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幼兒園招生宣傳方案范文1
以黨的十七大和十七屆三中全會精神以及科學發展觀為指南，以素質教育為核心，以區教育局《2010年教育管理年工作實施方案》為指導，讓全體教職員工統一思想認識，樹立規范意識，健全管理制度，強化責任落實，從規范教育教學行為、規范入學招生行為、規范收費行為、規范師德行為入手，進一步鞏固上年度教育行風建設成果，使辦學行為更加規范，在人民群眾中樹立良好的教育形象，以較高的保教質量、規范的辦學行為和良好的社會聲譽辦好人民滿意的教育。
二、工作目標：
1、建立健全幼兒園“四個規范”管理制度。
2、進一步規范幼兒園辦學行為，提高群眾滿意度，實現“四個規范”違規行為零投訴。
3、爭創區級“四個規范”管理先進園和市級“四個規范”管理先進園。
4、進一步加強幼兒園安全管理工作，實現安全事故零報告。
三、工作內容：
1、規范教育教學行為。
一是嚴格執行市區教育局關于課程計劃的文件精神，開齊各類課程，開足課時，幼兒園定期檢查和隨機抽查課程計劃的執行情況，確保課程計劃落到實處。
二是嚴禁教師組織幼兒補課，課輔資料一律按區教育局有關規定，在堅持幼兒自愿前提下實行市場運作，幼兒園和教師不得參與收費。
三是嚴格控制班額，今年秋季繼續嚴格按照市級一級園的標準限額招生，堅決抵制和取消超級大班。減輕教師教學負荷，提高教學效率。
2、規范入學招生行為。
今年秋季在教育局指導繼續實行限額招生，適齡兒童就近入學，嚴格控制非轄區兒童入我園就讀。
3、規范收費行為。
幼兒園將嚴格執行市區教育局關于一級園收費的有關規定，按規定收取教科書費、保雜費、伙食費。幼兒園不準任何人違規收取任何費用。
4、規范師德行為。
幼兒園嚴格執行《武漢市中小學教師職業道德規范》，深入開展“雙學”活動，嚴禁幼兒園教師從事有償家教和園外辦班，嚴禁體罰幼兒和歧視幼兒的現象發生，教育全體教師廉潔從教，無私奉獻，向著區教育局提出的“愛崗敬業、業精技高、品行高尚、學生喜愛、社會認可”這一目標努力。
四、工作措施。
1、嚴格按區教育局的安排完成好各個階段的具體工作：
四月份上旬主要是組織全體教師認真學習市區教育局《2010年教育管理年實施方案》和《實施細則》，提高認識，領會精神，強力推動，同時制定出幼兒園的教育管理年活動方案。
四月中旬主要是自查自糾階段，幼兒園將按教育局要求開展自查：一是查找辦學思想不端正的問題；二是查找執行上級政策規定不力的問題；三是查找管理制度不健全和不落實的問題；四是查找違規收費、濫發資料的問題；五是查找師德師風上存在的問題。
四月下旬至11月是督查整改階段，主要針對自查反映出的問題，出臺整改計劃和措施，按要求整改到位，促進幼兒園辦學行為的全面規范和辦學效益的日益提升。
12月到2010年1月進行階段性的總結和表彰一批先進個人。
2、執行課程計劃落實情況檢查考核制度。幼兒園在開學初按市教育局課程計劃方案科學合理安排好課程，所有學科課程和活動課程開齊，開足。幼兒園保教辦公室隨機抽查各班級主題探究課程的落實情況，并把抽查結果納入每月教學常規考核，考核結果與教師的當月課時津貼的發放掛鉤，敦促課程的落實。
3、執行作息時間告知制度。幼兒園每學期以《告家長書》形式向社會和家長告知作息時間，保教辦公室負責出臺方案安排好每天的一小時陽光體育鍛煉活動。
5、嚴禁各種形式的補課活動。幼兒園要求全體教師樹立向課堂要質量的觀念，嚴禁舉行各種形式的補課活動。防止幼兒園小學化，做好幼小銜接工作。
6、做好幼兒教輔資料的控制與管理。幼兒教輔資料一律歸口市區教育局業務部門，幼兒園在堅持幼兒自愿前提下實行市場化運作，教師不得插手收費，不得強制幼兒去購買。
7、嚴格控制幼兒園超級大班。幼兒園今年秋季采取一切措施控制超級大班問題，確保秋季招生不突破招生計劃。
8、嚴格踐行師德承諾制度。幼兒園以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為藍本，狠抓教師的職業道德教育；每學期召開大會舉行師德承諾活動，使全體教師進一步明確教師職業道德規范，培養“愛崗敬業、業精技高、品行高尚、學生喜愛、社會認可”的優秀教師群體；結合教師職業道德考核強化教師對師德規范的認識，把幼兒評教、家長評教、評園與教師互評和教師自評結合起來，杜絕體罰和變相體罰幼兒、從事有償家教、園外辦班、收受家長饋贈以及歧視幼兒等一切不符合師德規范的行為，從嚴要求師德師風，在堅持“以兒童發展為原則”，遵循“一切為了孩子”的宗旨，以“創名園、樹名牌、展特色”為目標，提高我園園風、師風的檔次，提升我園在社會上的地位和影響力，把辦學效益留在人民群眾的心中。
10、嚴格收費管理，實現收費行為“零投訴”。幼兒園嚴格按市、區教育局規定收費，做好收費政策的宣傳解釋工作，在收費工作中做到“五統一”，即統一實行收費公示制度，統一收費項目、標準，統一收費憑證，統一收費票據，統一實行“收支兩條線”管理，堅決杜絕各種形式和類型的濫收費行為，規范操作政策內的收費行為，以良好的教育行風取信于民。
11、加強領導，強化責任。
幼兒園成立 “教育管理年”領導小組，組成成員如下：
組 長：盧翠青、 盧小君
副組長：朱曉輝、李時英
幼兒園招生宣傳方案范文2
為依法加強我鎮學前教育機構管理，進一步規范學前教育機構辦學行為，確保在園幼兒生命安全和身心健康，促進我鎮學前教育事業健康發展，根據省教育廳《關于進一步加強無證幼兒園清理整頓工作的通知》、要求，結合我鎮實際，經研究決定，在全鎮集中開展清理整頓無證幼兒園工作?，F制訂如下實施方案。
工作目標
以廣大學齡前兒童都能在規范的幼兒園接受教育為前提，從實際出發，既堅持標準，又實事求是，扶大扶優，并小撤差，努力提高幼兒園的辦園條件、管理水平和保教質量，達到規范辦園要求，促進我鎮幼教事業健康發展。
工作要求
1、堅持屬地管理。鎮政府成立由鎮長任組長，分管領導任副組長，各相關部門共同參與的清理整頓無證幼兒園工作領導小組，強化組織領導，明確工作分工，確保清理整頓工作有序開展。按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”，“誰出資、誰負責”的原則，各村（居）、鎮各相關部門在各自職能范圍內，本著對孩子負責，對事業負責，對社會負責的態度，加強協調配合，保障清理整頓工作取得實效。
2、堅持齊抓共管。無證幼兒園清理整頓工作涉及面廣、工作量大，情況較為復雜，鎮政府將組織相關部門建立聯席會議制度，協同開展清理整頓工作。同時，鎮政府將在充分調查摸底的基礎上，對本轄區內無證幼兒園進行疏理布點，擬定關停、收并、整改方案。各小學要配合鎮做好無證幼兒園的調查摸底布點等工作，對經整改達到辦園條件且符合布點規劃的，及時報縣教育主管部門予以登記注冊。綜治、公安、安監等部門主要抓好安全檢查、法制宣傳、行政執法等工作；衛生部門主要從衛生保健、食品衛生安全方面配合清理整頓；住建部門要從園舍建設安全方面配合清理整頓。通過各相關部門密切配合，齊抓共管，共同推動清理整頓工作順利開展。
3、堅持分類治理。根據有關法律法規和我鎮實際，采取“擴”、“?！薄ⅰ安ⅰ?、“整”、“建”等辦法，積極穩妥做好清理整頓無證幼兒園工作。充分挖掘潛力，擴大鎮中心幼兒園、臨江藍天幼兒園的招生容量，確保申請入園的分流幼兒能夠全員安置；對缺乏基本辦園條件，存在嚴重安全隱患的無證幼兒園，由縣教育部門牽頭，會同公安等部門開展聯合執法，堅持予以取締；對相關靠近集鎮、達不到基本辦園條件的無證幼兒園實施收并；對辦園條件相對可以、且離集鎮較遠的無證幼兒園，實施重點監控，限期整頓到位，并確保辦園點暫存期間在園幼兒的安全和健康；鼓勵社會力量按標準投資新建幼兒園。同時，要認真分析無證幼兒園存在原因，針對學前教育的薄弱環節，加強幼兒園建設，從源頭上治理無證幼兒園。
4、堅持標本兼治。在制定我鎮教育中長期發展規劃時，要將學前教育納入經濟社會發展規劃，根據城鎮發展、新農村建設和人民群眾對學前教育的迫切需求，進一步加強學前教育的統籌規劃。根據生源狀況合理規劃設置幼兒園；在離城鎮較遠且交通不便的區域設置辦園點，方便幼兒就近入園。要依據法律法規及時清理幼兒園改制時簽訂的壟斷性經營合同，為幼兒園合理布點排除障礙。要大力改善辦園條件，對家庭經濟困難兒童入園給予補助，不斷提高學前教育的公益水平，引導家長將幼兒送入規范的幼兒園接受教育。
工作步驟
1、宣傳發動階段（11月20日前）。充分利用廣播、電視等媒體及會議形式，廣泛宣傳幼兒教育管理的法規、政策，切實做好深入細致的思想工作，讓社會各界認識規范學前教育管理的重要性和必要性。
2、調查摸底階段（11月30日前）。由鎮組織力量對轄區無證幼兒園進行拉網式排查，逐一摸清無證幼兒園的基本情況，找準安全、衛生、設施設備、師資配備、保教保育等方面存在的問題，建立基本臺帳，并及時將調查情況及對無證幼兒園關停、收并、整改方案報縣教育局。
幼兒園招生宣傳方案范文3
一、指導思想
本著“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的工作方針，以建立公平良性競爭機制，促進我區幼兒教育事業的持續健康有序發展為目標。
二、工作依據
以《教育法》、《教師法》、《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作規程》及相關部門的有關法律法規等為依據，按照《市區民辦幼兒園辦學評估標準（試行）》要求進行清理、整頓和規范。
三、清理整頓對象
轄區內的所有民辦幼兒園。重點是民辦幼兒園辦園條件、消防、衛生和幼兒園周邊環境；整治用于接送幼兒的交通運輸工具。
四、工作步驟
（一）成立機構，宣傳發動（10月23日-11月31日）
成立市區清理整頓民辦幼兒園工作領導小組，辦公室設在教育局，具體名單如下：
通過輿論、廣播、電視等新聞媒體廣泛宣傳相關的法律法規以及整頓規范工作的目的和意義，營造宣傳輿論聲勢，提高全社會對清理整頓民辦幼兒園工作重要性、必要性的認識。
（二）依法檢查，規范整改（11月1日-11月30日）
清理整頓采取分層次推進的辦法，對全區所有民辦幼兒園進行“拉網式”檢查。
1、對未經審批、非法舉辦民辦幼兒園的整頓
結合全區安全大檢查有利契機進行全面依法取締，所有未經審批、非法舉辦的民辦幼兒園，要停止一切辦學活動。被取締幼兒園的幼兒根據實際情況安排到附近的合格幼兒園就學。
2、對已審批的幼兒園存在問題已整改到位的允許其繼續辦學；整改后仍達不到要求的，責令停止招生、吊銷辦學許可證。
3、對未取得辦學許可證的民辦幼兒園，由清理整頓領導小組組織執法人員采取相應執法措施，具體如下：
（1）對無牌無證、不符合安全標準、超員載客、超速行駛、酒后、疲勞駕駛等違規接送幼兒的車輛由公安交警部門根據有關法律、法規依法予以從嚴從重嚴厲打擊。
（2）對食品、食堂衛生不合格、衛生防疫、保健工作落實不到位的民辦幼兒園，由衛生部門根據工作的職能，按照有關規定予以罰款，已發衛生許可證的直至吊銷許可證。
（3）消防大隊對消防條件不符合安全規定的民辦幼兒園根據部門的職責，按照有關規定予以懲治，直至責令停辦。
（4）建設、安監對園舍建設和設施設備不符合標準的安全規定的，根據有關規定，予以封閉，停止使用。
（5）各鄉鎮、區直有關部門要協同配合，及時溝通，確保清理整頓工作的順利進行并取得明顯成效。
4、對被依法取締后，按規定程序申報的民辦幼兒園，根據區辦園評估標準進行審批評估，具備條件的依法給予審批。
五、工作目標
幼兒園招生宣傳方案范文4
圍繞創建丘區教育強縣目標，全面實施《校長手冊》，全面推進“四六工程”建設。繼續深化課程改革，創新工作機制，狠抓管理創新，以質量求生存，以特色求發展，努力促進教育公平，推動全縣各類教育持續、健康發展。
二、主要工作目標及措施
（一）學前教育
學前三年入園率力爭超過85%，學前一年入園率力爭超過95%。
1、加大幼兒園建設力度。實施學前教育三年行動計劃，科學規劃、合理布局學前教育資源，加大學前教育發展的推進力度，大力發展農村鄉鎮中心幼兒園，發揮公辦幼兒園的骨干和示范作用，進一步提高幼兒園的辦園質量。
2、推動學前教育內涵發展。加強幼兒園規范管理，貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步強化幼兒園保教常規管理，防止和糾正學前教育小學化傾向，對民辦園的辦學理念進行科學引導，強化對民辦園的管理，提升民辦園辦學水平，促進幼兒健康成長。
（二）義務教育
小學入學率、鞏固率繼續保持在100%；初中入學率達95%以上，“三殘”兒童入學率達95%；初中鞏固率達98%以上；15周歲初等教育完成率和17周歲初級中等教育完成率達98.5%。
1、進一步完善義務教育入學制度，狠抓“防流控輟”工作，提高齡兒童少年入學率。每年3月和9月，堅持開展好《義務教育法》宣傳活動，增強家長送子女入學責任意識；繼續堅持目標控輟、制度控輟、助學控輟、勸學控輟、質量控輟制度；堅持實行輟學生月報制度，每月對流失情況進行匯總通報。
3、規范異動手續，防止以轉代輟現象，提高義務教育階段學生鞏固率、完成率，確保學生“留得住”。進一步加強學校內部管理，不斷提高教育質量，確保學生“上好學”、“學得好”。
4、特殊群體學生教育。積極扶持家庭貧困學生、流動務工人員隨遷子女和農村留守兒童等特殊群體接受義務教育，及時幫助“學困生”解決生活、學習和思想上的困難，不讓“學困生”變成輟學生。
5、進一步規范辦學行為。重點規范課程開設、學生作息時間和課外作業時量、學生用書、招生工作、辦班行為、教師教學行為等工作。通過每學期的開學工作檢查、隨機抽查、專項督查等方式，切實加強對中小學辦學行為的督查與指導，切實減輕學生課業負擔。
6、進一步落實教學常規管理，增強教學管理實效。加強常規管理各環節的檢查、指導與督促，向管理要質量，根據《縣中小學校教學質量評價方案》，抓教學活動的過程管理，切實提高整體質量。進一步細化、完善考評辦法，增強考核的操作性。
7、實現優質資源共享，進一步加強對薄弱學校的專業引領。重點加強對農村中小學專業指導引領，促進優質學校與薄弱學校之間的共建和交流。鼓勵優質學校繼續辦出特色和水平，發揮引領示范作用；加強中心校建設，推進全縣義務教育均衡發展。發揮中心校的輻射作用，加大對村小的質量管理力度，推動區域教育均衡發展。中心校每期要選優質課到村小送教3次以上，要選派骨干教師到村小支教，提升村小教師整體素質，促進村小教學質量提高。
8、積極開展教育強鄉（鎮）創建工作，爭取實現零的突破。
（三）特殊教育
1、繼續鞏固特殊教育學校規模，在校生人數保持在100人以上。加強特教學校建設，按照省市規范化要求添置設備設施，加強特殊職業教育培訓和初中畢業生就業安置工作，為殘疾學生就業奠定堅實的基礎。
2、做好普校三類殘疾兒童少年的入學工作；組織新生適齡疑似“三殘”兒童少年的篩查，做好“三殘”兒童少年隨班就讀和進入特教學校就讀工作；充分發揮縣隨班就讀指導中心的作用，提高特教學校與隨班就讀教學質量。
（四）普高教育
爭取加大政府投入，努力改善高中階段學校的辦學條件，整體提升辦學水平，全面提高學生綜合素質，實現高中階段教育高質量、多樣化、特色化發展。
1、切實加強對高中教學工作的領導。推進課程與教學改革，從課程規劃、實施、管理、評價等環節加強專業指導和支持，推動學校開展校本化實施新課程的研究和實踐。抓好高三復習備考和階段性統一質量檢測工作，增強備考工作的針對性和有效性。
2、推進高中教育內涵發展。合理確定普通高中招生規模，擴大優質教育資源，提煉辦學個性，培育辦學特色，進一步探索高中階段創新素養培養的多種模式和途徑，
3、全面、準確地實施普通高中課程改革。嚴格按照《省普通高中課程改革實施方案》精神，根據普通高中新課程培養目標，以促進學生全面發展為核心，督促各高中學校認真實施課改方案，嚴格按照部、省方案，根據規定的學習領域、科目和模塊的要求開設好必修和選修課程；根據課程改革需求，提請政府加大對普通高中的投入，對尚需補充完善的辦學條件和設施設備等進行投入，使學校具備實施新課程的最基本條件，為課改提供良好的條件保障。
（五）職業教育
以改革創新為推力，以內涵發展為重點，以特色建設為抓手，創新職業教育發展模式，積極推進職業教育集團化、區域化發展，全面提升職業教育服務區域經濟社會發展的能力。
1、加強統籌協調，創新招生管理機制和運作機制，拓寬招生渠道，靈活招生方式，保持普、職高招生比例基本達到1：1。
2、做好國家助學金發放、貧困生資助等優惠政策的宣傳和落實工作。
3、以學籍管理、教學計劃管理、實習就業管理為重點，進一步健全和督查職業學校內部管理和制度建設。職業中專鞏固國家示范性職業技術學校的成果，加快辦學模式改革和課程綜合改革實施進程，提升精細化管理水平和教學質量，努力創建現代職業技師學院，全縣逐步形成以職業中專為龍頭，以川江機電、通用電子、富民技校、永安新東方科技學校為補充的，長短班相結合、學歷與非學歷相結合的全縣中職學校共同發展的良好格局。
4、創新校企合作模式，積極探索“開門辦學、工學結合、引企入校、辦校進廠、合作研發、訂單培養”等多種合作形式，大力開展職業培訓，進一步擴大非學歷教育在職業教育中所占比重。
（六）成人教育
積極發揮并整合教育資源優勢，爭取政策支持，做好農村勞動力轉移培訓、農村實用技術培訓、職工教育培訓。
1、進一步加大成校的建設力度，為掃盲教育、農村實用技術培訓提供堅強的主陣地，切實提高農村勞動力就業水平。
2、做好掃除剩余青壯年文盲和掃盲鞏固工作。
（七）民辦教育
樹立守法誠信，依法辦學，規范管理，挖掘潛力，打造品牌的理念，努力提高民辦教育教學質量和辦學效益。
1、加強《民辦教育促進法》和有關法律法規學習和宣傳，增強民辦教育工作的法律法規意識，提高民辦教育管理者的依法管理政策水平。同時，使民辦學校的審批更加公開、公平、公正。
2、依據“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，進一步優化民辦教育發展環境。繼續加強對《民辦教育促進法》的宣傳落實工作，落實民辦教育各項優惠政策和措施，引導民辦教育，特別是我縣的民辦幼兒園向優質教育資源型發展。
3、努力提高民辦學校辦學水平。堅持發展優質教育資源，積極實施品牌戰略、特色戰略、整體優化戰略，重點滿足社會對優質教育資源的需求。同時，鼓勵支持一些條件成熟的民辦職業學校、民辦幼兒園積極爭創市級、省級、國家級示范性學校。建立健全定期與不定期相結合的評估制度，督促民辦學校依法辦學
幼兒園招生宣傳方案范文5
1.0概述
本計劃書通過分析目前北海市幼兒教育市場供給稀缺的現象，計劃成立高檔次幼兒園，以滿足目前幼兒教育市場的旺盛需求。使得投資人獲得豐厚的投資回報，同時取得良好的社會效益。
計劃書詳細分析了北海市幼兒教育供給嚴重稀缺的狀況，同時擬原有的汽車總站為幼兒園經營場所，成立一個幼兒園教育有限公司，公司為股份制。公司引進知名品牌幼兒園合作辦學方式來經營該幼兒園，即：XXX知名品牌提供所有師資力量和教學章程；幼兒園教育有限公司出資，同時進行市場運營；雙方共同對幼兒園進行內部管理；雙方按照一定比例分紅。計劃書詳細說明了公司的組建過程，并對公司的市場運營進行了簡單分析，根據目前其他幼兒園的投資和經營成本，對本幼兒園的投資和日常經營成本進行了測算，同時，保守的預測了公司的經營收入，計算出了公司的利潤，通過財務分析取得了靜態投資回報率，最后，分析了該計劃的風險，以及規避風險的方案和方法。
通過該投資策劃書的分析，投資成立幼兒園教育有限公司，能取得良好的經濟效益和社會效益，是一個很好的投資項目。
2.0幼兒教育行業分析
幼兒教育是我國學制的第一階段，是基礎教育的有機組成部分，目前尚未劃入義務教育范圍。它對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發展的教育起到重要的作用。在完善社會主義市場經濟體制的背景下，隨著國家政治、經濟、現代化建設的突飛猛進，教育改革不斷的深化，給幼兒教育改革和發展帶來了前所未有的機遇。
中國的幼兒教育發展在1995年達到一個高峰，然后進入近十年的數量滑坡、質量下降階段，2002年后出現逐漸回升的勢頭。2008年學前教育進一步發展，幼兒園數、在園幼兒數、幼兒園園長和教師數均有增加。2008年，全國共有幼兒園13.37萬所，比上年增加0.46萬所，在園幼兒（包括學前班）2474.96萬人，比上年增加126.13萬人。幼兒園園長和教師共103.2萬人，比上年增加8.01萬人。
中國從2005年左右開始迎來了新的一輪生育高峰，第四次“嬰兒潮”峰值開
始凸現。隨著20世紀70年代末、80年代嬰兒潮時期出生的人群逐步進入適婚年齡，中國每年約有2700萬新生兒。從7歲之前都是幼兒教育階段，其中市場空間不言而喻。
2.1幼兒教育市場現狀分析
在中國幼教市場日益開放的情況下，幼兒教育這個市場吸引著越來越多的國外幼教機構，諸多國外知名品牌幼教機構紛紛登陸中國，并逐漸成為國內幼教機構的強勁競爭對手。另一方面，諸多國外的先進幼教理念，諸如蒙臺梭利教育、多元智能理論、感覺統合理論等幼教理論紛涌而至，先進幼教理論的導入提升了幼教品牌的核心競爭力。
改革開放30年以來，我國民辦教育的發展取得了有目共睹的成就。尤其是在學前教育領域呈現出了極為迅猛的發展趨勢，積累了大量的成熟或未成熟的實踐、理論經驗，這些成就與經驗不僅僅是對民辦幼兒教育發展的激勵和促進，更是對我國學前教育整體發展的有益貢獻。2007年底全國共有民辦幼兒園77616所，占全國幼兒園總數的60.1%，在園兒童868.75萬人，占全國在園幼兒的
36.99%。在全國民辦教育體系中，學前教育發展速度最快，有著廣闊的發展前景和現實需求。
2.2北海市幼兒教育市場需求分析
目前，北海市的幼兒教育資源尤其稀缺。由于北海市在環北部灣經濟圈的政治和經濟地位，吸引的大量畢業生和年輕人來“淘金”，隨著人口的增加，以及適婚人群基數的增大，嬰兒出生人口逐步增加，需要教育的幼兒越來越多。目前北海市的幼兒園的規模無法滿足，幼兒日益增長的需要，然而知名的幼兒園資源則少之又少。
北海目前僅有6所公辦幼兒園（即：一幼、二幼、三幼、機關幼、市府幼、銀海區機關幼），這類幼兒園學費在700元以下，但是招生人數太少，如果要進入這樣的幼兒園，跟高中生進北中和七中難度差不多。
民辦幼兒園歷史雖短卻占盡風頭。北海幼兒園是隨著新建小區的增加而多起來的，這是因為，根據國家有關規定，住宅小區的建筑面積達到一定規模時，必須配套建設幼兒園。這就為幼兒園的產生提供了硬件。在北海，民辦幼兒園的崛起是近幾年的事情，但是，與公辦幼兒園比較，它們更充滿活力，在北海的新建
小區中占有一席之地。而在民辦幼兒園中，尤以陽光幼、銀灣幼、桃李溪幼、嬌子幼、廣播幼、好未來幼、逢時幼、濱城幼等幼兒園最為知名。這類幼兒園除了地理環境不是太好外，主要還是配套不齊全，占地太小而制約了發展。 3.0幼兒園組建方案
幼兒園擬以原有的汽車總站為幼兒園經營場所，同時成立幼兒教育公司來運作該幼兒園，以公司名義與XXX知名品牌幼兒園簽訂合作辦學協議，以XXX知名品牌幼兒園的分校的名義對幼兒園進行運作。
3.1幼兒園校舍情況說明
幼兒園經營場所要求，面積要求為6000平方米，共需40個教師，每個教室面積估計60平方米，配有50平方米臥室，同時有衛生間、洗漱間等。必須一個根據國家新標準設計的現代化的幼兒園校舍。
3.2幼兒園公司體制
公司為股份制，按照股東的出資比例占有公司股權，同時給予高級管理人員管理股份。建立股東會，聘請專業的幼兒教育管理人員對公司進行管理。建立標準的財務制度，每季度股東會聘請審計公司對的帳務進行審計。
3.3幼兒園辦學形式
采用民辦公助，與XXX知名品牌聯合，即：公司擬與XXX知名幼兒園進行教育合作，我公司對出資，建立幼兒園，包括組建幼兒園場地、裝修、市場營銷、財務管理、校舍的日常維護等幼兒園的外部事務，XXX知名幼兒園負責建立幼兒園教學大綱，組建、招募和培訓教師隊伍，開發教育產品，對老師進行管理等幼兒園內部事務。
3.4組建流程
組建幼兒園場地成立公司與XXX知名幼兒園簽訂合作辦學協議進行幼兒園的各項審批工作建立教師隊伍進行內部裝修市場宣傳開學
以上為簡要的組建流程，整個組建流程估計需要8個月。
幼兒園的組建條件和審批流程
3.5幼兒園工作人員結構
計劃幼兒園工作人員編制約109名教職員工：其中園長1名，副園長2名，年級組長5名，學前班老師12名，正式幼教師24名，助教24名，保育員24名，炊管人員9名，醫務室人員2名，財務室2名(會計1名，出納1名)，保安人員2名，水電維修1名，保潔員、綠化員1名，以上人員擇優錄用，必須具備幼教工作經驗，有較強責任心。
3.6幼兒園辦學宗旨和理念
以“熱愛、尊重、理解、信任幼兒，造就健美、聰慧、活潑、自信、富于愛心、勇于創造的新一代”為育人宗旨，以創建一所高起點、高標準、高水平、高質量的立足社區、服務社會，人民滿意的北海學前教育一流名園為辦學目標。根據幼兒年齡特點和發展需要，建構并采用基本課程、興趣課程、輔助課程相結合的多元課程新模式，對兒童實施身體、認知、社會性等全面發展教育，同時結合積極自主地開展“蒙臺梭利教育中國化”、“雙語教學”、“家園、社區合作”、“嬰幼兒早期教育”等實驗。
4.0幼兒園運營
幼兒園以XXX知名幼兒園分園的名義面對社會，該幼兒園基本上按照XXX知名幼兒園總園的結構進行班機設置和經營項目規劃。另外在某些方面，做出自己的特色。
4.1幼兒園班級設置
幼兒園編制為：30個班（學前班、大、中、小、早教班各六個班），一層為小班、早教班，二層為中班、大班，三層為學前班。每班各為40人，共計1200名孩子。
4.2幼兒園經營項目
除了正常的幼兒教育外，幼兒園課外經營項目有：
0—3歲親子早期教育
3—6歲幼兒教育
會員制24小時托管
0—1歲親子瑜伽
0---6歲感統運動教學
2---12歲英語教學（含外教）
2---8歲蒙臺梭利教學
2---6歲美勞教學
3---6歲幼兒科技課程
3---12歲幼兒舞蹈、芭蕾、形體訓練
4---8歲幼兒 千字童幼兒游戲識字
3---6歲幼兒泥塑
4.3市場推廣方案
公司借助XXX知名幼兒園的名氣，在各種媒體上發表一些文章，同時在周邊小區作宣傳活動，已免費咨詢幼兒教育知識的形式對幼兒園進行宣傳，在活動中接受預報名。
5.0投資估算
總投資為：
資金籌措主要靠股東出資解決。
5.1前期開辦費用（以下數據均為估算）
1、公司組建費用如開辦費、審批費用等：10萬
2、幼兒園改建、水電等裝修費：6000㎡*480元/㎡=288萬
3、幼兒園戶外改建、綠化費用等：70萬
4、幼兒教育設備如玩具、桌椅等費用：120萬
5、管理費用，如組建期間的辦公費、宣傳費、人員工資等：30萬
6、不可預見費用：15萬
共計：533萬元。
5.2日常成本分析
1、人員工資每月共計：21.8萬元
幼兒園教職員工薪金平均計算每名約合2000元∕月，含保險，則108名教職員工每月的工資成本為：218000元∕月左右
2、幼兒園經營所需的能源費用（煤、水、電、氣）約： 6萬元∕月
幼兒園招生宣傳方案范文6
1.擴大優質學前教育資源覆蓋面。實施學前教育第三期行動計劃，共投入1600余萬元，新改擴建3所幼兒園，小區配套1所幼兒園，新增班級24個，新增學位720個。
2.全面落實城鄉義務教育經費保障機制改革各項政策。實施《區中小學布點規劃（2013-2020年）》，投入1.4億元，新建小學2所、初中1所，撤并學校5所，促進義務教育資源配置均衡。
3.堅持普通高中優質化發展戰略。投資2.6億元新建的二中分校，完成2屆招生600人，目前，已初步形成封閉式、小班化、分層式教學的辦學特色。
4.加快構建繼續教育體系。成立區社區教育學院，擁有3個分院、3個實踐基地。組建太極劍、民樂、黃梅戲等10余個學習團隊，年參加學習者達6000余人次。
5.大力實施鄉村教師支持計劃。累計發放邊遠薄弱學校教師交通、生活補貼約250萬元、鄉村教師午餐補助400余萬元。深化校長職級制和教師無校籍管理改革，共評定職級校長41人/次，核定支教、交流教師1024人/次。
6.深化課堂教學改革。探索“互聯網+教育”新模式，根據區智慧學校建設規劃方案，至2020年完成13所學校智慧課堂建設任務，并推進設備常態化應用工作。
7.落實立德樹人根本任務。著力加強理想信念、愛國主義、品德修養等教育。連續舉辦中華經典教育、愛國主義讀書教育、“戲曲進校園”等活動，累計參與學生逾萬人次。
8.健全教育督導機制。建立覆蓋中小學、幼兒園的責任督學隊伍，劃分督學責任區3個，配備督學13名，常態化開展日常辦學行為監督。
9.大力實施教育民生工程。成立區教育民生工程領導小組，加大政策宣傳。每年投入100余萬元資助全區家庭經濟困難的中小學生及幼兒，做到應助盡助。
10.全力辦好特殊教育。通過醫教結合、隨班就讀、送教上門等方式，實現“三殘”特殊兒童入學率100％。年均開展課外教育活動126次，送教上門平均30次/人。
“十三五”規劃短板工作：“十三五”期間，因實施條件不足，試行班主任職級制改革工作擱置。目前，我局已根據2020年全區教育座談會精神，結合制定《區中小學教師績效考核分配方案》，對實施班主任職級制改革工作做了統籌考慮，即將隨《分配方案》印發一并實施。
二、2020年度重點工作總結
1.穩步提升育人質量。進一步加強實踐教育，先后組織開展區中學夏令營活動和第五屆留守兒童夏令營活動，參加學生220余名。深入推進校園體育工作，中心學校女子足球隊獲全市校園足球聯賽第三名，創我區女子球類運動新記錄。
2.深入推進教育融合發展。大力推進江寧—跨界一體化發展戰略。丹陽中心學校與南京市百家湖小學聯合成立南京市百家湖小學分校。建立寧博教育一體化發展領導推進機制，以兩區名義共同印發寧博教育一體化發展領導小組成立文件。《“寧博一體化”教育高質量發展三年行動計劃》《“寧博一體化”教育創新改革發展意見》等一攬子政策正抓緊制定，保障寧博教育一體化發展行穩致遠。
3.不斷深化考試招生制度改革。規范民辦學校發展，首次實施民辦學校七年級學生搖號派位政策。做高中招生政策宣傳，今年，志愿填報二中分校人數大幅增加，錄取分數線較上年上升約30分，生源質量明顯改善。
4.持續加強教師隊伍建設。完善人才引進機制，制定出臺《區教育人才引進實施辦法（試行）》，成功引進公費師范生、“教壇新星”等高層次教育人才6名。緩解結構性缺員矛盾，通過省招、選調、招聘等方式補充新教師48名。開展教師“大練兵”，先后舉行教師基本功、三字一話等比賽10余次，參賽教師1000余人次。
5.扎實推進惠民項目建設。加快推進校園標準化建設，總投入約11000萬元，建成并交付丹陽中心學校，按序時進度推進新市初級中學移址新建項目正。全面完成校舍維修民生工程任務，耗資474萬元，完成維修面積約53345平方米。
6.加快教育信息化建設。認真落實《教育信息化2.0行動計劃》，投入資金1000余萬元，為7所學校配備智慧課堂設備25套，為4所學校班級教室更換智慧護眼燈1008盞，更新班班通設備近100套等。
7.持續推進校外培訓機構專項治理。制定《區校外培訓機構專項治理工作實施方案》，今年以來，出動檢查人員35人次，下發整改通知單5份，整改問題70余個。
8.全力參與防疫防汛工作。疫情期間，全系統排查人員約8萬人次，在線直播教學140節課，800余名教育參與構建線上+線下“雙師課堂”，保障全區16000余名中小學生“停課不停學”。防汛期間，招募348名教師全面參與防汛工作，組織局機關26人員輪流防守大堤和水庫。
三、2021年度重點工作安排
1.繼續推進學校標準化建設。新市初級中學建成投入使用，完成年度校舍維修任務，全力推進新博初中移址新建工作，啟動丹陽第二幼兒園改建和榮博幼兒園擴建項目。
2.抓實學生德育工作。加強中小學中華傳統文化教育，開展經典征文、詩歌創作比賽，舉辦“百年光輝歷程全面建成小康”青少年愛國主義讀書活動。
3.深入推進教師隊伍建設。對接南京市江寧教師發展中心，謀劃2021年寧博一體化教師發展和培訓工作。持續開展師德師風主題教育活動，繼續落實師德師風主題教育活動和月報制度。
4.鞏固強化校園安全。督促學校進一步落實安全管理主體責任。通過制定獎懲機制，探索學校保安管理新方法，提高學校保安規范履職的積極性和責任感。
5.全力做好教育資助。加大資助政策宣傳力度，做好資助資金發放工作，開展資助工作人員業務培訓活動，提高業務水平。
6.深入推進寧博教育一體化發展。推進“南京市百家湖小學”與“丹陽中心學?！薄ⅰ澳暇┦兄裆街袑W”與“新市初級中學”、“南京市東山小學”與“新市中心學校”合作辦學，打造融寧發展示范學校。創新教育科研機制，建立“1+x”教科研聯合體。
7.持續推進教育信息化建設。繼續推進智慧課堂等項目建設工作，裝備新市初級中學等設施設備，做好學校設備采購指導工作。加大力度推進智慧課堂等設備常態化應用工作，提高教師信息化應用水平。
8.持續做好中小學招生工作。全力做好2021年中考相關準備工作，包括機構設置及方案的制定和實施、考場的設置和建設、工作人員的安排和培訓、分數線的劃定方案等，確保我區2021年中考順利進行。
四、“十四五”時期總體安排
1.著力提升學前教育品質。啟動學前教育能力提升工程，總投資約8000萬元，實施碧桂園東苑幼兒園改建、榮博幼兒園擴建、新城中心幼兒園新建、三楊幼兒園新建等8所幼兒園新改擴建項目，新增學前教育學位約2000個。
2.大力推動義務教育優質均衡發展。實施義務教育能力提升工程，打造標準化校園，總投資約1.4億萬元，啟動新博初級中學移址新建、新城小學新建、新博中心學校擴建、薛津九年一貫制學校改建工程，全力保障本區域公共教育服務質量提升、均衡發展。
奮力推進寧博一體化教育高質量發展。推動江寧名校在區設立分校，提升全區學校辦學理念、管理水平、校園特色、隊伍素養和辦學品質。積極搭建寧博教科研聯合體，聯合開展跨區域教科研活動，努力提高全區教學質量。高效實施師資隊伍素養提升工程，實行教師跨區域支教交流、掛職鍛煉和專題培訓，促進學科骨干專業發展；選派管理和教學骨干到江寧學校跟崗學習。積極探索寧博師資雙向流動機制，等高落實教師考核待遇保障。
4.加快提升德育水平質量。就近依托南京市江寧區教育基地開展研學旅行實踐教育；把“一校一品”特色德育納入學校發展的整體規劃，培育一定數量的學校德育品牌；提升德育工作研究水平，每年申請不少于1項以上市級德育研究課題。
5.不斷發揮社區學院協同作用。融合社區教育資源，建設開放融合、相互銜接的社區教育體系。拓展成人教育平臺，加大失業人員再就業培訓，滿足各類人群的教育培訓需求。提高社區教育的覆蓋率，實現社區教育網絡覆蓋率達到100%。
6.持續重視特殊教育。建立殘疾少年兒童入學評估長效機制，落實有效分類指導入學舉措；完善特殊教育資源配置，提升師資隊伍水平。
