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干部管理辦法范文1
換屆中用什么樣的標準選人，選什么樣的人，是一種導向、是一面旗幟、是一個標桿。區在鄉鎮黨委換屆中始終堅持以德為先的干部選拔任用標準，把干部的德作為識人用人的首要條件，探索創新干部品德考察辦法，提高了考察干部工作的質量和水平。
民主測評突出德。開展干部品德專項測評，明確測評內容，細化評價指標，將干部品德分為政治品德、職業道德、家庭美德和社會公德四個方面，細化為12項具體指標，通過召開機關全體干部職工、村黨政主要負責同志和“兩代表一委員”會議，對考察對象的品德方面的表現進行現場民主測評，對12項品德測評指標逐項評定格次，作為全面評判干部品德的重要依據。
考察談話了解德。結合品德測評情況，在個別談話前印發談話提綱，使每位參與談話的干部都熟悉談話內容，做到有的放矢?？疾煺勗捴杏嗅槍π缘膶疾鞂ο蟮狞h性覺悟、為人處事、生活作風等方面進行深入考察，注重做到“四了解四掌握”，即：了解履行崗位職責情況，掌握考察對象的工作態度和工作作風；了解完成急難險重任務情況，掌握考察對象的意志品質和膽識策略；了解關鍵時刻表現情況，掌握考察對象的理想信念和政治立場；了解對待個人名利的態度情況，掌握考察對象的個人品格和價值取向。
延伸視角評價德。干部品德考察中堅持做到“三個延伸”，即由集中考察向日?？疾煅由?、由聽取本單位干部職工反映向搜集社會反映延伸、由考察上班時間表現向考察“八小時之外”表現延伸。對擬提拔人選實行個人基本情況、任職意向“雙公開”，在工作單位、居住地社區“雙公示”，進一步擴大考察范圍，全方位拓展考察視角，全面了解干部的群眾口碑、群眾公認、群眾基礎，真正選拔出政治堅定、道德高尚、求真務實、銳意創新的優秀干部。
多方參與印證德。召開干部品德聯評會議，全面征求紀檢、計生、、綜治等部門和“兩代表一委員”的意見，把各界評價作為干部選用考察的重要方面。健全完善干部品德考評制度，把品德考評結果與干部的提拔重用、留任、轉崗、降職降級、獎懲、提醒誡勉相結合，提出“4個一律”的剛性規定，即干部品德民主測評滿意率低于66%的一律不能作為考察對象，考察談話和公示中有品德問題具體反映的一律深入調查，對品德確有問題的提拔人選一律不予提拔使用，對干部品德表現較差的干部一律視情節給予誡勉談話和組織處理。
干部管理辦法范文2
關鍵詞：班干部；提高素質；增強凝聚力
中圖分類號：G637 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2013）02-0275-01
要組建一個成功的班集體，要輕輕松松當好班主任，用好班干部至關重要。首先要選擇一些品學兼優、責任心強、熱心于公益事業，樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，全方位地進行培養和教育，使之成為同學的楷模，帶動其他同學積極向上，這樣班主任工作就會事半功倍，輕松自如了！怎樣才能達到如此效果呢？
1.選拔好班干部
在班干部的產生過程中，我認為班主任的包辦代替，會使班干部失去群眾基礎，給以后的工作帶來不必要的困難，以后操更多的心，是不可取的！但是完全讓學生自己決定，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，正氣無法形成。最好的辦法就是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由班主任經過多方面的考察、權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓同學們按班級人數推薦出15%的人選，進行一分鐘演講，然后再按所得票數的多少進行排列，前10位的同學就當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。我們班的班長，在我剛接班主任工作時，我先暗中觀察。然后多渠道（從以前的班主任、任課教師、同學）了解他各方面的情況，得知該生的責任心和組織能力都很強，勤奮好學，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，深得同學的喜愛，我決定請他出任班長；小張，思維靈活，反應迅速，很有魄力，很有主見，原則性很強，在同學中有一定號召力，我決定讓她當衛生委員；小王，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員，同時再加上一個副班長的銜頭；考慮到出操、集合、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強、高大帥氣的小吳出任體育委員。實踐證明，經過班主任的優化組合而產生的班委，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
2.培養好班干部
對班干部，班主任不能只是使用，還應該進行全方位的教育和培養。
2.1 幫助樹威信獲信心。不論哪種班干部制度，當選的學生面臨的第一考驗就是轉換角色，從自我服務轉向為他人服務，碰到的第一個問題是缺乏自信和威信。新干部剛開始工作時，很怕同學不服管，辜負老師的期望。班主任一定要幫助新任干部獲得自信并樹立起威信。首先教育班干部要做同學的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學服務；其次在適當的時候找一個班級亟需解決的事讓班干部去辦，并協助其圓滿地完成。讓學生親眼目睹事情的經過，從而對他們表示敬佩和信任，初步為他們樹立在學生中的威信，也提高他們的信心。
2.2 提高素質。小小班干部，所需的素質要求卻很高，包括心理素質、智力素質和身體素質，缺一都不能成為合格的班干部。沒有健康的身體是無法做好班級工作的，手不能提肩不能扛，如何處理一些突發事件？班干部是學生學習的榜樣，起著帶頭模范作用，沒有出類拔萃的成績，建立不起同學中的威信，做工作時會缺少說服力。最關鍵的還是心理素質。班主任要在明辨是非、吃苦耐勞、誠懇謙讓上做正確的引導，要求班干部具有開朗合群的心理，保持積極向上的心理狀態，保持良好的情緒，對一切不愉快的事，情緒反應要適度，既不壓抑也不失去控制，遇到挫折要經受得住考驗，具有勇敢和堅韌的心理。一系列素質養成，需要班主任循循善誘。
3.增強班干部間的凝聚力
干部管理辦法范文3
一、導：積極引導，悉心指導
要想讓班干部把工作做好，班主任不能靠高壓手段，而要進行積極的引導。班主任可以定期召開班干部會議，首先表揚好的方面，再提出一些要求，讓班干部們明確哪些事該做，哪些事不該做，哪些事應該怎樣才能做的更好。他們才會將工作做為自覺行動，充分發揮他們的主觀能動性。引導班干部如何和同學相處，如何去關心同學，了解同學們的思想狀態，消除班干部的后顧之憂。指導班干部做好日常管理工作?；顒忧爸贫ê没顒佑媱?，活動中嚴密組織，活動后及時總結，讓他們學會如何組織活動，使同學間形成一種平等、互助、團結關系，保證良好班風的形成，增強班干部的集體榮譽感和責任感。
班主任要注重培養班干部開展工作的方法。班干部工作能力的提高，有賴于班主任的精心指導和訓練。班主任可以借用中醫療法“望、聞、問、切”的方法指導班干部開展工作。望就是看班主任老師的做法；聞就是聽老師的指導及看學生對工作的反應；問就是不恥下問，多向老師學習了解工作方法；切就是深入學生群體，關心了解學生心聲，便于日后順利開展工作和得到學生的支持。要告訴班干部應多采用與同學協商的方式來解決問題，比如有同學違犯班規，班干部不能像班主任那樣直接批評同學，而應該從幫助同學的角度出發，采用朋友式、同學式的方式與同學平心靜氣地商談，以獲得問題的解決。班干部在工作中必須客觀公正地處理班級事務。如果在工作中不講究原則，，就必定會失去大多數同學的信任與支持，從而使工作無法順利地開展。
二、勵：鼓勵賞識，信任幫助
班主任對于班級事務，既不能包辦代替，也不能撒手不管。當班干部在管理工作中取得進步時，要及時采取一些激勵手段，如信任式激勵、信心式激勵、物質和精神激勵等，給予適當的表揚，增強他們的信心。即使他們在工作中出現了失誤，也應該以寬容的態度對待他們，不應一味地埋怨和責備。而應該心平氣和地與他們一起分析原因，提出改進的意見和建議，讓他們今后能夠繼續大膽地工作，要相信他們一定會把工作做得更好。當他們在工作中遇到挫折和困難，或受到誤解、諷刺和挖苦時，班主任要及時找他們談心，多鼓勵，肯定他們的工作成績和能力，解開他們心中的煩惱，激發他們戰勝困難的勇氣，鼓舞他們的斗志，使他們的意志力在工作中得到鍛煉。
經常關心、了解幫助班干部的工作、學習和生活，是班主任的重要職責?？梢酝ㄟ^常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲，關心他們學習、生活所需，幫助他們處理好個人與集體、學習和工作的關系，減輕他們的工作負擔，不能使班干部負擔過重。充分信任班干部，告訴他們當老師不在時，你們就是老師最信賴的人，而你們也要讓同學們感到自己是大家最可信賴的人，一定要起模范帶頭作用。
三、管：嚴格要求，強化責任
對班干部要高標準嚴要求，要求同學做到的，班干部首先要做到、做好。同時，實行民主監督，使班干部的工作既有管理又有監督。個別班干部在工作取得一定成績后，可能會滋生驕傲自滿的情緒，居功自傲，不求進步。班主任要及時掌握班干部的思想動態，適時對他們進行思想教育，提出更高更嚴的要求，不斷提高他們的工作能力和效率。對工作中的不足或失誤，也要明確指出，決不偏私，讓他們規范、誠實、有效地搞好班級工作，以使他們的工作落到實處。
培養班干部的責任心，讓他們明確自己的職責，知道作為班干部對班級的各項工作有著不可推卸的責任。班主任要對班干部工作有明確的分工，讓他們各負其責，指導他們制定班級計劃，選擇工作方法，教育他們無論是老師交給的任務，還是班里的日常事務以及同學在學習生活中遇到的各種困難，班干部都應當把自己的工作做好并及時與班主任溝通交流，力爭做到盡職盡責。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責，班干部必須形成一個團隊，所有班干部都要同心協力、互幫互助，增強責任心，為共同建設班集體而努力。
四、放：大膽放手，自主管理
干部管理辦法范文4
1.鎮上開會遲到、早退和無故曠會的；遲到、早退扣10元/次，無故曠會30元/次，在村干部個人浮動工資中扣減；
2.無正當理由，完不成黨委、政府安排的階段性工作的，扣減村運轉經費500—2000元，以完成階段性進度、數量、時間情況視其情節而定；
3.村（居）每季度至少要召開兩次以上的村社干部、黨員會議，1次廣播會議，內容涉及傳達上級相關政策會議精神，組織村社干部、黨員學習，研究安排村內工作，計生、安全、穩定及產業發展等，以記錄，到會人員簽到為準，半年或年終檢查，每缺少一次扣運轉經費100元/次；
二、問責考核辦法
（一）有下列情形之一的，給予誡免：
1.一年來不發展黨員或未按規定發展黨員的
2.對鎮黨委、政府部署的工作執行不力,造成工作被動或誘發不穩定事件的；
3.民主集中制意識差，同班子內的村干部打架斗毆，或在班子內部制造矛盾，鬧不團結，影響村上工作開展，經批評教育，仍不能改正的；
4.民主評議、民主測評中群眾威信較低，經考察確有問題的；
5.組織紀律性差，自由主義嚴重，隨意傳播小道消息以及泄漏、傳播村“兩委”研究未決或尚未公開或不宜公開的事項，在村內造成不良影響的；
6.違公德和家庭美德，思想不健康或生活不檢點，有損農村干部形象的，或參與賭博造成不良影響的；
7.無正當理由，村主要負責人半月以上不參加村內工作，或無故連續兩次不參加村“兩委”會議，或無故連續兩次不參加黨委政府組織的會議，或對“兩委”決議、黨員大會決議、村民代表決議不支持、不參與甚至無理阻撓的；
8.村務公開工作不按規定公開或公開的不具體、不及時、不真實的；
（二）有下列情形之一的，給予停職檢查：
9.違反國家計劃生育有關政策規定的；
10.直接上訪或參與、煽動群眾上訪，或對群眾上訪應當預見并報告和進行積極處理但置之不理的，或上訪事件發生后，處理不及時，不恰當，造成重復訪的；
11.違反法律法規，擅自以村集體名義向私人或其他經濟組織高息借款的；
12.有截留、滯留、擠占、挪用救災、扶貧、惠農資金等現象的；
（三）有下列情形之一的，要引咎辭職：
13.領導不力，在其職責范圍內發生較大事故、事件、案件，造成較大損失或者造成社會不良影響的；
14.對群眾反映的問題不及時處理，導致矛盾激化，引起群眾集體上訪或造成社會不良影響的；
15.對群體性、突發性事件處置失當，導致事態惡化，造成社會不良影響的；
（四）有下列情形之一的，責令辭職：
16.違反財經紀律造成經濟損失的或擅自挪用外借資金的；
17.在工作中吃、拿、卡、要，在群眾中造成較壞影響的；
18.，被舉報并查實的；
（五）有下列情形之一的，給予免職（免除黨內職務，村委會職務按有關要求，啟動罷免程序）：
19.因工作失職，致使本單位發生較大事故、事件、案件，造成較大損失或者造成惡劣影響的；
20.，強令、授意實施違法、違規行為，或者不作為，引發或者其他較大事件的；
干部管理辦法范文5
第一條為建立科學規范的干部任用制度，培養一支講政治、懂業務、精技術、會管理的干部隊伍，根據有關規定和本公司實際需要，制定本辦法。
第二條干部試用原則是“注重發展潛力，重視培養提高，堅持備用結合，實行動態管理，服從工作大局，統一調配使用”。
第二章崗位及條件
第三條公司根據工作需要公布試用干部崗位。
第四條試用干部應具備的條件：（一）文化程度：大專以上學歷（二）工作經驗：從事管理工作或班組長3年以上，屬業務、技術或管理骨干。（三）年齡：40歲以下（四）認同企業文化和價值觀，有較強的執行能力，有良好的組織領導能力和溝通協調能力，政治素質高，組織原則性強，有良好的專業知識，富有創新精神，身體健康。
第三章報名和選拔
第五條試用干部一般通過競聘上崗程序進行。
第六條選拔程序（一）競聘報名：符合條件者自愿報名，所在單位提出初審意見，人力資源部審查合格后，參加競聘上崗。（二）競聘內容：筆試成績10%，面試成績40%，素質測評10%，領導班子評議40%，最后擇優試用。（三）特殊情況，由總經理提出考察名單，由人力資源部會同相關部門進行考察，嚴格按照規定條件和資格要求把關，特別要把好政治關，全面考察擬選人員的德、能、勤、績、廉，注重考察工作實績、發展潛力，注重了解其熟悉業務范圍和主要專長。（四）試用干部的選拔應當充分發揚民主，廣開推薦渠道，實行民主集中制，符合條件的，交分公司黨委集體討論，在廣泛聽取各方面意見后，由總經理決定是否聘用。決定聘用的，簽訂試用干部合同。
第四章考核和待遇
第七條試用干部試用期一年，試用期間工資按原職級崗位工資不變，獎金按職級10級考核發放。
第八條試用期間經考核僅為合格或欠佳的，退回原工作部門，并取消相關待遇。
第九條試用期滿一年，經考核為良好及以上的，在不突破三級經理編制的前提下，正式履行聘用手續，享受相關待遇。
第十條試用期滿一年，經考核為良好及以上，但由于受三級經理編制的限額不能履行聘用手續的，繼續按試用期待遇執行。
第五章附則
干部管理辦法范文6
第一條為了規范對我局廣大干部職工德才表現和工作業績的考核，激勵干部職工改進工作作風、恪盡職守、開拓創新，提高管理水平和服務質量，根據有關法律法規，結合我局的實際情況，制定本辦法。
第二條本辦法適用于全局公務員或者公務員集體和事業單位編制內在職工作人員和工勤人員的獎勵。
第三條獎勵工作應堅持精神鼓勵與物質獎勵相結合，以精神鼓勵為主的原則；堅持按績受獎，獎不虛施的原則；堅持同一事跡不重復獎勵的原則。
第四條局組織人事處是獎勵工作的管理部門，負責全局干部職工的獎勵工作。
第五條熱愛祖國，堅持四項基本原則并具備下列條件之一的人員，應予獎勵：
(一)鉆研業務，忠于職守，年終考核成績優異的；
(二)勇于改革，大膽創新，在開創本部門或本單位工作新局面中有顯著貢獻的；
(三)在制定或執行計劃中，為國家、集體節約人力、物力、財力有顯著貢獻的；
(四)在工作中有發明創造或技術革新，提出合理化建議，使工作效率或經濟效益、社會效益有顯著提高的；
(五)在重大活動中為國家或集體爭得榮譽或利益，或在某項大型活動中為省、市、局爭得榮譽的；
(六)執行某項重大或特殊任務有顯著功績的；
(七)防止或消除事故，使國家和群眾利益免受或減少損失的；
(九)同違法違紀行為作斗爭，保護國家、集體、群眾合法權益有功的；
(十)在其他方面先進事跡突出的。
第六條獎勵分為先進集體、先進工作者，記功、記大功、升級、通令嘉獎。先進工作者、模范工作者為定期獎勵；記功、記大功、通令嘉獎為隨時獎勵。
第七條各獎勵種類的使用和獎勵標準應按下列規定執行：
(一)本年度具備本辦法第五條第(一)項至第(四)項獎勵條件或在社會主義物質文明、精神文明建設中取得突出成績的，可評為單位先進工作者，發給一次性獎金300元；其中成績顯著的，可推薦為市級優秀，發給一次性獎金500元；連續三年成績特別突出的，可推薦為省級優秀，發給一次性獎金800元。
(二)具備本辦法第五條所列十項中的一項或幾項獎勵條件的，可以記功，發給一次性獎金500元。
(三)具備本辦法第五條所列十項中的一項或幾項獎勵條件，成績特別突出的，可以記大功，發給一次性獎金800元至1000元。
(四)在某項工作、活動和突發事件中，成績特別顯著，在全國或較大范圍內有重大積極影響的，可以通令嘉獎，發給一次性獎金1000至2000元。
第八條獎勵一般應結合年度目標責任制總評工作，從認真履行目標責任制的優秀工作人員中產生，經民主評議、組織考核、領導集體討論后，填寫《獎勵審批呈報表》，附事跡材料，并按下列規定審批：
(一)單位先進工作者，由工作人員所在單位的主管部門審批。
(二)推薦市級以上先進工作者或集體，由組織人事處審核上報。
(三)授予記功、記大功、升級獎勵和通令嘉獎的，由所在部門提出意見，報組織人事處審核，按規定程序向上級申報審批。
有特殊貢獻的可隨時申報，并按上述規定權限審批。
凡報政府審批的獎勵種類，須按干部管理權限送組織人事處審核并備案。
第九條獎勵經費由各單位從行政經費中提取。授予各種獎勵發放一次性獎金的，從年度獎金總額中兌現。
第十一條對偽造事跡騙取榮譽的或在保持榮譽稱號期間受刑事處罰以及受到黨內嚴重警告、行政記大過及其以上處分的，應撤銷其榮譽稱號。撤銷權限按評選審批權限辦。
