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化工生產與技術范文1
技術的不斷進步，帶動了化工行業的持續發展。由于化工生產中涉及到有毒、有害介質，存在高溫、高壓條件，所以只有做好技術管理工作，才能保證生產的安全性和穩定性。管理人員在不斷提高生產技術，保證生產效率的同時，需要兼顧生產的安全性，以保證生產的順利開展。本文就化工生產技術管理與安全生產的關聯性進行了詳細的討論。
關鍵詞：
化工生產技術管理；安全生產；關聯研究
1化工生產技術管理和安全生產的關系
1.1技術管理貫穿于生產過程
在整個化工生產過程中，都離不開技術管理工作，為了實現生產的安全性和穩定性，需要實行多種形式的技術管理和安全生產管理方式。技術是生產順利進行的基本保證，只有實現技術的先進性，才能保證生產的高效性以及安全性，也就是說，技術是安全的基本保障。實現良好的技術管理，能夠保證生產中不同環節和不同地點的安全性，在保證生產進度的同時，提高效率，確保生產單位的經濟效益。生產的技術管理和安全生產具有較為緊密的關聯。
1.2合理的技術管理能夠消除安全隱患
只要合理的技術管理，才能實現安全生產，高效率的管理能夠消除或者減少生產過程中出現或者存在的安全隱患。化工生產中，多數原料具有易燃易爆的特點，伴隨著生產中存在較多的高溫、高壓條件，所以安全隱患較大，如果沒有進行科學、有效的技術管理，極易發生事故，甚至造成生命和財產的損失。只有做好生產技術管理，才能消除安全隱患。
2化工生產技術管理和安全生產中存在的問題
2.1管理制度沒有落實
化工原料在生產過程中表現出特異性，含有的有毒、有害以及危險性成分較多，在生產中一定要嚴格按照國家規定的安全管理制度以及操作流程開展工作，杜絕違規操作出現。比如：很多人員與生產的關系不大，當其進入生產區域以后，由于缺乏專業培訓和安全知識，可能會發生一些安全事故。很多公司沒有設置專門的工作人員負責生產安全，使規章制度流于形式，在生產中的不同環節，沒有具體的約束，導致生產流程松散，危險性較高。
2.2生產技術和設備達標率較低
很多化工生產單位采用的生產技術和工藝流程比較陳舊，沒有實現持續的技術更新，加之由于資金投入不足，設備相對陳舊，保養與維護不到位，很容易出現安全事故。如果生產單位在制定生產規范以及工藝流程的過程中，沒有全面考慮安全因素，結合生產的實際狀況，將會導致安全事故頻繁出現，不僅造成了較大的經濟損失，而且導致了操作人員的嚴重傷亡。比如：在對具有嚴重腐蝕性的原料進行生產的過程中，原料對設備具有較大的腐蝕作用，必須提高技術水平的同時，使用先進的、耐腐蝕性較強的設備，并且做好定時檢查與維護，才能夠保證生產安全。
2.3操作人員素質低下
操作人員專業技術水平的高低，直接影響生產的穩定性和生產效率，很多生產事故都是由于操作人員的失誤以及不規范操作而導致的，所以，生產單位需要做好人員的技術培訓，并且做好技術指導工作，及時發現生產中存在的問題，予以解決，避免由于技術人員缺乏安全知識以及技術水平不足而引發的事故發生。
3加強生產技術管理和安全生產措施
3.1做好技術檢修
化工企業需要在選擇生產設備時，按照本企業使用化工原料的腐蝕性等特點進行相應的設備選取，引進高質量設備，并對設備進行定期的保養和檢修，保證員工操作設備的規范性，減少設備的損耗率，從而降低因設備損壞引起的安全事故。有很多的化工生產事故，都是由于設備隱患所造成的，出現小問題時并沒有特別的在意，在后續工作中則演變成了嚴重的安全隱患。在今后的化工生產技術管理、安全生產方面，對設備檢修工作進行充分的完善。第一，所有的化工設備，必須每日記錄其工作情況，及時上報各種問題，通過技術人員進行專項解決。第二，階段性的淘汰老舊設備，引入先進設備，逐步完成生產線的更新換代，在安全水平上得到更大的提升。第三，化工設備的檢修應按照標準方法來實施，全方位的排查問題，減少表面化工作。
3.2落實安全管理制度
生產單位結合自身狀況，全面考慮安全因素以及不同的生產細節，在生產中不斷貫徹安全管理制度。落實安全管理制度，如果出現違規操作的人員，嚴格給予懲罰，同時，進行安全教育和培訓，視情節的嚴重程度采取實際的懲罰措施，情節嚴重者，調離原來的工作崗位，進行全日制安全培訓，直到重新考核通過后，重新返回原工作崗位。
3.3加強對工作人員的技術和安全培訓
如果制度和規定沒有結合實際情況，則不能在生產過程中發揮良好的管控與約束作用。生產中，任何操作都是依靠技術人員或者操作人員來完成的，所以，做好人員的培訓工作極為重要。工作人員的技術水平、操作水平對生產有著較大的影響。不同的化工生產單位需要定期進行人員的培訓，并且多組織人員的交流和討論，在必要的時候，派遣技術人員出廠學習，提高工作人員的業務水平和能力，促進生產進一步的發展和進步。
3.4做好設備的檢查和維護
化工生產單位在進行設備的選擇時，需要根據本單位生產原料的腐蝕程度安排生產進度，選擇生產設備，設備一旦引入以后，需要在生產中定期對其進行全面的保養，化工生產單位在工作中要全面進行技術分析，對于存在的問題制定出多重解決方案，通過技術人員的討論，提出具體的解決意見，保證企業的安全生產。綜上所述，基于化工生產的特點以及性質，生產的技術管理狀況與安全生產的聯系十分緊密，技術人員需要不斷提高生產的技術水平，兼顧安全生產方面的因素，為生產的安全開展提供保障。管理人員還應該不斷學習先進的技術管理知識，結合化工生產的實際狀況，制定合理的管理措施，保證化工生產的順利進行。
參考文獻：
化工生產與技術范文2
關鍵詞：化工生產技術；工作過程；課程開發；整體設計
中圖分類號: G712 文獻標識碼: A
1 前言
課程建設與改革是提高教學質量的核心，也是教學改革的重點和難點。，教育部高職課程建設工作目標主要放在 “ 積極與行業企業合作開發課程；建立突出職業能力培養的課程標準；與行業企業共同開發緊密結合生產實際的實訓教材；利用網絡資源建設教學資源庫”。[1]
基于工作過程的學習領域課程研究成為職業教育專業核心課程改革的重點和熱點,《化工生產技術》作為化工技術類專業核心課程的開發,就是基于工作過程的課程開發和行動導向的教學過程設計的理念進行設計的。[2] 在該課程開發過程中，泰勒課程理論具有重要指導和借鑒作用。泰勒的《課程與教學的基本原理》提出的“課程基本原理”的統稱。其中，課程基本原理主要圍繞四個中心問題展開，即：學校應該達到哪些教育目標？提供哪些教育經驗才能實現這些目標?怎樣才能有效地組織這些教育經驗?我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現？簡而言之，泰勒把課程編制過程分為確定教育目標、選擇學習經驗、組織學習經驗、驗證評價效果四個步驟，泰勒認為要從事課程編制活動，就必須得先考慮這四個步驟。盡管泰勒在他的 《課程與教學的基本原理》一書中并沒有直接提及高職課程編制的問題，但他提出的課程編制的四個基本步驟已經滲入到高職課程建設的各個環節。正如瑞典學者胡森所說的那樣，“ 如果不探討泰勒的4個基本問題，就不可能全面地探討課程問題”[3] 。本文將結合泰勒原理針對《化工生產技術》課程的整體設計思路和教學組織實施進行闡述。
2 課程整體設計思路
課程在化工類專業課程體系中為專業核心課程，從確定培養目標、教學內容選擇、教學組織和實施、教學效果評價等方面進行設計。
2.1確定課程培養目標
應用化工技術專業是培養化工生產崗位操作技能型人才，因此通過走訪企業，組織教學人員與企業生產專家研討，對化工產品生產職業崗位的職業性質及崗位要求進行分析,化工產品生產崗位能力要求是: 通過查閱相關資料、收集技術數據,參照工藝流程圖、 設備圖等,對所要生產產品的生產過程進行工藝分析、 設備分析、 原材料分析,選擇合理的工藝條件,熟練操作和維護化工生產設備、 裝置,借助DCS 控制技術, 使得生產裝備安全運行, 最終生產出合格的產品。因而確定本課程的總體培養目標：通過本課程的學習，學生能建立有機化工工藝流程觀念，能根據有機化工生產任務和化學反應特點，綜合運用所掌握的知識，能識讀工藝流程PID圖，能識別主要設備類型及結構，能根據儀表顯示數據對化工生產運行狀態的正常與否進行判斷，對導致工況異常狀態的原因進行分析，能選擇正確措施消除工況的異常狀態，維護裝置正常運轉。結合教學實際可以細化為能力目標、知識目標和綜合素質目標。
2.2選擇教學內容
《化工生產技術》課程是專業核心課程, 要緊緊圍繞典型的職業活動，以職業能力為核心，打破學科界限，突出課程的實踐應用性，完成課程培養目標。根據這一原則，依據化工企業生產產品的種類繁多、工藝流程復雜等特點和崗位設備類型情況,緊緊依托校內外實訓基地的軟硬件條件,選擇典型化工產品生產裝置或實訓裝置為載體, 以其生產過程為實施任務, 設計規劃學習情境。共選擇了六個典型產品的生產工藝，分別為：烴類熱裂解制乙烯、甲醇的生產、醋酸的生產、苯乙烯的生產、均苯四甲酸二酐的生產、合成氨，對應設置六個學習情境, 從原料投加到產品產出的完整工作過程進行教學設計,根據崗位典型工作任務,在各個教學情境中設計了相應的具體工作任務，通過完成工作任務實施課程教學。下面以烴類熱裂解制乙烯為例說明，其他情境類似。
2.3組織實施教學內容
組織學習經驗也即教學內容時，泰勒認為應遵守三個準則：連續性(continuity)、順序性(sequence) 和整合性(integration)。連續性指直線式地陳述主要的課程要素；順序性是強調每一后續經驗以前面的經驗為基礎，同時又對有關內容加以深入、廣泛的展開；整合性是指各種學習經驗之間的橫向關系，便于學生獲得統一的觀點，把自己的行為與所學的課程內容統一起來”[4] 。依據這一理念，對所選定的教學情境的工作任務進行組織安排，注重培養學生自主學習能力角度，又遵循認識事物的客觀規律，各個任務按照：布置工作任務、搜集整理資料和預習、認識工藝流程、分組討論和講解流程及工藝原理、仿真實訓操作、工藝學習匯報與總結、教師點評等步驟實施教學過程，真正實現“教中學，學中做”的模式。
2.4設計學習效果評價
關于課程評價，16號文件主要提出“ 校內成績考核與企業實踐考核相結合……吸收用人單位參與教學質量評價”。結合泰勒原理，實際上要求教師對學生課程學習結果要進行多主體、全方位、立體式考評，從而走出以往課程考核單一式、平面式的誤區，忽略了對實際操作能力、工作態度和團隊合作能力等方面的考核。
理論考試于期末進行，占30％；平時過程性考核占70％。其中，平時考核在每個能力訓練項目的同步完成的。實訓過程考核包括：裝置運行穩定性、操作規范、學習態度、勞動紀律等構成。此外，資料整理、收集和形成報告，安全知識和遵守紀律情況等列為第三方面。實行百分制。每個項目形成一個過程考核結果，期末三項平均即為該課程的過程性核成績。考核表舉例如表2所示。
3 結 論
《化工生產技術》課程在以工作過程為導向的課程改革和開發中，對本課程培養目標的設置、課程內容選擇、課程教學內容的組織和課程教學效果評價方式緊跟社會和經濟發展的需要進行了改革，經部分班級教學，比較收到了比較明顯的效果，在目標設置上具有更清晰的思路和更準確的定位，使教學內容的選擇更加符合實際，在教學組織上更加具有科學性和邏輯性，特別是在評價體系方面能較全面客觀地反映學生掌握理論知識，實際操作的能力和水平。
參考文獻：
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化工生產與技術范文3
關鍵詞：工作過程；精細化工生產技術；課程建設
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）12-0089-02
高等職業教育以培養高端技能型人才為目標，更應注重學生社會適應能力和創新能力的培養。我院應用化工技術專業自2003年招生以來，根據人才培養的需要適時開設了《精細化工生產技術》這門課程。通過近十年的建設，該課程在培養學生的動手能力、創造能力及綜合實踐能力方面起到了非常重要的作用，特別是兩輪項目化教學改革的實施大大提高了學生學習的積極性和主動性，培養和鍛煉了學生的實踐能力、分析能力、合作能力和解決問題的能力。
課程定位
《精細化工生產技術》是應用化工技術等相關專業重要的職業核心課程之一。通過對典型精細化工產品工藝路線的分析與選擇、催化劑的選擇與使用、生產設備的選擇、生產工藝流程的組織、生產操作及控制，生產異?，F象及故障排除的形式來組織教學，培養學生的職業核心能力、專業能力和社會能力，使其逐步成為具備較強實際工作能力的化工類可持續發展的高端技能型人才。
課程目標
能力目標 能檢索各種文獻資料并加以處理；能根據現有的資料制定出產品的小試方案；能運用各種單元反應的原理分析產品生產中的影響因素，優化小試工藝條件；能選擇合適的藥品、輔助材料等原材料，并能對各種原材料是否合格進行判斷；能正確進行投料和卸料；能合理選用實驗室的儀器設備，并安裝、調試；能根據小試方案組織實驗室制備，并能及時發現和分析生產過程中的問題，提出具體的解決方案；能選擇合適設備對制備的中間產品、粗產品進行分離提純等；能使用常規分析方法和實驗室常用分析儀器對中間產品、粗產品、產品進行檢測，實現對小試過程的質量監控；能對實驗過程中產生的“三廢”進行無害化處理；能正確收集和整理實驗數據，并能根據數據處理結果對小試實驗進行正確的判斷；能根據小試過程擬定出合理的產品工業化生產方案，并能對所設計出的方案進行綜合評價；能利用所學知識改進現有工藝和優化配方等。
知識目標 熟悉檢索相關文獻資料的方法和途徑；掌握磺化、鹵化、還原、酰基化、烷基化、氧化、縮合等單元反應的反應機理，掌握其反應規律及特點；理解“7S（整理、整頓、清潔、清掃、素養、節約、安全）管理”的內涵，并能在實驗過程中自覺遵守；熟悉實驗室常見事故和應急處理辦法等；掌握精細化工實驗（實訓）室常用的設備如電動攪拌器、加熱裝置、離心分離機、真空泵等的使用方法；熟悉過（抽）濾、蒸餾、萃取、重結晶、分餾等單元操作的原理；掌握旋轉粘度計、旋光分析儀、阿貝折光儀、分光光度計、熔點測定儀等常規分析儀器的使用方法；了解實驗數據的記錄、收集與處理的方法；熟知實驗室及企業生產車間防火防爆防毒害等防范方法及措施；熟悉常用精細化工過程放大的方法和原理；理解配方原則和生產工藝條件確定的方法；熟悉生產原材料的選用原則和檢測方法；熟知物料的處理方法和加料方法等。
素質拓展目標 通過任務驅動、項目引領、工作過程系統化的教學模式，學生具備較強的職業素養，為將來在企業從事的化工操作、化學檢驗、生產控制與管理等工作崗位打下堅實的基礎。具體包括以下內容：培養學生信息獲取和處理能力；在項目實施過程中形成培養學生的自學能力及與人合作精神；培養學生節約、環保、低碳、成本意識；培養學生具備安全第一、預防為主的安全意識；通過“7S現場管理”使學生養成規范管理的意識；在實驗數據、現象記錄及報告書寫時，體現出誠信、規范意識和實事求是、科學嚴謹的工作作風；在實訓操作過程中培養學生膽大心細、愛崗敬業的工作態度；小組分工合作培養學生的團隊精神和合作意識；通過項目匯報答辯培養學生的語言表達能力、與人溝通的能力和應變能力；讓學生學會認真傾聽別人談話，不隨意打斷別人說話，體現出尊重他人、文明禮貌的素質；培養實事求是、客觀公正地評價自己的能力，學會批評與自我批評，具有一定的承受能力和迎接挑戰的意識；培養和提高學生的綜合能力和綜合素質，使之能理論聯系實際，具有創新意識等。
課程內容的整合
根據能力和知識目標的要求，我們把課程內容進行了知識結構的整合與重構，將原來理論知識體系下的章節內容整合為四個項目，選擇了四大典型精細化學品的生產過程作為載體實施教學。
項目一：表面活性劑——十二烷基苯磺酸鈉的生產。通過項目實施，學生掌握表面活性劑的特點及分類，化學結構與性能，學會認識與選擇原料，掌握磺化工藝特點及常用磺化工藝，能夠根據工藝選擇合適的生產設備及條件控制，制備出產品并進行必要的質量檢測。項目二：增塑劑——鄰苯二甲酸二丁酯的生產。通過項目學習，學生了解合成材料助劑的分類、常用助劑品種及典型產品（鄰苯二甲酸酯類增塑劑）的合成原理，學會認識與選擇原料，確定合成路線，掌握酯化反應基本原理，選擇合適的酯化工藝并根據工藝正確選擇生產設備及設備條件控制，制備出產品并進行必要的質量檢測。項目三：食品抗氧劑——丁基羥基茴香醚的生產。通過項目實施，學生掌握食品添加劑的特點及分類，常用食品添加劑的作用原理及合成工藝，學會認識與選擇原料，確定綠色合成路線，掌握工藝特點并能夠根據工藝選擇合適的生產設備及條件控制，制備出產品并進行必要的質量檢測。項目四：乳膠涂料的生產。通過項目學習，學生了解涂料的定義、組成及分類，熟悉常見涂料的品種及乳膠涂料的配制方法，掌握乳液聚合的基本原理及工藝方法，學會認識配方各種原料的性質與作用，合理選擇生產設備及設備條件控制，制備出產品并進行必要的質量檢測等。
教學組織實施
本課程是基于工作過程系統化的課程設計，教學組織與實施也應區別于傳統的教學模式。在教學過程中我們以“研究性學習”的教育理念來指導和組織本課程的教學，以學生為教學主體，調動學生的學習積極性，給出生產任務，以典型精細化學品的生產引導學生課堂理論學習，課程的系統性與講課的發散性兼顧，讓學生充分領略到精細化工領域的生機與活力。
必要的理論知識講解 基于工作過程的項目化課程教學實施注重學生職業能力的培養和技能水平的提升，但并不能因此忽略理論知識的學習，因為項目的實施需要必要的理論知識支撐。但理論知識講什么內容、怎么講、講多長時間等問題需要教師認真思考。項目實施過程中所涉及的最主要內容、核心工藝及學生自己難以自學的內容等需要教師在課堂上認真講解。筆者在《精細化工生產技術》項目化教學實施過程中，將每一個項目實施過程中所需要的知識點一一列舉出來，篩選出最核心內容、學生不易掌握的內容及典型工藝在課堂上講解，以利于學生順利完成整個項目。例如，項目一“十二烷基苯磺酸鈉的生產”，我們將表面活性劑的結構、磺化工藝原理及常用的磺化工藝及特點介紹給學生，其余內容要求學生自學，在“必需、夠用”原則的指導下進行集中理論講解，為項目的完成奠定了基礎。
重視學生實踐動手能力的培養 傳統的教學方式是以實驗教材為中心的套管式教學，不能給學生更多動手機會和動腦時間。采用項目化教學，學生不再拘泥于實驗教材，通過廣泛查閱資料，優選工藝制定小試方案，并以小試方案為依據，組織實驗室產品制備，根據實驗室制備過程優化工藝條件，選擇合適的工藝、合理的設備給出產品的工業化生產方案。
凸顯教學中學生的主體地位 學生參與度高是項目化教學改革的一大特色。在項目實施的每個階段須要學生向教師及其他人分別展示自己的作業、產品、方案等。我們在教學過程中安排學生將項目小試方案、制備出的產品、工業化生產方案等進行介紹和展示。匯報過程也是學習過程，學生在匯報時允許其他人評論并提出不同意見，通過思想的碰觸，經常能夠迸發出很多新觀念、新方法，更有一些書本上不曾涉及的內容，需要教師和學生共同學習解決。
建立科學合理的考核評價體系 科學的考核評價體系有利于學生學習積極性的提高，有利于提高教學效果、提升教學質量。本課程主要考核學生的工作態度和團隊協作精神及完成任務的質量、數量，采用產品評價制，以平時項目考核為主，期末理論考試為輔的考核方法。將考核評價設計為兩部分：過程性評價+終結性評價，期中過程性評價分為教師評價（課堂匯報+實訓操作+項目完成報告）、小組評價及自我評價；終結性評價包含自主項目評價及知識考核（考試）兩部分，與傳統的一張試卷定成績的考核方式相比更加合理。
《精細化工生產技術》以典型精細化工產品為載體，呈現真實的生產過程。教學中強化學生理論聯系實際的能力和自學能力。學生的學習目的性更強，積極性更高，通過小組內的分工與合作加強了學生的團隊精神。學生的文獻檢索能力、辦公軟件應用能力、工程技術能力、語言表達能力、應變能力、自我探究能力和實驗技術能力均得到了很大程度的提高。通過畢業生反饋發現，學生到企業后上手快，能適應生產技術發展的需要，并為學生將來的可持續發展打下良好的基礎?？傊?，項目化教學改革中需要進行不斷創新與總結，善于發現、思考、解決問題并將研究成果應用到教學過程中，從而全面提升教育教學質量。
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化工生產與技術范文4
摘要隨著我國社會經濟的不斷發展，市場經濟日趨完善，稅收作為國家經濟宏觀調控的手段，在國家經濟建設中有著重要的地位和作用。稅收數額的多少影響著企業的經濟效益，因此，為了實現企業經濟效益的最大化，必須積極的研究稅收的各項政策，進行稅收籌劃。本文主要介紹了稅收籌劃的概念和意義，并進一步闡述建筑施工企業如何結合自身經營的特殊性來開展稅收籌劃工作。
關鍵詞建筑施工企業生產經營稅收籌劃概念與意義
稅收的強制性與無償性決定了企業在經營過程中必須向國家繳納一定的稅收額，是企業發展所必須面對的問題。稅收籌劃工作是納稅人在法律允許的范圍內，運用稅法賦予企業的權利來實現規避或減輕稅負的目的。建筑施工企業雖然在自身的發展中有著特殊性，但為了企業在激烈的市場競爭中占有一席之地，也要充分把握國家的稅收政策，綜合考慮建筑行業的特點，積極開展稅收籌劃工作，最大限度地節稅增收，實現資金的良性循環和企業經濟效益的增加。
一、稅收籌劃的概念
稅收籌劃又稱納稅籌劃，是以實現企業價值最大化為目的的行為。簡單說就是在稅法等相關法律、法規允許的范圍內，通過對企業的投資、融資、經營等方面進行策劃，利用稅法為企業提供的優惠政策，實現稅收利益最大化，企業利潤最大化，企業價值最大化的行為。
二、建筑施工企業稅收籌劃的意義
建筑施工企業與其他的行業相比，具有高投資、高回報率、高覆蓋面的的特點，同時建筑施工企業的也有著資產負債率高、工作程序復雜等特點，所以建筑施工企業的稅收種類繁多，目前建筑業涉及的稅種包括營業稅、土地增值稅、企業所得稅、增值稅、房產稅、個人所得稅、城市維護建設稅、契稅、印花稅、耕地占用稅等多個稅種，這些稅種共同構成了建筑業適用的稅收制度，這就給建筑行業的稅收籌劃工作帶來困難。因此，建筑行業的稅收籌劃工作與其他行業相比有著更加深刻的意義，主要表現在以下三個方面：
一是，稅收籌劃有利于建筑行業提高經營管理水平，節約納稅的成本，為企業增加現金流。通過稅收籌劃剛好滿足了企業對現金流的需求，在一定程度上減少了企業的現金流出，有助于了改變建筑業重投資輕管理的現象，有利于提升企業的經營管理水平。
二是，稅收籌劃有利于增強企業競爭力，實現企業總體目標。隨著全球經濟一體化進程的進一步加快，建筑行業面臨的壓力也是越來越大，國際競爭愈演愈烈。通過合理有效的稅收籌劃，在一定程度上提高了企業的競爭力，為實現企業總體目標提供保障。
三是，稅收籌劃有利于企業合法經營，避免出現違法操作。建筑行業的稅收籌劃工作是以全面掌握稅收的相關法律法規為基礎來開展的，這就要求稅收籌劃的具體操作在法律允許的范圍內進行。
三、基于建筑施工企業生產經營特殊性的稅收籌劃
由于建筑施工企業生產經營的特殊性，在稅收籌劃上要充分利用建筑施自身的特點和相關的法律法規，對企業進行合理、有效的稅收籌劃。
第一、建筑施工企業制定有效的會計科目。企業的每天的會計工作十分重要，但是目前的建筑企業進行日常的會計業務處理時，經常將一些費用混淆，給企業會計工作帶來困難，無形中增加了企業的稅負。所得稅稅前扣除的限額是明確規定的，一旦混淆了這些規定，就會對企業的所得稅造成影響可能導致所得稅額上升的情況。解決這些問題出了節約開支外，還可以制定科學有效的會計科目，通過對所屬會計科目有效調整來實現。比如新產品的設計費、設備的調整費、
半成品的試制費等都可以納入技術開發費項目。所以，建筑施工企業應該設置科學的明細會計科目，嚴格明確涉及到所得稅稅前扣除的項目。避免混淆會計科目對建筑施工企業的所得稅負產生不利的影響。
第二、明確建筑施工企業的收入情況。建筑施工企業在經營上有著投資大，回收期長的特點，這就要求建筑施工企業明確收入情況。因為建筑施工企業結算收入的多少不僅僅影響企業繳納營業稅、城建稅和教育費附加的數額，還直接影響企業的利潤總額，影響企業的所得稅。建筑施工企業的工程項目基本不會在一個會計時期內完成，根據稅法的規定，建筑施工企業要合理的明確的確認工程相關的結算收入，可以采取延遲納稅期限，無息使用繳稅資金的方式。
第三、加強對建筑施工企業成本費用列支情況的稅收籌劃。建筑施工企業的成本費用列支是企業應繳所得稅的依據，關系到應繳所得稅的數額。因此，建筑施工企業要加強成本費用列支的稅收籌劃工作。將發生的成本費用及時入賬核銷；將能夠合理預計發生額的損失和費用，采用預先列支的方法列入費用，比如，到期職工工資應該按照未發放的月份和職工人數的平均工資進行工資總額的列支；適當縮短損失、列支費用的攤銷期，建筑施工企業可以根據自身生產經營的特殊性選擇年限，以此遞延納稅時間。同時，建筑施工企業加強對經濟合同稅收籌劃的認識。建筑施工企業經營中要簽訂不同經濟合同，合同中的條款可能會對企業的稅負有影響，所以，在簽訂經濟合同時，要注意籌劃技巧，綜合考慮合同條款對企業稅負的影響。
第四、運用稅收優惠政策進行稅收籌劃。研究和掌握國家對企業所處地域或者產業傾斜所制定的稅收優惠政策，積極尋找建筑企業稅收籌劃的突破口，為企業爭取最大的稅收優惠。例如：國家關于西部大開發地區的所得稅優惠政策，對于研發費用的加計扣除以及高新技術企業所得稅優惠政策等，均可以成為建筑施工企業根據自身情況和特點進行選擇的稅收優惠政策。
四、結束語
建筑施工企業的稅收籌劃工作是一項 復雜的、系統的工程，受到多方面的影響。建筑施工企業應該認真落實國家的稅收政策，積極開展納稅活動。同時，由于建筑施工企業的特殊性，決定了企業在稅收籌劃工作上有很大的發展空間，企業要根據自身的實際情況，結合企業的長遠目標，全面考慮影響企業納稅的相關因素，采取有效的措施，最大限度地實現企業總體目標。
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化工生產與技術范文5
[關鍵詞] 人工流產手術；計劃生育技術服務；效果
[中圖分類號] R715.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-0742（2016）08（c）-0118-02
Analysis on the Effect of Family Planning Education in Patients with Induced Abortion
ZHANG Li-ying
Nanping Yanping District Family Planning Service Station， Nanping ， Fujian Province，353000 China
[Abstract] Objective To investigate the clinical effect of family planning education in patients undergoing artificial abortion. Methods Convenient selection 200 patients with induced abortion in our station during March 2015 to March 2014 were randomly divided into group A and group B， 100 patients in each group。 Comparison of the two groups of patients the chance to grasp the situation contraceptive knowledge， to master the knowledge of the rate of family planning services， the incidence of postoperative unintended pregnancies and abortions surgery again. Results Group B patients to master contraceptive knowledge score was（9.06 ± 1.10） points on average significantly higher than Group A patients（5.68±1.27） min（t = 20.12，P
[Key words] Artificial abortion operation； Family planning knowledge health education； Effect
中國每年進行人工流產手術女性的比率高達25%。進行人工流產手術會給女性的身體健康帶來較大的傷害，極易使其發生感染，甚至可導致其不孕[1]。計劃生育教育是指把計劃生育的一些政策、制度宣傳到 每家每戶，讓群眾了解和熟悉計劃生育政策，就可以讓群眾的舊觀 念得到轉變，從而有利提高我國人口素質，達到優生少生的目的[2-3]。為了進一步降低接受人工流產手術的患者再次意外妊娠的發生率，該文方便選取2014年3月―2015年3月在該站進行人工流產手術的患者200例，選取100例患者經常常規計劃生育服務和計劃生育技術服務，總結進行人工流產手術的患者實施計劃生育技術服務的臨床效果，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
該次研究的對象為方便選取在該站進行人工流產手術的200例患者。其中甲組患者的年齡在18～34歲之間，平均年齡為（27±7）歲，意外妊娠和避孕失敗所致的妊娠分別有70例和30例。乙組患者的年齡在19～33歲之間，平均年齡為（26±7）歲，意外妊娠和避孕失敗所致的妊娠分別有70例和30例。兩組患者在年齡、妊娠情況等一般資料方面相比差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。該研究通過了醫學倫理委員會的批準，且全部患者簽訂知情確認書。
1.2 研究方法
對這200例患者均進行人工流產手術。術后，對兩組患者均進行常規的計劃生育服務，其主要內容是向流產婦女介紹計劃生育相關政策，人工流產的缺點等。乙組患者增加計劃生育技術服務，具體的方法為：①通過口頭講解與視頻教學相結合的方法，對患者進行計劃生育相關知識及中國計劃生育政策等內容的宣教。②制作并發放計劃生育知識的宣傳手冊。③向患者介紹各種避孕措施，如放置宮內節育器、的使用方法及其他避孕方法等，以便讓患者根據自身的實際情況采取合適的避孕措施。④向患者介紹進行人工流產手術的危害性及對其正常妊娠所產生的影響等方面的相關知識。⑤向患者介紹進行藥物避孕的相關知識。⑥免費向患者及其配偶提供避孕藥具，并告知其獲取避孕藥具的途徑。⑦對患者的配偶進行計劃生育知識的宣傳和教育，鼓勵其參與計劃生育工作。
1.3 觀察指標
對患者進行為期1年的隨訪，進行隨訪的內容包括：①患者對避孕知識（包括計劃生育、避孕等知識）的掌握情況，患者意外妊娠的發生率及其再次進行人工流產手術的比率[4]。
1.4 統計方法
使用SPSS 19.0統計學軟件包對該次實驗中的數據進行處理，計量資料以均數±標準差（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料用[n（%）]表示，采用χ2檢驗，用P
2 結果
2.1 兩組患者對避孕知識掌握情況的比較
術后乙組掌握避孕知識得分（9.06±1.10）分，顯著高于甲組（5.68±1.27）分，差異有統計學意義。
2.2 兩組患者對計劃生育服務知識掌握情況的比較
乙組患者對計劃生育服務知識掌握率為95.00%，顯著高于甲組60.00%，差異有統計學意義。
2.3 兩組患者意外妊娠的發生率及其再次進行人工流產手術的比率的比較
乙組患者再次進行人工流產手術的比較為2.00%，意外妊娠和發生率為2.00%，顯著低于甲組，差異有統計學意義。
3 討論
一般來說，傳統的孕婦分娩后能夠非常迅速的恢復，并且產兒能夠很好的適應外界。但是進行人工流產手術會對女性的身體造成極大的傷害，極易引起感染等并發癥，多次進行人工流產手術還會導致其不孕[5]。中國作為一個人口大國，計劃生育工作一直是國家的一項非常重要的政策。由于部分女性患者缺乏相關的計劃生育知識，這就增加了其在進行人工流產手術后發生感染的幾率，從而導致其再次進行人工流產手術。大量研究結果顯示[6]，在人工流產后開展并實施計劃生育服務能夠明顯提升人工流產手術患者的自主避孕的積極性，明顯降低反復流產的幾率。因此，對進行人工流產手術的患者實施計劃生育知識教育，對提高其生活質量具有重要意義。我國人口眾多，對于人流后計劃生育服務的規范化實施并未完全普及，研究顯示[7]，人流后對于計劃生育服務的需求較高，因此人流后計劃生育技術服務的實施具有非常重要的實際應用價值。
該次研究發現示，乙組對避孕知識的掌握得分和對計劃生育服務知識的掌握率顯著高于甲組患者（P
[參考文獻]
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[5] 張德珍.對人工流產手術患者進行術后計劃生育服務的效果分析[J].當代醫藥論叢，2015（4）：174-175.
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化工生產與技術范文6
關鍵詞:機械技術;設備設計;重要作用
一、機械技術在化工設備設計過程中應用
化工是化學工業企業生產的主要機械設備之一,主要分為動沒箭和靜設備兩大類?，F代化學一叫k生產中,化工設備不僅被廣泛應于石油等社會能源生產領域,而且在醫藥、食品、冶金、能源、交通等企業生產部門也得到了廣泛的應用,由此可見,化工設備的應用,對國民經濟的發展與社會的穩定進步都有著十分重要的作用和意義。
化工設備是為化工企業生產服務的機器設備,也是實現化工企業生產現代化、科學化的重要工具和手段之一。機械技術在化工設備的應州過程中是至關重要的,是保障化工設備穩定運行的基礎,也是全面實現化工設備性能的現代技術之一。不同的化工企業生產項目對于機械技術的要求也各不相同,機械技術不但滿足了現代化工設備的安全操作與全面使用的系統要求,也客觀促進了化工設備生產技術的發展,而且設計合理、質量優良的新型、高效化工設備,又可以有效促進化工產品質量和產量的提高,及能源消耗的大幅降低。機械技術在化工設備設計過程中應主要表現為以下兩個階段:
(一)技術設計階段
在化工設備設計過程中,其技術設計階段的主要任務是將化工設備各部分功能原理方案具體轉化為機械技術,及其零部件的合理結構設計?；ぴO備技術設計階段的機械技術應用,能更全面的反映化工設備設計規律合理性、科學性的具體要求,因此,通過機械技術可以對原理方案設計提出必要的修改意見,甚至否定原設計方案?；ぴO備的技術設計機械技術作用主要包括:確定系統的各部件的總體布置、運動的配合,計算運動與動力參數,選擇原動機等,并應考慮"人一機一環境"的合理關系;結構設計,進行零部件的結構設計,選擇材料,總裝配網,確定幾何尺寸,確定配合關系和性質等。
(二)整體計劃階段
在化工沒備的整體計劃階段,設計人員就要充分考慮到機械技術的問題。機械技術在化工設備設計整體計劃階段中的應用,所具有的作用和意義都是不容忽視的,其有效保障化工設備的穩定運行和安全生產?；ぴO備整體計劃階段,設計人員首先要確定化工設備的性質、用途與使用年限基石問題,并結合化工設備的造價控制、質量標準,決定化工設備的機械技術類型與應用范圍。在化工設備設計階段,設備各部分的機械性能都要尤為重視,但某一部分發現故障,都必將影響到化工生產,會帶來巨大的經濟損失。
二、機械技術在化工設備應用中的重要作用
化工設備是滿足化學工業企業相關企業生產活動進行的基本保障之一,離開了必要的化工設備,化學工業企業的發展與進步也就無從談起了。機械技術是伴隨著現代科學技術的高速發展,以及化學工業企業行業應用技術的不斷創新,而逐漸形成一個化工設備應用技術領域。機械技術在化工設備應用中具有十分重要的作用,是其他技術形式所無法替代的。機械技術存化工設備應用中的重要作用,主要表現在以下幾方面:
(一)化工設備安全運行的必要保障
化工設備并不是單一的設備,普遍與許多大中型的各類機械設備組成,以共同滿足化學工業企業生產的全方位功能需求。
(二)滿足化工生產工藝的基本要求
現代化學工業企業生產中,會普遍對于化工產品的需求量大、技術標準要求高,這就要求化工設備必須具備滿足化工生產工藝的基本性能。化工設備的各項性能都是通過機械技術來實現的,設備的機械技術是否符合生產工藝要求,將直接關系到化工產品的產量和質量等問題?，F代機械技術是經對傳統化設備技術進行總結與深入探討的基礎上,結合現代化工生產工藝的實際需求,而逐步形成的科學、具體、客觀的技術類型,足以滿足化工生產工藝的基本要求,對生產工藝的發展與創新具有一定的推動作用。
(三)實現降低消耗、增力生產能的技術要求
現代化學工業企業生產中,所需消耗的能源與礦產等各類物質都比較多,是同內經濟建設中能源消耗的主要?；ぴO備不但要滿足化工生產的基本需求,還要通過對機械技術的不斷更新與完善,逐步實現降低消耗、增加產能的技術要求?；ぴO備的應用中,機械技術是各部分使用性能與穩定運行的技術保障,還可以對機械技術的科學創新,逐步優化化工設備的性能,使其真正實現降低消耗、增加萬能的化工生產技術需求。
三、如何以機械技術促進化工設備應用技術的科學發展
在化學工業企業生產中,機械技術是化工設備應用技術的基礎之一,是保障化工設備運行穩定性,以及發揮更大作用的技術保障?；ぴO備機械技術的不斷發展與完善,對于化工設備應用技術的科學發展具有極大的促進作用。
(一)以完善的機械技術,促進化工設備應有技術的全面發展
化工設備機械技術的完善,不僅可以有效帶動化工設備性能的全面展現,更具有促進化工設備應有技術的全面發展的作用?；ぴO備應用技術是全方面、立體化、多角度的,其目的是滿足化工企業生產的各項具體功能需求。機械技術施工設備應有技術的一個基點,只有適當增加現代科學技術元素的應用,才能實現機械技術在化工設備應用中的更深層作用?；ぴO備應用技術的全面發展,對于化工企業提高產能、降低能源消耗也是具有重要作用的。
(二)以機械技術的創新,促進化工設備應用技術的科學創新
