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計算機應用管理論文范文1
在城市的信息管理中，城建檔案管理有著重要的作用和地位。城建檔案管理電子化發展是必然的發展趨勢。在城建檔案管理中應用計算機能夠提升管理水平，帶來顯著的管理成績。計算機應用到城建檔案管理中又非常大的優勢，比如計算機的存儲量大、檢索迅速、可靠性好、方便查找資料以及成本低等，通過計算的這些優點可以有效的提高城建檔案管理工作，并且使城建檔案管理工作不斷的規范化、科學化。目前，我國的城建檔案管理工作大多還是人工管理，或者是半人工管理，這無法充分的發揮出城建檔案信息的功能。因此，在城建檔案管理中要應用計算機，提升城建檔案現代化的管理水平，從而適應現代化的信息處理。
二、城建檔案管理中應用計算機的功能
（一）自動化管理城建檔案
計算機有著高效并且快速信息處理的能力，并且可以快速的輸出、輸入以及貯存信息，并且可以進行推理與判斷，所以在信息處理時，應用計算機技術已為一種核心的手段。在城建檔案管理中應用計算機能夠使管理工作自動化，可是將城建檔案進行分類、分析、提取以及加工處理，從而提升城建檔案管理工作的效率，促進檔案信息的使用和開發。
（二）數字化管理城建檔案
在城建檔案管理時，紙質的檔案信息在錄入時非常麻煩，需要浪費大量人工以及紙張，并且修改和查閱都非常不方便，保管和維護工作非常繁瑣。城建檔案管理應用計算機，就可以使檔案信息更容易錄入、修改、保存和管理，并且檔案信息可以通過網絡迅速的傳遞，以便于檔案信息的使用。因此，城建檔案管理中應用計算機能夠實現數字化管理，降低檔案管理成本，提升檔案的利用率，信息檔案也不會發生磨損和丟失，在使用中可以迅速調取和傳遞，極大的提升了城建檔案管理的效率。
（三）網絡化信息檢索
目前，在圖書管理中已經廣泛的應用信息檢索，并且取得了非常好的效果，獲得了人們的認可和支持。在城建檔案管理中應用計算機，能夠實現檔案信息檢索網絡化，在檔案信息檢索時可以使用脫機檢索，只能網絡檢索以及聯機檢索，這樣可以實現城建檔案信息資源的共享，促進城建檔案管理水平的提升。
三、計算機在城建檔案管理中的應用
在城建檔案中應用計算機首先要收集整理城建檔案信息，這是使用計算機進行檔案管理的基礎工作。在收集整理檔案信息過程中，城建檔案管理的工作人員要具有一定的專業知識，還要掌握先進的技術，充分的動腦思考后再進行工作，做好城建檔案信息的收集和整理工作，掌握最及時的資料，為城建檔案管理奠定良好的基礎。在城建檔案管理中，計算機知識起到了輔助的作用，是輔助工具，但是在管理工作中放在首位的應該是城建檔案管理工作的管理者。在收集和整理好及時的資料以后，在輸入計算機中，要保證信息的準確性，否則使用計算機管理城建檔案就失去了意義。然后，要對城建檔案信息進行歸納分類處理。在城建檔案管理人員收集和整理資料中，很難把完整的資料和信息都收集完整，所以要對收集的信息進行篩選、整理、分類以及加工，這樣可以提升城建檔案管理工作的效果。將收集和整理的信息進行歸納分類，然后輸入到計算機中，就能夠實現城建檔案管理電子化。最后，要利用計算機來查詢和提取城建檔案信息。城建信息收集、整理、分類然后輸入到計算機中就是為了能夠快速的查詢和提取信息，提升檔案信息的利用率。使用計算機管理城建檔案能夠提升資源利用率，有效的降低人力、物力以及時間的浪費?？梢钥s短城建檔案的查閱時間，及時的更新檔案信息。在城建檔案管理投入上，只要一次投入就可以，節約了大量的資金，并且可以多次的產出。通過計算機來管理城建檔案，可以拷貝多份信息，從而擴大信息的使用和影響，提升了城建檔案管理工作的質量。
四、結語
計算機應用管理論文范文2
1.1管理方式
多年以來，通過各國專家和學者堅持不懈的探索，得出以下結論：信息系統建設的重要因素是管理方式。自從信息化時代到來以后，社會發展迅速，然而管理方式幾乎停滯不前，發展緩慢，逐漸暴露出它的弊端，無法適應社會的發展。只有在各個部門的工作能夠互相融合的情況下，才能使企業運營和管理推動企業運營的快速發展。其中這些部門包含了設計部門、財務管理部門、物質儲存部門、技術部門、采購部門、市場營銷部門等，但是每一個部門都有明確的分工，各個部門之間沒有相應的聯系，無法進行信息的交流，他們在這種模式下進行各種與生產有關的工作。因為信息無法進行及時溝通，在這種狀況下，建立信息系統具有相當大的難度。
1.2系統和軟件兩方面
信息技術是以計算機技術、網絡技術為基礎，在此基礎上發展起來的新技術。當然，不同的專業會選擇使用不同技術，這就需要軟件公司開發出多種信息管理軟件，只有通過軟件公司和客戶之間進行共同的商討，軟件公司才能明白客戶所需產品的類型，才能開發出滿足客戶要求的信息管理軟件。但是一般情況下，客戶大都是根據自己部門的需求，大致的對軟件公司提出相應的要求，軟件公司開發出相應的軟件。如果軟件公司與客戶沒有進行必要的協調，指客戶與軟件公司沒有提供相應的需求信息，只是盲目地選擇軟件公司所開發的有關軟件應用信息管理系統之，信息系統的建設成功幾率就會大大降低。
2計算機應用技術在工程項目管理中的應用
2.1網絡技術
在一些比較大的項目中，參與的各方需要進行及時的溝通與交流，這樣才能夠保證各個環節順利進行，在這種狀況下就需要建立一個信息交流平臺，通過這個平臺使人員及時交流溝通，而且能夠很好地做到資源共享，這就充分體現了網絡技術的巨大優勢。
2.2多媒體技術
自從進入信息化時代以后，網絡信息技術得到了快速的發展，由此多媒體技術在工程管理中的應用范圍越來越大，我國已經具備推廣多媒體技術在工程管理中的應用，運用與之相關的軟件將工程項目實體化，可以更加形象的展現項目的形式。當然，開發此類軟件也存在風險，因為工程項目涉及面廣，工程項目管理中會受到各種各樣因素的影響，整個管理過程較為系統復雜，并且有些影響因素難以控制，具有不可預知性，這些都可能造成所開發的軟件的實用性不強，不能夠較準確的描述工程項目。再加上很多企業在基礎工作上的管理較為松散，基本上沒有固定的規律，這樣就會使得所開發的產品過于自由開放，想應用到現實中有一定的難度。
2.3利用計算機應用技術建立電子圖書館和數字資料庫
在企業中離不開信息的傳遞及數據的計算，同樣在工程項目建設前和建設過程中以及最后的信息集中處理都離不開信息的傳遞及數據的計算，在項目建設之前，第一要做的便是對規范而標準的手冊等資料進行整理。如果是紙質文獻就會造成攜帶與檢索的不便，這時候，只需要將資料電子化和數字化，就可以帶來許多好處，比如不僅可以方便攜帶和運用，而且制成的電子圖書可以方便而快速的進行搜素，進行準確定位，除此之外，還能在項目管理過程中迅速找到所需要的信息和條目，進而提高項目工程的工作效率，節省大量的人力物力。在項目工程的建設過程中也可將數據信息電子化，建立工程項目的電子資料室和數字資源庫，為項目工程的順利施行和有效進展提供信息資源依據。并且在各項建設中不斷完善和更新資料庫中的信息和數據，進而提高工程項目的質量。
2.4建立系統軟件和應用軟件
在工程項目的管理過程中會牽涉到需多部門的信息協調與數據的運算和匯總，但是這些數據運算量太大，如果只是運用傳統的計算方法，那么工作效率將會大大折扣，這必定會影響到工作進程，導致工程項目的速度大幅度下降，雖然與之相關的數據計算是項目工程師應當具備的基本能力，但是由于項目工程數據巨大，勢必十分復雜撒，其工作過程又非常繁瑣，出現人為失誤的現象屢見不鮮。尤其是在最初制定方案、優化方案的時候，就需要項目工程師進行反復的計算，來得到最終結果，在此過程不僅耗費了大量的人力，而且也不一定得到最終的正確結果。這么復雜的計算過程需要提高工程項目的運算效率并減小誤差的能力，這樣才能確保項目工程的順利實施和工程質量合格，擁有一套適合自身企業的工程項目的系統管理軟件則在一方面保證了工程項目資料的安全性和合理利用，能對使用者的權利進行很好的掌控，從另一方面講，設計工程項目安全計算軟件能夠使復雜的問題簡單化，將重復的計算過程進行簡化，這已經成為項目工程管理中的很好的選擇，極大地提高了工作效率。
3計算機應用技術在項目工程管理中存在的缺陷
3.1軟件方面
隨著計算機技術的迅速發展，已經開發出了許多比較相似的軟件產品，但是因為工程項目會受到許多方面因素的影響，這樣選擇出一款適應自己的軟件產品就會比較困難，所以，要盡可能選擇那些適用范圍廣泛的軟件產品應用到工程項目管理中。
3.2硬件方面
在工程項目管理中應用計算機技術，就需要公司投入大量的資金對計算機硬件設備進行不斷地更新，以保證其工作效率，所以，需要公司及時對硬件進行更新。
3.3項目管理人員方面
隨著計算機技術的廣泛應用，需要選拔出操作技能高的項目項目管理人員，這對公司來說，提高管理人員的計算機操作技能具有重要的作用，同時，這也是公司所面臨的急切任務。
4結語
計算機應用管理論文范文3
例如，食堂原有大米120千克，買來的大米比原有的多30千克。（買來大米多少千克？）食堂共有大米多少千克？
分析數量關系時，往往因為題中沒有括號里的中間問題而增加了學生理解的難度。針對這種情況，可采取如下系列比較練習題組進行教學：
（1）紅星小學二年級有男生70人，女生60人。一共有學生多少人？
（2）紅星小學二年級有男生70人，女生比男生少10人，女生有各多少人？一共有學生多少人？
（3）紅星小學二年級有男生70人，女生比男生少10人，一共有學生多少人？
讓學生比較題中的條件和問題，區別異同。經過這樣層層鋪墊，使學生發現上述三道題所問問題相同，數量關系相同，只是表述方式不同。三道題中第一個條件都是相同的（直接條件：男生有70人）。不同的是第二個條件：第（1）題直接給出了一道一步計算的簡單應用題；第（2）題女生人數變為間接條件，但明確提出先求中間問題“女生有多少人”，是一道分兩步計算的簡單應用題；第（3）題不但女生人數是間接條件，而目還省略了中間問題“女生有多少人”。通過對這三道題的比較、分析，由一道一步過渡到一道兩步計算的應用題。使學生在比較中悟出了兩步計算應用題的結構特征和數量關系，降低了學生理解兩步計算應用題的難度。
二、搞好思維訓練，提高學生解答兩步應用題的能力
思維訓練的方放法主要自：
1．指出題中的省略句式在哪里，并提出相應的中間問題。如：“文化館舉行書畫展覽，第一天參觀的人數是200人，第二天比第一天多50人。兩天一共有多少人參觀？”讓學生根據題意找出中間問題：“第二天參觀的人有多少？”
2．審題時，根據解題要求，劃出題中直接條件（可用“──”表示）和間接條件（可用“·······”表示）。如：“學校買彩色粉筆30盒，買的白色粉筆比彩色粉筆多40盒，一共買粉筆多少沒自直接給出，只給出它與題中另一直接條件的數量關系，通過計算才能得到的條件叫間接條件。
3．把題中的直接條件和間接條件進行相互轉換的練習。如：
（1）王東和張林做數學題。王東做了27道，張林做了31道，兩人一共做了多少道數學題？（改為間接條件：張林比王東多做了4道）
（2）肖老師買籃球用去45元，買足球比買籃球少用11元。買籃球和足球共用去多少元？（改為直接條件：買足球用去34元）
4．兩道簡單應用題和一道兩步計算應用題相互轉化的“組”、“拆”訓練。如：
（1）鼓樓停車場有汽車47輛，又開來18輛，這時停車場上有多少輛汽車？
（2）鼓樓停車場有汽車65輛，后來開走35輛，停車場還有汽車多少輛？將（1）、（2）兩題組合成一道兩步計算的應用題：
（3）鼓樓停車場有汽車47輛，又開來18輛，后來開走了35輛，現有汽車多少輛？也可進行將第（3）題變為（1）和（2）題的拆題訓練。
5．補條件、補問題的訓練。
6．看題目按要求口述解題思路的訓練。如：甲車一次運煤300千克，乙車比甲車一次多運50千克。兩車一次共運煤多少千克？讓學生口述出：要求兩車一次共運煤多少千克，要知道哪兩個條件？題中列出的條件哪個是直接條件，哪個是間接條件？應先求什么，然后再求什么？
7．作“整體結構”訓練。
（1）有線段圖編題的訓練。
計算機應用管理論文范文4
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計算機應用管理論文范文5
關鍵詞：行政管理；實踐教學；教學形式
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：B 文章編號：1674-9324（2012）05-0021-03
當前加強行政管理專業實踐教學既是專業人才培養的需要，也是我國高等教育從精英教育轉向大眾化教育的必然。實踐教學對于提高行政管理專業教學效果，增強學生的實際操作能力、創新能力和社會適應能力具有重要作用。本文結合國外行政管理專業實踐教學的成功經驗，針對我國行政管理專業實踐教學中存在的實際問題，談談對于改善行政管理專業實踐教學的一些思考。
一、改善行政管理專業實踐教學必要性
行政管理是一門實踐性非常強的學科，在公共管理教學較為發達的美國大學通常都十分重視行政管理專業的案例教學、實地考察和技能培養等實踐教學。我國當前大學教育已由精英教育轉向大眾教育，大學生已成人才市場上的普通求職者，高校培養人才的標準應反映實際社會需求。當前社會更需要具有創新精神和實際操作能力的應用性復合型人才，行政管理專業的人才培養模式必須由傳統的學術型向應用型轉變，以適應社會經濟發展需求。國內高校對于加強行政管理專業實踐教學已形成普遍共識，實踐教學形式主要以案例分析、專題討論為主的課堂教學方式和以畢業實習、畢業論文為主的實踐教學方式。但在實際的教學工作中存在一些明顯不足：實踐教學形式單一，不能與理論教學有機結合；某些實踐教學內容更新不足，使實踐教學達不到預期效果；實踐教學標準制訂不合適，不符合人才培養需要；實踐教學安排不合理，不符合學生意愿等。
二、改善行政管理專業實踐教學的思考
針對當前我國行政管理實踐教學中的上述不足，不僅需要加強實踐教學體系建設，加大實踐教學經費投入，同時還應注意創新實踐教學形式，完善實踐教學實施細節，本文就此思考提出幾點建議：
1.加強行政管理實踐教學形式創新。當前行政管理專業實踐教學應增加大一、大二學生的參觀調研活動，讓學生盡早獲得對行政管理的感性認識；通過挖掘校內行政資源，使學生在校內行政機關鍛煉，親身體驗各職能部門的工作流程，掌握行政管理工作基本職業技能。同時積極支持學生的校內實踐活動，通過開設行政管理論壇，邀請國外知名專家學者講座開拓學生視野，支持學生策劃、組織、參加校內外一系列文體活動和創辦學生社團和報刊，提高學生的溝通協調能力和組織領導能力。教師應帶動和指導學生積極參加全國“挑戰杯”競賽、大學生校級科研課題以及教研項目，為學生培養創新性思維提供機會。同國外大學建立交換培養機制，以及與跨國公司達成實習或赴海外研習的合作。學校還可以嘗試三學期制，使學生能夠充分利用暑期增加社會實踐能力，但關于如何利用好小學期的問題，還有待探討，防止流于形式。通過創新實踐教學形式，使學生能夠理論聯系實際，增長見識和鍛煉才干。當前國內一些行政管理專業知名院校如北京大學、中山大學在此方面都做了有益嘗試并取得良好效果。
2.更新學生基于計算機應用技術的管理技能。實踐教學內容也應注意與時俱進，通過不斷的調整和完善才能到達實踐教學預期效果。辦公自動化技術發軔于上世紀90年代初，由于當時政府、企事業單位人員對辦公自動化技能學習和掌握能力較弱，行政管理專業學生掌握此項技能就顯得十分突出，加之可用于辦公自動化實踐設備不多，行政管理專業組建辦公自動化實驗室意義重大。當前上述組織成員素質普遍提高，辦公自動化設備非常普及，辦公自動化技能已經成為大學生一項基本技能。當前行政管理專業學生應掌握的計算應用技術主要指能夠利用網絡搜集整理信息的能力，能夠通過統計軟件分析信息和輸出結果的能力，能夠編制網頁、利用網站信息或維護網站常規運行的能力，以及利用電子政務系統或管理信息系統解決管理實際問題的能力。當前行政管理專業完全沒必要組建專門辦公自動化實驗室，而是針對培養學生上述技能組建多功能信息管理實驗室。
3.加強行政管理專業案例教學及案例庫建設。案例分析既是教學平臺，也是分析工具，對于理解和掌握公共管理理論知識、培養運用理論知識解決實際問題的思維與能力具有重要意義。案例教學在我國起步較晚，當前還處在探索和發展階段，需要進一步加強。當前適應我國國情的行政管理案例還比較缺乏，案例教學的方法和手段還需改進，熟練運用案例教學的教師也比較稀缺，案例庫建設也非常不足，資源共享程度也較低。當前行政管理教學案例庫建設和更新嚴重滯后，國內高校普遍使用國外案例，無法適應國情，行政管理專業要加大案例庫建設力度，便于教師在實踐教學中隨時選用。
4.規范畢業論文寫作標準。當前高校行政管理專業本科畢業論文通常要求在8000字左右，論文格式也日益冗雜，有向碩士研究生畢業論文標準趨同的勢頭，這樣的要求雖然更能體現學術規范和追求，但往往卻是“揠苗助長”、“本末倒置”。目前高校許多學生在畢業論文寫作過程中，寫作目的不明確、選題材料準備不足，正文撰寫時間倉促，并限于知識積累豐度和深度不足，根本不具備撰寫這樣高標準學術論文的能力和條件，只能為了湊夠論文字數而進行大量文字堆砌，乃至抄襲，或過于注重論文格式的規范化，而忽視畢業論文的自身寫作質量。這樣不僅不利于學生創新能力和學術能力的培養，反而有強化浮夸空洞文風和形式主義之嫌。多數學生在未來工作崗位上一般不需要撰寫如此高標準的學術論文，只需要具備在一般學術期刊上發表自己的學術觀點的論文寫作能力即可。故行政管理專業本科畢業論文應考慮要求在3000字左右，能夠符合一般學術期刊格式和標準即可。同時畢業論文也可以考慮采用調研報告、典型案例分析等形式，從而更有針對性地培養學生調查研究和分析解決問題的實際能力。
5.注意實踐教學安排與學生意愿相結合。實踐教學安排只有符合學生意愿，才能提高學生參加的興趣，故在實踐教學安排中應充分考慮學生的訴求和興趣。如當前多數高校行政管理專業畢業實習安排在大四第一學期，但這樣容易同學生該學期找工作、考公務員和考研究生相沖突。畢業實習時間可以開始于大三暑假，結束于大四第一學期前10周內，這樣既可以避免沖突，又使學生在畢業實習后有個“查漏補缺”和反思、定位的機會。在為學生分配實習單位時，應盡可能滿足學生合理的分配要求，采取“集中為主，分散為輔”的原則，有些學生愿意自己選擇實習單位作為未來就業跳板也可以考慮予以滿足，但都要有專職實習指導教師跟進。當然對于某些學生希望利用畢業實習和畢業論文寫作時間去打工掙錢，認為去實習單位就是打雜，充當廉價勞動力，還要受實習單位約束，不如在學校自習或娛樂等不恰當想法應及時予以教育。通過將畢業實習安排與學生志趣緊密結合，使學生能夠安心投入到畢業實習當中去，達到實踐教學的預期目的。
學生只有更多地接觸社會，具有更多的實踐機會和實習機會，做到能寫、會講、能做，具有吃苦耐勞、樂于奉獻精神，提高了綜合素質與社會適應能力，才能符合當前社會需求。就人才培養而言，行政管理專業學生應成為具備扎實理論知識、實踐操作能力和具有創新精神的應用性復合型人才。因此，實踐教學在行政管理教學中的地位將越來越重要，改善實踐教學中的不足，推動實踐教學進一步發展，還需要我們更多的投入與努力。
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計算機應用管理論文范文6
Abstract： In China， knowledge management is accepted by enterprises， and the enterprises are urgent to find the suitable knowledge management system for them. This paper selected knowledge management related literature between 2000 and 2010 management journal to study firstly. Next， we found the trend and key of knowledge management in domestic recently by analyzing the trend of research subjects.
關鍵詞： 知識管理；趨勢分析；內容分析
Key words： knowledge management；trend analysis；content analysis
中圖分類號：F062.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）32-0314-02
0 引言
1996年，經濟合作組織（OECD）發表了《以知識為基礎的經濟》一文，指出知識經濟是“建立在知識和信息的生產、分配和使用之上的經濟”，自此掀起了學術界對于知識研究的熱潮[1]。在我國，隨著知識經濟時代的到來，經濟發展中知識的含量越來越高，發揮的作用也越來越大，因此國內對知識管理的研究也越來越重視，成為管理學中一個熱門的研究領域。但隨著研究的深入，出現了大量的研究論文，由于研究視角、動機不同，研究的內容繁雜、方向不明等問題越來越明顯。劉詠梅、王琦、彭連剛對2000至2007年國內知識管理的文獻進行了趨勢分析[2]。本文通過對近十一年國內知識管理領域的文章進行梳理，以便進一步了解國內知識管理研究的全貌，總結過去十一年我國知識管理的研究重點，并在此基礎上對我國知識管理的研究趨勢做出初步的探討，這將對以后知識管理的研究具有重要的意義。
1 數據統計
1.1 樣本選擇 理論上，對知識管理進行文獻綜述所研究文獻應當包括期刊論文、碩博士學位論文、會議論文等幾個部分，但由于時間和筆者個人能力有限，本文以國家知識基礎設施網格資源共享平臺（cnki）為樣本選擇基礎，且只包括期刊論文。
1.1.1 期刊選擇 本文基于中文社會科學引文索引（cssci）來源期刊中管理學的26種期刊2000—2010年間發表的文獻進行研究；在中國知網（cnki）上對這26種期刊以“知識管理”為搜索主題逐個進行檢索統計，一共檢索到1124篇文獻，然后逐一閱讀文獻摘要，剔除實際研究主題并非知識管理的文章，結果共獲得677篇知識管理相關文獻。在統計的這26種期刊中，以科學進步與對策和科學學與科學技術管理這兩種期刊發表的知識管理相關論文的數量最多，分別為145篇和108篇，可以看出其對知識管理研究的重視。
經統計分析發現，這26種期刊在2000年到2010年間刊載的知識管理論文數量和所占百分比有很大差異，前9位期刊即科學進步與對策、科學學與科學技術管理、科學管理研究、研究與發展管理、科研管理、科學學研究、華東經濟管理、中國軟科學、軟科學共刊載知識管理相關文獻553篇，占總數的81.68%，而后17位的期刊一共只有124篇涉及知識管理的論文，僅占總量的18.32%，因此，本文選擇前9種期刊作為樣本來源期刊。
1.1.2 樣本基本數據 對科學進步與對策、科學與科學技術管理、科學管理研究、科學學研究、研究與發展管理、科研管理、華東經濟管理、中國軟科學、軟科學這9種期刊2000年到2010年知識管理相關文獻按時間進行統計整理，總計553篇文獻，作為此次趨勢分析的樣本。
知識管理的論文數在2000到2010年間呈先增加后保持的趨勢，2004年和2009年的文章數量尤為多，分別占到了13.92%和12.84%。
1.2 研究主題的數據統計 本文對經過樣本選擇所獲得的553篇知識管理相關文獻根據其研究主題和時間進行分類整理。將知識管理研究主題分為7大模塊，分別是對知識管理的相關概念的研究（主要涵蓋了對知識管理基礎概念的解釋以及國外最新知識管理理念的介紹）、對知識管理戰略的研究、對知識管理實施的研究、對知識管理過程的研究、對知識管理系統的研究、對知識管理評估的研究，以及對知識管理技術的研究。（見表1）
其中，研究最多的是對知識管理過程的研究，占到了樣本總量的25.31%；而在對知識管理過程的研究中，對知識應用、知識共享和知識創造的研究又分別占到了42.86%、35.71%和18.57%。
樣本中對知識管理系統的研究也較多，占到了樣本總量的17.18%，但其中83.16%的文章是關于知識管理系統的設計，而知識管理系統影響與使用的文章則只分別占了15.79%和1.05%。
還有一些研究關于知識管理的實施（15.01%）和知識管理的相關概念（15.01%）。有關知識管理實施的文章主要論述了實施的步驟和方法（49.40%）、實施的環境（20.48%）、實施的經驗（15.66%）以及實施的問題和風險（14.46%）。
此外，近幾年國內對知識管理過程中知識共享和知識應用的研究以及對知識管理相關概念研究的研究趨勢較為突出。對知識管理相關概念的研究明顯減少，可以反映出對知識管理概念的研究已經發展相對成熟；而對知識管理過程中的知識共享和知識應用的研究明顯增多，這說明這方面的研究是近年國內研究的熱點。
2 結果分析
2.1 研究特點分析
2.1.1 刊登的刊物相對集中 本文所選擇的553篇文獻來源于9種期刊，其中以科學進步與對策和科學學與科學技術管理這兩種期刊發文最多，分別發表了145篇和108篇，占到了樣本總數的26.22%和19.53%，而后七種期刊發文總量只占到54.25%。
2.1.2 知識管理的關注度上升 通過數據分析，我們可以發現2000-2003年，知識管理的論文數量僅占到了總數的23.15%，而2007-2010年間知識管理的論文數量卻占到42.31%，說明這一研究領域已經受到國內學者的重視。
2.1.3 研究視角多樣化 通過整理文獻，可以發現國內對知識管理的研究角度錯綜復雜，比如從研究層次的角度看可以將研究分為對個體層、團隊層、組織層和組織間層等的研究；國內僅對知識管理概念的定義就不下20種，從不同的視角可將概念界定為三類：能力論、資源論、過程論，但仍有一些學者的定義不屬于這三類中的任何一類。
2.1.4 研究主題趨于集中 在統計的553篇文章中，研究主題主要集中在知識管理過程（140篇）和知識管理系統（95篇）兩大方面；而在知識管理過程的研究中，對于知識應用和知識共享的研究占到了42.86%和35.71%，在知識管理系統的研究中，對于知識管理系統的設計的研究則占到了83.16%。
2.2 研究的重點
從數量和增長趨勢兩個方面表明，近年來我國知識管理的研究熱點集中于知識應用和知識共享。而從過程的角度看，知識運用是通過知識轉移和知識利用完成的，知識共享是多次的知識轉移，而在近三年與知識運用有關的36篇文獻中，與知識轉化相關的文獻共27篇，與知識共享有關的文獻中，研究知識共享影響因素及知識共享激勵問題的文章大部分也是著眼于對知識轉移過程進行的探討，與知識共享有關的26篇文獻中，與知識轉化有關的文獻共15篇。仔細閱讀這42篇研究知識轉移的文章后，有33篇文章從知識轉移影響因素等方面研究如何提升組織層、個體間的知識轉移能力，足以表明，關于知識轉移能力的提升的研究是現階段我國知識管理研究的重點內容。
3 總結
通過此次文獻分析，我們可以發現我國對于知識管理的研究已經進入穩步發展的階段，且知識管理過程已經成為研究的熱點[2]。但在知識管理系統方面的研究上，與國外[3]相比國內學者顯然更加注重如何設計有效的知識管理系統，對于系統的使用和影響等方面的研究比較少，這可能與我國知識管理剛剛為企業所知、企業亟需符合自身需求的知識管理系統的現狀有關。
本文仍然存在一些不足之處，有待改進。比如：與知識管理有關的文章大多發表在以下五類雜志上：管理類、教育類、圖書情報類、經濟類、計算機應用類[4]，而本研究所選的9種具有代表性的期刊全部為管理類的期刊，導致一些技術類的知識管理研究未能統計在內，且僅以“知識管理”為關鍵詞檢索文獻，過于片面，從而造成研究的遺漏。
參考文獻：
[1]彼得·F·德魯克.21世紀的管理挑戰[M].北京：機械工業出版社，2009：127.
[2]劉詠梅，王琦，彭連剛.中國知識管理研究現狀綜述與趨勢分析[J].研究與發展管理，2009，21（02）：31-38.
[3]Alavi M，Leidner D.Knowledge management and knowledge-management systems： Conceptual foundations and research issues [J].MIS Quarterly，2001，25（1）：107-136.
[4]李莉，楊亞晶.國內知識管理研究綜述[J].現代情報，2005，（10）：9-11.
