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幼兒數學教案范文1
使幼兒認識基數和序數的區別，學習辨別10以內的序數。
準備
1. 5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨臺階（側面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。
2. 幼兒每兩人5張數量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數字卡片每組一套。
過程
1. 認識10以內序數
（1）教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數一數有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數，說說10只小動物分別在第幾級臺階。
（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。
2. 區分基數和序數
（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內蘋果的數量多少的順序，可以5以內任何一個數做開頭），請幾名幼兒數一數有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數）每個盤子的順序。幼兒數對以后，教師再請幾名幼兒數一數，每盤有幾個，引導幼兒發現盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進行討論。然后教師小結：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。
（2）教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數一數各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區別。
3. 做練習
教師指導幼兒做練習。
幼兒數學教案范文2
目標：
1、??體驗數學操作的樂趣
2、??操作活動中5以內的數數
3、??學習按數量取物
準備：38個塑料盤（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個
過程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣
師（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰？（學小狗叫）
師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎？
師：寶寶們想去超市買東西吃啊？
2、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動規則
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。
師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖；
拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子；
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎？
師：紅盤子的寶寶應該買什么？買多少？跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。（黃白同）
師示范一次
3、??操作
現在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們去超市吧。
幼兒操作教師指導
4、??檢查
師：寶寶們都買好點心了嗎？
師：紅盤子的寶寶，你們買了什么??？買了多少？
跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。
（黃、白同）
幼兒數學教案范文3
黨的“十七”明確提出了“科學發展觀”，我區人民對優質教育有著強烈的需求，“十一五”教師繼續教育要突顯時效性，這是我們面臨的挑戰和機遇。為此我們推出“營造書香校園、建立學習型學?！弊x書活動，以此為契機推動教師專業化發展，這是我們迎接挑戰和機遇的策略之一。
閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領下，必將促進學校的整體建設、教師的專業發展、學生的個人成長，營造出內涵豐富、特色鮮明的書香校園文化。
讀書活動將作為教師繼續教育的重點培訓內容。通過讀書構建教師個人的精神家園，是教師自主學習、自主發展、提高專業素養的必經之路。
學校作為最基層的組織和管理單位，校長作為第一責任人，要結合學校實際開展卓有實效、形式多樣的交流研討活動。
二、實施“書香校園”讀書工程的目標
1.提升教師的教育教學理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。
2.創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
3.加強教師隊伍的建設，使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。享受工作的快樂，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
4.促進學校人文化發展，提高辦學品位，營造書香校園，創建學習型學校。
三、推薦閱讀內容
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。我們提倡教師讀五種書:
一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師的學習和生活可以提供有益的借鑒。
二是教育理論書籍。在積累了一定的實踐經驗的基礎上，通過閱讀教育理論書籍提高教師對教育的理解和認識，樹立正確的教育觀、學生觀，不斷調整教育實踐，減少工作中的盲目性。
三是學科專業書籍。任何一門學科都是不斷向前發展的，通過讀書更新專業知識，引進時代的活水，從而保證課堂教學充滿生命活力。
四是現代科技書籍?？茖W技術的發展不斷改變著我們對生活的認識，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，開拓教師的視野。
五是美學、文學、史學和哲學書籍。通過閱讀，思考人生，積淀精神文化，尋求心靈家園，提高生命質量。
四、實施“書香校園”讀書工程的具體措施
（一）組織管理
1.教委人事科負責統籌安排，監督整個過程的組織管理。
2.進校師訓部根據讀書計劃，協助督促學校按要求完成任務。
聯系電話：××××—××*高中負責人：××*，幼兒園負責人：××*聯系電話：××××—××*初中負責人：××*，小學負責人：××*3.學校作為基層管理者，校長作為第一責任人，協助本校繼教負責人幫助教師按要求完成任務。
（二）具體安排
1、2009年1月18日，召開動員大會。
組織部門：教委人事科、教師進修學校師訓部。
參加人員：各中小學幼兒園及直屬單位教學主任、繼教負責人。
具體內容：布置開展教師讀書活動具體方案；下發文件及材料。
2、2009年1月—3月，教師利用寒假自主閱讀。
a、2009年1月，學校幫助教師利用多種途徑確定所要閱讀書籍，并填寫“門頭溝區‘書
香校園’讀書活動登記表”（見附表一）一式三份。
b、2009年2月，教師利用寒假時間認真閱讀所選定的書籍。
c、2009年3月1日前，各校將本校開展“書香校園”的讀書活動計劃上傳至讀書活動專用郵箱××××@××*.cn。郵件題目為“xxxxx學?！畷阈@’讀書活動計劃”。
d、2009年3月20日前，各校繼教負責人將本校教師填寫的“‘書香校園’讀書活動登記表”（附表一）上交至教師進修學校師訓部各學段負責人處。（“‘書香校園’活動登記表”統一用a4紙打印，內容部分為宋體四號字。）
3、2009年3月—2009年7月，在深入讀書的基礎上完成論文或讀書體會的撰寫工作。
a、要求文章內容真實，通過教育教學實踐進行體驗、感悟、嘗試，將個人的獨特實踐或思考寫成文章。若發現抄襲，取消繼教學分。由繼教負責人協同教研組長檢查確認，確保文章的原創與真實。
b、各校要開展校內評選活動，所選優秀論文或讀書體會不少于總數的三分之一。
c、各校要組織多種形式的交流研討活動，繼教負責人協同教研組長進行檢查指導。師訓部隨時指導學校的讀書活動，積極參與學校的讀書交流展示活動。
4、2009年9月—2009年12月，在組織全區檢查、交流研討的基礎上，評選“書香校園”活動先進校。
a、2009年9月20日前，各校繼教負責人完成“‘書香校園’教師讀書活動情況統計表”（見附表二）的填寫工作，用a4紙打印并上交到教師進修學校師訓部各段負責人處，同時將全校教師論文或讀書體會刻成光盤一并上交。
b、各校將推薦的三分之一優秀稿件按統一格式打印后上交至師訓部，準備參加區級的評選和交流展示活動。優秀稿件格式要求：首頁格式（見附表三）；正文字體為小四、宋體；字數2000字以上3000字以內。
c、教師進修學校師訓部將組織專人對論文和讀書
體會進行評選，評選結果將在門頭溝區科研月活動中公布。各校獲獎教師名單及獎勵學分將在科研月中發回學校繼教負責人處，以便學校進行繼續教育學分登統。
d、各校繼教繼教負責人對本校教師參加“書香校園”讀書活動的學分進行登統。填寫完成附表四（教師參加“書香校園”讀書活動學分統計表）。
e、2009年12月20日前各校將本校參加讀書活動的總結和附表四（教師參加書香校園讀書活動學分統計表），上傳到讀書活動專用郵箱××××@××*.cn。郵件題目為xxxxx學?！皶阈@”讀書活動總結及附表四。
f、2009年12月師訓部按學段進行繼教分數的登統。
g、2009年1月進行區級優秀“書香校園”的表彰活動。
（三）繼教學分的獲取
1、各校繼教負責人檢查確認教師基本閱讀任務完成情況，并填寫完成附表一、附表二的登記。4學分。
2、各校繼教負責人檢查并確認教師按要求完成了論文或讀書體會的撰寫。2學分。
3、教師進修學校師訓部將對各校推薦的優秀論文或讀書體會，以及參加區級讀書活動大會交流展示或獲獎的文章予以學分獎勵。
（四）給學校的建議
1.挖掘資源，提供書籍。學校充分挖掘圖書館的資源，加大投入，保障讀書。學校圖書室建立科學合理的借閱制度，充分發揮其作用。
2.搭建平臺，觀摩讀書。
可在校園網上開辟“讀書俱樂部”專欄，并開設相應的子欄目：讀書體會、精品書屋、讀書筆記、讀書活動、推薦文章、新書介紹等。為教師閱讀交流提供便利。沒有校園網的學校應開辟相應的讀書專欄展示上述內容。
充分利用教研組活動、學?；顒訒r間組織靈活多樣的研討交流活動。開展校內讀書論壇，為教師在全校范圍的交流展示搭建平臺。
3.開展研究，深入讀書。
學校也可根據校本培訓、校本研究的課題，指導教師要圍繞專題進行重點閱讀，用理論指導自己的實踐。
4.撰寫體會，實踐讀書。
讀書體會可多種多樣，讀書筆記，學習體會、優秀教學設計、案例分析、反思等。學校提供交流的機會和平臺，對在實踐中產生良好效果的范例，要大力表彰宣傳。
5.評價導向，激勵讀書。
學校對教師的學習計劃、讀書筆記、讀書體會、教學設計、案例分析等進行評價考核，作為評優評先中考核工作業績的一項內容。
學校鼓勵教師參加各種論文的評選；鼓勵教師在各級各類刊物上發表文章，獎勵辦法依據學校獎勵制度。
每學期制訂讀書活動計劃，確定讀書內容、目標、措施、效果預測等。
幼兒數學教案范文4
《分物游戲》教學設計
長樂一小二年級4班
畢華琳
教材分析
“分物游戲”是第七單元“分一分與除法”的起始課，教材主旨是讓學生通過“分桃子”“分蘿卜”“分骨頭”等活動，讓學生初步感知“平均分”的含義，為學法，體會和理解除法的意義打下基礎。由于二年級學生年紀小，動手操作能力低，小組合作意識不強，對于“平均分”的概念很模糊，很難在實際操作中活動中，一下子把物體平均分好，所以教材由淺入深地引導學生理解“平均分”的含義。教師在教學過程中，要注意教學的層次性，在“分桃子”活動中，通知兩只猴子分4個桃子，每只猴子分2個，讓學生體會到，每只猴子分到的同樣多，這樣分就是“平均分”；在”分蘿卜”活動中，通過“一根一根地分”、“2根2根的分”…
…讓學生體會到同一份物體，分的方法是多樣的，只要按照相同的個數，一個或幾個按順序去分，最后每人分得的數量是相同的；在分骨頭的活動中，通知3只小狗分15根骨頭，讓學生理解“把一個物體平均分成幾份，求其中的每份是多少”這類問題的解決方法；在“想一想，說一說”活動中，讓學生根據前面分的過程，把分法有條理地說出來，旨在讓學生懂得為了在分的時候不出錯，要一邊分一邊作好記錄，從中培養學生的動手能力和語言表達能力。
學情分析：通過前面有關乘法知識的學習，學生已經初步了解了乘法的意義，會用2~5的乘法口訣口算表內乘法，這些都為本單元知識的學習打下了基礎。
教學目標：
知識與技能：在具體情境中，經歷把小數目實物進行平均分的操作過程。
過程與方法：初步理解平均分的意義，會用圖示（連一連，圈一圈，畫一畫）或語言表達平均分的過程與結果。
情感態度與價值觀：經歷與同學討論、交流平均分物的過程，體會平均分與生活的密切聯系。
教學重點：通過“分一分”活動，理解“平均分”的含義，會將物體平均分。
教學難點：理解“平均分”分法的多樣性。
教具準備：課件、猴子圖片，桃子圖片、兔子圖片、蘿卜圖片、圖形若干。
學具準備：圓形20個、三角形3個。
課型：新授課
課時安排：總課時：1
本課時：1
教學過程：
一．
創設情境，激發興趣。
同學們準備好了嗎？我們去參加小熊的生日會吧?？纯催€有誰到場了（小猴、小兔、小狗）。
小熊很熱情的為他的伙伴準備了許多食物，可是這時他正皺著眉頭發愁呢！原來小熊在為怎么分食物而煩惱呢！同學們你們愿意幫小熊分一分食物嗎？
（設計意圖：低年級學生好奇、好新、好動，創設故事性的情景，可是使學生對新知識產生好奇感，激發他們的求知欲，用生動的故事情景去吸引學生，喚起學生的學習興趣）
二．
實踐操作，體會平均分。
1.
分桃子。
猴子兄弟來了，小熊細心地為他們準備了4個桃子。
你準備分幾份？（2份）為什么？（因為有兩只猴子）
可以怎么分呢，誰來說一說？（指名反饋）
你覺得哪次分的公平？為什么？（因為這樣兩只猴子分的同樣多）（教師板書：同樣多）
小猴也覺得小朋友分的很公平，高興地開始享受它們的美食去了。
（設計意圖：通過用圖片分一分，促進學生操作能力的發展，體現了學生的主體性，符合學生的心理特點。同時，通過學生的回答讓學生體會“同樣多”“一樣多”。）
2.
分蘿卜。
這時，3只小兔也來了，看看小熊為他們準備了什么？（蘿卜）
你從圖中找到了哪些數學信息？（3只小兔，12根蘿卜）
你們可以公平地把這些蘿卜分給這3只小兔嗎？
請你用三角形代表3只小兔，用12個圓片代表蘿卜，分的時候把你的過程擺出來，也就是讓同學們一看就知道你每次給小兔分了幾個，分了幾次？
（學生獨立操作，教師巡視，個別指導，指名板演）
（指名板演的同時教師引導學生描述：第一次給每只小兔分了幾根蘿卜，第二次呢？）
他分的公平嗎？你是怎么知道的？
還可以怎么分？（指名板演）
不管分幾次，每次給三只小兔分一根，每只小兔分到的都是4根蘿卜。
總結：每只小兔分的一樣多，每只小猴分的同樣多，在數學里我們把這種分發叫做平均分。（教師板書：平均分）
小兔也很滿意大家分的結果。
（設計意圖：體會分法的多樣性，在已有的經驗上再次體驗提升，學生不但進一步理解了“平均分”的意義，還懂得了分發的多樣性。）
3.分骨頭
可愛的小狗在一邊等不及了，小熊為他們準備了15根蘿卜。
請你把這15根蘿卜平均分給3只小狗，每只小狗分幾根？
“平均分給三只小狗”什么意思？（就是每只小狗分到的同樣多）
用三角形代表小狗，用圓片代表骨頭，動手分一分吧。
請你分完之后把你的分法講給你的同桌聽。
（指名板演）
還有其他方法嗎？老師也想讓你上來擺一擺，但是現在我有一個問題，如果老師讓你上來擺，這位同學的就沒有了，老師特別想把這位同學的保留下來，怎么辦？（那這個方法畫下來）老師用圓代表小狗，那可不可以用三角形？用小豎線代表骨頭。（教師一邊描述一邊講學生的方法在黑板上畫出來）
用這種方法把你剛才分的過程畫出來。（教師巡視，找不一樣的方法2~3個）
生1解釋自己的方法。
（教師展示生2的方法）你們能看懂他的方法嗎？那我請一名同學來解釋一下。（請另一名學生描述）他描述的和你想的一樣嗎？
小結：我們用平均分的方法幫小熊給小猴、小兔和小狗分到了美食，雖然我們分的方法不一樣，但是最后的結構小動物們都很滿意，因為每個小動物分到的數量都是一樣的。
三．
鞏固練習。
1.你們會判斷平均分了嗎？那老師要考考你們。
（課件出示三幅圖，學生判斷是不是平均分，怎樣移一移就是平均分了？）
2.分桔子
小朋友們今天可幫了小熊大忙了，他為大家準備了一些桔子。數一數吧。（教師強調按順序數）
你可不可以把這18個桔子平均分呢？用18個圓片代替桔子，把它們平均分成幾堆都可以，把你分的結果記錄下來（學生動手操作，教師巡視、指導，指名匯報）
老師現在把這4種方法放在一起看有什么共同的地方？有什么變化？
教師總結：分的堆數越多，每堆分到的桔子數越少。
四．
課堂小結。
同學們這節課通過“分一分”的活性你學到了什么？生活中有許多要用平均分解決的問題，請你找找下節課分享給大家。
板書設計：
平均分
同樣多
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
幼兒數學教案范文5
萬以內數的認識
第一課時
1000以內數的認識
一、填空。
（1）百里位的左邊是（
）位，右邊是（
）位。
（2）一千里面有（
）個百，一百里有（
）個十。
（3）最大的三位數是（
），最小的三位數是（
），最小的四位數是（
）。
（4）從796開始，往后數5個數是（
）、（
）、
（
）、
（
）
、（
）。
（5）二百二百地數數，數到一千是：二百、（
）百、（
）百、（
）百、一千。
三百三百地數數，數到一千是：三百、（
）百、（
）百再數（
）百是一千。
（6）由6個百、3個十、2個一組成的數是（
）
（7）由5個百和9個十組成的數是（
)
（8）由1個一、2個十、7個百組成的數是（
）
（9）由9個百、5個十、7個一組成的數是（
）
二、接著寫出下列數。
678
679
700
（
）
（
）
（
）
（
)
(
)
706
(
)
200
(
)
400
(
）
（
）700
（
）
（
）
1000
三、接著寫出下列數。
四百二十
、四百三十（
）（
）（
）（
）
（
）（
）（
）（
)(
)
答案：
一、（1)千
十
（2）1
10
（3）999
100
1000
（4）797
798
799
800
801
（5）四百
六百
八百
；六百
九百
一百
（6）632
（7）590
（8)721
(9)975
二、701
702
703
704
705
；100
300
500
600
800
900
三、四百四十
四百五十
四百六十
四百七十
四百八十
四百九十
五百
五百一十
五百二十
第二課時
千以內的讀寫
一、填空。
1、從（
）邊起，第（
）位是（
）位，第(
)位是（
）位，
第（
）位是（
）位，第（
）位是（
）位。
2、下列各數表示什么。
400是由（
）百組成。
420是由（
）個百和（
）個十組成的。
4個百、2個十和5個一組成的數是（
）。
一個千是（
）。五個白是（
）。
534是由（
）個百、（
）個十和（
）個一組成。
二、寫出下面各數。
六百四十
寫作：______________________
四百零六
寫作：_______________________
八百七十
寫作：_____________________
九百
寫作：_______________________
五百七十二寫作：____________________七百九十三
寫作：_______________________
三、讀出下面各數。
627
讀作：_____________________
503
讀作：__________________________
430
讀作：____________________
635
讀作：__________________________
1000
讀作：_____________________
900
讀作：__________________________
四、每個數中的“3”個表示多少？
573中的“3”表示（
）。
306中的“3”表示（
）。
230中的“3”表示（
）。
五、先讀一讀，再根據每組數的排列規律接著寫。
（1）707
708
709
（
）
（
）。
（2）270
280
290
（
）
（
）。
（3）980
985
990
（
）
（
）。
（4）503
502
501
（
）
（
）。
答案：
一、（1）右
一，個，二，十，三，百，四，千（2）4,4,2,425,1000,500,5,3,4
二、640
406
870
900
572
793
三、六百二十七，五百零三，四百三十，
六百三十五，一千，九百
四、三個一
三個百
三個十
五、（1）710
712
（2）300
310
（3）995
1000
（4）500
499
第四課時
10000以內數的認識
一、填空.
1、一個四位數，中間有一個零或兩個零時，（?。?。末尾不管有幾個零（
）
（1）只讀一個零
（2）讀兩個零
（3）一個零也不
2、用2、0、0、8四個數字按要求組成數字：
（1）只讀一個零（
）（
）（2）一個零也不讀（
）
（3）最大的四位數（
）最小的四位數（
）
3、用3、0、5、9、四個數字可以組成最大的四位數是（
），可以組成最小的四位數是（
）
4、最大的三位數是（
）最小的四位數是（
），它們相差（
）
5、十個十是（
），10個一百是（
），10個一千是（
）。
6、一千里面有（
）個百，一萬里面有（
）個千
7、八百五十這個數是由（
）個百和（
）個十組成的。
8、2356是由（
）千，（
）個百，（
）個十和（
）個一組成
二、這個數是（
）位數，最高位是（
）位，
它是由（
）個千、千
百
十
個
（
）個百和（
）個一
組成的。
三、相鄰數、按要求數數。
1、與5999相鄰的兩個數是（
）和（
）。
2、599前面一個數是（
），后面一個數是（
）
答案：
一、1、選（1）、（3）2、2008
2080
2008
9999
10000
3、9530
3059
4、999
1000
1
5、100
1000
10000
6、十
十
7、8
5
8、2
3
5
6
二、四，千，四，三，一。
三、1.
5998
6000
2.
598,600
第五課時
10000以內數的讀法、寫法
一、填空題。
1.407讀作（
） 2.五百零三
寫作：________________
3.375是由（
）個百（
）個十和（
）個一組成的．
4.九百六十一寫作：_______________
5.從996往后接著數5個數是（?。?、（ ）、（
）、（
）、（
）．
二、選擇題。
把下面正確答案序號填在括號里。
1、比最大的三位數多1的數是（
）
A、999
B、1000
C、1100
2、一個四位數，千位上和個位上都是1，其它數位上都是0，這個數是（
）
A、1010
B、1001
C、1100
3、讀數時，中間有兩個零（
）
A、都要讀出來
B、都不讀出來
C、只讀一個零
4、與10000最近的數是（
）
A、9999
B、1000
C、9000
5、用兩個0，兩個4組成的四位數中，不讀出0的是（
）
A、4400
B、4004
C、4040
三、判斷題，在對的（
）里畫“√”，錯的畫“×”。
1、五百零四，寫作54。??（
）
2、609讀作六百九十。?（
）
3、2010讀作二千零一。（
）
4、一個四位數最高位是萬位。?（
）
5、讀數時，數的末尾不管有幾個0，都不讀。（
）
6、從左邊起萬位在第四位。（
）
四、寫、讀出下面各數。
四千零五十
寫作：
10000??讀作：
七千四百三十九
寫作：
6003
讀作：
四千零六???寫作：
2030
讀作：
答案：
一、1、四百零六
2.503
3.
3，7，5
4.
96
1
5.
997,998,999,1000,1001
二、1.B
2.B
3.C
4.A
5.A
三、×
×
×
×
√
×
四、4050
7439
406
一萬
六千零三
三千零三十
第六課時
數的大小比較
一、在里填上不同的數：
9
27＞9563
9
27＞9563
9
27＞9563
9
27＞9563
二、按順序排列下面數字。
999
1080
10000
1290
2100
（
）
）
）
）
）
8880
888
8800
8080
（
）
（
）
（
）
（
）
7000
7099
7989
7899
（
）
>
（
）
>
（
）
>
（
）
三、9．在（
）里填上“＞”、“＜”或“＝”．
1000（ ）999
99（?。?01
1111（?。?999
999（ ）1001
1010（?。?99＋1
99（?。?00－1
1001－1（?。?99＋1
四．按從大到小的順序排列下面各數．
（1）1090 1009 1100 1909_________________________________________________
（2）9999 8900 9990 8909 10000__________________________________________
五．
寫出個位上是0的所有兩位數．
______________________________________________________________
寫出個位上是5的所有兩位數．
______________________________________________________________。
答案：
一、6、7、8、9
二、999
888
7989>7899>7099>7000
三、>
>
﹦
﹦
四、（1）1909>1100>1090>1009
（2）10000>9999>9990>8909>8900
五、10；
15，25,35,45,55，65，75,85,95。
第七課時
準確數
近似數
一、寫出下列各數的近似數
398
897
9800
397
1021
5999
二、找出相應的近似數
577、980、603、967、9800、589、9789、608、9788
近似數是600的數：_______________________________________________________。
近似數是1000的數：______________________________________________________。
近似數是10000的數：_____________________________________________________。
三、比較下列各數的大小，并說明你的比較方法
1、899與923
297與1000
3578與789
1003與999
2、在里填上合適的數字。
283
>2867
700>7240
646
>
62
49
>
413
21
>
201
4293
>
463
15＋7
＋7
20－20÷5
>
－20÷5
四、找規律，填一填。
（1）596、597、（
）、
（
）、（
）
（2）1720、1730、（
）、（
）、（
）
（3）5000、5100、（
）、（
）、（
）
（4）1360、2360、（
）、（
）、5360、（
）
（5）2130、3240、（
）、（
）、6570、（
）
（6）9999、8888、（
）
、（
）
、5555、（
）
答案：
一、400
900
1000
400
1000
6000
二、接近600的數是：577
603
589
608
接近1000的數是：980
967
接近10000的數是：9800
9789
10000
三、1.
899
297
3578>789
1003>999
2.
9
3
3
5
3
1
20
四、（1）598,599,600（2）1740,1750,1760（3）5200,5300,5400（4）3360,4360,6360（5）
4350
5460
7680
（6）7777
6666
4444
第八課時
整十
整百
整千數的加減法
一、填空。
1．70里面有（
）個十，260里面有（
）個十。
2．600里面有（
）個百，1200里面有（
）個百。
3．14個十是（
），14個百是（
）。
4．5個百加3個百是（
）個百；5個千加3個千是（
）個千。
5．16個百加2個百是（
）個百，寫作（
）。
6．13個百減5個百是（
）個百，寫作（
）。
二、口算下面各題。
400＋500＝
200＋400＝
3000＋4000＝
800－500＝
4600＋300＝
1700－400＝
7800－800＝
3400－3000＝
60＋90＝
180－80＝
2600＋4000＝
700＋800＝
三、應用題。
1．養鴨場養鴨8000只，昨天上午賣出3000只，下午賣出4000只．還剩下多少只？
2．玩具廠要加工一批玩具，第一個星期加工了1600件，第二個星期加工了2000件，還
要加工3000件玩具才能完成任務。共要加工玩具多少件？
3、丹江口國家級森林公園去年植樹1000棵，今年比去年多植樹500棵。一共植樹多少棵？
答案:
一、1.
7
26
2.
6
12
3.
14
140
4.
8
8
5.
18
1800
6.
8
800
二、900
600
7000
300
4900
1300
7000
400
150
100
6600
1500
三、1.
8000-（3000+4000）=1000（只）
2.1600+2000+300=3900（件）
3.1000+500+1000=2500(棵）
第九課時
用估算解決問題
一、計算。
1、口算。
300+200=
700-300=
900+1000=
800-500=
600+300=
1500-700=
700+200=
2200-600=
800+200=
7020-200=
2、計算。
80-37=
45÷9=
60÷7=
45÷7=
二、填一填。
1.
媽媽買了一臺電腦花了4995元，約是（
）元。
2.
欣欣小學有608人，約是（
）人。
3.
果園里有1298棵果樹，約是（
）棵。
三、解決問題。
1、收費站昨天通過7006輛車，今天通過4203輛車，收費站昨天比今天通過的車大約多幾千輛？
2、城關鎮禮堂有3000個座位，城關鎮的三所小學各有八百多名學生。如果這三所小學的學生同時來參加活動，能坐下嗎？
答案：
一、1、500
400
1900
300
900
800
900
1600
1000
6820
2、23
5
8......4
6......3
二、1.
5000
2.
600
3.
1300
三、1、7006輛≈70000輛
4203輛≈4200輛
7200-4200=2800（輛）
2、800×3=2400（名）
