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疾病預防健康教育范文1
[關鍵詞] 社區健康教育;嬰幼兒;常見疾病;預防
[中圖分類號]R473.2 [文獻標識碼] B[文章編號] 1673-7210(2009)07(b)-130-02
嬰幼兒常見疾病多以上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎、腹瀉常見,常占就診率的60%以上[1],且多在氣候多變時發病,特別是抵抗力差的嬰幼兒,有的一年7～8次甚至上10次發病,在臨床治療護理此類患兒時,通過與其家長或看護人溝通及社區訪視中了解到多因大人缺乏嬰幼兒方面的保健知識和這類疾病的預防知識,沒有給嬰幼兒形成一個良好的生活習慣,導致他們體質弱而常發此類疾病。為保證嬰幼兒健康成長,減少日常疾病的發病率,降低危重患兒比例,減少家庭醫療費用支出, 2007年6月～2008年6月,對我院附近的寶真社區110例0～3歲嬰幼兒采取各種方式進行社區護理健康教育,改變家長錯誤的養育方法,取得了良好效果,現報道如下:
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇2007年6月～2008年6月寶真社區110例嬰幼兒為觀察組,其中,0～1歲35例,1.1～2.0歲38例,2.1～3.0歲37例;以2006年6月～2007年6月該社區102例為對照組,其中,0～1歲38例,1.1～2.0歲37例,2.1～3.0歲27例,以每年發病4次(含4次)以上為陽性,觀察兩組在常見病的發病率、危重病例例數、平均一年醫療費用支出三方面的差異。
1.2 方法
首先得到寶真居委領導支持,從2006年6月1日開始對寶真社區102例0～3歲嬰幼兒建立兒童檔案,請家長配合,從建立檔案開始,寶寶出現上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎、腹瀉常見疾病算發病(以到醫院門診或住院為準),以出現危急生命癥狀算危重病,并請家長保管好就診時的各種費用收據或發票,每個月進行一次資料收集登記,截至2007年6月30日,統計出該年內每名患兒發病次數、出現危重疾病次數以及在一年內醫療費用支出。然后算出該社區102例在這一年內的發病率(以每年發病4次或4次以上或出現危重病為陽性)、危重病例的比例及一年內醫療費用支出。再從2007年6月新建好0～1歲兒童檔案,保留上一年0～2歲兒童檔案,并開始對該社區的110例0～3歲的嬰幼兒實施社區健康教育,并及時收集登記好嬰幼兒發病次數、重病次數及費用支出(標準同上),到2008年8～10月統計出這一年每名患兒發病次數、出現危重疾病次數及一年內醫療費用支出,并核算出該年110例嬰幼兒的發病率、危重病例的比例及平均一年醫療費用支出。對兩組的這三方面作比較。
2 結果
通過社區健康教育,觀察組與對照組在常見病的發病率、危重患兒病例例數、平均一年醫療費用支出三方面存在較大差異。見表1。
表1 兩組患兒三方面的比較
3 社區健康教育措施
與家長建立良好的人際關系,根據嬰幼兒發育特點,把整個社區的嬰幼兒分為兩組,0～1歲為一組,1.1～3.0歲為一組。分組做好時間、內容的具體安排,定期做健康知識講座,向嬰幼兒家長或看護人教授嬰幼兒安全保健知識及日常疾病預防知識[2]。
協助和指導家長制訂嬰幼兒膳食計劃,監督家長和鼓勵嬰幼兒在多吃奶類及其制品的同時,把握好食品的種類和數量。
指導家長培養嬰幼兒養成良好的生活作息習慣,根據年齡特點及季節特點安排一日的生活內容,如睡眠時間、飲食時間、活動時間(每日至少1～2 h的戶外活動)[3]。另外,指導家長做好家庭環境衛生及個人衛生,如經常洗頭、洗澡、換洗衣服等。
指導家長做好嬰幼兒預防接種及定期到醫療保健機構進行體格檢查,1歲以內每年體檢4次(生后3、6、9、12月),1.1～2.0歲2次(生后18、24個月),2.1～3.0歲1次(生后30個月)[4],以便及時發現問題及改變措施。
定期訪視,每個月進行1次家訪,對嬰幼兒睡眠、飲食、衣著(特別適中)、衛生等習慣及家庭環境進行具體指導。并與其家庭保持電話聯系,定時詢問寶寶近期情況,家屬也可隨時來電話咨詢。
通過指導,問卷式調查,評價,使每個患兒家庭都得到有效的健康教育指導,并根據嬰幼兒家庭對其寶寶在這方面的保健知識及日常疾病預防知識掌握情況決定是否結束健康教育。
4 討論
嬰幼兒的健康成長與家長的合理喂養、正確護理密不可分,很多嬰幼兒的常見病、多發病的發生都與家長健康知識的缺乏有關,日常生活中的每一個小小的疏忽都可能是嬰幼兒疾病的誘因。譬如:衣物的不及時添減可能導致上呼吸道感染、支氣管炎,甚至肺炎等;飲食的不合理可能導致腹瀉、腸炎、營養不良、貧血等;睡眠,家庭衛生環境等都與嬰幼兒健康有著方方面面的聯系。因此,對嬰幼兒家屬進行健康教育對嬰幼兒的健康成長有著重大意義。
筆者對該社區的嬰幼兒家長實施社區護理健康教育,產生了良好效果,通過對患兒飲食、睡眠、衛生、衣著等方面的指導,提高了患兒的機體抵抗力,明顯減少發病次數,降低危重患兒比例,節省了患兒家庭開支,有利于寶寶健康成長。
隨著醫學模式的改變和護理觀念的推廣,社區護理已成為護理學不可少的一部分,護士職責要從幫助患者恢復健康轉向促進健康、預防疾病、減少痛苦,集醫療、預防、護理于一身。但現在社區護理健康教育還缺乏政府的有效政策、財政及其他方面的支持,做好這項服務需要很大的人力、精力、財力,我院僅對一個社區嬰幼兒進行了上門健康指導,付出了很多精力和時間,事實證明,社區護理健康教育對疾病的預防有重要的意義。所以建議政府加大這方面的投入,社區服務點履行好職責,積極響應國家號召,輪流到自己管轄的社區進行社區護理健康教育,促使人們自愿采用有利于健康的行為,消除或降低危險因素,降低發病率,提高生活質量[4],且能有效地節約衛生資源。
[參考文獻]
[1]楊錫強,易著文.兒科學[M].北京:人民衛生出版社,2004:302.
[2]桂月娥.社區護理干預在兒童晚發性佝僂病治療中的作用[M].中國實用護理雜志,2008,24(10):65-66.
[3]石洪.社區護理學[M].長沙:湖南科學技術出版社,2001:81-83.
[4]高同娟.社區護士開展健康教育的意義和能力培養[J].中國醫藥導報,2008,5(13):153.
[5]司鳳梅,常杰.臨床路徑在社區健康教育中的效果分析[J].中國現代醫生,2007,45(3):73.
疾病預防健康教育范文2
1 對象與方法
1，1對象
分層選取浙江省從事麻風病防治工作的省市縣有關機構40所為調查對象，其中省級1所，市級4所，縣級35所。屬于疾病預防控制中心者33所，占82.5％，屬于皮膚病防治所(院、站)者7所，占17.5％。
1，2方法
由被調查機構麻風專業技術負責人員現場填寫有關調查問卷，表格由調查人員當場收回，同時收集調查機構2008年麻風病防治工作有關統計報表，結合日常對其麻風病防治工作督導檢查情況，全面分析其2008年麻風病健康教育的開展情況。
1，3統計方法
有關資料輸入計算機，使用EXCEL建立數據庫，進行描述性統計分析。
2 結果
2，1人力資源配置情況
所有單位中均有領導主管麻風防治工作，均有專兼職麻風防治人員，在麻風防治工作中相關科室被明確賦予麻風健康教育職責者占35.0％(14／40)。
2，2工作制度和落實情況
2008年初制定了麻風健康教育工作計劃的機構占52.5％(21／40)，有麻風健康教育檢查考核制度者占45.0％(18／40)，全年有麻風健康教育經費支出者占57.5％(23／40)。
2，3麻風健康教育開展情況
2008年24所單位(60.0％)開展了麻風病健康教育工作，其中皮膚病防治機構中有5所(71.4％)開展了18次健康教育活動，疾病預防控制中心中有19所(57.6％)開展了28次健康教育活動。在健康教育活動前后有4所機構開展了5次(10.9％)麻風健康教育需求與效果評估工作。
2，4麻風健康教育的形式
麻風健康教育以文字傳播形式最多見(43.5％)(表1)。
2，5麻風健康教育的主要目標人群
健康教育的目標人群以就診病人以及城鎮居民和醫務人員為主(表2)。
2，6麻風健康教育存在問題
最主要的問題是健康教育經費缺乏，其次是麻風健康教育材料缺乏，再次為領導重視不夠和上級業務指導少(表3)。
3 討論
健康教育是麻風病防治工作不可缺少的重要組成部分，在麻風病處于低流行的態勢以及麻風防治與綜合性衛生服務一體化的大背景下，麻風病防治機構注意充分發揮麻風病健康教育的作用，對于更好地解決新形勢下所面臨的發現病人與消除麻風歧視的技術難題，對于確保麻風防治的可持續發展，減輕社會的麻風病負擔有著特別重要的意義。
本調查結果表明。作為麻風病低流行省份的浙江，2008年麻風病健康教育開展的情況并不十分理想，僅有60.0％的防治機構開展過麻風病健康教育活動，有麻風健康教育檢查考核制度者僅占45.0％，僅有35.0％的機構明確賦予防治人員麻風健康教育職責。提示很有必要對麻風病健康教育工作在我省防治工作中的地位和作用重新進行審視，提高開展麻風健康教育的意識，加強組織管理的力度，更好地發揮健康教育在防治工作中的效益。
從全省麻風病健康教育開展的具體傳播形式來看，文字形式的健康教育工作還是麻風病健康教育的主要形式，圖片和電子媒介的傳播形式比例很小，而真正意義上采取多種傳播形式的健康教育活動也僅占到23.9％，這其中多數還是麻風節的集中宣傳與送醫下鄉活動。今后在注意充分利用麻風節、送醫下鄉活動等有效載體進行集中宣傳外，在日常宣傳中還要加強圖片、電子媒介等效果較好的傳播形式的利用，促進麻風病健康教育效果的提高。
疾病預防健康教育范文3
【關鍵詞】 健康教育; 預防保健; 口腔疾病; 口腔健康
口腔疾病是在校大、中專學生常見病之一，主要包括輕、中、重度齲齒、智齒冠周炎、口腔潰瘍、牙周炎、牙齦炎、復發性口瘡等。它不但影響學生的生活質量，增加經濟負擔，還導致機體免疫力低下，為了提高在校學生的生活質量，減少口腔疾病的發生，從2008年9月份開始，筆者對筆者所在學校就讀的8個專業不同年齡的學生進行健康教育，取得了良好效果?，F總結如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選取2008年9月~2010年9月筆者所在醫院體檢的在校男女學生，年齡16~18歲。
1.2 方法 通過集中授課、免費發放口腔衛生保健健康教育手冊、問卷調查、口腔體檢等方式，進行口腔健康教育。（1）利用周六、周日兩天休息日，在各專業、各班級集中授課，授課方式采用多媒體教學，使用模型、掛圖把內容更形象化。授課內容包括口腔頜面部應用解剖和生理、口腔常見病、口腔衛生保健等常識。（2）問卷調查內容包括年齡、性別、文化程度、家庭經濟狀況、衛生習慣、家族史、感染史及學生對口腔健康知識了解情況等。（3）口腔體檢包括牙體檢查、牙周檢查、口腔黏膜刮片細胞學檢查等方法。
2 結果
2.1 健康教育前后齲齒、牙周炎、牙齦炎、智齒冠周炎、口腔潰瘍醫療費用等變化。見表1。
2.2 健康教育前后口腔疾病變化情況。見表2。
3 討論
通過口腔衛生保健健康教育口腔疾病明顯降低。與健康教育大力宣傳口腔預防保健有關。通過健康教育讓學生們了解了齲齒、牙齦炎、牙周炎、智齒冠周炎、口腔潰瘍的發病原因與口腔的衛生保健密不可分的。這些疾病在發作的時候疼痛難忍，反復發作還容易并發全身疾病導致免疫力低下。據有關資料顯示，口腔潰瘍反復發作的患者免疫力明顯低下。所以應該加強口腔預防保健的健康教育，大力宣傳口腔預防保健，減少和控制口腔疾病的發生，做到防患于未然。
通過口腔衛生保健健康教育，在校學生的口腔疾病明顯降低。齲齒和口腔潰瘍的發病率得到良好的控制，健康教育前2/5的學生不知道口腔疾病的危害性及如何預防。另外，約有1/3的學生有病不到醫院治療，采取無所謂的態度。健康教育后90%以上的學生都能說出口腔疾病的危害及如何防治，約97%的學生能做到有癥狀及時就診。通過口腔衛生保健的健康教育，提高了廣大學生認識疾病和預防疾病的能力，提高自我保健意識和口腔健康水平。通過這次調查發現，相當一部分學生對口腔健康知識缺乏，所以加大健康教育宣傳力度預防口腔疾病的發生，必須采取社會性預防保健措施，采取貫徹預防為主的方針，從生活環境，社會因素等多方面入手預防口腔疾病的發生，要根據各地情況，建立健全口腔疾病防治與保健體系，按照國家或世界衛生組織制定的統一標準，開展健康教育，然后有的放矢，有組織有計劃有重點的開展防治工作，才能顯著提高廣大學生的口腔健康水平。
參考文獻
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疾病預防健康教育范文4
[關鍵詞] 糖尿病;護理
糖尿病是由不同原因引起胰島素缺乏或周圍組織對胰島素發生抵抗,致使體內糖蛋白和脂肪代謝異常,以慢性高血糖突出表現的疾病。隨著現代生活水平的提高,糖尿病的發病率也在全球隨之上升,據有關報道,糖尿病的發病率越來越年輕化,青少年患病率比成人還高,且80%由肥胖引起,肥胖是糖尿病的高危因素。
糖尿病是由不同原因引起胰島素缺乏或周圍組織對胰島素發生抵抗,致使體內糖蛋白和脂肪代謝異常,以慢性高血糖突出表現的疾病。常見癥狀有“三多一少”:多尿、多飲、多食、消瘦。隨著現代生活水平的提高,糖尿病的發病率也在全球隨之上升。據2009年糖尿病國際論壇報道,目前我國的糖尿病患者已逾4000萬人,其中一半以上是老年糖尿病患者,且糖尿病的發病率越來越年輕化。
由于糖尿病是一種慢性病,需要長期治療,甚至終生治療,所以對糖尿病病人的護理至關重要。護理工作主要包括常規護理、健康宣教、心理護理,飲食控制,適當運動、藥物指導及出院指導等方面的護理。現結合我院糖尿病的治療和護理以及自己的一些臨床實踐經驗談談自己粗淺的體會。
常規護理
所謂的常規護理就是對住院的糖尿病患者囑其加強個人衛生,并避免發生意外創傷;戒煙、戒酒;保證充足的睡眠;嚴密觀察患者的病情變化,隨時報告醫生;每周測體重1次,認真記錄24h出入水量,通過對尿量的觀察了解疾病的發展趨勢;重癥患者應臥床休息,注意加強皮膚、口腔護理,如有褥瘡、皮膚感染、潰瘍等應及時處理;觀察并發癥的發生:如糖尿病腎病、糖尿病足、各種感染、心血管病變等,如發現并發癥,應做進一步檢查。
衛生宣教
目前,臨床上的衛生宣教的形式歸納起來,有語言交流、文字宣傳及實踐操作等多種形式。
語言教育
通過語言的交流與溝通、講解及宣傳護理健康教育知識,增加受教育者對健康知識的理性認識。
文字教育
通過文字傳播媒介和受教育者的閱讀能力來達到健康教育的目標的一種方法。如給病人發放相關疾病的健康教育小處方等。
實踐教育
通過指導受教育者的實踐操作,達到掌握一定的健康護理技能,并應用于自我或家庭護理的一種教育方法。如指導病人掌握胰島素注射器使用方法,教會病人自我檢測血糖的方法等。
心理護理
健康一旦出了問題,心理問題幾乎成了病人永恒的話題。糖尿病目前尚不能根治,需要終身治療,而且隨著病程延長,將會逐漸出現不可逆性的腎、心、腦、周圍神經等器官的并發癥,所以一旦病人患有糖尿病,即可出現緊張、恐懼、焦慮心理。此外,長期應用胰島素怕對其產生的依賴和顧慮也可加重心理負擔。。因此,筆者認為應對病患進得糖尿病及其并發癥基本知識的宣教,使患者對糖尿病有正確的認識,讓患者充分理解目前雖然還不能根治糖尿病,但可以通過有效的方法得以控制并避免慢性并發癥的發生,使患者樹立戰勝疾病的信心;讓患者了解影響其健康的是糖尿病引起的各種并發癥,而控制好血糖就能防止和降低并發癥的發生和發展,從而使糖尿病的綜合治療得以長期、有序進行。
飲食護理
飲食控制是糖尿病最基本的護理內容之一,對于配合藥物治療具有重要的意義。通過飲食療法,可以減輕胰腺β細胞的負擔,有利于β細胞功能的恢復。病人絕對不能無所顧忌的飲食,必須要做到以下原則:合理控制總熱量,以達到和維持標準體重;保持膳食中糖類、脂肪、蛋白質適當的比例,避免高糖飲食;補充足夠的維生素和礦物質;提高膳食纖維的攝入量,限酒限鈉;合理安排進餐制度,定時定量,必要時可加餐,以控制血糖水平。
運動治療
加強運動是糖尿病另一項重要的護理內容。運動可以促進骨骼肌對血液中葡萄糖的直接攝取,使血糖降低,運動持續時消耗肌糖原與肝糖原,使高血糖狀態緩解,運動后血糖又轉變成糖原儲存起來,使血糖持續下降。但必須遵循以下原則:（1）強調因人而異,循序漸進,相對定時,定量適可而止。（2）體力活動的種類及程度:輕度:如散步、輕度勞動、逛街。中度:如快走、慢跑、爬梯子。重度:爬山、游泳等。（3）運行強度及時間:按病人的身體條件,一般每日堅持半小時左右,可酌情延長到1小時,運動量的計算方法:運動中脈率170-年齡。運動時間:餐后1小時運動可達較好降糖效果,最好不要空服運動,以免發生低血糖。
病情監測及藥物指導
患者應每周測體重1次,每天計24h出入量,注意病情變化,觀察患者意識、視力、血壓、舌象、脈象和皮膚情況,并做好記錄。如發現患者厭食、嘔吐、腹痛、口中有爛蘋果味,應警惕發生酮癥酸中毒,及時報告社區醫生,準備搶救措施,并及時送定點醫院救治,使用胰島素者,應準確掌握時間和劑量,經常更換注射部位,服用西藥降糖藥時,必須按醫囑嚴格執行給藥時間、劑量,并觀察用藥后的反應,防止低血糖休克。
出院指導
眾所周知,糖尿病是一種慢性疾病,需要長期治療。即使病愈出院了,也要預防再次病發。為此對糖尿病患者做一些出院指導是十分必要的。（1）按醫囑用藥,不隨意增減或停藥。（2）避免勞累和情緒緊張,避風寒、防外感。（3）嚴格執行飲食療法和運動計劃。（4）教會病人自我監測血糖,并作好記錄。為醫生調整治療方案提供依據。（5）根據季節及時增減衣服,傳染病流行時期,少去公共場所,如有上呼吸道感染的早期癥狀應立刻治療。（6）預防各種感染。（7）門診隨訪,如有不適應立即就診。
總之糖尿病的護理工作需要綜合治療。作為一名醫療護理工作者堅持正面的衛生宣教和常規護理是最基礎的工作;心理護理很重要,讓患者面對現實,以科學的、實事求是的態度對待糖尿病;飲食護理在糖尿病治療中至關重要,合理安排飲食,改變不良的生活方式,自行遵守飲食護理的要求,保持健康體重,保證日常的正常工作和生活,使病情得到理想控制。由于糖尿病患者日益增多,怎樣進行科學有效的護理是護理專業值得繼續探討的課題。
參考文獻:
[1］莫永珍.糖尿病患者飲食治療和教育.中華護理雜志,2006,5:477.
[2]申桂菊.糖尿病患者運動治療的教育與管理.中華護理雜志,2006,6:573.
疾病預防健康教育范文5
［關鍵詞］ 職業技校學生；健康教育；艾滋病
［中圖分類號］ R512.91［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1672-4208(2008)01-0014-03
Effect Analysis of Health Education on the Prevention of AIDS among Occupational School Students QIU Fang. Linyi Center for Disease Prevention and Control, Linyi 276004,China
【Abstract】 Objective To survey the sexual sense and AIDS knowledge and to evaluate the instant effect of health education for occupational school students.
Methods 470 students in 2 occupational schools in Linyi were investigated by anonymous questionnaires before and after the health education.The health education on sex and AIDS knowledge was carried out by a professor from Linyi center for disease prevention and control.
Results 392 pre-education and 384 post-educational questionnaires were analyzed and compared.4.85%～50.51% of the students accepted such behaviors as unmarrige sexual act,multi partners, homosexuality,and commercial sexual act on pre-education and it's 5.21%-52.08% on post-education (P＞0.05).These sexual senses were not instantly corrected by the health education.Most of the students investigated had some AIDS knowledge and the knowledge was improved instantly by the health education（P＜0.01 or P＜0.05）.
Conclusion There may be some high risk factors for AIDS transmission and venereal disease which may not be corrected by instant education among some occupational school students in Linyi, whereas sexual hygiene and AIDS knowledge of most of the students investigated can be improved by a short-term education.
【Key words】 Occupational school students;Health education;AIDS
艾滋病病毒(HIV)主要侵犯性活躍人群，我國79%的艾滋病病毒感染者分布在20～40歲的人群[1]。2006年5月，在臨沂市2所職業技術學校對學生進行性衛生和艾滋病相關知識健康教育培訓，為了評價培訓的效果，為在該類學校中開展艾滋病健康教育提供依據，我們對健康教育培訓前后的問卷調查結果進行分析。
1 對象與方法
1.1 對象 2006年5月，在臨沂勞動局技校和臨沂商校各選擇4個班的在校學生共計470名進行健康教育培訓和問卷調查。
1.2 方法 自行設計問卷，內容包括一般情況、性觀念、艾滋病一般知識、傳播途徑和預防措施、對待HIV感染者的態度等。集中發放試卷，由學生匿名獨自答卷，當場收回。健康教育培訓前后各進行一次調查。對學生的培訓由臨沂市疾控中心艾滋病防治有關專家承擔，進行為時2學時的講座，內容包括、性衛生，艾滋病/性傳播疾病一般知識、預防知識，正確對待HIV感染者的態度等，然后自由討論1學時。2次調查對同一對象以同樣問卷同樣方法進行。
1.3 統計學處理 用EpiData軟件建立數據庫, SPSS10.0作統計分析。
2 結果
2.1 一般情況 兩所學校參加健康教育及問卷調查的學生共470名，其中男生274名，女生196名，年齡15～20歲。兩次調查各發放問卷470份，培訓前收回答卷436份，其中有效問卷392份，有效回收率83.4％；培訓后收回答卷424份，其中有效問卷384份，有效回收率81.7％。
2.2 性觀念 被調查的學生同意婚前、多性伴、同性和商業性者所占比例培訓前4.85%～50.51%，培訓后為5.21%～52.08%，差異無統計學意義（P＞0.05），見表1。
2.3 艾滋病一般知識 干預前對艾滋病的病原、目前不可治愈、可以預防的知曉率在70％以上，對世界艾滋病日、我國目前的感染人數的知曉率在53％以下；培訓后各項知識的知曉率明顯提高，與培訓前的差異有統計學意義(P
2.4 艾滋病的傳播和預防知識 培訓前，學生對艾滋病傳播和預防知識的知曉率較高，對非傳播途徑的知曉率較低；培訓后各項知識的知曉率均提高到91％以上，與培訓前的差異有統計學意義（P
2.5 對HIV感染者的態度 調查對象對HIV感染者的正確態度知曉率，培訓前均在62％以下，培訓后均有明顯提高，與培訓前的差異均有統計學意義（P
3 討論
本次采用在健康教育培訓前后進行問卷調查的方法，觀察短期健康教育培訓對提高職業技術學校學生艾滋病知識的效果。結果表明，健康教育后學生的艾滋病一般知識、傳播途徑、預防方法知識知曉率及對HIV感染者的正確態度知曉率均有明顯的提高，提示培訓的效果顯著。但是，關于性觀念的問題，其中涉及的多性伴、婚外、同性及商業易的，都是傳播性病和艾滋病的高危因素[2]，教育后卻并沒有增加〔3〕，提示性觀念的改變需要長時期的培養，比增進知識更困難。
資料分析結果，通過前段學校和社會的衛生教育和宣傳，學生們對艾滋病的相關知識已有一定程度的了解，但部分學生對艾滋病的非傳播途徑仍然模糊不清，對HIV感染者抱著不正確的態度。正確對待艾滋病病毒感染者是預防和控制艾滋病的重要方面[4]。艾滋病病毒感染者既是疾病的傳染源又是受害者，日常接觸一般不會傳染他人，所以在日常生活和工作中不應疏遠和歧視他們。家庭、單位和整個社會都應給他們營造一個理解、平等、健康的環境，鼓勵他們改變高危行為,采取積極的生活態度，不僅有利于他們提高生活質量和延長壽命，而且對于控制和預防艾滋病的傳播有著極為重要的意義。今后要針對這些問題，繼續開展形式多樣的健康教育，培養學生正確的性觀念，進一步提高各種知識的知曉率，鞏固職業技校學生的艾滋病預防成果。
參 考 文 獻
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疾病預防健康教育范文6
糖尿病是一種現代臨床醫學上的常見病癥，并且隨著現代人群不健康的生活方式，其發病率有持續提高的趨勢，并且其發病人群年齡下限也在不斷降低。除此之外，由于糖尿病的的病理特性，糖尿病的致病原因與胰島素抵抗以及分泌功能發生缺陷有所聯系[1]。而在臨床上，糖尿病也是一種難以根治的疾病，患者即使痊愈后也需要通過長期服用藥物對病情進行控制。[2]
而對糖尿病患者采用積極的教育方式幫助患者從生活習慣以及致病機理上提高糖尿病的治療效果和預后康復，也是近年來臨床推廣的一種新型治療模式。本次研究通過采用不同的教育路徑對糖尿病患者進行干預，取得了一定的效果，現報道如下。
1.一般資料與方法
1.1 一般資料
選擇我院2015年8月至2016年9月中收治的糖尿病患者200例，按照患者的入院順序將其分為教育組和對照組。所有患者出院后由患者所在社區服務站與院方相互配合對患者進行健康教育和管理，相關醫護人員根據患者以及社區的不同情況定期和不定期的對患者進行訪視。所有患者無其他器質性疾病。兩組患者均為100例，對照組中男性患者54例，女性患者46例，年齡為38―76歲，平均年齡（58.4±9.7）歲；教育組中男性患者58例，女性患者42；例，患者年齡為34―74歲，平均年齡（57.6±11.4）歲。所有患者中有143例為I型糖尿病，57例為II型糖尿病。所有患者在一般資料上無顯著差異，不具有統計學意義（P>0.05），并且患者對本次調查的內容均知情，并簽署知情同意書。
1.2 方法
對照組采用傳統健康教育方式對患者進行教育，主要內容是對患者講解糖尿病相關的疾病知識，并提供一定的日常自我護理方式以及注意事項，教育內容以及教育時間具有較大的隨意性，沒有標準的教育方法。
教育組則采用健康教育模式，院方與患者社區相互配合，成立專門的健康教育小組，小組成員選擇臨床經驗較為豐富的護理人員，而小組長擇優選取。各個小組分配不同的社區進行負責。小組對自身負責的患者開始教育前，首先對患者的疾病資料進行研究并討論，其主要內容包含患者的病因、生活習慣或生活方式、病情狀態，保證對患者有足夠的了解程度。其次，還需要對患者的相關教育內容進行完善，制定相應的教育目標和教育課程，其中內容應當包括用藥指導、飲食指導、糾正生活習慣、運動指導、血糖檢測等一系列內容。護理人員應當對患者進行疑難解答，針對患者不同狀態對其進行教育。
1.3 評價指標。評價兩組患者對糖尿病相關知識掌握水平，并調查患者在接受同期教育后的生活習慣改善狀況，調查方式主要是通過我院自主編寫的問卷調查方式。
1.4 統計學分析。數據以統計學軟件SPSS18.0分析，以（±s）表示計量資料，經t檢驗；以率（%）表示計數資料，經檢驗，P
2.結果
教育組患者在疾病知識了解方面明顯高于對照組，并且較對照組有更好的生活習慣，其差異具有統計學意義。（P
對兩組患者采用不同的護理方式后，對兩組患者的血壓值以及糖化血紅蛋白含量進行檢測，教育組結果優于φ兆欏
3.討論
健康教育是近年來糖尿病治療上一項大力推廣的新型教育模式。通過針對不同患者的不同狀況，制定不同的健康教育方式[3]。相關護理人員嚴格按照教育規章中的教育方式對患者進行教育，保證教育工作能夠有一定的規則性，降低教育工作中的隨意性[4]。規范化、系統化的教育方式能夠保證患者對相關教育內容有更深刻、更完善的認識。
本次研究中表明，教育組患者在疾病知識了解方面明顯高于對照組，并且在生活習慣上，教育組患者也更加良好，其差異具有統計學意義。（P
參考文獻：
[1]馬靜.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用[J].護士進修雜志，2012，27（23）：2169-2171.
[2]付阿丹，魯桂鳴，楊靜等.糖尿病健康教育路徑的臨床應用效果評價[J].中國全科醫學，2011，14（28）：3268-3270.
