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基層個人工作計劃范文1
在信息經濟時代，信心取代土地、資金等其他傳統的資源成為一線的經濟資源。在信息的采集、傳達、翻譯、接受過程中無不需要溝通的有效性來維持。而溝通的有效性取決于對信息時效性、適用性、連續性、精辟性、暢通性等的掌握。幽默則是促進溝通的有效進行的活躍劑。在輕快的狀態下，信息的流動將呈現最暢通、爽快的效果。實習過程給我留下最多正是幽默在溝通中所起的事半功倍的顯效。
人因為群居而組成了團體，構成了社會，結成了生活。而溝通在所有這些過程中就像水一樣承擔著使人們生存的使命。在學校里，對于組織里的溝通雖然有過專門的課程學習，但更多的是停在理論層次上，缺乏真實度與參與感。出來實習了，才發現職場上的溝通要比理論上的要復雜和緊湊得多，任何時候、任何地點都需要溝通來維持彼此間的關系與工作，不論是組織內部還是外部、個人還是團隊間。因此，良好的溝通藝術對于交際有著至關重要的作用，它影響著人們對信息的理解度與認同感，甚至于組織的決策。
我所實習的單位是一個基層的計劃生育部，主要負責計生的統計工作。這個與自己所學專業相差甚遠的職業，說實在的，學到的并不會很多，但卻很實在。讓我接觸到社會很多不同階層的人，遇到了很多只會在某個階層發生的事，得到了好多以前從未有過的感受。大的有主管領導被暗中施暴致殘的事，小的有因溝通不暢造成的口角紛爭。每一件經歷的事都提醒著我社會的復雜，人性的難懂，還有有效溝通的重要性。像在人力資源管理里所說到的，有效的溝通能明晰員工對企業的經營戰略與規劃等方面的疑惑，使員工從本部門的實際出來，向企業的長效目標邁進。在課堂上對這樣的話沒太大的在意，上班了才切身體會到個中的深邃。社會是不純粹的，人性是多樣的，在這樣的狀態下，人們要生存就要學著變通。這是實習給我的體會。也許正是因為人要學著變通適應社會，學會溝通，尤其是溝通的技巧，便成了人們處世的基本。記得上司曾忠告過我的死板老實的個性，她說在這個世界上每個人都是為著自己的利益而活著，不管是對誰，留著半分戒心都是必須的。凡事都要學著用彈性的方式面對，自己才不會那么容易受傷，別人也會好過一些。而我所強調的用幽默的方式溝通彼此的心靈用意就在這。
基層個人工作計劃范文2
關鍵詞：通信;管理;應用
Abstract: To use modern mobile communications, mobile phone text messages to achieve job log to fill, opening up a new way of enterprise management.
Key words: communication; management; application
中圖分類號：TJ768.4 文獻標識碼： A文章編號：
引言
孟津縣電業局是一家縣級供電企業，介于用戶與發電企業之間，企業的效益直接取決于管理水平。工作日志是孟津縣電業局在管理中沿襲使用的一種手段，由最初的筆紙記錄的方法逐漸發展為計算機錄入保存。隨著互聯網時代計算機、數據庫技術的應用，針對各科室、站所的《工作計劃日志系統》在我局應運而生，系統包括個人日志、科室周計劃、月計劃、督辦督察及完成情況，其中個人日志按照在職員工建立賬戶登錄系統進行填寫保存，極大的方便了管理層對基層工作動態的掌握，員工個人的工作思路也更加清晰、有條不紊。它給管理者提供了工作總結、計劃下達、業務調整等管理決策的信息來源，促進了企業的發展。
1、員工日志在管理中的作用
工作日志記載著員工每個工作日的內容信息，是最詳實、最準確的資料。撰寫工作日志也是我單位管理者對員工的基本要求，這也充分體現了工作日志在企業管理中的作用：一是工作日志的提醒作用。因為工作日志記錄了任務來源及任務產生的過程，所以能幫員工理清頭緒。特別是在實際工作中，員工往往面對多項任務同時開展的情況，如果沒有很好的記錄，時間稍長，極有可能忽略重要的事情。二是工作日志可以用來跟蹤業務的進展。這個跟蹤的目的不是簡單的“監視”，而是為了方便管理者更好的把握工作進展情況，以便及時加以控制，有效調配資源，把風險降到最低限度。三是工作日志還有一個業績證明的作用。員工的工作量、工作效果總需要一個地方體現，而不是光靠口才這種很難體現公平的方法。大家的業績都在工作日志中記錄，口才不好的員工為企業作出的貢獻也可以體現出來。同時，企業在對員工進行獎懲時有實際的依據，更多的體現激勵的公正性和科學性。
最初的工作日志是以筆紙記錄的方法，既浪費原材料，又要耗費人力物力匯集這些資料，還容易漏寫、誤寫，造成信息失真，管理紕漏。隨著計算機、數據庫技術在供電企業的充分利用，工作日志的撰寫也由計算機系統錄入保存?？v觀以上兩種日志的撰寫方法，存在一個共性弊端：必須在辦公室才能完成日志的撰寫。但電力基層部門的工作以外出、下鄉工作為主，這就使得一部分員工不能及時的填寫工作日志，給個人工作及管理者帶來了難題，結合現代移動通信技術，以及手機的普及，我們提出了手機短信寫日志的思路來解決管理中的問題。
2、實現方法
孟津縣電業局的《工作計劃日志系統》是以Oracle數據庫為基礎開發的應用系統，結合短信服務平臺，在已建立員工賬號的基礎上，和員工手機號碼綁定的方法，實現隨時隨地進行工作日志的填寫。每個員工既可以直接使用個人賬號登錄系統填寫，也可以隨地域不同用自己手機短信發送工作日志。
基層個人工作計劃范文3
在接到教育見習通知后，我給自己這個剛邁出校園不久的新教師一個詳細的見習工作計劃，了解完班級情況，具體個人工作計劃如下：
根據師范學院《特殊教育專業培養方案》，本學期將組織級特殊教育專業班28人，到師范學院附屬豐澤小學基地學校進行為期一周的教育見習。
一、教育見習目的
1、通過教育見習了解見習學校、教師以及小學生的基本情況。
2、通過教育見習觀摩學習見習學校的課堂教學以及各項教學研討活動。
3、通過教育見習加強理論與實際的聯系，不斷開闊視野，增進對各類小學的認識，豐富感性認識。
4、通過教育見習培養學生熱愛兒童、熱愛小學教育工作的良好情感，同時，培養學生教育科學研究的良好意識，為學科課程與教學論的學習和教育實習打下必備的基礎。
二、教育見習要求
1、通過邀請見習基地學校領導作介紹，了解見習學校的有關情況。主要包括學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學規模、辦學經驗、辦學特色以及組織機構，以及學校的校容校貌、校風校紀、教學工作計劃、規章制度和行為規范等。
2、通過觀摩見習基地學校的教學工作，了解學校的日常教學工作的基本狀況。主要包括教學計劃、教研活動，參與新課改的基本情況，以及教師的備課和上課、布置和批改作業、課外輔導、成績的考核與評定等情況。教學工作的見習主要以觀摩課堂教學為主。
3、通過觀察與個別訪談交流，了解小學生的基本情況。主要包括興趣愛好、知識基礎、生活經驗以及個性差異等。
三、教育見習活動的實施
1、教育見習之前事先安排好見習周的各項活動事宜。了解見習學校的相關教學進度，認真做好分組、備課與研討的工作。
2、教育見習期間首先邀請基地學校領導作專題發言。介紹學校的辦學理念、辦學模式、辦學規模、辦學特色和辦學經驗等基本情況。
3、教育見習活動結束以后，在教育見習工作指導組的領導下，由帶隊教師負責組織開展學生教育見習成績的考評工作。
4、教育見習期間主要考察學生《教育實踐手冊（見習分冊）》的填寫情況以及見習期間的具體表現。
5、教育見習的具體活動，可以結合基地學校的集體工作，根據基地學校的實際情況，經過協商適當調整教育見習的活動內容。
（二則）
在畢業之后，我的第一件事要進行實習工作，為確保實習工作的順利進行，首先要制定好詳細的畢業實習工作計劃。我詳細的實習工作計劃是這樣的：
我系級共有134人。其中旅管專業34人，招商管理專業35人，采購供應管理專業30人，酒店管理專業35人。為保證實習工作的順利進行，特制定本計劃。
實習工作計劃范文：
一、專業實習工作的指導思想
遵循就業是民生之本原則，實行實習就業一體化，重點培養學生的專業能力和就業能力，滿足企業對應用型商務人才的需求。
二、專業實習工作的目的
使學生受到深刻的專業思想教育，增強其對未來所從事職業的適應性和光榮感與責任感；使學生將所學的基本知識、基本理論和基本技能綜合運用于專業實踐；培養學生從事工作的初步實踐能力；全面檢驗系的辦學思想、培養目標、專業設置、教學內容與教學方法等，及時獲得反饋信息，不斷改進教學工作；使學生找到一份好的工作。
三、專業實習工作的方式、時間和地點
學生根據自身的就業原景、專業特點和興趣自行聯系實習就業單位，進行分散實習就業。同時，對于少數企業需要一定人數的實習就業學生，則由系統一聯系安排。實習時間為年月到月日，實習地點為區內外相關企業。
四、專業實習工作的措施
（一）成立實習工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
（二）做好實習前的準備工作
1．對學生加強專業教育。特別是加強吃苦耐勞、艱苦創業教育，使學生樹立從生產服務一線做起，從基層做起穩步發展的職業理念，培養學生誠實守信、忠于職守的職業道德和團隊合作精神。
2．加強實踐教學，切實提高學生的專業技能，縮短其實習期間熟練上手操作的周期，樹立我系和學院良好的辦學形象。
3．加強就業指導，把實習與就業緊密結合起來。
（三）學生專業實習要求
學生必須根據實習安排，服從實習單位的領導和崗位安排，在部門領導的具體指導下，主動積極地完成實習單位交付的各項實習任務。在實習期間，要注意調查研究，積累有關資料，了解實習單位的基層工作方法及內部業務聯系，及時予以總結，將感性認識提高到理論高度，以便為今后的工作打下良好的基礎。愿意在實習單位工作，實習單位同意就業的，及時簽訂就業協書。
（四）加強對專業實習過程的跟蹤監控和指導工作
專業實習帶隊老師為五位教師。
五、經費預算
學生實習補助：134人×120元/人=16080元
帶隊老師差費：路費4人×500元/人=2000元
住宿及差旅補助按5天計（4人）
基層個人工作計劃范文4
各位上級領導、同志們：我很慶幸來到這樣一個充滿活力和希望的道德學術殿堂,得到了校長和同事的悉心指導,鼓勵,包容和寬容,使我這樣一個年屆天命之年的人在一年的時間里發生了脫胎換骨的變化.換一個工作,等于換一個角色,換一個腦子,換一種活法.努力的結果,我融入了這個集體,進入了角色,找到了感覺,并且還有了一些點滴的進步.現將一年來的主要收獲和體會總結如下:
一,主要工作:
1,加強隊伍建設:
增強每個成員對學校的認同感,引導大家準確理解和把握學校的辦學理念,工作思路,明確工作任務,自覺地將自己的成長與學校的發展緊密聯系起來,讓校榮我榮成為每個成員的最基本的道德覺悟.
注意發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,支部班子成員和黨員平時注意加強學習,工作中以身作則,遇事多和大家商量.
堅持科室學習制度:理論學習,業務學習,重點是將科室的工作與**區教育的要求聯系起來,讓大家真切的感到,基層學校對教育科研的強勁需求,課程改革對每個教研員素質的日益增長的要求.讓大家理解,只有不斷學習和與時俱進,才能為基層學校教師的專業發展,學校的自主發展和**區教育事業的發展做出自己應有的貢獻,才能實現自己的人生價值,
營造一種和諧的合作氛圍.主要是正面引導,提升大家的思想境界,把興奮點集中到工作上來,減少和規避內部的無謂紛爭,實現大家共贏.
2,精心制定和實施科室工作計劃.
根據學校的工作計劃,結合本處室的工作性質,我在學期初,制定工作計劃時幾上幾下,幾易其稿,處室每個成員又依據處室計劃制定個人工作計劃.在第二學期又增加了一個環節,在處室內部交流個人工作計劃.既達到了使大家相互借鑒的目的,又便于使大家了解各個工作之間的聯系.相互借鑒促進共同進步,增進了解有利于相互配合.
教科室是一個綜合性很強處室.下設德育教研中心,心理教研中心,課改監控與評價,教育學會辦公室,課題管理,課題規劃辦,教育信息等六個項目組.每個項目組都有自己的上級主管部門,教委主要業務處室還經常直接布置各種工作.點多,線長和面廣是教科室學會工作的特點.如何實現科室工作效益的最大化,增強工作的計劃性,減少盲目性項目管理,任務驅動的工作模式是最好的破解困局的良方.
⑴德育和心理
成立了德育和心理教師工作室.工作室下設三個項目組:課題研究,咨詢和管理.
每個項目組又分為兩大主題:課題組分為德育課題管理與師資隊伍建設,心理課題管理與師資隊伍建設;咨詢組分為個別輔導和班組輔導;管理組分為師資培訓和業務交流.
教研員牽頭,基地校主管德育工作的副校長,主任為主要成員.本處室的鄭杰,蔡建新,夏光月,倪永娟,師訓處的時書明,孫明松是牽頭人.學科工作室的所有的成員都做了明確的分工.都有比較具體的工作和任務.
成立德育心理工作室的目的,在于整合校內外的優質資源,培養一支思想過硬,業務精良的教師隊伍,深入有效地開展國家級,市級和區級課題研究,積極營造**區良好的育人氛圍.
到目前為止,十一五德育和心理課題已經正式啟動.
⑵課題管理
成功完成了十五課題結題工作和十一五開題工作.
全區十一五課題情況如下:單獨承擔的國家級課題1項,市級規劃課題3個,學會課題8個,參與的市級以上課題7個,另有一批07年的市級規劃課題正在申報之中.區級立項課題208個.
我們現在做的工作是或集中,或分片參加課題前期論證和開題,對已經開題的課題進行過程性管理.對我區十五以來的研究成果進行推廣.如初中我們重點抓了**二中,高中重點抓了實驗中學,小學重點抓了良鄉一,二,三小,竇店中心校等.重點推廣了自主探究,分層評價,中學生閱讀障礙與矯治策略的研究,網絡德育研究,中小學生閱讀學習實驗研究,整體構建學校,家庭,社會和諧德育體系,中化傳統美德教育行動,學習效能的多元智能教學模式研究,可持續發展教育區域推進策略的研究和**區心理課題的研究.目前,科室和基層學校的積極性都很高,全區已經形成了比較濃厚的研究氛圍.
⑶課改監控與評價工作
小學,初中的課改監控與評價進展順利.其中,小學已經經過了6年一輪的實驗,現在市里正要求我們認真總結,五月份拿出初步文本總結.
高中課改已經全面啟動.我和暴主任作為**區高中課改工作小組的主要成員,參加了區里市里的通識培訓,參與了**區高中課改臺前幕后的幾乎所有的工作.從區里方案的確定到具體的方案的撰寫,我們都參予了.工作日,休息日,白天晚上,任勞任怨.
高中課改,教科室主要負責課改監控與評價工作,課改專題研究工作和課改?？木庉嫵霭婀ぷ?前期,我們已經通過電子郵箱,向各高中校發送了多份與高中課改有關的材料,其中包括我們科室自己編輯的《**區高中課程改革應知應會ABC》.現在,我們一方面加強調研,一方面正著手編寫《高中課改監控與評價指導意見》,就課改專題研究指南征求各高中校的意見.例如實驗中學,我們還請來了市里的專家幫助總結,以便更好的發揮這所實驗校的作用.十五期間,實驗中學在研究性學習方面提前走了一步,其實他們的許多做法已經非常符合或接近了本次高中課程改革的要求了.比如,他們的辦學理念,以項目管理為特征的扁平化組織管理,以研究性學習為特征的課堂教學方式和學習方式,以培養學習綜合能力為宗旨的社會實踐活動和活動類課程的開發,都是全區高中校學習的樣板.我們和周口店中學的干部教師交流,認為像周中這樣的學校,在這次課改中應該是大有作為的.他們在傳統體育項目,在美術教育方面都有較深的積淀,他們還有許多得天獨厚的資源,如周口店猿人遺址,這些都是非常好的課程資源,只要開發利用好了,教師的課程開發的意識與能力就會得到根本的提高,學校的特色發展就可能成為現實.我們認為,高中課改也給我們教科室提供了機遇.因而,我們會牢牢抓住這個機會,迎難而上,知難而進,當仁不讓,積極作為.
⑷初中建設工程診斷評價工作
今年年初,我們將全區各初中校送交的報告,經過認真整理,編輯成冊送到了市教委相關部門和市科研部門以及區教委的相關領導手中.
考慮到良五中,房五中兩個新建校的要求,我們在深入學校與干部教師座談交流的基礎上,請來了市里的專家幫助他們就學校的規劃進行有針對性的指導.
現在,我們正通過各種渠道征求部分初中校的意見,準備在適當的時候,請專家進行一次全區范圍的輔導.
⑸信息工作
**教育研究專刊已經出版一期.
從今年5月開始,我們將負擔起每月一期的課改?？木庉嫵霭婀ぷ?第一期已經發到各高校.第二期已經基本準備就緒.我們會努力克服各種困難,保證刊物按時出版.
⑹校本研究工作
十五以來,特別是實驗中學科研現場會以來,全區校本研究成蓬勃發展的態勢.教科室有一項很重的任務,就是幫助學校設計校本研究的方案,對于一些科研基礎薄弱的學校,還有一個普及科研知識和方法的任務.對于基層學校的要求,我們都想方設法的給予滿足.我和我的同事,每周都要跑若干所學校,我們的工作受到了普遍的重視和歡迎.
⑺學會工作
教科室和學會合作辦公以后,學會在人員減少的情況下,工作一點也沒有放松要求,在很多方面還有進步.20**年底,會員總數上升到有學會以來的最好水平,即達到了1600多人,今年又增加了400人,會員總數超過了2000人.
目前,區教育學會代管了8個北京市教育學會的課題.學會在這方面的工作做得很扎實.無論是課題的前期論證,開題,還是課題的中期管理,都做得有聲有色.
區教育學會組織了中國教育報社,中央教科所等多家單位組織的征文活動,受到了基層學校的普遍歡迎.
召開了學會聯絡員會議,組織大家學習**區教育學會章程,通報學會開展的各項工作,明確學會的主要任務和要求,使基層學會的學會建設工作得以順利開展.
組織了叢書意向作者與叢書辦專家交流座談會,召開了**區叢書作者講學活動,開展了八所學叢書基地校調研工作,完成了叢書征文評選工作.
在兄弟處室的配合下,完成了20**年年會論文評比工作.今年年會論文的特點是數量大,質量普遍較高.共征集年會論文2600多篇,其中評出一等獎365篇,二等獎937篇,三等獎893篇.
3,成功策劃和組織了幾次全區有一定影響的大型活動:
全國德育工作現場會**分會場即電業中學,**中心?，F場會的準備和組織工作.
**二中市級課程改革促進學校發展現場會.
教學設計與說課比賽活動.
**區教育學會20**年學術年會.
4,撰寫了多個全區性的報告和方案:
《**區中小學思想道德現狀調查分析報告》
《**區十五年來教育發展現狀研究報告》
《可持續發展教育(簡稱ESD)**實驗區實施方案》
《**區教師家長協會單程》
《**區教師家長協會實施方案》
5,組織參與了《初中建設工作工程診斷分析報告**卷》的編輯工作.
6,協助北京教科院,市基教科,初教院完成了多次調查問卷的組織工作,包括網上調查和紙制問卷的發放與回收.
7,和區教委一起,研究,檢查和指導教育教學工作.
8,出席全國,市,區各種工作和學術會議,主持部分會議或作總結性發言.
二,幾點體會和感受
1,用多把尺子和發展的眼光看,每個人身上都有許多優點:
教科室的工作性質:教科室應該是這樣一個處室:科研含量最高,專業性最強,人員素質最好.這個處室要解決的問題應該是教育教學中的熱點和難點問題.在整個教育系統中起到一種先導作用.它所做的工作沒有立桿見影成效,往往需要經過較長的周期才能看到效果.對一個區域,一所學校來說,科研首先是一種態度,一種思維方式,往長遠說,是一種高度和一種境界,從效果上看,是一種積淀,一種厚積而薄發的力量.**二中的成功,原因是多方面的,其中,科研的影響從十年前就有了,十年的醞釀才有了今日的成效.實驗中學的成功也是如此.我們今天分享的這份喜悅,是多年積淀的成果.
我常常問自己,也用同樣的話問我的同事:我們工作的效果在哪里我們有一個共同的感受,我們工作的成效在一次次現場會上領導的褒揚之中,在基層學校一面面獎牌的光華中,在無數成才學生的燦爛的笑容之中,在一個個生動的活動現場,主題班會上家長和學生感動的淚花之中.
什么叫嘔心瀝血,什么叫皓首窮經,搞科研的人最知道.
《**區十五年來教育發展研究報告》,《**區中小學生思想道德狀況研究報告》還有三天兩頭的各種開題報告,結題報告以及總也看不完的課題報告,各種論文…,眼看疼了,電腦前一坐就是半天,白天完不成的晚上做,工作日做不完的休息日做.至少我來之后,還沒有一個人跟我說過加班和補助.雖然,有時候心里也不平靜,也會發出諸如釀得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜的感慨,但僅僅是說說而已,過后工作該怎么做還怎么做.
**老師,對自己要求嚴格.個人做課,演講比賽樣樣爭先.一個人負責著三項課題,整天埋頭在數據和文字當中.去年下半年,區教委牽頭承擔的課改與管理制度創新的課題結題任務壓在了她的頭上.她要面對是的是市里最嚴格的專家.報告一次次送上去,一次次打回來,一次次打回來,一次次修改.今年4月底終于獲得通過.個中滋味,局外人很難體會得到.
其他人的情況也是如此.老蔡退了,鄭杰整日的忙.小蔡,惠春等都很忙,小倪一有時間就回來幫忙.老顧,寶華都是熱心人,都常常在關鍵的時候發揮重要的作用.
2,搞科研的人要坐得住,要有一顆平常心,要耐得住寂寞
有一點需要說明的是,教科室是會就最多.原因是,教科室的工作頭緒多.細分一下:德育研究,心理研究,課題管理,課改監控與評價,信息,教育學會.我們面對的上級業務部門有北京教科院,中央教科所,北京市課題規劃辦,北京市教育學會,北京市心理學會.中教科,小教科還經常直接派工作.我們參加的會議有學術講座會,正是在一場場的學術報告中我們的科研人員的學術素養得以提高;我們參加的會議有專業交流會,正是在一次次的專業交流中一線教師的研究意識得以萌發;我們參加的會議有行政決策會,正是在一次次的行政會上我們為領導的決策提供了數據支持.如果說研究是科研工作的核心,開會就是科研幫助教師,服務學校,促進教委科學決策的最重要的工作形式.
學校給了我們一定的照顧,但很多情況下,我們還需要自己想辦法去開會.我也考慮過有些會的價值問題,但體制的東西我們自己解決不了,**需要上級業務部門的支持,需要與各郊區縣搞好關系,所以會得開,事得辦,不能讓上面說我們不聽話,不能讓兄弟區縣瞧不起.
坐得住考驗的是定力,做學問要耐得住寂寞,對搞教育科研的人來說,這是要求,也是境界.
3,老驥已知桑榆晚,不用揚鞭自奮蹄
三十不學藝,而我已經年過五十.雖然說,搞教育科研是我多年的夢想,但我現在卻深深的感到自己的功力不足.于是我便利用一切機會和方式提高自己.我給自己規定了每天至少一小時的讀書時間,啃那些以前味同嚼蠟的學術文章;虛下心來向身邊的同事學和基層的干部教師學;珍惜每一次學術會議,積極的向專家學.或許是受朝聞夕死精神的影響,或許是從不服輸的性格所致,或許是深感自身責任的重大,或許是三者兼而有之,選擇拼搏,知難而進!
基層個人工作計劃范文5
一、創新個人考核機制的做法
（一）劃定個人工作責任區域
工商部門要全面履行市場準入、商標廣告管理、食品安全監管、市場監管等基本職能，為市場輸送合法主體，引導企業實施品牌、信用戰略，要拓寬服務領域、延伸服務的層次，創新服務的手段，為地方經濟發展提供形式新、層次深、水平高的服務，就要進一步量化個人工作區域。
_、將_個分局按管轄范圍劃分為__個片管區。片管區的設置由分局根據轄區實際情況和人員狀況合理設置，每個片管區設片長_人,片管員若干人。各基層分局為量化個人監管服務責任，將各片管區進一步劃分為若干個監管責任區，全縣共劃分__個個人監管責任區。
_、明確機關人員包片掛點區域。將全縣分為南山片、城區片、東河片、北區片四個片，*縣工商局班子成員和機關股室工作人員分成四個區域性包片工作組，協助包片分局解決工作中的疑點難點問題和其他困難、對包片分局工作開展情況和制度執行情況進行檢查、組織協調包片分局每季度開展一次區域性聯合執法。
（二）明確個人工作職責
雖然基層工商分局和內設股室都履行市場監管和服務地方經濟發展的職責，但工作重點不同，為了更好地落實工作責任，*縣工商局在原有基礎上進一步明確了個人工作職責。
_、針對基層分局監管范圍廣的特點，*縣工商局從____年初開始，探索了片區綜合管理模式、區組結合片管巡查聯動監管模式，外勤將分局轄區劃分為若干個片管區，內勤按各項業務管理劃分成二組一室，即基層分局設置登記信息管理組、巡查監管辦案組和綜合管理室，采取“業務對口專管”與“片區責任管理”相結合的雙重工作模式，片管員既是片管區的責任人，又是二組一室成員，雙重身份集于一身。
_、針對機關股室工作以指導服務為主的特點，將工作職責量化到人，細化了機關工作人員包片掛點聯系責任、服務指導責任。如企業注冊局負責對各類經濟主體的登記注冊服務，為量化工作職責，*縣工商局要求注冊員在受理咨詢和辦理業務時做到“一口清”，實行首辦責任制，如果對來辦事群眾屬于職責范圍內的事宜不受理，不做負責的解答的，不屬于自己職責范圍內事項不說明、不轉送，而被服務對象投訴的，經核實后直接追究責任人的責任。
_、*縣工商局班子成員負責分管業務和包片分局工作的組織協調，承擔考核連帶責任，如分管股室、包片分局在個人績效考核中被扣分，包片領導按分管股室負責人、包片分局負責人的平均扣分值扣分。同時，將每個干部職工的工作職責和監管范圍在內部辦公系統進行公示。
（三）創新了個人績效考核方法
今年，*縣工商局改革以往按工商業務設定考核目標的方式，確定履行工作職責、執行工作制度、遵守工作紀律、行政執法、行政許可、文明服務、廉潔自律、工作目標落實完成情況等八個為考核內容，并細化內容設定了___分考核分值，對每個工作人員均建立了個人績效考核電子檔案和書式檔案，采用月考核、季考核、督查考核、年終考核相結合的辦法，對個人進行績效考核。
_、每月實行分局內部交叉考核。由分局長組織各片區人員，對照工作職責、目標、任務、制度執行、廉政守紀、食品安全監管等內容，對各片區工作情況進行交叉檢查，發現問題及時改正，并就檢查情況做好記錄，分清責任，與個人工作實績掛鉤，記入個人月績效考核情況表，重大責任問題及時上報縣局處理。
_、每季由機關業務股室進行專項考核。即機關業務股室每季度對分局單項工作進展情況、工作規范落實情況和各項工作目標任務完成情況、根據工作要求布置的臨時（階段）性工作進行檢查，做好記錄，并通報相關情況。分局按照通報進行整改落實，同時記入當月個人績效考核情況表。
_、縣局開展不定期督查。縣局根據工作需要和工作進展情況，成立督查組通過“不打招呼、不定時、不聽匯報、不反饋”的四不督查方式對基層分局、機關股室制度執行情況和工作落實情況進行全面督查，及時通報。
_、每年進行一次綜合考核?？h局于__月初制定考核方案，由機關部門負責人（或機關部門、基層分局負責人）組成考評組，由縣局領導帶隊，對各分局制度執行情況和工作目標完成情況進行綜合考核；由基層分局負責人組成考核組，對機關部門制度執行情況和工作目標完成情況進行綜合考核。
_、將省、市工商局和縣以上效能辦、糾風辦的明查暗訪情況列入重點考核內容。機關股室和基層分局工作人員在工作中出現違規違紀行為或在重點行業、重點區域和重點商品監管不到位，被上級和有關部門批評的，每次按考核分值加倍扣分；被追究責任的，每次按考核分值三倍扣分。如某位干部未按規定執行崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問責任制、一次性告知等制度，按分值是扣_._分，但如果被省、市工商局和縣以上效能辦、糾風辦明查暗訪發現并通報批評，責任人就要扣_._分。
為落實考核責任，*縣工商局實行個人績效考核扣分與個人年度考核掛鉤，即年度匯總__分以下的，年度考核為不稱職，如果連續兩年被確定為不稱職的按公務員法的相關規定予以辭退；年度匯總__分以下的，年度考核為基本稱職；年度匯總__分至__分的，年度考核為稱職；年度匯總__分以上的，方可評定為優秀。
基層個人工作計劃范文6
一、助殘幫扶工作
1、加強領導，建立組織
為切實做好我縣的助殘幫扶基層服務活動，我們通過調研，根據我縣實際情況，同時結合縣扶貧辦定點幫扶所取得的效果，縣委辦公室縣政府辦公室聯合下發了《縣委辦公室縣政府辦公室關于轉發市文明辦市殘聯〈關于開展助殘幫扶基層服務活動的實施方案〉的通知》（汝辦文〔20__〕11號）文件，成立了以縣政府副縣長為組長、縣委辦公室副主任、縣政府辦公室副主任為副組長，其他相關職能部門負責同志為成員的縣助殘幫扶基層服務活動領導小組，建立了縣助殘幫扶基層服務活動辦公室，具體負責我縣助殘幫扶基層服務活動的開展和對縣直各單位幫扶項目執行情況的督導，同時在縣殘聯一樓兩間門面作為縣助殘幫扶辦公室和法律援助工作站。配備了相應的辦公設施。為我縣助殘幫扶基層服務活動的開展提供了堅強的組織保障。
2、深入廣泛宣傳，做好調查摸底工作
助殘幫扶服務基層活動涉及千家萬戶，為充分喚起全社會的關注、參與和支持，我們制定了詳細的工作計劃，采取多種形式，認真組織實施。
一是會議發動。3月23日上午，在縣委中心會議室召開20__年全縣殘疾人工作暨助殘幫扶基層服務活動動員會，對助殘幫扶服務基層活動工作進行了全面部署。二是召開各鄉鎮（街道）殘聯理事長例會印發縣助殘幫扶對象登記表16000份，通過鄉鎮殘聯理事長和村（居）殘協殘疾人專職委員深入殘疾人家中進行面對面宣傳和排查。三是我們要求各鄉鎮組織鄉鎮殘聯理事長、村（居）殘協專職委員進村入戶對本轄區內的貧困殘疾人進行摸底排查時，要充分掌握和了解貧困殘疾人在社會保障、職業培訓、康復醫療、教育就業及法律服務等方面的需求及其家庭的基本情況，以書面形式逐級上報。為全面開展助殘幫扶基層服務活動的提供了詳實的基礎數據。
3、部門密切配合，扎實開展助殘幫扶工作
為扎實開展助殘幫扶基層服務活動，根據我縣實際情況一是結合我縣扶貧辦開展的“定點幫扶工作”，積極與扶貧部門對接，及時掌握縣直85個有定點幫扶村的單位及各單位幫扶工作聯絡員名單，按照每個定點幫扶單位幫扶3—4戶貧困殘疾人的原則，把各鄉鎮篩選出的貧困殘疾人對象推薦給各幫扶單位。二是全縣殘聯系統縣、鄉、村三級殘疾人工作者按照每人幫扶1—2戶貧困殘疾人的原則，主動與分包鄉鎮、村篩選出的貧困殘疾人對象進行對接，確定幫扶對象。三是要求各幫扶單位和殘聯系統工作人員于近期內與幫扶對象完成對接。同時根據幫扶對象家庭狀況及殘疾人個人需求，制定切實可行的幫扶措施進行幫扶。四是成立聯合督導組，對全縣助殘幫扶工作執行情況進行督導檢查，確保助殘幫扶基層服務活動取得實效。
目前，全縣殘聯系統447個工作人員與844人幫扶對象正在對接中。
二、殘疾人法律服務進鄉村進社區工作
為切實開展殘疾人法律服務進鄉村進社區活動，進一步加強法制宣傳教育，提高全社會依法維護殘疾人權益的意識，切實維護殘疾人的合法權益，充分宣傳殘疾人法律援助制度，為殘疾人事業提供良好的法制環境。
一是聯合出臺文件，明確任務目標。積極同縣司法局配合，達成共識，聯合出臺了《關于開展殘疾人法律服務進鄉村進社區活動的通知》（汝殘聯〔〕20號）、《關于成立縣殘疾人法律援助和殘疾人法律服務進鄉村進社區工作領導小組的通知》（汝殘聯〔〕21號）和《關于進一步加強殘疾人法律援助工作的通知》（汝殘聯〔〕22號）文件。
二是加強領導，健全組織。成立了以縣司法局局長、縣殘聯事長為組長，縣司法局黨組成員、紀檢組長、縣殘聯副理事長為副組長，縣法律援助中心主任、縣殘聯辦公室主任李民權、縣用品用具服務部主任為成員的縣殘疾人法律援助工作站，辦公室設在縣殘聯，承擔領導小組的日常工作，負責殘疾人法律援助和法律服務進鄉村進社區工作的落實和督促檢查。
三是健全制度，確定職責。健全了殘疾人法律援助工作制度，規范了法律援助工作程序、明確工作職責。各鄉鎮都設立了殘疾人法律服務站，殘聯有專（兼）職援助干部，村（居）委有殘疾人法律援助聯絡員，在全縣形成了縣、鄉、村三級層層有人管的殘疾人法律援助服務網絡。
