以掌握采集命令執行是否成功，采集端進程是否正常啟用或者關閉，并將所有進程終止與啟動情況記入前端log文件，并階段性回收至云端數據庫。前端采集服務存在一定的差異性，硬件不同，驅動不同，使用C#語言，依托不同硬件的DLL封裝文件，將采集服務最小分割，并打包存儲，由采集端控制軟件集中調用。在采集集中控制服務器存儲config配置文件，將周期性、預期性采集策略的變更存儲其中，依靠定時器觸發采集策略的變更，實現自動切換采集策略。采集策略一旦變更，需要對采集數據進行抽樣測試，如發現數據開啟采集仍未回傳、數據關閉采集仍有回傳等切換失敗的情況，需要對采集進程進行2次校驗操作，即回復之前策略，校驗數據采集狀態，再重新執行采集切換策略。
3采集狀態實時監測、記錄與預警
廣播電視音視頻采集對實時性與采集質量要求很高，一旦因前端軟件或設備故障影響采集，勢必影響下游業務，因此需在采集前端控制軟件中增加監測、記錄與預警的功能，對采集進程實時監控，一旦采集進程卡死或進程終止，需立即激活采集服務重啟響應采集任務。同時將所有采集狀態通過Socket通信反饋至云端服務器，云端服務器將所有采集設備的運行狀態計入數據庫中，形成采集狀態記錄并報警，便于對采集前端的設備軟件故障進行及時處理，同時也有利于積累長期的采集數據，用于日后數據匯總分析。在測試中發現，采集策略切換失敗主要由前端C/S軟件通信數據堵塞、軟件卡死、內存溢出、config配置文件讀寫錯誤等問題引起，一般重啟前端軟件后即可恢復正常。多次測試發現，廣播電視音視頻數據采集量大，采集時間長，設備一直滿負荷運轉，因此需要對前端軟件定時重啟。后期完善中，增加采集端軟件進程監視模塊，并在每天23:59:59對前端軟件自重啟，對16臺前端設備分組測試，累計測試7天，A組使用定時重啟功能，B組不使用該功能，測試結果表明，A組7天內未發生切換失敗故障，B組7天內仍有2次切換故障，故引入定時重啟可確保軟件運行正常。
4總結
基因技術論文范文4
傳統《印花技術及實訓》課程首先注重對學生“知識目標”的傳授，比如印花的定義、印花的方法和原理等等，而忽略了對學生“能力目標”的培養；其次是僅以老師講課的水平來評價課程效果，學生動手動腦的機會相對較??；再次，雖然很多新的教學方法及教學手段都引進了高職校園，但真正執行起來仍然是換湯不換藥，遵循著老的一套方法；最后，也是最重要的一點，對于建立學生“自我學習，終生學習”的現代學習觀沒有很好地在課程學習過程中體現出來。
二、“工作過程系統化”的課程體系
高職院校學生的職業核心能力的欠缺是其被社會認可的一大障礙之一。“工作過程系統化”的課程體系，主要培養學生的綜合能力，通過其職業性、開放性及實踐性原則幫助高職院校學生輕松邁入社會。
（一）課程設置依據
通過走訪企業、行業和召開專業建設指導委員會確定專業建設目標是培養具有染整產品加工工藝設計、實施、調整，印染新產品開發、印染產品質量控制、染整測配色、紡織品貿易及染料助劑檢測的高素質技能型人才?；诠ぷ鬟^程系統化課程體系開發理念，根據實踐專家職業成長過程，由最初的一線操作工，經過幾年職業生涯，職位升遷為企業高級管理人員，能力發展規律序化所經歷的行動領域，由實踐專家描述在升遷階段所需知識，形成學習領域課程。本專業實踐專家通過頭腦風暴法，共分析、羅列出代表性工作任務30個，繼而歸納、提煉出典型工作任務4個。根據職業成長規律和學習認知規律將企業實踐專家提煉出來的4個典型工作任務轉變為9門專業核心課程。其中，行動領域典型工作任務“染整工藝實施”轉變為含“印花技術及實訓”在內的四門課程。由此可見：行動領域典型工作任務“染整工藝實施”是本學習領域課程設置的依據。
（二）課程設計
1.課程設計理念
本課程是以職業活動導向來設計的，是工作過程系統化、情境化的學習領域課程，按照過程分模塊對課程內容進行序化，強調對隱性知識，也就是過程性知識的獲取。
2.課程設計思路
本課程的設計思路是通過企業調研確定工作崗位；通過工作崗分析描述典型工作任務；根據典型工作任務要求確定課程學習目標；根據學習目標去進行學習情境設計、教學模式和教學方案設計、課程評價體系設計等。
三、基于隱性知識管理的項目化課程組織與安排
戴士弘教授認為，知識和能力之間是絕對不能等同起來的，而且它們之間存在一條很深的溝，填平這道溝只有一個根本性辦法，那就是“實訓”。隱性知識在某種意義上相當于在實訓中“知道如何做”的知識。本課程教學內容的確定與組織的基本思路是：通過企業調研，分析本課程企業工作崗位及其工作內容，選取、序化教學內容，設計學習情境；并在每個學習情境設計相應的學習任務和工作項目；通過理實一體化工作項目的實施完成學習目標，實現工作即學習的理念。
（一）教學內容選取
本課程根據調研結果，確定了教學內容，總課時54學時，針對學生對前導課程的學習基礎，由簡單到復雜依次學習印花基礎知識、直接印花技術、綜合印花技術及印花技術提升等四個模塊的知識。能力培養按先簡單后復雜的原則，前一個單元獲得的技能為后一個單元技能搭建了必要的階梯，后一個單元又在前一個單元的基礎上進行技能訓練的提升。
（二）教學內容的實施
本課程打破傳統的學科性課程體系，按企業崗位能力要求和印花產品的生產過程序化、組織學習內容，設計學習任務與工作項目，實現學習內容與職業崗位工作任務的一致。課程實施項目化教學，要求以企業真實的工作環境為背景，因此，要以工廠訂單樣品為來樣，分析來樣的面料、質量要求、助劑的選用，啟發學生進行印花工藝設計，一般先發放任務書，讓學生利用課外時間查閱資料，對所要做的產品有一定的認識，再由老師講解方法，并且師范給學生看，并指出操作注意事項，然后學生學做，老師指導，通過教、學、做完成任務，教師將專業理論、工作對象、工具、工作方法、工作要求等工作過程融入教學全過程。課堂教學以模塊四（印花技術提升）中的項目2（印花工藝的制定）為例，在課程開始前，成立興趣小組，教師和小組長一起備課，上課前教師發放工作任務書，學生在接到老師布置的工作項目任務單后，小組成員在工作頁引導文引導下，通過老師的講授指導，查閱教材、專業書刊、專業網絡等資料，獲取完成工作項目的相關知識和信息，并填寫工作頁相關欄目，為下一步控制工作計劃做好準備；學生根據印花來樣以及工作項目任務單要求，獨自完成工藝設計、儀器設備選用、操作步驟設計等，完成工作計劃的制定，并填寫工作頁相關欄目；小組成員通過小組討論，最終確定工作實施計劃，并填寫工作頁相關欄目；小組成員在實訓室進行工作計劃的實施，完成工作任務或產品，并填寫工作頁相關欄目；小組成員對工作結果（任務數據或工作產品）進行分析，發現問題，查找原因，最終確定調整后工藝，并填寫工作頁相關欄目，完成項目報告；小組成員以PPT形式，匯報工作情況，展示工作成果，并進行自我評價；老師和其他小組成員根據該小組的工作情況和工作成果的質量給予評價，各小組均展示，評價后，老師就本工作項目作最后的點評和總結，完成本學習情境的教學。
（三）教學模式、方法和手段
1.教學模式
本課程采用以典型產品或任務為載體，采用“任務驅動項目導向”法教學。本課程在每個學習情境中設計一個或幾個典型學習任務，每個學習任務設計對應的工作項目，通過“理實一體化”工作項目的實施完成學習任務。在實施工作項目時，首先隨機將學生分成工作小組，每組3-4人，并在老師設計的項目工作頁的引導下，按“任務驅動，項目導向”的“六步法”進行工作，即從資訊、計劃、決策、實施、檢查和評估完成整個教學過程。
2.教學方法
本課程總體上采用的是項目化“六步法”教學，但在每一步具體實施過程中，由于學習內容和形式的不同，又分別運用案例引導、閱讀探究、小組討論、團隊合作、角色模擬、理實一體、學做合一等多種教學方法。
3.教學手段
（1）多媒體教學課件的應用
借助于多媒體教學課件輔助教學，將靜態的變為動態的，平面的變為立體的，抽象的變為具體的，微觀的變為直觀的，幫助學生理解和掌握。
（2）專業機房的應用
本專業機房配有先進的電腦分色制版軟件，可實現圖案的掃描輸入，圖案的分色、圖案的修改、圖案的排版、黑白稿的打印輸出等功能，完成電腦分色制感光底稿的目的，為本課程印花制版的現代化教學提供了極大的便利。
（3）現代化先進儀器、設備的應用
本專業實訓室配有多種先進的印花產品加工設備和印花產品質量檢測設備，為本課程印花產品工藝實施和印花產品質量檢測的現代化教學提供了極大的便利。
（4）現代網絡的應用
本課程網站、學校數字化學習中心和國內有關專業網站為學生學習提供了便利。
（四）課程考評方法
《印花技術及實訓》這門課程的考核采用校內考核與社會化職業技能鑒定相結合的考核方式。鑒于本課程除了有相關理論外，還涉及實訓，采用教、學、做一體的教學方法，在考核評價中，不能拘泥于常規實訓報告、實訓總結等對顯性知識的考核方式，在這里，從隱性知識管理的角度，教師還應該加入更多新的考核方法，比如反思札記、實訓敘事、逸事記錄等分析學生的隱性知識對于他們理解和解決問題的影響，本課程的總評成績包括兩部分內容：校內考核和職業技能鑒定，其中，校內考核重在過程考核，占總評成績的50%，包括學習態度（20%）、實訓報告（15%）、實訓敘事（15%）、反思札記（20%）、期末成績（30%）等；社會化考核以學生通過印花制版工職業技能鑒定為依據，技能鑒定成績占總評成績的50%.
四、課程改革初見成效
（一）重點突出課程目標中的能力目標
在高職院校中，我們應該首先注重“知識的應用”，并不是知識體系。職業教育的課程目標就是要培養學生具有解決實際問題的綜合能力。在課程標準的制定過程中，重點突出課程目標中的能力目標，即學生通過學習“會××，能××”的目標。
（二）課程效果的評價以學生為主體
教師在教學過程中從直觀實例出發，按照初學者的認知規律，引導學生興趣，會站在初學者的立場上對待學生。初學者對于知識的積累應該是從具體到抽象，從定性到定量，從感性到理性逐步深化。教師在課堂上努力實現真正的互動，這種互動不是簡單地讓學生起立答題，而是給學生真正的任務，讓學生在完成任務的過程中鍛煉能力、總結經驗，從而形成和自己經驗相關的隱性知識。
（三）對教師的專業發展具有促進作用
基于隱性知識管理的項目化課程教學改革促進了教師的專業發展。所謂教無定法，只要學生有興趣，能主動參與，在能力上有提高，使用各種模式都是可以的，不限制唯一的教學模式。教師的隱性知識可以通過內化和外化的形式被學生感知。學生在潛移默化中獲得教師的隱性知識，在良性知識的影響下形成適合自己的思維方式和價值觀；同時，教師也在與學生的交往中，產生新的教育模式，從而促使自己更新已有的知識結構和經驗，不斷改進自己的教學方式，提高自己的教學水平。
（四）使學生增強了培養“自我學習能力”的信心
通過精心設計的項目教學，為學生自主獲取隱性知識創造條件，使學生的核心職業能力得到形成和培養。高職學生畢業后入行快，上崗競爭優勢明顯，但是基本功欠缺，隨著技術的不斷更新，需要在工作崗位上自我學習時，就有可能不如別人。在課程改革過程中，制定合理的激勵體制，不但注重顯性知識，更加注重高職學生隱性知識的獲取，充分調動學生的自主學習積極性，在實踐中培養學生的自我學習能力。使高職學生的知識不但“好用”，而且“經用”。這樣才能不斷進步，才能在自己的行業領域中永遠走在前面。
五、《印花技術及實訓》課程需要繼續改進的方面
（一）進一步加強專業“雙師型”師資隊伍的建設
基于隱性知識管理的項目化課程教學更加注重對隱性知識的傳遞，職業教育對教師在實踐方面具有很高的要求。“雙師型”是職業教育對教師的基本要求。進一步加強“雙師型”師資隊伍建設重點在如何使教師的隱性知識顯性化以及怎樣達到隱性知識共享的最大化?？梢試L試組織教師參加國內外培訓、下企業掛職鍛煉、組織本校（或本專業）的教學經驗介紹或者組織教師教學競賽等方式來實現教師隱性知識的有效共享。在這一方面，也需要學院建立一定的激勵保障措施，來推進這項工作的順利進行。
（二）讓高職學生更加堅定“終身學習，學以致用”的科學學習觀
基因技術論文范文5
【關鍵詞】基層統計工作數據質量因素對策
基層統計工作是獲取經濟運行的客觀數據，進而分析和認識經濟發展的客觀態勢，即是發現宏觀經濟發展趨勢的重要手段，又是政府進行宏觀經濟管理，制定正確地宏觀決策的重要依據。從這一意義上說，就要求我們掌握真實而準確的、詳實的基礎統計資料。可以說，統計數據和統計資料真實、詳細與否直接關系到能否正確認識經濟運行的基本態勢，對切準經濟發展及其未來趨勢的脈搏具有十分重要的意義。數據質量是統計工作的生命線，提高基層統計數據質量是做好統計工作的基礎和前提。在當前統計工作中，基層統計工作出現的一些新情況、新問題，影響統計數據質量，制約統計工作水平的提升。因此提高基層統計數據質量問題是當前和今后一段時期統計工作的重要任務，必須引起高度重視。筆者結合縣級統計部門基層工作的實踐，就影響基層統計數據質量的因素做一些分析，并就如何提高基層統計數據質量進行粗淺的探討。
一、影響基層統計數據質量的主要因素
1.統計基層基礎工作薄弱。主要表現在：一是部分基層統計單位統計崗位落實不到位，統計人員多數為兼職，而且變動頻繁，穩定性差。調查表明，大中型的企事業單位統計工作相對比較規范，有專門的統計機構與專職的統計人員，而一些小型單位，特別是私營、個體企業對統計工作重視不夠，多數統計人員身兼數職，統計工作只是附帶性的工作，而且經常變動，穩定性差，統計數據質量得不到保障；二是部分基層統計單位原始記錄不全，未建立規范的統計臺帳和統計制度，一些私營、個體企業，對統計工作不完全配合，填報的統計數據不能真實反映企業的實際情況，統計數據的質量存在較大偏差；三是基層開展統計工作所必須的經費和保障條件不能得到保障；四是部分基層單位分管統計的領導對統計工作不重視，對統計數據審核不嚴把不好關。
2.統計方法制度不夠完善，統計指標體系與指標設置不夠科學。統計調查方法相對滯后。全面調查和抽樣調查在實際工作中存在一定的局限性。全面調查在基層工作中有時難免存在調查者與被調查者之間，在搜集資料單位的上下左右之間，往往容易引起矛盾，在層層上報過程中，容易受人的主觀因素影響，所以全面統計的結果有時并不全面。對基層的統計抽樣工作來說：如規模以下工業企業、限額以下批發零售貿易企業、私營、個體經濟等抽樣工作，基層統計人員由于對抽樣調查認識不到位，往往憑自己的主觀臆斷來確定抽樣的樣本點，抽樣調查缺乏科學性導致調查樣本的隨機性、代表性難以保證，影響了調查樣本數據的準確性，擴大了抽樣誤差?，F有統計指標體系存在第一、二產業品種繁多，而滿足國民經濟核算需要的第三產業報表資料相對較少，影響統計數據質量；在指標設置上存在專業之間個別指標重復上報的現象，同時個別指標的設置沒有充分考慮基層的實際，存在指標理解上的偏差。統計數據評審制度還不夠健全。雖然一些主要經濟指標如GDP已經建立數據聯審評估制度，但統計數據評審制度還存在與GDP相關主要數據評估不夠配套、同時數據評估制度還存在操作性不強等問題。
3.基層統計人員工作積極性不高，對統計數據來源把關不嚴。首先，由于統計體制不科學、統計工作地位和待遇不高，基層統計人員積極性不高，責任心不強加之身兼數職，任務重，對日常的統計工作基本上是疲于應付，統計數據質量難以得到保證；其次，縣級統計人員存在對統計數據的來源把關不嚴。由于統計部門長期受一無權二無錢、求人的事情多、自己說了算的時候少的認識的影響，對基層上報數據缺乏嚴格要求，加上評估論證不完全到位，有的專業存在下面報多少是多少、怎么報怎么算的問題，同時基層統計工作存在統計執法不嚴的問題，使少數企業多存僥幸心理，這在一定程度上影響統計數據質量；第三，基層統計人員的工作能力和水平影響統計數據的質量?；鶎咏y計人員缺乏系統的學習培訓，其思想觀念、工作思路滯后于新形勢下統計工作的要求，是影響基層統計數據的質量不可忽略的重要因素。
二、提高基層統計數據質量的對策
提供高質量統計數據是統計工作的中心任務和根本職責，是統計事業改革和建設的出發點和歸宿點，亦是新時期和新形勢下對統計工作提出的基本要求。提高統計數據質量，是統計工作永恒的主題。統計數據質量不僅受統計工作各環節的影響，而且受到相關領導、統計人員素質以及數據采集處理技術條件等多種因素的制約，統計數據質量實際上是多方面工作水平的綜合反映。針對基層統計數據質量存在的問題，提出提高基層統計數據質量的主要方法和途徑。
1.加強統計基層基礎工作建設，提高基層統計人員素質。各級統計部門要嚴格按照上級統計部門關于加強統計“雙基”工作的要求，督促和幫助調查單位加強統計基礎工作建立健全機構，原始記錄、統計臺帳及各項統計管理制度，促進統計基礎工作進一步規范。要建立健全和嚴格實施分級負責的統計數據質量管理責任制度。同時加強業務培訓，提高基層統計人員的綜合業務能力。要真正提高基層人員的綜合素質，就必須認真做好在職人員的的培訓工作，使培訓工作目標化、制度化，最大限度地提高基層統計人員的業務能力、理論水平、職業道德。針對基層統計人員在實際工作中部分統計人員存在對統計指標的理解不到位、大多數統計人員的知識結構與層次不能滿足新形勢下統計工作的新要求，培訓時應注意：培訓對象上向縣鄉兩級及基層調查單位傾斜；培訓內容上主要是開拓視野，改善知識結構，提高專業知識和操作技能等方面知識，特別是現代統計調查、統計整理、統計分析技能和計算機應用技術；培訓效果上注重可操作性與實用性，使基層統計人員能夠學以致用，達到預期的培訓效果。只有加大培訓的力度，縣鄉及基層單位的統計人員才能克服專業范圍與自身水平的限制，真正做好基層統計工作。
2.進一步完善統計調查體系。堅持全面調查和抽樣調查相結合的原則，凡適合抽樣調查的，一律用抽樣調查方法。對統計指標體系的設置應本著“準確、簡化、系統、高效”的方針，本著減輕基層負擔的原則，對現行的統計指標體系進行科學調整。完善統計調查體系要以經濟普查制度為基礎，進一步完善第一、二產業的調查體系，加強完善服務業的調查制度。其次不斷推廣抽樣調查在工業、批發另售貿易餐飲業、勞動、社會、信息、服務等范圍。再次在完善統計指標體系的基礎上，完善統計制度。在指標設置上，淡化經濟指標，強化社會指標，以方便基層填寫為原則。對現有統計指標的使用價值(適用性)進行甄別，堅決清除過時的或使用價值不大的統計指標，可以通過加工整理或推算以及本該由統計部門核算的指標也從報表中刪去，適當增加和經濟與社會協調發展、全面建設小康社會、和諧社會、文化產業、新興產業等相關的統計指標。
3.加強統計法制宣傳，依法開展統計工作。加強統計法制建設，既是統計工作自身建設的本質需要，更是社會經濟發展和政治文明建設的客觀要求。著眼于推動統計工作不斷走上規范化、科學化、法制化軌道，實現依法治統、依法統計，要堅持把普法、執法、隊伍建設和優化執法氛圍四個輪子并駕齊驅，強化統計法制建設，促進統計事業的全面發展。加大普法宣傳力度，廣泛宣傳新的統計法，使各級領導和統計調查對象增強統計法制觀念，深刻認識按時、如實地報送統計報表與統計資料是每個統計調查應盡的義務，虛報、瞞報、拒報、遲報乃至偽造、篡改統計資料均屬違法行為。使每個統計調查單位對統計工作的支持、配合落到實處。同時建立經常性的統計數據質量檢查制度。統計數據質量的檢查要與統計執法有機結合起來，不斷加大頻率、加大力度。
4.建立科學有效的數據質量評估體系。統計數據質量的監控與評估是一項復雜的、長期的系統工程，可在政府統計部門內建立權威的數據質量監控和評估中心，建立健全完善的統計數據產品質量管理體系，對統計數據生產全過程實行全面質量管理，提高統計數據的完整性和透明度。完善數據質量評估體系時要圍繞黨政領導關注的主要經濟考核指標加大審核、評估的力度，多角度、全方位的進行審核評估。對與相關部門統計有聯系的指標，加強與部門的聯合審核力度，其他指標要加大與主要經濟指標相關聯的指標的審核力度，使統計數據真實反映客觀經濟的運行情況。
參考文獻：
[1]張秀麗.提高基層統計數據質量的思考[J].遼寧經濟統計，2009，(3)27.
[2]羅天彥.從統計角度看影響基層統計數據質量的主要因素.丹江口統計信息網.
基因技術論文范文6
關鍵詞：冬季連陰等天氣;溫室蔬菜;管理措施
近年來,譙城區蔬菜產業的發展,起點高,步子大,農業增產,農民增收,逐步成為該區的支柱產業,發展勢頭強勁,受到廣泛關注。2009年全區蔬菜種植面積4.65萬hm2,設施蔬菜面積約1.33萬hm2,其中,小拱棚約6 666.67hm2,陽光棚6 000hm2左右,日光溫室666.67hm2。譙城區溫室蔬菜種植的主要品種是黃瓜、苦瓜、西紅柿、西葫蘆、辣椒等,從目前情況看,2009年冬季該區陰雨天較多,低溫寡照,光照不足,不僅降低黃瓜等蔬菜的光合作用,出現落花、化瓜、花打頂等生理性病害,還由于氣溫、地溫較低,直接影響了根系生長,使根系提前衰老,影響其對養分、水分的吸收[1,2],降低了該區設施蔬菜的產量和效益,嚴重制約了該區設施蔬菜的發展?，F將冬季惡劣天氣溫室蔬菜管理技術介紹如下。
1連續陰天溫室蔬菜的管理
1.1及時揭簾,加強光照管理
目前譙城區菜農在冬季遇連續陰天時,對于及時揭簾,增加光照管理,存在很大的誤區,一般認為陰天溫度低,怕揭簾降溫受凍,白天也不揭草簾子。但云層的散射光對于提高溫室內的溫度,增加墻體、土壤的蓄熱量,促進葉片的光合作用,都有很重要的作用。只要不是下雪、下雨、大霧天氣,都要揭簾子,但是在溫度低時,一定要晚揭簾、早蓋簾,溫度高時,早揭簾、晚蓋簾,做到及時、適時揭簾管理,以防止長時間的悶簾造成低溫、高濕、弱光環境,誘發各種病害的發生,使蔬菜在長時間黑暗的環境中無法進行光合作用造成饑餓而死。
1.2加蓋防雨、防雪膜
溫室前面是最大的散熱面,其上面覆蓋的草簾子一定要厚,一般厚3～4cm以上,同時要保持干燥,才能達到良好的保溫效果。草簾一旦被雨雪、露水浸濕,不但不能很好的保溫,而且本身變為吸熱體。濕草簾不僅保溫性差,也大大縮短草簾的使用壽命。因此,一定要在草簾外層覆1層防雨膜,可以用新膜,也可以用舊膜,這樣不僅可以保溫,也便于積雪的清除。
1.3低溫時控制澆水、施肥
冬季溫度對蔬菜生長的快慢起到了關鍵性作用,一般菜農認為植株長得慢甚至不長,是缺肥、缺水,這是認識上的誤區,因為在低溫條件下根系吸收力弱,植株長得慢,對肥、水的需求量也少。因此,在底肥充足、底墑較好的情況下,冬季盡量少澆水、不追肥,以利于保持地溫、氣溫,降低空氣濕度,不漚根、不傷根,促進蔬菜的正常生理生長。
1.4及時采摘瓜、疏花、疏果
在冬季,特別是陰、雨、雪等惡劣天氣時,地溫低,光照弱,不利于根系對養分的吸收,瓜類、茄果類蔬菜一定要及時采摘大果、摘除過多的花和小果,減少植株對養分的過度消耗,以促進根系和植株的正常生長。在這方面很大一部分菜農錯誤地認為,采摘早,果小,影響產量;有的認為春節前后蔬菜的價格較好,大果留到春節前后再采摘等,造成花打頂、植株早衰等現象,嚴重影響了產量和效益。 1.5人工輔助加溫
如室溫最低溫度降至7℃以下,應進行加溫。一是最好安裝臨時性火道或在室內增加多個烤火爐,不論是采用哪種方式加溫,一定要有煙道,把有害氣體排出室外,以防人、菜中毒。二是用大功率燈泡加溫,一般每20m左右裝1盞300w的燈泡即可。加溫的方法很多,在保證對人、菜沒有危害的情況下,使最低室溫維持在10℃以上最理想,切不可把室內氣溫提得太高,以免影響正常發育[3,4]。
1.6重點做好前沿的防凍工作
最易發生凍害的部位是溫室的前沿,重點要做好溫室前部的防凍工作。一是天氣較冷時,夜間在溫室的前沿,每1m點燃1支蠟燭,可保持前底腳處不受凍害,一定要注意蠟燭要距前沿有一定距離,以防止發生火災。二是在前沿再加1層1m高的地膜或薄膜,不僅可以保溫,也可以防止前沿滴水,減少病害的發生。
1.7在溫室后墻加反光幕墻或室內加蓋覆蓋物
在溫室后墻上掛1道薄膜作為反光幕,可以提高后部蔬菜栽培的光照強度,晚上使墻體所貯熱能緩慢釋放,可保持后半夜溫度較高,防止株苗發生凍害。在溫室內種植辣椒、西葫蘆等較矮的蔬菜,可以增加小弓棚和草簾子等覆蓋物,防凍效果更好。
1.8合理進行病害防治
連續陰天,通風量相對較小,溫室內濕度大,為病害的發生創造了有利條件,尤其在溫室門對面的山墻、溫室前沿,濕度更大、這些地方一般最容易發病,會成為發病中心,因此農戶要經常檢查這些地方,一旦發現有發病征兆要及時進行防治。但防治時,最好采取噴粉、煙霧劑熏蒸的辦法,盡量減少葉面噴霧,以減少濕度,防止加重病害。
2連續陰天過后、天氣轉晴溫室蔬菜的管理
2.1揭草簾,防止閃苗
天氣轉晴后,氣溫升高,根系活力還沒有恢復,根部吸
收的水分供應不上,上午采取揭草簾,控制溫室內的光照和溫度,減少植株對水分的需求,防止植株萎蔫死亡。
2.2葉面噴施清水,防止葉片萎蔫
向蔬菜葉片噴施清水,滿足植株對水分的需求,可以盡量使棚室溫度升高,促進根系活力的恢復,使植株盡快恢復正常生長。
2.3控制澆水,防止漚根
由于連續低溫,植株的根系生長很弱,一般在天氣放晴5d左右,根系才能恢復活力。如果澆水過多,易造成漚根死苗;如果需要澆水追肥,應澆小水,可隨水施入速效肥料,最好是腐殖酸肥,濃度要稀,以利于發根。
2.4澆灌生根劑,促進根系生長
天氣轉晴后,中午可以選用一些促進生根的藥劑進行灌根,以促進根系快速恢復。
3參考文獻
[1] 吳建金.冬季連續陰雨雪天氣日光溫室蔬菜的管理措施[j].天津農林科技,2008(6):29.
[2] 衛海濤.冬季特殊天氣日光溫室蔬菜管理[j].山西農業(致富科技版),2008(12):32.
