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疾病預防安全教育范文1
學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的希望所在，然而學校的不安全隱患比比皆是，近年來，在校學生人身傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學。如何保證學生在學校的安全是家長最關心的問題，造成這些事故的原因很多，想創造一個絕對安全的學習和生活環境是不現實的，但是我們可以預測這些不安全因素，及早作好預防的準備，防止事故的發生或減少事故造成的影響。因此學校要將安全事故的預防放在首位，把"安全第一，預防為主"作為學校安全工作的指導方針。適時的對學生進行安全教育，及時發現不安全隱患并排除，建立相對有效的安全事故處理流程，最快處理突發的安全事故并對安全事故發生的原因展開調查，進行研究，以積累安全事故預防經驗，只有這樣才能盡量減少安全事故的發生，以保障師生的安全，保障學校正常的教育教學秩序。
適時地對學生進行安全教育是安全事故預防最有效的途徑。要想有針對性的對學生進行安全教育，首先要了解學生安全事故的特點和造成原因。學生在校發生的安全事故與一般生產安全事故有很大區別，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發展角度來看，這一年齡段的學生特別頑皮、好動，對新鮮事物充滿好奇，對未嘗試過的事情躍躍欲試?；顒臃秶?，喜歡去一些成年人不注意的"神秘"場所。本身又不具備成年人自我保護能力和預見行為后果的能力，膽子很大，容易受到傷害而不計后果。造成學校安全事故的原因有很大程度在于學生，學生的注意品質、認知、情緒、判斷能力、安全態度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發生，而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的，安全教育對事故預防是明顯有效的，這樣可以大大降低安全事故發生率，安全教育是與學生最密切相關的安全對策，作為學校要首先明確安全教育的內容，從而制定安全教育計劃，定期對學生進行安全教育。
安全教育的主要內容應特別注意以下幾方面：
一、學生不良情緒的控制與心理調節
情緒狀態影響著人對信息的接收、處理以及反應,良好的情緒狀態使學生心境平和,沉著冷靜，判斷準確，反應迅速，是不易發生安全事故的。相反，不良的情緒狀態帶給學生的則是心情浮躁，反應遲鈍，容易激動，發生安全事故的概率會大得多。因此，對學生不良情緒的控制與心理調節對學生安全事故預防是十分有效的。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒：(1)急躁情緒，當學生急于要做成一件事，想要達成一個目標而又不注重過程，當目標難以實現時，如重復一個體育運動動作而總也完不成，就容易產生急躁情緒，從而分析能力下降，甚至冒險蠻干。(2)緊張情緒，當學生想完成一件事，而知識、能力、經驗又不足，或受到周圍人過分關注時，比如考試之前，就會緊張，易造成思維混亂，反應遲鈍。(3)松懈情緒，當學生緊張過后，或覺得自己在某些方面具有一定優勢，比如考試之后，自滿自足，造成學生精神不集中，驕傲，漫不經心。(4)憤怒情緒，當學生受到傷害或需要受到阻礙時，比如同學之間的一些惡作劇，就極易使學生產生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過激行為。(5)自卑情緒，當學生自己覺得處于劣勢，比如學習成績差，家境困難，外貌有缺陷等，容易受到同學的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。(6)恐懼情緒，當學生受到太大的壓力或接受過分的要求，比如家長會之后，學生容易害怕，感知遲鈍，思維判斷失常。以上這些不良情緒都對學生有很大影響，容易發生安全事故，如何培養學生調整自己的心態，控制這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。首先要幫助學生培養自己積極向上、健康樂觀的情緒，這是控制不良情緒的基礎，培養學生敢于面對困難，用積極的態度看待挫折，培養正確的人生觀和價值觀，從美好的一面看待周圍的同學，看待自己的生活，給自己制定一個切合實際的目標，使自己保持積極樂觀的情緒。第二，培養學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒，古人提倡"每臨大事有靜氣"，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急于做決定，培養學生寬容的美德，提高自己的個人修養，才能遇事做出冷靜的判斷。第三，幫助學生克服自卑，做一個自信的人，努力激發學生的自尊心、自信心，降低目標要求，發現自己的優點長處，鼓勵學生階段性的成績，使學生樹立自信。另外，要培養學生安排好自己的學習和生活，要有張有弛，保持適度的緊張。這些都可以幫助學生控制不良情緒。
二、運動傷害的預防
學校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質的特殊性，很容易發生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護措施，在做運動之前，教師要把安全防護知識對學生講清楚，特別是有安全隱患的運動器械，要讓學生在使用之前了解使用規則和注意事項。另外要注意一些容易被教師忽略的環節，如體育課前課后教師不在的時間就很容易發生事故，如某校體育課之前，學生在體育老師沒到的情況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學生帶來很大痛苦，而且事故責任很難認定，諸如此類事故都要求學校提前做好體育活動的安全教育。
三、課余傷害的預防
學生在學校有很多課余時間，學生分布區域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，情況復雜，不易受老師控制，學校應加強這一時間的管理巡視，教育學生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲，在指定的安全區域活動，教育學生在發生安全事故時，及時報告老師并到醫務室就診。
四、宿舍安全事故的預防
寄宿學校的宿舍是安全事故多發地，以某校20xx年第一學期為例，所有發生的11起安全事故中，在宿舍發生的有5起，占了近50%。學生經過一天的緊張學習，回到宿舍，突然放松下來，產生松懈情緒，容易發生安全事故。因此，寄宿學校要健全宿舍管理制度，設立安全巡視人員，培養學生養成良好生活就寢習慣，并努力搞好宿舍文化建設，營造溫馨、舒適的生活環境。
五、集體活動安全事故預防
學校的集體活動是比較多的，如上操、升旗、集會、演出、放學、防火防震演習、安全撤離等等，學生集體上下樓梯，集體進出同一場所，非常容易發生嚴重安全事故，由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮。因此，必須將通道和進出口按班級分開,每個學生都要十分清楚自己應該走哪側樓梯，哪個門口，并在日常養成習慣。
六、學生隨意走進危險區域或觸及危險物引起的安全事故預防
學校里有很多區域是存在安全隱患的，如配電室、車庫、鍋爐房、實驗準備室、樓頂、地下室等等，也是學生非常感興趣"神秘"場所，其中的物品更是吸引學生的危險品，這些場所都應有明顯的禁入標志，并教育學生選擇安全的地點活動。
七、交通事故的預防
全世界每年因交通事故死亡人數超過四十萬人，而我國更是占了其中的近六分之一，在學校安全教育中，首先要讓學生熟悉和掌握交通標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全，騎車安全，外出乘車安全，并知道發生交通事故后如何處理。另外，在校園中也存在著一定的交通安全隱患，首先應該禁止在校園中通行各種機動車，寄宿學校學生乘坐的班車要人車固定，座位固定，小學生應該實行有效證件接送、上下車點名制度。除了以上這些方面，當然還要進行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規安全教育。
八、傳染疾病的預防
學校是學生學習、生活最集中的地方，是傳染疾病預防的重點區域，如果在學校中爆發傳染疾病是危害極大的，每個學生又涉及一個家庭，影響范圍很廣，很難控制。因此，學校要把傳染疾病的預防當作一件日常重點工作來抓，首先要建立健全傳染疾病預防工作機制，主管領導要把此項工作作為重點在工作計劃中進行布置，學校醫務部門、學生管理部門及任課教師具體實施。教育學生身體不適及時向老師報告并進行醫治，學校發現學生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛生防疫部門上報，對患病學生進行必要隔離和醫治，對接觸學生和教師做必要的身體檢查，并按衛生防疫部門要求進行消毒處理，防止疫情擴散，并在疫情過后進行密切觀察，防止疫情反復。另外，平時也要多注意對學生進行講究個人衛生和防病的教育，并對學生食堂、宿舍、教室等場所進行定期消毒，以確保學生身體健康。
在安全教育的方法上，不宜只一味的說教，容易引起學生反感甚至干脆引不起學生注意，聽而不聞，安全教育就成了無用功，白費力氣而不見效果。安全教育的形式要力求多樣化，適合學生年齡特點，讓學生樂于接受，使學生具有認真的安全態度并主動進行安全防護。如某寄宿學校將安全教育和少先隊雛鷹獎章爭章活動結合起來，在開學初制定"安全章"的爭章條件，充分的宣傳后，學生主動爭章，期末進行評章，給符合爭章條件的學生頒發"安全章"，并進一步評選"安全班"、"安全年級"，以激勵學生主動自護，提高安全意識，端正安全態度，爭做安全小標兵。還可以進行如"安全在我心中"征文、主題班隊會、板報評比、廣播比賽、小劇表演等多種形式的安全教育。
疾病預防安全教育范文2
To carry out laboratory bio-safety education for medical students
CAO Er-long1 DENG Dan-ni1 TAN Xiao1 XIAO Fei2
（Shaoyang University， Shaoyang 422000， China； 2.Shunan College， Chenzhou， Hunan 423000， China）
【Abstract】This paper analyzes many laboratory biosafety accidents， elaborates the necessity of carrying out biosafety education for students in medical vocational colleges， and the methods to carry out biosafety education： using safety education and training methods to enhance lab work Personnel safety awareness and operational skills to cultivate good health habits of medical students， to carry out various forms of bio-safety education activities； with a view to cultivating qualified primary health care workers in line with the characteristics of the times.
【Key words】Medical students； Laboratory biosafety； Biosafety education
0 引言
近些年，實驗室安全事件頻發，引起了醫學界的嚴重關注。如，2003年，“非典”在我國呈現大面積爆發的態勢。在眾多的“非典”患者當中，有兩名患者身份十分特殊：他們為中國疾病預防控制所實驗室的研究生；2007年3月，廣州市一所高校也發生了實驗室感染事件，感染者為該校的實驗動物中心工作人員，感染的病毒為 HFRS，其原因是工作人員安全防護意識缺乏，沒有做好防護措施所致[1]；2011 年，在哈爾濱農業大學同樣發生了一起動物實驗感染事件，感染人數眾多，該校有近30名的師生感染了布魯氏桿菌傳染病[2]。與普通的感染事件相比，實驗室感染事件的危害性更大，除了給實驗室工作人員身體帶來程度不同的危害，還往往導致病毒在更大范圍內的傳播，甚至引發大面積的安全事件，損害全體公眾的人身安全，給整個社會帶來的危害[3]。從對歷次實驗室生物安全事故的分析看，歸根結底，缺乏安全意識與安全知識是主要原因。從目前的情況看，大多數實驗室工作人員不重視自身的實驗安全防護，其中包括科研工作者以及醫學?？频膶W生。這與院校平時的實驗室生物安全教育不足有著直接的關系，從而導致實驗安全事故頻發的現象。
1 高校開展生物安全教育刻不容緩
各級各地的疾控中心和醫院也開展了實驗室生物安全知識的培訓，90% 以上的醫院醫學實驗室工作人員，能夠正確理解生物安全的概念，但?ψ魑?這些部門后備力量的醫學生們開展生物安全教育卻顯得十分不足。從高等院校的教育內容來看，2005年之前，學校只在研究生課程中設置了生物安全教育內容。即使是目前，本科生生物安全教育也還遠沒有普及。長期以來，國內的醫學院校普遍存在著重教學、重科研、輕安全現象。醫學是一門特殊的學科，實驗的重要性很強，學校的學生是實驗室的“?？汀保瑹o論在學習還是工作中都要進行大量的實驗，無法避免和各種病原微生物等毒害物質接觸。據調查[4]，在各個行業當中，醫務人員和病毒生物的接觸率最高，約每7名患者中就有一位患有各種傳播性疾病。在實驗室當中存在著大量患者的陽性標本，包括人體的糞便以及各種體液，學生在實驗操作過程中將各種實驗標本看作普通東西，沒有看到潛在的危險因素。尤其是動物實驗，其不安全的因素更高，如動物接種的病原體會通過多種方式排出體外，從而感染飼養人員和實驗人員。有報道稱[5]，是某醫學院校在進行以此傷寒桿菌示教實驗時，由于學生參與人數過多，現場混亂，從而導致標本試管破碎的事件。這件安全事件從側面反映出院校對于實驗室的管理不善，時間和人數的安排不夠科學的問題。當下，我國正在積極推進職業教育改革，對于醫學人才的要求也發生了較大的改變，從傳統的只注重基本理論知識的掌握，變為要求學生具有較強的實踐操作能力，尤其是學生的科研與創新能力。這就對醫學院校學生的動物實驗操作能力提出了更高的要求，而為了確保實驗安全，學生應樹立生物安全觀念，并掌握相關的安全知識。
2 開展生物安全教育應采取的方法
學校應對醫學課程中增加生物安全知識內容，通過專門的課堂教學，一方面讓學生樹立起生物安全意識，另一方面增加實驗安全知識，提升他們的實驗操作能力，確保實驗的安全進行，以避免損失。
2.1 加強實驗室工作人員的安全培訓
應從以下幾點著手進行：其一，要首先要求實驗教學教師以及工作人員具備實驗室安全知識，加強對他們的教育培養工作，使他們能夠準確了解和掌握關于實驗室工作的規章制度，使其在授課中更加注重學生生物安全知識與技能的培養；其二，要確保生物實驗的安全性，只有安全意識顯然不夠，高水平的操作能力是確保實驗安全的基礎，因此，要加大對全體醫療衛生行業的從業人員進行實驗技能培訓，培訓主體應由政府部門牽頭組織，行業學會協助配合，兩者共同承擔；其三，為了確保技能培育的成效，應對培訓的成績進行考試，并將成績和職稱評定掛鉤，以發揮其激勵作用[6]；其四，加大行業學術交流，尤其是和疾病預防控制中心的專家展開積極的研討，以掌握更多的感染控制知識，實時把控生物安全方面的科研動態以及相關成果。
2.2 積極開設實驗室生物安全課程
根據筆者的了解，目前，國內的高等院校以及職業類學校中，大部分都缺乏實驗室生物安全知識教學。而醫療衛生行業是一個和實驗頻繁打交道的行業，因此，醫學生掌握該類知識就顯得十分必要。筆者認為，無論是高校還是職業培訓學院都應開設本課程，作為醫學生的必修科目，以培養學生的實驗室生物安全意識，提升他們的操作技能水平[7]。對于非醫學專業，學校應依據實驗的要求情況，適當地安排本課程的教學。尤其是醫學檢驗專業的學生更為重要。我校結合實驗室具體情況及醫學生的專業特點，對教學的內容進行了科學的篩選，主要關注實驗室安全操作、常見病原微生物的防護知識以及意外事故應對方案和應急程序、生物安全設備的使用、實驗室廢棄物的正確處理等，通過對這些知識的梳理匯總，并參考世界衛生組織制定的《The Manual of Laboratory Biosafety》與人民衛生出版社出版的《病原微生物實驗室生物安全》[8]，最終編制成教學材料，要求授課教師熟練掌握教材內容，并采用試講的形式進行考核，在符合教學要求的基礎上，結合國內外突發的生物安全事件進行導入式教學。
2.3 培養醫學生良好的安全習慣
教師的言行在很大程度上影響著學生，因此，教師應以身作則，在自身熟練掌握實驗操作安全知識技能的基礎上，一方面對學生進行操作能力的培養，使他們養成標準的操作手法；另一方面，通過實驗安全知識的講解，強調安全的重要性，灌輸實驗安全理念，注意發現學生的“不安全”行為，使他們通過實踐不斷訓練自己的操作能力，逐漸養成良好的安全習慣：進實驗室時不穿拖鞋、涼鞋， 不帶飲料、食物，將隨身帶的與實驗無關物品一律存放指定儲存柜內，不隨意出人實驗室；不隨意拋擲實驗用品，置于指定的器皿內；實驗過程中禁止用口移液，使用自動加樣器，酒精燈燒灼接種針或接種環先內焰后外焰，盡量避免產生氣溶膠，帶手套、口罩，遵守實驗室的“三區分布”規定；首先，要準備好面部防護工具，防止實驗中可能出現的體液噴濺的現象。還可以選擇在生物柜內操作；其次，工作結束后及時消毒、實臉室垃圾分類處理并謹慎處理銳利物。按照實驗規定，實驗結束后要采用“六步洗手法”，即先取下手套，脫下實驗服反折放置在指定的位置，然后在感應水龍頭下進行手部的沖洗，洗完后烘干雙手。如果實驗服受到了污染，要在清洗之前先進行消毒；最后，加強身體鍛煉，進行必要的預防接種。
2.4 開展各種形式的生物安全教育活動
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一、教育內容
1 校內活動安全：（1）帶學生熟悉校園環境告訴學生哪些地方有危險，如：廚房、竹林。（2）告訴學生應避免哪些危險游戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具，不在學校圍墻鉆進鉆出，不玩室內插座，上下課講秩序不推擠，同學間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。（3）訓練學生放學時路隊秩序，課間無特殊情況不可走出校園。
2 校外活動安全：（1）防溺水，不到深水處玩耍。（2）防火，不玩火，不參與救火，教給火災逃生基本常識。（3）不攀爬。
3 交通安全：（1）行路安全，靠邊靠右走，過馬路要做到“一停、二看、三通過”。不在馬路上玩耍游戲。（2）乘車安全，不坐“三無”車輛，上下車等車停穩，不在車廂內玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應從車后過馬路。
4 出行安全：（1）放學先回家后外出，外出時要告知家長去處。（2）出遠門需有家長陪同。
5 飲食安全：（1）不喝生水。（2）不吃過期變質食品，教給識別食品保質期常識。（3）講究個人衛生。
6 兒童常見疾病預防知識：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型h1n1等傳染病的預防措施。
二、具體措施
1 充分利用晨會時間對學生進行安全教育，做到安全教育經常化。
2 結合有關學科知識，開展安全教育主題班會，向學生宣傳必要的安全常識，提高學生的安全防范意識。
3 實行班級安全監督制度，安全監督員負責監督本班學生的日常行為，并鼓勵同學間互相監督，做到安全監督處處化，規范學生的日常行為，提高學生自我約束的自覺性和主動性，防范安全事故的發生。
4 實行學生安全評比制度，給知安全重安全學生加星，強化學生安全意識。
5 與家長聯系，監督學生安全。
6 堅持做好晨檢工作。
三、取得成效
1 學生安全意識增強，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。
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目前，多學校安裝了校園網絡或者裝備了現代教育的基本設備，如何利用信息技術為學校安全建設服務是我們要認真研究探討的課題。
一、安全教育網絡
安全教育是學校建設和諧校園的重要環節。特別是小學生年齡低，生活經驗、社會經驗以及鑒別、判斷能力都不夠豐富和完善。所以，亟須通過豐富多彩的安全教育使他們增強抵制不良信息的能力，鑒別真偽的能力；增強安全防范和遵紀守法，遵守交通規則的意識。目前，多學校利用板報、畫廊、學生手抄報等宣傳工具進行了交通安全、飲食安全、人身安全以及預防疾病和應對突發事件等方面的教育和有關知識的宣傳，較好地預防和杜絕了威脅學生安全的事件發生，使學生能夠在安全和諧的校園內愉快地學習。創設了學生健康成長的環境。但是要把安全教育繼續深入下去，使其更加廣泛、全面、持久，更加吸引學生積極地參與，就必須進一步優化安全教育的內容、形式、方法和手段。其主要的渠道是依托信息技術建設全方位的安全教育網絡。
學校安全教育網絡由硬件系統和軟件系統構成。并且要依托硬件系統發揮軟件系統的作用。也可以說，軟件系統通過硬件系統發揮安全教育的作用。軟件系統是指參與學生安全教育的工作者，是由學校的班主任、團委、大隊輔導員、學校負責安全工作的校長及校外的輔導員、民警、交警、社區工作人員組成。這些人組成一支關心學生安全，幫助學生提高安全意識，積極查找安全隱患，杜絕意外事故發生的安全教育組織。硬件系統是指學校的校園網絡，包括學校計算機局域網、學校的校園廣播、學校的板報欄等。
安全教育組織機構要根據學校的特點，學生安全急需解決的問題選擇以熱愛生命、尊重生命、善待生命為主要內容的安全教育材料，對學生進行積極人生觀、世界觀、價值觀的教育。通過組織豐富多彩的活動，通過硬件系統作用的發揮積極滲透交通安全教育、消防安全教育、社會治安教育、食品衛生及疾病預防教育、預防觸電、溺水、煤氣中毒教育、校內活動安全教育、校外活動安全教育等。例如：通過校園網絡播放有關安全教育的電視片。聘請交警、民警進行電視講座，宣傳交通安全知識、宣傳預防詐騙、拐賣、綁架等安全知識；利用校園廣播在課間時間播放安全常識等。
二、安全防范網絡
安全防范網絡是保障學校安全的重要舉措。目前，有關部門要求各級各類學校在學校的重要位置安裝監控設備，時刻監控學校周邊發生的事件，為解決突發事件提供客觀真實的依據。這是信息技術手段在學校安全方面的充分利用，也是學校信息網絡的組成部分。當然，這項建設需要社會各界的支持，需要資金，需要技術，特別是需要與公安部門網絡的鏈接，監控設備拍攝、記錄下來的突發事件直接在公安部門監視器上呈現畫面，可以在最短的時間內得到警力的支持，盡快制止事態的惡化。這就需要學校與公安部門達成一致，建立警民共建網絡系統，形成一個堅不可摧的安全防范的防線，有情況立即行動，強有力地打擊犯罪，保證學校安全，保證師生安全。這是信息技術安全防范網絡的優勢。此外，常規的防范網絡建設也是不容忽視的。一是制定安全規章制度，深入貫徹，認真執行。二是認真排查安全隱患，并且及時解決。三是加強學校安全管理，設立學校領導帶班的安全協管員門衛執勤制度，嚴禁外來人隨便進入校園。四是制定防范措施和應急預案。五是建立責任追究制。使每一所學校在信息技術的支持下，在常規管理的保障條件下建設成有領導、有計劃、有組織、有預案的安全防范網絡。
三、安全信息網絡
疾病預防安全教育范文5
【關鍵詞】 學生;疾病;缺勤;流行病學研究
【中圖分類號】 R 179 G 478.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2010)01-0084-02
兒童青少年是傳染性疾病的易感人群,因為其正處在生長發育計劃免疫相關疾病高發年齡段[1],而且學校人群集中,易發生聚集性病例。學校疾病統計是研究學生健康狀況的重要方法,學生因病缺課又是青少年健康受影響的一個重要指標。為掌握中小學校影響學生正常學習生活的疾病種類,采取行之有效的措施提高學生健康水平,筆者在江蘇省7個試點開展了學校因病缺課監測網絡直報,現將2007年9月-2008年6月的監測結果報道如下。
1 對象與方法
1.1 對象 選取南京市白下區、無錫市崇安區、蘇州市張家港、揚州市邗江區、鎮江市京口區、徐州市銅山縣、鹽城市射陽縣7個區/縣作為監測點,監測點所有的中小學校均為監測學校,共監測中小學校483所,其中中學211所,小學256所,職業學校16所;學生742823名,其中男生392433名,女生350390名。
1.2 方法 按照衛生部《學校衛生情況年報表填報說明及技術規范》的要求,制定統一的表格,由各監測點校校醫按統一方法和標準,每天填寫學生因病缺課癥狀及原因表格,缺課以“人•d”為單位計算,每6個課時為1 d,請假1～3個課時為0. 5 d,4個課時以上為1 d。疾病以病例為單位,1次疾病過程為1個病例[2]。每周五下班前將本周數據錄入江蘇衛生信息系統學生因病缺課數據監測網,不能網報的將每周數據用EXCEL表格匯報當地疾病預防控制中心,由疾病預防控制中心匯總上報江蘇省疾病預防控制中心(除鹽城市射陽區部分學校外,其余各點全部實行網絡直報)。用SPSS12.0進行統計學分析。
2 結果
2.1 中小學生因病缺課疾病構成情況 導致中小學生缺課的疾病中,排在前6位的依次為:感冒(37.72%)、其他疾病(18.12%)、水痘(15.82%)、傷害(6.94%)、胃腸道疾病(5.93%)、腮腺炎(5.33%),共占缺課總人次數的90.7%,其中傳染病(包括感冒、水痘、腮腺炎、氣管炎和肺炎、風疹、麻疹、結核以及其他傳染病)占缺課總人次數的64.77%,是導致中小學生缺課的主要原因。見表1。
2.2 不同性別學生因病缺課率比較 總因病缺課率女生明顯高于男生(χ2=66.09,P
2.3 中小學生因病缺課率時間分布 由圖1可見,中小學生缺課的高峰上半學年在12月份,因病缺課率為3.49/萬;下半學年在3-5月份,因病缺課率分別為4.63/萬,5.02/萬,7.37/萬。春季發病率全學年最高,全年因病缺課率為17.02/萬。
3 討論
調查結果顯示,江蘇省中小學生傳染病(包括感冒、水痘、腮腺炎、氣管炎和肺炎、風疹、麻疹、結核以及其他傳染病)占缺課總人次數的64.77%,是導致中小學生缺課的主要原因,與相關研究[4]一致。學校傳染病疫情特別近些年來常有發生,因為學校是人群高度密集的場所,學生抵抗疾病能力較弱,加上近年來城市發展迅速,人口流動頻繁,容易導致傳染病在校園內的發生和傳播[3]。一旦疫情爆發,將嚴重威脅學生身體健康和生命安全,對學校、家庭和社會造成較大影響[5-6]。因此,學校是傳染病防治的重點,應當加強學校衛生專業隊伍的建設和培養。各級各類學校均應按照《學校衛生工作條例》的規定配備校醫或保健教師,并加強業務培訓,使校醫和保健教師真正承擔起學校傳染病預防控制工作;各級疾病預防控制機構也應加強學校衛生的專業建設和人員配備[7-8],加強對學生因病缺課的監管,明確和各個地方學校相配套的方案,定期對傳染病防治管理工作開展自查,對校內公共場所及物品定期清洗消毒。重視傳染病在中小學生中的預防,接種疫苗,結合季節特點定期開展傳染病防治知識宣傳等。
有關文獻顯示,傷害是兒童、青少年致傷、致殘的最主要原因[9]。本次調查結果中,傷害導致江蘇省中小學生缺課占病因構成6.94%,是除了傳染病外最主要的致病病因,應該引起足夠重視。這可能是因為學生作為一類特殊人群,好奇心強,學生安全意識淡薄,進行的激烈運動比較多有關。傷害導致的缺課率男生明顯高于女生,這可能是與男生偏愛劇烈運動,如籃球、足球等,受傷概率高于女生有關。因此,加強學校安全教育,提高學生自我保護意識,將對學生傷害的預防起到促進作用。
江蘇省中小學生因病缺課高峰分別在12月份和3-5月份,因為中小學生因病缺課高峰期與季節性傳染病發生有密切關系,冬季是呼吸道傳染病的好發期,而胃腸疾病和一些季節性傳染病主要發生于春夏交替和季節交替時,要針對性地進行預防。而且隨著氣溫升高,戶外活動增加,傷害隨之增加,應該加強學校安全知識教育。學校在為學生提供安全保護措施外, 還應該提高學生自身的防護意識,可根據季節性流行病規律,進行健康教育,減少發病率,提高學生健康水平。
建立學生因病缺課監測系統, 定期對學生體質健康狀況進行監測,落實好系統預防措施和政策,是預防和控制學生因病缺課的關鍵。
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疾病預防安全教育范文6
1、夏季臨近，氣溫逐漸炎熱，為了您子女的安全，請提高安全防范意識，監督和管理好自己的孩子，禁止孩子私自外出捕魚、玩水、下池塘或水庫洗澡等。謝謝！
2、安全是懸掛頭上的一把刀，時刻都在頭上飄，唯有時常注意它，才能迎風不會掉；
3、不準玩火，不得攜帶火種，發現火災不得逞能上前撲火，要及時報告大人或報警（119）、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
4、在暑假里，首先要注意安全，教育孩子注意用電、用火、交通安全，不要下河游泳，過一個安全的暑假；其次每天要安排一定的時間學習、鍛煉，過一個有意義的暑假。
5、不健康的上網會損害孩子的身體及心理健康。請教育孩子不要長時間的看電視。放假在家期間，請同學們注意保重身體，預防呼吸道疾病，預防“流感”要繼續保持良好的衛生習慣、生活習慣和良好的公共衛生道德。
6、加強自我保護意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語所迷惑，防止被拐騙、拐賣。
7、安全是一切工作的前提，只有天天想安全、心中裝安全、時時講安全、處處注意安全，才能促進經濟更好的發展。
8、請教育孩子注意防爆、防火、防盜、防煤氣中毒；正確使用家用電器，以免發生危險。請教育孩子不私自外出，外出時要與家長打招呼，遵守交通規則，講文明話，做文明事。
9、尊敬的家長：暑假期間天氣炎熱，請加強對孩子的安全教育和監管，減少高溫下的戶外活動，禁止私自外出、游泳、戲水。
10、家長您好！除了平時對孩子進行安全教育，您可以多和孩子做一些模擬危險情況的游戲，如遇到走丟、誘拐、威脅、甚至綁架時該怎樣做，通過多練習，可以讓孩子掌握多種應對危險的措施和技巧，并能在危險面前做到鎮定、勇敢。
11、不讓刀具和不健康的書籍進入書包、進入校園，當孩子情緒出現異常時，請您及時進行疏導，避免孩子有過激行為。
12、安全時刻伴隨我,麻痹思想要不得。
13、請您時刻注意寶寶的安全，不要讓寶寶到危險的地方去，不玩危險物品。同時注意交通安全；飲食衛生安全，教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣；遠離火、電、開水，不要讓寶寶燃放煙花爆竹，保護好寶寶的安全。
14、隨著氣候逐漸轉熱，學生發生溺水事故又進入了高發期。為此，希望家長協同學校教育孩子：自覺遠離危險地區，不擅自到江河、池塘、溝渠等水面戲水玩耍；外出游泳必須有大人陪同。眼下，又值洛河漲，希望家長能教育孩子注意上下學路途安全。
15、安全是企業的最大靠山，疏忽將是企業倒塌的根源。
16、在孩子上學前要提醒：你慢一點我慢一點，文明的步伐快一點；你讓一點我讓一點，舒心的笑容多一點；你講安全我講安全，美好生活到永遠。
17、家長要教育孩子不購買、不食用街頭小攤販出售的劣質或過期飲料、食品，不攜帶過期、易變質的食物到學校，不喝生水，不吃陌生人送的食物，不要隨便拿、吃同學的食物。
18、交通安全靠大家。睜開紅眼都停下，尊老愛幼講文明。
19、教育孩子要切記：超速超載，深淵！闖燈跨欄，危險！越界過線，侵權！遵規守法，平安！
20、時刻提醒自己的孩子：網聊有風險，交友須謹慎。網聊時千萬不要輕易透露自己的年齡、家庭住址以及個人資料或照片。
21、家長您好！安全是我們永恒不變的主題，離開學?？煲粋€月了，放假時寶寶可以盡情的玩，還有很多小伙伴參與其中，但是孩子的安全意識不夠，家長可不能放松孩子的安全工作哦！請注意隨時提醒孩子注意自身安全，不做危險游戲。
22、放假期間，請您教育好自己的孩子注意預防溺水。不在無家長陪同下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全保障或不熟悉的水域游泳。夏天少在戶外運動，以免中暑。
23、安全你我他,幸?？看蠹?；
24、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。
25、加強防溺水安全教育，要求學生做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
26、尊敬的家長你好！為保證孩子暑假期間的安全，請您在百忙之中關注孩子的安全教育，提醒孩子不要單獨在沒有救生能力的場所戲水和游泳；不要橫穿馬路和在馬路邊玩耍，未經家長允許，不得擅自遠行。
27、家長要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。有條件的地方或學校要普及游泳教育，提高學生自救自護能力。
28、小學生暑假安全短信，暑假的到來，由于天氣炎熱小朋友們沒有家長的陪伴下約好同學結伴去游泳，近幾年屢次發生溺水等意外，希望家長們在假期中對孩子的安全認真負起責任。
29、時時刻刻講安全,科學發展促安全。
30、家長朋友您好，為保證孩子暑假期間的安全，請您一定要關注孩子的安全教育，提醒孩子不要私自下水游泳或戲水；不要在危險區域活動；不要擅自外出或遠行；要遵守交通規則，注意交通安全。
31、尊敬的家長朋友，夏天臨近，天氣漸熱，為了您子女的安全，請提高安全防范意識，時刻監督和管理好自己的孩子，加強對孩子的防溺水安全教育，禁止孩子私自到小溪、水庫邊玩水、捕魚、捉蝦、游泳等。謝謝您的支持與配合！
32、“害人之心不可有，防人之心不可無”，請教育您的孩子：網絡世界真假難辨，多一份警惕，多一份安全。
33、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。不偷不搶，不拉幫結伙，打架斗毆。
34、本次暑期安全提醒短信的發送，再次提醒家長切實擔負起呵護孩子生命的責任，將防溺水、防交通事故教育落到實處，真正做到暑假安全不放松。
35、學一分安全知識,多一分安全保障。
36、家長您好，親子游戲，可以培養孩子養成良好的生活習慣。如：寶寶不愿意吃飯時，家長可用兒歌來吸引孩子注意力，把吃飯變得有趣味：“開飯羅，開飯羅，大家吃飯羅；一大口，一大口，飯菜吃完了?！庇煤喍痰捻樋诹?，可以讓寶寶學會一些生活的自理。
37、尊敬的家長，您好：快樂寒假已開始，安全教育緊跟上。近期請您對孩子加強交通、防火防電、防寒防凍防雨雪天氣、防食物中毒及呼吸道疾病預防等方面的安全教育，確保指導到位，防護到位，監管到位。
38、放假了，寶寶看電視的時間難免會過長，請您把寶寶看電視的時間控制在2小時以內，提醒寶寶與電視機保持距離1.5米以上，注意保護眼睛。
39、尊敬的家長：夏天臨近，天氣逐漸變熱。請加強監督和管理好孩子，加強對孩子的防溺水安全教育，禁止孩子私自外出捕魚、捉蝦、玩水、下塘游泳等，提高安全防患意識。
40、堅持鍛煉身體，天氣好的時候盡量多安排一些戶外活動，每天保證孩子的飲水量，在飲食方面注意葷素搭配，鼓勵孩子多吃蔬菜和水果。讓孩子在過年期間有個好的身體。
41、溫馨提示：請您時刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險的地方去，不玩危險物品。同時注意交通安全；飲食衛生安全，教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣；遠離火、電、開水等危險物品，不要讓孩子燃放煙花爆竹，保護好孩子的安全…
