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項目驗收匯報材料范文1
竣工驗收匯報材料
湖南省第二工程有限公司
湘鄉技術產業園項目經理部
2021年12月22日
尊敬的各位領導，各位專家，各位來賓：
上午好！
我代表湖南省第二工程有限公司湘鄉技術產業園項目部歡迎各位參加今天本工程竣工質量驗收會議。
由我公司承建的本工程已經按施工合同約定和設計要求全部完成。日前，我公司已對本工程組織進行了竣工內部驗收，項目部對內部驗收發現的質量缺陷和問題進行了認真的整改。經公司復檢，工程已具備竣工驗收條件。我公司項目部已向監理單位和建設單位申請進行本工程竣工質量驗收。以下我代表公司報告本工程施工質量自檢評價情況。
一、 工程概況
1、本工程為湘鄉市技術產業園建設項目工程總承包（EPC）工程，位于湘鄉市經開區，由開元（湘鄉市）投資有限責任公司投資建設，湖南省建筑科學研究院有限責任公司設計，湖南核工業巖土工程勘察設計研究院勘測，湖南長順項目管理有限公司全程監理，湖南省第二工程有限公司施工，湘鄉市建設工程質量安全監督站監督。
。
2、本項目建筑為工業廠房。其中標準廠房1-7#棟均為地上4層，框架結構，總建筑面積為69353.71㎡；非標廠房1-5#棟均為地上1層，鋼結構，非標廠房6-7#棟均為地上5層，框架結構，總建筑面積為25295.94㎡。在施工合同范圍內的基礎、主體、裝飾裝修、水電、消防等分部分項工程都已通過驗收。
二、施工依據
1、與建設單位簽訂的施工合同；
2、本工程招標文件；
3、本工程2020年02月的設計圖紙、圖紙會審紀要。設計變更和工程洽商記錄；
4、本工程施工組織設計及專項工程施工方案。
5、相關法律法規：
中華人民共和國建筑法 中華人民共和國主席令91號
建設工程質量管理條例國務院279號令
實施工程建設強制性標準監督規定 建設部81號令
6、相關施工規范規程和標準：
建筑工程施工質量驗收統一標準
工程測量規范
建筑地基基礎工程施工質量驗收規范
砼結構工程施工質量驗收規范
砌體工程施工質量驗收規范
砼強度評定標準
建筑地面工程施工質量驗收規范
建筑裝飾裝修工程質量驗收規范
屋面工程質量驗收規范
建筑給水排水及采暖施工質量驗收規范
建筑電氣工程施工質量驗收規范
智能建筑工程質量驗收規范
電梯工程施工質量驗收規范
建筑變形測量規程
民用建筑工程室內環境污染控制規范
三、施工質量控制措施
1、建立項目質量、環境和職業健康安全管理體系并有效運行
為履行施工合同的約定，我公司成立了以李燦紅為項目經理，以蔡立安同志為項目技術負責人，設立了“五部一室”的項目組織機構，明確了相關施工管理崗位工作職責。按湖南省建設行政主管部門施工項目部關鍵崗位配備標準配備了相應數量的施工管理人員。項目各崗位管理人員認真執行公司三個標準管理體系文件和“一流 超越”的質量方針，編制了《項目質量策劃書》并認真實施。
2、編制施工方案并實施
項目部認真編制了施工組織設計和施工測量方案、檢驗和試驗計劃及裝飾裝修和機電安裝等工程專項施工方案，按公司管理制度規定，分別對施工管理人員和作業人員進行技術交底，每道工序實行自檢、互檢、交接檢查和專檢制度，上道工序質量不合格，不得進行下道工序施工，由專職質檢員檢驗復查報監理驗收后進行下道工序施工。所有檢驗批隱蔽工程均通過了監理的中間驗收。
3、嚴格施工過程控制
項目部施工前對本項目生產要素所涉及的相關施工活動進行了識別分析，項目部組織機構設立和施工管理崗位人員配備充分滿足了施工過程控制人力資源的需求，對勞務作業人員進行施工規范的學習和質量安全操作規程教育培訓；在現場布置了適宜安全的施工機具設備，對關鍵工序編制了作業指導書，實行樣板先行制度，進行技術安全交底后認真實施，對質量通病編制了防治方案并進行預控；對施工環境按國家環保標準進行控制。
項目部認真按圖施工，堅持每周召開項目生產例會，協調解決施工生產中的問題。每半月進行項目質量安全檢查，公司每月對現場進行質量安全監督檢查，及時發現并消除質量安全隱患問題。基礎、主體結構和裝飾及機電安裝施工階段未發生質量事故。
4、原材料采購、驗收及使用把關
項目部物資材料采購前均編制采購計劃，對合格供方進行了評價選擇，主要物資材料的出廠合格證齊全真實有效，物資材料的進場驗證、驗收和監理報驗、見證取樣、進場復試符合規定。所有工程使用的物資材料堅持“先檢后用，不合格品不得發放使用”的原則。確保了本分部工程物資材料均為合格產品。
四、質量控制資料
1、地基與基礎分部、主體結構分部工程等通過驗收，其質量控制資料已經整理完畢，裝訂成冊。
五、安全和功能檢驗資料
1、建筑物垂直度、標高、全高測量記錄
我公司項目部使用LT202經緯儀和50m鋼尺（儀器和鋼尺均送檢）對建筑物垂直度、標高和全高進行測量。建筑物大角垂直度全高最大偏差為9mm，標高全高最大偏差為15mm，標高全高最小偏差為1mm，符合《砼結構工程施工質量驗收規范》（GB50204---2002）允許偏差不大于30mm的要求。詳見垂直度、標高測量記錄。
2、建筑物沉降觀測測量記錄
沉降觀測點的標志形式采用《建筑變形測量規程》（JGJ8——2007）隱蔽式沉降觀測標志，水準基點按規程要求埋設，每棟設置4個以上觀測點。選用DSZ2型精密水準儀和塔尺及50m鋼尺（儀器和鋼尺均送檢），固定2名專職測量員進行沉降觀測，在主體和裝飾裝修施工階段（每層）進行觀測并記錄，累計沉降最大值5mm，沉降最小值1mm，沉降值符合規范規定。（詳見沉降觀測記錄）
3、主要裝修材料的使用及室內環境檢測
依據《民用建筑工程室內環境污染控制規范》（GB50325——2010）規定，我公司項目部對主體結構施工使用的建筑主體材料（砂、石、砌塊、空心磚、加氣砼塊、砼、水泥）和裝飾裝修材料石材及瓷質磚、水性處理劑、水性涂料、水性膠粘劑等到進行了進場放射性、甲醛和有機化合物（VOCS）的檢測，對室內環境污染物濃度進行了檢測，檢測結果均符合設計和規范要求。
六、觀感質量驗收
1、本工程主體結構工程砼框架結構成型，表面平整，線角順直，觀感效果好；砌體工程砂漿飽滿，灰縫橫平豎直，厚薄均勻，觀感效果好，均已經通過觀感質量驗收。
2、本工程建筑與結構及室內外裝飾裝修工程觀感質量檢查評價為好
3、本工程給排水工程觀感質量檢查評價為好
4、本工程建筑電氣工程觀感質量檢查評價為好
5、本工程電梯工程觀感質量檢查評價為好
6、本工程智能建筑工程觀感質量檢查評價為好
七、強制性條文執行情況
依據建設部81號令《實施工程建設強制性標準監督規定》，裝飾和機電安裝施工過程中，我公司項目部嚴格按建設部下發的2013年版中華人民共和國《工程建設標準強制性條文》（房屋建設部分）要求進行施工，施工過程工程質量、安全、衛生和環境保護等方面均無違反強制性標準條文的情況。
八、安全生產和文明施工
我公司項目部進場后，依據公司規定，編制并實施了“施工現場安全質量標準化達標驗收工作方案”，基礎施工、主體結構和裝飾裝修及機電安裝階段施工期間未發生生產安全事故。文明施工達到JGJ59—2011標準合格要求。通過了長沙市安監站基礎、主體及裝飾施工階段達標驗收，并且獲得了湖南省安全質量標準示范工地稱號。
九、房屋建筑工程質量保修
我公司承諾從驗收合格之日起，認真履行合同和《房屋建筑工程質量保修辦法》（建設部80號令）規定，在正常使用條件下，本工程最低保修期間：
地基基礎和主體結構工程，使用年限為50年；
屋面防水、衛生間防水、外墻面防滲漏為5年；
電氣管線、給排水管道、設備安裝為2年；
十、施工質量自檢評定結論
本工程自開工以來，我公司項目部克服了施工條件的各種困難，經過精心施工，工程施工內容已經按施工合同約定和設計要求全部施工完成，單位工程所含分部工程的檢驗批、分項工程驗收均合格，質量控制資料齊全完整，安全和功能檢驗資料及功能抽查結果符合設計要求和規范規定，觀感質量符合要求。綜合以上自檢內容，本單位工程施工質量自檢評定為合格，請予核驗。
祝各位領導、專家和來賓身體健康、工作順利！
謝謝！
湖南省第二工程有限公司
項目驗收匯報材料范文2
關鍵詞：房屋建筑工程；施工；質量控制
中圖分類號： O213.1 文獻標識碼： A 文章編號：
一、房屋建筑工程施工質量的特點
1.影響因素多。房屋建筑工程的施工質量受到多種因素的影響。因此，工程項目的施工質量控制必須考慮這些因素的影響。
2.質量波動大。由于房屋建筑產品生產的單件性和流動性，不具有一般工業產品生產的固定生產流水線、規范化的生產工藝、完善的檢測技術、成套的生產設備和穩定的生產環境，所以工程質量易產生波動而且波動大。
3.質量隱蔽性。房屋建筑工程項目在施工過程中由于工序交接多、
中間產品多、隱蔽工程多，質量存在一定的隱蔽性。
4.終檢局限大。工程項目的終檢(竣工)驗收存在一定的局限性，因此工程項目的施工質量控制應以預防為主，防患于未然。
二、房屋建筑工程質量控制的重要性
房屋施工的質量問題是影響建筑物外觀及使用功能的主要因素，
直接決定著建筑施工企業的經營狀況及在業內的信譽度。建筑企業要想在激烈的市場競爭中占有一席之地，必須提高自身的競爭力，加強工程質量管理，惟有提高施工質量才能提高競爭力。要確保產品質量能滿足顧客、法律、規范等方面的要求，質量控制是必要的手段?？梢?，建筑工程質量控制研究具有十分重要的現實意義。
三、從影響工程質量的因素進行質量控制
影響施工質量的因素主要有人、材料、機械、方法及環境五大方面。施工過程中對這五方面的因素進行嚴格控制，是保證施工質量的關鍵工作。
1.人是影響質量的首要因素。施工時，首先要考慮到對人的因素控制，因為人是施工工程的主體。加強人的因素控制，要審查專業人員的持證上崗情況，審查施工單位的管理水平、技術操作水平、特殊作業人員的技術資質，杜絕無證上崗。
2．材料是質量的保證。建筑材料是建筑工程的核心，是工程施工的物質條件。材料質量是工程質量的基礎，其質量的優劣直接影響整個建筑工程質量的好壞。
3．注意施工機械及測量儀器的安全、規范操作。建筑機械設備的控制主要包括施工機械設備控制和生產機械設備控制兩方面。施工機械設備包括起重設備、各項加工機械、專項技術設備、檢查測量儀器
表設備及人貨兩用電梯等。
4．環境因素。影響工程項目質量的環境因素主要有工程技術環境、工程管理環境、勞動環境。
5．施工技術。施工技術作為一種質量控制的手段穿插影響質量因素的各個方面。作為一個關鍵因素，就應該細化到各層面，安排好交叉作業，抓好細部處理，確保工程質量目標的實現。
四、從施工階段方面控制工程質量
1．施工準備階段的質量控制
（1）協助建設單位做好工程承包單位的選定，是做好工程質量控制的首要問題。
（2）嚴格審查工程分包單位的資質，是保證分項、分部工程質量的重要前提。
（3）認真審核設計圖紙。工程施工前，首先對設計文件、施工圖紙等進行會審，檢查核對是否符合現場和施工的實際條件，設計深度是否滿足施工要求，盡量避免因設計疏忽或考慮不周給后續施工帶來矛
盾和困難。
（4）根據工程特點、設計要求和規范規定，審查工程總包單位申報的施工組織設計，特別要審查保證工程質量的組織和技術措施，這是從組織上做好質量監控的重要內容。
（5）對進入施工現場的各種建筑材料、配件、設備進行控制，是保證工程質量的基礎。凡是進場的各種建筑材料、配件、設備等，都必須有出廠合格證和試驗報告等。對各種建筑材料，必須經監理見證取樣復試合格后準予使用。
（6）施工方式選擇最優化。在施工方式的選擇上，必須以增強施工方案和施工工藝的實用性和先進性為原則，進行優化設置。必須采取符合施工要求的施工方案、質量標準以及操作規程，采取較為先
進的工藝，用以帶來更高的生產率和產品質量。
2．施工過程中的質量控制
（1）在每道工序開工前,監理人員應復查承包人對各工序的具體準備工作，復查承包人施工方案和施工措施是否落實，施工中隨機復查承包人使用的砂漿混凝土配合比及其抗壓強度是否符合設計規定。對關鍵部位、關鍵工序，實行旁站監理，復查工程的軸線位置、標高
、混凝土構件尺寸等。
（2）嚴格工序交接檢查和隱蔽工程檢查驗收。堅持上道工序不經檢查驗收不準進行下道工序的原則。堅持隱蔽工程不經自檢合格和不經監理檢查驗收不得隱蔽的原則。隱蔽驗收檢查后，要辦理隱檢簽證手續，列入工程檔案。未經檢查或檢查不合格的隱蔽工程，不能進行下道工序施工。
（3）行使質量監督權和否決權。督促施工單位嚴格按設計要求或施工規范操作，對不符合要求的行為，堅決行使質量否決權。
（4）嚴格控制工程變更、設計變更及質量技術簽證。監理人員要及時做好審核、協調、處理、歸類、整理等工作。
（5）對工程分部、分項、分階段進行質量檢查驗收，并提出質量評估，列出質量問題，督促施工單位整改。
3．施工后期的質量控制
（1）在工程正式竣工驗收前，總監理工程師應組織建設、施工、監理單位有關人員對工程進行預驗。
（2）提出質量評估報告和監理工作總結。對質量評估報告中的評估結論，要求客觀、真實，明確各分部和單位工程質量評定意見，并做好竣工驗收匯報材料的準備工作。
（3）對于工程竣工驗收工作，要審查有關資料，實地查驗工程質量，
聽取質監部門和建設單位對監理工作的評價，并在竣工驗收報告上簽署意見。
（4）認真做好工程監理資料的建立、收集和整理工作。監理資料不僅是監理人員對工程實施工程質量監控的記錄，也是查找原因、分清責任的依據之一。待工程竣工驗收交付使用后，總監理工程師應及時整理成冊，上交公司歸檔。
五、結束語
總之，百年大計，質量為本。房屋建筑工程的質量關系到人們日常生活和生命、財產安全。因此，在工程施工管理眾多方面中，質量管理是關鍵和核心。只有做好房建工程施工質量策劃和房屋建筑工程施
項目驗收匯報材料范文3
［關鍵詞］軟件工程 項目驅動 教學改革
［作者簡介］范會聯（1971- ），男，重慶人，長江師范學院數學與計算機學院，副教授，碩士，主要從事軟件工程、智能信息處理的教學與研究工作。（重慶 408100）仲元昌（1968- ），男，四川南充人，重慶大學通信工程學院，副教授，博士，研究生導師，主要從事通信與測控系統、無線傳感器網絡等領域的教學與研究工作。（重慶 400030）
［基金項目］本文系2011年重慶市教委研究項目“基于RFID的校園安全防范系統研究與設計”的研究成果。（項目編號：KJ111304）
［中圖分類號］G642.3 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1004-3985（2013）05-0147-02
軟件產業是信息產業的核心、國民經濟信息化的基礎，已經滲透到各個領域。相關數據顯示，我國軟件開發行業人才需要量已經超過30 萬人，并仍以每年20%的速度增加，其中初級軟件開發工程師的需求量就高達20 萬人，軟件服務外包、3G 研發的人才缺口更大。但讓人困惑的是，近年來失業率排在前10 位的專業中涉及計算機科學與技術。一方面每年相當一部分計算機專業畢業生就業困難，另一方面企業招聘不到對口的軟件人才，這說明學校培養的軟件人才與企業的實際需要存在較大差距。目前我國500 多所院校開設了計算機專業，培養方式各具特色，但培養適應企業需求的優秀軟件開發人員，仍是教學實踐中值得進一步研究和解決的問題。本文分析研究了軟件工程課程的特點及傳統教學實踐中涉及的普遍問題，提出在軟件工程課程的教學實踐中引用基于項目驅動的復合教學式理念，并從教學定位、教學內容、教學方法、實踐教學等方面進行了探索。
一、課程特點及教學定位
軟件工程是一門理論與實踐并重的課程，涉及內容廣泛，從工程意義上講，包括軟件開發、維護和管理等活動的總體；從學科意義上講，包括與軟件開發相關的理論、原理、方法和技術。ACMCC2001 草案把軟件工程學分為七大核心專題：軟件過程和軟件生命周期模型、需求分析、軟件設計、測試和評估、軟件進化、軟件項目管理、軟件工具和環境。為滿足社會對不同層次計算機專業學生在軟件工程方面知識和能力的要求，軟件工程課程應設計成一個多層次的課程系列。針對計算機專業應用型本科學生，將教學定位在兩個方面：一是從軟件生命周期的角度，講解軟件工程的基本概念、基本原理和基本方法；二是從工程應用的角度，講解系統性、規范化的通用開發技術。軟件工程課程教學應既重視理論知識和分析問題與解決問題的方法，又重視軟件工程實踐。課程教學目標是使學生掌握需求分析、概要和詳細設計及軟件測試與維護等內容，用軟件工程的原則、開發方法與技術實現中、小規模項目的開發與管理，使學生在基礎知識與技能、團隊協作能力、分析與解決問題、談判與溝通能力、創新與發展能力等方面得到良好的訓練，為將來從事大型軟件系統的開發與維護打下扎實的基礎。
二、傳統教學方法存在的問題
1.教學內容枯燥、抽象、陳舊。目前的軟件工程教材偏向純理論介紹，主要講解方法學，從結構化或面向對象的角度講解軟件開發過程的理論知識，缺少案例支撐。大部分學生對軟件項目概念的理解是建立在其他課程設計的基礎上，沒有軟件項目的經驗，因而妨礙學生對軟件工程中基本概念的理解，如可行性分析、需求分析、需求變更、過程管理、質量保障等，不明白為什么要做可行性分析、需求分析，以及需求變更的必然性及管理措施。隨著軟件系統向社會各方面的滲透以及軟件系統的規模不斷擴大，對軟件系統的質量要求越來越高，這對軟件工程課程的教學內容提出了新的要求。從內容上看，不僅要重視方法，還要重視開發工具與環境；不僅要重視開發過程，更要重視開發過程中的過程管理和質量保證措施，這些知識和技能，不能僅僅依靠書本和課堂教學來獲得。
2.案例教學中采用的案例不當。軟件工程的實踐性很強，教學時一般采用案例教學法，方法的成效取決于選擇的案例，案例如果選擇不當，則教學效果肯定不好。很多教師在教學時，由于缺少實際軟件項目的開發和管理經驗，導致案例的選取要么不貼近學生實際，如機票預訂、倉庫管理項目，學生缺少實際接觸經驗，因而理解困難或不感興趣；要么選擇的案例規模較小，如簡單的成績管理系統，在學生的角度來看，可以直接進行設計和編碼，不清楚為什么要進行可行性研究、需求分析；要么案例前后不連貫，如由于教師缺少實際項目開發經歷，導致可行性分析的階段選用機票預訂，需求分析用倉庫管理，而設計又選用人事管理等現象，導致學生對軟件項目、軟件工程沒有建立完整的概念，缺乏對所學知識的整體認識。
3.重講解、輕討論，缺乏實戰練習。軟件工程課程的實踐性要求很強，在傳統軟件工程教學過程中，教師一味講解軟件工程的基本原理、理論，或一味分析一些簡單案例，忽視了學生主觀能動性的發揮，沒有讓學生參與教材內容或案例的分析討論。雖然有實驗教學的要求，但一般只停留在組織學生編寫軟件項目設計文檔的單一環節上，由于學生沒有進行實際項目的演練，教學效果不理想。盡管這種以教師講授為主的教學模式，在課堂教學中使用了一些情境教學，但僅僅遵循原有理論教學過程模式，并未按典型工作任務模式完成情境教學，培養出來的學生缺乏自主探索知識的能力和運用知識解決實際問題的能力。因此，切實加強軟件工程教學的創新與改革至關重要。
三、項目驅動的復合教學模式
復合教學模式是以科學的教學理論為指導，依托分組教學、研討、協作、活動參與等多種教學模式的相互交叉、相互滲透，并融合多元化的教學內容、多樣性的教學形式、現代化的教學方法而形成的綜合性、立體性的教學模式。結合軟件工程課程特點，提出“項目驅動的復合教學模式”，以項目為主體，組織學生以團隊的形式參加項目分析、設計、實現和管理，在項目實施過程中，激勵學生自我認識，引導學生獨立思考與創新，營造討論爭辯的機會和氣氛，并以討論的形式鼓勵學生表達各自的觀點和思想，從而積極主動地參與分析、概括或評價等思維活動，將軟件工程的分析、設計、實現、管理等各個知識點的講解融入項目實施的各個階段。項目驅動的復合教學模式由以下幾個環節構成：
1.學生分組。學生按系統分析、設計、實現、測試的角色組成4～5人的開發團隊，選舉一人作為項目負責人，明確各自的分工和職責，并協作完成，以培養學生的團隊合作精神、溝通能力和協調管理等能力。隨著教學進度展開，把項目實施與理論教學結合起來。
2.確定項目。項目的確定分為教學案例和演練項目。教學案例是教師用于組織課堂教學講解的項目，由教師根據學生的特點確定。演練項目是在教師的指導下由小組根據各自的興趣、特長自行選擇，用于課后同步訓練。
3.教學內容及方法的改革。教學內容的選取以整合相關課程中相同知識點使教學內容更加精煉為指導思想，根據市場和企業對軟件人才的需求，將重要、經典的基本概念、知識點連同相應的技能串聯起來講授和實踐。軟件工程課程的教學內容將軟件過程模型、工程管理、需求工程、分析建模、軟件設計、軟件構造、測試以及軟件交付與維護為骨干，融入數據庫原理、計算機網絡、數據結構、操作系統等相關課程知識，按和J2EE兩個方向構建組合式、模塊化教學內容。在教學方法上，以培養學生的獨立思考和創新思維為目標，將理論知識融入教學案例的講解中，通過分析、演繹、推斷、歸納，引導學生認真分析項目中體現的軟件工程領域的問題，運用啟發式教學方法建立教師、學生雙向交互的教與學通道，啟發學生對軟件開發問題的認識和思考，激發學習的主動性，使其通過積極的思維和討論獲得知識。
4.演練項目的過程管理。演練項目作為課外同步訓練項目，教師以需求方與技術顧問的雙重身份參與其中。作為需求方，教師針對演練項目提供大致的功能需求，鼓勵學生通過分析問題、調查研究、分析需求和管理需求等活動，學習軟件需求工程的基礎知識和基本技能。作為技術顧問，教師為學生提供相應的學習資源和解決問題的方法及手段的建議，引導學生獨立思考和討論。演練項目的實施按項目規劃、迭代開發兩個階段組織進行。在項目規劃階段，完成定義項目開發過程模型、定義項目組織結構、分配人員角色、估算項目規模、制訂進度計劃。迭代開發階段是由需求分析、軟件設計、數據庫設計、模塊開發與測試各環節組成的循環逐步求精的過程。整個演練項目的實施要求在規范的、可控的過程中完成，具體保障措施如下：一是明確開發任務并落實到小組的每個成員，由項目負責人填寫任務跟蹤表，監督任務執行情況，小組各成員通過不同角色的任務分工，共同協作完成項目開發任務；二是實行每周例會制度，保證所有成員在規定時間進行討論交流；三是將需求分析、軟件設計、模塊開發、集成測試等關鍵階段產品置于配置管理的控制下，并實行階段評審機制，要求各項目組在完成每個里程碑的任務后，提交相應技術文檔，推薦一名代表就該階段完成工作情況、遇到的問題及解決方法作小型匯報，并組織學生進行技術評審。
5.演練項目驗收。在完成演練項目的開發任務后，由教師組織項目驗收討論會，要求每個小組演示項目成果，從系統背景、團隊介紹、采用的技術、系統優勢及存在問題等方面匯報，演示系統的各項功能，回答教師和同學的提問，以團隊的形式提交軟件需求規格說明書、軟件設計文檔、項目代碼、軟件測試文檔、軟件過程管理文檔、每周工作報告以及任務跟蹤表等材料。
6.課程考核。課程考核分為理論考核和實踐考核兩個方面。理論考核采取開卷考試，要求學生在規定時間內完成給定案例的分析和設計方案，重點考核學生思考、分析和解決問題的能力；學生的實踐考核成績由小組成績和個人成績兩部分組成，小組成績根據各小組提交的演練項目結題材料，并結合項目驗收匯報情況進行評定；個人成績根據每周工作報告和任務跟蹤表由小組組長和教師進行綜合評價。
進行教學改革的最終目的是培養符合市場和社會需求的創新型軟件人才，在基于項目驅動的軟件工程課程復合式教學模式下，培養的人才具有扎實的理論基礎知識，通過相關知識的組合式、模塊化的理論教學方法，強化學生的認知，使其更牢固地掌握理論知識；具有獨立思考和基本的創新能力，在復合式教學過程中，通過引導、啟發學生分析問題，積極思考和討論，培養學生的獨立思考和自主創新能力；具有團隊協作精神，以項目驅動小組協作開發，培養團隊合作精神。在項目進行的各個階段，要通過明確任務、落實責任、任務跟蹤、協作開發、定期討論、階段評審和項目驗收各個環節的協同工作，達到培養學生的團隊精神與合作意識的目的。
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