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第一次考試總結范文1
數學考試總結及反思 整體看法：這次月考結束了，我的成績不是很理想(或者：這次考得一般，反正不能說考得好)
具體分析出錯原因：
選擇題錯了哪幾題哪幾題，因為考試是過于緊張，沒看清題目，導致最后做錯，添空題錯了哪幾題哪幾題，等等原因。
最后總結與前幾次考試的對比，分析原因，說出努力方向。
再寫對比上次是進步了還是退步了，進步了就要繼續努力，退步了就要發現問題，找到錯因，爭取下次取得更好的成績。
數學考試總結與反思范文
這次數學考試我可謂是遭遇了“滑鐵盧”。連創多項歷史記錄：有史以來數學最低分;第一次最后兩面三道大題全錯;第一次錯在概率題上，而且還錯了兩個;第一次退步超過十分……也許有人這樣解釋：這次考試題難，大家分都低?？蛇@并不適用于我，因為所有錯的題在考試后我都能輕松做出來，可是為什么還錯了那么多呢?原因主要是三個“粗心”：考試前粗心;考試時粗心。
因為考試前的粗心，關于“握手問題“只記住了公式，沒有搞清“互贈賀卡”和“握手”之間的區別，導致了第7題的錯誤。
考試時的粗心是最遺憾的。
1.第20題第(1)問并沒有要求列表(樹狀圖)，所以我沒有列表(樹狀圖)，為什么還算錯?關于這個問題，我考試前問過劉老師，確實是沒要求就可以不列表(樹狀圖)。如果考試時畫上這個圖，就能避免被扣分了。
2.上面的還不是最遺憾的，第23題錯的更加不可思議。23題(2)求出來有兩個解(3,5)，然后舍掉3。我在演草本上正確算出這兩個答案后，可抄到卷子上時卻把5寫成了15。雖然舍掉了3，但是正確答案5前面多余的1卻讓我一分沒得。
3.第24犯了低級的錯誤，其實這題并不難。如果我在完成考卷之后剩余的一小時檢查一下，就能避免錯誤。
第一次考試總結范文2
地點：物理一實驗室、物理二實驗室、北階梯教室、操場
本周是期中考試之后的第一次社團活動，在緊張的學習之余充實自我，各社長積極經過精心的策劃后，安排了比以前更加優秀的活動方案，雖然天空飄著雪花，但這并沒有影響大家對本次活動的熱情！
本周口才社開展了第二次社團活動，指導老師修xx老師帶領著學習了有關辯論賽的有關內容。這期間，每位同學都很認真的聽取老師所講，并認真進行筆記記錄。老師講完之后，社長初步確定了辯論賽的辯題以及人員，同學們報名十分積極。
動漫社第三節課于物理二實驗室開展一次活動，由高一五班牟xx同學給大家介紹了XX年新番，最后由三名社員展示了舞蹈驚艷四座，贏得了指導老師和同學們的一致好評。
羽毛球社在漫天雪花中揮舞手中的球拍，展現自己的熱情與活力，在對抗賽中，同學們各個如整裝待發的展示，展現出年輕人的拼搏力和朝氣。
在舞蹈社的這次社團活動中，大家都積極地做準備活動，認真努力地學習舞蹈，天空中一直飄著雪花，夾雜在寒風里刮向大家的臉頰，可是大家都沒有抱怨。然最后劉瑋和程功總結了這次活動，然后，大家依依不舍的散了。
攝影社于物理二進行了第四次社團活動，本次活動社長主講旨在令社員對攝影構圖知識有一定的了解，以提高拍攝水平；本次活動還總結了上次室外活動的照片情況，展出幾張優秀照片，使社員之間能那個相互借鑒。
因為期中考試所以國球社好幾個周沒有開展活動，雖然天空下著小雪，但是同學們的熱情我們已經感受到了。簡單的活動過后就進行了總結。本次活動出現了不帶球拍、活動散漫和遲到等現象，以后會重點管理，由于天氣原因在以后減少室外活動次數。
本次是英語口語社在期中考試之后的第一次社團活動，活動內容主要是講解近現代電影歷史，目標是讓社員們了解西方電影歷史，感受到電影產業帶給我們的獨特魅力，并且鼓勵社員們的表達，提高表達能力和自信心，挖掘“社團精英”。
器樂社本次活動雖然場地出了點問題臨時改了場地，但絲毫沒有破壞同學們的熱情。由于器材不全，部分同學無法進行樂器練習。由社長王xx帶領社員們練習，副社長陳xx帶領無法練習的社員進行游戲，不存在違反紀律現象，以后會再接再厲。
本次籃球社活動內容和往常一樣，在熱身之后進行投籃練習，對練習比較滿意的社員可以進行自由的籃球活動，在雪花飄舞中同學們臉上的汗水證明了他們的努力。
本周社團活動是期中考試后第一次活動，無論是老師還是社長都對其重視，進行了很長時間的準備，比之以往有很大的提高，雖有不足，但在大家的共同努力下會填滿缺陷。
XX年12月7日
學生會 社團部
第一次考試總結范文3
一、 加強科組建設。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學信息。各科組要根據該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優化課堂教學，提高課堂效率，強化質量意識，學期初及期中考后各科、各級召開質量分析會。
二、 加強初三、高三畢業班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，群策群力，團結一致，力爭中考、高考有新突破。
高三級：
第一階段：xx年2月23日－4月15日
目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每周一次測試。
本階段要完成的任務：
1、高考報名2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）
3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份 具體時間待定）目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試
本階段要完成的任務：
1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）
2、組織填報高考志愿
第三階段：xx年5月21日－6月6日
目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調整心態和興奮點，做好高考的準備工作。5月27日前結束授課
初三級目標和任務：完成新課，通過復習使各科知識技能和方法系統化、熟練化。加強中考體育的訓練
本階段完成的任務：
1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料
2、組織好初中畢業考試（時間：3月20日－22日第6周）
3、英語口語（約3月中）
第二階段：xx年3月26日－5月13日
目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。
本階段任務：
1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）
2、組織好中考體育考試（4月中旬）
3、組織好中考電腦考試（4月初）
第三階段：xx年5月14日－5月30日
目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。
本階段任務：
1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）
第四階段：xx年6月1日－6月16日
目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調整心態，做好中考各方面準備。
本階段任務：完成中考報志愿有關事項，6月10日前結束授課。
三、 抓好非畢業班的教學工作，認真做好教學常規管理
非畢業班期中考試時間安排：第10周（4月17日－19日）
考試科目：語文、數學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）
期末考試：與禪城區問卷調查時間一致
美術、體育、音樂、綜實等科18周結束課程（各科自行安排隨堂考試）
四、 抓好初一級的選修課活動（第2周開始18周結束）。5月份進行一次匯報表演
五、 開展青年教師（35歲以下）優質課評比，先進科組評比和教學能手評比。
六、 繼續實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的教學模式，不斷總結經驗，開發校本課程。
七、 體育科要開展多種形式的校內體育活動，繼續進行象征性長跑，抓好中考體育考試及各類市、區的體育競賽。
八、 加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的征訂工作。
九、 加強學科競賽輔導
十、 加強學校健康教育“抓好雙操”。
十一、 加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。
第一次考試總結范文4
關鍵詞： 模擬考試 高考 預測 效度
一、引言
全國普通高?？荚嚕ê喎Q高考）是國家級測試，是選拔人才的考試，其目的是考查學生是否具備今后學習或工作所需的知識和能力（吳堅、杜建華，2000）?，F在全國幾乎每個省市各所中學在高考前都會進行?？肌：幽鲜「鶕嶋H，在高考前進行三次?？?，使考生了解熟悉高考的考試情況?？忌部梢酝ㄟ^?？汲醪焦罍y自己在高考中所處的位置和自己被錄取的可能性，以便更好地填報高考志愿。此外，?？歼€可以檢驗學生知識掌握程度，發現知識盲點，及時查缺補漏，以便為高考做進一步準備。?？紝Ω呖汲煽兗颁浫∈欠裼蓄A測作用？預測作用如何？本文對河南省某中學2011年高三學生三次?？加⒄Z成績和高考英語成績加以分析，以檢測?？紝Ω呖嫉念A測作用。
二、預測效度
高三的?？际菍Ω呖嫉哪M，考試范圍、內容、形式、分數的評定標準均與高考相似。目的是通過?？紒眍A測高考成績，預示考生被高校錄取的可能性，督促考生查缺補漏，更好地備戰高考。同時，模考畢竟不是高考，在考題質量、難易程度、知識點覆蓋等方面仍存有差異。因此，就存在模擬測試的準確度如何、有效性如何等問題。
效度是考試有效性和正確性的一個重要的質量標準。從統計學角度看，效度指根據考試分數作出的推論或預測的準確程度?？荚囆Ф鹊母叩头从晨荚嚹芊襁_到預定目的?？荚囀欠窨剂艘嫉膬热?，考生能否通過考試發現自己仍未掌握的知識盲點等，都是考試效度應關注的問題。高考是選拔性考試，直接目的是選出符合學校要求的優秀新生，所以與人才預測有直接關系?！斑@種考試的預測與將來高考的實際錄取情況的接近程度，就是考試的預測效度，即效標效度”（吳堅、杜建華，2000）。所以?？紝嶋H上就是同種水平的另一種效度。檢測效標效度最常用的方法就是比較考試分數（模擬考試分數）和效標（高考分數）之間的相關系數。
三、研究設計
1.研究問題
模擬考試對高考成績及錄取是否有預測作用？其預測作用如何？
2.研究對象
參與研究的101名學生來自河南省某高中的2011屆畢業生（男生38人，女生63人），沒有往屆復讀生。三次?？寂c高考成績滿分均為150分，排除了缺考考生及考試評分標準不同等干擾因素。
3.數據收集與分析
收集了101名學生的基本信息及三次?？己透呖加⒄Z成績，將這些信息整合并保存為Excel格式，讀入SPSS 17.0軟件中進行分析。
四、結果與分析
1.相關分析結果
本文運用SPSS 17.0軟件，對數據進行相關分析。分析顯示，第一次?？汲煽兣c高考成績顯著相關（r=0.715，p＜0.05）；第二次模考與高考成績顯著相關（r=0.839，p＜0.05）；第三次?？寂c高考成績顯著相關（r=0.894，p＜0.05）。三次考試都具有合格的預測效度，都能在一定程度上預測高考成績。
那么預測效果到底如何？“決定系數”（即相關系數的平方）可以回答這個問題。決定系數表示一個變量的變差數由另一個變量的變差數決定的百分比。
第一次模擬考試成績的決定系數為：r=0.512
第二次模擬考試成績的決定系數為：r=0.704
第三次模擬考試成績的決定系數為：r=0.799
數據顯示，第一次?？加?1.2%的可能與高考成績（效標分數）有關，第二次模考的預測效度為70.4%，第三次?？嫉念A測效度為79.9%。這進一步說明了，?？紝Ω呖季哂休^好的預測作用，且第三次模考預測效度最好，第二次次之，第一次最低。但三次?？贾蟹謩e有49.8%，29.6%和20.1%是由其他因素決定的。原因有以下幾個方面。
第一，試卷因素。三次?？荚嚲黼y度不同，知識點覆蓋范圍不同。第一次?？贾皇且粋€初步檢測。學生知識掌握還不牢固，為了鼓勵學生再接再厲，學校把第一次?？茧y度定得較低，以免使學生產生挫敗感。這樣的考卷與高考試卷的標準相差甚遠，效度不高。但隨著復習時間的增長，對知識掌握牢固程度加深，模考試卷在知識覆蓋面、難易程度、考題質量等方面更接近于高考試卷，即效度更高，因而?？汲煽兣c高考成績的相關度更高。
第二，個體因素。初次模考距高考時間較長，一部分學生沒有引起重視，導致沒有發揮出真正水平。隨著高考時間的臨近，學生們在主觀意識上越來越認識到高考的重要性；隨著?？即螖档脑黾樱瑢W生在心理、答題技巧等方面逐漸成熟，對高考逐漸做好準備，影響因素越來越少。這充分證明了高考前?？嫉挠行院捅匾?。
2.回歸分析結果
三次模考對高考成績有何預測？通過回歸分析，以三次?？汲煽優樽宰兞浚呖汲煽優橐蜃兞靠深A測理論上的高考成績（見表1）。
表1顯示模型2的擬合度高于模型1（0.899>0.894）?；貧w分析排除了一模成績，以二模和三模成績為自變量，高考成績為因變量，分析得出常量a=16.799，系數b1=0.651，b2=0.220，則：高考成績=22.114+0.651*第三次?？汲煽?0.220*第二次?？汲煽?。假定一個學生的第三次?？汲煽優?00分，第二次模考成績為90分，則他的高考成績即為107分。
通過回歸方程，學生可在三次?？汲煽兂鰜砗?，較準確地估算自己的高考成績，并在此基礎上找準問題所在，認真總結與復習，力爭有所提高。
3.成對樣本分析結果
學生在三次模考中成績是否有所提高？我們進一步分析數據。數據顯示，三次?？汲煽兌硷@著相關（p＜0.05）。同時，我們也看到了一個問題：三次?？计骄种校荒Ｆ骄肿罡?，二模其次，三模最低。這樣的結果并不排除：第一，三次模考試卷難度不同。隨著復習的完善，學校提高了考題難度，增大了知識點的覆蓋面；第二，個體自身因素。數據顯示，有些學生一模成績很好，但二模、三模成績下滑現象嚴重?？赡苓@些學生在一模中取得好成績就沾沾自喜，放松對自己的要求，導致成績大幅下滑；或者部分學生一模成績并未反映其真實成績，二模和三模才較真實地反映了真實水平。不論原因如何，這樣的模擬成績對參加高考的學生來說，在心理上都是個不小的打擊。
五、結語
效度是考試有效性和正確性一個重要的質量標準。本文通過對河南省某高中2011年學生三次?？寂c高考英語成績的比較得出以下結論。
1.相關分析顯示，三次?？汲煽兣c高考成績顯著相關，對高考成績具有較好的預測作用，學生可以通過第二次和第三次模考較準確預測高考成績。
2.第三次模考對高考的預測效果最好，第二次次之，第一次最差。
3.三次模考中第一次?？计骄肿罡撸诙未沃?，第三次最低。
?？紝Ω呖季哂蓄A測性和必要性，但也存在著預測不準的問題。以上分析結果對高中?？嫉膯⑹荆海?）模擬試卷的難易程度、知識面覆蓋范圍、考題質量等方面還有待改進，應盡量與高考試卷保持一致。（2）學生應在?？记白龊贸浞譁蕚洌从吵鲎约旱恼鎸嵥?，并從模考中找出自己的不足，對癥下藥，在沖刺階段加強對知識的掌握。（3）學生應注意不要因在模考中的失敗而感到沮喪，放棄努力。應認真總結經驗教訓，力爭在高考中成績有所提高。
參考文獻：
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第一次考試總結范文5
第一周
1. 班級學習小組的分組（6-7人為一組，明確組長的任務）；
2. 班干部的初次建立（分析班級情況，召開第一次班干部會議）；
3. 班級公約的制定（內容與級部基本一致）；
4. 抓住第一次全班發言的契機：“無論如何我會陪你走完這一年?！睘榻酉聛淼墓ぷ髀裣路P。
第二周
1. 上好第一節班會課，針對理科普通班的實際情況樹立我們自己的目標，講解這一年的總體目標和班級管理的理念；初定班歌。
2. 從細微處著手，樹班風：宣傳欄“四方之志”及“耕耘·收獲”的布置；跑操的紀律；周一禮服的穿著；清潔的質量等。
3. 周記的全面鋪開；
4. 尋找機會批評。——預期效果：“班主任在乎我們?！?/p>
5. 制造場合表揚。——預期效果：“原來我們可以做得很好?！焙汀拔覀兊拈W光點，班主任看得到?！?/p>
第三周
1. 制定班級口號——“青春如火，超越自我”；
2. 確定班歌——《不要認為自己沒有用》；
3. 觀看視頻“永不放棄”——了解堅持的魅力，相信自己可以辦得到（針對部分學生缺乏毅力的弱點）；
4. 利用“九一八事件”紀念日進行愛國主義教育。
第四周
1. 檢查宿舍內務；
2. 關于“舍得”的討論；
3. 再次明確長遠的目標——高考；
4. 觀看視頻“態度決定高度”。
第五周
月考備考——狠抓英語。
第六周
1. 月考總結。為下一階段學習鋪墊；
2. 表揚部分小組的學習風氣，樹典型；
3. 藝術節準備工作，在活動中樹立班級形象。
第七周
校運會籌備——關注體育生，動員非體育生參與。
第八周
1. 個別談話，為期中考試蓄勢；
2. 感恩教育：觀看視頻“光之塔”。
第九周
備戰期中考：
① 狠抓早讀和晚修后20分鐘：重點為語文及英語；
② 動員小組長帶動小組學習氣氛。
第十周
1. 期中考試。
2. 校運會ing！關注細處：盡量使每一個人都有事可做?！A期效果：“我是4班的一份子，我們當中的每一個都缺一不可?！?/p>
第十一周
總結期中考試和校運會。抓住教育契機：引導學生，知道一分耕耘，一分收獲。這句話永遠都不會過時。具體措施：表揚優秀個人，樹榜樣，立典型，繼續凈化班級風氣。
第十二周
預期：出現疲憊現象；解決：關于大學，關于夢想的討論。觀看視頻：“聆聽半夏”。
第十三周
學習方法指導。
第十四周
藝術節。
第xx周
學習方法指導。
第十六周
學習方法指導。
第十七周
12月25日 語數英畢業考試（全廣州）
第十八周
學習方法指導。
第十九周
學習方法指導。
第二十周
備戰期末考試。
第一次考試總結范文6
關鍵詞：小升初備考；聽力；閱讀；語法
小學步入中學是人生的一次轉折。每年二至三月就進入了緊張的“小升初”備考階段。同學們，如何保持學習優勢，科學高效的備考呢？
小升初的學生存在的最大問題就是學習盲目。很多學生一直在學，英語提高就是不快，也不知道怎樣應對考試，所以得不了高分。對于很多孩子來說，現在最頭疼的是不會語法。語法項在短期內很難解決，不如把時間花在增加詞匯量和復習重點句型上。這兩年的小升初英語考試，更強調英語的實際運用和詞匯在語境中的正確運用，逐漸弱化了對語法的考察。在增加詞匯量的同時，還要增加英語閱讀理解題型的練習，原因是英語閱讀是考察學生英語綜合能力的必考項之一，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。在閱讀中提高語感，增加詞匯量，考試時做題就會得心應手。寫作方面要做到三勤：勤閱讀，勤積累，勤動手，把平時閱讀文章積累的句子運用到寫作中，切忌用中文思維寫句子。
現在，筆者就分別從聽力，閱讀，語法三方面來詳細談談小升初英語復習及備考策略：
一、聽力
英語語言能力主要體現在聽、說、讀、寫四個方面，筆者認為聽力是最基本也是最重要的能力，聽的能力增強了，會帶動其他幾個技能一起提高。
在平時的教學中筆者發現很多學生都會出現如下困難：不能耐心一次性聽完一段話，必須聽一句就停一下；很難將聽到的內容和考試卷上的題目內容結合起來；聽的過程中遇到了不熟悉的單詞，就十分害怕。以上問題的出現主要原因是缺乏有系統的持之以恒的聽力訓練。說得直接些，就是同學們平時聽得太少。那么究竟聽力方面我們該如何來訓練呢？筆者覺得聽力練習應該從學校發的磁帶出發。如果一開始就選擇課外的材料，學生和家長都很難把握聽力材料的難易程度。而目前小學英語聽力考試播放的錄音語速和平時同學們聽的課文磁帶語速是很相近的。又由于聽力錄音的材料源自課文，從詞匯方面來說就不會出現超出大綱的情況。當學校發的課文磁帶你感覺聽得爛熟以后，可以開始精聽訓練。剛開始要放一句停一句，先自己口頭重復聽到的句子，然后動筆寫下聽到的每個句子。等到你的句子聽寫完全正確沒有任何錯誤的時候，你就可以開始聽段落了。先放一段錄音，然后停下來，嘗試口頭復述聽到的段落。反復幾遍以后，再試著把聽到的段落用自己的表達寫下來。每天堅持15-20分鐘，時間長了你會發現聽學校的磁帶已經完全沒有困難了。下一步是選擇適合自己年級難度的，并且要是自己感興趣的小對話，小故事等英語磁帶來訓練。最后再輔以幾套聽力題目的訓練，熟悉做題的方法。相信以此堅持，循序漸進，同學們的聽力能力一定可以得到較大的提高。
二、閱讀
提高閱讀能力不僅是為小升初考試做準備，更是為了更好的適應初中英語的學習而做準備。小升初考試中的閱讀是通過有效閱讀積極獲取相關信息并解答相關問題的過程，這個過程是學生將段落里的信息與題目內容結合來找到正確答案的過程。因此好的有效閱讀是有目的的帶著問題的閱讀，而不是斟詞酌句的閱讀。閱讀習慣的培養也不是一蹴而就的，需要每天堅持，建議同學們可以每天進行10-15分鐘的閱讀。此外，在讀之前選擇恰當適合的材料也是十分重要的，我認為還是應該從課本著手。先把課本上的材料看懂，讀熟。每一個課本上的閱讀問題都對答如流了，再去尋找一些適當的課外讀物，最好是選擇可以分級閱讀的讀物。剛開始閱讀時，可以選擇性的讀一些自己感興趣的話題，這樣，你就覺得自己愿意讀下去，實際上這就是一個成功閱讀的開始。當然，為了面對考試，在閱讀的時候還要輔助做一些習題。光讀不練，對于做題的能力提高沒有幫助。我認為，在小升初的沖刺階段，每天至少要練習三到四篇閱讀理解題。
三、語法
