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那些女生該懂的事范文1
袁弘
生日：1982年8月23日
星座：處女座
身高：181cm
血型：B型
有著“橫店小王子”的美譽，出道至今，在《少年楊家將》、《射雕英雄傳》、《上書房》、《仙劍奇俠傳三》等電視劇中，塑造了無數古裝美男的形象。近期因為《步步驚心》中率性的十三阿哥一角而人氣急升。目前正投入于與陳思成、江若琳等一同主演的電視劇《巾幗大將軍》的拍攝中。
在演藝圈，演員的忙碌程度永遠和人氣有著正比的關系。也許在《步步驚心》播出之前，袁弘還能偶爾抽出時間，過一過他理想中“下午兩三點，曬著溫暖的陽光，泡杯咖啡，看看書，累了就睡會兒”的愜意生活。而如今，他只能笑著說：“時間都排滿了，先把戲演好吧?！?/p>
也許是看慣了他風流的古裝扮相，也許是習慣了他那些調侃的語氣，所以當袁弘一身黑衣黑褲黑墨鏡，外加一些小胡碴，出現在面前的時候，心中突然“咯噔”了一下。傳說中，十分親民的袁弘怎么那么酷?
但在下一刻，他“咻”地―下翻起鏡片，帥氣的墨鏡變成了可愛的“阿應蕾”，瞬間他又變回了微博上那個會賣萌、會耍“二”的“老袁”。
都說袁弘身上的風流之氣，是《步步驚心》眾多演員之中和原著性格最接近的一個，他頗為贊同地點點頭，“真性情方面很像，不過要我說，我和十三爺最大的區別就在‘13’這個數字上?！比缓笳ＵＱ?，一副你們應該懂的樣子。
是了，眼前這個說著自己面對相同的問題都能有不同答案，讓編輯不要有壓力的袁弘，在拍攝休息時間研讀自己的百度百科，感嘆著原來百科也挺可信的袁弘……也許就是那個染上了時代氣息，也依舊堅持著“食色性也”的現代版“十三爺”。
曾是學生會“拎包大叔”
要是說到出道的經歷，“陪朋友去試鏡，結果朋友落選了，自己選上了”這樣的答案一定能登上排行榜1bp 1的位置。
可瀟灑如“十三”，也難逃脫這樣狗血的開始。以至于一聊到“當年為何要去考上戲”的話題，他頭痛著說：“唉，我的答案估計是個明星大概都會這么說……”
那年，還是高中生的袁弘滿腦子想的都是如何讓NBA的球探發現自己的籃球天賦，而不是什么演戲。但由于沒頂住好友“陪我去考北廣我包路費”的誘惑，他的人生道路就此改變。
結果，袁弘過了面試，朋友沒過。執著的朋友又把他拖到了_上戲，結果還是一樣……袁弘說自己也想不通，怎么靠著―首帶著武漢口音的詩朗誦，―首唱跑調的歌和一套不成章法的散打，莫名被錄取了呢?
其實在采訪之前，我們就向身為袁弘大學同學的化妝師詢問了不少關于袁弘的“黑歷史”。據說，當年他不但是學生會成員，在同學問還流傳著一個關于袁弘的外號――“拎包大叔”!
此話一出，袁弘有些吃驚地看著我們，繼而了然地朝著在背后偷笑的化妝師一瞪眼，清了清嗓子說：“事情是這樣的，每年學生會要負責接新生，別人見誰都幫，我幫女生多一點，于是有了這么個外號?！?/p>
也許大學那段肆意揮灑的歡樂時光，加劇了他身上灑脫自由的氣息。
這不，一結束拍攝，他就利用下一個通告開始前的空當，溜進了蘋果專賣店。在一天工作結束后，拎著兩大瓶可樂，找劉詩詩、胡歌等人把“酒”言歡去了。
真心不懂，何為浪漫
也許袁弘還有一個和“十三爺”不同的地方，他自己沒好意思承認，那就是自戀。
當我們讓他給自己的帥氣度打分時，他卻反問：“如果我不打滿分，是不是等于承認自己不帥了?”在弄明白問題的重點不是“帥不帥”而是“有多帥”的情況下，他果斷給了自己80分，“還算低調吧?也許等你們雜志出來了，我又多了條皺紋，那時大概只有79分了!”
我們說像你這樣帥氣高大的男生，肯定一直都很受女生歡迎吧?他卻搖頭說自己不懂浪漫，更不會主動出擊。
雖然曾和死黨默默計劃，如果哪天有喜歡的女生，就要把對方帶到上海外灘。等到晚上6點j9分的時候，拿出手機說：“我到了，我女朋友在，可以開燈了!”(上海東方明珠等景觀在晚上7點會亮燈)
“這個設定還可以吧?”說起這個，他一臉得意洋洋，但從沒想過要將計劃付諸實行，因為沒有實力保證現場不笑場。
袁弘說他喜歡一個人最直接的方法大慨就是找各種借口和她說話，但也許聊了很久對方也不知道他的想法。
甚至將來求婚，也不會去想那些花哨的場景，而選擇直接開口。
我們說這樣也挺man的，就有女生吃這套。他拍了拍大腿：“或者像十三那樣，一場酒把這事搞定吧!”(笑)
QA 獨家剖析：自戀灑脫男
要捕獲袁弘這樣灑脫，不肯主動出擊，又有些自戀的男人，應該如何去做呢?現在就用以下問題，揭開他內心的360度!
Q：最喜歡和最不喜歡的女生是什么樣的?
A：喜歡該火辣的時候火辣，該含蓄的時候含蓄，該淑女的時候淑女。沒有哪個男生會喜歡一成不變的女生的，一定是希望出得廳堂入得廚房，是吧?不喜歡斤斤計較的。
Q：那你自己“入得廚房”嗎?
A：入得，入得，不過永遠都是做那幾道菜。拿手菜是蜜汁雞腿、意大利面。
Q：好男人的標準是什么?你是嗎?
A：好男人的標準是有責任心，(你算嗎?)我不算，我對誰負責啊?
Q：100元一顆的巧克力和1元一朵一共100朵的玫瑰花，會送哪個給女朋友?
A：巧克力吧，送花沒什么用，巧克力我們還能一人一半。說起來100元一顆的巧克力，也算可以了啊!
Q：比吃飯睡覺更重要的事情?
A：色?食色嘛!就這兩件事，也不是說最重要的，一樣重要的，食色性也嘛!
Q：喜歡女生什么樣的打扮?
A：一般來說，女生的好看程度和穿得多少是成反比的。不過冬天還是不要太清涼，有層次、色彩的搭配會比較好。
Q：你覺得《步步驚心》眾阿哥中，誰最受女生歡迎?
A：我覺得每個人吸引的人群是不一樣的。
先說吳奇隆吧，別看他是老牌偶像，其實特別活潑，我們沒戲拍的時候，肯定會找個地方窩著，他不是，每天畫完妝就在現場待著，沒事就愛招貓逗狗。不過喜歡這種男人的女生年齡層應該比較廣吧，從60后到90后通殺。
鄭嘉穎平時話不多，但是一開口絕對笑倒一片，應該比較受喜歡成熟溫柔型男人的女生喜歡吧!
林更新是御姐喜歡的，正大嘛!
文藝小青年大概喜歡我的比較多。
Q：如果你是若曦，會喜歡哪個阿哥?
A：我真的猜測不出女生的喜好，我覺得隨便選一個都挺好的。如果一定要選，我覺得我就挺好的，嗯，十三挺帥的。
那些女生該懂的事范文2
1、朋友之樂，貴在那份踏實的信賴。
2、只有讓自己足夠好了，才有資格開始一段好的愛情。
3、重要的不是到場時博得別人的喝彩，而是離開時別人對你的想念。
4、睡眠的拼音是shuimian，失眠的拼音是shimian。輾轉反側夜不能寐，只因少了一個u。
5、人生坎坎坷坷，忙忙碌碌，忘記什么，也不能忘記真情、良心。不論如何貧窮，怎樣失意，都要長存一份真情，真誠待人。不管如何富裕，怎樣得意，都不要泯滅良心，真情與人。
6、生命需要保持一種激情，激情能讓別人感到你是不可阻擋的時候，就會為你的成功讓路！一個人內心不可屈服的氣質是可以感動人的，并能夠改變很多東西。
7、我希望自已也是一顆星星：如果我會發光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐懼就可以煙消云散。——王小波
8、你永遠只能走一條路，懷念著另一條。
9、當你感覺人生沒那么如意，當你對自己的表現沒那么滿意，當你對自己愛的人或自己感到失望，當你覺得自己再也堅持不下去的時候，請記得對自己說：沒關系，我們都是這樣長大的。——饒雪漫那些女生該懂的事
10、成熟的重要標志，不是學會了“表達”，而是學會了“咽下”。明明很多時候委屈得想要爆發，火到嘴邊，卻無奈的笑了。其實人間好多愛，都是溺愛。愛的另一種說法，是“忍”。一個人一直忍你，也就是愛你。評判愛有多深，就看忍了多久。——蘇芩
11、很多時候，面對那些原本以為過不去的坎，面對那些一時無法接受的事，我們能做的只是沉默，沉默的等這一陣過去。相信這一夜的痛哭過后，還有新的早晨?；钤谑郎嫌龅降谋瘋呛芏嗟?，但歡樂也有。即使歡樂的日子比哭泣的日子少太多，這個世界，仍值得我們為之走一遭。——深夜痛哭的人
12、人生有幾件絕對不能失去的東西：自制的力量，冷靜的頭腦，希望和信心。
13、錢多錢少不要緊，最重要的是找一個知冷知熱疼你的男人。其實，女人想要LV，其實要的是男人的舍得！女人想要你出差的禮物，其實要的是男人的掛念！女人想要擁抱親吻，其實要的是男人的溫暖！女人想要吵架，其實要的是男人的包容！女人想要的一切，無非是要男人在乎她的感覺！——北京遇上西雅圖
14、得到一件東西需要智慧，放棄一樣東西則需要勇氣。（經典語句）
15、什么樣的男人才真愛你？他也許無法立刻給你最好的生活，但他一定在為美好未來而努力。他也許不能立刻迎合你的習慣，但他一定在為你做著改變。他也許不能滿足你所有愿望，但卻從不忽視你的想法。兩個人相愛著，最美好的莫過于此。那就是一起努力，一起改變，一起夢想。
16、無論今天發生多么糟糕的事，都不應該感到悲傷。一輩子不長。每晚睡前，原諒所有的人和事。
17、人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更為重要的一種能力。反過來說，不擅交際固然是一種遺憾，不耐孤獨也未嘗不是一種很嚴重的缺陷。
18、你要知道，你擁有的，就是最好的。不是因為一件東西好，你才千方百計去擁有它。而是因為你已擁有了它，才一心一意覺得它最好。
那些女生該懂的事范文3
想說這是一首詩、不如說是歌、一首挺長的歌、、、至于多長，嗯…多長呢？誰知道…
想唱又唱不出來、太長太長了、那些身邊的或許又不是身邊的一切，逗留在昨天…借著盧米埃爾的放映機，放著默片時代的歌曲，是昨天的歌曲，可笑…看著在動、卻聽不到了…
在昨天，到底還是2009年1月1號、平靜、元旦沒有概念，那樣的日子，空虛，又…。.還是空虛！高中的第一個元旦，聽著老舊的歌、那時聽說那種音樂叫做周杰倫
在昨天、看著電視里的小沈陽、想笑，笑不出來。因為我看到是重播、而直播時，我正在通宵游戲、那時還是迷戀那個小小的屏幕、到現在還是不懂太多太多了…
在昨天、春天都快老了、終于還是脫下了一直舍不得脫的長袖，可是現在又好像很想脫掉，真是奇怪的生物。杭哥依舊那樣感嘆人生，咒罵生管、小丑一樣保持他的黑色調調、3號4號床還是賣力啃書、嘉楠依舊電話不斷，受歡迎，不明白，他都聊什么，看看時間，夏天了…
在昨天、不知道哪根緊搭錯了、被同學一慫恿，居然昏頭昏腦就上了、唱著一首不著調的歌，唱的我都想笑了、熟悉又陌生的歌、誰知道，江南是否沉沒在寂靜的夜里？我就是個傻瓜，唱著一首不適合傻瓜的歌，然后莫名其妙的讓人記住了！
在昨天、奇怪的事開始發生在我身上時，我才發現，我就不該去唱什么歌！后來就搞笑了，手機被沒收，一拿回來，第一通電話是個陌生的號碼，從那天起有個叫譚旭楠的小孩開始陪我熬電話粥，一個天真可愛的小孩、那時起宿舍外站著兩個拿手機人、呵、一個我，一個還是嘉楠…
在昨天、認識的不認識的我都同意添加，從此我的QQ就沒停止跳動過，那時兩個人讓我印象深刻，一個是小夕、還有一個是凌，小夕是個安靜的女孩，什么事她都看的很平淡，只見過她一次，為了借地理書，看到她時感覺網絡真會騙人。凌是個特別的女孩，她總是那么活潑，問些奇怪的問題，可惜我沒見過她，現在滴的凌依舊會問我奇怪的問題，而小夕似乎沒再和我聯系過了、只是偶爾發我看不懂的信息…
在昨天、有個女生很野蠻、卻又可愛，她總是說自己很帥，連名字也一樣帥，呵呵、劉星星！她總是和我稱兄道弟，似乎她是個男生似的，連頭發也想理帥，她總是愛出口傷人，她是我在認識譚旭楠后才認識的，譚果總是愛拉著她當盾牌，現在譚果離我很遠，而星星還是那樣一閃一閃的！
在昨天、又是漫長的假日，然后是開學以及分班，我到了陌生的環境才發現自己有多空虛。搬出了307，只剩杭哥他們依舊在堅守陣地，也許分離真的會產生距離，杭哥和我不再那么親熱了！小康在我的爭取下來到我們宿舍，成了我上鋪、從此我、小康、卜哥、偉偉還有小弟成了鐵打組合。小康還是那樣嘻哈，小弟還是那樣搞笑、偉偉依舊那樣愛笑、卜哥還是那樣能掰，但我是真的把他當哥了，要是我們永遠這樣該多好啊！
在昨天、有個女生說喜歡我，我很茫然。我不明白如何是好、因為對她的付出、我從沒有回報過。畢竟她還是個孩子，也許她只是沖動、她正面臨著人生的第一個轉折點。而我不希望因為我，成為她的絆腳石。所以我總沉默、總愛裝傻瓜。因為我似乎得了戀愛恐懼癥。我不想受傷，也不想別人受傷。
在昨天、我參加了運動會，拼盡了全力、還是失敗。跟個笨蛋一樣，輸的很慘。還加上了一條腿，可我卻得到了可樂。真是又想哭又想笑。之后我就生日了，聽說有人點歌祝福，可我卻沒聽到，那天收獲了太多感動。一直標志性的豬，躺在我的床上。占了我一半的枕頭！那晚，班長為我唱生日歌，熄燈后，我一個人抱著豬流淚，是感動的…。
在昨天，和家人產生了誤會，一直冷戰，到底錯在不在我。誰也不說。只是一切都那么冷。這個冬天，是對還是錯。希望一切都可以好起來，就算我錯了，行吧！可我終究還是沒能在他面前低頭。雖然我在心理已經認錯…這就是青春吧。
在昨天、我過了17年來第一個有意義的圣誕節，有一個女孩，在輕輕敲響著我的心扉。接過禮物后，我卻傻傻的用沉默來躲過、其實我想我會為她變魔術的，對吧？就像哈利波特那樣，說過用3分之1來變的，那剩下的3分之2呢？她知道…。
那些女生該懂的事范文4
學生打老師，誰是誰非
在我國《未成年人保護法》《教育法》《義務教育法》《教師法》等法律中，都明確規定禁止體罰或變相體罰學生，在多數地方教育局出臺的文件中，禁止體罰的規定被進一步明細化。當學生的人身安全受到法律的保護之后，似乎學生變得“猖狂”了。不斷有學生辱罵、毆打老師的新聞出現，如此是不是也要相應出臺法律，禁止學生打罵老師呢?顯然無論是體罰學生還是打罵老師，這兩種現象只有法律的約束是不能解決根本問題的。
某中學物理教師劉某出于對學生關心負責，將學生張某經常曠課的事實與張父母溝通，希望家長配合學校做好思想工作。其父母得知兒子在學校違紀的事情后，及時找兒子談話，進行批評教育。張某不但不改正缺點，反而滋生了對劉老師的不滿情緒。張某糾集社會上的閑散人員有預謀地闖到學校鬧事。2006年12月29日下午2時許，劉老師去上課途中突然被五六個年輕人圍住，按倒在地用拳猛擊，并用匕首致劉某重傷住院。
像劉老師的遭遇并不是個案，學生因不跟老師向家長告狀而恐嚇毆打老師的現象很常見，尤其是初高中的學生，正處于人生的叛逆浮躁期，對老師把學校的問題反映給家長的行為很是反感，從而產生敵視老師的心理。絕大部分的老師都面臨著這樣的窘地，學生不服管，向家長匯報又會遭到學生的報復，很多老師感嘆，這老師越來越難做，有時候兩面不是人。老一輩的人稱呼老師為“教師爺”，對教師的尊重程度可見一斑，但是現在到底誰是“爺”?
2009年3月19號的早晨5點多鐘，河南省鄭州市中牟縣第二高中三十二班的班主任陶老師像往常一樣，早上5點鐘就趕往學校，在路上遭到幾個人的毆打。陶老師在毫無防備的情況下就被打倒在地，歹徒下手很重，右臂粉碎性骨折，顱骨粉碎性骨折，造成陶老師昏迷，幸好被學校的兩位老師碰到制止，歹徒才收手逃跑。后來經調查，歹徒是陶老師班中的一個女生找來的人。原因很簡單，這個女學生因為違反了校紀，被老師嚴厲批評；另有說法：因違反校紀，被開除，所以對其班主任懷恨在心。事發后這個女生和家長對陶老師惡語中傷，到處宣揚陶老師對該女生圖謀不軌。
事出必有因，陶老師的遭遇讓人同情，但也應該讓一些老師反思一下自己的教育方式和方法。在處理學生問題的時候，一些有經驗的老師會說，簡單粗暴的方法很有效。其實不然，這種手段只是適用于一些個別的男生，萬不可用在女生身上。青春期的女生敏感而且自我保護意識很強，容不得任何攻擊。學生本身就是弱勢群體，很大程度上他們沒有反抗和自我生存的能力，需要得到學校和家庭的保護。但是當他們遇到的不是外界危害而是自身矛盾時，作為老師和家長應該正確對待孩子犯錯的事情，擺正態度，及時引導扶正。
正確引導人生方向
孩子一出生面對的不是老師、學校，而是父母和家庭，家長才是孩子最初的老師。當孩子踏入學校，離開家的時候，才能驗證父母的啟蒙教育是否正確。孩子在學校犯錯，在批評引導無效的情況下，作為老師有義務和權利通知家長，但是作為家長如何處理就在于家長平時的教育方式了。
何老師是一名剛畢業不久的大學生，初次帶班就碰到了一個“刺頭”，該學生上課不聽講，總是愛拿筆戳前面女生的后背，何老師多次制止，但是該學生屢教不改。何老師只好通知了這名男生的父親。沒想到該生的父親到達學校之后對其便是一頓拳打腳踢，在眾老師的極力勸阻下才平息。但是這名男生在離開辦公室的時候，惡狠狠地瞪了何老師一眼。雖然該學生上課老實了，但是依舊不聽課不學習，何老師最初的教育目的并沒有達成。
部分家長堅持“棒棍之下出孝子”的教育方式，犯錯就打，但是這種教育方式只會讓孩子懼怕和反抗父母，而不是心甘情愿的接受和承認自己的錯誤，長此以往只會讓孩子越走越彎。在學校里犯錯的大部分都是因為家庭教育疏忽或者不正確，導致學生在學校出現違紀和反抗的表現。
西安市第四十八中學新年伊始的開學第一周就連續發生3起教師挨打事件。開學第一天也就是2010年3月1日，初一某班班主任，在為一個轉入該校的學生辦理報名手續時，因言語不和與該學生及其家長發生沖突，該學生和其家長聯手暴打該老師。緊接著第二天，初一某教師在上課時與一男學生發生沖突，該男生當場掌摑老師耳光四五下，然后神態坦然地回座位就坐。3月5日，開學第五天，高中某班主任正在所帶班級上課時，因一屢教不改的學生再次上課遲到，并不打招呼闖入教室后，班主任對其進行了批評教育，該學生惱羞成怒，雙手掐脖將該女老師推至黑板，差點導致老師窒息休克!
在以上案例中的父子看起來倒是很同心，一起毆打老師，果真是有其父必有其子，只是這種事情上面的齊心同力，也正是揭示了該家庭的教育缺陷。其實老師的學校教育只是對孩子人生方向的扶持，在學校只是要學習生活禮節和生存方法，真正的人生觀、價值觀還是要父母去灌輸，人生方向還是靠父母定位和引導。
應試教育下的書呆子
記者路過一個小學，小學的墻上畫著各種體育競技的圖畫，并且寫著“德智體美全面發展”，不禁啞然失笑。想起小時候因為期盼著上體育課，天下雨了一群孩子還在雨里等著體育老師來；每次學校來檢查，學生們總是很興奮，終于可以正常地上體育和美術課了；每當問老師為什么不上那些課啊，老師總是說，將來考大學又不考這些，是為了你們的將來。其實老師說的對，我們上學就是為了一個好的未來，為了考上一個好大學，找個好工作，有個好人生，只是我們做到這些的前提是必須考好試，否則一切免談。
目前我國的教育體制決定了我們的課程安排，也決定了我們的人生選擇。很多人上完大學出來找工作，發現在學校里學的，在工作時根本就用不到，原來上學只是為了考試，而不是為了學習生存技能。在應試教育下，很多人念書念成了書呆子。一些高等學府的高材生們竟然連自己的衣服都不會洗，每個月甚至每半年將積攢的衣服拿回家讓父母洗。他們在學校里學到了什么，厚厚的眼鏡下，只是一個讀書的機器。
從小學到高中填鴨式的教育模式并不能幫助學生形成價值觀，也沒有自己的人生目標，而家長總是苦口婆心地說，學好習就行，別的你不用操心。就這樣什么也不操心地去學習事先規定好的課本教材。學生們只是被動地接受這些知識，很少有人去思考為什么學這些東西。進入大學后學生要靠自主學習，這時問題就來了，一直以來什么都不操心的學生又怎么會知道自己到底想學什么，將來要從事什么工作。
國內的教育體制與中華的歷史文明是分不開的。上下五千年，我們一直都是在學習“方塊”，做人要方方正正，剛直不阿；學習要也是死記硬背；就連我們的字也是方塊字。我們崇尚的就是“方正”，一直以來“無規矩不成方圓”，就是這些規矩束縛了我們的想象和創新。但是也是這些規矩才成就了中華璀璨的歷史文明。我們所學習的不實用的刻板知識卻恰恰是我們填充，人生的主要原料。也正是這種教育體制下，才會出現目前社會上老師與學生之間的種種矛盾。由于科技和信息的發達，學生接觸到社會越來越早，導致了學生的思想會被社會上的一些風氣所影響，對老師產生質疑和反抗。
重拾尊師重道
那些女生該懂的事范文5
自從我們認識的那一天起，也就注定了我們今天的結局，這也許就是成長的無奈和現實的悲哀。因為我們都還是學生，所以只能是這種結局。別怪我無情,有一天也許你會明白我現在的做法。
記得以前在一起的時候，不懂的問題我總是問你，你很樂意去幫助我，我們班里的事情你也幫助我很多。但我們的性格很相反。我的性格造就了我有很多朋友，雖然我有時熱情之中還冷冰冰的，但是男同學和女同學還是愿和我玩，而你那時話總是不多，你和同學沒有太多共同語言。竟沒想到還是冷冰冰的我把你影響成了一個愛說話的人了。你也開始和我們一起玩游戲了。但有時總會無形的感覺到你總是把自己掩飾的讓人琢磨不透，不知道你為什么會把自己隱藏起來。有一次，老師讓你念作文，沒想到一個男生寫的作文，竟會讓全班很多同學感動地掉眼淚，有點凄涼的美。也就是那篇作文，讓很多女生對你產生了好感，后來也給你帶來了好多麻煩，你總是想法在回避她們，同時也在向把你一直當做“哥們”的我求救。沒想到也給我帶來了好多麻煩，當時我很生氣，你老是給我說對不起，你說沒想到會給我帶來麻煩。
在畢業時，你問我考哪所中學，我告訴你，我還沒考慮好。后來我們沒有考同一所中學，你讓你的父母在暑假期間給你轉學，也就是我去的那所中學，但這個學校離你家很遠很遠，你的父母沒有同意，為此你和父母鬧了矛盾。我知道后勸你，不要和你的父母鬧矛盾，你說，難道我們就這樣分開了嗎?
哎，當時我怎么給你說呢，就因為我害怕也感覺到了你會對我產生超出友情以外的那種情感，所以當初我才沒有告訴你，我考哪所學校。我不知道我們將來會怎樣，但我們現在還是學生，像我們這樣年齡的孩子對一切感情上的事都還不太懂，為什么要去經歷那些關于感情上面讓人煩惱的事呢，有時會給自己帶來很多麻煩的。說實話，我真誠的希望你一切都好，希望你能夠自由快樂地去飛翔。我從沒想過去約束你，因為你是自由的。
那些女生該懂的事范文6
【關鍵詞】化學教學 科學與藝術 平和交融
有人說，沒有抓過高中“水考”的老師教育生涯不完美，也有人說沒有抓過文科班級的理科科目“水考”的老師生涯更不完美，我可以說我的教育生涯很完美。 擔任高二美術特長班(高311班)的化學教學工作已經結束,回首這一年來和他們的點點滴滴,特別是學業水平測試復習攻堅時段的艱辛與快樂,我不禁感概萬千，千頭萬緒不知從何說起。
美術素養是學生人文素養的重要組成部分。化學是一門以實驗為基礎，研究物質的組成、性質、變化規律的自然科學?；瘜W之美在與他構成了世界的千山萬水，美術之美在于他讓人“一頭霧水”，美術與化學是相同的，是感性和理性的同時升華，是科學與藝術的平和交融。為此我淺談在美術特長班化學教學中的幾點淺見。
1.客觀、公正的評價學生
美術特長班的學生除了學習各門必修中學課程，還要進行專業美術學習。美術班的學生有自己的特點，他們敏感、單純、善良，形象思維能力較強，但是邏輯思維能力較弱。
1.1 尊重孩子的個人選擇。在美術班學習的學生，他們每周要花一部分時間進行美術專業課的學習，這不同于其他孩子的美術課，上美術課會消耗他們很多精力和體力。第二天，上其它課時，難免有精神不濟的，收作業時難免有沒寫或者沒寫完的，這時老師應予以諒解和寬容。老師不要以美術課來諷刺、挖苦學生，應鼓勵他們克服困難，專心聽講，認真完成作業。
1.2 客觀地看待學生在學習上的長處和短處。一般來說，美術班的學生在理科學習上，如物理、化學等，存在一定的困難，思維方式不靈活，理解一些定理、公式較慢；但是他們在文科學習上就好的多，在畫畫方面就更為出色。老師應該全面的看待學生的成績，對于他們表現出色的科目，要及時表揚。即使自己不教這一科，誠心的贊許，對學生自信心的建立和與學生進行情感溝通都非常有好處。例如，在311班里，有一個女生文章寫的特別好，我認真的看了她寫過的文章，里面有很多事情就發生在身邊，覺的寫的特別感人，還和她交流了自己的感想。這個女生化學成績中等，通過這次事情后，她對我的做法很感動，對自己不很擅長的化學更加努力，成績也有了很大進步。
1.3 老師可以向學生虛心求教。作為化學老師，我常常去看他們畫畫，就我個人的欣賞水平，誠心地稱贊他們的作品；我有時也向他們請教一些藝術方面的問題，比如一些大師的作品怎樣去理解，一些藝術作品的內涵和背景。在我看來，老師也不是什么都懂的人，對于自己不懂的地方，向學生請教，是一件好事，既增長了自己的課外知識，又加強了與學生的情感溝通。
2.細致、新穎的指導學生
2.1 給他們信心，讓他們重新燃起對學習的興趣。記得開學時，我在文科班上第一節課時說了這么一句話，“大家要有信心來學習化學，把你們高一學習勁頭的三分之一拿出來，就可以學好。而且肯定有同學能比理科班的某些同學學得更好?！碑敃r很多同學原本低著的頭一下子抬了起來，從他們的眼睛中我看到了久違的熱情。這說明，大多數同學心中對知識的渴望并沒有泯滅，只是因為塵封得太久而有些麻木了。
2.2 狠抓學習這個中心，培養學生的學習興趣，以學習帶全局。在學習上，要注意學習方法的指導，要讓學生感覺學得很輕松，但是很有效果。
2.3 密切與文科班學生的聯系。通過經常性的個別談話，幫助學生樹立自信，戰勝自我。針對部分學生缺乏自信，就應幫助她仔細分析，找出自己的優點與長處，認識自己的潛力；對存在的問題提出解決的辦法。
2.4 上課要情緒飽滿，幽默風趣，盡量地少發脾氣。教師的情緒是要影響學生的。對于課堂上學生的一些小動作，只要是影響不是太壞，都要盡量去包容。學生有時候之所以在課堂上想搗亂，是因為想引起別人的重視，這也是缺乏自信的表現。這種情況如果一味去責罵，只會增強學生對老師的“敵視”。有一次上課很久了，班上還有人在底下哼歌。我停止了講課，他還沒有意識到。于是，當著全班的面，我沒有點名，只是說：“你那歌好老了，唱點新歌吧?！边@時候班上有人說話了：“老師，你聽過這歌？”我說：“是啊。不要以為老師真是的是‘老’師，我聽的可是網上最流行的新歌。你們那些歌我都會的?！边@下，原本想睡的頭也抬起來了，哼歌的也停了。在就這個話題討論了2分鐘后，我把話題引向了本節課的內容。經過這一番折騰，課堂氛圍好了許多。學生也認為老師比較有耐心和親和力，從心里進一步接納了老師。這樣，學生認同了，上起課來輕松了許多。
