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保姆工作要求及細則范文1
幼兒園保教工作細則一一、嚴格遵守作息制度，不遲到、早退、不串崗、離崗。
二、嚴格執行一日活動計劃，不能隨意調班次、調活動，如有特殊情況，需經分管領導同意。
三、嚴格執行一日生活常規，按時按計劃開展各項活動。組織教學活動做到有教具、學具。游戲有玩具(含自制玩具)，風琴用后須加蓋。
四、注意安全，防止幼兒走失、受傷、鼻腔塞入異物。
五、保持室內清潔，教育幼兒不亂丟果皮紙屑。
六、嚴格交接班制度，詳細做好交接班紀錄，做到四交(交人數、交病情、交表現、交異常情況)，交班的老師必須向接班老師交好班 后方能下班，以確保幼兒安全。
七、堅持說普通話。
八、上班時間不做私事(如：洗衣、洗頭、理菜、織毛衣、打盹)，上班不使用任何通信工具。
九、教師的子女、親屬的小孩不能放在自己班，中午值班不能帶自己的子女、親屬到班上睡覺。
十、上班時間家屬、孩子、保姆不能到教學活動區內玩耍，上班不準會客。
十一、勤儉節約、積級主動有創意地為幼兒制作學具、玩具、為幼兒游戲和活動創造條件。
十二、教師之間，班級、年級之間要團結協作，勤奮好學，形成良好的班風、園風。
幼兒園保教工作細則二1.做好本班活動室(2分)、寢室(1分)、盥洗室(1分)、走廊(1分)的清潔工作。共5分
2.按照保健醫生的指導嚴格執行幼兒園的消毒制度，做好每日消毒工作。5分
3.每天早上開窗換氣，保持室內空氣清新。5分
4.保證幼兒的開水供應。5分
5.每日向食堂報上本班幼兒來園人數。5分
6.做好幼兒的餐前餐后的清潔工作(桌面消毒2分、檫嘴毛巾2分、餐具清潔2分、地面清潔2分)。共8分
7.保證園有幼兒的用餐量，讓幼兒吃飽。5分
8.負責清洗、分發點心工作5分。
9.負責保管班級的設備，發現損壞或遺失，及時上報。2分
10.每周五清洗玩具。4分
11.離園前做好地面(2分)、茶水桶(2分)、茶杯(2分)、清潔工作。6分
12.每天離園前做好關水(2分)、關電(2分)、關窗(2分)、關門(2分)、開紫外線燈(2分)工作。共10分
13.注意個人衛生和儀表整潔，不使用幼兒物品。5分
14.協助食堂人員，注意飯菜的使用量，不浪費食物。5分
15.每日整理收拾幼兒床鋪(6分)、柜面(2分)、幼兒體育器械(2分)工作。共10分
16.幼兒便溺后及時處理，清洗衣物。5分
17.對幼兒態度和藹，動作輕柔。5分
18.遵守幼兒園考勤制度.5分
幼兒園保教工作細則三新的學期馬上開始了，根據市婦幼保健所的要求，結合本園實際情況，制定合理的保健計劃，使幼兒園的保健工作有條不紊完成。為了確保每個孩子在幼兒園健康快樂成長。我們把幼兒園安全、衛生、保健工作放在首位，并制定相應的計劃：
一、加強各類培訓工作，不斷提高幼兒保育工作質量。
1、每月對教師、保育員、伙房人員進行一次疾病防控和一日工作流程方面的知識和技能培訓，不斷提高教職工的防病、防控地意識和自身業務水平;
2、本學年重點是在符合營養膳食的條件下不斷的開發新的菜品與各類糕點的制作，提高我園幼兒伙食質量以及生活老師的衛生保健方面的培訓。
二、繼續做好各項消毒工作，杜絕傳染病的發生。
1、做好常規的消毒工作，堅持每天環境噴灑消毒、廁所消毒，幼兒口杯、毛巾、玩具、戶外大型玩具的消毒，每天下班前開紫外線消毒燈一小時等日常消毒工作;
2、加強疾病防控的宣傳工作：采用宣宣傳欄、家長學校、家長會、家長信及幼兒園報等形式，結合季節、查體情況及時向家長進行流行病的防治、兒童營養飲食、良好衛生習慣的培養和養成等方面的宣傳指導工作，杜絕傳染病在我園的發生。
三、認真做好三員比武的準備工作，提高我園三員的實操水平。
根據區工作安排，每年的8月份將進行區三員比武活動，為了更好地參加本次活動，我園將在新學期采取理論+實操的形式進行培訓和選拔。通過理論測試和實際操作選拔出優秀的保育員和伙房人員參加比賽，爭取取得好成績。
四、加強幼兒營養膳食的管理工作，不斷提高幼兒的伙食質量。
1、每周與伙房班長一起，為幼兒精心制定帶量食譜，學習研究適合兒童的營養食譜，不斷更換增添花色品種，改善伙食，提高飯菜質量。每天進餐時進行調研，針對幼兒喜愛的食物做出記錄，不愿意吃的食物做出分析，不斷的提高幼兒的伙食質量。
2、定時召開伙委會，廣泛征求家長、班級教師等多方面意見，及時調整改進幼兒伙食。
3、幼兒伙食費?？顚Ｓ?，教師與幼兒伙食帳目嚴格分開，做到出入庫帳物相對，伙食帳控制在合理范圍內。
4、本學年繼續加強對伙房的各項管理，規范進貨渠道，定點采購，嚴格執行索證、索票制度和出入庫登記制度，杜絕三無產品的流入，保證食品衛生安全。
五、關注疾病兒的生長發育情況，促進每一位幼兒健康發展。
根據我園兒童的生長發育評價，結合教育教學計劃，繼續建立幼兒疾病矯治追蹤檔案，對在查體中發現的問題，及時與老師，保育員及家長溝通，共同協作，做好體弱兒和肥胖兒的保育工作。每月為肥胖兒測查體重一次，監控體重增長情況，給與生活鍛煉、飲食營養的指導。對視力差的幼兒，協助家長查找原因，督促及時進一步檢查矯治，重視防齲工作，使我園幼兒的疾病管理率達100%。
六、和每一位生活老師一起做好每日消毒及衛生清理工作，杜絕灰塵、杜絕死角等讓幼兒生活在安全衛生的環境中。如:每天保證足夠的室內通風時間;每周一打掃，每天一小掃;杯子毛巾每天清洗消毒;桌子、椅子、玩具、圖書定時消毒暴曬;被子褥子半月清洗并進行暴曬等等
三、各月工作要點：
八月份：
1、各班后勤備品清點，查缺配齊。
2、配備各班及保潔的衛生用品，全園清掃衛生，做好開學前的準備工作。
九月份
1、保育員、伙房人員會議：①傳達三員比武的成績。
②培訓繼續學習一日工作流程及標準
2、全園幼兒身高、體重的測量。
十月份
1、三員理論知識培訓理論考試模擬試題
2、伙房人員培訓
3、做好傳染病預防宣傳工作
4、全園幼兒視力測評
十一月份
1、伙房人員自選制作2種特色面點。
2、衛生保健知識培訓手足口病的預防及春季小常識
3、生活老師大比武
十二月份
1、伙委會
2、做好幼兒查體的匯總工作并制作園報
一月份
1、三員比武選拔人員進行即興答辯和實操訓練
2、全園大掃除
3、暑期培訓
二月份：
1、配備本學年衛生、保健、餐具等衛生用品和生活用品，并發放到各班各部門，做好登記，為新學期作準備。
保姆工作要求及細則范文2
國資委近日下發《關于積極參與保障性住房開發建設有關事項的通知》，要求央企要積極爭取地方支持，通過多種途徑參與保障性住房開發建設。
依據《通知》，有關央企應抓住各地在保障性住房土地供應、投資補助、財政貼息等方面出臺優惠政策的機會，將保障性住房與商業性房地產開發有機結合。
新興產業標準
物聯網等新興產業將加強標準制訂修訂
工信部日前2011年標準化重點工作。提出要加快建立有利于戰略性新興產業發展的行業標準和重要產品技術標準體系。加強物聯網，節能和新能源汽車、三網融合半導體照明等重要領域標準制車修訂，并在經費、計劃安排和審批等方面給予優先和傾斜支持。
工信部表示，要加大產業急需標準制訂力度，圍繞技術改造、自主創新、節能減排、淘汰落后、質量品牌，兩化深度融合，培育發展戰略性新興產業等重點工作，組織制訂3000項標準，發揮標準的引導和規范作用，滿足產業發展的需求。
工信部指出，稀土行業標準制訂的重要領域包括永磁材料，磁制伸縮材料、催化劑材料，發光材料，貯氫合金材料；汽車行業主要包括節能與新能源汽車，汽車安全。汽車關鍵零部件、汽車電子和電磁兼容、車輛報廢和回收再利用方面；通信行業主要包括IPV6，云計算，移動互聯網，物聯網，TD―LTE，無線局域網、三網融合，移動支付，智能終端、互聯互通、網絡信息安全，信息無障礙?；ヂ摼W數據中心等，
產業目錄
新產業目錄首次鼓勵保障房建設
近日，國家發改委下發《產業結構調整指導目錄(2011年版)》。與2005年版目錄相比，“保障性住房建設與管理”首次進入新版指導目錄，這意味著一直困擾保障性住房的資金問題有望在產業政策的支持下，從制度創新，資本市場再融資等方面獲得更多的破解。
淘汰落后產能
中央財政設專項資金獎勵淘汰落后產能
從財政部獲悉，為加快產業結構調整升級，提高經濟增長質量，深入推進節能減排，財政部、工信部、國家能源局日前聯合下發《淘汰落后產能中央財政獎勵資金管理辦法》，明確“十二五”期間，中央財政將繼續安排專項資金，對經濟欠發達地區淘汰落后產能工作給予獎勵。
《辦法》適用行業為國務院有關文件規定的電力、煉鐵、煉鋼、焦炭、電石、鐵合金、電解鋁、水泥、平板玻璃、造紙、酒精、味精、檸檬酸，銅冶煉，鉛冶煉、鋅冶煉、制革、印染、化纖以及涉及重金屬污染的行業。
根據《辦法》，受獎勵企業必須近三年處于正常生產狀態。而對經整改環保不達標，規模較小的重金屬污染企業應整體淘汰。
《辦法》要求，各地區要積極安排資金支持淘汰落后產能，與中央獎勵資金一并使用。獎勵資金必須專項用于淘汰落后產能企業職工安置，企業轉產，化解債務等淘汰落后產能相關支出，重點支持整體淘汰企業，通過兼并重組淘汰落后產能的企業。
銀行業監管
銀監會銀行業新監管新規標準
中國銀監會近日《中國銀行業實施新監管標準指導意見》，其中對于中小銀行的資本充足率要求從現行的10％提高到10.5％，而大型銀行則與此前要求一致，仍為11.5％。
《意見》根據巴塞爾協議確定的銀行資本和流動性監管新標準，在全面評估現行審慎監管制度有效性的基礎上，提高資本充足率，杠桿率、流動性，貸款損失準備等監管標準，建立更具前瞻性的，有機統一的審慎監管制度安排，增強銀行業金融機構抵御風險的能力。
我國將從2012年1月1日開始執行新監管標準，系統重要性銀行和非系統重要性銀行應分別于2013年底和2016年底前達到新的資本監管標準。銀監會稱，新監管要求將比巴塞爾更為嚴格，但不會對銀行產生太大影響。
綠色北京
“綠色北京”行動計劃2011年安排73項重點任務
4月21日，“綠色北京”行動計劃2011年度任務分解方案落實工作網絡會舉行?！熬G色北京”2011年行動計劃已分別經市委常委會和市政府專題會審議，市發展改革委擬定的2011年任務分解方案已經過市政府批準，共安排任務152項，其中確定了加快培育新能源和節能環保產業，大力發展公共交通體系等重點任務73項。
市委常委，常務副市長吉林在講話中指出，各部門、各單位加大對創新驅動，能源結構優化、建筑節能，綠色交通、垃圾處理，污水處理、水資源保障、大氣污染防控，生態建設、機制創新等工作推進力度，確保見到實效。對于73項重點任務，要加快推進，力爭實現重點突破，為完成“十二五”任務打好基礎。
商品房銷售
《北京市實施細則》實施
為深入貫徹落實本市房地產市場調控政策措施，規范商品房銷售價格行為，根據國家發展改革委《商品房銷售明碼標價規定》，市發展改革委制定了《北京市(商品房銷售明碼標價規定)實施細則》，并于5月1日起施行。
該《細則》是在國家《商品房銷售明碼標價規定》基礎上，結合北京市實際情況，經廣泛征求政府住房建設主管部門，消費者代表，商品房經營者等多方意見，依據“切實可行，易于操作”原則，對商品房銷售明碼標價的內容及方式作出的具體規定和相應補充?！∈敲鞔_了銷售新建商品房、存量房(含二手房)的具體標價要求：二是區分了標價牌和價格手冊兩種方式應標示的各項內容，要求經營者按照重點內容張貼上墻，應告知內容印刷成冊的要求履行標價義務；三是增補存量房銷售標價項目、在售地下停車位面積和銷售總價，前期物業管理企業名稱和收費標準等內容。
專利產業化
本市每年將劃撥500萬元獎勵助專利產業化
在4月21曰舉行的全市知識產權工作會上，北京市知識產權局局長汪洪透露，市財政每年將拿出500萬元，用于獎勵申請專利后成功實現產業化的企業。
據了解，為促進本市知識產權的權利流轉和實施，市知識產權局和市財政局聯合下發了《北京市專利商用化促進辦法》，對本市專利權人在專利商用化過程中符合特定條件的專利轉讓，許可行為進行資助。該辦法將于8月1日起實施。
汪洪透露，下步本市將通過技術交易平臺，讓更多企業的發明專利在此進行轉讓，進一步促進其商用化進程?！?00萬元的獎金額度是暫時的，目前我們正在和市里相關部門進行溝通，未來將考慮逐步提高對專利產業化的獎勵額度?！?/p>
城市總體規劃
北京總體規劃2013年重新編制
近日召開的“北京市人口與產業發展規律及規劃對策問題研究”專家研討會上，市規劃委主任黃艷表示，2013年，本市將重新編制城市總體規劃。
黃艷表示，要對北京市第六次人口普查的數據以及對首都城鄉規劃產生的重大影響，進行分析研究，對這些數據做深人挖掘，詳細分析，通過層次、結構，增量，標準等，把空間，資源、設施、產業等有機銜接起來，為今后的規劃工作提供決策和措施。
據了解，市規劃委將對《總體規劃》進行補充。黃艷表示，人口規模決定了城市規模、用地規模，北京城市總體規劃2013年將要重新編制，從現在起，就要對人口問題開展充分的研究，給總體規劃修編打好基礎。同時，還要引導發展方式轉變。
家政服務業
本市出臺“家七條”鼓勵家政服務實行員工制
市人力社保局，商務委等聯合了鼓勵發展家政服務業的扶持優惠政策。市人力社保局有關負責人介紹，此次分別從鼓勵實行員工制管理，加大扶持力度，維護從業人員合法權益等七個方面提出了政策和鼓勵措施，簡稱“家七條”。
“家七條”中最值得關注的，是明確鼓勵家政企業實行員工制管理。所謂員工制，就是指家政公司與保姆雙方簽訂勞動合同，保姆作為家政公司的一名員工派遣到雇主家中服務。據悉，“家七條”中有針對員工制的鼓勵政策，但并不強制家政公司執行，本市力爭用3到5年時間，構建起以員工制企業為主導具有北京特色的家政服務體系。
中小企業
本市頒布30條措施推動中小企業發展
保姆工作要求及細則范文3
【關鍵詞】高校學生；綜合測評；動態管理
一、高校學生綜合測評體系建構的必要性
目前對高校學生綜合素質評價指標體系構建的研究主要從三種思路展開：基于勝任力特征模型構建綜合素質評價指標體系、基于關鍵績效指標思想構建綜合素質評價指標體系及基于平衡計分卡原理來構建綜合素質評價指標體系。三者分別從預測大學生是否勝任未來職業發展和適應社會的通用勝任力；量化考核和分析大學生綜合素質的關鍵要素從而細化考核指標；克服評價指標過多等問題采用平衡計分有針對性地劃分評價指標等方面對構建高校學生綜合測評體系進行研究。動態管理下的高校學生綜合測評體系基于以上三種主要研究思路，探討一種立足測評主體、面向社會發展需求、量化考核關鍵指標、及時反饋改進的聯動測評機制。高校學生綜合測評存在的問題如下：
（一）測評標準和方法欠科學性和針對性，不能全面反映學生情況
首先，綜合測評關鍵指標的細化，如何確定考核指標各要素的地位與權重問題，傳統體系中多采用百分制對學生進行評價，不同考核指標所占比重都有明確規定，評定方法較為封閉。其次，考核標準的制定缺乏主體參與性和專業針對性，測評標準單一，測評過程中學生缺乏角色意識，沒有真正參與測評全過程，未能達有效激勵學生的目的。再次，現有的綜合測評大多采用一學期或一學年測評一次的辦法，主要內容是對學生的思想道德、文化學習成績、文體活動方面進行基本的整理、統計加減分制， 實行靜態的評定方法，缺乏對大學生在校綜合表現情況進行持續性的動態把握。
（二）測評過程和內容不夠公正透明，結果易受主觀成分影響
高校的綜合測評關系到學生是否能夠獲得公正的評價，也關系到獎學金等各種榮譽的評定?，F行綜合測評一般是由輔導員領導下的班級測評小組具體操作，大部分同學未能參與到測評全過程，加之參與測評人員的理解和責任心不同，這就要求在測評過程中注重細節，規范各環節的操作，建立持續性長效測評機制，實時公布測評考核情況，建立信息民主反饋平臺，杜絕測評中現象的發生。
（三）測評意義和功能缺乏對學生成長成才的引導，不重視后續工作
高校綜合測評的主要目的是要動態管理反應一個學生在校期間的綜合情況，通過綜合測評正確評價學生各方面的綜合能力，在大學生獎優評先中樹立榜樣，從而產生一種長效激勵機制，引導學生樹立正確的發展成才觀念?，F行測評體系缺乏反饋功能和預測功能，不重視測評的后續工作，分離了測評和教學、育人工作的緊密聯系。因此綜合測評的引導和調控學生的作用沒有體現和發揮出來。應更多地在咨詢、決策參考和調節控制力上加強對大學生的引導，加強測評為教學、育人的服務功能，發揮測評的真正意義。
二、高校學生日常事務動態管理機制
（一）動態管理原理與方法
動態管理要求以不斷變化的管理行為與手段去能動地適應不斷變化的環境，實現主客觀之間的動態適應與協調。在制定計劃與對策的過程中，充分考慮管理主體的參與意識，保有必要彈性，以保證適應在實施過程中出現的實際情況，確保管理的世紀操作性。動態管理的核心要充分發揮信息作用，運用有關實際管理系統運行信息的反饋，靈敏、正確、及時、有效地進行調整與控制，以保證管理目標的實現。
（二）高校學生日常事務動態管理模式
1、立足學生本位的雙向管理模式
高校學生日常事務管理要求在確立管理目標時要緊密結合不同專業學生在不同時期的特點，突破傳統封閉式管理的模式，廣泛調動學生主體參與性。大學重視學生自我管理，輔導員已不再是中小學時期班主任“保姆式”的管理。大學校園開放式授課，社團眾多，文體活動豐富，大學生是否具有獨立性、自主性和自律性也是其綜合素質能力的重要體現。因此，與其讓學生被動成為被管理的對象，不如充分發揮學生的主觀能動性，成為共同管理者甚至是自我管理者。具體表現在引導學生明確大學四年的每個階段性目標，并結合自身情況有意識地進行自我發展規劃，然后以個人逐步帶動整體，營造良好的學習生活氛圍。讓學生參與到管理細則的制定中來，動態把握學生在成長過程中的實際情況，從而達到管理雙方的有效溝通與合作，形成規范化的管理體系。
2、把握學生動態的階段管理模式
學生處于成長發展的流變過程中，不同階段的學生面臨不同的挑戰，呈現不同的特點。學生日常管理應當注意把大學生學習周期階段化，按照階段化的線索探索各個階段所具有的規律與特點，有針對性的進行研究，把握普遍規律進而開展工作。需要提出的是，管理中除了把握學生自身發展的動態，也需要對外部環境進行研究分析，社會發展形式、市場人才需求趨勢等。具體而言結合階段性管理目標，細化管理版塊，建立學生個人發展信息檔案，通過量化的動態信息收集，直觀反映學生動態成長的典型變化。
3、重視信息反饋的績效管理模式
動態思維管理模式重在創造具有活力的溝通機制，動態思維模式就是收集新資料、制定新方案、實施反饋、調動新方案的過程。高校學生日常管理事務的結果往往關系到學生的切身利益和發展需要，管理模式下學生的成長狀態直接反映了管理方式的科學性和有效性。為進一步確保學生在合理化的管理模式下不斷成長，就必須重視各個管理環節中呈現出的實際問題，更新管理內容和方式。信息反饋是促進管理優化的重要環節，有效的信息反饋為一種雙向反饋。
三、動態管理下高校學生綜合測評體系建構的途徑與實踐——以重慶師范大學空乘專業為例
以重慶師范大學為例，學校分別針對學生素質能力測評制定了十項測評細則和評選及表彰辦法，各個學院根據學校統一部署，結合學院學生專業特點制定各院評定細則。此種測評方式促進了學生綜合測評有序進行，做到了有理有據、有法可依，也在一定程度上結合了不同專業學生的特點。然而，在實際操作中，獎優評先漸漸地有了“對號入座”之嫌，缺乏對學生全面持續的動態掌握，評定過程中受到了主管因素的影響，更沒有發揮測評的激勵反饋功能。因此，需要建立一種持續動態管理的制度，從而反映學生在校綜合表現情況，進行合理有效的測評。
（一）綜合測評動態管理機制
1、認定指標的確立及定量分析
高校應根據所在學校的特色和實際情況，在尊重專業和學科的差異化的基礎上進行調整，對重慶師范大學空乘專業學生進行日常動態管理時，在入學之初采用主題班會的形式廣泛發動學生參與，以學校綜合測評規定為指導，學院測評工作為依托，確立適合本專業學生發展實際操作性強的測評指標體系。這樣的方式一方面有利于學生進一步了解大學生綜合測評的內容和意義，從而確立階段性發展目標；另一方面廣泛收集學生意見，在實施的過程中提高學生的認同感和主觀能動性。同時考慮到學生的成長發展處于變化的過程中，不同年級學生的學習生活重點、遇到的困難各不相同，要實時的調整測評指標的內容和比重。具體而言，制定各班《班級成員在校綜合表現情況考查細則》，根據實施過程中的問題和階段性學習目標每一學年進行一次修訂，并將綜合測評的核心指標融入其中，分版塊進行量化考核，確立指標的比重，以此作為各班推優評先的重要依據。
2、測評內容模塊化及考評情況公開化
綜合測評指標確立后，需對測評內容進行模塊化劃分，具體而言是以學生德、智、體等各種需要評價的方面作為一個獨立模塊進行測評，再根據不同的應用需要，將各模塊進行多樣化組合應用的學生評價體系。以重慶師范大學空乘專業為例，分別根據《班級成員在校綜合情況考核細則》中涉及的測評指標進行細化，制定了《班級成員日常表現情況匯總表》、《班級成員獎懲情況匯總表》、《班級成員考勤匯總表》等9份測評表格，實時更新學生在各項測評指標下的表現情況，將測評情況定期進行公示，并對測評結果進行分析，將測評工作與教學、育人工作緊密結合。需要提出的是，在實施過程中以班級為單位，利用“班級成員在校綜合表現情況考核”為載體，每一季度對學生各測評指標下的情況細節進行公示，并不是簡單地公布獎先評優的結果，此種模塊化、公開化的測評管理工作一方面有助于形成學生學習的良好氛圍，另一方面進一步促進了獎優評先的公平性、合理性。
（二）綜合測評體系建構
1、綜合測評指標體系設計
學生綜合素質量化考核（簡稱SIPQ，Students Integrated Procatarxis Quantification）是堅持學生德智體美全面發展的方針，注重學生綜合能力的培養，以制度化與人性化管理相結合的考核方式。在進行重慶師范大學空乘專業學生動態管理時，如何體現學生日常綜合素質能力，確定了4個一級指標，22個二級指標。（見圖1）
2、綜合測評的動態實施辦法
綜合測評指標體系在國家教育方針和高校學生培養目標的統一指導下確立。根據學生實際情況在入校之初，以主題班會的形式要求全體學生參與到個人綜合表現情況考評細則制定的討論中，并在每學年根據學生階段性發展目標對考評細則進行修正。“個人綜合表現情況考評細則”是“學生綜合測評指標”的具體化和版塊化，細則確定后，重點是作好學生干部的培養和工作指導，針對細則中的內容繪制表格、進行明確分工，班長團支書則負責匯總班級成員的總體表現情況，便于對每個同學的發展動態進行更新和公布。以班級為單位定期將班上每位同學的階段表現情況進行公示，結果公示后，學生可及時跟輔導員進行信息反饋，溝通解決測評中存在的具體問題，從而進行修正和調整。輔導員根據公示結果對表現突出的學生進行個別引導，幫助困難學生解決問題逐漸進步，實現綜合測評的動態循環機制。
四、結語
動態管理下高校學生綜合測評不僅重視綜合測評的評定功能， 而且強調測評的管理功能和導向功能。不再單一以對學生的思想道德、文化成績、文體活動等方面的情況進行整理然后量化加減分的形式來評定學生在校的綜合表現情況，而是實行動態的測評方式定期更新和公布學生階段性的突出表現、學習進展等，并將班集中所有成員的表現情況作為評定優秀班級的重要依據，從而避免學生只重視個人數據的增減而忽視能力的真實提高和團隊的集體目標，營造良好的集體氛圍?，F當代社會實行的素質教育要求一再強調要真正地落實積極能動地把握學生的成長過程的目標， 應盡可能地讓學生參與到測評過程中， 讓學生自覺自愿地接受素質教育中的自我管理和自我成才教育。
參考文獻
[1] 劉平安，劉粵惠.大學生綜合測評與綜合素質的培養[J].中國科教創新導刊，2008（16）.
[2] 楊緒峰.高校學生綜合素質評價指標體系構建研究綜述[J].教研，2011（04）.
保姆工作要求及細則范文4
活動方案 活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。[sup]引[/sup] 格式 1.活動標題[1] 2.活動時間 3.活動的目的及意義 4.活動參加人員,具體負責組織人員 5.活動內容概述 6.活動過程 7.活動對象意見(如社區意見等) 8.結果與討論 9.結論與建議 2詳細 主題：(大標題)[1] 前言：(概述) 開展活動意義：(為什么開展活動) 活動內容：(詳情講述該項活動的步驟及活動項目) 活動執行時間：(包括時間段) 活動范圍：(活動所針對的對象、區域) 人員配置：(按職就分，所有的工作任務細分至每位工作人員身上) 前期準備：(做好對活動前期的調查、宣傳推廣、活動設備的安排等) 工作內容：(提出工作要求，細分工作任務以及提出所完成要求) 活動目的：(做出所想達到的效果) 效果評估(效益分析)：(預想活動后所得到的反應及達到的效果) 物料清單：(對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記) 3建議編輯 一、活動方案名稱[1] 盡可能具體的寫出方案名稱，如“2012年6月25大學晚會活動方案”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。
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二、 活動背景 ： 這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述，具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。 三、 活動目的、意義和目標： 活動的目的與意義應用簡潔明了的語言將其要點表述清楚。在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義(經濟效益、社會利益、媒體效應等)都應該明確寫出?；顒幽繕艘唧w化，并需要滿足重要性、可行性、時效性等。 四、資源需要： 列出所需人力資源、物力資源、使用的地方(如教室或使用活動中心)都要詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。 五、活動開展： 作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等。對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。 這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯絡等。請根據實情自行調節。 六、經費預算： 活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。 七、活動中應注意的問題及細節： 內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定 性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。 八、活動負責人及主要參與者： 注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。 注意：
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1、 本方案提供基本參考方面，小型方案可以直接填充;大型方案可以不拘泥于表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀; 2、 可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重;策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文并茂等; 3、 如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂; 4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂; 5、 一個大策劃書，可以有若干子策劃書。 6、XXXX團日活動的策劃方案活動時間：XXX活動地點：XXX活動人物：XXX活動主題：明責任 找差距活動內容：1、主持人(班委)開場介紹本團日活動的意義及大概環節。2、XXX節目表演吉他彈奏、唱歌、跳舞等節奏感強的節目，以調動全場氛圍以及全體人員對活動的關注和參與性。3、集體之星評選如學習時間之星(名字可以再想，就是指上課不遲到早退、珍惜學習時間的優秀學生)，現場同學主動報名，如果報名人數過多，進行相應篩選后，再現場全體人員舉手投票，票數最高的為最終得主。得主上臺發言并獲得相應獎品。同樣的方法，選出責任之星(班委責任心最強的人)、關愛之星(熱心幫助他人的人)等等。此形式，呼應了主題“明責任 找差距”，參與性也極高4、XXX節目表演小品、話劇等時間稍長的節目5、抽獎環節準備小禮品6、集體唱歌全體一起唱歌，加強團體凝聚度，在歌聲中，活動也畫上句號。
保姆工作要求及細則范文5
開展第六次全國人口普查，將查清以來我國人口在數量、結構、分布和居住環境等方面的變化情況，為科學制定國民經濟和社會發展規劃，統籌安排人民的物質和文化生活，實現可持續發展戰略，構建社會主義和諧社會，提供科學準確的統計信息支持。
二、人口普查工作，在國務院和地方各級人民政府的領導下進行。國務院和地方各級人民政府設置人口普查領導小組和辦公室，村民委員會和社區居民委員設置人口普查小組，分別負責人口普查的領導、組織和具體實施。各有關部門要按照各自職能，各負其責、通力協作、密切配合。
三、人口普查所需經費，在保證高質量完成普查任務和厲行節約的原則下，由中央和地方各級人民政府共同負擔，并列入相應年度的財政預算，按時撥付、確保到位。
四、人口普查是和平時期最大的社會動員，各級人口普查機構要配合各級宣傳部門，采取一切有效的方式，積極做好人口普查的宣傳工作，為人口普查工作的開展營造良好的社會氛圍。
五、各級人口普查領導機構，對人口普查數據質量負責，確保人口普查數據的真實、準確、可靠。
人口普查的標準時間、對象和內容
六、人口普查的標準時間是2010年11月1日零時。
七、人口普查的對象是在中華人民共和國境內居住的自然人。
八、人口普查以戶為單位，在現住地進行登記。不在戶口登記地居住的，戶口登記地要采集相應信息。
九、戶分為家庭戶和集體戶。
以家庭成員關系為主的人口，居住一處共同生活的作為一個家庭戶；單身居住獨自生活的，也作為一個家庭戶。
相互之間沒有家庭成員關系，集體居住共同生活的人口，作為集體戶。
十、人口普查表分為《普查表短表》和《普查表長表》兩種形式?！镀詹楸黹L表》抽取百分之十的戶填報；《普查表短表》由其余的戶填報。
十一、11月1日至2010年10月31日期間有死亡人口的戶，同時填報《死亡人口調查表》。
十二、人口普查主要調查人口和住戶的基本情況，內容包括：性別、年齡、民族、受教育程度、行業、職業、遷移流動、社會保障、婚姻、生育、死亡、住房情況等。
十三、人口普查的普查表由國務院人口普查領導小組辦公室統一制定，各省負責印發。
十四、中國人民現役軍人、文職干部、編內職工及軍隊管理的離退休人員，由軍隊領導機關統一進行普查。在軍隊編內單位服務的編外職工以及家屬、保姆等，居住在軍隊營院內的，由軍隊機關負責普查，普查表移交當地人民政府指定的普查機構；不在軍隊營院內居住的，由地方普查機構負責普查。在軍隊所屬的福利性、保障性企業，子弟學校、幼兒園等單位居住的非現役軍人、文職干部和編內職工，由其所在單位負責普查，普查表移交當地人民政府指定的人口普查機構；不在上述單位居住的，由地方普查機構負責普查。
十五、中國人民武裝警察部隊，由武警機關負責普查登記，普查表移交當地人民政府指定的普查機構；在武警部隊營院內居住的家屬、保姆等，由武警機關負責普查，普查表移交當地人民政府指定的普查機構。
十六、駐外使、領館人員，各駐外單位人員以及派往國外的專家、職工、勞務人員、留學生（包括公費和自費）、實習生、進修人員等，由其出國前居住的家庭戶或者集體戶申報登記。
十七、依法服刑、被勞教的人，由當地公安機關和監獄、勞教機關進行普查，普查表移交縣、市人口普查辦公室。
普查員、普查指導員的選調和培訓
十八、人口普查的登記工作，由普查員承擔，普查指導員負責對普查員的工作進行指導、檢查。
原則上每個普查小區配備一名普查員，每個普查區配備一名普查指導員。
十九、普查員和普查指導員應當由具有初中以上文化水平、身心健康、認真負責、能夠勝任人口普查工作的人員擔任。
二十、普查員和普查指導員可以從黨政機關、事業單位借調，也可以從村民委員會和社區居民委員會選任，或從社會招聘。
普查員在普查任務完成以前，不得被調動做普查以外的工作。
二十一、借調人員的工資由原單位支付，其福利待遇保持不變，并保留其原有的工作崗位。
選任和聘用人員的勞動報酬由普查機構支付。
二十二、普查員和普查指導員的選調工作于2010年9月底前完成。
二十三、普查員和普查指導員的培訓工作由縣（市）人口普查機構統一組織進行，并于2010年10月15日前完成。普查員和普查指導員經過培訓并測試合格后，由普查機構發給證件，入戶登記時，必須佩帶。
冒充普查員、普查指導員進行社會人口普查的宣傳和社會動員
二十四、各級人口普查機構要與宣傳部門密切合作，統籌制定宣傳規劃，做好宣傳方案。要大力宣傳《人口普查條例》，深入宣傳這次人口普查的重大意義、政策規定和工作要求，宣傳積極參加人口普查登記，如實申報人口普查項目，是每個公民的義務。
二十五、各級宣傳部門要組織協調新聞媒體，在人口普查登記前后，采取報刊、廣播、電視、互聯網和戶外廣告等多種形式，廣泛做好人口普查的宣傳和社會動員工作，使人口普查的宣傳工作貼近普查實際，貼近普查各個階段的中心工作。
二十六、各級普查機構要積極協調工、青、婦等群眾組織，大力開展生動活潑、形式多樣的宣傳活動，做好群眾的思想發動工作，廣泛動員社會各階層支持參與人口普查工作。
人口普查登記前的準備工作
二十七、人口普查按照劃分的普查區域進行。
二十八、普查區、普查小區的劃分堅持地域的原則。以村民委員會和社區居民委員會所轄地域為基礎劃分普查區。每個普查區，按照一個普查員所能承擔的工作量，劃分成若干個普查小區。各普查小區在地域上不能交叉、重疊和遺漏，所有普查小區連接起來，要完整覆蓋全國。
普查小區劃分工作應于2010年8月底前完成。
二十九、在人口普查機構統一領導下，公安機關進行戶口整頓，并將有關資料提交同級普查機構，供普查登記時參考。
戶口整頓工作于2010年9月底前完成。
三十、人口普查登記以前，普查員、普查指導員要對普查小區的人口和居住情況進行摸底，明確普查登記的地域范圍、繪制普查小區圖、編制普查小區各戶戶主姓名底冊。
摸底工作于2010年10月28日前完成。
人口普查的登記和復查工作
三十一、人口普查的登記工作，從2010年11月1日開始到11月10日以前結束。
三十二、人口普查登記的方法，采用普查員入戶查點詢問、當場填報的方式進行。普查員應當按照普查表列出的項目逐戶逐人詢問清楚，逐項進行填寫，做到不重不漏、準確無誤。
普查員調查完一戶，應將填寫的內容，向本戶申報人當面宣讀，進行核對。
三十三、普查登記時，各戶申報人應當根據普查員的詢問如實回答普查內容，不得謊報、瞞報、拒報普查項目。
三十四、各級政府部門工作人員，應當動員、支持群眾如實申報人口普查項目，不得授意、指使、強迫群眾不如實申報；不得偽造、篡改普查表和匯總內容；不得對如實申報普查項目的群眾打擊報復；不得以各種形式和借口干擾人口普查工作。
三十五、普查登記的個體資料不得作為行政管理和處罰的依據。
三十六、人口普查機構和各級普查工作人員，對各戶申報的情況，必須保守秘密，不得向人口普查機構以外的任何單位和個人提供或者泄露。嚴禁公開個人和家庭的登記資料。
三十七、普查表只作為數據處理和綜合匯總使用，人口普查機構要妥善保管，禁止任何單位和個人，以任何理由查閱普查表。
三十八、普查登記結束后，普查指導員應當組織普查員按照規定的方法進行全面復查，發現差錯，經核實后，予以改正。:
復查工作于2010年11月20日以前完成。
三十九、復查工作完成后，國務院人口普查領導小組辦公室組織進行事后質量抽查。
質量抽查工作于2010年11月底以前完成。
普查數據的匯總、和管理
四十、對普查登記的主要數據，先進行快速匯總。省、自治區、直轄市人口普查領導小組辦公室將匯總結果于2010年12月31日以前報送國務院人口普查領導小組辦公室。國家統計局和國務院人口普查領導小組辦公室對數據進行審核后，于2011年2月底前公報。
四十一、《普查表短表》、《普查表長表》，以普查小區為單位分別裝入不同的包裝袋?！端劳鋈丝谡{查表》以普查區為單位裝入相應的包裝袋。
普查資料在運送過程中，必須妥善包裝，專人護送，保證完整無損。運送單位和接收單位應當按規定的程序辦理交接手續。
四十二、人口普查表經復查后，由編碼員在編碼指導員的指導下，按照統一規定的標準，集中在縣級進行編碼。
編碼資料經全面復核，檢查驗收合格后，方可交付錄入。編碼工作于2011年2月底前完成。
四十三、人口普查資料由人口普查機構負責進行數據處理。錄入采用光電錄入的方式，匯總程序由國務院人口普查領導小組辦公室統一下發。
四十四、數據錄入后，原始普查表轉送省、自治區、直轄市人口普查資料庫保存。
四十五、省、自治區、直轄市人口普查領導小組辦公室于2011年9月30日以前將全部匯總結果報送國務院人口普查辦公室。國務院人口普查辦公室于12月31日以前完成全國人口普查匯總工作。
四十六、全國和各省、自治區、直轄市人口普查數據資料，包括圖像和個體數據資料，由國務院人口普查辦公室和各省、自治區、直轄市人口普查領導小組辦公室負責管理。
四十七、人口普查匯總數據，不得用于對基層政府的政績考核。不得以人口普查數據追究以往瞞報、漏報的責任。
四十八、國務院和各省、自治區、直轄市人口普查領導小組辦公室應當對普查匯總資料進行評估和分析研究，編制普查報告書，分別向國務院和各省、自治區、直轄市人民政府報告工作。
其他
四十九、對認真執行本方案，忠于職守，堅持原則，在人口普查工作中做出顯著成績的單位和個人，各級政府應當給予表彰和獎勵。
五十、對違反本方案規定的，由人口普查機構予以批評教育，本人所在單位給與行政處分或者紀律處分；情節嚴重的，依據《中華人們共和國統計法》、《人口普查條例》和《統計違法違紀行為處分規定》給予處罰。
五十一、香港特別行政區、澳門特別行政區的人口數字，按香港特別行政區、澳門特別行政區政府提供的資料計算。
臺灣、彭湖、金門、馬祖地區的人口數字，按臺灣當局公布的資料計算。
五十二、少數邊遠、交通極為不便的地區，需采用其他調查方法的，須報請國務院人口普查領導小組批準。
保姆工作要求及細則范文6
關鍵詞：班風；班級管理；心理素質；養成教育
中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）31-0318-02
一、明確培養目標構建管理平臺
班級目標是班集體發展的規劃，是教育每一個成員的主題。它把全班師生連接在一起、團結在一起，成為全班師生統一認識和行動的綱領。
目標確定應力求避免“好高騖遠，虛無縹緲”，避免假、大、空，脫離實際。它有近期和長期之分。近期目標通常在不同的時間段，結合學生的情況而定。長期目標以學期或學年等時間段來制定。比如把班級長期目標設定為：以‘誠信’為主線，抓好綜合素質培養，樹立“誠信、勤奮、守紀、進取”的優良班風，力爭把學生培養成為全面發展，有理想、有文化、講文明、有作為的人等等。
心理學在強化理論方面有這樣的論述：人和動物有一種本能，他們總能自主的做出許多行為。凡是受到強化的行為，以后出現的可能性就會增加；凡是沒有受到強化的行為 ，以后出現的可能性就會下降。為了實現班級管理目標，有效的形成學生的認知和優良品德的養成，制定針對培養目標的行為規范實施細則，構建一個班級管理平臺必不可少。
行為規范實施細則通過量化將考核分成四大塊：學風、行為、衛生和文體活動。考核內容既有規定，又鼓勵個性化發展?？己俗龅浇M織落實，責任落實?？己私Y果每周在班會上予以公布，班長總結，輔導員點評，利用班會大造輿論表揚好人好事，指出存在問題。
現代著名教育家陶行知先生說過，“教育就是培養習慣”。良好的氛圍能不斷陶冶人的心靈，潛移默化營造好的品質。圍繞班級培養目標展開的行為規范教育和考核，就是營造這種氛圍的有效嘗試。
教室和寢室衛生值日是每個學生課余的一項義務。要求學生不僅當作一種勞動，更重要的是通過勞動鍛煉自己，培養敬業精神、認真負責工作態度和一絲不茍的工作作風。對于曠勞行為，不輕易放過。除必要的考核之外，輔導員都要談話，詢問原因，指出曠勞存在的危害性。
二、把好選拔關注重培養班級管理骨干隊伍
班級管理的成敗班干部起著十分重要的作用，注重選拔關，把有管理潛質并有為同學服務精神的學生選拔到班干部的行列中來，把他們培養成為團結一心、富有主動精神、盡心盡責的學生骨干，充分調動他們的積極性，直接關系到班級管理的成敗。輔導員要調整自己的角色，更新觀念，讓自己從原來 “家長”、“保姆”的角色，變成班級管理工作的組織者、引導者和協調者，幫助學生搭建一個展示管理能力，自主管理的舞臺。
確定班干部，輔導員不能搞“一言堂”包辦指定，也不完全按投票的多寡來確定。要保持學生干部持續不衰的朝氣，就要給每個學生都提供鍛煉機會。每學期班委會最好改選一次，采用自我推薦，競選演講、民主投票，再由輔導員根據操行考核與被選同學自身特點，結合競選職位進行最后分工。
班干部的競選演講是給每個學生提供展現自我，鍛煉膽量、提高語言表達能力的機會。隨著在校時間的遞增，同學們的這種意識不斷增強，參與精神十分高漲。
對于班干部的任用，要建立在充分信任的基礎上，鼓勵其大膽管理。一般說來，學生干部工作熱情較高，但管理經驗缺乏，工作簡單，有時不講究方式方法。輔導員要善于發現問題，本著從嚴要求的精神，給學生干部管理方法的指導，循循善誘，做好思想工作。
對班干部既要鼓勵大膽工作，又要實行有效監督。這種監督一看能否做到以身作則，起好的表率作用；二看在行使班級考核權中能否堅持公平、公正，不詢私情。這項工作可以由直接向輔導員負責的班委民主評議小組來承擔，每兩周一評、月總評，考評結果作為操行考核以及優秀學生干部考核的依據。
三、想方設法培養優良的團隊精神增強集體榮譽感
學生的構成來自不同地域，成分相對復雜。其個人條件相差較大，而性格也千差萬別。一部分學習用功，表現較好的學生，其性格內向孤僻；而學習上不思進取，表現不好的學生目空一切，我行我素，心理素質很不穩定。這樣的班級常常缺乏凝聚力，班級活動無人問津，好似一盤散沙。
如何化解這些矛盾呢？第一，開展豐富多彩而形式多樣的集體活動；一個好的班級，集體活動不可缺?？梢酝ㄟ^參加集體活動讓學生逐漸加深對集體的理解和感情。每次活動都應該提出一個活動主題，明確提出活動目的。從而使每次活動都能達到效果最大化。第二，堅持正面教育，堅持用具有時代感的先進人物、事跡感染，熏陶學生?！爸灰泻阈?，鐵棒磨成針”，用潛移默化地力量一定能感染，熏陶，陶冶學生的情操。教室里懸掛具有激勵作用的條幅、字畫。組織學生到偉人紀念地參觀，組織開展學雷鋒知識競賽，學雷鋒演講主題班會，尋找日常生活中現代雷鋒的事例，聯系實際，聯系自己，大力培養“六愛”感恩之心。班會上還可以結合國內外發生的重大事件，對學生進行理想主義教育、國情教育以及集體主義教育，增進學生的愛國情懷。第三，用身邊榜樣的力量感染人。用身邊的先進典型激勵學生，是正面教育的最好方法。正面宣傳比反面批評使人容易接受，更能激發人的進取心。身邊的榜樣生動、直觀，是一部活生生的好教材，非常容易讓學生產生模仿、攀比的心理。同樣是學生，別人能做，為什么自己不能做？這樣相互攀比往往會不自覺地產生一種有潛質的、有追求的動力源，激發學生積極進取。第四，參加集體活動是班級考核的重要內容。對踴躍參加班級活動的學生予以表彰獎勵，對不參加班級活動的學生進行批評教育，并在操行考核中予以體現。第五，班級活動后總結是提升活動目的的關鍵環節?？偨Y會上由學生暢談感想，班長或輔導員點評。不僅總結活動中可圈可點的事例，更要對同學中團結友善、熱情助人、維護集體榮譽的閃光點大加宣傳和贊揚。
四、創設“互愛”的班級人際關系環境
馬克思和恩格斯曾經指出：“人創造環境，同樣環境也創造人。人的活動，無論是心理活動還是行為活動，都是由一定的環境條件所激發，其活動過程受環境條件所制約。”
環境對學生的思想塑造和健康成長影響很大，心理健康教育應當滲透在校學習的整個過程。對學生來說他時刻生活在班集體中，只要擁有良好的班風、學風，就易形成民主、和諧上進的情感氣氛，就有利于學生之間，師生間思想、情趣、情操等的相互感應，有宜于培養學生良好的心理素質。
熱愛學生是輔導員必須具備的職業情感，是良好師生關系得以存在和發展的基礎，是營造優秀班級的重要因素。關心學生的學習進步，更要關心學生的思想、生活和情感變化，做到不偏愛，一視同仁。
正確對待學生的情感障礙及行為障礙，給予及時的心理疏導。有些學生心理上存有缺陷，自卑感較強，常為自己某些方面的欠缺，如高考分數低文化基礎差，身材矮小、相貌一般、家境貧寒、不善交際而苦惱，情緒消沉，甚至破罐破摔。這些學生往往具有集體活動不參加，公眾場合縮頭縮腦，綜合測評后進的特點。對這些學生輔導員要主動與其談話、關心他們，鼓勵他們端正學習態度，并與任課教師配合共同培養他們的學習興趣。同時幫助他們打破自我封閉，擴展交往空間，積極參加學校各種活動，不斷戰勝自我。
學生中或多或少有一些“問題”學生。對于他們，輔導員常常有恨鐵不成鋼的心理，用智慧和道理教育說服學生，實現師生之間心理的溝通是獲得最佳教育效果的必由之路。用積極的態度挖掘特別是“問題”學生的“閃光點”，及時在全班宣傳和表揚，增強他們做人的自尊心和自豪感，促進他們認識自我、戰勝自我、完善自我的信心。忌諱簡單粗暴的訓斥，冷嘲熱諷的挖苦。
五、班級文化建設促進學生道德情操培養
學生每天的課余時間比較充足，把這個時間段利用起來是教育工作者們應該重視的。
應讓圖書閱覽室、活動室、體育館等場所都成為育人的場所，寓教于樂，寓教于學。堅持做到活動經?；?，內容主題化。比如：每月一次的讀書讀報感想報告會，班級學習園地、黑板報；以寢室為單位輪流出版班級小報紙，有計劃地開展班級運動會、班級專業技能比賽，節假日自編自演文藝節目等。
六、班級管理到位促進學生良好行為養成
好的班級管理營造良好的班風，為學生在校的全面成長提供了好的育人環境。學習意識、競爭意識、敬業意識和職業道德的形成，使學生從過去的“要我學”變為“我要學”；變“被動學”為“主動學、樂于學”，提高了學習質量，形成了“尊師、守紀、勤奮、多能”的濃郁學風。如同杜甫的詩云：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”。
在對班級管理過程中，我深切感受到：一個優秀班集體的形成過程無論對于學生優良思想品質還是健康心理素質養成起著決定性的影響。搞好班集體要首先建立一個內部團結、作風民主、關心同學、樂于助人的班委會。通過積極的思想教育、開展豐富多彩的集體活動、創造良好的學習和生活環境。結合細致、嚴格的教育管理方法，持之以恒的堅持下去，具有互助友愛、和睦、溫馨、積極向上的班集體一定能夠實現。一個有利于學生身心健康成長的環境一定能夠營造成功。
參考文獻：
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