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微觀經濟目標范文1
根據本委年度工作目標任務要求，制訂2013年度機關工作目標考核辦法。
一、指導思想
認真貫徹落實市委十一屆三次全會精神，圍繞2013年的各項工作目標，以考核各科室（部門）的工作實績和創新成果為重點，增強工作的責任意識和目標意識，激發全體工作人員的工作熱情和創新潛力，努力提升新形勢下引領和服務全市工業經濟的能力，全面推動機關各項工作再上新臺階，確保圓滿完成全年各項目標任務。
二、考核對象
本委機關各科室（部門）。
三、考核事項
㈠考核內容
1、職能工作。各科室（部門）根據全委年度工作的總體要求，結合各自的工作實際，對各項職能工作逐項訂立目標，明確工作重點，突出圍繞工作成果細化考核分值，報請分管負責人審核后，作為全年考核的依據。每季度對平時月度工作完成情況進行階段性考核，并在公示欄公布考核結果。
2、黨風廉政。黨風廉政建設責任制的考核內容，重點考核機關人員履行職責情況、黨風廉政建設方面的學習及教育情況、執行廉政制度的情況、廉潔自律情況、工作作風情況、辦事效率情況以及依法行政情況等。
3、工作創新。工作思路有創新，保證市委、市政府和本委的工作部署得到迅速落實；工作載體有創新，職能工作、重點工作、中心工作，結合實際，創新載體，確保目標任務完成；工作方法有創新，繼承和創新相結合，積極探索加強和改進工作的新方法、新途徑，努力提升能力水平，提高工作成效。（具體見工作創新考核辦法）
4、信息與新聞報道。各科室（部門）要積極向市以上黨政機關、新聞機構及中小企業網站等媒體，報送反映全市工業經濟發展、機關服務基層企業等方面工作成果和經驗做法的相關文章、信息。（具體見信息與新聞報道考核辦法）
5、中心工作。按時完成幫扶濟困、維護穩定、城市建設等任務及市委、市政府交辦的突擊性工作等，完成情況由考核小組適時記載。
6、民主測評。對科室（部門）進行季度測評和年終測評，并及時公布測評結果。
㈡考核分值
考核基本分為100分。其中，職能工作50分，效能建設10分，創新工作10分，信息與新聞報道10分，中心工作5分，民主測評15分。另設加分項和扣分項（詳見考核表）。
㈢考核結果確認
委考核小組具體負責季度和年度的考核工作，并形成初步考核結果。初步考核結果報請委主任辦公會研究后確定最終考核結果。
四、考核獎懲
1、根據綜合考核得分，設先進科室一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。
2、獲先進科室一、二等獎的科室負責人，當年考核定為優秀格次和先進工作者。全年考核綜合排名末位的科室負責人不得參加評先評優。全年考核綜合排名末位的科室負責人由委主要領導進行誡勉談話。
微觀經濟目標范文2
關鍵詞：企業發展 目標
隨著世界經濟的不斷發展，企業間的市場競爭愈發的激烈，如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地是每一個企業所思考的問題。通過對成功企業發展模式的分析，許多企業認識到企業管理是企業生產和發展的保障，加強企業管理是促進企業健康，快速發展的最有效的途徑，在很大程度上提升了企業的競爭力，為企業的發展擴寬了空間。通過借鑒一些成功企業的經驗，革新企業自身管理制度，變革以往的不成熟的管理模式，從而達到實現未來戰略目標的目的。
企業管理簡單說來就是對企業生產經營活動進行組織、計劃、指揮、監督和調節等一系列職能的總稱。計劃職能最為代表性的就是國家發展階段制定的各項五年計劃，通過對未來發展情形的預測，進而建立起與形勢相適宜的規劃。組織職能是指，對于制定的各項長期發展規劃，適當的調整組織結構，為規劃的順利實施鋪平道路，該職能在一定程度上決定了目標能否順利完成。控制職能是與計劃職能密切相關的，包括制定各種控制標準，以及對在計劃進行過程中出現的各種偏差進行修正。而激勵職能主要涉及組織活動中的主體既人的問題，通過對人的各項情況的分析，調動他們的積極性，協調出現的各種矛盾，以達到企業健康發展的目的。這些職能的根本目的在于協調好人力、財力、物力之間的關系，達到最優的配置，使企業的生產經營更加具有活力，更有助于實現企業的戰略目標，這是企業管理的根本目的。
一、企業管理中普遍存在的一些問題
（一）人才管理機制不完善。人才是推進企業發展最具決定性的力量，大量事實證明不注重人才培養的企業，在市場競爭中注定被淘汰。雖然，許多企業在人才管理上做出了不斷的改革，但在一些地方還是不適應當前經濟的發展。首先是管理體制上，對于優秀的人才的獎勵與普通職工的差別不明顯，沒有突出優秀人才在企業發展中所承擔的地位，無法刺激優秀人才最大程度的發揮自己的能力。其次是管理水平，管理水平不高，對人才的管理不注重，不了解人才市場的行情，導致大批人才的流失。
（二）企業相關政策的制定權往往掌握在少數人手里，沒有一套完善的企業決策制定流程，相當于企業的發展方向只掌握在一部分人手里，這一部分人因為只進行人事管理，對企業的了解程度還不及其余的職工，這種情況往往導致了其余的職工對企業的發展漠不關心，使得企業的發展停滯不前，損害企業的經濟效益。
（三）沒有好的管理者和管理標準，企業管理體制僵化，企業者僅僅按照規章制度和上級命令來工作，不注重調節市場；重視生產而忽視市場營銷；注重投資固定資產，不注重企業產品宣傳等等。企業里也存在這樣一些管理者，努力提升自己再企業中的地位，卻不注重提升企業的生產效益，既重視仕途不重視經商。所以一個優秀的管理者在國內企業中很稀缺。
（四）沒有建立完善的相互監督機制，許多企業實行的是合同制，雇主與職員之間簽訂了勞動合同，所以職工去或留的命運掌握在管理者手里，無形之中形成了地位上下之分，這時職工對于管理者所做的種種決策不會發表任何反對意見，各種形式的會議也會流于形式，對于企業的發展，職工也會抱著事不關己高高掛起的態度，這樣造成了企業發展緩慢，經濟效益很難提高的局面。
（五）企業沒有形成具有競爭力的自主品牌，對于企業來說，只有自己研發出來的產品在市場中能夠占有一定的地位，那么企業才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。如果把投資都放在固定資產而不是產品研發上，那么即使硬件再好也不能證明這個企業是個優秀的企業，許多事實也證明，這也造成了資源的浪費。在當今經濟全球化的局勢下，擁有競爭力的自主品牌顯得尤為重要，而現實國內企業的市場品牌占有率情況卻不容樂觀，一些高新科技的知識產權大都掌握在外企的手中，中國的企業成為了代工廠，企業的經濟命脈掌握在別人手中，那么還有什么發展可言，所以國內企業要迫切的形成具有競爭力的自主品牌。
（六）企業中部門機構臃腫，許多部門人員過多，本來很少一部分人可以完成的事情，卻安排多數人去做，這要導致工作中出現人浮于事的局面，造成了人力資源的浪費。
以上種種弊端直接制約了企業的發展，很大程度上阻礙了企業戰略目標的實現，所以要迫切的提升企業管理，這是提高企業競爭力和應對復雜形勢的需要，是企業轉型，實現高速發展的需要。提升企業管理要結合企業的實際情況，有計劃、有針對的進行改良，其間的過程要本著以人為本的原則，做為科學發展觀的一項重要內容，也是國際管理的重要趨勢，以人為本不應該只成為企業管理一種口號，要采取可實施的辦法和措施，將以人為本的觀念融入到企業的各項政策制定當中。
二、解決問題的對策
（一）建立健全正確的市場引導機制，讓市場決定企業的發展方向，明確發展目標，擁有戰略的眼光制定各項符合市場規律的發展規劃，使企業更快的去適應市場環境的競爭。
（二）形成具有自身特色的企業文化，一個企業，如果擁有了良好的企業文化，就可以在企業中形成一種良好的工作氛圍，在企業文化的熏陶下，職工能夠形成與企業文化想關聯的價值理念，在良好的文化環境中，職工確立自己的目標和方向，沖分調動職工的工作熱情和創新能力，使企業快速全面的發展。
（三）企業加大科研上的投資。利用當前政府對國內企業的科研扶持政策，企業加大對科研的投資力度，通過聘請科技人才，對人才繼續深造，購買一些高科技生產技術等方式，強化科研隊伍，強化科研機構攻關能力。
（四）改革現有的管理制度。想建立完善的決策機制，就要廣泛聽取職工們的意見，通過實行民主監督的辦法，帶動工人們管理和決策的理念，讓職工真正的參與到企業的日常生產經營當中，在職工中凸顯他們的主人翁地位，更好的為企業服務，謀求最大的發展。并且還要建立完善的用工制度、財務制度、和升遷機制，大力獎勵那些對企業有突出貢獻的員工，通過升職加薪等方式激勵職工為企業多做貢獻。再者將企業中從事科學研究的部門重新劃分，將技術力量與科學人才進行很好的匹配，使他們在企業中形成帶頭模范的作用。
（五）加強企業內部隊伍的建設，培養一支高素質有技能的高端人才。通過企業出資對職工進行深造，技能再培訓等方式，提高職工的技術水平，業務能力。要始終把人才的培養做為隊伍建設工作的重中之重，爭取把年輕的一批人才培養成企業發展的骨干力量，為企業實現戰略目標提供助力。
（六）企業開展管理創新，這里的創新不止是體制上的創新，還要有內容上的創新。要打造企業的自主品牌，為在激烈的市場競爭中站穩腳跟，獲得長遠發展，就要在項目業務上注重高質量、高水準的完成，擁有良好企業形象和工作能力，是企業長遠發展的根本保障。針對目前經濟市場呼聲最多的循環經濟和綠色經濟，企業管理要跟得上形勢，堅決落實國家關于環境保護、節能減排和可持續發展的政策，通過建立完善與市場經濟相適應的管理模式，逐漸的在企業競爭中贏得優勢，努力實現企業宏偉的戰略目標。
各個企業的發展不同，企業根據自身情況，制定適合發展的管理措施，才能是企業能夠很好應對各種挑戰，使企業更加健康的持續發展。
結語：通過落實上述建議，能有效的革除企業存在的各種弊端，消除可能阻礙企業發展的各種隱患，有益于企業高效快速的發展。企業管理是一項復雜的工程，也是企業應對經濟全球化和激烈的市場競爭采取的最有效的措施，時代在發展，市場經濟的變化日益迅速，這就需要我們以發展的眼光看待問題，解決問題，對企業的管理更應如此。不斷的根據市場信息作出及時、準確的調整方案，對管理體制進行改革，這樣企業才能實現其未來的戰略目標。
參考文獻
[1]趙靜 淺議企業財務風險的防范策略 經營管理
微觀經濟目標范文3
關鍵詞：事業單位；經濟管理目標；實現路徑
中圖分類號：F270；F276.1 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）012-0000-01
事業單位是以提供公共服務為主要職能的部門，屬于非營利性機構[1]。事業單位的各項開支都來源于國家財政支付，其經濟管理目標也與國家財政密切相關。因此，在新的經濟形勢下，事業單位應該制定合理的經濟管理目標，通過有效的路徑促使經濟管理目標實現，對事業單位經濟管理活動的完善和發展具有重要意義。
一、事業單位財務管理原則與任務
第一，事業單位財務管理的基本原則：執行國家有關法律、法規和財務規章制度；堅持勤儉辦事業的方針；正確處理事業發展的需要和資金供給的關系，社會效益和經濟效益的關系，國家、單位和個人三者利益的關系[2]。
第二，事業單位財務管理的主要任務是：合理編制單位預算，嚴格預算執行，完整、準確編制單位決算，真實反映單位財務狀況；依法組織收入，努力節約支出；建立健全財務制度，加強經濟核算，實施績效評價，提高資金使用效益；加強資產管理，合理配置和有效利用資產，防止資產流失；加強對單位經濟活動的財務控制和監督，防范財務風險。
二、事業單位經濟管理目標
事業單位經濟管理目標有四，分別是投資管理目標、籌資管理目標、成本管理目標和分配管理目標。具體分析如下。
（一）投資管理目標
一般來說，事業單位的投資管理有以下幾種表現形式：房屋和建筑物投資中的資金使用、資產購進中的資金使用，在經濟新常態背景下，事業單位職能愈加市場化、社會化，事業單位的對外投資較之以前也有所增加，尤其是科研、服務類事業單位，投資需求愈發增大。在市場環境下，事業單位要按照市場經濟運行規律來管理投資目標，科學計算投資成本，合理防控投資風險，保證投資收益能夠實現穩定增長。
（二）成本管理目標
隨著社會的發展，事業單位發展環境產生了變化，其內部職能結構也在一定程度上得以調整。在這樣的背景下，事業單位經濟管理內容逐漸超越預算、收支管理等成本管理內容，探索事業單位納入績效管理體制機制。其目標為全面實現績效目標，以提升成本管理效率。
（三）籌資管理目標
在經濟發展新常態背景下，事業單位也與時俱進發生著些許變革。事業單位在運行過程中最大的目標就是公益目標[3]。公益不產生收益，卻會生成消耗。因此，事業單位需要許多經濟資源。在這樣的情況下，事業單位就要采取多元化的籌資方法，減小對財政資金的依賴程度。事業單位在籌資管理方面要以爭取政府財政支持為基礎，拓展社會資金籌集渠道，積極實行走出去、引進來策略，促使資金籌集實現多元化。但是，在多元化籌資中事業單位也要意識到資金來源不同，其所蘊藏的風險也不同，比如銀行貸款籌資，事業單位要定期支付利息，到期償還本金，因此為了避免該籌資風險，事業單位要對其進行科學評估，明確貸款種類、數量及還款期限，規避籌資風險。
（四）分配管理目標
在收入分配管理方面，事業單位要正確處理兩方面的關系，一是部門與部門之間的關系，一是部門成員與成員之間的關系，要兼顧各方利益，在最大程度上滿足各方要求，實現分配公平，以調動其工作積極性，保證其工作質量。
三、事業單位經濟管理目標的實現路徑
在目前的大環境下，投資管理目標、籌資管理目標、成本管理目標和分配管理目標如何實施及實現意義重大。事業單位經濟活動是非盈利性質的，既要保證其公益性，又不能不考量其經濟收益，以減少財政投入[4]。掌握這個度，就要對這四大板塊進行方方面面的分析與落實。
（一）預先明確投資方向，落實投資管理目標
首先，事業單位要明確資產產權，完善管理，以事業單位經濟管理目標為依據，針對資產結構和產權登記等制定可行性高的制度，保證資金運行有據可依。嚴格落實專人專賬制度，對正常業務活動和經營性活動進行明確地劃分，明晰職責，權責分明。 預算編制要嚴格按照規定進行，資金使用要嚴格按照編制進行，杜絕資金浪費，防止超支、透支。
（二）嚴格控制三公經費，落實成本管理目標
在作風建設日漸深化的今天，事業單位順應國家紀律整頓形式，要完善三公經費管理， 提高其使用的透明度，采取政務公開等措施，強化對其的控制。 例如，嚴禁公款吃喝、公車私用等行為；限制接待費用等。
（三）拓展籌資路徑，落實籌資管理目標
為了確保事業單位各項職能的落實，事業單位要減小對財政資金的依賴，要擁有一定的可流動資金，要積極拓展資金籌集渠道。例如利用社會捐贈籌措資金、通過專項貸款籌措資金、通過設備租用和技術支持籌措資金等。但在籌措資金的過程中需要注意的是要對籌資風險進行充分考慮，防止風險發生。
（四）加強協調，落實分配管理目標
事業單位在進行分配時要采取按勞分配制度，激發單位員工的工作積極性；與此同時，還要完善激勵管理制度，制定分配方案，定期按照方案對員工進行考核。除此之外，在進行分配的時候，還要合理安排內外比例，以現實為基礎，將錢花在所需之處，以保證分配管理目標能夠得以落實。
四、結語
事業單位經濟管理目標有四，分別是成本管理目標、籌資管理目標、分配管理目標和投資管理目標。萬變不離其宗，只要堅持社會主義法規，堅持為人民服務的原則，事業單位經濟管理目標一定會按照既定的方向發展。
參考文獻：
[1]李云仙.新形勢下事業單位經濟管理目標初探[J].中國外資（上半月），2013（1）：95.
[2]王春華.新形勢下事業單位經濟管理的目標探究[J].經濟視野，2014（11）：106.
微觀經濟目標范文4
一、微觀經濟學課程特點
從微觀經濟學課程教學內容看，該門課程特點表現為：第一，理論體系具有綜合性，理論比較抽象。
一方面，是因為經濟規律屬于社會科學，由于學生缺乏社會實踐經驗和對社會現象的分析，對于理論的理解有一定的難度；另一方面，經濟理論是以西方發達資本主義國家的市場經濟為背景的，與我們國家的國情背景、市場經濟發展現狀存在較大差距；同時，在理論介紹中包含各種假設條件，理論的應用是有前提條件的，使學生在理解和應用這些理論時有一定的難度。
第二，經濟學思想、經濟數學及經濟曲線三者的相互融合貫穿于教學始終。
該課程以其新穎性和有用性而受到學生的普遍歡迎。同時它又是一門邏輯性和系統性極強的課程。微觀經濟理論的研究內容主要以量化分析為主，其理論的得出與變化，可以通過圖表來形象直觀的再現，便于說明理論的存在與發展。同時，數學知識運用頻繁。許多經濟理論和方法的得出，都是通過數學推導得來的；通過數學證明其自變量的變化是如何導致因變量變化及變化的程度，對數學知識掌握應具備應用和分析的能力。
二、微觀經濟學教學的探索與創新
（一）明確課程的教學目標
微觀經濟學課程的基本要求是使學生掌握微觀經濟學基本理論內容，并在此基礎上，提高抽象思維能力、邏輯思維能力和創新意識，培養運用經濟學的方法分析和解決實際經濟問題的能力。
在教師備課、資料準備、授課、學生做習題、專題討論、考試等主要環節上都努力體現這個目標性特征。做到每章節目標明確、重難點清楚，緊緊扣住《微觀經濟學》的課程目標，理論聯系實際，針對培養學生分析問題和解決問題的能力，積極開展《微觀經濟學》課程實驗。
（二）確定合理的教學內容
1.把握微觀經濟學的基本內容體系
在講授微觀經濟學具體內容之前首先概述微觀經濟學的理論體系，了解該理論體系的研究中心、研究目的、研究的主要問題及特點是什么，理解和掌握微觀經濟學的一些實質性問題。在學習過程中使學生關心微觀經濟學的統一性，以便將知識點串連起來。微觀經濟理論是一個系統的學科體系，可以歸納出如下幾點：一是要掌握最基本的概念，如稀缺性、均衡、機會成本、邊際、市場結構、市場失靈等。二是要掌握三大均衡：需求與供給的均衡，消費者均衡，生產者均衡。三是要掌握微觀經濟學的十大規律：如需求規律、供給規律、供求定理、科斯定理等。通過復習歸納使學生掌握了這門課的內容體系及重點。
2.增加前沿教學內容的介紹
教學中充分反映學科最新進展，同時結合教師科研，豐富教學內容?！段⒂^經濟學》課程教學內容緊密結合現實，把經濟學的最新發展引進到課堂，形成了一種科研促進教學的良性機制。比如，結合每年的諾貝爾經濟學獎，介紹經濟學學科前沿的發展情況，以激發學生學習興趣、重視學科方法的學習，實施方案為刪減一些不必要重復的內容。使學生在掌握傳統的經濟理論和方法的基礎之上，對融合的新方法、新背景以及新的挑戰和機遇都有所了解，為學生理解和應用理論研究拓展視野。
（三）使用科學的教學方法
1.多媒體設計與教學設計相結合
強調改變教學理念的創新，努力探索《微觀經濟學》課程的教學方法，強調教學方法從傳統的“講課”向“綜合性教學系統”轉變，形成一套理論聯系實際、不斷更新和不斷自我完善的教學系統。突出表現在多媒體教學的不斷創新，形成了一套富有特色的多媒體教學方法。教學過程設計為：從經濟現象入手一提出問題一引出課程講授內容一提問式教學一穿插課堂思考、身邊的經濟學故事一多種方式闡釋經濟學原理（散文式語言、圖表、模型、案例等）一討論、課堂實驗一網絡、媒體資料一經濟學理論應用一復習小結一課后練習和閱讀參考資料加深理解。該過程充分體現在多媒體課件設計中。通過這樣的系統教學，有利于課程取得較好的教學效果，提高學生滿意度。
2.組織微觀經濟學實驗
為學生營造了活躍的學習環境，讓他們發掘自身對經濟事件的好奇心，并且主動思考問題的答案。在實驗前、實驗中和實驗后進行討論，對于激發學生利用經濟學原理來思考周圍的世界是一種十分有效的方法。對沒有修過經濟學基礎課程的學生和有一些經濟學基礎的學生都十分有用。每一個實驗應包含以下內容：實驗說明部分，對實驗進行指導說明；實驗討論部分，提出與實驗相關的經濟理論；實驗報告部分；課后作業。實驗和討論的交替使課堂變得富有節奏。實驗報告幫助學生在現實世界中應用經濟理論和分析結果。課后作業幫助學生鞏固所學知識。
3.理論教學與案例教學相結合
微觀經濟學理論體系是對市場配置資源運行機制的規律總結，其理論本身具有很強的實踐指向性。因此，在教學方法上，要注意將理論教學和案例教學相結合，培養學生解決實際問題的能力。在這個過程中，教師既可以先講解理論要點，然后引入案例；也可以將案例融入到理論要點的講解當中，引導學生在分析案例的過程中，理解和體會微觀經濟學理論的精髓和分析方法。作為授課教師平時就應該保持敏銳的觀察、聯想力，為案例教學準備素材。比如，筆者在講授壟斷市場的價格歧視時，以電影票分為成人票和學生票，來分析壟斷市場進行實行歧視性價格的條件和利潤等。
三、結論
微觀經濟目標范文5
《微觀經濟學》作為一門經濟方面的入門課程，是經濟管理類專業學生學習后續相關課程的基礎，在整個課程體系中，占有十分重要的地位。通過學習，能夠培養學生的用經濟分析的思路來解決實際中問題的能力，同時也是學習其他經濟管理類學科的前提和基礎。如市場營銷學基于市場供求理論、消費者行為學基于消費者行為理論、生產運作管理基于生產者行為理論等等。獨立學院是處于研究型高校和高職高專之間的高校，就人才培養的類型和層次而言，主要是為地方或區域經濟建設與社會發展服務，著重培養面社會一線的生產和管理人才。對獨立學院經管類專業學生而言，掌握微觀經濟學課程基本理論，提升運用經濟學原理分析經濟現象和解決實際問題的能力尤顯重要。但是微觀經濟學因其理論抽象、圖形復雜、專業術語眾多、邏輯性等特點給學生們學習和教師講授造成很大的挑戰。
一、獨立學院學生在微觀經濟學的學習中存在的問題
1.學生們學習目標不明確，學習積極性不高
微觀經濟學課程根據教學計劃的安排，通常都安排向剛進校的大一學生講授。對于剛入校的新生來說，剛從高中的應試教育和高考的壓力中走出，并未能完合適應于高校開放式的教育方式。學生們接受知識的方式還停留在以往的“滿堂灌”教育影響下，使得學生們學習缺乏主動性和探索性。通過班級調查發現，在課前預習和課后復習的同學極少，如果對這門學科的教學目標和學習方法沒有足夠的認識，學生們就難以樹立明確的學習目標，更不用說制定詳細的學習計劃。
2. 學生們思維方式單一，抽象思維有待提高
學生思維方式偏重于感性認識，教學中講大國經濟關系事件尤其是互聯網上關于經濟學家的評論，學生們非常感興趣，而講到邏輯推導的內容時，則不習慣接受。但是，微觀經濟學是一門研究個體單位如何做決策以及由此產生的經濟影響的一門學科，因此學習這門課程需要較高的抽象思維和邏輯思維，同時需要一定的社會經驗與人生閱歷，很多大一的學生這方面的經驗是不足的，很難形成對現實的抽象和解讀的能力，所以，學生在開始學習微觀經濟學的階段理解起來有些困難。
3.數學基礎比較薄弱，運用數學知識分析經濟問題的能力有待加強。
獨立學院經濟與管理專業文科學生偏多，數學基礎知識相對比較薄弱。雖然通過前期的學習，掌握了一部分微積分、線性代數等高數知識，但是因為平時與實踐接觸得少，將理論知識用于解決實際問題的能力欠缺。然而微觀經濟學教材中存在著大量的數學模型、公式及曲線圖。由于數學基礎知識薄弱，學生們在學習微觀經濟學時容易產生懼難情緒和排斥心理。
4.學生們缺乏與企業和社會的接觸，對社會中經濟現象認識不夠。
微觀經濟學是一門實踐性很強的學科，其研究和解決社會供需問題、邊際效用的分析、公共物品與消費、成本分析與機會成本等實踐問題。但是大學生們大都是從高中畢業，然后升入大學，理論知識的學習很多，但實踐活動卻參與得少，有少數同學甚至對國家的基本經濟政策都難以理解。但對于獨立學院的學生來說，不僅需要了解國家在市場經濟條件下指導企業運營管理的微觀經濟學理論，而且更需要將所學的理論知識用于為地方或區域經濟建設與社會發展服務。因此， “理論聯系實際”是學習微觀經濟學的必然選擇。
在教學過程中除了學生們存在的以上問題外，微觀經濟學不同的教材中對經濟學闡述的側重點也不一樣，因此選用適合于獨立學院學生特點的教材也至關重要。分析獨立學院學生在微觀經濟學的學習過程中存在的問題，有利于我們針對學生特點，不斷改革和創新教學方式，增強教學效果，不斷探索出一條新形勢下的教學方法。
二、教學改革實踐與探索
經過長期的教學實踐發現，傳統的教學方法如突出教學重難點、課堂互動、多媒體教學、講練結合及增加實踐教學環節等，都對培養學生們的經濟思維方式和增強學生們的學習積極性有了很大的幫助。但是隨著教學改革實踐的不斷深入及信息技術的全面推廣，為了適應新形勢下教學改革的需要及學生的特點，不斷創新教學方法和手段，我院課題項目組正在積極應用并推廣案例教學法并且設計開發了微觀經濟學教學互動系統。通過教學實踐，有效地克服了學生在學習中存在的問題，取得了良好的教學效果。
(一)發揮案例教學法在微觀經濟學教學過程中的重要作用
1.充分認識到案例教學法引入到微觀經濟學教學過程中的必要性。案例教學法需要教師在課前搜集大量的真實的經濟事例，并通過分析、歸納，整理出一套與教學內容緊密相聯的案例。通過整理好的案例，不僅能讓學生加深對抽象的經濟理論的理解，同時也能很好地啟發學生的思考，變被動地接受為主動地探索，更是向學生傳輸一種思考方式和分析方法。有利于激發學生的學習興趣和積極性，更有利于培養學生用經濟學思維分析和解決實際問題的能力 。
2.微觀經濟學教學過程中應注意選用和實施案例教學的科學性
(1)應選取能增強學生興趣和生活化的案例來組織教學。在微觀經濟學的教學過程中，一定要做好鑒別和選擇，要選擇學生們關注或適應于中國國情的經濟學案例，這樣能更快地讓學生掌握相關的經濟學原理。同時，也增加了課程的趣味性。例如，在講授機會成本時，可以用學生喜愛參加的明星演唱會做案例討論，讓學生們充分發揮自己的主觀能力性，論述自己在選擇參加不同明星的演唱會的機會成本。同時也可以結合國際大事件——前蘇聯解體的原因來更好地理解機會成本。
(2)案例要體現學科的關聯性和綜合性
微觀經濟學之所以作為高校經管類的核心必修課，是由它的基礎性地位決定的。它與經管類的其他課程如市場營銷、管理學、貨幣銀行學、金融學等等都有密切聯系，同時，經濟學的很多概念和方法來源于哲學、心理學、社會學等學科，因此微觀經濟學的案例教學不能孤立于其他學科之外。如在講授供需理論時，對于價格與需求的關系，可以將微觀經濟學和市場營銷學中的定價策略結合起來。在講述羅伯特.弗蘭克提出的“平行世界理論”時，可以將此理論與消費者行為學、社會學知識結合起來。這樣在進行微觀經濟學案例教學的時候，就能擴大學生視野，增加學生對其他課程和相關人文社會科學類學科的了解。
(二)應用微觀經濟學教學互動系統，增強教學效果
微觀經濟學教學互動系統是我院課題項目組通過長期的實踐教學，設計與開發的一套專門針對獨立學院微觀經濟學教學的互動網絡學習平臺系統，集視頻、音頻和數據通訊于一體，支持豐富的多媒體教學和課件制作管理，可實現互動、直播、點播等多種教學模式。通過教學互動系統的應用學生們的學習積極性得到了極大的提高，同時教師根據教學的重難點可以實時給學生提供在線指導，同時可以及時掌握學生們的學習情況并調整教學計劃，取得了良好的教學效果。下面將系統特點歸納如下：
1.真正實現自主與協作學習
學生可以通過教材知識、教師案例、相關資源、課堂檢測等豐富的資源進行自主學習;以在線討論交流、互相發送信息、共享和發送文件、小組合作作品、互相評價作品、共建學習資源等交互形式，使每個小組成員充分參與，真正做到小組合作學習。
2.學習資源共建共享
學生充分參與共建學習資源，可以在線推薦資源或提供幫助素材，經教師審核即可提供給學生學習。
3.易于整合備課資源
教師除自建課題外，還可導入其他教師的優質課題進行備課，從而實現課題積累與交流。
4.備課結果可輸出為網頁
課題數據可以導出為網頁形式，不受環境影響，便于攜帶與應用。
5.全程高效的課堂管控
通過學習狀態查詢，實時監控學習進度;通過系統對課堂的設置，可控制學生的操作功能與學習內容，從而對整個課堂進行有效的管控和引導。
三、總結
獨立學院微觀經濟學教學質量的改善，需要教師密切結合獨立學院學生的特點對教學方法做出調整，改變傳統的教學觀念，引入新的教學手段。在提高自身微觀經濟學專業素質的基礎上，時刻關心經濟學前言和經濟熱點，優化教學內容和教學方案，適當引入案例教學法和教學互動系統，實現教學模式的創新，提高獨立學院學生對微觀經濟學知識的吸收程度和提高用經濟分析的思路來解決問題能力。
微觀經濟目標范文6
低碳經濟政策的制定與實施，對于預防、處理、解決資源環境問題起著至關重要的作用。自2003年英國能源白皮書《我們能源的未來：創建低碳經濟》問世以來，我國政府亦高度重視低碳經濟政策體系的構建，《電力需求側管理辦法》《中國清潔發展機制基金管理辦法》《中華人民共和國建筑法》《中華人民共和國電力法》《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》《中華人民共和國海洋環境保護法》《中華人民共和國防沙治沙法》《中華人民共和國可再生能源法》《廢棄電器電子產品回收處理管理條例》《公共機構節能條例》《民用建筑節能條例》《中華人民共和國循環經濟促進法》《中華人民共和國節約能源法》《中華人民共和國環境保護法》等一系列政策法規對于指導低碳經濟發展起到了積極的作用。但應看到，由于部分低碳經濟政策的內容尚不夠合理，致使政策失靈的情況時有發生。如何制定科學合理的低碳經濟政策并有效實施，以此促進經濟與環境的協調發展，是一個值得深入探討和研究的重大現實問題。
一、從微觀經濟個體的角度透視
低碳經濟政策失靈
作為盡可能減少高碳能源消耗和溫室氣體排放以最大限度地達到經濟社會發展與生態環境保護的雙贏而制定并實施的低碳經濟政策，其核心是在可持續發展理念的指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，逐漸擺脫傳統的粗放經濟發展模式，實現經濟社會發展與生態環境保護共贏的戰略目標。但是，實踐中卻時常出現政策效果與預期目標相偏離而不能有效推行國家意愿或政策傳遞與交接過程出現斷層而不能有效傳達政策意志的情況，由此導致了低碳經濟政策失靈。
根據政策全過程的不同階段，可以將政策失靈分為政策制定失靈、政策執行失靈、政策評價失靈和政策監督失靈，[2]筆者主要探討的是政策制定失靈方面的問題。在政策制定與執行過程中，根據赫伯特·西蒙的“有限理性”理論，“管理人”的知識、信息、經驗和能力是有限的，他不可能也不企望達到絕對的最優解。同理，在政策制定過程中，政策制定者由于受“有限理性人”的限制無法考慮到政策目標的方方面面，因而在決策時可能無法做出真正反映現實需求的決策，實施過程中也可能因受到內外部環境因素影響而偏離目標。從這一點上說，低碳經濟政策失靈有其客觀原因。但筆者認為，仍有必要探究在這些客觀原因背后是否有其他的可控因素導致了低碳經濟政策失靈。
低碳經濟政策的貫徹往往是自上而下的，從規劃低碳經濟發展方向的宏觀層面，到發展低碳城市與低碳產業的中觀層面，再到對企業、個人行為規范的微觀層面，層層推進。然而，盡管低碳經濟是一個宏觀的經濟概念，但它的政策效果卻是基于企業和個人這一微觀層面不斷積累、傳導和上升才能最終達成的。因此，從微觀經濟個體的角度分析低碳經濟政策失靈的表現及成因，有利于從根本上解決低碳經濟政策失靈問題。
在微觀經濟個體數目尚未達到飽和狀態的范圍內，自然環境可以被看作是具有非排他性和非競爭性特征的公共物品，其對于微觀經濟個體而言既是基本不花費任何成本就能獲得的資源要素，也是基本不付出任何代價就能破壞的環境要素。因此，在市場經濟體制下，當破壞環境的收益遠大于付出的成本時，微觀經濟個體作為“理性經濟人”在利益最大化的驅使下可能會罔顧政策法規和社會道德。而當大部分微觀經濟個體都采取高碳經營行為時，微觀層面的高碳化將上升為區域產業、城市的高碳化，進而使整個國家的產業、能源、消費結構高碳化，[3]此時，低碳經濟政策失靈。
二、微觀經濟個體視角下低碳經濟
政策失靈的表現及原因分析
（一）高碳化運作收益與代價不對等導致的“公地悲劇”
