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會計從業考試試題范文1
A.發票B.費用單據C.其他應收.應付單據D.以上都是
參考答案：D
參考解析：應收.應付管理模塊以發票.費用單據.其他應收單據.應付單據等原始單據為依據，記錄銷售.采購業務所形成的往來款項，處理應收.應付款項的收回.支付和 轉賬，進行賬齡分析和壞賬估計及沖銷，并對往來業務中的票據.合同進行管理，同時提供統計分析.打印和查詢輸出功能，以及與采購管理.銷售管理.賬務處理 等模塊進行數據傳遞的功能。
2[單選題] Excel工作表Al單元格的內容為公式=SUM(B2：D7)，在用刪除行的命令將第2行刪除后，Al單元格中的公式將變為(
)。
A.=SUM(ERR)B.=SUM(B3：D7)C.=SUM(B2：D6)D.#VALUE l
參考答案：C
參考解析：將第2行刪除后，所有的行數將上移一行，所以Al單元格中的公式是=SUM(B2：D6)。
3[單選題] 計算機病毒是可以造成計算機故障的一種(
)。
A.計算機芯片B.計算機程序C.計算機設備D.計算機部件
參考答案：B
參考解析：計算機病毒是指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或數據，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或程序代碼。
4[多選題] 使用會計軟件過程中，可能會威脅會計軟件安全的操作包括(
)。
A.密碼與權限管理不當B.會計檔案保存不當C.未按照正常操作規范運行軟件D.未按規定進行軟件升級
參考答案：A,B,C
參考解析：常見的非規范化操作包括密碼與權限管理不當、會計檔案保存不當、未按照正常操作規范運行軟件等。這些操作可能威脅會計軟件的安全運行。
5[單選題] 會計信息系統是企業管理信息系統的一個重要子系統。(
)
A.正確B.錯誤
參考答案：A
參考解析：會計信息系統，是指利用信息技術對會計數據進行采集、存儲和處理，完成會計核算任務，并提供會計管理、分析與決策相關會計信息的系統，其實質是將會計數據轉化為會計信息的系統，是企業管理信息系統的一個重要子系統。
6[簡答題] 工資管理
(用戶名：002;賬套：999;操作El期：2012年1月31日)設置工資項目。
項目名稱：獎勵工資
類型：數字
長度：8
小數位數：2
增減項：增項
參考解析：工資——設置——工資項目設置——增加——輸入信息——保存——退出。
7[簡答題]建立賬套。
(1)賬套信息。
賬套號：106
賬套名稱：北京信息科技有限公司
啟用會計期間：2014年9月
(2)單位信息。
單位名稱：北京信息科技有限公司
單位簡稱：北京信息科技
(3)核算類型。
行業性質：小企業會計制度
賬套主管：demo
(4)基礎信息。
存貨分類：是
(5)編碼方管。
科目編碼級次：4221
(6)數據精度定義。
該企業對存貨數量、單位小數位定為2
(7)系統啟用。
啟用總賬系統，啟用日期為2014年9月1日
參考解析：
(1)啟動【系統管理】應用程序，進入【系統管理】界面，選擇系統菜單左側“注冊”，子菜單用戶名以“admin”的身份進入(即在用戶名后輸入“admin”)。
(2)點擊“確定”按鈕一選擇“賬套”菜單下的“建立”子菜單，開始創建賬套。
(3)輸入賬套信息。
(4)單擊“下一步”按鈕，輸入單位信息。
(5)單擊“下一步”按鈕，輸入核算類型。
(6)單擊“下一步”按鈕，確定基礎信息。
(7)單擊“下一步”按鈕，確定業務流程，全部采用默認的標準流程，單擊“完成”按鈕，彈出系統提示“可以創建賬套了么?”。
會計從業考試試題范文2
1.下列不屬于建立賬套時需要建立的信息有( )。
A.設置賬套信息
B.設置單位信息
C.確定核算類型
D.輸入期初余額
2.( )科目編碼必須按財政部的統一編碼方案進行編制。
A.明細
B.末級
C.一級
D.二級
3.所謂選中是用鼠標( )要操作的圖標、菜單命令等對象,使之成為當前要處理的對象。
A.指向
B.拖動
C.雙擊
D.單擊
4.在Windows中對任務欄的錯誤描述是( )。
A.任務欄的位置、大小均不能改變
B.任務欄的尾端可以添加圖標
C.任務欄內顯示的是已打開的窗口或程序的標題按鈕
D.任務欄可以隱藏
5.選定單元格并按De1ete鍵即可刪除該單元格中的( )。
A.內容
B.內容和格式
C.內容和批注
D.內容、格式和批注
6.關于審核操作,下列說法中錯誤的是( )。
A.審核人必須具有審核權
B.作廢憑證不能被審核,也不能被標錯
C.審核人和制單人可以是同一個人
D.憑證一經審核,不能被直接修改或刪除
7.用友報表系統中,取數操作一般是通過( )實現的。
A.函數
B.關鍵字
C.直接輸入
D.單元交互
8.關于記賬操作,下列說法中錯誤的是( )。
A.記賬工作由計算機自動進行數據處理
B.記賬一般采用向導方式,使記賬過程更加明確
C.未經審核的憑證也可記賬
D.第一次記賬時,若期初余額試算不平衡,不能記賬
9.完全用0和1數字代碼編程,能被計算機直接接受執行的計算機語言是( )。
A.匯編語言
? B.高級語言
C.機器語言
D.BASIC語言
10.在DOS系統下可以將屏幕上的內容打印輸出的按鍵是( )。
A.PrintSCreen
B.PageUp
C.PageDown
D.Capslock 11.容量為1G的硬盤,最多可以儲存的信息量是( )。
A.1 024M字節
B.1 024K字節
C.1 000K字節
D.1 000M字節
12.下列職責中,( )崗位是不相容職務。
A.電算化主管與審核
B.憑證錄入與修改
C.憑證錄入與審核
D.電算化主管與憑證錄入
13.下列公式中含有不正確單元格引用形式的是( )。
A.=(A3+B3+DS)*Shift2 ! D4
B.=(A3+B3+D6)*[Shift2 !]D4
C.=(A3+B3+D5)*[Book2]Shift2 ! D4
D.=(A3+B3+D5)*D4
14.在Word中,“文件”菜單底部列出的文件名表示( )。
A.這些文件正在使用
B.這些文件正在打印
C.這些文件為Word文檔文件
D.Word最近打開過的文件
15.在Excel中,通過Ctr1+End鍵可以實現將活動單元格立即跳轉到工作表中( )單元。
A.數據區域的右下角
B.已使用區域的右下角
C.當前行的最左側
D.當前行的最右側
16.計算機硬件的基本組成是( )。
A.輸入設備、輸出設備、運算器、控制器、存儲器
B.磁盤、軟盤、內存、CPU、顯示器
C.打印機、觸摸屏、鍵盤、軟盤
D.鼠標、打印機、主機、顯示器、存儲器
17.基本上,計算機能直接處理的語言是由“0”與“1”所組成的語言,這種語言稱為( )。
A.匯編語言
B.機器語言
C.高級語言
D.自然語言
18.財政部先后了多個有關會計電算化的文件,但其中不包括( )。
A.《會計電算化管理辦法》
B.《會計電算化工作規范》
C.《會計核算軟件基本功能規范》
D.《會計電算化培訓規范》
19.會計核算軟件應當具有在機內( )被破壞的情況下,利用現有數據恢復到最近狀態的功能。
A.會計數據
B.會計報表
C.會計軟件
D.會計制度
20.賬套是用于存放核算單位會計數據的實體,一個賬套代表一個( )。
A.核算項目
B.會計期間
C.數據文件
D.核算單位 二、多項選擇題(本題共15小題,每小題2分,共30分。下列各小題四個備選答案中,有兩個或兩個以上的正確答案,多選、少選、錯選、不選均不得分)
1.在Word文檔窗口中用鼠標選擇連續文本的方法是,先用鼠標左鍵單擊該文本首的第一個字符左側插入點( )。
A.再用鼠標左鍵單擊該文本最后一個字符右側
B.再將鼠標指針移到該文本最后一個字符右側,按住Ctr1鍵的同時單擊鼠標左鍵
C.再將鼠標指針移到該文本最后一個字符右側,按住Shift鍵的同時單擊鼠標左鍵
D.在按住鼠標左鍵的同時,拖曳到該文
本尾最后一個字符右側 2.在Word編輯狀態下,通過( )操作可以選取一個段落。
A.在需選取的段落內單擊
B.在需選取的段落內雙擊
C.在需選取的段落內三擊
文秘站: D.按住Ctrl鍵的同時單擊需選取段落的任意位置
3.對于選中的文件,可以實現刪除操作的是( )。
A.在鍵盤上按Del鍵
B.在“文件”菜單中選擇“刪除”命令
C.用鼠標右鍵單擊被選擇的對象,打開快捷菜單,然后選擇“刪除”命令
D.在工具欄上選擇“刪除”按鈕
4.計算機處理漢字的整個過程中,會用到( )編碼。
A.輸入碼
B.機內碼
C.交換碼
D.輸出碼
5.在Word中,能實現首行縮進的操作( )。
A.選擇“格式”菜單中的“字體”
B.選擇“格式”菜單中的“段落”
C.利用水平標尺
D.選擇“插入”菜單中的“分隔符”
6.憑證是賬務系統最基本最重要的資料來源,其中下列( )屬于計算機賬務系統處理的憑證來源。
A.手工憑證
B.機制憑證
C.原始憑證
D.派生憑證
7.報表系統中,報表結構包括( )。
A.報表格式
B.報表公式
C.報表中的數字
D.報表名稱
8.下列關于Windows“回收站”的敘述中,正確的是( )。
A.“回收站”可以暫時或永久存放硬盤上被刪除的信息
B.放入“回/！/收站”的信息可以恢復
C.“回收站”所占據的空間是可以調整的
D.放入“回收站”的信息不可以恢復
9.賬頁格式一般有( )。
A.金額式
B.外幣金額式
C.數量金額式
D.數量外幣式
10.下列關于會計科目的描述中,錯誤的有( )。
A.要修改和刪除某會計科目,應先選中該會計科目
B.科目一經使用,即已經輸入憑證,則不允許修改或刪除該科目
C.有余額的會計科目可直接修改
D.刪除會計科目應從一級科目開始
11.影響計算機系統安全的主要因素有( )。
A.系統故障風險
B.內部人員道德風險
C.系統關聯方道德風險
D.社會道德風險
12.計算機病毒的特點有( )。
A.感染性和破壞性
B.偶然性
C.隱蔽性
D.潛伏性
13.程序設計語言按其對計算機硬件的依賴程度,可分為( )。
A.機器語言
B.匯編語言
C.高級語言
D.編碼語言
14.( )也應視同會計檔案保管。
A.網絡軟件系統
B.數據庫管理系統
C.系統開發資料
D.會計軟件系統
15.會計軟件必須具備的初始化功能有( )。
A.輸入會計核算所必需的期初數據及有關資料
B.輸入需要在本期進行對賬的未達賬項
C.選擇會計核算方法,包括記賬方法、折舊方法、存貨計價方法、成本核算方法
D.定義自動轉賬憑證 三、判斷題(本題共10小題,每小題1分,共10分。下列各小題判斷結果正確的得分,判斷結果錯誤或不判斷的均不得分)
1.匯編語言程序在計算機中不需要編譯,能被直接執行。( )
2.電算主管負責保證計算機硬件、軟件的正常運行,防止利用計算機進行舞弊。( )
3.對會計軟件的全套文檔資料以及會計軟件程序,保管截止日期是該軟件停止使用或有重大更改之后3年。( )
4.只有審核后的憑證才能執行記賬操作。( )
5.結賬工作由計算機自動進行數據處理,每月可多次進行。( )
6.會計報表系統中,報表匯總只能對不同賬套中的同一種報表進行,并且報表格式可不同。( )
7.工資核算系統中的數據恢復功能可用某一備份盤對任意賬套的工資數據進行恢復。( )
8.商業企業會計科目按會計要素進行分類,可以分為資產類科目、負債類科目、所有者權益類科目和損益類科目。( )
9.通用計算機可應用于各個領域,它的程序是能變更和修改的。( )
10.一個主機帶幾個熒光屏和鍵盤,從而供多個用戶使用,這叫計算機聯網。( ) 一、單項選擇題
1.D【解析】輸入期初余額屬于系統初始化的內容。
2.C【解析】會計制度規定,一級科目編碼必須按財政部的統一編碼方案進行編制。
3.D【解析】通常選定某個項目,要單擊鼠標左鍵。
4.A【解析】任務欄的位置、大小均可以改變。
5.A【解析】選定單元格并按De1ete鍵只能刪除該單元格中的內容,而無法刪除該單元格中的格式和批注。
6.C【解析】會計制度規定,審核員與制單員不能為同一人。
7.A【解析】函數一般實現取數操作,關鍵字是一種特殊的單元,可以唯一標志一個表頁,很方便用于在大量表頁中快速選擇表頁。
8.C【解析】未經審核的憑證不可記賬。在電算化方式下,記賬憑證經審核簽字后,由有記賬權限的操作員發出記賬指令,由計算機按照預先設計的記賬程序自動進行合法性檢查、科目匯總并登記總賬和明細賬、日記賬、部門賬、往來賬、項目賬以及備查賬等。
9.C【解析】機器語言是直接使用機器指令代碼編寫的語言,采用二進制表示,是計算機能直接識別并執行的語言。
10.A【解析】可以將
屏幕上的內容打印輸出的按鍵是PrintSCreen鍵。 11.A【解析】1024B=1KB;1024KB=1MB;1024MB=1GB。
12.C【解析】憑證錄入與審核崗位是不相容職務。
13.B【解析】單元格引用格式為:工作表名稱用中括號([])括起來,工作表名稱后面加上“!”號。
14.D【解析】在Word中,“文件”菜單底部列出的文件名表示Word最近打開過的文件。
15.B【解析】在ExCe1中,通過Ctr1+End組合鍵可以實現將活動單元格立即跳轉到工作表中已使用區域的右下角單元。
16.A【解析】計算機硬件的基本組成:運算器、控制器、存儲器(包括內存和外存)、輸入設備和輸出設備。
17.B【解析】機器語言就是計算機指令代碼的集合,它是最底層的計算機語言。它用二進制代碼“0”和“1”形式表示,能被計算機直接識別和執行。
18.D【解析】為加強對會計電算化工作的指導和規范,財政部根據《中華人民共和國會計法》制定了《會計電算化管理辦法》《會計核算軟件基本功能規范》《會計電算化工作規范》、《會計基礎工作規范》和《會計檔案管理辦法》等規范性文件,對會計核算軟件的研制、單位實施會計電算化工作出了具體規定。
19.A【解析】會計核算軟件應當具有在機內會計數據被破壞的情況下,利用現有數據恢復到最近狀態的功能。
20.D【解析】一個賬套代表一個核算單位。 二、多項選擇題
1.CD【解析】選項C、D為正確的操作流程,可以實現選擇連續文本的操作。
2.CD【解析】其他兩項無法達到要求。
3.ABCD【解析】題中四項所述的方法均可完成Windows的刪除操作。
4.ABCD【解析】在漢字處理的不同階段分別會用到這四種編碼。
5.BC【解析】選項A、D均不能實現正確操作。
6.ABD【解析】計算機賬務系統處理的憑證來源主要是手工憑證(手工填制的憑證)、機制憑證(機器自動生成的憑證)、派生憑證(其他系統生成的憑證),這些都是計算機賬務系統處理的記賬憑證,而原始憑證是這些記賬憑證的原始單據。
7.AB【解析】報表系統中,報表結構包括報表格式和報表公式,而報表中的數字和報表名稱則不屬于報表結構。
8.ABC【解析】放入“回收站”的信息可以還原。
9.ABCD【解析】用友軟件中的賬頁格式只有題中選項所述的四種。
10.CD【解析】有余額的會計科目不可直接修改;刪除會計科目應從最低級科目開始,最后刪除一級科目。
11.ABCD【解析】影響計算機系統安全的主要因素有系統故障風險、內部人員道德風險、系統關聯方道德風險、社會道德風險以及計算機病毒等。
12.ACD【解析】計算機病毒有以下特點:感染性、隱蔽性、潛伏性和破壞性。
13.ABC【解析】程序設計語言通常分為機器語言、匯編語言和高級語言三類。
14.CD【解析】系統開發資料和會計軟件系統也應視同會計檔案保管。
15.ABCD【解析】會計核算軟件應當具備以下初始化功能:
(1)輸入會計核算所必需的期初數據及有關資料,包括各級會計科目名稱、編號、年初數、期初數、累計發生額及有關數量指標等。
(2)輸入需要在本期進行對賬的未達賬項。
(3)選擇會計核算方法,包括固定資產折舊方法、存貨計價方法、成本核算方法等。
會計從業考試試題范文3
計劃答題時間，保持穩定的答題速度。選擇題考試通常要求在短時間內作答，考試開始時，你應該看一看試題的分量，并目對每道題應占用的時間迅速作出估計，也許你會發現，每道選擇題允許作答的時間不到一分鐘。
在某些情況下，這似乎不大可能，但你不必擔心，有不少問題可能只需幾秒鐘就可作出選擇，這樣，你就有足夠時同去考慮相對較難的問題。
保持穩定的答題速度，也是很必要的，一般的做法是：首先通讀并回答你知道的問題，跳過沒有把握作答的問題。然后重新計算你的時間，看看余下的每道題要花多少時間。在一道題上花過多的時間是不值的，即使你答對了，也可能得不償失。
第二招 看清題目要求
按題目要求答題，有不少考生連題目的要求都沒看就開始答題。比如，單項選擇題要求選擇一個最佳答案，顯然，除最佳答案之外，備選項中的某些答案，也可能具有不同程度的正確性，只不過是不全面、不完整罷了。而有些考生，一看基干項，緊接著就被一個“好的”或“有吸引力的”備選答案吸引住了，對其余的答案連看都不看一眼就放過去，從而失去了許多應該得分的機會。請記往，一定要看清所有的選擇答案。一道周密的單項選擇題，所有的選擇答案都可能具有吸引力，然而，判卷時卻只有一個是正確的選擇。
第三招 運用排除法
運用排除法。如果正確答案不能一眼看出，應首先排除明顯是荒誕、拙劣或不正確的答案。一般來說，對于選擇題，尤其是單項選擇題，基干項與正確的選擇答案幾乎直接抄自于指定教材或法規，其余的備選項要*命題者自己去設計，即使是高明的命題專家，有時為了湊數，他所寫出的備選項也有可能一眼就可看出是錯誤的答案。盡可能排除一些選擇項，就可以提高你選對答案而得分的機率。
第四招 運用猜測法
運用猜測法。如果你不知道確切的答案，也一定不要放棄，要充分利用所學知識去猜測。一般來說，排除的項目越多，猜測正確答案的可能性就越大。
例如，一份試卷有10道備選答案為四項的單項選擇題，你有把握選對的只有6道，其得分為6分(每道題1分)。如果盲目亂猜余下的4道題，按概率來說，你可能猜對一道題，于是你的總分數為7分。假如你對不懂的4道題，都能成功地排除二個備選答案，你可望猜對2—3道題，這時你的總分為8-9分。這個分數對于一道滿分為10分的單項選擇題來說，應該是很理想的。
第五招 運用比較法
運用比較法，直接把各項選擇答案加以比較，并分析它們之間的不同點，集中考慮正確答案和錯誤答案的關鍵所在。
第六招 運用大概率事件
做判斷題的任務是指出它的正確或錯誤，因此即使你不會，你也有50%猜對機會。但考官不給你這個機會：如果你判斷失誤，倒扣分!因此你必須慎重，不要作無謂的犧牲。但我實在不會，又想得點高分，有沒有技巧呢?有!統計表明，在一份標準化的試卷中，判斷題正確答案為“×”的占60～80%，也就是說，一份有10道判斷題的試卷，如果你已經將其中的6、7道題畫上了“×”，則余下的你沒有把握的題你就畫“√”吧;反之，如果在前面已作的題中，已經有3道題畫了“√”，余下的你就最好畫上“×”。這就是“運用大概率事件”!怎么樣，試試吧!
第七招 分清絕對和相對概念
判斷題通常不是以問題出現，而是以陳述句出現，要求考生判斷一條事實的準確性，或判斷兩條或兩條以上的事實、事件和概念之間關系的正確性。你的答案是指出它的正確或錯誤。要構思一個絕對正確或絕對錯誤的命題是比較困難的。尤其是說某道命題正確時，它必須都是正確的。因此，判斷題中常常會有絕對概念或相對概念的詞，表示絕對概念的詞有“總是”、“決不”等，表示相對概念的詞有“通?！薄ⅰ耙话銇碚f”、“多數情況下”等。了解這一點，將為你確定正確答案提供幫助
判斷題中含有絕對概念的詞，這道題很可能是錯的，如“存貨周轉率越高、表示存貨管理的業績越好。”統計表明，大部分帶有絕對概念詞的問題，“對”的可能性小于“錯”的可能性。當你對含有絕對概念詞的問題沒有把握作出判斷時，想一想是否有什么理由來證明它是正確的，如果你找不出任何理由，“錯”就是最佳的選擇答案。
判斷題中含有相對概念的詞，這道題很可能是對的。如“普遍認為，建立我國統一的會計準則，是深化改革開放，發展市場經濟的必然要求。”;“簡單算術平均數是加權算術平均數在權數相等情況下的一種特例?！?“固定成本只是在相關范圍內保持其成本習性?！钡鹊榷紝儆谙鄬Ω拍睢?/p>
第八招 仔細分析判斷題
只要判斷題中有一處錯，該題就全錯。其道理很簡單，請看下面這個命題：雖然《全民所有制工業企業法》以下簡稱《企業法》規定廠長有權“任免或者聘任、解聘企業中層行政領導干部”、但同時又規定“法律另有規定的除外”，因此，根據《會計法》的規定，國營企業單位會計機構的負責人、會計主管人員不能由廠長任免。
本題包含三個問題：《企業法》是否規定廠長有“任免或者聘任、解聘企業中層行政領導干部”的權力，《企業法》中是否有“法律另有規定的除外”這段話：國營企業事業單位會
計機構的負責人、會計主管人員是否屬于“法律規定除外”之列。如果這三個問題中有一個是錯的，那么整個命題就是錯的。本題答案應該是“錯”，錯就錯在第三個問題。
第九招 酌情猜測
酌情猜測。實在無法確定答案的，請看清試題評分要求。如試題未注明要倒扣分數，哪怕你沒有足夠的時間閱讀題目，也一定要猜測，答對的機率是50%，切莫放過這種“撿來的”分數。
第十招 重視 計算與分析題
計算與分析題主要是測試考生分析問題和處理問題的能力，相對來說難度較大，涉及的概念、計算公式較多，但由于計算與分析題的分數在一份試卷中所占的份量一般較大(20%--40%)，必須予以足夠的重視，如果本類題你得分不多，要想通過考試就很困難。所幸的是，在一門課程中，可作為計算與分析題的范圍較窄，易于把握，你可以在考前進行有針對性的訓練。
第十一招 詳細閱讀試題
詳細閱讀試題。對于計算與分析題，建議你閱讀兩遍。一方面，準確理解題意，不致于忙中出錯，另一方面，你還可能從試題中獲取解題信息。
第十二招 準確回答計算題
計算題問什么答什么。不需要計算與本題要求無關的問題，計算多了，難免出錯。如果因為這樣的錯誤被扣分豈不很可惜嗎?有些考生，把不要求計算的也寫在答卷上，以為這樣能顯示自己的知識，寄希望老師能給高分。而事實上恰恰相反，大多數閱卷老師不喜歡這類“畫蛇添足”、“自作多情”的考生
第十三招 重視解題步驟
注意解題步驟，如計算與分析題每題所占的分數一般較多，判卷時，多數題是按步驟給分的。而我們有些考生對這個問題沒有引起足夠的重視，以致雖然會做題但得分不全。
第十四招 寫出計算公式
計算題盡量寫出計算公式。在評分標準中，是否寫出計算公式是很不一樣的。有時評分標準中可能只要求列出算式，計算出正確答案即可，但有一點可以理解：如果算式正確，結果無誤，是否有計算公式可能無關緊要：但要是你算式正確，只是由于代入的有關數字有誤而導致結果不對，是否有計算公式就變得有關系了。
會計從業考試試題范文4
關鍵詞：無紙化考試；高校；信息技術；考核
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）31-0091-02
隨著信息技術、網絡技術以及數據庫技術的不斷發展，以網絡環境為基礎的各類應用逐漸進入各個領域，特別是近年來，隨著標準化考試的日益普及，越來越多的考試和競賽都采用計算機考試系統進行，即所謂的計算機無紙化考試。相對于傳統考試，計算機無紙化考試不管從人員的組織、考試形式的變化都發生了很大的改變。
以本人所在的江蘇經貿職業技術學院為例，學院每年在組織校內學生無紙化考試的前提下，還承擔了大量的社會服務任務，特別是承接了很多社會考生的考試。在我院，常見的考試主要有全國計算機等級考試、江蘇省會計從業資格考試、大學生安全知識競賽、外語聽力考試、江蘇省對口單招財會類考試、計算機信息高新技術考試等等。這些考試的一個共同點就是全部采用計算機無紙化考試系統來完成整個考試過程。在此，根據本人多年的機房管理經驗，本文探索了無紙化考試系統的組成，分析了無紙化考試系統的優勢，并對有待解決的幾個問題進行了思考。
1 無紙化考試簡介
無紙化考試，顧名思義，就是用計算機考試系統代替傳統的紙質考試形式。是國家或相關社會組織、管理部門以優化的題庫資源為基礎、以現代信息技術為手段，通過隨機組卷生成無紙化考試試卷進行考試，并及時生成考試成績，大部分無紙化考試系統都集考試報名、試卷生成、上機考試、閱卷、成績生成、合格證（單）打印等為一體的、多元化，新型的考試管理模式。相對于傳統筆試考試形式，無紙化考試極大地減少了考務人員的工作量，減輕了評卷教師的評卷量，實現了整個考試過程的自動化、無紙化、網絡化，并且大大增加了考試的公平性和成績的準確性。在此，以我院2015年3月舉行的全國計算機等級考試為例，此次報名人數高達7220人，采用無紙化考試系統，通過三十幾個考務人員，在短短的兩天時間內完成了整個考試過程，如果換成傳統的筆試，這將是一件不可完成的任務。
2 無紙化考試系統常見結構和主要功能
2.1 常見結構
無紙化考試系統目前主要有以下三種結構：
1） 單機結構，即每個考試機子裝一套系統及考題，考完收集成績。這種模式比較單一，而且考試工作量比較大，不便宜全面推廣，適合小型考試。
2） C/S結構，即在服務器上裝題庫，在每臺機子上安裝客戶端程序，登錄、抽題、考試、傳回服務器成績。全國計算機等級考試就是采用的此模式，此類考試對系統技術支持人員的要求比較高，服務器、考試機上面安裝的程序都容不得半點差錯，否則極其容易影響考試的順利進行。
3） B/S結構，即整個考試系統全裝在服務器上，考試端只需打開瀏覽器（Browse）即可，輸入服務器URL即可，調出頁面進行登錄、抽題、考試、評分，返回成績等。采用此結構進行的考試對監考人員的電腦操作要求相對來說比較低，能簡單排查電腦常見故障即可。目前，江蘇省會計從業資格考試、大學生安全知識競賽等都是采用此結構的無紙化考試系統，也是目前最流行的考試結構。
2.2 主要功能
無紙化考試系統一般包括管理系統和考試系統兩部分組成。系統管理員通過對服務器管理系統的設置，導入考試題庫以后，考生即可在考試機上進行考試系統的登錄，并完成相關操作，每場考試結束之后，系統管理員對管理系統進行相關操作，收卷、評分、導出并上傳考試數據等。
2.2.1 管理系統
常見的無紙化考試管理系統一般包括管理員登錄、導入報名庫、導入試題庫、選擇考試批次、考后數據處理等功能。
1） 管理員登錄：系統管理員在登錄管理系統之前必須輸入正確的密碼才可進入考試管理系統，有些考試要求每一批次的考試管理系統密碼都不一樣。
2） 導入報名庫：要求系統管理員把本次參加考試的所有考生名單導入至管理系統中，不在本系統、本批次的考生將不能夠參加考試；
3） 導入試題庫：系統管理員把本次考試的試題庫導入至管理系統中，分模擬試題庫和正式試題庫。并且提供相應的試題庫維護功能，如添加、刪除、修改、分類統計等；
4） 選擇考試批次：系統管理員通過前期的設置，根據考試時間選擇不同的考試批次；
5） 考后數據處理：當每場考試時間結束時，系統管理員進行該批次試卷回收、評分、統計缺考考生信息、上傳并導出成績庫等；
2.2.2 考試系統
常見的無紙化考試系統一般包括考生登錄、隨機抽卷、系統計時、提交答案等功能。
1） 考生登錄：考生登錄無紙化考試系統一般需憑準考證、身份證進行系統的登錄，當輸入登錄信息時，會給出相應的提示信息，如考生照片、身份證號碼、所報考科目等相關信息。當核實個人信息準確無誤之后，才有資格參加考試。
2） 隨機抽卷：當考生輸入登錄信息和后臺數據庫服務器信息完全匹配之后，依據相應的組卷規則隨機生成了一套考試試卷出現在考生屏幕上，考生即可參加考試，進行相應的答題活動。為了確?？荚嚨墓剑瑧呻y度基本相同的不同試題。
3） 系統計時：在考試系統中，應提供一個系統計時功能，讓考生隨時了解自己的答題時間。當倒計時結束之時，系統自動鎖死，禁止考生答題，并自動提交考生答題結果。
4） 提交答案：考生可根據自己的答題情況，自己提前提交試卷，并在交卷過程中提供相應提醒功能，防止考生由于誤操作導致交卷成功而無法完成答題活動。但是大部分考試應要求開考半小時之內不允許考生提交試卷，從而防止作弊現象發生。
3 無紙化考試系統的優勢
3.1 減輕了工作量，節約了考試成本
一個1000人的考試，采用傳統的筆試形式，從教師的出卷、到試卷的印刷，再到考試當天的安保、后勤保障、試卷運輸、教師監考，以及考試結束之后教師批卷，需要耗費大量的人力、財力、物力。而采用無紙化考試系統進行考試，只需要兩三名工作人員，花半天的時間，即可完成整個考試過程，并且由計算機對考生的成績自動閱卷和評分，
3.2 營造了公平合理的考試環境
計算機無紙化考試的一般實行一人一機位，考試試題由系統隨機生成，相鄰座位的考生一般情況下所抽到的題目完全不一樣，并且整個考試試題庫事先都做了加密處理，整個考試系統再另配加密狗進行加密，不到規定的考試時間無法進行正?？荚?。此外，很多無紙化考試要求考生考前進行刷身份證進行考試信息的再次確認以及每個機房都在全程監控環境下進行考試，最大程度上杜絕了考試作弊行為的發生?？荚嚱Y束之后，由計算機進行自動閱卷、評分等工作，確保了考試的公平、公正、公開，給參加考試的考生營造了公平合理的考試環境。
3.3 靈活的組卷方式，個性化的測評
由于無紙化考試題庫內容一般都比較豐富，教師或者測評者可以根據自己的考核需要，任意的按照學習進度或考核要求進行出題測評，出題的時候可以按照不同的學習章節設定所占試卷總分的比例，或者從題庫中抽取選擇題、填空題、判斷題、主觀題等不同題型所占總分的不同比例，對考生的考核形式更加靈活，也為考生的個性化測評和自主學習提供了便利，同時增加了考試的靈活性。
4 高校無紙化考試有待研究和解決的幾個問題
4.1 領導的大力支持，提供良好的無紙化考試環境
由于計算機無紙化考試都是基于計算機網絡技術、校園網平臺，以及機房電腦、服務器等設備。因此，要實現無紙化考試，高校必須提供良好軟硬件上機考試環境。特別是近年來隨著無紙化考試系統的不斷成熟，考試軟件對計算機的配置以及考試服務器的要求也越來越高，特別是一些專用考試服務器，一臺設備就價值高達數十幾萬元。因此，為了確保無紙化考試的順利進行，需要高校領導的大力支持，從政策、經費等多方面進行投入和保障，給計算機無紙化考試提供良好的考試環境。
4.2 考試系統的開發
一個成熟的計算機無紙化考試系統，除了高性能的服務器、高配置的考試機以及暢通的網絡環境等硬件支持之外，更需要一個穩定、可靠、便于操作和維護的軟件系統，硬件系統相對來說已經比較容易解決，但是無紙化考試系統的開發往往只能依靠相應的軟件公司來實現，由于每個無紙化考試系統需求各不相同，并且市場上也缺乏一個統一的標準，因此開發出來的無紙化考試系統良莠不齊，無形中增加了無紙化考試全面推廣的風險，從而限制了無紙化考試的全面發展。
4.3 試題庫的建設
無紙化考試試題庫的建設關系測試結果的質量，當建設試題庫時，應盡可能地考慮到考核科目的知識點、難易程度、題型選擇等方面，并且要充分考慮能否與計算機考試系統相融合，能否讓考試系統導入試題庫之后準確無誤的進行評分等操作。另外，試題庫的管理應該是動態的，不能夠建設完成之后就一勞永逸，應逐年對試題庫的內容、知識點、試題難度等進行更新，從而保證測試結果質量。
4.4 專業技術人員的保障
由于計算機無紙化考試的舉行涉及計算機網絡、相關考試軟件的安裝、計算機軟硬件維護以及各類突發故障的處理等，并且不同計算機無紙化考試科目對軟硬件的環境要求有所區別，為了確保每次考試的順利完成，需要幾個技術嫻熟、素質高尚、樂于奉獻的計算機專業技術人員的全程支持。
5 結束語
在考試不斷走向信息化、網絡化的今天，計算機無紙化考試由于其易于組織、節約成本、測試公平等特點將在高校和社會考試中發揮著越來越重要的作用。但是由于其受考試環境、出卷形式、軟硬件支持等因素的限制，計算機無紙化考試的大范圍推廣還需不斷地探索和多方面的努力。
參考文獻：
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[3] 張瑜.無紙化考試系統題庫建設探析[J].安順學院學報，2013（12）.
會計從業考試試題范文5
關鍵詞：中職學校；會計基礎；教學方法
一、上好第一課，調動學生學習的積極性
《會計基礎》和《基礎會計》在內容上來說大體一致，但《會計基礎》是學生的考證教材，對理論的熟記熟背要求比較高，對實務中項目金額的計算方法要求比較高。因此，在考題上兩者有很大的區別，《會計基礎》更多的是理論，例題相對較少，在考證中綜合題型的計算對專業知識的要求卻比以前高了。所以，直接講授的話，學生會覺得乏味枯燥，而且會計從業資格證由原來的筆試改為無紙化考試，學生每次考試試題在眾多題庫里面隨機抽，章節里面的重點、難點，被細化了，更難于把握，要求學生要記、要背的知識點更多，對學生的分析判斷能力要求也更高了。因此，作為專業教師更應該利用好第一課，調動學生的學習積極性。所以，第一課必須讓學生知道以下兩點：
1. 會計專業的發展前途
（1）人才市場需求大。中國地大物博，發展迅速，大中小企業數不勝數，每個企業最不能缺的就是會計職位。（2）會計工作既高薪又穩定。當企業愈來愈意識到財務部門的重要性時，會計工作人員的薪資待遇也會隨之不斷提升。（3）升職機會多。從事會計行業工作講究的是人品，注重的是經驗，學歷只是其次。會計工作就如酒，時間越久，越醇香，越值得品嘗。此外，還要把歷屆優秀的會計專業畢業生在校如何認真學習，畢業后進入會計職業領域，如何積極向上，一步一步取得成功的實例講給學生聽，讓學生知道，我只要努力，也能實現自己的人生目標！增強他們學習會計的信心和積極性，讓他們在第一課就明確自己的學習目標：好好學習《會計基礎》，盡早考取會計從業資格證書。
2. 學習《會計基礎》的必要性
在中職學校最基本、最初的目標就是要考取會計從業資格證書。畢業后想要從事會計工作的學生必須獲得會計從業資格證書，對畢業后就業不明確的學生同樣要考取會計證書，這樣畢業后的就業就多了一些機會，何樂而不為呢。我國的《會計法》第三十八條第一款規定，從事會計工作的人員必須取得會計從業資格證書。而《會計基礎》是必考科目之一，所以一定要學好《會計基礎》。而且從另外一個意義來說，取得了會計從業資格證書也是學生在中職學校學習生涯中一個努力奮斗的證書。
二、采用多種教學方法，提高教學質量
1. 啟發式教學，提高教學質量
《會計基礎》中理論知識比較多，如果采用傳統的教學方法，“填鴨式”把知識灌輸給學生，學生被動地接受知識，就會打擊他們學習的積極性和學習的興趣。因此，為了充分發揮學生在課堂上的主體性和主觀能動性，專業教師要注意啟發學生思考、判斷、總結課堂的知識點。采用啟發式教學方法，以設置情境、提問的方式引導學生思考，循循善誘，深入淺出，最終解決學習中的困難，更好地理解和掌握專業知識。
2. 聯想式教學，一舉多得
在會計教學中，相關、相似的知識比較多，如果能夠采用聯想教學法，可以把繁雜的知識一目了然地呈現在學生面前。一個問題設定幾種情況，引出不同的處理結果，能夠提高學生的學習興趣和處理業務的靈活性。
例如，在學習“預付賬款”相關賬務處理時，講解各步驟的賬務處理方法時結合例題1：4月3日，A公司以銀行存款預付60 000元給B公司以購甲材料；4月6日，A公司收到B公司發來的甲材料，5 000千克，每千克10元，增值稅稅額8 500元，材料已經驗收入庫。4月8日，A公司收到B公司退回的多余款項存入銀行。要求編制A公司會計分錄，答案如下：
然后把第一題預付的賬款60 000元改成50 000元，其他金額都不變（例題2），讓同學們練習。賬務處理方法一樣，但也有差異，在第三題的時候，賬務處理的分錄剛好相反，但是這樣同學們也容易明白為什么這樣做，那就是之前預付的賬款多（還）現在是少（補）！
接著要求學生聯想到：B公司預收A公司的錢，給A公司發貨等應該怎樣進行賬務處理呢？讓學生們根據自己的理解和已掌握的賬務處理方法編制B公司的會計分錄（以例題1為例）：
因此，采用聯想式的教學方法，對一個業務題的賬務處理擴展到同一類型不同情況的賬務處理或是另一相關的業務處理，讓學生們通過分析、實操、總結，扎實地掌握所學的賬務處理方法。這種教學法，使學生印象深刻，掌握效果快而好！
3. 多媒體教學，提高教學效率
《會計基礎》內容廣泛，理論性強，如果完全黑板板書的話，不僅浪費時間，而且不易學生整理知識點。因此，要充分利用多媒體教學，明顯直觀，特別是如今考證采用無紙化考試，把每章節的考點試題制作成PPT，讓學生每次課后都能直接練習考題，有了更多的時間把握考點、要點，為考證做好充分的準備。雖然多媒體教學課前準備比較多，但卻大大地提高了教師在課堂上的教學效率。
三、巧妙點撥，化難為易
這個主要應用在學生做考題的技巧，比如一般的學生在利潤表項目金額計算題（涉及業務題）的時候，習慣先做分錄，但是考試是考試，學習是學習。在做這一類題的時候，我一直要求學生不要做分錄，看一道業務題，分析某些賬戶加減后就直接在相關賬戶金額上加減，全部業務題處理完畢后，把賬戶余額算出來，按照相關公式計算答案很快就能出來。如果采用傳統的做題方法至少要15分鐘～20分鐘才能完成題目，而用這種方法10分鐘內就能完成，快而準。
當然學生的考試方法，每種題型都有適合的做題方法，學生把握好，拿下會計證書這個目標很容易實現。在這里就不一一闡述了。
以上是本人在《會計基礎》教學中的一些心得體會，在實際教學中，我們要具體內容具體分析，作為專業教師，應該因材施教，靈活處理教材，讓學生能夠學以致用。
參考文獻：
[1]周玲.職業學?！痘A會計》課程教學之我見[J].職業教育研
究，2011（11）.
會計從業考試試題范文6
關鍵詞：會計；從業資格；管理辦法
中圖分類號：F230 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）15-0155-02
一、修訂的必要性
舊辦法于2005年1月22日，同年3月1日起在全國施行，至今已有八年。舊辦法對規范和促進會計從業資格管理，維護社會主義市場經濟秩序發揮了重要作用。近年來，隨著中國社會主義市場經濟體制的不斷健全和經濟社會的快速發展，會計人員隊伍已經擴大到近1 400萬，會計從業能力要求不斷提高，會計人員流動更加頻繁，客觀上對會計從業資格管理提出了新的要求和挑戰，舊辦法的一些規定已經不能適應實踐要求，突出表現在以下幾個方面：一是考試方式和免試條件已不能滿足會計從業資格管理的需要；二是學時制管理模式制約了繼續教育方式創新；三是會計從業資格退出機制沒有建立；四是會計從業資格證書領取手續相對繁瑣；五是會計從業資格持證人員信息變更手續比較復雜；六是對會計從業資格持證人員應承擔法律責任的規定不夠明確。因此，對舊辦法進行修訂，是新形勢下進一步加強和規范會計從業資格管理的客觀需要。
二、修訂的主要內容及原因分析
新辦法分別從總則、會計從業資格的取得、會計從業資格管理、法律責任、附則進行了規定，共五章37條。與舊辦法相比，新辦法主要對以下內容進行了修訂：
1.明確了會計從業資格實行無紙化考試。新辦法第10條規定，“會計從業資格考試科目實行無紙化考試，無紙化考試題庫由財政部統一組織建設”。將現代信息技術手段引入會計從業資格考試之中，有利于方便考生應考，提高考試組織效率，降低考試管理成本，減少考題泄露風險。同時，統一全國各地區考試試題的類型和難度，有利于保障考試公平、公正。
2.取消了會計從業資格考試的免試規定。舊辦法第10條規定，“申請人符合本辦法第8條規定且具備國家教育行政主管部門認可的中專以上（含中專，下同）會計類專業學歷（或學位）的，自畢業之日起二年內（含二年），免試會計基礎、初級會計電算化（或者珠算五級）”。由于中專學歷目前無法通過教育行政主管部門相關網站查證，并且各類學校專業設置名稱不一，會計類專業難以進行準確的界定，在免試認定具體操作過程中容易引發矛盾、尺度不一等現象。同時，其他一些從業資格考試，如銀行業從業資格考試、執業醫師資格考試等，均未規定免試條款。鑒于上述原因，新辦法取消了會計從業資格考試的免試規定。
3.持證人員繼續教育引入了學分制管理制度。舊辦法第20條規定，“持證人員每年參加繼續教育不得少于24小時”。而新辦法第16條規定，“持證人員參加繼續教育采取學分制管理制度，相關制度由財政部另行規定”。新辦法上述關于繼續教育的規定，有利于改變目前持證人員繼續教育方法單一的局面。財政部通過將參加更高層級的會計專業技術資格考試、參加學歷教育、在經濟類媒體發表文章、承擔會計類研究課題、撰寫會計類專業著作等方式引入持證人員繼續教育，從而豐富繼續教育形式，充實繼續教育手段。
4.取消了會計從業資格證書注冊登記制度。舊辦法第23條規定，“會計從業資格證書實行注冊登記制度”。舊辦法規定會計從業資格證書注冊登記制度主要目的是為了獲取持證人員從事會計工作年限的信息。而新辦法第19條規定，“會計從業資格實行信息化管理。會計從業資格管理機構應當建立持證人員從業檔案信息系統，及時記載、更新持證人員從事會計工作情況等信息”。該條規定加強了會計人員從業檔案信息管理，所以不需要再繼續保留注冊登記制度。因此，新辦法取消了會計從業資格證書注冊登記制度的有關規定。
5.簡化了會計從業資格證書領取手續。對會計從業資格證書的領取，舊辦法分別在第13條、第14條、第15條、第16條和第17條進行了規定，通過會計從業資格考試全科合格的申請人，需要通過提出申請、材料受理、材料審查、頒發資格證書等環節，手續煩瑣。而新辦法對領取會計從業資格證書手續大大簡化，新辦法第11條規定，“通過會計從業資格考試的人員，應當持本人有效身份證件原件，在規定的期限內，到指定的地點領取會計從業資格證書”即可。
6.簡化了持證人員信息變更手續和途徑。新辦法第20條明確了持證人員及時進行信息變更登記的義務，規定持證人員的姓名、有效身份證件及號碼、照片、學歷或學位、會計專業技術職務資格等基礎信息變更以及接受繼續教育情況、受到表彰獎勵情況等信息變更應當到所屬會計從業資格管理機構辦理。其他信息變更可以登陸指定的網站辦理，從而方便持證人員辦理相關信息變更，提高信息變更工作的可操作性，降低行政管理成本。
7.增加了因遺失、毀損等原因補發會計從業資格證書的有關規定。新辦法第22條規定，因遺失、毀損等原因，持證人員可通過公告、提出申請，經會計從業資格管理機構核實無誤后可以補發資格證書。增加補發資格證書的有關規定，既解決了持證人員會計從業資格證書遺失、毀損面臨的現實問題，也便于會計從業資格管理機構工作。
8.建立了會計從業資格證書定期換證制度。新辦法第23條規定，“會計從業資格證書實行六年定期換證制度”。該規定有利于會計從業資格管理機構掌握持證人員從業信息，督促持證人員參加繼續教育，提高管理的科學化、精細化水平。
9.增加了會計從業資格證書撤銷和注銷的情形。新辦法第24條、第25條分別規定了會計從業資格的撤銷和注銷情形。相比舊辦法，新辦法補充完善退出機制，便于會計從業資格管理機構開展工作，加強會計隊伍建設。
10.明確了持證人員的相關法律責任。新辦法第30條加大了對考試舞弊的處罰力度，規定了二年的禁考期。此外，增加了持證人員不參加繼續教育、參加繼續教育未取得規定學分的、未按照規定辦理調轉登記的、未按照規定進行信息更新等情形的法律責任，規定由會計從業管理機構責令其限期改正。
11.不參加考試取得會計從業資格的特殊情況。舊辦法明確國家實行會計從業資格考試制度，但對某些特殊情況考慮不足。如對在能力上已經達到或者超過會計從業資格要求，但因客觀原因未取得會計從業資格證書，目前仍在從事會計工作的人員如何取得證書未作相關規定。新辦法第36條針對上述情形，規定“本辦法施行之日前已被聘任高級會計師或者從事會計工作滿二十年，且年滿50周歲、目前尚在從事會計工作的，經本人申請并提供相關證明材料，會計從業資格管理機構核實無誤后，發給會計從業資格證書”以及“取得注冊會計師證書，目前尚在從事會計工作的，經本人申請并提供相關證明材料，會計從業資格管理機構核實無誤后，發給會計從業資格證書。”新辦法的該條規定，更易于被上述情形人員接受，更利于會計從業資格管理機構開展工作，更符合會計隊伍的實際情況。
參考文獻：
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