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大學生畢業感言范文1
畢業了，一句充滿激情的話語，卻被我喊出了苦苦的味道。
哪一天開始的大學生活，早已被匆忙的瑣事沖淡，然而，大學的生活已接近尾聲。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。我感慨的同時暮然發現自己已將走出了大學，與初來相比，沒有了興奮與新奇，而多了幾分無奈與惆悵。看著迎面走來的同學，大家臉上那股稚氣早已不見，成熟與穩重不知何時已經寫臉上，簡單的寒暄之后，便是各自匆匆而去的腳步聲。
曾經是多么的盼望著早些離開校園、走進社會……，但到真快要不得不離開的那一剎那，才知道，自己對這片土地是多么的留念。因為這里是我夢想的源頭，是我奮斗的基地，是我記憶的全部。
記的大一新生的時候，
初來乍到，第一次獨立生活學習，面對紛繁蕪雜的花花世界，難免迷茫彷徨。在這里完全沒有了高中時代的壓力和做不完的作業，取而代之的是擁有很多自由學習的時間。這樣的生活其實是我們在高中時代夢寐以求的，但是，那個時候才發現，失去了目標，我們的生活是多么的蒼白?？粗n本卻不知道自己為著什么學習，以前總是抱怨自己為了高考學習自己不喜歡的功課；現在呢，高考沒了，可我必須去學習，去鍛煉，只因為我還擁有兒時的理想。過渡放松的生活使我有段時間過于放縱自己，以致于一度迷失方向，如同斷了線的風箏，天馬行空般到處亂撞，最終從高高的天空重重地一頭栽下來……摔的很痛，然而值得慶幸的是把我從迷茫和徘徊中擊醒，使我又一次的拯救了即將麻木的自己。
大二的我不再幼稚，不再幻想，甚至悟出了只有奮斗才能實現理想的真理。在這里，認識了很多的人，有的成為了朋友，有的卻只是擦肩的過客，有的甚至會成為陌生的朋友；在這里，讓我一次次嘗試了成功背后的辛酸，讓我明白了“失敗是成功之母”的真諦。在這里，提高了我的自身的素質，改變了我的人生觀點。
“走出大學，做什么？”、“一生想要什么，怎么能夠得到”不止一次的問過自己。
記的一個老師說過，我們來到這個世界，不是為了從中拿走什么，而是要努力為這個世界增添光彩，那時候我同意，現在我也同意，可是怎樣才能做到呢？我相信這一點他們也不清楚，就是清楚他們也不一定能做到……。
《奮斗》一部最近熱播的電視，清楚的記的里面畢業會上的學生向老師說的臺詞“老師，請留步。我們舍不得您，非常非常舍不得您，但是我們必須告訴您，我們必須離開您，我們必須去工作，去談戀愛，去奮斗，這件事十萬火急，我們一天也不能等，請您接受我們離開前最后的問候。 ”
奮斗，我只能不停的告訴自己。
大學生畢業感言范文2
［關鍵詞］應屆畢業心理危機心理應激干預策略
［中圖分類號］G641［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2013）08-0145-03
準畢業大學生是指臨近畢業且正處于求職期的大學生，在這個階段，大學生要逐漸離開課堂并接觸社會，要重新定位社會需求與專業之間的關系，要實現學生到社會人的角色轉變，要承受關于個人未來發展的壓力。生存環境的變遷以及心理壓力的增大往往會使學生處于心理危機狀態，而未能恰當疏導的心理危機正是學生心理問題產生的根源。因此，正確認識準畢業生心理危機，通過系統完善的干預策略恰當地化解危機是預防大學生心理問題，提高學生環境適應能力，促進學生人格健全發展的重要條件。
一、準畢業大學生心理危機及其表現
（一）心理危機
心理學家Caplan認為，當一個人面對問題時，他先前處理問題的方式及其慣常的支持系統不足以應對眼前的處境，即他必須面對的困難情景超過了他的能力時，這個人就會產生暫時的心理困擾，這種暫時性的心理失衡就是心理危機。心理危機包括三個基本的部分，即：（1）危機事件的發生；（2）對危機事件的感知導致當事人的主觀痛苦；（3）慣常的應付方式失敗，導致當事人的心理、情感和行為等方面的功能水平失衡。
準畢業大學生處于人生重要的過渡期，即將面對生活環境、社交環境以及學習環境的巨變，特別是對未來發展的未知使學生不可避免地會處于心理危機狀態。如果危機問題得不到合理的解決，很容易影響學生心理平衡，從而影響學生求職、生活，甚至會長遠影響學生的心理健康。因此，我們應該把及時化解學生心理危機，強化學生心理調節能力，提高學生求職發展過程中的積極性和主動性作為準畢業大學生教育培養的重要組成部分。
（二）準畢業大學生心理危機的表現
準畢業大學生心理危機是由學生面對即將到來的環境變化引起的應激反應，心理危機特點相對清晰。在面向300位不同院校專業的準畢業生的隨機抽樣調查結果中，我們可以將學生心理危機的表現歸類為以下幾個方面。
1.緊張焦慮
心理危機對學生的影響首先表現在情緒方面。問卷調查中85%的學生認為自己正處于因個人未來職業發展感到焦慮的狀態；70%的學生的焦慮癥狀是從大學四年級開始；在引發焦慮的主要因素調查中，65%的學生選擇就業，53%的學生選擇人際關系。可見，大學生緊張焦慮的情緒是伴隨著學生進入求職準備期而產生的，焦慮的原因主要在于即將發生的環境變化以及人際關系的變動，根源在于學生對于未知的恐懼。
在對學生案例進行分析的過程中我們發現，過度的緊張和焦慮容易引發主體對外界的懷疑和敵對，以及對自己的不信任，表現在學生行為中則容易發展為易怒、暴躁或者沮喪、麻木兩種傾向。調查了解的信息表明，許多準畢業大學生表現出來的非常態攻擊以及選擇性逃避行為都與緊張焦慮引發的心理危機相關。
2.失眠，困乏，食欲下降
心理危機對個體生理方面影響主要表現為身體狀態的非常態變化。調查中，在沒有求職經歷的100名大學生中，有60%的學生認為自己會在求職招考準備期間失眠；在有過求職失敗體驗的200名調查對象中，80%的學生認為自己會在很重要的求職招考備考過程中失眠，有32%的對象有過食欲下降、精神不振的主觀體驗。可見，有過失敗經歷的學生焦慮程度相對較高，而焦慮程度高低也取決于學生對招考活動的重視程度。
不少學生面對就業壓力或就業中遇到的挫折，在短期內表現出心跳加快，失眠、困乏，噩夢、易受驚嚇，食欲不振、腸胃不適等生理不適癥狀。個別學生會出現頭暈、胸痛、感覺呼吸困難或者其他種類心理性疼痛。特別是在學生臨近招聘求職活動或者準備求職考試期間，以上特點表現較為突出。
3.非常態行為改變
心理危機對學生行為的影響主要表現為非常態行為改變。調查中有32%的學生曾經出現過情緒失控，60%的學生有處于無所事事或沉迷于網絡的狀態。在學生個案分析中我們也發現，不少準畢業生在遇到較強的壓力或者較大挫折的時候，容易選擇放棄求職或者可以延后求職行為，也有不少學生通過沉迷于網絡或者處于無所事事的狀態來暫時緩解壓力。
學生在求職準備期要面對職業與專業的重新定位，還要實現學習狀態到就業狀態的變軌，往往會有學生在這一過程中因挫折和挑戰產生危機，也容易出現選擇性逃避行為以及非常態攻擊，表現為沉默寡言、刻意逃避以及易發沖突等。
二、準畢業大學生心理危機的原因分析
準畢業大學生心理危機的應激源主要是學生的生活、學習以及人際關系的變化，但是環境變化只是引發學生心理危機的表面原因。學生心理發展是一個復雜的過程，心理狀態受多種因素的影響。
（一）心理應激與自我壓彈力
心理應激是由環境變化、生活事件等應激源引起的心理緊張狀態。自我壓彈力又稱為“心理彈性”，本質上是個體在困難情境下維持正常發展狀態的能力。當應激強度超過個體自我壓彈力的時候，心理狀態無法保持平衡甚至陷入混亂無序的狀態。心理應激對大學生心理健康的影響，既與生活事件自身的性質、特點有關，也與個體對生活事件的認知評價、個人經歷、適應能力、情緒狀態及個性傾向性有一定關系。
大學生自我認知和掌控能力還不成熟，由于在學校環境內與社會接觸較少，學生對社會以及職業的認知水平較低。臨近畢業，學生要在短期內完成由學生到社會人的轉變，自然會因陌生而恐懼，因不適應而無所適從。當學生意識到所接觸的信息遠遠超出自己的既有經驗，且個人的自我適應能力也無法發揮作用的時候，心理危機便會產生。
（二）安全感與自我保護
馬斯洛的需要層次理論把人的需求由低到高分為：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現需求。對生活基本沒有問題的大學生來說，安全感成為學生首要的內心需求。準畢業大學生處于生活環境變遷的過程，也是學生逐漸離開熟悉環境和接觸陌生環境的過程。在這一過程中，缺乏安全感容易導致學生過度心理應激，表現出心理危機的特征。
自我保護是人基于對安全的需要而采取的主觀行動。當人的安全需求得不到滿足的時候，人的首要反應便是保護自己。適當的自我保護能夠讓大學生通過心理自我調適維護心理狀態平衡。然而，當環境變化對學生心理安全感的刺激超出了學生心理自我調試能力的時候，學生會通過過度自我保護以忽視和放棄的方式來維護心理的暫時平衡。不少畢業生在面臨巨大壓力時的自我放棄，在求職受挫后的萎靡不振都是過度自我保護的體現。
（三）職業目標與社會實踐
大學生有較強的自我認知和發展能力，明確的職業目標是學生職業發展的導航，是學生自我調整的動力來源。調查中我們發現，對職業選擇的迷茫是引發學生焦慮的主要根源之一。很多學生在求職過程中缺乏對自身理智的分析以及對職業目標清楚的定位，由于缺乏指向性，容易受挫折。
社會實踐是大學生提前接觸社會的有效手段。在校園特殊的生活環境以及學校教育以學科為主導的培養體系下，大學生對實踐的重視程度遠遠不夠，大學生實踐的層次和水平也參差不齊。實踐匱乏阻礙了學生適應陌生環境能力的提高，也使學生在面對心理應激事件的時候更加敏感，也更容易產生心理失衡的現象。伴隨危機事件的發生而出現的心理失衡狀態就是心理危機的本質。
（四）高等學校育人功能弱化
高等教育以專業和知識為核心的教育運行體制沒有改變，高等學校的育人功能實際上被弱化并局限為知識教育層面，學生心理健康教育或者停留在課堂知識教育層面，或者被附加到學生管理工作中。因學生心理危機事件才受到關注的大學生心理健康教育更多地是以“遇到問題――解決問題”的被動方式開展。雖然目前很多高校教育工作者都具備不同層次的心理輔導資質，但是由于缺乏相應的理論知識背景和實際操作技能，當學生出現心理危機時，無法科學合理開展疏導工作。
三、準畢業大學生心理危機干預策略
心理危機是學生成長過程中必然的生活經歷和體驗，也是學生心理不斷走向成熟的催化劑。但是，對于處在生涯發展關鍵期的準畢業大學生來說，如果心理危機程度超出了學生心理所能承受的范圍且未能得到及時的疏導，很容易對學生的生涯發展產生負面的影響，更嚴重的會留下心理創傷甚至心理障礙。因此，恰當的心理危機干預策略成為必須。
（一）系統的大學生生涯規劃教育和實踐
造成準畢業大學生心理危機的應激事件主要是由環境變化引發的一系列問題，本著心理危機防控為主的干預原則，加強應激源的控制才能緩解準畢業大學生心理危機問題。第一，以系統的生涯規劃教育減少應激源。要將生涯規劃教育列入大學生必修課程，引導學生通過系統的學習和訓練合理規劃自己的大學生涯，明確個人素質以及職業目標，主動實現全面發展并積極開展職業規劃。當學生對即將產生的變化有了充分的了解，心理壓力便會大大降低。第二，以系統的社會實踐和專業實踐提高學生心理應激水平。基于明確的生涯規劃開展的實踐活動是大學生提高心理應激水平的有效舉措。社會實踐讓學生提前接觸社會環境、了解未來社會生活可能遇到的問題，專業實踐讓學生提前深入工作環境，體驗職業崗位需求。通過實踐不僅可以讓學生的自我完善有的放矢，也把陌生變為熟悉，提高了學生的應激水平。
（二）完善大學生心理健康教育體系
完善的學生心理健康教育體系應該包括課程、管理以及教師培訓幾個部分。第一，系統科學的心理健康教育課程是學生心理健康教育的基礎。學校應該提高學生心理健康教育教學的質量和水平，結合不同階段大學生的心理特點以及學習生活環境特點編訂靈活的教育課程，開展教育教學，幫助學生提高心理應激能力。第二，以人為本挖掘管理育人的正能量。學校應將心理輔導的理念融入管理育人工作中，在學校教學管理、學生管理以及突發事件處理過程中凸顯以人為本的理念，充分挖掘管理行為對學生心理成長的正能量。第三，開展教師培訓保障學生心理健康教育質量。學校應該對高校學生教育管理工作者開展常態化的大學生心理健康教育培訓，提高教師關注學生心理健康發展的意識，提高教師辨別和處理學生心理危機的能力。
（三）建立學生心理危機預警機制
建立心理危機預警機制的目的在于對學生的心理危機進行預測，通過預防減少危機發生的幾率，降低危機發生時對個體的影響。第一，建立并完善大學生心理檔案。依托學生入學時心理普查以及每年開展的學生心理狀況測評，掌握大學生的心理發展狀況以及不同學生的應激水平，有助于提高教師教育活動以及危機干預的科學性和有效性。完善的大學生心理檔案還有助于幫助準畢業大學生正確認識和完善自己。第二，建立兩級心理危機預防機制。一級心理危機預防機制依托校內學生心理檔案掌握學生心理狀態，二級心理危機預防機制整合心理專家、研究所等專業資源，解決學校層面無法解決的問題。兩級防御機制基本符合學生心理危機干預工作的實際。
（四）構建大學生心理健康的社會支持系統
學生心理健康的社會支持系統應該吸納直接或者間接作用于學生心理健康的社會資源和人力資源，其中家庭環境支持、社會關系支持以及專業診療支持尤為重要。第一，和諧的家庭、學習和生活氣氛是準畢業大學生心理平衡的基礎。只有滿足了基本的心理安全的需求，學生才能夠積極開辟新的發展空間，才能夠主動維護心理平衡及時解決心理危機。第二，良好的社會關系有利于提高學生的心理應激能力，親友的關心以及同齡人的友誼能夠幫助學生解決很多應激事件帶來的心理困惑。第三，專業的心理診療機構是學生心理危機干預的保障。專業的心理診療機構應該充分發揮人才以及軟硬件資源優勢，在普及心理健康教育知識，開展教師以及學生團體心理輔導，學生心理危機干預以及心理危機學生診療等方面發揮作用。
［參考文獻］
［1］Caplan C. The Principles of Preventive Psychiatry ［M］.New York: Basic Book,1964:25-26.
［2］謝四元. 心理危機干預學校、家庭、社會協作現狀調查與探討［J］.社會心理科學,2013，（7）.
大學生畢業感言范文3
畢業了，真的畢業了，讓我們輕輕的說聲再見，讓我們回頭再看一看，愿我們永遠保留著那幸福的瞬間。說到畢業你是否也很傷感?下面是小編整理的畢業感言，歡迎閱讀。
20字畢業感言佳句1、你我有各自的軌跡，如流星，能相聚，共步一段旅程，是緣分，但最終將朝著各自方向漸行漸遠，是命運，愿你畢業后的未來更幸福!
2、畢業在即，新的征程也即將開始，愿每一位朋友都能夠勇敢地面對未來的每一天!
3、認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。
對于即將的離別，支持著我的是對于重逢的期盼。
4、親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。
5、同窗四載相伴長，即將畢業天各方，曾記教室同聽講，不忘宿舍與食堂，青澀初戀顯芬芳，真摯友誼鐵又強，祝愿畢業赴康莊，萬里鵬程豪氣揚。
6、四年的老同學，你身上一定有門捷列夫沒有發現的元素!否則，語言怎么在我最需要的時候無影無蹤了呢?
7、你為我的加油助陣吶喊聲還在空中回響，你那悠揚動聽的歌聲仿佛還在蕩漾，你的優美舞姿絢麗耀眼引人入目，你的熱情瀟灑美麗大方感染融化了我的心房。
朋友再見，有緣千里來相會。同學再會，功成名就慶功酒。
8、我用一麻袋的錢上大學，換了一麻袋書。
畢業了，用這些書換錢，卻買不起一個麻袋。
9、昔來兮，桃李累累;
今往兮，楊柳依依。畢業了，這是大學快樂生活終點，也是以后幸福生活起點，愿我們前程似錦!
10、夏花盛放的季節，我們相聚在一起;
秋果飄香的季節，我們形影不離;冬雪紛飛的季節，我們不離不棄;柳葉起舞的季節，我們并肩而戰。又是一年夏花盛放，又是一年六月到，我們卻要揮手作別。親愛的摯友們，來年的六月我們再相會。
最新畢業感言1、歲月悠悠，漫長的六年，似短似長，一段坎坷并快樂的旅程。
回首遙望，春夏秋冬般的感覺，綠色，涼爽，收獲，空白。如果說全都是因為時間沒有帶我走，那么錯了，是你，友誼，忘了帶我走……
2、我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。
我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
3、當你再重溫我們在一起的舊夢時，那時只有寄托于千里之明月。
多年離別后，抑或再相逢，相逢何所語?淚流默無聲。分別在即，縱有千言萬語一時凝噎，只好摯手相看淚眼……也許你神往于雪山的顏色 開一朵雪白的花 象心一樣純潔 也許你酷愛太陽的火力 開一朵火紅的花象夢一樣美麗
4、一聲汽笛，跌落在曠野;
無限的惆悵與孤獨，在別離的那一刻，一齊從心頭滋生。
5、當你再重溫我們在一起的舊夢時，那時只有寄托于千里之明月。
6、朋友，你喜歡星空嗎?如果有一天你在遠方流浪時感到孤獨、憂郁，請抬頭看看星空，那兒有我送給你的幸運星。
朋友，再會!朋友，珍重!流水匆匆，歲月匆匆，唯有支情永存心中。很想很想，把每個人的臉都努力的記在腦海里。
7、但是，面對3年的同學，許多熟悉而又陌生的面孔，這一輩子，可能也是最后一次見到了。
8、雪花亂飛的季節，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來。
9、彼此間不需要再多的言語，這一刻，只要緊緊的擁抱就夠了。
10、我們曾經在一起欣賞過美麗的花;
我們曾經在一起幻想過美麗的季節。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經一起走過的日子。
11、光陰似箭，一轉眼，4年的同窗生涯已成為過去。
但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
12、競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗;
該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的我。
13、多年離別后，抑或再相逢，相逢何所語?淚流默無聲。
14、不要說珍重，不要說再見，就這樣，默默地離開。
但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩的果子。
15、我們用雙手緊緊地握別，讓感覺在手中輕輕撩過，共享一份難忘的溫馨……
16、日子總是有一個又一個界限，或長或短。
讓我們不時地看到自己悵然若失的臉。也許我們已經不能再有一個機會可以再細數從前，細數你在我心中如何如何，而我在你心里又怎樣怎樣;好象是那樣的一個舞臺，我們依然穿了最漂亮華麗的衣服，我們依然會站在舞臺中央，讓絢爛的燈光如水銀般傾瀉而下，我們依然以為這幕戲剛剛開始演，但是突然有那么一個人跑來告訴你：嗨!親愛的，演出到此結束了。
17、朋友，你喜歡星空嗎?如果有一天你在遠方流浪時感到孤獨、憂郁，請抬頭看看星空，那兒有我送給你的幸運星。
18、朋友，再會!朋友，珍重!流水匆匆，歲月匆匆，唯有支情永存心中。
19、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里存著感謝，感謝你曾給過我一份深厚的情誼。
20、三年過去了，回到自己的母校，會不自覺地想到上述的情景。
是的，沒有錯，上面的，就是我的曾經。曾經，曾經滄海難為水。會舍不得嗎?會留戀嗎?會站在原地有那么一些些不知所措嗎?但這樣的感覺也許只是短短的一瞬間吧。
21、多年之后再讀會覺得留言的人是最了解自己的人，會有一份長久的感動。
所以，不要讓別人幫你寫留言，一定要根據對象的不同來寫，這才是珍貴的留言。同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!
22、畢業的時候我也找了好長時間，后來終于找到了，希望能幫到你。
23、四個希冀的春天，我們播種了四次;
四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。
24、雖然，也許很多地方你還沒有和那個你最愛的人一同走過，只是在這樣的時刻要到來的時候，你只希望能夠把他放在你心靈最溫柔的地方，然后咫尺天涯，無怨無悔……
25、愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鮮美的花，組成百花滿園;作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰旗;作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅守自己的崗位……
26、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;
昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!
27、沒到離別的時候，似乎體味不到離別的艱難;
到了離別的時候，卻又想到了再見的艱難。億萬個偶然，使我們昔日的同學，又相聚在安大校園。相見時難別亦難，別時容易見更難。
28、紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。
那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。
29、分離之際，愿我們倆友情萬古長青!清靜的湛教校園，你我朝夕相處，筆墨相親，晨昏歡笑，情如手足，義重泰山，怎奈光陰流逝，歲月不返。
明晨行別，但愿云彩，艷陽一直陪伴你走到遠遠的天涯;鮮花，綠草相隨你鋪展遠遠的前程。
30、朋友，你喜歡星空嗎?如果有一天你在遠方流浪時感到孤獨、憂郁，請抬頭看看星空，那兒有我送給你的幸運星。
朋友，再會!朋友，珍重!流水匆匆，歲月匆匆，唯有支情永存心中。很想很想，把每個人的臉都努力的記在腦海里。
31、感謝所有所有大學這3年來的同學們，我會記得，一輩子的記得。
32、如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。
但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
33、離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風能吹滅燭光，卻會把火扇得更
旺。流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再見!朋友，珍重!
34、大學3年里，感謝你們一直陪伴著我。
照顧著我。讓我在這距離家_公里外的地方依然體會到家的溫暖。
35、今天，我們是親密的同學;
明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。
36、該散的散了，該收拾的都已經打包了，該走的也將離開了，為什么總還是會有那么多的人背著行囊回望這里……為什么還有個人那么傻會經常回來看看這里的一切，看看他曾經生活過的校園，他的老師，他的師弟妹呢。
37、分離之際，愿我們倆友情萬古長青!清靜的湛教校園，你我朝夕相處，筆墨相親，晨昏歡笑，情如手足，義重泰山，怎奈光陰流逝，歲月不返。
38、本以為自己可以很從容，本以為可以什么都放得下。
39、剛才在華都大酒店搞了畢業酒會。
40、還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學習、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。
20字本科畢業感言1、分手的時候到了，為了自己的夢想，我們奔向自己的工作崗位，此時我的心情難以平靜，回想起大家在一起的快樂，令人難以割舍，為了將來的事業，我們不得不分開，我只能說一句，同學們保重!!
2、大學四年，最大的收獲不是書本上的知識，而是認識了你們這些志同道合的朋友，雖然即將分離，未來也不知道在哪里，但我們的心永遠在一起，永遠是朋友!
3、我想要和很多很多我喜歡的人一樣，帶著風吹過的翅膀翱翔于不可想象的?？铡?/p>
那可以是滄海般的桑田，也可以是木枯般的石穿。我所喜歡的夏天，還有那古老的散發著香樟樹味道的昏暗過道?？墒俏抑溃@些的歲月隨著時光的流逝終將漸漸消逝。只希望，下一站還能夠與你們并肩，我摯愛的同學們。
4、工作了;
這一天也太、太充實了。好想聽聽歌便沉沉地睡下，太想歇歇了...畢業了，面對的事情多了，有大學時母校教會我的一切，我會勇往直前，同學們我會很想你們的，一路走好。
5、四年前，一紙錄取通知書讓我離開生我養我的山寨。
四年后，一紙畢業證讓我再次回到生我養我的山寨。去時空白的大腦如今已是宏偉藍圖，別了我的老師，別了我的學友。讓我們的記憶停留在這一時刻，讓我們的校園生活永遠停留。
6、因為人有太多的方向，因為人有很多的夢想，于是總習慣于回頭望。
有時候看看自己出發的地方那么破爛，就能成為去到哪里都不怕的理由了...又是一個“失眠"夜，想起啦小時候，想起了大學：大多是因為把睡眠看得過重，以為少睡一會兒就會死”大學想你了...想想：失業、失戀...還是不要自我恐嚇了，和大學時一樣無憂無慮的睡吧---夢到了母校。相信明天會更美好。
7、再也回不到，那些一起讀書的日子。
再也吃不到，那些便宜可口的飯菜。再也聞不到，那書本散發的墨香。再也聽不到，老師那諄諄教導的話語。青春如歌，你我同行，今天的分別不是意味著青春時代慘淡的結束，而是為了明天更加輝煌的聚首。祝大家一路順風!
8、是誰把我領進大學的校門，是誰忙前忙后幫我領被褥碗盆，是誰傳授我學校的靈魂。
學哥學姐們，我永遠忘不了你。
9、6月的校園里，總是彌漫著離別的氣息。
再見了，我的朋友，我們就要踏入社會，踏進新的征程。朋友，擦干眼淚，干掉杯中酒。四年的大學生活，充實又快樂。認識你們是我一生最大的財富。
10、再不舍大學里的一切，也要過去了，要告別大學里的時光...心里空空的，不知未來如何...不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路...母校我要走了，要飛翔了。
11、揮手之間，只有感謝老師、感謝舍友，最感謝的還是父母四年間背后給我的默默支持!!
12、有過歡笑，有過淚水;
有過爭執，有過摩擦;有過精彩，有過失落;有過彷徨，有過喜悅。而這一切都將轉瞬即逝，再見了我的大學時代!我會將這一切永遠珍藏!
13、青春總是在不經意中就落下了帷幕，誰在那里歡笑，誰又在那里哭泣?我們這一刻總是如此感傷，如此的不舍。
可是要發生的事情總是會發生，只希望在某個時刻，你們能夠懷念起大學和你同窗的我。
14、大學是不變的莊園，我們都只是過客。
無論是風云還是坎坷，拋開外面的繽紛，留下的都只是生活，過去的不用太執著，放開手為未來一搏
15、我們脫離了童年的無知歲月，走過了少年的燦爛年華，終于也即將揮別學生生涯的最后一個月。
大學憧憬的美好在現實的不滿生活中落幕，不甘卻又無奈。也許在某一個下午，我也會開始感傷大學這段流離的時光。
16、無法忘記校園的奇聞軼事，無法割舍同窗的深情厚誼，無法拭去青春的美好時光，無法擦去大學的點點滴滴。
再見了!同學們，一路走好!
17、留戀那蔥綠的林蔭小道，留戀那靜謐的學習氛圍，留戀那激情的校園生活，留戀那熟悉的歡聲笑語。
再見了我的大學生活!再見了我的同窗好友!再見了我的敬愛恩師!
18、大學校園，為我們注滿了精神動力，是我們豐富知識的源泉。
奠定了我們闖蕩人生的基石，架起了我們遨游世界的風帆。他教會了我們熱愛與奉獻，讓我們滿懷信心的去開拓明天。如今，我們要離開我們曾奮斗過的地方——我們的校園，離開我們的青春，奔向遠方。同學們，現在就讓我們一起對校園“再回首”!
19、沒有今天的分離，就沒有今后的回憶。
沒有今天的哭泣，就沒有今后的感激。沒有今天的回首，就沒有今后的重聚。沒有今天的祝福，就沒有今后的珍惜。分離，哭泣，回首，祝福源于我們深厚的友誼，回憶，感激，重聚，珍惜是我們今后打拼的動力。親愛的同學們，祝一切順利!
20、再飲一杯酒，能把青春灌醉。
再說一句話，能把淚水哽咽。再走一段路，能把舊程攤滅。再寫一段字，能把記憶決裂。最后一杯酒，杯落人該走。莫回頭!
21、大學四年，因為有你們的陪伴，讓平凡的生活變得不平凡，雖然即將分開，但是那份情誼會永遠都在。
朋友們，讓我們共同期待一個新的美好未來!
22、大一的開始與大四的結束都由手機的遺失來宣告，依舊死撐著不哭，老爸依舊笑嘻嘻說沒事，只是自己又多了一份內疚。
再見了，我的大學。
23、時光老人總是不斷的在和我們開著玩笑，突然就在半睡半醒中來到了大學的末尾，牡丹花還是那樣妖艷的盛放著，狗狗還是不斷的追逐著每個路過人的身影。
這些好似就像過往云煙，終究還是要說聲：別了，我親愛的工大。
24、四年短暫時光，漫漫人生路的一小段，卻是我多彩世界里永遠美麗與難忘的記憶。
25、感謝你，四年的大學時光，讓我懂得了生活、學習、時間、成長、奮斗、拼搏，讓我變的成熟!
26、不知不覺間，我已經聞到了傷別的氣息，美好的大學生活即將結束，我也終于明白了“時光如梭”的含義。
27、大學期間，除了學好專業課程，我把課余時間都花在各種社團活動的組織上，對今后的工作幫助很大。
28、記得當年同碗吃飯，記得當年為個小事也會吵翻臉，記得當年咱徹夜未眠，記得當年送別在車站，同窗的時光是那樣的美好，美好的時光是那樣的短暫，短暫又美好的時光更是讓人留戀。
再見了，我的青春，再見了我的朋友，讓我們共同祝愿大家都有一個美好的明天!
29、拍下母校的照片，留住對母校的思念，接住朋友的祝愿，留下對大學的眷戀，銘記生活的祭奠，留住對大學的沉淀。
帶著大學的回憶，走向未來的藍天
30、時光一晃過四年，大學時光結束在眼前。
大學生畢業感言范文4
又到了一年畢業季，校園里，總是彌漫著離別的氣息。再見了，我的朋友，我們就要踏入社會，說到畢業你有什么感想呢?以下是小編為大家整理的畢業感言，歡迎參考閱讀。
感恩母校畢業生感言1、今天，我們是親密的同學;
明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。
2、張開你的帆，去乘風破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結束了昨天的夢，歲月的思潮還會憶起往日的時光，待到滿載而歸時，再來尋重逢的岸。
3、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠行之際，也請你帶上我們的期待和祝福——你的未來不是夢。
4、明晨行別，但愿云彩，艷陽一直陪伴你走到遠遠的天涯;
鮮花，綠草相隨你鋪展遠遠的前程。
5、我不知道有多少個星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時卻又難說再見。
6、我們都離開了，我們都留下了。
7、相逢是問候，分手是祝福!
8、畢業了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流。
9、太陽有東升西落，月有陰晴圓缺，今天有分離，明天相聚才更美。
前方驛站在等待你我，帶上我的祝福，瀟灑的走，前方定是海闊天空!
10、牽起你的手微笑，讓全世界都知道，你是我一生中最大的驕傲。
11、當我坐在畢業典禮的會場上，一瞬間竟有落淚的沖動，有些復雜的滋味涌上心頭。
12、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。
今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。
13、一聲汽笛，跌落在曠野;
無限的惆悵與孤獨，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。
14、畢業了，心灰的季節，許多感傷。
工作了，絕望的季節，許多無奈。我們不應該這樣頹，給力點吧，相信只要山上有燈，燈下有人，就一定會有上山的路。相信自己!不做囧囧人!
15、踏出這一步，管你萬般無奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個飄忽的夢境，在時間輕蔑的流動里，逐步塵封，但又時時于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
16、四年的時光雖然很短暫，但回頭看看走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦。
舒暢感覺，人生路上有成功。也有失敗，請相信有志者事競成。
17、朋友，再會!朋友，珍重!流水匆匆，歲月匆匆，唯有支情永存心中。
18、大學生活固然五彩繽紛，但它只是你遠航中的一個港灣;
而你人生的內容是——港灣之外的征服。
19、畢業了，是否還記得我們曾經為了新聞專業而努力爭取一切機會，甚至聯名簽名的張狂?
20、要記住，作為南師大的畢業生，不管今后我們身在何方，我們永遠都是南師的一員，永遠都將代表自己的母校。
畢業感言說說1、當我坐在畢業典禮的會場上，一瞬間竟有落淚的沖動，有些復雜的滋味涌上心頭。
2、六年或長或短都已被時間帶走，留下的回憶已成為淡淡的殤。
3、畢業我們默默地回首，六年的時光就這樣從指縫間流走了。
你會哭嗎?我已潤濕了眼眶。唉，母校是什么?母校就是你一天罵她八百遍卻一次也不允許別人罵的地方。
4、畢業，對我來說不可怕，可怕的是……朋友不記得我，而我還記得朋友。
5、畢業了，也許還會懷念寢室臥談會那輕松，愉悅的感覺。
6、畢業就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過去，血肉模糊之后開始一個完全不同的人生。
7、畢業了，青春在無形之中離去，我們即將翻開人生的另一頁。
8、畢業了，我們說好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流出來了。
9、畢業了，身邊的朋友一個個各奔東西，開始學會自己撐起生命的.暖色。
10、年華碎滿一地的悲傷,離別，不過似水流年。
11、畢業了，結束了!可是到底是結束，還是另一個新的開始?
12、畢業了!真的、就這樣、一切、都結束了!朋友們，祝我們以后順便、幸福!
13、和我一起走過3年的同窗如今就要分別了，教了我們3年的老師也走了，想想心里就無比傷痛。
14、面臨畢業，你也許會有很多不解，也許會有許多舍不得，也許會有很多遺憾，()也許會有些后悔，也許會有許多留戀。
15、畢業了，不想說再見!真的不想!畢業了，我們該如何對著生活了三年的學校說再見?
16、雖然每一年都看著一撥又一撥的學長們離開，卻總也不明白畢業為什么會有這么多的感慨，當指針轉向我們的時候，我們才覺得那樣的真切。
17、六年時光荏苒、一去不復返。
再見，時光。聚也不是開始，散也不是結束;好聚，好散。
18、畢業了，不要再坐到教室里聽老師講課了，卻要開始為生活奔波了。
19、還記得那次初夏，我們微笑著說再見，那微笑是有多么的傷心、痛苦。
20、我不想說再見，更不想說不見，我只想說你不要忘了朋友。
畢業后個人感言1、分手的時候到了，為了自己的夢想，我們奔向自己的工作崗位，此時我的心情難以平靜，回想起大家在一起的快樂，令人難以割舍，為了將來的事業，我們不得不分開，我只能說一句，同學們保重!!
2、大學四年，最大的收獲不是書本上的知識，而是認識了你們這些志同道合的朋友，雖然即將分離，未來也不知道在哪里，但我們的心永遠在一起，永遠是朋友!
3、我想要和很多很多我喜歡的人一樣，帶著風吹過的翅膀翱翔于不可想象的?？铡?/p>
那可以是滄海般的桑田，也可以是木枯般的石穿。我所喜歡的夏天，還有那古老的散發著香樟樹味道的昏暗過道?？墒俏抑溃@些的歲月隨著時光的流逝終將漸漸消逝。只希望，下一站還能夠與你們并肩，我摯愛的同學們。
4、工作了;
這一天也太、太充實了。好想聽聽歌便沉沉地睡下，太想歇歇了...畢業了，面對的事情多了，有大學時母校教會我的一切，我會勇往直前，同學們我會很想你們的，一路走好。
5、四年前，一紙錄取通知書讓我離開生我養我的山寨。
四年后，一紙畢業證讓我再次回到生我養我的山寨。去時空白的大腦如今已是宏偉藍圖，別了我的老師，別了我的學友。讓我們的記憶停留在這一時刻，讓我們的校園生活永遠停留。
6、因為人有太多的方向，因為人有很多的夢想，于是總習慣于回頭望。
有時候看看自己出發的地方那么破爛，就能成為去到哪里都不怕的理由了...又是一個“失眠"夜，想起啦小時候，想起了大學：大多是因為把睡眠看得過重，以為少睡一會兒就會死”大學想你了...想想：失業、失戀...還是不要自我恐嚇了，和大學時一樣無憂無慮的睡吧---夢到了母校。相信明天會更美好。
7、再也回不到，那些一起讀書的日子。
再也吃不到，那些便宜可口的飯菜。再也聞不到，那書本散發的墨香。再也聽不到，老師那諄諄教導的話語。青春如歌，你我同行，今天的分別不是意味著青春時代慘淡的結束，而是為了明天更加輝煌的聚首。祝大家一路順風!
8、是誰把我領進大學的校門，是誰忙前忙后幫我領被褥碗盆，是誰傳授我學校的靈魂。
學哥學姐們，我永遠忘不了你。
9、6月的校園里，總是彌漫著離別的氣息。
再見了，我的朋友，我們就要踏入社會，踏進新的征程。朋友，擦干眼淚，干掉杯中酒。四年的大學生活，充實又快樂。認識你們是我一生最大的`財富。
10、再不舍大學里的一切，也要過去了，要告別大學里的時光...心里空空的，不知未來如何...不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路...母校我要走了，要飛翔了。
11、揮手之間，只有感謝老師、感謝舍友，最感謝的還是父母四年間背后給我的默默支持!!
12、有過歡笑，有過淚水;
有過爭執，有過摩擦;有過精彩，有過失落;有過彷徨，有過喜悅。而這一切都將轉瞬即逝，再見了我的大學時代!我會將這一切永遠珍藏!
13、青春總是在不經意中就落下了帷幕，誰在那里歡笑，誰又在那里哭泣?我們這一刻總是如此感傷，如此的不舍。
可是要發生的事情總是會發生，只希望在某個時刻，你們能夠懷念起大學和你同窗的我。
14、大學是不變的莊園，我們都只是過客。
無論是風云還是坎坷，拋開外面的繽紛，留下的都只是生活，過去的不用太執著，放開手為未來一搏
15、我們脫離了童年的無知歲月，走過了少年的燦爛年華，終于也即將揮別學生生涯的最后一個月。
大學憧憬的美好在現實的不滿生活中落幕，不甘卻又無奈。也許在某一個下午，我也會開始感傷大學這段流離的時光。
16、無法忘記校園的奇聞軼事，無法割舍同窗的深情厚誼，無法拭去青春的美好時光，無法擦去大學的點點滴滴。
再見了!同學們，一路走好!
17、留戀那蔥綠的林蔭小道，留戀那靜謐的學習氛圍，留戀那激情的校園生活，留戀那熟悉的歡聲笑語。
再見了我的大學生活!再見了我的同窗好友!再見了我的敬愛恩師!
18、大學校園，為我們注滿了精神動力，是我們豐富知識的源泉。
奠定了我們闖蕩人生的基石，架起了我們遨游世界的風帆。他教會了我們熱愛與奉獻，讓我們滿懷信心的去開拓明天。如今，我們要離開我們曾奮斗過的地方——我們的校園，離開我們的青春，奔向遠方。同學們，現在就讓我們一起對校園“再回首”!
19、沒有今天的分離，就沒有今后的回憶。
沒有今天的哭泣，就沒有今后的感激。沒有今天的回首，就沒有今后的重聚。沒有今天的祝福，就沒有今后的珍惜。分離，哭泣，回首，祝福源于我們深厚的友誼，回憶，感激，重聚，珍惜是我們今后打拼的動力。親愛的同學們，祝一切順利!
20、再飲一杯酒，能把青春灌醉。
再說一句話，能把淚水哽咽。再走一段路，能把舊程攤滅。再寫一段字，能把記憶決裂。最后一杯酒，杯落人該走。莫回頭!
21、大學四年，因為有你們的陪伴，讓平凡的生活變得不平凡，雖然即將分開，但是那份情誼會永遠都在。
朋友們，讓我們共同期待一個新的美好未來!
22、大一的開始與大四的結束都由手機的遺失來宣告，依舊死撐著不哭，老爸依舊笑嘻嘻說沒事，只是自己又多了一份內疚。
再見了，我的大學。
23、時光老人總是不斷的在和我們開著玩笑，突然就在半睡半醒中來到了大學的末尾，牡丹花還是那樣妖艷的盛放著，狗狗還是不斷的追逐著每個路過人的身影。
這些好似就像過往云煙，終究還是要說聲：別了，我親愛的工大。
24、四年短暫時光，漫漫人生路的一小段，卻是我多彩世界里永遠美麗與難忘的記憶。
25、感謝你，四年的大學時光，讓我懂得了生活、學習、時間、成長、奮斗、拼搏，讓我變的成熟!
26、不知不覺間，我已經聞到了傷別的氣息，美好的大學生活即將結束，我也終于明白了“時光如梭”的含義。
27、大學期間，除了學好專業課程，我把課余時間都花在各種社團活動的組織上，對今后的工作幫助很大。
28、記得當年同碗吃飯，記得當年為個小事也會吵翻臉，記得當年咱徹夜未眠，記得當年送別在車站，同窗的時光是那樣的美好，美好的時光是那樣的短暫，短暫又美好的時光更是讓人留戀。
再見了，我的青春，再見了我的朋友，讓我們共同祝愿大家都有一個美好的明天!
29、拍下母校的照片，留住對母校的思念，接住朋友的祝愿，留下對大學的眷戀，銘記生活的祭奠，留住對大學的沉淀。
帶著大學的回憶，走向未來的藍天
30、時光一晃過四年，大學時光結束在眼前。
曾經有過迷茫，有過辛酸，有過快樂，也有過懵懂的初戀。如今依依不舍的說再見，就讓我們最后再看它一眼。
31、賣光了四年似懂非懂的書本，拋開了四年似有似無的愛戀，結束了四年似有似無的理想，朦朧著四年似深似淺的友誼，走出大學的未知，走向生活的無題
32、就那么一眨眼，不過在瞬間，四年的時光就過完。
讓我們輕輕的說聲再見，讓我們回頭再看一看，愿我們永遠保留著那幸福的瞬間。
33、我親愛的同學們，還記得三條紀律，服從，必須服從，絕對服從嗎?還記得我們在烈日炎炎下操場上訓練的情景嗎?還記得我們最渴望聽到的“帶回”的聲音嗎?警校三年，我們都學會了很多，也收獲了很多，如今的你們是在各自的崗位上游刃有余呢?愿我們大家都前程似錦，步步高升。
34、四年的時光里有酸有甜，四年的時光里有甜美的愛戀，如今要對一切說再見。
愿我們的未來幸福平安!
35、我要悄悄地走了，正如我悄悄地來，不會帶走一片云彩，留下我的愛。
四年前的我像白紙一張，而今我卻滿腹經綸。四年中老師在我身上作畫，現在我要把知識傳承。再見了知識的搖籃，再見了我的母校，等到我們再相見的時候，我會把我的軍功章奉獻。
36、想當年，不懈的追求使我順利進入了聊城大學，盡管這不是我心目中最理想的大學，但我畢竟學到了做人做事。
37、飛來飛去，林林總總。
回眸四年來的求學之路，心中百感交集，再讓我上四年大學多好!
38、四年的大學生活，馬上就要結束。
心里的傷感，向誰傾訴?小薇，你在他鄉還好么?
39、果實成熟，會離開大樹;
大學生畢業感言范文5
關鍵詞：高校 感恩勵志教育 大學生
“知恩圖報”，是我國人民自古以來的傳統美德。實施“感恩教育”，培育“感恩文化”，讓我們的學生有情感，有靈性，有愛心，有憐憫之心，敬畏生命，知恥知榮，知恩圖報，這就是我們的教育之本，這就是我們教育的大目標!
一、感恩勵志教育的必要性和可行性
1.當前高校大學生思想政治現狀中出現的新情況是感恩教育的前提
思想多元化給學生帶來的困惑。信息鑒別能力的差異和不平衡，使部分學生對“兩課”課堂中的理論灌輸和日常生活中思政教師的思想教育并不完全認同，表現出對一定程度的逆反心理。網絡信息化促使學生自控力下降。網絡上的信息良莠混雜，大量的信息資源很難管理控制，一些不良信息趁機入侵，不可避免地降低了大學生意識形態的防御能力，弱化了大學生的道德意識。市場功利主義思想對學生產生浮躁情緒。部分學生表現出自私、漠視集體和他人利益的問題。
2.國家對大學生思想政治教育的重視是感恩勵志教育的基礎
同志多次強調指出，切實加強和改進大學生思想政治教育工作，積極探索新形勢下大學生思想政治教育工作的新途徑新辦法。國務院也出臺了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調，高校思想政治理論課一定要加強科學研究工作，努力增加教學中的科研含量，提高思想政治理論課的說服力和感染力。
3.加強了對“兩課”教學的管理是感恩勵志教育的重要保障
近年來，教育部明顯加強了對“兩課”教學的管理，對具體內容、教學方法和基本要求等提出要求。部分高校根據實際，與時俱進，采取新的教學途徑和方法，對“兩課”教學進行積極探索。
二、感恩勵志教育的模式
1.感恩勵志教育的定義
感恩勵志教育是以“感恩的勵志，勵志的感恩”為主題，以傳統文化為內容，以音樂和語言為烘托，情境互動地激發學生責任意識、自主意識的一種教育方式。不斷增強德育工作的針對性、主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式。
感恩勵志教育以“育人”為核心，以理想信念、愛國主義、基本道德規范教育為重點，以大學生全面發展為目標，貫徹落實“以學生為本”的教育理念，深入扎實地開展社會主義核心價值體系建設，大力弘揚良好的思想道德風尚，通過感恩教育引導學生學會重視、尊重和感激別人對自己的付出，知恩、感恩，報恩，激勵學生刻苦學習、發奮圖強、勵志成才，努力做社會主義合格建設者和可靠接班人。
2.感恩勵志教育的常規活動
（1）“忠心獻給祖國”主題教育活動
通過形勢與政策課、主題班會、愛國主義影片展播、愛國主義圖片展覽等多種形式，認真組織學生學習中國化的最新成果，學習以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，培養大學生的愛國情懷，增強民族自尊心、自信心和自豪感，引導學生樹立遠大理想，報效祖國，服務人民。
（2）“愛心獻給社會”主題宣傳活動
通過開展“心系災區，節水保泉”、“保護生態，低碳生活”、愛心救助、義工服務等活動，培養當代大學生的使命感和社會責任感，讓學生從實踐中體會到社會主義制度的優越性，體會到關心社會獻愛心的喜悅與幸福。
（3）“孝心獻給父母”孝心美德宣傳周活動
通過開展“寄親情賀卡”、“發親情短信”、“回憶成長歷程，感謝父母深情”、為父母做一件事等活動，讓學生用實際行動表達對父母養育的感恩之情，積極倡導孝心這一中華民族的傳統美德，讓辛勞的父母感受到親情的溫暖和幸福。
（4）“關心獻給他人”主題實踐活動
通過開展“感恩接力”、“感恩墻”、“杯水謝師恩”、“手拉手”幫扶等活動，倡導學生學會理解人、關心人、幫助人，學會知恩、感恩和報恩，努力構建團結友愛，以誠相待，寬厚隨和，長久相處，與人為善的和諧集體，為構建和諧校園、創建和諧社會做出積極努力。
（5）“信心留給自己”主題教育活動
通過開展職業生涯規劃大賽、班級爭霸賽、“我最崇拜的學長”評選等活動，開展讀書學習、主題演講活動和誠信教育活動，切實加強大學生的心理素質，培養學生的自信心、自尊心、競爭意識和誠信品質，鼓舞激勵學生充滿自信的面對未來，不斷提高學生的社會競爭力和綜合素質。
（6）“寄情母?！毕盗谢顒?/p>
通過組織畢業生開展征集畢業感言、為母校發展建言獻策等一系列有意義的活動，美化和諧校園環境，教育引導廣大青年學生珍惜校園生活，感謝母校培育，激勵畢業生懷著對國家和社會的強烈責任感和對理想的不懈追求走向社會，踏上新的人生征程。
3.感恩勵志教育的重點活動
感恩勵志教育公開課是一種由內而外的“內化”教育，它從人性本善出發，以真喚真，以善揚善，深挖真善人性中的原動力，喚醒人們麻木的心靈和朦昧的良知，以此治心扶志，點燃心中激情，激發人本潛能，重樹成功信念與報效責任，從而促進道德認同、人本理解和個性發展。接受教育的受眾，在短期內會發生由原來的“人要我學好”到“我要我做好”的深刻轉變。
感恩勵志教育公開課全程分“激勵引導”和“真情互動”兩部分。
“激勵引導”。專家用極具感染力和震撼力的心語，以心靈對話的方式，引領人們回憶往事，重溫過去，感念父母和師長恩情；憶舊時夢想和壯志，思今日心態與處境，讓聽眾麻木的心靈感知痛苦、蒙昧的良知得以喚醒，迷失的自我重新找回。
“真情互動”。聽了專家的心靈對話后，許多聽眾會自發走到臺上向父母或向老師或向朋友表達自己的感激，或悔過自新，或當眾立誓，奮進求學，立志成才，以報答父母的養育和老師的教育，語言之懇切，場面之感動，非普通演講所能相比。令眾多家長，老師，媒體記者一致盛贊為：“感天動地，見所未見！”
三、高校實施感恩教育的對策
1．為大學生思想政治教育營造良好的社會輿論氛圍
為大學生提供豐富的精神食糧。學校傳媒要堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，反映高校思想政治教育工作先進典型和優秀大學生先進事跡。
2.建立高素質的感恩勵志教育隊伍
一要建設好專職隊伍。選派優秀青年教師從事黨政工作和共青團工作。保證高校團組織機構設置和人員配備。二要加強感恩勵志教師隊伍建設。使他們在學生思想政治教育中發揮更大的作用。加強思想道德修養，增強社會責任感，成為大學生健康成長的指導者和引路人。
3.建立家校共育平臺
學生的成長受到各方面影響，學校和家庭是兩個重要的影響源，因此，學校與家庭二者的合作與溝通更有利于孩子的健康成長。
大學生畢業感言范文6
同樣的問題，我也問過自己。從小學到博士，所有的畢業典禮我都參加了，但是我絞盡腦汁，除了博士的畢業典禮，其他的都沒有絲毫印記。也許我為這個學位付出了許多，也許這個學位對于我過于重要，也許這個畢業典禮離我較近。
但是今天所參加的畢業典禮，我將會終身難忘。有幸來新西蘭做訪學，1個多月前，收到一封郵件，是邀請我參加惠靈頓維多利亞大學的畢業典禮。因為學校的電子郵件列表包括所有老師和學生的郵件地址，如果哪個部門或者是學院有活動，會直接發給各位教師的，所有的聯系都是E-mail，沒有專人通知。根據Event Office（活動辦公室）的通知郵件，我有兩個選擇，一個可以參加觀看，一個可以作為志愿者做些義務工作。我認為畢業典禮是大學生活中非常重要的一部分，想體驗一下國外的畢業典禮是否有所不同，而且還能更深地了解臺下的工作與風俗，于是我決定作為志愿者參加。我是半個月前接到郵件的，如果仍然想作為志愿者，需要提前進行培訓。
活動辦公室的工作人員Kate，對整個流程進行講解，使我們對畢業典禮和志愿者（志愿者是由教師和博士生組成）的工作職責有個大致的了解。典禮分兩部分：第一部分，由即將畢業的同學組成游行隊伍，從Law School（法學院）、Old Government Buildings（老政府大樓）到The Civic Centre（市政中心），以慶祝畢業。第二部分，在Michael Fowler Centre（邁克爾?福勒中心）舉行，校長與接受學位的同學一一握手，祝賀，并頒發畢業證書。
志愿者的工作也分兩部分，一部分工作，是在幫助參加典禮的人解決一些問題。另一部分工作就是引導學生有秩序地接受學位與入座。畢業典禮分3次，每次由不同學院的志愿者參加。志愿者可以根據自己的時間，決定你參加哪次畢業典禮。第一次典禮是晚上6∶00，于是在第一次典禮當天中午，所有志愿者到達典禮現場，進行了半個小時的彩排，即熟悉環境，明確流程。然后志愿者返回各自工作單位，做自己的工作，晚上5∶00再到典禮地點，開始各自的工作。每個志愿者自備黑褲子和深色的鞋，白色印有維大標識的襯衫，是由維大提供，這是為了便于大家識別工作人員的服裝，典禮結束，需要歸還。每個志愿者，工作明確后，就沒有人再管理了，一切全憑自覺。我認為很人性化。首先，節省成本；其次，既然是自愿的，也不需要過多的人為管理。我參加了兩個工作，第一個是典禮前答疑員，解答家長和學生的提問，比如典禮在哪一層樓，提示學生時間到了，應該去集合了。第二個是典禮時的引路員，指引學生如何有秩序地領取學位證書。
下午游行隊伍浩浩蕩蕩地從Law School出發了，引得路人側目以待，并競相祝賀，同時也投來了羨慕的目光。每一名畢業生更是心潮澎湃，身穿學位服，懷著無比激動的心情參加游行，向路人宣告，他們畢業了！
Sarah，語言專業，日本人。她很激動，3年刻苦努力換來的不僅僅是今天的畢業典禮，更有了強有力的武器――知識。她可以用所學，做一些有意義的工作，回饋社會。
Mark，法律專業，新加坡人。他很驕傲，能在世界知名的維大法學院學習，是他的驕傲，維護正義，主持公道更是他的夢想，今天他畢業了，夢想即將變為現實，他很興奮。
Mr.McKee，別有體會。他57歲，有4個孩子，今天也完成了他的法學學位，參加了游行。上個世紀70年代，他上了法學院，后來發現他更喜歡成為商人，于是放棄該學位，轉學商學。但是最近，他認為最初的選擇是適合他的，于是他又決定，重新攻讀該學位。重新坐在課堂上聽課、記筆記，對于他來說，是那么困難，可是他堅持下來了。因此，39年后，重新獲得這個學位，對他來講，意義非凡。
也許，在國內的畢業典禮上，我們看到的都是20出頭的青年?？墒窃谶@里，我看到的是不同年齡階段的畢業生。不管當初什么原因，他們沒有完成學業，但是今天他們實現了他們的求學、求知的夢想，這就是他們的驕傲與自豪。要知道他們需要比當初付出的辛苦還要多，這個學位對他們來講，可謂價值千金。我同樣被他們感動著，為他們驕傲著！
家長們漂洋過海而來，為了這一時刻，他們精心準備與計劃。因為當孩子畢業的那一時刻，說明了孩子真正的成人，可以步入社會，獨自闖蕩天下。這對家長來說，是一種幸福。要親眼見證孩子走完一個征程，祝福他們踏入新征程。
來自日本的家長說，今天我們的孩子畢業了，這是我們家族的榮譽，我們要親眼見證并記錄這一時刻。
來自新西蘭的家長說，我們為這一時刻計劃很久了，這是人生經歷的重要時刻，我們一定要來一起慶賀。
教師們，同樣是穿著學位服，參加這盛大的典禮。望著自己的累累碩果，無限欣慰。他們的桃李，可以馳騁天下，縱橫四海，為社會、為世界服務。
是呀，這是一個不是節日的節日，更勝節日的節日！舉家激動，全校同喜，全市同賀。
