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企業管理調研方案范文1
1.企業綠色管理的基本含義
“綠色”是基于可持續發展前提下產生的一個新的概念，一般認為“綠色”是與生態環境相關的一個概念，用來指代較高質量環境以及有益于環境的觀念、行動和成果。綠色管理就是將環境保護的觀念融于企業的經營管理之中，它涉及企業管理的各個層次、領域和過程，要求在企業管理中時時處處考慮環保、體現綠色。綠色管理要堅持 “五項”原則：一是研究。就是將環保納入企業的決策要素中，重視研究企業的環境對策；二是消減。就是采用新技術、新工藝，減少或消除有害廢棄物的排放；三是再開發。就是變傳統產品為環保產品，積極采用“綠色標志”；四是循環。就是對廢舊產品進行回收處理，循環利用；五是保護。就是積極參與社區內的環境整治活動，對員工和公眾進行綠色宣傳，樹立綠色企業形象。
2.企業實施綠色管理的必要性
2.1保護人類生存和發展，實現經濟可持續發展
企業通過建立綠色管理模式，從綠色管理和經濟發展的結合去規范組織的綠色行為，最大限度地合理配置和節約資源，減少人類活動對環境的影響。同時可以有效地規范企業組織的活動、產品和服務，從原材料的選擇、設計、加工、銷售、運輸、使用到最終廢棄物的處理進行全過程控制從粗放型的經擠增長方式轉變為集約型的經濟增長方式，提高經濟增長的質量和效益，充分調動和合理利用資源，減少浪費和對環境的污染，滿足環境保護和經濟可持續發展的需要。
2.2有助于企業節能、降耗、減污、增效
綠色管理模式要求企業對生產全過程進行有效控制，體現了清潔生產的思想，實施此管理模式會推動清潔生產技術的應用、對污染進行預防。企業通過設定目標、指標、管理方案以及運行控制，可以有效地利用原材料和回收利用廢舊物質，減少像排污費、罰款等環境費用，從而明顯地降低成本，提高經濟效益。
2.3綠色管理是適應綠色消費浪潮的必然選擇
消費者趨向于綠色消費主要源于兩方面的原因：一是，社會經濟發展在為社會及廣大消費者謀福利的同時，造成惡劣的自然環境及社會環境，已直接威脅著人們的身體健康，因此，人們迫切要求治理環境污染，要求企業停止生產有害環境及人們身體健康的產品；二是，社會經濟的發展，使廣大居民個人收入迅速提高，他們迫切要求高質量的生活環境及高質量的消費，亦即要求綠色消費。
3.實施綠色生產
3.1綠色生產的概述
國際上，工業污染控制方式在20世紀80年代出現了重大的變革：以原先西方發達國家“末端處理”式的先污染后治理方式轉化為以污染防范為主的污染控制戰略，這種新戰略被聯合國環境規劃署工業環境活動中心稱為“清潔生產”。綠色生產與清潔生產的概念并無太大差別，我們可以把綠色生產定義為按照有利于生態環境保護的原則來組織生產過程，創造出綠色產品，以滿足綠色消費。因為以往清潔生產的概念較專注于工業生產，所以綠色生產在某種意義上內涵比清潔生產更廣。
3.2綠色生產的實施方法和步驟
綠色企業實施綠色生產可大致分為準備階段、調研階段、制定方案階段和實施方案階段。
準備階段：
3.2.1準備階段
在準備階段，企業只是預定一個大致努力的方向，目標的具體化將在以后階段完成。轉變觀念可謂實施綠色生產的首要問題。更新觀念的關鍵是各級政府官員與企業領導，要通過各種學習班、培訓班對他們進行綠色生產的從而提高認識，轉變觀念，調整戰略，掌握操作方法。建立強有力的行動小組，是順利推行綠色生產的組織保證。
3.2.2調研階段
進行調查分析是任何解決問題做決策的必經步驟。調查分析的內容一般涉及：企業的基本情況、環境背景、生產排污情況、相關的環保法規和排放要求、污染治理現狀。進行現狀調研與分析，要進行物料和能量核算，進行分析和預測。分析和預測是指對收集的一手和二手資料進行計算、分析和比較。最后，經過分析和預測，把結果整理成詳細的調研報告，作為行動的依據。
3.2.3制定方案階段
在這一階段，首先要確定目標。通過第二階段的調研分析一般即可發現在生產過程中最為薄弱和最易突破的環節，從中選中若干重點采取行動，同時綜合考慮企業在人、財、物及技術等方面的實際情況，最終確定一個（或幾個）具體的目標。之后，企業應提出可供選擇的方案，然后進行可行性分析?？尚行苑治鐾ㄟ^對若干可供選擇方案的技術、經濟和環境評價，從中選出最可行（或最佳）方案。
3.2.4實施方案階段
這一階段通常包括四個步驟：（1）方案的實施。包括籌集方案所需資金，進行設計、申請許可證等等。（2）成效評價與反饋。方案得以實施后，若生產進入正常狀態，設計也達到要求，則可收集數據，檢查方案的實施成效并加以評價和反饋。假如未能達到原先制定的目標，要“返工”或修改原方案。這種追蹤評價的結果對于綠色生產的順利進行和進一步完善非常有用。（3）驗收。（4）進一步提出新目標。由于市場競爭，技術進步，市場需求變化及其他，綠色生產是一個“不進則退”的不間斷的進程。企業需時刻密切注意環境變化，不斷提出新目標，以與不斷變化的環境相一致。
企業管理調研方案范文2
關鍵詞：企業文化；企業文化建設；文化落地
作者簡介：蔡怡蓉（1981-），女，上海人，國網上海市電力公司市北供電公司，經濟師。（上海 200072）
中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）30-0174-03
隨著經濟的發展和企業管理模式的進步，越來越多的具備遠見卓識的企業家開始關注企業中的主觀能動性和情感因素，把企業文化視作企業競爭的軟實力、核心競爭力。企業文化固然重要，但只有落地的企業文化才是“有用”的。所謂“有用”，就是企業文化能為企業帶來和諧的氛圍、高效的團隊、規范的行為、理想的業績和良好的口碑。本調研項目嘗試將企業文化建設與企業管理實踐相結合，讓企業文化成為一種新的管理思想、管理制度和管理方法，具有可操作性，從而使企業文化更快、更好、更廣泛地落地，以實現企業文化的內化于心、外化于行、固化于制、顯化于物。
一、基層供電企業文化建設現狀
1.問卷調研
本研究以國網上海市電力公司市北供電公司為調研對象，主要運用調研問卷來開展項目調研。問卷測評采用了國際最為流行的組織文化測評模型——丹尼森組織文化模型。這是瑞士洛桑國際管理學院著名教授丹尼爾·丹尼森，在對一千多家企業、4萬多名員工長達15年的研究基礎上建立起來的，從參與性、一致性、使命和適應性四大方面來考量公司企業文化建設情況。
調研問卷由卷首語、個人基本情況、參與性、一致性、適應性、使命、意見與建議七部分組成。問卷調研采用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方式，對公司班組員工、班組長和專職進行現場直接調研，共發放問卷60份，回收率100%，有效率100%。通過問卷統計分析，市北公司組織文化成熟度為82.41分，說明公司企業文化建設處于優秀水平，公司的企業文化體系得到了廣大員工的認可。
2.原因分析
調研分析運用解決問題十步法，查找關鍵問題（見圖3）。
（1）找癥狀。調研結果顯示，在四個維度的測量中，參與性為79.92分，一致性為83.25分，使命為83.62分，適應性為82.83分，參與性得分最低（見表1）。其中參與性中授權為76.88分，團隊導向為82.37分，能力發展為80.52分，可見公司在授權方面略有差距。授權表現為員工的主人翁意識和工作積極性。因此，員工的自主性和主動性較差為調研的聚焦問題。相應解決問題的目標為提高員工工作的自主性和主動性。
（2）自由討論原因。調研小組成員通過頭腦風暴找出了七個原因，分別是：對優秀員工缺乏有效的激勵制度；員工收入較往年有所下降；員工福利減少；部門與部門之間、班組與班組之間溝通存在障礙；職能部門對一線班組關心指導較少；員工績效很難與薪酬掛鉤；公司領導與員工面對面溝通較少。
（3）刪除不重要原因。通過討論，調研小組成員一致認為自2011以來，國網上海市電力公司市北供電公司領導加強了與員工的零距離溝通，通過參加班組安全日活動、班組長聯誼會、與員工面對面形勢任務教育、員工座談會等形式，廣泛征求員工的意見和建議，但是員工的工作主動性沒有明顯提高。因此，將“公司領導與員工面對面溝通較少”作為不重要原因進行刪除。
（4）把原因邏輯化、系統化。調研小組成員用魚骨刺圖把六個原因進行邏輯化、系統化，發現員工工作的自主性和主動性較差主要由激勵、薪酬、溝通三方面因素造成（見圖4）。
（5）把原因按輕重緩急排隊。通過SWOT分析，調研小組成員發現原因1對優秀員工缺乏有效的獎勵制度是重要性最高、緊急性最高的原因，需要馬上消除（見圖5）。
（6）把原因轉化為子目標。調研小組成員將原因1“對優秀的員工缺乏有效的獎勵制度”轉化成下階段具體的行動目標“建立和完善優秀員工獎勵機制”，這也是公司企業文化建設落地需要解決的關鍵問題。
二、實現企業文化在基層供電企業管理中落地的對策
人的工作行為都是有動機的，企業文化管理的要義就是要通過對人的真正需要進行發現與滿足，從而激發人的動機，提高士氣，鼓勵干勁。良好的企業文化是管理制度的升華，建立一個公正、公開、具有群體參與性和更高機會均等性的激勵制度，充分肯定員工在企業中的作用以及員工的價值，給員工心理上最大的愉悅，從而實現人的潛能的最大發揮。
1.員工積分福利計劃定義
公司福利積分計劃是指通過積分的方式來發放公司福利，公司員工可以通過參與公司企業文化活動、投稿、合理化建議、技術創新成果、各種評比及比賽等各種方式獲取福利積分，根據福利積分的多少可以兌換相應的福利，福利項目包括旅游、培訓、各種獎品等。
2.福利積分發放權限的確定
公司領導、部門負責人、職能管理部門等福利積分發放者的發放額度及權限按照管理級別的大小賦予，具體由薪酬考核委員會決定。
3.福利積分來源
福利積分事項的來源基于活躍企業文化、提高員工工作積極性而設定，有多種途徑和方式，詳見表2。
4.福利積分的獲取及匯總
（1）福利積分獲取。
1）員工本人發起：工會公布積分獲得方式，員工取得福利積分獲取條件后憑記錄或證書提出書面申請，經工會審核后，在福利積分登記系統中記錄清楚。
2）公司或部門發起：公司級競賽或評比活動由活動組織者向工會提供獲得榮譽名單及榮譽級別，在福利積分登記系統中記錄清楚；其他由部門負責人或公司領導向下屬發放的福利積分，各負責人根據福利積分來源及員工個人表現向工會提出書面申請，工會審核后，在福利積分登記系統中記錄清楚。
（2）福利積分匯總。全公司福利積分記錄情況由工會統一管理，通過福利積分管理系統進行記錄和匯總。
5.福利積分的兌換
（1）福利積分與福利項目兌換標準（見表3）。
注：福利項目及兌換額度可根據實際情況進行補充和完善。
（2）福利積分兌換具體方案的制定。工會根據年度福利預算總額以及福利積分現狀，擬定福利項目以及福利積分兌換的具體方案，經辦公會議審核通過后，由工會向公司全體員工公布，并組織實施。
（3）員工福利項目選取。員工依據本人福利積分結果以及工會公布的各種福利項目兌換信息，根據自身意愿選擇相應的福利項目，并向工會提出書面福利兌換申請（或通過OA）。
（4）福利積分兌換具體操作。工會收集并匯總所有員工兌換申請（若旅游項目報名超過限度，工會及時進行協商），并具體負責福利積分的兌換工作：積分兌換后，相應積分歸零；員工福利積分不可轉贈給公司其他同事；如未在規定時間內兌換，則自動轉入下一期。
6.員工申訴
員工對福利積分發放額度、積分結果匯總、福利項目兌換等有爭議的，可向工會提出申訴，工會受理申訴并及時進行處理，有必要時可召開專項會議進行最終裁定。
7.年度福利積分方案制定
每年12月由工會根據上一年度的福利發放總額及下一年度公司經營計劃制定公司下年度的福利金額總額預算、福利積分總額預算及執行方案，經薪酬考核委員會審批后執行。
工會根據年度福利執行方案制定福利積分兌換操作指引。
三、預期效果
第一，《員工積分福利計劃》是一套將精神激勵與物質激勵相統一的激勵制度，它強化企業與員工之間的互利合作意識以及員工的參與意識。公司把對員工的回報量化為可看得到的種種經濟和非經濟的福利，員工通過貢獻出自己的工作熱情和能力以及對企業的忠誠度換取自己所要的福利。在企業和員工之間形成一種隱含的（或心理上的）契約關系，或“禮物互換”關系。這種互惠合作、相互信賴的關系使企業與員工的博弈保持平衡。
第二，《員工積分福利計劃》將員工的福利和收入都與業績掛鉤，在兼顧公平、公正、合法的前提下，適當拉開差距，體現按貢獻分配，強調以績效論英雄，只要有成績、表現突出就會得到獎勵，從而提高員工的工作積極性，促進內部良性競爭，讓優秀員工脫穎而出。
第三，企業通過將企業文化理念轉化為對員工的獎勵標準，潛移默化地將企業的核心價值觀融入到企業及其員工的自覺行動中，有效地促進了企業文化建設，實現了員工從心的一致到行的一致。
四、啟示與思考
“孤陰不生，獨陽不長”，如果說文化理念是陰、是虛、是軟，則制度與機制是陽、是實、是硬，企業文化只有具備了健全的各項規章制度、行為規范、工作制度等內容，才能陰陽共濟，虛實結合，軟硬相支，文化才能真正落地。
本次調研將企業文化建設與基層供電企業人力資源管理相結合，以企業文化理念為引導進一步完善公司優秀員工激勵制度，提升人力資源管理水平；同時人力資源管理也為企業文化提供了實踐支持，企業實現了人力資源與企業文化的雙提升，收到了事半功倍的效果。
此次調研是企業文化理念落地在人力資源管理領域的一次有益探索，對推動基層供電企業文化理念在優質服務、安全生產、經營管理、黨風廉政等專業領域的全面落地具有一定的示范性。
參考文獻：
[1]王吉鵬.企業文化建設[M].北京：企業管理出版社，2010.
企業管理調研方案范文3
一、新常態下的經濟師職業背景
經濟新常態中的“新”指的是有別于其他社會經濟的時期特性，“?！敝傅氖悄軌蜻m應這種經濟變化的穩定狀態。隨著社會環境、政策制度的不斷變化，企業將面臨很多風險問題，經濟師作為企業經濟結構調整的實施主體及締造者，能夠幫助企業規避掉可能遇到的經濟風險問題，對于企業的發展壯大發揮重要決策作用。新常態下的社會經濟呈現速度平穩、結構優化、形式多樣、需求增多的特點，發展前景極為廣闊。這就要求經濟師積極投身到企業經濟管理工作中，結合行業特點、企業實際制定戰略目標及發展計劃，以此明確自身職業定位、凸顯行業價值。就企業發展而言，離不開經濟師的專業指導與支持，經濟師通過對行業走向、市場動態的精準分析與預判，為企業戰略目標制定指明方向，以此確保企業經營活動合規合法進行，同時也能在激烈的市場競爭中站穩腳跟，不至于被社會淘汰。
二、新常態下的經濟師職業定位
我國經濟正處速發展的關鍵時期，對于高級經濟師這一職業也提出了更為嚴苛的要求，經濟師作為企業成長、經濟發展的推動者，需要密切關注經濟新常態下的市場變化，并從以下幾個方面入手明確自身職業定位。
（一）經濟活動改革者
經濟師在一個企業中屬于管理決策層級，其工作職能在于為整個企業的戰略目標制定、經營決策確定提供指導建議。經濟師為企業領導層與中級管理層間鋪設了交流溝通的橋梁，其專業技能優劣直接影響著企業的經營發展水平。經濟師作為企業經濟活動改革者需要具備足夠專業的職業素養、良好的創新意識、強烈的競爭思維，以冒險探索的精神推動企業結構改良，并結合企業經營情況制定切實可行的管理方案，降低不必要的經濟損耗，推動企業經濟發展。經濟師在進行方案設計的時候，需要以縱觀全局、統籌兼顧的思維評估設計方案可行性，在提高企業經濟效益的同時還需要進一步提升企業的核心競爭力；在進行方案實施的時候，需要通過縝密的市場調研做好前期規劃與分析，采取有效措施提高企業的。與此同時，經濟師還需要憑借自身專業及人格魅力做好內外聯合工作，以此提升企業內部凝聚力及外部形成優良品牌文化，達到推廣宣傳的目的。
（二）經濟活動規劃者
經濟師在企業的經營發展過程中發揮著重要的調控管理職責，作為企業的經濟需要通過大數據分析對企業運營情況及當前市場動態進行準確的預判分析，評估企業當前戰略目標是否適于我國經濟發展，能否在激烈的市場競爭中立于不敗之地。當企業領導層針對當前經營情況提出簡要發展戰略的時候，經濟師需要通過市場調研評估、經濟發展分析對這一簡要發展戰略進行技術、經濟層面的深入探究，并結合實際情況制定更為詳盡的發展、管理策略。與此同時，經濟師還需要結合企業所屬行業特點確定經營活動宏觀方向，肩負起經濟活動規劃者這一重擔，通過對現有內部管理效果的分析研究對當前管理策略進行優化改進，以便進一步推動企業的發展壯大。處于經濟新常態的經濟師在進行經濟活動規劃的時候需要格外注重崗位調配、薪資配比、待遇增長、資源分配等內部管理工作，同時還需要對其他經濟活動進行科學合理安排，避免在日常運營過程中出現資源浪費問題，進而影響企業的經濟收益。
（三）經濟活動領軍者
我國經濟隨著社會環境的不斷變化呈現錯綜復雜的特點，很多經濟現象、經濟問題變幻莫測、層出不窮，因此企業的經營發展離不開經濟師的領導指引，同時也對經濟師的職業發展提出了更為嚴苛的要求。經濟師可謂社會進步、經濟發展、企業成長的重要推動者，為企業的發展壯大打下了堅實基礎，只有具備較高專業技能、職業水平的經濟師才能準確預測市場動態、把握企業命脈，以領軍者的身份為企業的經營發展指引方向。經濟師在企業管理結構中處于重要位置，可謂企業經濟活動領軍者，其基本職能在于結合自身技能及專業優勢通過對企業當前發展情況的系統研究，制定行之有效的管理策略，同時就經營活動可能遇到的風險問題進行預測分析，以此，進一步提升企業經濟收益。
三、新常態下的經濟師職業價值
（一）志存高遠，統籌全局
經濟師作為企業得以發展壯大的領軍者，在日常工作中需要始終秉承公正、平等的處事原則，以敏銳的市場洞察力、足夠的智謀策略針對行業競爭做出最精準的預判，以此幫助推動企業的多元化發展，為市場空間拓展創造便利條件。為了達到統籌全局的管理效果，經濟師需要結合企業運營實際情況建立與之相符的信息收集協作平臺，為企業的經營決策制定收集數據信息，同時成立行之有效的監管小組，通過上下協作確保監督管理工作得以高效順暢進行。在進行企業內部經營管理工作時，經濟師需要將各項決策進行細化分組并將其分配給具體責任人負責，以此調動全體員工的工作積極性，降低企業管理成本的同時提高內部管理效果。
（二）合理側重，逐一突破
不同企業的經營活動存在很大差異，日常管理內容及涉及領域各有不同，就環保企業而言更為注重使用技術、機械設備、物資分配、人員配置、經營生產、市場營銷、財務管理等內容。鑒于此，經濟師在開展企業管理工作時需要通過合理側重、逐一突破的方式將上述工作高效連接起來，以此確保經營管理活動有序順暢進行。為了進一步提高企業管理效率、避免不必要的經濟損耗，經濟師需要確保企業管理向著積極向上的方向發展。對于企業經營存在的不安定因素進行預測分析，并針對這些不安定因素制定行之有效的預防方案及整改策略；對于威脅較大的關鍵因素需要重點預防及排查，同時就企業管理薄弱之處進行突破整改，通過實時監督與管理，確保經濟師的管理效應最大程度展示出來。
（三）核心管理，重在擔當
經濟師的職業價值主要通過企業管理進行展示，經濟師有責任對企業制定的經營決策進行評估分析，以此確保企業經濟利益不受損害。需要注意的是，無論是經濟師還是會計師，在進行經營決策預測評估的時候往往會帶入一定主觀意識，由此給企業的日常經營活動造成一定困擾。為了避免此類問題的出現，經濟師需要通過核心管理，以理智擔當的態度為企業管理層提供最為理性、公正的建議，以此維持企業經營管理合理性，規避可能出現的決策失誤問題。經濟師在遇到困難挫折的時候，需要秉承從一而終的承擔精神，結合企業經營發展實際情況采取因地制宜的管理策略，以此為企業的經營發展提供科學、準確的指導建議。
企業管理調研方案范文4
關鍵詞：高職；工業環保與安全技術；人才培養方案
中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1005-1422（2013）09-0063-03
一、人才培養方案構建原則
（一）校企深度融合原則
人才培養方案編制修訂既要深入行業企業廣泛調研，又要結合本學院專業辦學條件設計制定。根據專業調研準確定位本專業人才培養目標，使人才培養與企業需求實現“無縫接軌”，提升本專業服務產業發展能力，甚至引領區域產業行業發展。
（二）課程優化整合原則
圍繞專業人才培養目標進行課程整合，根據職業崗位群系統設計基于工作過程的課程體系，優化教學內容和課程結構；設計必修課、限選課和任選課三種課程類型，合理選擇教學形式和培養模式，為學生職業生涯持續發展奠定基礎。
（三）強化實踐教學原則
遵循高技能人才培養規律，以培養學生職業能力為主線，加強校內外實訓基地建設，強化實踐教學安排。建立專業課程與職業資格證書相銜接的職業能力培養、培訓與考核體系，實施“課證結合”改革，實現畢業證與職業資格證“雙證制”人才培養模式。
（四）規范化原則
人才培養方案必須由本專業建設的專家指導委員會集體討論通過，經本系部審核批準、教務處審核、主管院長簽字后實施。人才培養方案內容要全面、結構應完整、表述應準確、行文要規范。經審批實施的人才培養方案是本專業開展教學活動的綱領性文件。
（五）持續改進原則
專業建設具有動態性、開放性的特點，結合行業、企業及專業教學等方面反饋的信息，將對本專業人才培養方案持續改進，最終構建出獨具本專業特色的“2+1”人才培養模式。
二、人才培養方案調研與設計
（一）人才培養規格調研。
1.行業企業調研。專業教師通過現場走訪、問卷調查等方式，選取飲料制造、汽車制造、安全等典型行業開展企業調研。調研結果顯示：近年大量環境安全事故凸顯，引起國家和企業對環保安全工作的高度重視，廣大企業對工業環保與安全技術專業這一新興復合型人才需求旺盛。廣東省內企業數量較多，尤其是外資、合資企業約占全國30%，外資、合資企業及重點污染行業均非常重視設置工業環保與安全管理部門，工業環保、安全與健康（EHS）人才備受該類企業青睞。企業中EHS崗位的高職學歷人才比例約占20%，從學校招收應屆生約占60%。
2.專業教學調研。專業教師對同類專業院校、教育專家進行了教學調研。調研結果顯示：工業環保與安全技術專業復合型人才在全國培養缺口較大，廣東省高職院校開設該專業更是鳳毛麟角，遠未能滿足企業對該類人才的需求。行業教育專家還強調，本專業人才培養規格應體現環保、安全、特種設備、消防、衛生等崗位群；根據崗位知識能力需求，合理整合教學課程，優化課程體系；增加實訓課程，拓展職業資格證書領域，應重視職業能力培養。
（二）人才培養方案設計
1.人才培養規格。本專業人才培養規格主要面向企業環境安全和職業健康管理（EHS）部門、環境健康認證咨詢機構、安全技術服務機構、基層環保管理部門、基層安監管理部門，培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業素質，從事企業環境保護、安全和職業健康管理、企業環境安全健康認證咨詢、環境監察、安全監察等工作的復合型高技能管理人才。
2.就業崗位群。本專業招生對象為普高生或三校生，修業年限為三年（兩年在校學習、一年企業頂崗實習），主要就業崗位（群）為： 企業環境安全健康（EHS）管理人員、環境安全健康認證咨詢技術服務機構人員、基層環保部門環境監察人員、基層安監部門監察人員等。
3.構建環境、安全、健康“三方一體”課程體系。通過企業調研，分析EHS專業人才培養的知識、能力結構需求，根據工作過程導向構建本專業環境、安全、健康“三方一體”專業課程體系，見表1：
4.學分制及職業資格證要求。本專業實行學分制，推行“雙證制”，學生必須修滿學分并獲得職業資格證方可畢業。本專業必考職業資格證書為ISO14000&OHSAS18000內審員資格證，選考職業資格證書為特種作業管理（操作）證、初級急救員證、消防員證、污水處理工證、水環境監測工證等，職業資格證書可置換公選課學分。
5.實踐教學要求。根據高職教育重視實踐技能培養的特點，按“工學結合”的要求探索獨具本專業特色的高職人才培養模式（圖1）。本專業實踐教學按照分散實訓與集中實訓結合、校內實訓與校外實習相結合的原則，在校一、二學年結合專業課程安排企業參觀、課程實訓（實驗）、集中實訓，重點培養學生的基本職業素養和專業技能；第三學年重點培養綜合技能，安排不少于16 周的頂崗實習，進一步學習企業管理運作模式，綜合運用所學專業知識技能。
三、人才培養方案實施保障
（一） 校內外實訓基地教學保障
本專業通過“中央財政支持高等職業學校專業建設發展項目”初步建成環境/安全管理實訓室、工業安全實訓室、環境應急實訓室等校內實訓基地及一批校外課程實訓與頂崗實習基地。未來將進一步深化校內實訓基地內涵建設，包括“教學做一體化”實訓室環境建設、實訓室管理文件建設、實訓教學文件建設；同時，根據工業環保與安全專業崗位具有專業性、復合型、廣泛散布于企業等特點，還要開拓更多校外企業實習基地，確保一年校外頂崗實習與校內實訓在內容上有機銜接、環境上互為補充，共同完成實訓、實習等內容完整的實踐教學要求。
（二） 專兼結合“雙師型”師資保障
通過專業帶頭人、骨干教師及專業教師培養計劃，強化高職教育理念，改革教學方法，提高專業教學能力與實踐能力；積極聘請行業、企業和社會上有豐富實踐管理經驗的專家或專業技術人員作為兼職教師，打造一支高水平的“專兼結合”教學團隊，參與課程標準制定、課程開發及專業授課，保證學生職業素質及能力的培養。
（三）校企深度融合保障
按照“政校聯動、依托行業、校企合作、資源共享、互惠共贏”的原則，本專業將通過與當地政府聯動，依托環保行業優勢，逐步與廣東省內環保、安全行政管理部門及各類型企業、EHS咨詢與認證部門廣泛建立聯系。以實質性項目為牽引，促進校企深度融合，提升本專業服務產業發展能力，為本專業持續良性發展提供保障和動力。
參考文獻：
[1]肖坤.高職院校人才培養方案的制訂探析[J].教育與職業，2008，（11）：39-40.
[2]羅先進，黃霞春，葛慶，周嘯.高職院校人才培養方案的探索與創新——以湖南理工職業技術學院為例[J].職成教育研究，2011，（6）：111-112.
企業管理調研方案范文5
關鍵詞：中小型企業；資金管理
中圖分類號：F275.1 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）05-00-01
一、中小型企業資金管理存在的主要問題
(一)資金流信息準確率低，不能為企業管理層決策提供準確依據或提供錯誤的信息
現在企業管理大都以信息管理為核心，企業各職能部門必須掌握真實準確的信息，尤其資金流信息，為企業管理層提供準確可靠的決策依據。如果提供的信息失真或不夠準確，勢必嚴重影響企業管理層的決策，不能達到預期目的或可能造成不可估計的損失。
(二)管理人員對企業管理不到位，資金運用疏于控制或不夠嚴格
企業管理人員對企業內部各項資金運用環節的監控措施不得力，甚至有的企業管理人員帶頭不遵守財務制度，還有的企業即使制定了財務制度，并且設置了專職監管人員，但違反這些制度的往往是企業的管理人員，而監管人員對這些管理人員的行為又不敢管理，執行力不到位，使得企業的監管崗位形同虛設、不能有效地發揮應有的作用。
(三)資金散亂，使用效率低下
主要表現在：
1.銀行賬戶開設過多，資金難于控制；
2.投資存在盲目性、隨意性，失誤率高、損失嚴重；
3.形成大量沉淀資金、庫存大周轉率低、外欠賬過高，資金周轉速度較慢。
二、中小型企業要做好資金管理工作
中小型企業要做好資金管理工作，必須解決上述存在的問題，促進資金良性循環，使有限的資金用在刀刃上，提高企業資金周轉速度和使用效益，節約各項資金成本，確保資金的安全與完整，具體要做到以下幾個方面：
(一)提高管理人員素質
企業的各級管理人員，包括全體職工都要努力提高自己的政治素養和管理技能，尤其是財務人員，必須努力學習專業知識，提高管理水平，完善管理手段，盡心盡力，做好份內工作，同時，還要上科技手段，掌握較為精準的資金流信息，為管理層決策提供準確的依據。
(二)健全制度并嚴格執行
企業管理人員在提高自身政治素養的同時，還要健全企業內部控制制度，尤其是收益與風險相關的財務決策評價及預警機制等，并保證能夠做到遵守各項財務管理制度，提高執行力，科學管理、減少決策失誤，對企業各項資金運用環節實行嚴密監控；針對監管人員制定有效的崗位責任制，并認真考核，使資金運用監管有效的發揮作用。
(三)歸集企業賬戶，減少資金沉淀
對企業銀行賬戶進行徹底清理，保留必要的賬戶，能保證資金正常結算，撤銷不必要的賬戶，減少資金沉淀量，加速資金周轉速度，提高資金利用率。
(四)做好資金預算
企業在編制資金預算時，統籌兼顧，量入為出，既要充分考慮企業管理需求又要堅持節約的原則，通過資金預算的編制來確定資金的合理需求量。現金預算的內容，包括資金的各項流入、資金的各項流出，資金結余時要有合理的資金利用方案，資金不足時要有切實可行的籌資方案。
(五)科學籌資，降低費用
確定資金需求量后，就要謀劃如何籌集所需資金，確定最佳籌資方案，盡可能降低籌資費用。
籌資可通過下列途徑解決：
在企業內部，第一，銷售產品時盡可能采用現金銷售或采用先收款后發貨方式，確實需要賒銷的要盡量縮短賒賬期而且在價格上要上浮一定比例，同時要及時催收外欠賬款；第二，減少庫存量，盡快處理積壓物資，及時處理閑置、過時、未使用的固定資產。
在企業外部，向銀行、財務公司等金融機構借款，目前市場的融資渠道很多，不同的融資模式的成本、借款的難易程度、到賬時間、資格審核要求有很大差異。所以與銀行、財務公司等金融機構搞好對接工作，必要時請政府部門協調或搭建平臺，促進與銀行的合作，采取多種途徑、多種模式籌集資金，獲得優質的信貸服務，盡可能降低籌資費用，必要時可以采取銀行信貸招投標的方式引入競爭機制進行籌融資。
除此之外，還可以尋求企業間金融互助合作，有條件的企業可以考慮風險投資、融資租賃和股權融資等創新型的融資方式。
(六)謹慎投資決策，合理運用資金
一次錯誤投資造成的損失遠遠大于多年精打細算辛勤積累的財富，所以一定要謹慎投資，做好前期調研、可行性研究和投資規劃工作。
企業在資金管理中最富實質性和創造性的內容就是合理運用資金。在企業生產經營過程中節約成本就是增加收益，所以，合理運用資金就是以最低的資金成本創造出最大的經濟效益。要實現這一目的，必須加強資金支付審批，建立資金審批制度，完善資金審批流程，劃分審批權限，并嚴格執行。
同時，提高存貨管理水平，推行零庫存管理，除低或消除原材料、外購件、在制品、半成品等的資金占用，而且，能減少存貨的毀損、存貨的管理成本。
還有，在短期內有較多富余資金時，可利用多途徑進行謹慎投資，比如：銀行存款中的通知存款、購買國債等，對外投資時要做好前期調研工作和可行性研究工作，并做好概(預)算，避免盲目投資，出現失誤，造成損失。
(七)加強資金分析
加強資金回收，嚴格控制資金流出，保證支付能力和償債能力，將資金流量管理貫穿于企業管理的各個環節，高度重視企業的支付風險和資產流動性風險。嚴把資金的出入關口，對經營活動、投資活動和籌資活動產生的資金流量進行嚴格管理。
企業管理調研方案范文6
【關鍵詞】機電一體化技術 人才需求 調研
【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）17-0027-05
一 調研目的
調研吳中區及周邊機電類企業，通過對企業的用人標準、用人層次、招聘途徑、員工培訓以等各個方面的調研，分析企業對機電一體化專業人才需求、崗位要求、素質能力等方面的要求，探尋機電一體化專業人才培養中的關鍵問題和教學體系設計的思路，調整我校機電一體化專業下一步建設和發展的方向，為我校機電一體化專業辦出特色、辦出成效，為人才培養目標的修訂奠定基礎。
二 調研對象
調研對象為機電類國有、民營、外資等企業人事經理、部門經理、技術骨干、我校機電專業畢業生。具體企業有蘇州新火花機床有限公司、蘇州寶瑪數控設備有限公司等企業。
三 調研方法
1.典型調研
重點調查與我校機電專業長期緊密合作的企業。調研該企業的生產崗位，崗位要求，企業招聘要求，員工的學歷結構，企業管理制度，企業文化生活等。采用企業參觀、企業骨干訪談等形式。
2.重點調研
重點調查近兩年機電一體化專業畢業生。調研畢業生所在的企業、工作崗位、崗位要求、企業管理、企業文化等。
3.抽樣調研
針對開辦本專業來，抽樣采集優秀企業生的典型案例。調研優秀畢業生成長過程中，基本素養、知識結構、能力結構等要素與個人成才的關系。
四 調研內容
1.現狀及發展趨勢
機電一體化技術是制造業實現自動化、柔性化、集成化生產的基礎，是提高現代化制造產品質量和勞動生產率的重要手段。隨著高新技術的快速發展，機電一體化技術在現代工業生產中得到廣泛的應用，機電一體化產品的種類變得越來越廣泛，在各行各業自動化生產、制造、運行與維修及其他環節中都占據了極其重要的戰略地位。用高新技術來改造傳統產業，而且新技術本身也要形成產業化。
2.人才供需狀況
調研蘇州產業結構，裝備制造產業內的企業所占比重較高，圖1說明蘇州產業結構中裝備產業內的企業占到35%。
3.崗位技能情況
本次主要調研17家企業，了解企業的主要生產產品，企業的基本性質，企業的主要崗位，以及主要崗位的基本要求等。表1為調研企業的主要信息。
蘇州市教育科學“十二五”規劃課題“中職機電專業‘工學六合一’人才培養模式的實踐研究”（批準號：130502171）
本次對近兩年的畢業生調查中，對于機電一體化技術專業所覆蓋的職業崗位群進行匯總。用人單位對機電一體化技術專業畢業生所開設的崗位分布情況如下表2所示。機電一體化技術專業畢業生主要從事機電一體化設備的運行、安裝、調試、檢測和維護等相關的崗位，也有部分營銷及售后服務和生產管理工作。
在近兩年機電一體化專業畢業生調查中，不同性質的企業對近年來我校畢業生的整體素質和能力基本肯定，各單位對我校機電一體化技術專業畢業生的崗位能力提出不同的要求，見機電一體化專業崗位專項能力表。
五 調研分析
1.從業人員分析
企業中，目前招聘人員的途徑主要是通過傳統媒體廣告招聘、校園招聘會、人才資源中介機構、內部員工推薦、現場招聘會、網絡招聘等形式。職業學校學生主要以校園招聘會招聘為主。圖2為企業員工招聘渠道與招聘數量比例圖。
圖2 企業員工招聘渠道
對于各個崗位人才層次需求，不同類型的企業需求有很大的不同，但是總體趨勢是：技術工人的人才層次集中在高職和中專學生，現場管理人員集中在高職和本科學生；設計人員通常集中在本科生。其中調研的13家企業普遍認為高職學生基本素質好，基本功扎實，自我學習能力強，業務能力提升快，有團隊合作精神，也更便于管理，而且到具體崗位后，上手較快，并能勝任多個崗位需求。圖3為企業員工學歷層次分布圖。
圖3 企業員工學歷層次分布
對于現場管理人員來說，企業偏向選擇高職生和本科生，這部分人員都需要從基層做起，了解具體產品的生產工藝流程，能在現場指導工人解決生產加工中出現的問題。對于選擇高職還是本科生，企業的使用部門更多的是要看其工作中的表現和適應能力，并不是太注重其學歷。圖4為企業員工技能等級分布圖。
圖4 企業員工技能等級分布
2.課程設置分析
根據調研，明確機電一體化專業主要面向的職業與崗位，掌握具體崗位主要業務工作。表4為機電一體化職業崗位分析表。
結合企業具體崗位要求，將其細分于專業課程內，
并機電一體化專業的職業能力與課程相對應。
3.招生就業分析
2013、2014年我校招收的590名五年一貫制學生中，機電一體化技術專業人數穩定于13%。圖5為2013、2014年江蘇省吳中中等專業學校五年制專業招生比例。
近兩年，機電一體化技術專業畢業學生共190人，就業率100%，專業對率92%。在175名專業對口人名中，按機電產品制造、機電產品維修、機電產品銷售三個就業方向，見圖6：機電一體化技術專業就業方向比例圖。
4.同類院校分析
我校周邊開設機電一體化技術專業的職業學校有蘇州高等職業技術學校、蘇州工業園區職業技術學校、蘇州相城中等專業學校，它們都是江蘇省聯合職業技術學院的分院或辦班點，它們具有相同的機電一體化技術專業人才培養方案。我校五年一貫制按江蘇城市職業學院招生，在江蘇城市職業學院機電一體化技術專業的框架內，結合我校的特色，制訂出符合我區及蘇州市對機電一體化專業的需求而開發的人才培養方案。
以開發的兩分人才培養方案進行對比，我校的人才培養方案在修訂中，更具特色，主要呈現以下幾個特點：（1）崗位任務與職業能力更加細化。我校機電一體化技術專業在崗位工作任務與職業能力的分析上，圍繞機電產品安裝與調試、機電設備維護與維修、機械零部件生產、機電產品質量檢驗與管理、機電產品售后服務等核心崗位，更加具體，對職業能力要求與素質更加細化，培養方向更加清晰。（2）職業能力結構更加真實。我校機電一體化技術專業將職業能力培養細分為專業能力、社會能力、方法能力的三個維度，并呈現出具體的內涵。人才培養方案的實施更具可操作性。（3）課程的教學內容與要求更具針對性。我校機電一體化技術專業所包含的課程從課時分配、主要教學內容及要求、教學實施建設、考核方法等方面進行描述，為課程實施帶來更大的便利。
六 調研結論
1.人才培養定位準確
在充分調研的基礎上，我校機電一體化技術專業以“培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具備良好的職業道德和職業素養，從事機電一體化設備的運行、安裝、調試、檢測和維護等相關崗位的技術工作，適應生產、建設、服務和管理一線需要的發展型、復合型和創新型的技術技能人才”，作為人才培養目標，定位清楚，方向明確，符合企業、學生、家長的要求。
2.人才培養途徑有效
我校在該專業的開辦中，主要通過以下途徑來完成人才培養。
第一，以專業建設提升專業內涵。在學校宏觀調控下，機電一體化專業團隊緊抓各種機遇，以專業建設為抓手，全面提升機電一體化專業內涵。在專業建設中，積極參與省市級各項評估，反復錘煉機電一體化專業的辦學能力。近年來，專業教學設施設備得到不斷充實，師資隊伍不斷壯大，教學管理更加規范，學生就業形勢更加喜人。2013年機電一體化專業被評為省品牌專業。
第二，以課程改革促進教學效果。加強校企合作，在“工學六合一”教學模式下，開展課程改革。以機電一體化技術專業人才培養方案為綱領，開發專業課程標準，以建設校級、區級、市級精品課程為抓手，建設校本特色教材、課程資源庫。
以校企聯動、引入企業生產案例改革實訓課程教學。建立學校專業教師與企業工程師聯合教學團隊，指導機電一體化專業學生技能訓練。將企業生產案例引入校園，轉化為教學內容，貫穿于實訓教學中，提高學生技能訓練的針對性與實效性。通過第三方（企業工程師、區技能鑒定員）對技能訓練進行考核，提高考核的公平性。
第三，以技能競賽提升實踐能力。校技能節中車工、鉗工、維修電工等項目的開設，為機電一體化專業學生技能的選擇提供很大的平臺。積極參與蘇州市技能競賽，更大程度地提升師生技能的水平。
第四，以“三創”基地引導創業意識。機電一體化技術專業所在系部，建立了學?！败噴仕毕窜囆?、“衣香坊”洗衣房，為機電一體化專業學生提供了創業平臺。課余時間在“三創”基地工作，提高學生創業意識，增加了創業的機會，提高服務能力。
3.教學改革成效明顯
機電一體化技術專業人才培養目標的要求，推動教學工作必須進行一系列的改革。首先是建設好一支教師隊伍。一方面以名師工作培養班、青年教師培養班的開設，梳理我校教師教育教學理念，增加現代職業教育改革意識。另一方面通過一些培訓，提高教師職業教育的各項能力。其次是大力提升課堂教學效果。結合職業學校學生特點，加強理實一體化、項目化教學，轉換教師角色，實現學生由被動學變為主動學。再次大力改革評價方式。將結果性考核轉變為過程性考核，嘗試學?？己宿D變為第三方考核，從而實現學生考核的合理性、公平性。
4.師資實力雄厚
機電一體化技術專業有著一支知識扎實、技能過硬、理念先進的教學團隊，能夠勝任好機電一體化技術專業的各項教育教學工作。第一，校內教學團隊。機電一體化技術專業教師現有24人，師生比1∶16，其中研究生學歷（碩士學位）達到29%，高級職稱達到8.3%以上，獲得機電專業相關的技師資格達到100%。第二，兼職教師團隊。聘用蘇州新火花機床有限公司高級工程師高×強等8名企業專家、蘇州工業職業技術學院溫×芳博士等4名高職校教授參與教育教學工作。外聘教師為該專業教育教學注入更多新鮮的元素，為辦出特色專業提供有力的保障。
