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推拿培訓總結范文1
為使殘疾人享有平等的受教育機會，按上級殘聯要求，區殘聯會同教育、民政部門深入做好殘兒入學情況統計。多次入殘疾兒童家庭，勸導殘兒入學，今年我區有多人在省特教學校、__盲校等地就學。做好殘疾人體育事業。
1、為了做好殘疾人就業保障金征收，我區做到廣宣傳，通過征收殘疾人就業保障金征收，鼓勵用人單位吸納殘疾人就業，提高用人單位安排殘疾人就業。
2、開展殘疾人職業培訓，提升就業技能。積極依托省、市、區職訓機構力量對有就業愿望和就業能力的殘疾人進行技能培訓，今年我區計劃培訓234人，其中：電腦實用技術培訓34人，120學時；美容美發培訓50人，120學時;廚師面點培訓50人，60學時；家禽養殖和農業種植實用技術培訓100人，24學時。目前已有100多人參加培訓。
3、促進殘疾人就業，2014年我區開展了視力殘疾人推拿按摩培訓，通過去年推拿培訓的帶動，我區現有多名盲人想參加推拿培訓，但無培訓場所。為了解決殘疾人就業，帶動更多的盲人就業，現成立康健盲人推拿按摩中心，邊經營邊免費培訓學員。現中心已安排11名殘疾人就業。
4、殘疾人就業服務機構建設情況。加強殘疾人就業服務機構建設，是推進殘疾人社會保障體系和服務體系兩個體系建設的重要一環，我區殘疾人就業服務機構現狀是“起步不晚”，“差距很大”。我區積極爭創全省殘疾人康復工作示范縣，健全完善殘疾人就業服務機構建設，為殘疾人就業提供全面更優質服務。
5、加強殘疾人保障服務。積極與人社、醫保等部門聯系，落實城鄉社會養老、參合、醫療保險優惠政策，做好各項服務，我區殘疾人參保率超過本地平均水平，參保檔案完備，殘疾人托養服務等工作有序開展。我們與民政部門聯系，把殘疾人優先納入低保救助。
6、抓好殘疾人維權和工作。區殘聯認真貫徹落實省、市、區工作會議精神，切實把殘疾人維權和工作列入當前工作的重中之重。成立領導小組，安排專人具體負責，每月定期報送殘疾人維權數據，上半年共接來訪87人次，提供法律服務1次，辦結率98%。
推拿培訓總結范文2
1.產品內頁文案
(1)對產品進行風格、款式分類，為每個產品每張圖片命名配寫文案
(2)對內頁美工在有內頁模版文字需求時提供幫助
(3)臆想、討論、分析產品購買者需求點，放大進行文字說明、提煉產品買點
2.活動策劃方案
(一)根據營銷策略方向對店鋪所需活動進行文字闡述，說明內容應包括：
(1)活動主題，潤色(活動是什么)
(2)活動說明(為什么策劃這個活動)
(3)實施方案(如何執行)
(4)活動期限(活動的持續時間)
(二)針對淘寶的大型活動，做出活動店鋪的可行性方案
3.品牌故事
(1)本公司需要的品牌介紹、品牌推廣等相關材料的編寫
(2)客戶線上店鋪品牌故事的編寫
4.企業文化
客戶公司線上的企業文化的撰寫
5.鉆展、直通車、店鋪首頁所需文案的編寫
6.運營微博
運營公司的官方微博，提高粉絲量，逐步擴大微博影響
(1)搜集發微博的資料，定時發微博
(2)和微博上的粉絲互動，回答他們的問題，對他們的評論進行回復
(3)運用一些微博運營工具提高微博粉絲量
7.分析數據
在店鋪活動期間，關注后臺的數據變化，學會對店鋪的后臺數據進行分析，為店鋪活動策劃打基礎
8.培訓
積極準時參加公司舉辦的各類培訓，提高專業技能與個人職業素養，與公司共同進步
9.活動分析
分析淘寶店鋪和幫派的成功活動案例，對活動進行分析總結，收集存檔，吸取經驗
10.隨時記錄
隨時記錄自己的一些想法或者是策劃方案
文案策劃崗位職責說明書 相關內容:
機械維修工程師崗位說明書
機械維修工程師是指從事大型、復雜機械設備的維修、保養等工作的專業技術人員。他們通過維修設備、檢修設備、巡檢設備、保養設備以及機械方面的技術論證、分析、總結并提出報告，以提高機械設備效率，保證設備正常安全運行。
2017中醫推拿師工程師崗位說明書
中醫推拿師也叫推拿師，是指掌握中醫推拿基礎知識和專業技能，熟練運用推拿手段處理常見病癥，并能解答相關問題的高級技術應用性專門人才。中醫推拿師崗位職責1、對病人的病情進行診斷,收集病史和一般患者的健康和生活方式的信息;2、做好...
人事主管崗位職責說明書
1.負責部門內全面管理工作。(1)制定部門年度工作計劃和階段工作計劃，并監督執行。(2)根據工作計劃，負責部門內工作任務分工，合理安排人員。(3)負責部門下屬員工的培訓、指導、考核和監督管理，參與本部門關鍵崗位員工的招聘篩選工作。
區域銷售經理_銷售經理_主管職位說明書
崗位描述：1、銷售管理職位，負責其功能領域內主要目標和計劃;2、制定、參與或協助上層執行相關的政策和制度;3、負責部門的日常管理工作及部門員工的管理、指導、培訓及評估;4、負責組織的銷售運作，包括計劃、組織、進度控制和檢討;5、建...
店長崗位職責說明文
店長規范與職責第一節 店長崗位說明一. 店長角色認知店長是管理者而不是銷售者：對店鋪店長是靈魂人物，相當于我們人類的大腦指揮著身體各部分的活動;對公司是橋梁，架起員工與公司之間的上傳下達;是樹桿，樹枝(員工)通過它給予樹根(公司...
銷售行政專員崗位說明書
工作內容1，市場調查，詳細劃分，充分了解競品情況。2，擬定市場營銷方案，主要包括鋪貨方式，宣傳計劃等。3，與區域商及銷售人員之間的協調，以確保他們的積極性。4，臨時事件的公關處理。
崗位說明書范文行政經理
行政經理計劃、指導和協調機構的支持，如記錄保存、郵件分發、電話/前臺接待和其它辦公室支持服務，包括監督設備的準備、維護和保管。行政經理崗位職責1、 組織制定行政部工作發展規劃、計劃與預算方案;2、 組織制定行政管理規章制...
推拿培訓總結范文3
一、改變傳統教學模式，促進教學手段和方法的創新
隨著醫學教學改革的飛速發展，傳統教學模式已不能完全適應新形勢的要求?？稍趥鹘y的師授模式下引入微課教學和網絡教學，模擬診室、“三步強化訓練法”等方法。
1.推拿手法教學過程中，手法較多，包括了擺動類、摩擦類、振動類、擠壓類、振動類和運動關節類六大類手法，其中又包含了30多個小的手法，內容較多，如何讓學生記住各種手法，并且熟練掌握這些手法呢？近幾年，微課在高校教學過程中發揮了重要的作用，可以將微課教學引入到推拿手法教學中來。微課，又稱微課程或微型課程，2008年由美國新墨西哥州圣胡安學院的高級教學設計師、學院在線服務經理戴維?彭羅斯（David?Penrose）提出，戴維?彭羅斯認為：“微課程是一個知識挖掘的框架，我們將告訴學習者在哪里挖，需要挖些什么。我們將對這一過程進行監督。”微課既可以作為一種進行知識挖掘的工具，也可以作為知識脈沖。目前，國內高校微課資源的主要類型包括理論講授型和實踐演示型，推拿手法更側重于實踐演示型，通常為演示法、練習法、實驗法等，適合于在教師的指導下，圍繞某一教學環節或教學活動展開微課堂教學。一般情況下，一節微課只開展一節簡短而完整的教學活動。如在講授揉法時，教師可以對揉法的概念、分類、動作要領先做整體的介紹，然后教師分別演示各種揉法，制作成微課。通過微課學生能夠更好地掌握推拿手法的知識。
21世紀是數字化的時代，教學內容不應該拘泥與書本上。教師可以將一些規范化的教學視頻分享給學生，將教學內容的復習從課上轉移到課后。要學好推拿學，不僅僅局限于手法、功法的學習，還應了解運動醫學、系統解剖學、功能解剖學、生物力學等相關學科知識，這些內容可以通過網絡資源進行再學習，將較好的網絡資源，如美式正脊療法、拉伸療法、運動療法等適當引入推拿手法教學，可激發學生的學習興趣。通過網絡資源共享，可使學生更透徹理解推拿相關疾病的發病機理，進而明確應該選擇什么樣的手法，最終發揮臨床治療效果，為學生進入臨床實踐打下良好基礎。
2.模擬診室的教學方法是“以問題為基礎的教學方法”（PBL教學法）。它是把學習設置到復雜的、有意義的問題情境中，通過讓學生合作解決真實性問題來學習隱藏于問題背后的科學知識，形成解決問題的技能，并形成自主學習的能力。在課上將一個學生模擬成病人，讓幾個學生嘗試推拿治療病人。在實際操作的時候規范推拿的手法、力度，指正治療的不足。如此，可以將學生所學的知識運用到治療中，極大提高學生學習的興趣，同時由于親手進行治療，再次遇到患者時就心中有數了。模擬診室的建立使學生充分的得到練習，從而為推拿治療打下了堅實的基礎。
3.“三步強化訓練法”：第一步，學生閱讀推拿手法圖譜，圖譜下配有相關該手法的說明，但關鍵詞及重要的知識空白，學生通過自主學習后將手法填到空白處；第二步，代教教師提供給學生帶有穴位描述的文字資料，學生根據穴位的描述，自己進行推拿手法圖譜的繪制；第三步，教師負責抽取中醫科需推拿患者病例，針對不同病情由學生制定推拿治療方法，書寫醫囑報告，進行推拿手法應用能力訓練。帶教老師對學生書寫的醫囑報告嚴格把關、認真修改、合理評分，不合格報告應重寫，以培養學生嚴謹的工作作風。
二、理論與實踐結合，切實提高臨床技能
推拿手法“三分學，七分練”。如果光聽不練，到頭來也只是紙上談兵，臨床時也會感到心有余而力不足。勤學苦練、勇于實踐、善于總結，是提高手法的重要手段。
理論課講述手法操作時可以安排學生兩人之間互相練習，師者隨堂指導糾正手法的不足并在學生身上示范，讓學生親身體驗手法的輕重緩急，使學生自覺地感到手法的進步和規范手法的作用，提高學習的積極性。實訓課時，再安排學生加深鞏固手法之余，可以因材施教?，F階段，學生多因生活姿勢不良引起骨骼變形、肌肉酸楚不適，師者可以以此為契機，為需要的學生治療，然后從旁輔導其同學，以點帶面、蚌病成珠，使學生有目的有針對的練習、使教學模式從老師的被動教授轉變為主動的需求。此外，課后大量的練習時間彌補了課上的不足，對于教育教學起到極大作用。
當學生手法練習達到一定程度的時候，師者即應指導學生轉入實體練習階段。從課堂中走出去，充分利用校園文化，組織帶領學生在校園范圍內給需要的師生進行治療并間接指導不足。從理論上升到實踐、從模擬進入到臨床，學生可以更好的了解掌握所學的知識，并且在實際診療過程中收獲頗豐。學生在活動中感到小有所成輝不斷激勵其前進，教師在活動中可以引入自我保護的內容，喻教于景中。另外，還可以鼓勵學生多渠道尋找動手機會。在校為同學老師、在家為父母親戚做一些推拿，鼓勵一些學生參加推拿手法課程等系列培訓，考取職業鑒定中心的中級或高級按摩師的鑒定資格。
三、完善考核形式和方法，建立客觀的評價體系
考試既是檢測學習成果的一種手段，又是間接促進學生學習的方法?，F階段應采取科學的方法進行推拿的考核。我們教學最終的目標，是要將學生培養成理論知識過硬、動手能力卓越、思維活躍的高素質人才。目前，采取的考試形式仍在引導學生僅僅拘泥于書本上的文字，且一站式的考試并不能準確反映學生的真實水平。推拿學的考核，應該包括理論知識、臨床能力和創新能力。考試方式應多元化，分為中期考核和期末考核；考核項目分別有書面卷紙、技能操作、社會實踐。其中，卷子應該圍繞核心問題，我們的目的不是考倒學生而是讓他們實際掌握所學的內容。此外，還應該包含橫向思維，培養學生的創新能力。技能操作考試應盡量避免人為的感覺、肉眼目測。這樣主觀且片面影響手法考試的準確性，還會打擊學生的學習熱情。我們可以結合科技產物替代人的評測，如推拿手法測定儀，它的主要特點就是把推拿按摩手法所產生的力量變化，經過傳感器變換為電信號，通過數據卡，計算機分析處理，學生可即時在顯示器上看到直觀的推拿按摩波形。經實驗數據的分析，得知用力的輕重，將結果與教師的操作手法對照，使推拿按摩正確的手法變得容易掌握，并且能夠達到考核的客觀性、合理性。
推拿培訓總結范文4
普通大夫當上科主任
“我是骨科大夫，金康絕技是中醫學上的一個奇跡!”
我叫楊俊清，是山西省某骨科醫院的大夫，高級中醫按摩師，做了30多年骨科醫生，一直在研究中醫按摩技術。按摩治療疑難病，這不算什么新鮮事。中醫按摩流傳上千年，通過點穴疏通經絡，暢通氣血，祛除病癥，有點醫學常識的人，都不會感到神奇。但五行推拿排毒法創始人張敬臣的排毒技法，我還聞所未聞。
聽說金康絕技治療腰椎間盤突出、骨質增生、頸椎病、關節炎等十項技術，而且還保十年不犯，我就更加感到好奇。去年年底，我來到山東萊西，見到張敬臣大夫，看了他給3名患者治療后，我大吃一驚，張大夫在傳統中醫按摩技術基礎上，進行了獨到的創新，沒有上萬名患者的臨床經驗，很難把技術運用得這樣爐火純青!
我決定放下架子拜高人為師，學習中，張老師口傳身授，理論與實踐結合，對于絕技中的每一個手法老師都手把手認真地教。我練了30多年的手法，現在要全部改正，從頭學起。張老師總是反復示范并予以糾正，力求能掌握絕技的精髓。學習過程中，我把金康點穴按摩和普通按摩相比較，金康絕技對每種病的理論治療手法及配穴都有獨到之處，是真正把中醫最基礎的陰陽五行學說運用到推拿臨床實踐當中，并在實踐當中總結出的一門絕技，把中醫陰陽五行學說發揮到了極致，是目前在國內中醫界絕無僅有的絕技，也是其他技術無法相比的!不僅是我這個做過30多年骨科醫生大夫，就連沒有一點醫學基礎的學員，學完技術均是手到病除，立竿見影。
學成技術后，我在骨科醫院如魚得水，以前治療不好的患者現在治好了。三個月時間里我治愈了骨質增生、頸椎病、關節炎、耳鳴、結石等患者50多人，到醫院找我的患者越來越多，院長怕我跳槽，不僅提拔我為科室主任，還給我加了薪水，現在每個月比以前多賺了3000多元!我只用一個月，就賺回了學費，超值!
治好多年關節炎
好技術誰能不學
神了，多年的關節炎治好了!這樣的好技術誰能不學?
我叫李華，今年46歲，家在安徽省的農村。40歲時我就患上了風濕性關節炎，一遇陰天、下雨、刮大風等天氣就加重。最后膝關節變形、僵硬、不能彎曲，曾到合肥市風濕病?？漆t院治療，該吃的藥都吃了，什么療法都做了，可是這病就是不見好啊!又去另一家正骨醫院，醫生看了我骨關節的片子后，叫我換人造關節，我是糖尿病患者不敢去冒險，只有忍受病痛折磨。
2008年4月，在朋友推薦下，萬般無奈下我找到了張大夫，僅治療一次就使我的癥狀有所減輕。我接受過多位醫生的推拿治療，但是張老師獨特的治療手法我從來沒見過，手法獨到，穴位找得準，推拿力度強，有滲透力。療效太神了!
治療了20多次后，兩腿和兩膝關節不疼不腫了，彎曲的膝關節活動自如，沒有疼痛僵硬的感覺，兩手指尖也不麻了，感到身上的血脈流通了，過去腳心不通氣血，兩腳掌發涼，治療之后兩腳掌熱乎乎的，現在上樓梯時膝關節已經能用上力了，不再發軟無力和疼痛了，上下樓也不用扶著小板凳了。就這樣，被醫院骨科專家判為：“沒法治療的嚴重風濕性關節炎”卻被張老師治愈了!我決定向張老師學習絕技，為更多患者解除病痛!
經自己勤學苦練，張老師用心指導，一個月后，我掌握金康絕技的精髓，回去開了一家中醫按摩診所。患者經常等一大屋子，治療一次我只收30元，最多，天我治療了22名患者，一天純收入600多元，累是累點，可獨門絕技學到手，勤勞致富錢滿兜!
相關鏈接：金康絕技教學內容：1、速成高級中醫推拿醫師秘法：該法既適合推拿醫生練，又適合慢性病患者練，按法訓練1―3個月可自我康復。2、開穴秘法：為患者打開“風門”、“氣門”、“血門”等特殊定道，迫使患者體內風、寒、濕、邪、熱之氣自然排除體外，從而達到疏通經絡、活血化瘀、回本培元之功效。3、陰陽五行點穴秘法：根據人體十：經脈穴位之間相生相克關系辨證取穴，如：感冒、發燒、咽喉炎、痢疾可達立竿見影之功效。4、骨質增生消失法。5、椎間盤突出自然復位法。6、癱瘓速效康復法。7、病理按摩術。8、五步推拿排毒法。9、速效治療陽痿、秘法。10、速效治療急性肌肉、軟組織扭挫傷疼秘法：該法打破現代醫學認為肌肉、軟組織急性扭挫傷疼72小時內禁止按摩之常規。如：落枕、急性腰扭傷、踝腕關節扭傷均在72小時內治愈。11、速效止咳法：如：因慢性咽喉炎、感冒、氣管炎引起的咳嗽均可當場見效。12、止血秘法：對于鼻子出血、痔瘡出血等小毛病點穴兩小時后即可止血。13、速效止癢法：僅取一個定住即可治療因蕁麻疹、濕疹引起的皮膚瘙癢癥。
函授：1600元，包括三本教材，三張光盤。面授5996元。學期30天。每月15日開學，簽約公證學習(登錄網站qd-iinkang，com打印培訓合同簽字即可生效)，達不到宣傳效果退還全部學費。2009年9月15日前，凡每月15日準時來參加學習者，(1)免費贈送《食療驗方》，免費贈送：快速排毒減肥法：該法不用節食，不用運動，不用吃藥7--15天即可減2m7公斤。(2)免費頒發初級按摩師證(持此證可到工商局辦理營業執照)。(3)免費食宿(不能準時參加學習或2009年9月15日以后參加學習者食宿費每人每月1200元)。
地址：山東省萊西市煙臺路52號(良茂凱悅百貨對面)金康職業培訓學校
推拿培訓總結范文5
推拿是人類在長期與疾病做斗爭過程中，逐步認識、總結、發展來的一種最原始、古老、最直接、最有效、最經濟、最實用的治病方法。
推的含義是通過一定的手法去掉或抑制亢進的功能，拿的含義是通過一定的手法提升、興奮低下的功能，推拿就是通過一定的手法對機體器官或組織的功能亢進的進行平抑，對功能低下的進行興奮，達到機體功能平衡的狀態，就是說推拿是在中醫陰陽學說和整體觀理論指導下，用手或肢體的一部分、以及其它推拿器具或工具，根據疾病的治療需要，按各種相應的技巧、動作和規范化動作，通過力的傳遞形式在病人人體特定的部位進行操作，用來治療、預防疾病的方法，稱推拿。
推拿古稱按摩、按蹺、撫案。至今我們還在經常使用按摩這一名稱。在推拿發展史上，其成就主要集中表現在小兒推拿自成體系，體現了這一療法的發展和人們對手法認識的提高。
現存最早的醫學巨著《黃帝內經》有關按摩的記載，已經充分顯示在兩千多年前的秦漢時期推拿已有完整的中醫學理論體系。
推拿是一種治療范圍較廣泛地的物理療法，屬于中醫的外治療法之一，它不僅對骨傷科、內科、外科、婦科、兒科和五官科等各科的許多疾病有較好的治療效果，更具有保健強身、預防疾病、祛病延年的作用，深受人們的喜愛；同時，它還無服藥之不便、針刺之痛苦，經濟實惠、安全、有效，故易為患者所接受，而且如果方法得當，長期推拿治療沒有副作用。
推拿中手法是防病、治病、保健的關鍵，因此要達到良好的效果，首先必須熟練掌握每個手法的操作、動作要領、作用及作用層次、手法的特點及手法的注意事項。其次應該細心揣摩練習，達到由生到熟，由熟到巧，并能得心應手地運用。
手法就是用手或肢體的某些部位，按特定的技巧作用于患者體表，使產生的力達到防病、治病、保健、機體的功能康復的目的，我們將這種特定的技巧稱為“手法”。之所以稱為“手”是因為：主要以手著力，故統稱為“手”。之所以稱為“法”是因為：雖然各種手法都來源于日常生活，但又區別于日常生活中的動作，其區別點就在于手法有特定的技巧，是能治病、防病、保健的醫療手段，故稱為“法”。古人稱：“法之所施，使患者不知其苦，方稱為法也”。
推拿的手法要求持久、有力、均勻、柔和，無痛從而達到深透和滲透的目的。所謂“持久”是指按手法的要求作用一段時間。所謂“有力”是指手法要有一定的力度，達到一定的層次。在用力時應根據患者的體質、病情選擇適當的力量，力量是可大可小的，大時力量可達肌肉、骨骼；小時僅達皮膚和皮下。也就是說力量并不是越大越好。所謂“均勻”是指手法的力量、速度及操作幅度要均勻。在操作時力量不可時輕時重，速度不可時快時慢，幅度不可時大時小。在改變力量、速度、幅度時要逐漸地、均勻地改變。所謂“柔和”是指手法要輕柔緩和，不使用蠻力、暴力，而是做到“輕而不浮，重而不滯，松而不懈，緊而不僵”。所謂“深透”是指每個手法應用完之后，均能使該部位淺層組織和深層組織得到充分放松。達到解肌痙止痛；活血祛瘀；消除腫脹；溫通經絡；疏通狹窄；剝離粘連；滑利關節；整復錯位；補腎益氣；調理脾胃；宣肺化痰；急救醒神；美容養顏；保健除疲；以指代針；以推代藥的作用。
推拿治療的適應癥有哪些？
脊柱和四肢病癥如各種急、慢性脊柱、四肢、關節等部位的閉合性軟組織損傷,骨質增生性疾患等。如各種扭挫傷、關節脫位、肌肉勞損、胸脅岔氣、椎間盤突出癥、頸椎病、風濕性關節炎、肩周炎、骨折后遺癥、橈骨小頭半脫位等。
部分內科疾?。侯^痛、失眠、胃脘痛、胃下垂、感冒、咳嗽、哮喘、膽絞痛、高血壓、心絞痛、糖尿病、便秘、偏癱、痹證等。
部分外科疾?。菏中g后腸粘連、乳癰、褥瘡等。
部分婦科疾?。涸陆洸徽{、痛經、經前期緊張癥、更年期綜合癥、盆腔炎等。
兒科疾?。焊忻啊l熱、咳嗽、哮喘、腹痛、泄瀉、嘔吐、便秘、遺尿、消化不良、斜頸、腦癱等。
部分五官科疾?。貉恃?、青少年近視、斜視等。
如治療以上的疾病只要你熟練相關疾病的治療方法有很好的效果，有的甚至可以達到立竿見影的效果。
如小孩子容易發生的橈骨小頭半脫位在我治療中有10個病例都是一次性治療好，這個在現代醫學的治療中，沒有很好很快達到用推拿治療的效果。
頸肩腰腿痛是我們在臨床工作中經?？匆姷牟±?，其治療有中醫中藥、西醫的牽引床牽引，西醫的藥品脫水減壓、營養神經手術等治療方法。根據我們的臨床統計，95%的病例通過推拿手法可以得到有效的治療，特別是有1個腰椎間盤突出癥的病例經過手術治療后沒有效果的到我們醫院通過推拿治療有明顯的效果。
頸椎病、腰椎病的治療也是在臨床工作中常見的疾病，我們的治療也離不開推拿。如在頸椎病的治療中我們常在頸部施行捏法、一指禪推法、滾法等手法，重點在穴位鳳池、風府、大椎。同時。在腰椎病的治療中我們常用的手法是滾法、揉法、點法、斜扳法、點法。重點穴位阿是穴、腰陽關、大腸俞、命門、腎俞等穴位。
在治療失眠的病例中我們在使用藥物的同時配合推拿手法效果相當的明顯。在臨床中我們在全身推拿的同時重點在頭部取穴位如鳳池、風府、肩井、百會、晴明、攢竹、太陽等穴位。效果非常的明顯。
在治療便秘的病例中我們使用按摩效果相當的明顯，常用有足三里、上脘、中脘、下脘、長強等穴位。
在治療肩周炎的病例中我們經常使用按摩肩部重點在肩 肩貞 肩井阿是穴可以達到立竿見影的效果。
以上這些病例在鄉鎮衛生院可以說常見的疾病如果我們通過推拿培訓，熟練掌握推拿的手法我們可以解決病人看病難，看病貴的問題，達到真正的發揮推拿在基層衛生院中獨當一面的作用。
推拿培訓總結范文6
目前，針灸推拿學無論是在理論上還是在臨床方面都取得了巨大的進展，然而在實訓教學方面還存在著不完善的地方。比如：對于毫針的刺法過于局限于書本;平時對于針刺和推拿手法的練習太少且不專業;對祖國傳統醫學的認識不深，比如大多數同學對傳統針刺療法像芒針療法、冷針療法、挑刺療法等知之甚少等等。從而導致許多學生對針灸推拿的學習興趣不濃，學生學到的理論知識也不能很好的應用于臨床。為了彌補這些不足，補充和完善針灸推拿領域臨床醫學和新醫學知識及技能，培養出在臨床方面更加優秀的人才，我們主要從以下幾個方面進行改革。
1 加強針刺手法練習，豐富針灸實訓內容
1.1 精確針刺方法，提高治療效果
實訓課上的針刺方法要源于教材，結合教材，但也不要局限于教材，目前高等教育院校對刺法灸法學實訓操作的培訓，以教科書為主，其中毫針的刺法也僅局限于書本，對腧穴的精確刺法鮮有系統地教授，使教學與臨床脫節，嚴重影響實訓技能教學水平，比如三陰交穴，傳統的刺法是直刺1~1.5寸，然而臨床上三陰交穴的針刺方法根據治療病癥的不同可有三種刺法：第一，與脛骨呈45向后刺1~1.5 寸進行提插瀉法使觸電感向下肢末端傳導，可以治療下肢抽動、中風、小腿麻痛等下肢病變;第二，向心斜刺1.5~3 寸，用于治療痛經、閉經等婦科病以及陽痿、等男科的疾病;第三，直刺1~2 寸，施行捻轉提插等手法，用于治療婦科病、男性痛、慢性腹瀉，中腹、臍周以及下腹痛等。如此不僅拓展了學生的學識，也擴大了臨床治療范圍。
1.2 引進特種針法
特種針法是體針療法以外的特殊針刺治療疾病的方法，是針灸學的一個重要組成部分。包括銀質針、長圓針、小針刀、耳針等針法。與傳統針灸技術相比，特種針法在操作方法、應用范圍、療效等方面均有獨特之處，在臨床上能彌補傳統針灸療法的不足，將特種針法引進實訓課，對于全面培養學生的臨床技能具有重要的意義。比如銀質針療法的演示，讓學生開拓了眼界，更加全面的了解了針灸推拿的治療范圍，增強了學生學習針灸推拿的興趣信心。另外，部分特種針法在實訓課堂上無法一一演示，可以通過對特種針具的展示和對其性能以及功用的介紹讓學生更加了解針灸推拿的廣泛應用。比如芒針，它是一種特制的長針，一般用較細而富有彈性的不銹鋼絲制成，因形狀細長如麥芒，故稱為芒針。
芒針是古代九針中的長針發展演化而成。《靈樞 九針論》記載：八曰長針，取法于纂針，長七寸，主取深邪遠痹者也。常見芒針長度為5.0~8.0寸，由于其體長刺深，運用一定的刺激方法，通過穴位、經絡和神經體液起到通經接氣調節植物神經系統及大腦皮層功能的作用，從而調動人體的積極因素，提高機體的抗病能力，達到治愈疾病的目的。但由于其操作針法有別于其它針具，較為復雜，實訓課上不便操作，但可以通過老師的講解，讓學生們更多的了解芒針的優勢及其廣泛的應用范圍。
2 實行模擬教學，重視實踐，勤于練習
2.1 建立臨床模擬室
成為好的針灸醫生首先需要掌握基本的辨證思路和選穴思路，除此之外，熟練的針刺手法以及適當的針刺力度也尤為重要。為了減輕患者的痛苦，提高治療效果，使針下得氣明顯，就要加強針刺手法和針刺力度的練習。模擬室的建立使學生充分得到練習，從而為針灸治療打下了堅實的基礎。
2.2 在老師指導下相互練習
首先由教師教授基本的行針手法，并在曲池等較易被接受的穴位施針，以此作為示范，同時在課上指導學生練習指力、進針方法等，對于一些安全易操作的穴位，學生可在老師的指導下相互練習，比如曲池、手三里、足三里、豐隆、肩部及背部的夾脊穴等。這是實踐操作中非常重要的環節。然后可以給學生留一個病例作業，要求學生為身邊的人施針來治療一些較簡單易治療的疾病，并做詳細的記錄，一方面可以讓學生很好的實踐，另一方面如果他們見識到針灸的治療效果，會更相信并且對其更感趣，也就會更加主動的去學習。推拿方面不要拘泥于書本的教授順序，可以先從基礎的手法學習和練習，例如先講授和操作動作簡單的魚際揉手法，通過相對簡單的魚際揉手法練習，使學生手腕較為靈活后，再學習滾法和一指禪推法，中間穿插講解一些相對簡單的手法。先易后難，難易結合，循序漸進，既提高學生的學習信心，也符合人類對事物的認識規律，節省學時，事半功倍。同時配合刮痧、拔罐、火龍療法等進行示范和練習，不僅豐富了實訓課的內容，還讓學生得到了充分的練習，增加了學生學習的興趣，拓展了視野，也使針灸推拿的實用性得到了充分的發揮。
3 將多維定點推拿與整脊手法引入實訓課堂
3.1 引入多維定點推拿
多維定點推拿手法是課題組主要成員在多年的教學和臨床治療過程中，結合現代局部解剖學總結的一整套特色推拿手法，如在操作按揉復合手法時，在分別操作按揉的單一手法動作要領后，將人體局部穴位下的皮膚、皮下組織、肌肉、肌腱、骨分層，那么穴位局部就是一個多維、立體的組織結構，在做按揉手法時就應該把穴位局部分成淺、中、深三層，然后根據患者實際情況分別在淺層、中層、深層進行按揉，真正體現推拿手法的持久、滲透。
3.2 引入整脊手法
整脊醫學的學說是美國帕雨曼醫生所創立，自從他把一位患耳鳴17 年的黑人清潔夫用整脊手法恢復聽力后，整脊醫學就如同其本人的名字一樣，迅速的震驚醫壇并傳遍美國。整脊學者認為椎體和椎間板的錯位能壓迫或刺激脊椎神經或神經根，從而引起疼痛。整脊就是把錯位的椎體、關節、椎間板等恢復原位，解除對病變軟組織、器官等的壓迫，使其重新獲得營養，進而痊愈。它主要有以下功效：(1)消除疼痛;(2)降低僵硬;(3)消除肌肉痙攣;(4)治療椎間板病變;(5)降低神經系統的緊張;(6)使神經、軟組織等獲得營養等。將整脊手法引入實訓教學，進一步融合推拿六大類手法，使學生掌握更多實用的治療方法，對于全面了解和學習針灸推拿具有重要的意義。另外編制《整脊技能實訓手冊》內容包括階梯式教學計劃、教學目標、教學內容、教學方法、考核要求等。
4 重視解剖方面實踐和學習
