前言：中文期刊網精心挑選了廢舊電池回收的好處范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
廢舊電池回收的好處范文1
為配合學校開展的垃圾分類工作，學生會向全校學生發出了“垃圾分類，從我做起”的倡議。請你代表學生會，用英語寫一封倡議書，內容包括：
①垃圾分類的做法;
②垃圾分類的益處;
③呼吁全體學生一起參加。
注意：1. 詞數在80左右;2. 開頭和結尾已給出，不計入總詞數。
參考詞匯：垃圾分類garbage classification;廚余垃圾 leftovers;廢舊電池 used batteries.
Dear fellow students,
Our school has started a program of garbage classification.
垃圾分類從我做起倡議書英語作文范文：
Dear fellow students,
Our school has started a program of garbage classification. Different kinds of garbage are required to be sorted out and placed in different dustbins. Paper can be recycled, while leftovers can be collected as food for pigs or processed as fertilizer for plants. Above all, such harmful things as plastics and used batteries should not be mixed with other wastes.
The program is of great benefit. We will be able to save resources by making use of recyclable garbage and harmful things will not pollute our environment after special treatment.
Let's work together for a better campus!
【參考譯文】
親愛的同學們，
我校已啟動垃圾分類程序。不同種類的垃圾需要整理出來放在不同的垃圾桶。紙可以回收利用，而剩菜可以作為豬的食物收集或加工成肥料的植物。最重要的是，塑料和廢舊電池等有害物質不應與其他廢物混合。
這個計劃有很大的好處。我們可以通過利用可回收的垃圾來節省資源，而有害的東西不會在經過特殊處理后污染我們的環境。
讓我們一起努力建設一個更好的校園!
廢舊電池回收的好處范文2
祖國六十我十六，祖國崛起我長大?；仡櫸沂瓿砷L經歷，深深感到，祖國要求，就是行動方向；立刻行動，才是成長之本。
1992年里約熱內盧聯合國環發會議第21條原則“應調動世界青年的創造性、理想和勇氣，培養全球伙伴精神，以期實現持久發展和保證人人有一個更好的將來”，我的祖國推動這一原則，強調“在中小學和幼兒園中普及環境保護知識”。所以我從記事時就感受到了環保的教育。
知道廢舊電池的危害，就馬上開始回收自己家里的廢舊電池，社會上開展回收電池活動時，自然成了排頭兵，還得到了國家環保總局的支持和鼓勵，解振華局長親自批示：“要支持環保少年的環保行動”。我記住了，解局長支持的是我們的行動。
知道節約用紙和保護大樹的關系后，馬上開始節約用紙。20xx年3月12日，我組織成立了第一個倡導雙面用紙節約用紙的環保組織“一張紙小隊”，在全班開展節紙護樹的活動，并且很快擴展到了全校每個班級。又影響到**的九所學校。還進一步擴展到十個城市，也成立了一張紙小隊。因為這是從身邊做的，人人可為的，特別容易推廣的行動，而且是自行組織起來的，所以有了一個又一個媒體的報道，甚至還上了新聞聯播。20xx年被攝入大型專題片《居安思危—可持續發展在中國》，不但在國內各地播出，還送到了南非約翰內斯堡參加可持續發展世界首腦大會。
知道森林對沙塵暴的作用，就開始用回收的廢紙換樹苗種樹。并在20xx年3月12日把回收廢紙的容器命名為“綠色銀行”。誰也沒有想到這個小小的“綠色銀行”居然和同樣不起眼的“一張紙小隊”傳遍了大江南北，經過幾年的努力，用廢紙換的樹苗在**北郊一個被稱為西梁山的地方，匯聚成一片樹林，完成了我們的心愿：20xx個環保少年種下20xx棵少年先鋒樹獻給20xx年的**奧運會，我們把這片樹林命名為“少年先鋒林”。我們繼續行動，又完成兩個20xx棵樹。我們又動員大人們支持我們，和我們一起完成了3個20xx畝的“中華青少年林”和“節能減排碳匯林”。這一片又一片樹林被許多人稱為奇跡。我想原因很簡單就是認準祖國要求，從立刻行動開始，并認準祖國要求，堅持行動到底。和祖國在一起就有力量。就能創造出人間奇跡。
20xx年，祖國缺電，24個省市拉閘限電，我聯合15個省市的環?；锇榘l起“建設綠色家庭，和祖國一起迎峰度夏”的行動。要求參與者家里全部更換節能燈，少開一部空調。一直年年堅持行動。截止20xx年7月18日，推廣到全國2221個家庭。
20xx年祖國號召節水，我把三年來征集的3萬條節水建議整理出了27條“節水軍規”在自己家里率先實行后，總結出了關鍵的“二次用水容器”，可以使家庭節水一半，就是把口頭的二次用水用一個固定的容器落實為行動，并堅持到現在，截止20xx年7月18日，推廣到全國7074個家庭。20xx年又向市政府提出大幅漲水價同步發節水費的合理化建議，把“要我節水”變成人人都“我要節水”的良性循環，可以每年節水10.8億噸。相當于國家投資5000億元南水北調總的水量。
祖國開展生態文明建設，我們發明“蛇眼鳥巢生命探測儀”，一年考察人工鳥巢81次，拍攝巢內繁殖圖片4503張，其中八達嶺地區入住繁殖率達到87.5%。創立了一門新的科學“人工鳥巢內圖學”，提出了28組新理論。
參與房山十渡國家一級動物黑鸛的考察，提出了“建設黑鸛之鄉，旅游保護雙贏”的保護措施。并把“倡導綠色生活，共建生態文明”的行動推廣到最基層的社區。
廢舊電池回收的好處范文3
這些“義舉”后面究竟隱藏著哪些故事?是何原因促使他走上環保的道路?最近幾年他似乎消失在媒體的視界里,這幾年里他又做了些什么?
王志銘,自由職業,攝影愛好者。2009年12月24日下午1點,記者終于見到了他。
他在電話中說好會帶記者到沙湖的一個“典型地區”去看看,他說那里是他“曾經戰斗過”的地方。于是《鄂商》記者同他一路從湖北電視臺走到沙湖邊,他一邊走一邊給記者講沙湖,而且一再提醒記者:我們腳下走的路,以前都是湖。
突然眼前的一座“大山”讓我們停住了腳步。這是一座由垃圾堆成的“大山”,走到“山”上,看到“山”上的泥已經干涸,有的地方已經長上了雜草。王志銘感慨的說:“這么大的山不是一天兩天堆得起來的?！蔽覀冄刂较碌男÷防^續邊走邊聊,保守估計這條小路足有500米長。
在湖邊走了大概半個多鐘頭,記者留心記錄了一下,王志銘一共嘆氣23次,他說:“我是在為這里的環境嘆氣?！?/p>
一本書引上環保路
王志銘最早是武漢四棉廠(今武漢市裕大華紡織廠)一名工人,1989年從單位辦理停薪留職,之后賣過服裝,在影樓做過攝影師,嘗試過很多行業。他解釋道,這樣是為了讓自己成為一個能真正掌握自己時間的人。
“我一直未婚,也就沒有家庭的羈絆,這樣我就有大量時間去閱讀,從書中汲取大量知識?！蓖踔俱懻f。采訪中他和記者聊了一些數碼知識,從他的談吐來看,很難想象他是一位年逾半百的人。
真正引導他走上環保道路的是1988年何博傳先生寫的《山坳上的中國》,書中直陳當代中國發展過程中面臨的種種最緊迫的現實問題、疑難、困境和危機,20多年過去了,該書的許多觀點都得到了驗證。受這本書的影響,他對現實問題有了新的認識,特別是環境保護方面。后來他又讀了著名環保作家徐剛的書,發現國家的自然環境正在遭受“生靈涂炭”,再加上身邊一些可以感受到的環境破壞事例,王志銘的內心受到了極大震蕩。
“越看心里越著急,作為公民該我們(為國家)做點事了。隨后我就拿起手中的相機把他們(填湖)的鏡頭拍下來,我知道這以后會是珍貴的資料?！蓖踔俱懻f,“后來有的照片還被中央電視臺采用了?！?/p>
只身堵住填湖大卡車
2002年3月11日晚,王志銘經過雄楚大街時,看到一個由十輛大卡車組成的運土車隊向南湖方向開去,他第一感覺:這肯定是去填南湖的。于是他只身站在路中央,不讓車隊通過,這時車隊的頭頭下車問他是哪里的。王志銘反問道:“你說我是哪里的?”聽到這種說話語氣,“車頭”誤以為是領導來微服私訪,于是跑過來和王志銘套近乎,又是遞煙,又是要請吃宵夜。王志銘說:我只有一個要求,你們趕緊把車開走,不要再填湖了。結果那十臺車全部掉頭離開。第二天本埠報紙頭版刊發了《普通市民夜攔填湖車一人堵住十臺大卡車》新聞報道。
“堵車的事不止做了一次?！蓖踔俱懻f。有天夜里,王志銘正在看書,突然聽到窗外有大卡車的聲音,他斷定有人在填湖,于是他趕忙跑出去,果真是的。他讓一輛正準備往內沙湖卸土的大卡車把土直接卸在路上,后面車的司機見路被堵上了就紛紛下來看,結果發現是王志銘,二話沒說,立馬掉頭就走了。他把記者帶到內沙湖他“戰斗過的地方”興奮地說:“這里就我當時保護下來的?！?/p>
“發現身邊很多美麗的湖泊都消失了,我心里很著急,感覺如果不站出來‘抗爭’一下,就對不起我們的民族?！蓖踔俱懻f。
無欲則剛
當記者問到在做這些事時,有沒有害怕過?王志銘肯定地回答道:從沒有過。
“一個人如果把真理握在手中,就不會害怕,再加上我沒有私心,也就無欲則剛?！彼e例說當時在南湖堵車時,他反問那個“車頭”的“策略”是跟著電視劇《李衛當官》里學的。按常規思維來看,作為普通老百姓犯不著為填湖賭他們的車。也許正是這無欲則剛的正氣,嚇退了那群心虛的填湖者。
后來南湖那個吃了“啞巴虧”的單位,打電話到報社說王志銘冒充國家干部,報社給出的回答是:王志銘有沒有說他冒充哪個國家單位的哪位干部?對方答不上來,只好悻悻的掛上電話。這個事情出來后也曾遏制了一下“填湖風”,但這只是治標,卻治不了本。
“至今為止還沒有誰說我做這些事情是為了搞錢,這點我還是很欣慰。”王志銘說。相反,這其實是個吃虧的事情,他做的所有關于環保的事情都是自費的,沒有從任何環保機構和政府部門拿一分錢。開始他身邊的很多朋友都不贊成他做這些事情,有的說他是吃虧不討好,有的認為他是在做無用功,但是隨著他的堅持,很多朋友慢慢地改變了對他的看法?！艾F在支持我的朋友已經占了多數?！?/p>
無處不環保
多年的環保路,使得王志銘在生活中養成了很多習慣,他解釋為:生活中無處不環保。
平常他總把家里的廢紙進行分類整理,廢塑料瓶都留著,等攢到一定數量之后他就會把它們免費送到附近的廢品回收站。他說:“如果把這個東西如果直接丟到垃圾堆里,很有可能最后被送到垃圾填埋場了,塑料又不容易降解,很污染環境,要是送給回收站,他們就會賣到相應的地方可再次利用?！?/p>
每次出門,他總會在口袋里放一個袋子和一包濕紙巾,只要看到有廢棄的電池,他都會撿起來先用濕紙巾擦干凈,然后再放進袋子里。王志銘告訴記者,他家里有個專門收集廢舊電池的箱子,不管是路上撿的,還是自己用過的,他都會放在箱子里,等到積累到一定數量了就送到專門的廢舊電池回收處。他說如果電池在馬路上被揉碎了,里面的重金屬可能會滲透到地下,造成很嚴重的污染。
不管走到哪里,只要看到人走了燈還開著,他都會過去把燈關掉。到朋友家去玩,如果看到他們的電器插座沒拔掉,他都會去拔掉。有時候還有些朋友會反感,他們根本不在乎這個電費錢。王志銘解釋道:你的確可以不在乎這點電費錢,但是你浪費的是公共資源,如果全國人民每人節約一度電,就是十三億度電,這可以節約多少煤?久而久之朋友們也都接受了,有的還受他影響養成了人走燈熄的習慣。
廢舊電池回收的好處范文4
小學科學課程是在原有的《自然》教材的基礎上變化而來的，其教材較以往更具備知識性和實踐性，而教材在內容安排上則更多的滲透了社會、經濟、生態的持續發展，資源的合理利用以及和環境之間的關系及解決辦法等等。這無疑都為我們在課程教學中滲透環保的理念打好了基礎。如六下第四單元的《共同的家園》、五下第四單元《巖石和礦物》、三上第二單元《我眼里的生命世界》……這些內容告訴我們，地球只有一個，他是我們共同的家園；礦產和資源是地球留給我們的財富，但數量是有限的；各種生命體共同生活在這個地球上，都有他們的自由和道理，不要因為人的出現而改變地球上的生態平衡。繼而激發學生，我們要好好愛我們的地球，保護礦產，合理利用資源，維持生態平衡，以便于我們的子孫能夠延續，使我們的國家能夠可持續性發展。因此，在小學科學的課堂教學過程中，教師要根據教材的特點，不斷的挖掘教材的深刻內涵，來培養學生們的環保意識。
2從教學方法上來看，小學科學教師要采用聯系的方法，使學生的環保意識增強
在小學科學課本中，關于保護環境的內容很多，他們涉及到了人類居住的地球家園的方方面面，在科學教學中，如果教師能夠把握住基礎知識，通過知識拓展，聯系的觀點讓學生不斷的提升自身的環保理念，增強自身的環保意識。
2.1把課本與現實聯系起來。小學科學教材中有許多是我們現實中的生活，這就要求我們小學科學教師能夠把課本與現實結合起來，提高學生對自然的探究能力。比如在《關心天氣》這一單元，要求學生根據自身親身感受來分析天氣變化的自然現象，根據這些自然現象的規律，提出解決問題的規律和辦法，然后通過搜集各個學生的意見，來形成一種躲避自然災害，為我所用的自然理念和技巧。
2.2把課程內容與環保知識聯系起來。在小學科學的課程教學過程中，我們雖然不像環保課那樣一味的宣傳環保，但我們也要適時的恰當的把課程內容與環保知識結合起來，向學生滲透環保的知識和理念。比如在《植物和我們》這一課中，教師可以通過植物對我們人類的貢獻出發，讓學生們逐漸的想象和認識到，沒有植物我們人類將無法生存的現實，這樣就使學生的環保理念得到了提升。
2.3把科學實驗課與環保理念結合起來。在小學科學課上有很多科學實驗，這就要求我們教師在做實驗的過程中，通過環保理念的滲透，向學生們告知保護環境的重要性，以及破壞環境所帶來的危害。比如在《土壤與生命》這一單元中，我們可以讓學生們在家里準備器皿，親手種植植物，如大蒜等等，這樣，就可以讓學生好好的理解土壤和植物對我們的重要性，而在對土壤的污染中，我們要刻意強調電池的巨大危害，以讓學生們形成廢舊電池應該合理回收，以免對我們的環境造成巨大的影響。
2.4把手工課與廢物再生結合起來。我們的生活每天都要產生大量的廢物，這些廢物如果得不到有效的處理，我們的家園最終將會被垃圾所占據。對于這類的問題，一定要讓學生們明白垃圾分類處理的好處，和廢物利用的和再生的優勢。比如，我們可以設計一個由廢舊物品做成的手工制品，通過這個任務布置，讓學生們在家里搜集廢舊物品，通過自己開動腦筋，來制作出自己的手工制品，最后，教師要組織學生們在班級展示，有條件的可以組織校級的展示，以便于培養學生們廢物利用貴如寶的精神。
3從學生培養上來看，我們要培養學生與自然之間的正常觀念
廢舊電池回收的好處范文5
綠色環保倡議書(一)
親愛的同學們：
你們知道嗎?中國人均資源量僅為世界平均水平的1/2，人均水資源量僅為1/4，森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右，于是國家提出了建設節約型社會的號召。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，期待建設節約型校園。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們學生應有的社會責任。
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。為了增強大家的環境保護意識，營造建設節約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，我校團委懇切地向師生們提出如下倡議：
1、廢品回收：每班在各自的教室后面設置一個資源回收角(可用紙箱或袋子代替)，將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中。
2、節約用水：用完水后，要及時關掉水龍頭;見到滴水的龍頭，及時擰緊;避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手;洗滌劑要適量投放，避免過量浪費水;有損壞的龍頭及時找管理人員更換。
3、節約用電：做到人走燈滅，光線充足時，不要開燈，避免白晝燈、長明燈的情況發生。
4、生活節儉：不盲目攀比，不隨意浪費糧食，在食堂就餐酌量打飯，節約每一粒糧食，培養良好的生活習慣，讓節約美德代代相傳。
5、愛護校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。
6、養成好習慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物，不制造影響他人的噪聲。選購綠色產品，少用一次性制品，減少白色污染。
7、維護校園環境：看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環境衛生的現象及時制止，想到校園環境衛生的好建議及時提出。
一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。中華民族歷來倡導節約，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準則。校園文明我文明，校園美好我美好。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧!
綠色環保倡議書(二)
尊敬的各位家長、社區的叔叔阿姨，小朋友們：
我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此，我們向全體小朋友、家長、社區的叔叔阿姨們發出如下倡議：
1.少吃零食，健康飲食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，如零食中多余的熱量會使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會損害我們的健康。
2.垃圾分類，環境整潔。不管在什么場合，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。世界上本來沒有垃圾，只有放錯了地方的財富?；厥諒U紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回收易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品，裝點我們的生活環境，各位教師、家長、小朋友從自身做起把垃圾及時放入廢紙回收箱，在教室、家庭中設立可利用物品回收箱，以便再利用。
3.杜絕浪費，節約資源。節約用紙、用水、用電，愛惜糧食、節約使用自然資源。
4.良好習慣，從小培養。在幼兒園內不吃口香糖，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、瓜皮果殼。主動撿拾丟在地上的垃圾。養成文明清潔的良好習慣，共同創建`一個美麗的幼兒園。
5.綠色生活，減少污染。認識環境標志，選購綠色產品，少用一次性制品，減少白色污染。不追求高消費的生活方式，在家里盡量使用綠色電器。
6.變廢為寶，再生資源。對垃圾和廢舊電池要分別進行定時定點的分類回收和再利用，生活中積極發揮才智。
7.親近自然，和諧共處。與我們的動植物朋友和諧相處。拒用野生動物制品，拒食野生動物，不養籠中鳥。
親愛的家長、老師、社區的叔叔阿姨們，心動不如行動，讓我們攜手努力，從現在做起，從身邊一點一滴的日常小事做起，積極行動起來，為營造一個優美和諧的宜人環境而共同努力吧!
廢舊電池回收的好處范文6
北京生活垃圾分類現狀和存在的問題
垃圾分類過于籠統，北京住宅小區生活垃圾根據《北京市城市生活垃圾分類指導手冊》一般分為可回收物、廚余垃圾和其他3類；大廈一般分為可回收物和其他兩類。目前的垃圾分類方法簡單易懂，在操作上也更為可行，相比過去沒有分類或者只按可回收物和不可回收物的分類方法有了很大進步，但跟國外非常細化的分類標準還有很大的差距，就是跟上海地區推廣的“有害垃圾+玻璃+可回收物+其他垃圾”為內容的黃、橙、藍、綠四色垃圾分類標準也粗略了很多。分類的簡單適用于目前的情況，卻不利于初始的垃圾分類與后端的資源化處理的銜接。
缺乏垃圾分類意識，目前生活垃圾主要在居民住宅中產生，一部分具有較高經濟價值的垃圾被居民自己收集起來賣給廢品收購站，剩下的經濟價值小或者沒有經濟價值的垃圾被居民直接投放到垃圾箱中，大部分垃圾都沒有得到很好的分類，垃圾不分類的現象在居民家庭中普遍存在。
政府宣傳力度不足。北京市90年代初就被確定為生活垃圾分類收集的十個試點城市之一，但直到現在，垃圾分類工作也是一直走走停停，沒有取得很好的效果。垃圾分類需要的是全員參與，而政府的宣傳和管理是非常重要的環節，跟國外隨處可見的垃圾分類宣傳相比，北京在垃圾分類方面的宣傳力度還欠缺很多。
缺乏完備的垃圾回收體系。生活垃圾分類的最終目的是垃圾的資源化處理和回收再利用，而目前北京市尚未建立起一套科學合理的垃圾運輸、處理、資源化利用的體系，大部分有價值的垃圾都是由環衛工人或拾荒者進行進一步的回收利用，垃圾回收體系的缺乏也導致了居民垃圾分類熱情的降低和垃圾分類的難度。
世界先進國家和地區生活垃圾分類經驗
生活垃圾分類從一個側面反映了一個城市的管理水平，也反映了市民的文明程度。世界上越來越多的國家和地區都在推行生活垃圾的分類，積累了豐富的經驗，大都取得了很好的效果。綜合來看，其主要經驗有：制定法律、管理嚴格、政府重視、細化分類、宣傳到位。
制定法律
嚴格的法律是保證垃圾分類實現的關鍵。美國各個州和城市都訂有相應的法律、法規，鼓勵或要求每個家庭將垃圾嚴格分類以便回收利用，而且垃圾分類回收做得好的居民可以享受減少交納垃圾處理費的獎勵。德國1991年實施了《包裝條例法》，規定商品的生產者和銷售者承擔運輸包裝、轉換包裝和銷售包裝的回收利用義務。歐共體則在1994年制定了統一的包裝條例規定，要求其成員國必須在一定期限內對商品包裝達到一定的回收利用率。
管理嚴格
垃圾分類最為重要的一環是政府的嚴格而有效的管理。日本的垃圾投放時間有嚴格的規定，不可燃垃圾一星期可以扔兩次，而可燃性垃圾只能兩個星期扔一次。韓國對分類垃圾混裝的家庭有著極嚴厲的懲罰，如把含水垃圾與不含水垃圾混在一起，會被處以相當于50美元到290美元的罰款。紐約有專門的環保警察檢查垃圾分類情況，不在指定的地方分類放置垃圾，會面臨25美元到100美元的罰款。
政府重視
德國極為重視生活垃圾的分類，各城市每個居民生活小區都設有大型專用垃圾分類收集箱，用于回收各類垃圾，商店里設有廢舊電池回收箱，各居民家庭也都有分類垃圾桶，用于分裝廢紙、金屬等資源垃圾和普通垃圾。日本橫濱政府為了幫助市民按照規定傾倒垃圾，向市民們發放了一本27頁的關于如何給垃圾分類的手冊，超市售出的每一樣產品的外包裝上都有十分詳細的分類標記，會注明此類包裝屬于什么樣的可回收資源，以指導普通市民在家中更便利地將垃圾分類。
細化分類
很多國家和地區對生活垃圾都有非常詳細的分類。日本橫濱將垃圾分為10種分類類別：可燃垃圾、不可燃垃圾、有害物質、紡織品、資源類、紙類、瓶罐、牛奶盒、大型廢舊物、公共設施不負責處理的超大型廢棄物。臺北地區生活垃圾分一般類垃圾和資源類垃圾，一般類又分廢紙類、舊衣類、塑料類、廚余類等；資源類包括鐵罐、玻璃罐、電池、燈管等。德國居民住宅門前一般都有黃藍黑綠四只色彩鮮明的垃圾桶，桶上都貼著簡明易懂的垃圾分類圖案，黃桶收集廢棄金屬、包裝盒和塑料，藍桶和黑桶分別“吞食”廢紙和普通垃圾，綠桶則收集從普通垃圾中新分類出來的茶葉和蛋皮等生物垃圾。法國的垃圾分類包括紙箱、紙片處、廢木頭處、廢金屬處、廢家居處等等。分類的細化充分保證了市民投放垃圾的準確性。
宣傳到位
政府非常重視生活垃圾分類的宣傳工作。日本政府很早就對中、小學生進行環境保護教育，將垃圾問題納入課本，垃圾分類從小被視為理所當然的事，而不是一種麻煩。韓國把垃圾分類作為小學的必修課，使之從小養成好習慣，小學一年級學生就參與垃圾分類勞動，大量的垃圾分類培訓和宣傳使得垃圾分類深入人心，成為垃圾分類工作不可忽視的一環。
促進北京市生活垃圾分類的政策和措施
制定相關法律法規
生活垃圾的回收既是一種行為和習慣，也是一種約束和經濟體系，不但需要居民的自覺行為，更需要政府的法律約束和有效監管。有著良好生活垃圾分類體系的國家和地區大都制定了詳細的法律法規來約束生活垃圾的分類，北京也應循此慣例，著眼于垃圾的家庭分裝、分類投放、垃圾收費和監督懲罰措施等幾個層次，在逐步完善生活垃圾分體體系和居民意識的基礎上，循序制定相關的法律法規來保證生活垃圾分類的實施。
細化分類標準
相比日本、德國等發達國家和地區令人炫目的垃圾分類細化程度，北京市現行的垃圾分類明顯存在不夠細化的問題，一個明顯的例子是，北京市未來的垃圾處理越來越傾向于更為環保和經濟的垃圾焚燒方法，那么可燃物和不可燃物的垃圾分類則應是順應此趨勢的分類方法。雖然過于細化的分類在目前的居民意識和條件下無法實現，但先進的垃圾分類方法是逐步形成和完善的，相關部門應制定生
活垃圾分類細化的標準和長遠計劃，分步驟推進，使生活垃圾的分類更為科學合理。
加大投資力度
強有力的資金保障是實現生活垃圾分類的重要措施。建議從以下幾個方面加強對生活垃圾分類的投資力度：一是加強對分類垃圾箱的布局投資。即便在現行簡單的垃圾分類條件下，很多社區和街道也并未設置垃圾分類箱，直接導致居民無法分類投放垃圾：二是強化生活垃圾處理、運輸等全過程的投資。生活垃圾分類的最終目的是分類處理并資源化，生活垃圾的運輸、處理、資源化等后續問題如果無法解決，源頭的生活垃圾分類就得不到有效的保證；三是建立多元化投資和市場運作機制。鼓勵社會資本投資垃圾設施和分類宣傳，比如在垃圾分類箱上設置廣告，按照誰投資誰受益的原則，吸引企業和社會資本投入等。
加強政策扶持力度
采用政府購買的形式促進生活垃圾分類。政府部門的資源化采購不僅可以大幅度節約資源、保護環境，而且由于政府部門的示范效應，能很大程度上促進垃圾分類在全社會的推廣和普及?？肆诸D政府就規定，政府用紙的60％必須是再生紙，這項措施很快扶植了美國的再生紙行業。北京市也有必要研究制定相應的扶持措施，比如規定所有政府部門采用政府統一定制的分類垃圾箱、政府用紙全部采用再生紙等，通過政府購買行為支持并促進垃圾分類產業體系的形成。
解決城市垃圾拾寶現象。垃圾拾寶現象不解決，居民的垃圾分類就毫無意義，后續的垃圾分類處理也會更為復雜。要從根本上杜絕這一現象，需要居民良好的垃圾分類意識和政府一系列的監管措施。建議一方面加強分類垃圾箱的管理，另一方面考慮將垃圾拾寶者納入城市垃圾分類就業體系，統一管理和培訓，既可以防止因拾寶者造成的垃圾滿天飛的現象，又可以解決垃圾工人短缺的問題，從根本上杜絕中國獨有的垃圾拾寶現象。
強化垃圾分類宣傳
垃圾分類的意識非一朝一夕所能形成，既要靠政府的高效管理，也來源于潛移默化的宣傳教育。美國、日本等國家高效的生活垃圾分類也歷經了很長的時間才得以形成，要采取切實有效的措施來促進此項工作：一是充分發揮媒介優勢，在電視廣播中投放生活垃圾分類公益廣告，傳播垃圾分類回收的好處。二是在中小學校普及宣傳生活垃圾分類，使生活垃圾分類從小就深入人心，并帶動整個家庭的參與。三是加強大眾宣傳，深入社區進行垃圾分類的宣傳教育，印制生活垃圾分類手冊、宣傳資料等，在社區、機關、校園等地區張貼生活垃圾分類宣傳畫。組織市民參觀垃圾分揀設施、垃圾處理廠，親身感受生活垃圾分類的好處。
