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勞動實踐策劃書范文1
首先，在教材編寫中應按照崗位工作流程、以工作實踐為主線，組織教材內容;其次，教材要充分體現職業教育的要求，以職業能力培養為重點;第三，教材編寫結構應為：學習情境――項目任務――知識點――鞏固提高等;第四，教材應是立體化教材。
關鍵詞：高職 教材 編寫
教材是教學內容的重要載體，是學生學習的指揮棒，科學合理的教材，對改變教學氛圍、培養合格人才起了非常重要作用。但是，就目前而言，高職教材建設，還不能滿足高職教育的需要、部分教材還沒有真正過渡到以培養技術應用能力為主的體系上來，不適合經濟發展的需要，成為高職教育發展的阻礙。因此，必須進行高職教材的改革。
1 高職教材的現狀
經過調查研究我們發現，由于我國高職教育總體發展時間較短，高職教材建設落后于高職發展的需要，存在的問題主要有以下幾個方面。
1.1 重理論體系完整性，輕動手能力的培養 高等職業教育特點首先是職業性，這決定了其教學與普通高等院校不同，普通高等院校是學術型人才和工程型人才培養的搖籃，教學側重研究（學術型人才）和設計（工程型人才），強調理論體系完整性，重視理論知識的教學，實踐則是為學生更好地理解;而職業院校以培養技術型人才和技能型人才為主，強調現場操作（技能人才）和管理加操作（技術型人才）。在教學中強調學生職業能力的培養，強調實踐，理論以夠用為準，理論為應用服務。因此在教材編寫中，高等職業教育與普通高等院校有明顯的區別，應由理論系統性轉為應用系統性，由重理論轉重實踐，但目前高職教材“還沒有真正過渡到以培養技術應用能力為主的體系上來，不適合行業和區域經濟發展的需要” ①，為此必須進行教材的改革。
1.2 教材內容陳舊，不能適應形勢發展的需要 由于高職教材編寫者，大多是在校的“校門”老師，沒有直接接觸生產、管理和服務實踐的活動，對實踐缺乏了解。從而導致教材內容的滯后和脫離實際。以《電子商務概論》筆者曾分析了20本高職教材，在電子商務模式分析，大多只研究了B2C、C2C、B2B等電子商務模式，對于新出現的O2O模式等在教材中很少出現。
1.3 對學生引導不夠 在高職教材中，普遍存在忽視學生自主學習需求的問題，引導性內容缺失或偏少。很多教材雖然有案例，但沒有引導學生如何分析案例，解決案例提出問題應如何查閱資料。不能真正做到讓學生自己分析尋找答案以掌握解決問題的方法。教材不能起到引導學生積極主動學習的目的。
1.4 教材內容與職業資格證書缺乏銜接 職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。由于高職是職業教育，因此，在高職教材編寫中，應緊密結合職業證書，教材內容要包含和高于職業證書，但是目前高職教材脫離比較嚴重，學生通過學習，很難直接通過職業證書考試，在考前還要花很多錢去參加培訓。這主要是由于廣大教師和教育工作者對高職教育的認識尚處在起步階段，沒有真正理解其含義。
1.5 教材建設的立體化程度不夠 立體化教材是指通過多種教學資源的提供而提出的某課程的整體教學解決方案，它能最大限度地滿足教師教學需要和學生學習需要，提高教學、學習質量，促進教學改革。立體化教材通常包括以教科書為中心的多種資源，但是目前高職學校大多只使用紙制教材。
2 高職教材的編寫體系
高職教材應反映高職教育的特點，應堅持：理論的適度性、應用的系統性、實踐的指導性、內容的先進性。也就是說，高職教材理論以夠用為度――即理論能夠為實踐服務，能夠指導實踐就可以了?；局R采用廣而不深、點到為止;應用的系統性――教材沒一部分應是實際工作崗位的一項任務或完成任務一個步驟;實踐的指導性――高職教材中就應該包含指導學生真做、真感受;內容的先進性――高職教材內容要緊密結合社會產業結構的迅速調整和職業崗位的不斷變換，隨時更新。高職教材這些特色決定了高職教材編寫必須徹底改革，基于工作流程的教材編寫機制正滿足了高職教材的特色。
首先，在教材編寫中應按照崗位工作流程、以工作實踐為主線，組織教材內容;其次，教材要充分體現職業教育的要求，以職業能力培養為重點;第三，教材編寫結構應為：學習情境――項目任務――知識點――鞏固提高等;第四，教材應是立體化教材。
2.1 學習情境的設計 學習情境是基于工作過程教學模式課程實施方案，是按照工作任務及其工作過程設計的學習單元。設計學習情境應做到每個學習情境都是完整的工作過程;每個學習情境應是同一范疇的事物;學習情境之間是平行或遞進的關系;個別情況學習情境可采取工作步驟;②學習情境可為實際工作任務或設計的工作任務，另外，在學習情境設計時可將各情境均涉及的內容單列，設為“公共情境”。
《網絡廣告設計》是按照網絡廣告策劃、設計、管理的流程，筆者在編寫十二五規劃教材時，進行了如下設計，此書在沒有任何修改的情況通過國家教委的審核。
學習情境一，知曉網絡廣告，這是一個“公共情境”全面地介紹了后面學習用的網絡廣告的基礎知識，使讀者能夠對網絡廣告有全面的了解，為后面的學習打下基礎;學習情境二，進行網絡廣告調查，是設計活動的基礎，是進行設計的第一部，網絡廣告調查結果決定著廣告設計;學習情境三，編制網絡廣告預算，是第二部，預算的多少直接決定著媒體選擇和設計的其他活動;學習情境四，掌握網絡廣告設計原理，從心理學、色彩學等不同角度研究了網絡廣告設計時應遵循的基本規律，是網絡廣告設計的最基本知識;學習情境五，制定網絡廣告的目標和媒體計劃，主要講述如何制定廣告目標和編制媒體計劃;學習情境六，進行網絡廣告創意，主要從主題和創意方法等角度分析了完成創意的基本工作;學習情境七，進行網絡廣告組成要素的設計與制作，將一個網絡廣告劃分為文案、圖像、聲音和視頻等部分，研究各個部分的具體設計制作方法;學習情境八：制作網絡廣告作品，主要從具體實例入手，介紹不同形式網絡廣告的制作方法;學習情境九：網絡廣告的，著重分析網絡廣告的方法和技巧;學習情境十：評估網絡廣告效果，從心理、經濟、社會角度分析如何評價網絡廣告效果;學習情境十一：撰寫網絡廣告策劃書，分析網絡廣告策劃書撰寫方法。
2.2 項目任務的設計 項目任務是完成一項工作的流程、步驟必須開展的工作或必須掌握的技能，例如在《網絡廣告設計》“編制網絡廣告預算”情境中，根據編制網絡廣告預算步驟，我們設計了：分析影響廣告預算因素、選擇預算方法、分配預算、編制預算表等任務。在“網絡廣告策劃書”中我們設計了了解網絡廣告策劃書、設計網絡廣告策劃書封面、撰寫網絡廣告策劃書征文。
2.3 知識點的設計 知識點是完成各項任務或形成各種技能時應必須具備的理論知識，在編寫高職教材時，這些理論教材的編寫應本著夠用的原則，以技能形成為核心，而淡化學科的完整性。例如在“了解網絡廣告策劃書”，我們設計策劃書結構和作用兩個知識點，學生知道誰要寫策劃書，和策劃書撰寫的基本內容。
2.4 鞏固提高 教材中設計鞏固與提高包括兩個內容，理論測試題和實際操作題。理論題型主要為選擇、名詞解釋、簡答、論述和案例分析等。目的在于學生掌握必要的理論知識和提高學生分析問題和解決問題的能力;實際操作題主要是一個學生一個任務環境，讓學生完成某項操作，以此來檢驗和提高學生技能。
2.5 立體化教材 隨著信息技術發展，學生學習知識的途徑多樣化，這要求教師向學生提供多種教學資源，就內容而言，應考慮主體知識、案例及案例分析、習題試題庫及答案、教案、課件、學習軟件、自測（考試）軟件及其他內容的提供;就外在形式而言，應提供主教材、輔教材、配套電子資料（電子資料庫）、教學網站;或提供紙質教材、音像制品、電子資料、網絡出版物等。就服務對象而言，應為教師提供教學參考資料，為學生提供學習指導學習資料。
根據《網絡廣告設計》的特點，在教材編寫過程中，我們除了編寫紙質的主體教材外，還設立了教學網站，網站結構如圖所示。
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圖1 網絡廣告設計教學網站
注釋：
①李輝：《高等職業教育教材建設與評價體系的研究》，載《西北農林科技大學》，2007-2。
②山穎：《工作過程系統化學習領域課程中學習情境的設計》，載《職教論壇》，2008-08（下）。
參考文獻：
[1]雷振華.高職教材編寫現狀與出版趨勢――以高職文秘專業教材為例[J].出版科學，2012-06.
[2]程時興.高職教材特色及其編寫[J].武漢職業技術學院學報，2013-12.
[3]陳湘，歐陽廣.基于工作流程的立體化教材建設[J].中國電力教育，2010-13.
勞動實踐策劃書范文2
【2017小學植樹節活動策劃書范文一】
一、活動背景：
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們 走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參 與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛學校、愛社區的情感，我們將在3月x日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土” 的植樹節愛樹護樹活動。
二、活動目標：
1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2.能力目標：在實踐過程中每名同學要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出綠色學校成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們索普的風采。
3.知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，并去社區、街道向居民和行人宣傳。
三、活動準備：
1.每個年級制作活動宣傳版面：如低年級“我和小樹同成長”;中年級“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;高年級“學校社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2.制作 “綠化環境，美化家園”宣傳旗。
3.高年級學生組建“學生護綠隊”
4.各班制作植樹節版宣傳報(關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料)
5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
6.樹苗若干。
四、活動過程：
(一) “種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節活動開始儀式
1.講解植樹節的來歷，宣布活動開始。
2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。
3.社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
4.為“學生護綠隊”揭牌，隊員從校長手中接過“綠化環境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。
(二)分年級開展不同主題的植樹節活動
1.低年級題“我和小樹同成長”
流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。
2.中年級活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”
流程：在學校種植園地，和家長一起種植小樹 ——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。
3.高年級題“學校社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”
流程：學生在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。
【2017小學植樹節活動策劃書范文二】
一、活動目的
1.了解樹的知識。
2.進一步了解樹與人類的關系。
3.提高學生的保護責任感。
4.增強愛護樹木的能力。
二、行動口號:
行動起來,爭做護綠小使者.
三、活動時間:
20xx.3.11---20xx.3.14
四、活動內容
1.成立領導小組：全體領導、班主任
2.開展系列活動
(1)圍繞愛樹，進行樹類知識講座。(班主任,講課稿2份)
(2)學生們在學校和社區進行種植小樹苗，為花壇除草等一系列活動。
(3)制作綠化心愿卡
(4).大隊部提出一項建議、倡議書(建議書、倡議書各一份)
【2017小學植樹節活動策劃書范文三】
一、活動目的：
以三月份植樹節為契機，在全校少先隊員中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗認養活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。
二、行動口號：
行動起來，爭做護綠小使者。
三、活動時間：
XX.3.11~XX.6.31
四、活動內容：
1.植物種植全校播種行動：
大隊部在升旗儀式上向全體隊員發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。
學生自帶種子和花草進行動手種植的實踐，撰寫觀察日記或實驗報告，進行成果展示，并美化教室?；顒訒r間：
2.環保護綠行動：
各中隊成立護綠小隊，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。各中隊制作護綠卡片，統一懸掛。(每個班級認領一棵樹木或一株花，在所認領的植物上懸掛上班級)活動時間：XX.3.10---XX.3.14
3.“我知道……”植物生長知識交流活動：
電視資料片輔導和班級講座，收集有關植物生長知識在隊會上交流、宣傳。
活動時間：-XX.3.14
4.“綠意角”的設計評比：
充分發揮同學的創新能力，將綠化、生物養殖、植物種植等融為一體。
5.“我為威海開發智力獻計策”環保金點子征集：
勞動實踐策劃書范文3
青年志愿者尊老愛老活動策劃書
活動背景：
尊老愛老一直以來都是我們中華民族的優良傳統.我們作為新時代的大學生和青年志愿者有義務來擔起這個社會責任，繼續發揚中華名族的傳統美德。同時，為了培養我們青年志愿者的服務技能，我們開展了這個主題為 尊老敬老，筑愛夕陽 的活動。作為大學生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會的強力量之一。我們需要通過自己的一份努力，給老人帶去關愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會尊老敬老愛老的良好風尚，培養和提升公民的社會公德意識。我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞愛的接力棒，給老人們帶去物質支持和精神關懷，引起社會各界對老年人群體更多的關注。
活動主題：尊老敬老，筑愛夕陽
活動地點： 金明老年公寓
活動時間：2016年10月至11月
主辦單位：河南大學藥學院青年志愿者協會
承辦單位：河南大學藥學院青年志愿者協會
活動目的：
1.宣傳尊老愛老月。弘揚中華名族尊老愛老的傳統美德。引起社會各界對老年人群體更多的關注 。為社會各界樹立尊老敬老的榜樣。
2.以實際行動給金明老年公寓的老人們送去關懷和溫暖，讓他們感受到人間溫情。
3.通過這次活動，讓新隊員相互認識，增加了解。為以后活動的順利進行打下基礎。讓青年志愿者們感受到為人服務的快樂和滿足，學會關心長輩、尊老敬老，承擔社會責任的信念。鍛煉本小組青年志愿者的各項義務勞動技能，增長服務經驗。
活動效果：
1. 向在校大學生宣傳尊老愛老月，弘揚中華名族尊老愛老的傳統美德
2. 通過媒體( 開封日報 廣播 校報 qq bbs 博客 網站 等) ，引起社會各界對老年人群體更多的關注。
3. 新隊員相互了解 增加服務經驗。
4. 進一步增加藥學院青年志愿者在學校和社會上的影響力.
前期準備：
1、召開本小組青年志愿者全體會議，討論并擬定活動計劃，明確項目內容和項目分工。
2、組織相關人員到活動地點熟悉路線、地形和環境。
3、聯系敬老院主要負責人，待其許可，協商本次活動的各項具體安排及相關細節。
4、取得學院團委的批準，并開出本次活動的許可證明。
5、確定參加活動的志愿者人數，向其再次補充介紹情況，積極動員他們到時候通力協作，圓滿完成既定服務項目。
6、活動宣傳(海報、橫幅等)，并由組織部負責采購禮物。
7、準備活動設備(相機、旗幟、橫幅、帽子青協服裝。禮物、活動工具等)
活動方案：
在校：
1.尊老愛老，我們在行動的條幅簽名活動(志愿者和在校大學生。到敬老院也要用。)。一條是關 于活動的。一條是商家冠名合作的。
2.用寫下對本次活動的祝福便利貼成心形或青協會徽(志愿者)
3.一個活動主題的板畫。
整個過程照相 后期有用
敬老院：
1、在校集合。出發前集中志愿者，清點人數，交代細節。
2、依據自愿原則，志愿者可以自己帶上禮物送給老人們，和我們社團帶來的禮物。
3(活動日期)到達敬老院后，把我們帶來的禮物分發給老人(在院長的帶領下進行)
4。之后，各位志愿者按照既定安排展開服務工作，
陪老人、聊天聊天的內容可以介紹一些健康的知識，比如甲流的預防 秋季鍛煉注意事項等，
文藝表演：共同唱紅歌 豫劇可以和老人一起唱或讓老人自己唱 陪老人下棋等 根據老人的愛好全面融入到敬老院的生活和活動中去陪老人度過一個快樂的的重陽節。
5、一個志愿者負責全程跟蹤拍攝，記錄下大家與老人們度過的每一分每一秒?；匦：笠残枰谩０l稿。總結畫板。
6、活動結束后(大約兩個小時)，召集志愿者并清點人數。
7、組織志愿者與老人們及院方工作人員合影留念。給老人照一張全家福 活動后以相冊的形式贈送給老人
8.活動志愿者合影留念.
9.集體回校。
青年志愿者尊老愛老活動策劃書青年志愿者尊老愛老活動策劃書10、活動后，各位志愿者要及時完成文學稿，及時上交。宣傳部利用照片再制作一起板報。
11、本小組青協委員負責及時完成并上交活動總結報告。
各部門的分工
宣傳組:做好前期和后期的宣傳工作,提高活動的知名度,對活動的意義做宣傳.一個關于尊老愛老的。一個關于預防甲流的海報。一個是活動結束了對活動的總結的畫板。
外聯組:負責活動中各種外聯工作,為活動籌集資金找一些有意向的醫院或藥店。
組織部：對參與活動的志愿者進行培訓
實踐部：具體實施和開展各項活動
活動經費：
所需：桌子 。凳子 。條幅，相機，禮品。
橫幅 兩個：5x 2 =100
便利貼： 1
相冊 ： 10
照片： 50
相機 租用 20
總計 ：200.00元
活動備注：
1、志愿者要秉持文明禮貌，優質服務的原則，以平等親善的態度對待每位老人，不得與任何老人發生爭執。且與老人說話時要有愛心、信心和耐心。
青年教師愛崗敬業演講策劃方案
指導思想
樹立典型，為了進一步加強師德師風建設。激勵先進，全面提高我校青年教師的師德修養水平，選拔參加市青年教師演講比賽的人選，經研究決定，特舉辦以敬業愛生為主題的青年教師演講比賽活動。
演講內容
以自己親歷的一件事或以身邊的教育勞模、優秀教師的感人故事，謳歌人民教師敬業愛崗、甘為人梯、教書育人、默默奉獻的高尚品格，激勵廣大青年教師以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，感悟人民教師崇高的責任和使命。
演講要求
1.參賽對象：40周歲以下的青年教師。
2.演講稿要求：取材真人真事，主題鮮明;視角獨特，標題新穎;情感真實，鼓舞人心;夾敘夾議，語言生動。
3.演講要求：聲情并茂，有感染力;舉止大方，形象可親。盡可能脫稿。
4.演講稿字數在1500字左右。
比賽規則
1.每位選手演講時間為6分鐘;
2.比賽順序以賽前抽簽方式確定;
3.采取現場評分辦法進行評分。
評分標準與獎勵
記分采取10分制，滿分10分，具體標準如下：
1.演講內容5分(緊扣主題，聯系實際，內容充實，條理清晰);
2.語言表達3分(普通話標準，語速適中，表述流暢);
3.儀表形象1分(精神狀態飽滿，儀表舉止得體，表情動作到位);
4.未超時限1分。
記分時，去掉一個最高分和最后一個最低分后取平均值(保留兩位小數)即為選手最后得分。根據選手得分情況從高到低評出獲獎選手。
本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎若干名。
比賽活動安排
1.準備階段(x月27日-x月20日)：每位參賽者寫好演講稿(交一份學校)，認真準備;
2.比賽階段(x月26日-x月27日)：具體時間另行通知。
3.活動總結階段(x月11日-x月20日)：以此比賽為契機，掀起新一輪奉獻在崗，敬業愛生的熱潮，促進教師隊伍整體素質的提高。
青年節晚會策劃書
晚會主題與表彰大會內容：
1、晚會主題：擁抱五四
起航
2、晚會時間：XX年x月30日下午6點(暫定)
3、晚會地點：職業技術學院勵金樓前
4、主辦單位：職業技術學院院學生會
5、報名對象：xx、xx級學生
6、表彰范圍：全員團支書
表彰內容：優秀團員、優秀團干部、優秀團支書
活動背景與目的：
89年前--1919年5月4日，北京的青年學生為了反對北洋軍閥政府的代表在賣國條約上簽字，火燒趙家樓，痛毆賣國賊，率先點燃了反帝愛國的火焰，發動了彪炳史冊的。五四，從此成為中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。所包含的愛國、進步、民主、科學的精神火炬，經一代又一代志士仁人的接力傳遞，正由當代青年高擎著邁向新世紀。
五四青年評選活動的舉辦，就是為了通過此次活動，深刻的體會五四愛國精神，教育群眾必須學習和繼承的光榮傳統。通過向五四青年學習，傳承不朽的五四精神，激勵大學生時刻牢記使命，弘揚我們青年的雄心壯志，彰顯青春色彩。
晚會形式：
1、隊伍人數：以班為單位，每班派出一支表演隊伍(最少16人，最多25人)
2、節目長度：6分鐘以內
3、節目形式：晚會設4名主持人，以班為單位出一節目，以及邀請嘉賓，老師表演。也鼓勵同學們自由組合表演，以大合唱，群舞的靈活新穎的形式。
4、節目要求：有代表性，有較強的感染力，主題突出，一定要保證節目質量。屆時由文藝部審核和培訓，所有的節目需要提前彩排，最后經過、院團委學生會及其相關領導審查，篩選之后，合格的節目方可在文藝晚會上表演。
5、出場次序：根據晚會主題安排主題安排出場次序，具體安排待定
6、細則：表演著服裝統一，精神面貌好，節目內容健康積極向上，節目形式新穎。
創意闡述
青年志愿者尊老愛老活動策劃書策劃書 策劃方案五四晚會，是由我院直接領導，學生會具體組織，學院全體同學共同參與的一年一度的大型盛會。為了表揚一年多來支持團工作和為團工作做出貢獻的優秀青年和集體，特此召開本次表彰大會。，為突出本次晚會的特色性與可欣賞性，今年的晚會有以下設想：
1、體現特色性(為了使晚會具有校園舞會的統一特色，特采用大眾型舞蹈和合唱)
2、加強互動性
3、擴大參與性(分發熒光棒，統一揮舞手型;觀眾上臺和主持人做游戲等)
4、豐富欣賞性
以上構想本部門會依據相關調研結果總結其可行性。
晚會備進展：
1、晚會策劃及準備期(x月30日~x月10日)
本階段主要完成宣傳，節目收集，主持人確定，舞臺設計，及確定贊助商
(1)節目收集：由文藝部召集文藝委員開會，安排節目的工作及介紹節目的流程工作，時間：4月1日(周二)
①召集人員應包括各班文藝委員及文藝部部長
②提倡節目的內容形式新穎，較強的感染力和多樣性
(2)選拔主持人
①粘貼海報招募主持人：x月1日
②主持人報名工作：x月1日-x月7日
③成立評選小組：x月8日
④主持人評選小組：x月9日
⑤公布主持人名單：x月10日
(3)節目征集時間x月1日-x月12日
勞動實踐策劃書范文4
大學開展活動可以增進了同學之間的友誼,同時也讓大家深深體會到大學的美好,對大學生活充滿期待。下面是小編為大家整理的關于大學生活動總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大學生活動總結范文1為了提高墨苑書畫協會的社團影響力，促進社團發展，充實大學生活，墨苑書畫協會在3月10日特此舉辦“文化與創新書法知識講座“與“書法比賽”活動，現將具體狀況匯報如下：
一、活動目的：
為了充實本協會會員書畫方面的常識，培養其藝術鑒賞潛力，進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識，同時豐富我們的生活閱歷，我們書畫協會在3月10日特此舉辦“文化與創新書法知識講座“和書法比賽活動，此次講座邀請了邢臺書法家張中海老師。
二、活動人員：墨苑全體干部、社員
三、活動過程：
1、社長介紹活動目的、流程
2、各部門分配任務，進行前期準備工作
3、準備策劃書、外聯、繪制宣傳展板等活動
4、收集稿件，并進行篩選整理
5、進行頒獎儀式并獲獎者與老師合影留念
6、老師應同學們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念。
四、活動效果：
(一)優點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發揮了了各個部門的職能，各個部門打破部門間的分界，共同為社團發展作貢獻，干部和干事充分溝通，極大地調動了干事的工作用心性，增進了社團內?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇母星?，有利予幙衫_拍哿Γ俳繽歐⒄埂?/p>(二)不足：
1、活動過程中執行值班任務時安排不夠妥當，出現混亂現象。
2、個別干事不夠用心，沒有承擔起自己的職責。
3、頒獎過程中銜接不夠流暢。
五、活動意見
1、完善策劃書細節，增強活動的邏輯連接。
2、開展活動前發動全體社員的參與用心性。
3、提高對干事的要求。
結語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優，極大地調動了同學們的參賽用心性，擴大了墨苑書畫協會在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力，有利于社團的發展壯大，也豐富了同學們的大學生活。
大學生活動總結范文2一、活動概況
活動主題：我們的青春-外語協會內部聯誼活動
1.活動目的
期望透過本次活動能夠讓同學們了解更多的中外文化差異，擴展同學們的眼界;并且透過本次活動豐富同學們的課余生活，給同學們的大學生活添加不一樣的色彩;另外也為了加強國際對外漢語協會內部的凝聚力和密切各個成員之間的關系，增進彼此的情感和交流。
2.活動時間：20--年5月19日
3.活動地點：教D515
4.活動對象：國際對外漢語協會成員及各成員所邀的嘉賓
二、活動流程
(一)活動前期
1.策劃部負責活動的策劃及整理并提交策劃書;
2.文化部根據策劃書資料收集準備活動相關的資料等;
3.在公告欄處張貼海報進行宣傳;
4.外聯部通知全體與會人員參加活動，并告知相關事宜，聯系參賽人員;
5.在對外漢語協會內部挑選擅長主持的人員擔任本次活動的主持人。
(二)活動開展
活動的開展，時間大約兩小時，由五點開始到七點。
1.“世界文化”口答題
參賽者隨機在50套被選題目中選出一組，然后在主持人的主持下進行答題，最后答題分數最小的三組理解當場的懲罰。每組6道題，每道題5分，共30分;
2.我們一齊“007”
由開始一人發音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發音"零"再任指另外一人，第三個人則發音"柒"，隨聲用手指作開搶狀任指一人，"中槍"者不發音不作任何動作，但"中搶"者旁邊左右兩人則要發"啊"的聲音，而揚手作投降狀。若游戲中誰出錯懲罰。懲罰：可樂混入醬油醋等調料讓輸了的人喝。3.正話反說
主持人要事先準備好一些有關于世界文化的詞語或短語。有小組一個人說一個詞，要另外一個人反著說一遍，比如“法國的盧浮宮”，另一個人就要說“宮浮盧的國法“，說錯即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。最后勝出者家十分。最先淘汰的三組將給大家表演“屁股寫字”(雙手叉腰，屁股扭動，一邊扭一邊把筆畫喊出來)
三、活動經驗及教訓
經驗：
1.透過本次活動讓參與的成員了解了更多的中外文化的差異，擴展了同學們的知識，開闊了同學們的眼界。
2.并且透過本次活動豐富了同學們的課余生活，給同學們的大學生活帶來了不一樣的感受。
3.另外也加強國際對外漢語協會內部的凝聚力和密切各個成員之間的關系，增進了各個成員的情感和知識交流。
教訓：
1.活動的應急措施不到位，致使出現了外部干擾;
2.出席人員人數不夠，請假的成員較多;
3.選取的活動場地太小，不利于活動的展開;
4.活動期間現場氛圍不夠，大家都比較拘束。
大學生活動總結范文3為了加強班級凝聚力，豐富大家的業余文化生活，營造用心的班級氣氛，增加同學們的活躍性，展示我們12珠寶班級團結奮進，用心進取的精神。于是我們12珠寶1班和2班在--年10月13日開展了為期一天的“金牛嶺戶外活動”，這次活動全部由我們12珠寶一二班委負責，受到了班主任和同學們支持，這次活動到達了預期的目的，現簡要總結如下：
一、基本狀況
(一)準備階段
由班委會決定，在班委會的組織與策劃下，各班委分配任務，并帶頭做好各項準備，具體事項如下。
①在10月12日時，由一班和二班的部分班委去活動地點確定踩點及安放“寶物”等事項。
②在10月12日，班委會組織了部分班委去購買活動中所需的材料、地毯、繩子以及獎品等。
③在10月13日早上9:00由班主任和一二班班長在海職院東門組織集合。
(二)活動過程
--年10月13日上午9:00時這次策劃已久的班級戶外活動順利拉開序幕，正式開始。早上9:00在班主任和班委會的帶領下到活動地點—?？谑薪鹋X公園，休息一下后，這次戶外活動的重要部分
——《尋寶大行動》，開始了，班上的同學都用心的參與到其中，各組成員分工協作，由班主任和兩位班長擔任裁判，班委帶領“尋寶人”在指定范圍內“尋找寶物”。時間過得飛快，一個小時“尋寶”活動結束了，看著大家手捧著自己的勞動成果，臉上充滿了笑容。之后，我們進行第二個戶外游戲《真心話大冒險》。大家的熱情把活動推向了一個又一個的-?；顒右幌虺掷m到中午。
早上的活動一結束，然后就進行午餐。一個多小時后，下午的活動正式展開，首先進行的是《多人多足》團隊競技合作活動，每個人都和旁邊的人互綁腳踝，手搭著手共同走向終點。這考驗著我們的團隊協調潛力。最后進行到了《老鷹抓小雞》的游戲時間，每一個同學都玩得不亦樂乎。一天的金牛嶺戶外活動最后結束了，大家伙聊了一會兒時間，就各自散去了。因為大家用心參與到活動中，這次活動開展的很順利。
(三)心得體會
在這次活動中增加了班級中同學們的活躍性，大家用心投入到班級活動中，怎家了班級的凝聚力，體現了班級團結協作良好風貌。
(四)整體總結
1、各班委團結協作用心參與組織本次活動，不但提高了自身的潛力，更進一步的拉近同學們之間的距離，也是的我們的群眾更加團結。
2、這樣的活動建立了一個班級相互交流的平臺，大家在一齊團結協作，增強了班級凝聚力，這樣的活動值得提倡與發展。
(五)存在問題及推薦
此次活動雖然順利完成，但也存在必須問題，例如：
1、戶外活動時有極少數同學行為拖拉，不跟隨群眾行動，沒有更好的融入到班級中。
推薦：在今后的生活中班委加強教育，做好思想工作。
2、這次活動進行時，還有一些同學擅自先走一步，不能更好的完全參與到這次班級活動中。
推薦：在以后類似的活動開展時，就應做好安排，更好的讓全班同學都參與其中。
2、在活動中部分材料準備數量較少，如繩子等。
推薦：班委會做好預測，將活動準備充分。
大學生活動總結范文4近年來數以萬計的大學生選擇在暑期去農村地區進行“三下鄉”社會實踐活動，活動對當地發展的貢獻和大學生自身的收獲到底有多少值得我們深思，在10年這個暑假里，我作為蘭州隴橋學院外語系暑期三下鄉實踐隊的一員赴武威市涼州區謝河鎮五中小學進行實踐活動，這樣的親身經歷使我對“三下鄉”實踐活動的意義有了更加深刻的理解。
從“三下鄉”的概念來看，大學生利用暑期深入農村開展科技，文化，衛生服務。而我們大學生作為這條道路上的骨干，理應為“三下鄉”實踐活動注入新鮮的血液，貢獻更大的力量，回想我們的這次實踐歷程，覺得這次活動還是比較成功的，主要體現在如下方面：第一：及早落實，認真準備為了組織好我系以“外送溫暖，語傳愛心”為主題的暑期社會實踐活動，做到統籌規劃，周密布置，精心實施，我系成立了由28名隊員和2名帶隊老師組成的小分隊，我們是唯一一支國家級團隊，帶隊老師認真制定了暑期社會實踐活動計劃，制定了詳細的社會實踐活動內容和具體的時間安排。
第二：內容豐富，注重實效實踐團隊圍繞主題開展了形式多樣的實踐內容：社會問卷調查，下鄉支教，文藝匯演等內容，不僅充分調動了隊員的積極性，而且通過文藝表演加深了隊員與學生之間的相互了解。
第三：成效顯著 雖然隊伍的實踐時間僅有八天，但通過八天的實踐，我們的社會實踐取得了顯著成效。
第四：我隊隊員吃苦耐勞此次參加的隊員雖然沒有較高的專業知識，但是大家都吃苦耐勞，互相幫助，思想素質較高，這是本次活動順利進行的本質本質所在。我們在謝河鎮五中小學支教，給他們贈送禮品，帶去了我們自編自演的諸多文藝節目，我們熱心真情的表演，表達了我們最真摯的祝福，我們和孩子們一起做游戲，嘮家常，讓他們切實感受到我們誠心的關懷，他們舒心的微笑讓我們內心感到溫暖，我們的青春活力給他們帶來了無限生機，我們的熱情照顧讓他們感受到溫暖的愛心。
大學生“三下鄉”有利于體察民情。淳厚的民情和樸素的民風中的情感的滋養，難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園;走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學生“三下鄉”有利于增長才干，堅持學習書本知識與投身社會實踐相統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青少年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準，到祖國需要的地方磨練意志，把學到的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才，實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展，通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸，了解，交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到深華，社會責任感增強，在實踐中，我們的人生觀，價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力，適應能力和創新能力。
剛開始以為會是一個漫長的過程的社會實踐，就在不經意間，一回頭，竟然已經過去了，回到了家里，有好吃的好喝的，有整潔舒服的床，躺在上面睡意十足，可是總覺得心里面少了些什么，也許一個星期我們并不能交給他們什么，很多人都嗤之以鼻，笑我們作秀，笑我們一周的支教是鬧著玩的，可是我們自己知道，知道我們的目的，知道我們的努力，知道我們的收獲。
快樂的時光總是如此短暫，離別時我們各個臉上那二行渾濁的熱淚，將成為我們心中永遠的牽掛，經歷了這種場面，才深知人間真情是何等的難割難舍。所有參加此次“三下鄉”活動的隊員們表現積極，工作認真，給當地學生留下了良好印象，雖然活動中天氣炎熱，但大家頑強戰勝困難，不屈不撓，始終堅持在問卷調查一線，圓滿完成了預訂任務，此次下鄉既檢驗了檢驗了團隊組織的戰斗力，磨練了大家的意志品質，又展示了我院師生的精神風貌，樹立了蘭州隴橋學院的良好形象。
還是回來了，把一切放下的放不下的都放下了，漸漸回到了自己的原位，心思也該收回了，在那里收獲最多的是學會愛，愛別人和接受別人的愛，和孩子們一起時我們學會了關愛，和隊員們相處時我們學會了友愛，在支教時學會了老師無私的博愛!回來了，回到了自己的軌道上，從明天開始，又是新的一天!
大學生活動總結范文5在老生區全體輔導員老師、社區學生工作助理的努力下，經過策劃、宣傳、征稿、評選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全校的攝影比賽歷時兩個月，終于在6月8號圓滿地落下了帷幕?；厥捉M織比賽的整個過程，點點滴滴，歷歷在目。
一、策劃啟動，躊躇滿志
本次活動的總指揮于曉鋒老師在開學初就發動我們征集本學期社區活動的項目，并承諾一定給與大力支持。經過大家的討論，最終決定由我、曹勝利、許森榮三人分工合作，負責“魅力校園精彩瞬間——大學生攝影大賽”的工作。
4月中旬，本人起草了本次大賽的策劃書，包括大賽的稿件征集宣傳海報內容、分工合作內容及經費預算。決定在4月底進行全校性的廣泛宣傳;5月8號之前收集稿件;由我負責作品收集、聯系作者、邀請評委及整個活動的統籌策劃等工作;曹勝利負責展覽的準備工作;許森榮負責獎品的購買等工作。大家躊躇滿志，對此次活動的期望頗高。
二、全校宣傳，影響廣泛
4月16號，在準備好此次大賽的宣傳海報基礎上，宣傳工作啟動。本人發動海桐的勤工儉學同學幫忙，在學校的每棟宿舍樓下張貼a3的海報，而且在西南、荔山門口的宣傳欄張貼了兩張較醒目的海報。從后門的稿件征集過程來看，宣傳的效果是很不錯的。而且不少同學就作品收集的規格、數量等問題與我取得聯系，比如光是此類郵件，我們就收到不下10封，詢問參賽的有關事宜，可見此次活動很受同學們的歡迎。
三、稿件征集，響應熱烈
--年5月8日，是我們收集作品的截止日期，共收到31名作者的作品160余件。之后陸續還有作品寄來，但是出于公平考慮，我們拒絕了這些作品參賽的要求，并向有關作者說明情況。最后我們評出的一二三等獎的作品包括6名作者的16幅作品，說明獲獎比例較低，更說明此次比賽的作品征集工作開展得較好，廣泛而充分地收集到了作品。我負責稿件的收集和整理工作，其中因為作者的作品不符合規格、缺少作品簡介、缺少作者簡介、關于評獎的答疑等問題要通過郵件、電話等方式與31位作者取得一次又一次的聯系，花費了很多的時間和精力，當然，得到的也是充分的鍛煉和勞動的快樂。雖然辛苦，但是值得!
四、邀請評委，公平公開
此次比賽的評委成員廣泛，我們邀請了攝影協會、美術專業、設計專業的5名具有較高專業水準的人員組成。他們對我們收集到的高質量的作品嘖嘖稱贊，認為雖然不少作者的專業與攝影相差甚遠，但是表現出極高的創造性。我想，這就是我們組織此次比賽的目的，同學們能夠得到鍛煉，就是我們最大的收獲。在評委組織評獎的時候，我們還組織評委對較有爭議的作品進行討論，以求獲得更公平的結果。
五、展覽活動，瑕不掩瑜
我們的展覽在5月23號開始在老生區各樓齋樓下巡回展出，平均每棟樓齋展出2天。雖然因為展覽場地有限、展覽的器材不足，但是因為作品的質量很高，吸引了大批同學的駐足欣賞。據我們所知，不少參賽的選手都是帶著自己的親友團“追著”展覽地點跑的，不只參觀一次，甚至兩次、三次……值得一提的是，其中的展覽前言是由劉文軍起草，由馮磊進行設計的，很有專業水平，可以說是此次活動社區工作助理之間最完美的一次分工合作。
六、反思
通過此次大型的活動，不論是輔導員，還是社區學生助理，都能夠從中學到很多，體會很深。
1、合作。
沒有合作，人很難在這個社會生存，更不可能取得成績。攝影比賽的整個過程都貫穿合作：本人的整體組織策劃、曹勝利的展覽準備、許森榮購買獎品、馮磊的拔刀相助等等，都讓我們社區學生工作助理相互體驗、相互了解，加強了我們之間的聯系和溝通。
2、細致。
在開展此次活動的過程中，每一個環節都有許多難以預料的問題，每一個問題的出現，都讓我們感覺到是由于上一階段的工作缺乏細致。所以，每解決一個問題，我們就會多一份留心，讓問題解決于萌芽狀態。
3、信心。
勞動實踐策劃書范文5
【摘 要】隨著中職語文課程改革的推進，小組合作學習在中職語文教學中的運用更加廣泛，并在實踐中取得了一定的效果。與此同時，在教學實踐中也存在一些瓶頸。本文分析小組合作學習在中職語文教學中運用中出現的問題，并針對這些問題闡述了在教學實踐中的一些探索，旨在尋求更加科學合理的小組學習方式，提高課堂實效。
關鍵詞 中職語文；小組合作學習；教學實踐
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）08-0087-02
一、中職語文課小組合作學習的教學效果
小組合作學習在中職語文的教學實踐中，不僅對于提升課堂教學效率有很明顯的作用，同時在提升學生語文綜合素養和教師教學能力方面都有較大的作用。首先是小組合作學習形式的運用提升了中職語文課堂教學實效，它不僅能很好地突出教學重點和解決教學難點，而且能夠讓學生在小組合作的過程中掌握所學內容。通過采用任務驅動教學法，小組活動能在充分的師生互動和生生互動中完成，既有效地激發了學生學習的興趣，又提升了教學效果。其次是利用小組合作學習提升了學生的語文綜合素養。小組合作學習的方式充分調動了學生學習的積極性，提升了學生的課堂參與度。學生在小組合作學習中增強了合作意識，在討論交流、展示評價中提升了學生的語文綜合素養。最后是提升了教師的教學能力，小組合作學習方式的運用促進教師提高自身的綜合能力。要想在語文課堂上充分發揮小組合作學習的作用，教師不僅要能夠充分把握教學內容，設計出富有情境的小組活動，而且還要在小組活動中提升自身的觀察和解決問題的能力。同時教師還要通過評價小組合作學習的過程及成果不斷地調整自己的教學方式，提升教學質量。
二、中職語文課小組合作學習存在的現實問題
中職語文課在實踐教學中因為教師、學科性質內容以及學生情況等諸方面原因，小組合作學習在很多時候流于形式，并不能完全發揮它的作用。當下在中職語文教學實踐中，小組合作學習的瓶頸主要表現在以下幾個方面：一是科學分組存在現實的困難?？茖W分組是能夠成功進行小組合作學習的前提，它需要建立在充分了解學生的基礎之上。職業院校的語文教師一般授課班級較多，缺乏深入了解學生的時間和精力。小組劃分時只得簡單按照就近原則或自愿原則分配，這樣劃分方式所形成的小組導致組間水平差異較大，很難達到提升學習效率的作用。二是在小組活動過程中存在的問題。學生文化基礎參差不齊，能力差異較大。小組合作學習往往成了學優生展示自己的平臺，能力較強的學生大包大攬，以自己的觀點代替全組的想法。能力較差的學生懶于思考，怠于發言，在小組活動中不做出努力卻能享受全組的勞動成果。在實際教學過程中，教師很難照顧到每一位學生，因此會導致小組合作學習流于形式，很難達到提升學生綜合素養的效果。三是評價反饋不夠客觀真實。學生自評和互評是考評小組學習活動的重要考評機制，但在實際教學中由于學生的評價素養以及評價方式等原因，普遍存在著評價分數偏高等評價不真實的情況。教師很難通過學生的自評和互評得到真實的反饋，因此對于進一步提升教學效果存在困難。
三、中職語文教學中小組合作學習的新探索
1.充分利用各種資源，進行科學分組。科學建組的前提是充分了解學生?？茖W分組不僅要充分考慮學生的性別、成績、能力的差異，甚至還要考慮學生不同的性格、家庭條件等因素。筆者認為，在教學實踐中，要想利用較短的時間充分的了解學生，可以充分利用多種資源對學生的情況做出相對準確的評判。首先可以通過與班主任進行交流，了解學生的個性和學習成績的差異。其次通過分組前的課前交流了解學生的能力水準。這樣更具掌握的情況按照“組內異質、組間同質”劃分的學習小組，能夠保證每位學生在小組合作學習中都能不同程度地提升自己，在活動中發揮長處，彌補不足，真正提高小組合作的學習效率。
2.優化教學內容，精心設計小組活動任務。小組活動任務的設計首先要遵循以學生為主體的原則，同時合理的分配小組活動任務，引導學生充分參與到小組活動中。其次要充分發揮教師的主導作用，要根據教學內容提出小組活動的目標，設計出合理的小組活動任務單。不同類型的課程要采用不同的形式，內容和形式的結合要恰到好處，既能挖掘一定的深度，又能充分考慮到學生的基礎。設計的形式既能夠很好地承載教學內容，又能激發學生的興趣，有效地開展小組活動。中職語文課由閱讀與欣賞、口語交際與實踐和語文綜合實踐活動三類課構成。下面分別舉例說明如何針對不同類型的課進行小組合作任務的設計。
一是閱讀與欣賞課，教師在課堂上運用小組合作學習的方式設計問題情境，讓學生在解決問題的過程中完成對文章內容的理解。如在拓展模塊《沁園春·長沙》中，精心設計了兩大部分的小組活動任務：一是通過設置問題引導學生思考討論，進而掌握詩歌的內容和理解作者的思想感情。通過鑒賞詩歌語言，小組成員充分發揮自己的想象，完成景物描寫與畫面的繪制。在課堂教學中，小組在任務的驅動下，通過討論交流掌握文章內容，有效地激發了學生的積極性。
二是口語交際課，在課堂上運用小組合作的學習方式設計口語交際情境，讓學生在小組活動中在真實的情境中運用口語交際方法和技巧設計完成口語練習。例如在口語交際課《協商》中，設計了符合學生專業的情境“假如你畢業后，單位為你安排了一位師傅，并且每月要對你進行考核，在第一個月即將結束時，師傅認為你技術不過關，你非常想讓師傅下班后在演練一下工作流程，但李師傅已交過多遍，顯得有些不耐煩。你應該怎樣與李師傅協商解決這個問題？”小組活動任務是運用協商的方法和技巧編寫協商的對話，并在進行協商的練習，之后由小組推薦最佳代表展示自己的協商過程。通過這樣的小組活動，學生能夠在具體的情境中運用一定的方法和技巧，提升自己的口語交際的能力。
三是寫作課中，在課堂上運用小組合作學習的方式完成小組任務。例如在應用文寫作《策劃書》中，教師設計了若干策劃活動的主題，小組可以商量選定自己喜歡的活動主題，然后根據策劃書的寫作格式，完成策劃書的撰寫。在活動過程中，學生必須通過相互交流及思考才能夠解決問題，進而完成策劃書的撰寫。
四是語文綜合實踐活動課，在課堂上運用小組合作學習的方式完成綜合實踐活動。例如在語文綜合實踐活動《辯論》課中，精心設計了小組辯論活動任務單。任務單內容包括辯論主題，我方觀點、辯論位置的安排、一辯的開場陳詞、二辯的舉例陳述、三辯的質辯問題、四辯的總結陳詞、材料的準備八個環節。小組在商量確定了自己所持的觀點后開始分配任務進行辯論前的準備。不同觀點的兩個小組進行構成辯論雙方進行辯論，最后由師生共同評出辯論小組和最佳辯論選手。通過小組合作學習，學生提升了查閱資料、總結歸納、表達陳述的綜合能力，同時學生能夠在具體的情境中運用辯論的方法和技巧提升自己的辯論能力。
3.適當的引導，有效的競爭。教師在教學過程中應尋找合適的契機對小組的活動進行適時的引導。教師通過設置有效的小組學習任務調動學生的積極性，積極引導學生進行討論和交流。在小組交流合作中遇到困難時，教師要適時的進行點撥，幫助學生解決學習的困難。同時，要督促每位學生參與到小組活動中，從而解決學習困難學生的問題。在小組成果展示環節，教師要鼓勵學生大膽發言，幫助學生在展示過程中提升自身的綜合能力。有效的競爭是指通過小組間多種形式的競爭，提升小組學習的效果。競爭的形式多種多樣，例如問題搶答、展示評比、朗讀競賽等。良性的競爭不僅能夠增強學生的學習興趣，同時還能提升學生克服困難的毅力，從而最終達到提升小組學習效果的目的。
4.完善評價機制，發揮組長監督作用。小組合作評價機制是確保每位小組成員在活動中積極上進，主動參與的關鍵。它是小組合作學習取得理想成果的關鍵，同時也是培養學生自主探究、團結合作精神的保障。科學的評價機制不僅要有科學的評價內容和合理的評價形式，而且還要有完善的評價監督機制。評價內容的制定要符合教學內容，既包括知識與能力的評價，也要涉及情感態度的評價。
評價方式要多元化，既要有對小組活動的過程性評價，又要有對小組成果的終結性評價。評價采用小組成員自評、互評和教師評價相結合的方式。在小組合作學習過程中充分發揮小組長的作用，小組長既能較好地組織安排小組活動，又能帶動其他同學提升自己的自主學習能力和管理能力，同時對于小組的自評和互評起到監督的作用。
小組合作學習的方式是培養學生自主探究學習能力和團結協作能力的重要學習形式，也是提升學生語文綜合素養的主要途徑。因此在新課改的背景下，在教學實踐中不斷的探索出更加適合中職語文教學的小組合作學習的方式并加以完善，在提升中職語文教學效果上顯現出更加明顯的優勢。
參考文獻：
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勞動實踐策劃書范文6
學生會是學校團委指導下的學生管理組織，為進一步加強校學生會干部隊伍建設，豐富校園文化建設，擴充學生會后備力量，同時也給同學們提供一個鍛煉能力、施展才華的機會，團委在上級領導的關心和幫助下，將進行學生會干部選拔和各部門成員招新活動。
根據有關規范學生干部選拔機制的相關規定，按照“公開、公平、公正”的原則，面向全校學生招聘學生會干部。
一、招聘對象：
主要面向高一、高二年級全體學生，高三個別對學生會有興趣的同學也可參加
二、招聘條件：
1、熱愛學生工作，富有激情，責任感強；
2、具有團隊精神；
3、精神面貌良好，在校其間無不良紀錄；
4、有相關學生自主管理經驗者、團員優先；
三、招聘部門職務：
1、主席團設學生會主席一名、副主席兩名共三個職位，全面負責學生會的日常事務。能宏觀掌控學生會的正常運行，具有一定的領導才能；
2、紀檢部協助學校監督、檢查各項活動學生的出勤、服裝、會場紀律以及監督教學教育活動；
3、體育部策劃、組織體育活動，舉辦一系列能強身健體、鍛煉體魄的活動，豐富在校學生的業余生活；
4、文娛部策劃、組織文娛方面的活動，展現秣中學子的風采，營造輕松活潑的氛圍；
5、宣傳部學校以及學生會各項活動的宣傳、設計、海報制作等；
6、勞衛部監督檢查學校衛生；開展公益勞動活動，參加外出實踐等
7、學習部舉辦一些活動提高學生的學習興趣，課外可以以多種形式提高學生的知識儲備，創造良好的學習氛圍；
8、宿管部協助學校監督、檢查宿舍紀律、衛生等備注：以上除主席團以外各部門各設正副部長一名，干事若干。
四、工作流程
1、3月22日印刷報名表，并下發至班主任。
2、3月23日——3月30日班主任宣傳推薦階段。
3、4月2日各班上交報名表，團委組織部匯總報名情況。
4、4月9日——4月13日選拔面試。
5、4月16日——4月20日初步確定新一屆學生會干部名單。
6、4月25日（暫定）舉辦學生會換屆大會。
五、面試考查內容：
1、自我介紹（20分）
2、對競選部門的認識（30分）
3、臨場回答考官的問題（50分）
六、補充說明：
1、報名表見附件。
2、報名表分發到每個班主任手中，統一分發。
3、高一年級班主任可以推薦本班有勝任以上職位的學生。
4、原任學生會各部門相關職務的同學也要認真填寫報名表。
校團委
XX年3月23日
2高中學生會招新策劃書
一、 主 題：20XX九月校學生會招新方案
二、 活動時間：20XX年九月一號到二十一號
三、 活動目的：為宏德中學第一屆學生會組織挑選骨干力量
四、 招新對象：高20XX級、高20XX級全體學生
五、 活動流程：
（1）招新宣傳階段：
預計宣傳從九月一號開始，由廣播，班級宣傳等形式，通過對各個部門的介紹，使高一新生對校學生會有一個初步的了解。對于每個部門的介紹，由林炯在2號晚之前以書寫宣傳材料交至宣傳部和廣播站，林炯并于宣傳期間指導宣傳部完成海報的制作和宣傳。并從2號開始在高一各班分發報名表格（需附一張1寸的照片），并在團委設置為期七天的咨詢點。報名人員信息，入會申請書由團支書或班長填寫并保管，直至6號晚上交到團委辦公室。其中報名點的咨詢人員由每個部門派出一人，共九人構成。
注：此次宣傳活動將持續進行七天，主要負責部門為宣傳部和廣播站，主要負責人分別為林炯（主席團），張玲（宣傳部），廣播站站長 ，秘書處。(后附宣傳階段的策劃書)
（2）前期初選階段：
前期海選大會預定于七號下午六點整開始，預計將有兩百人左右，大會將分別在階梯教室或百人學術大廳展開，每天有兩到三個部門面試，每個部門各派兩到三名學生干部擔當評委。新生可持自己的報名表格到相應的教室報到。其中報名表格在新生進入教室時由秘書處的相關負責人員收集，并按所報部門整理，分類后交于該部門的負責人手里。 海選分由兩個步驟，首先由新生對我們學生干部進行關于學生會各個部門的提問，時間由我們學生干部自己把握（可視情況而定，不宜過長，五分鐘左右為宜）。之后進入新生的一分鐘自由演講和才藝展示（可自帶作品），然后我們的學生會干部將對其進行一些關于學生活動常見問題處理意見的提問，時間為一分鐘左右。這一階段將由學生干部對每位參賽者的表現進行十分制打分，最后根據部門所需人數從高分開始錄取。其中參賽者的成績由各個部門兩到三位評委的評分相加，并在現場求出其最后得分，此項工作由秘書處負責。其中對于表現確實良好，但成績不理想的，我們將給予特別關照，使其能夠進入到下一輪的選拔中。
此次晉級人員數量應控制在以下數量范圍內：（135人左右）
秘 書 處： 15人以內
外 聯 部： 15人以內
宣 傳 部： 15人以內
生 活 部： 20人以內
學 習 部： 10人以內
體 育 部： 15人以內
文 娛 部： 10 人以內
安 全 部： 10人以內
紀 檢 部： 20人以內
部門分配面試時間情況如下：
9月8日：
秘書處、外聯部、紀檢部
負責人 吳卓霖
9月9日：
體育部、文娛部、生活部
負責人 林 炯
9月10日：
學習部、宣傳部、安全部
負責人 王、候
學生干部提問示例問題：
1、 你為什么要進入學生會？
2、 在以前的學生工作中有無遇到過什么難題，是怎么解決的？
3、 當你的學習和你的工作發生沖突的時候，你會怎樣做？
4、 當你確實完成不了交給你的工作的時候你會怎么辦？
5、 你的上司有一個不好的甚至是錯誤的決定讓你執行，你明知道有不妥的，你會怎么做？
6、 當把你調到了一個你不想去的部門工作時，你會怎么樣？
7、 你覺得自己為什么能勝任學生會這份工作？自己的長處和短處分別是什么？
8、 假如讓你進入了學生會，你會從哪方面發揮？
9、 假如讓你組織一次元旦晚會活動，你會怎么做？談談你的想法。
注： 此次每個部門所選人數應不少于最后確定的學生干部人數，對于此次晉級人員名單我們將張榜通知！給每個人的時間不宜過長，評委應時刻互相提醒，以防影響后續同學發揮。
（3）后期遴選階段：
這一階段初定于九月十二號下午六點半在階梯教室或百人學術大廳進行，由團委老師做最后的挑選。
首先我們的學生干部將于六點半在階梯教室或百人學術提前對已經挑選出來的人員進行簡單的筆試（筆試問題如下），筆試時間為四十分鐘，筆試完畢之后，新生坐在階梯教室或百人學術大廳，試卷將交到評委老師手中進行審閱。面試從七點十分正式開始，老師每看完一份試卷，即叫入相應的學生進行面試。面試完畢之后，各個部門召入人員將由老師最后裁定。
筆試問題 ：（請用簡短的話語作答）
1、以自己的視角，對你所進入的部門進行一個簡單的功能闡述。
2、 有人和你競爭同一個職位，但他在你背后說你壞話，影響了你的競爭力，你會怎么做？
3、 當你的想法和老師的想法有分歧時，你會如何？
對于最后進入學生會各個部門的人數我們初定于此：（ 92人）
學 習 部： 8 人
體 育 部： 8 人
文 娛 部： 8 人
安 全 部： 8 人
秘 書 處： 10 人
外 聯 部： 10 人
宣 傳 部： 10 人
生 活 部： 15 人
紀 檢 部： 15 人
此次晉級人員名單我們將同樣張榜通知并頒發聘書和工作證！
3學生會招新策劃書
學生會是在學校領導下，由學生為主導力量組成的群眾性組織，是每個大中學校不可缺少的部門，它提倡自我服務，自我管理，自我學習，為學校學生和老師提供無償服務的部門。大學生活短短四年，每年都需要補充新生力量，學生會招新的目的就在于選拔優秀的新生力量，擴充影響力，繼續更好的學校學生服務。
一、目的：
為了保證院學生會有新鮮的血液的注入，有足夠高素質的后備軍力量，能更有效地開展學生會工作，充分發揮學生的主體作用，服務學院、服務同學。
二、總體流程
1、宣傳階段
2、學生會各部門介紹及招新動員大會
3、學生會各部門招新咨詢交流活動
4、正式開始招新
三、具體招新流程：
1、宣傳：
1)請廣播站幫忙做出一個廣告，每天播報，宣傳學生會招新活動
2) 在宿舍區門口貼出宣傳海報
3)在每一棟樓的宣傳板上張貼宣傳單
4)學生會網站做出宣傳，通知全校師生院學生會招新通知
2、學生會招新動員大會
1)10月11日(星期二)下午4：30，在西階梯召開：廣州鐵路職業技術學院學生招新動員大會。由學生會主席團向新生介紹各個部門的職能，介紹學生會的部門設置、學生會的成績，學生會總體發展方向。主要參與者：學院林院長、學生處處長、團委書記、各系領導，學生會干部、學院各大部門主要負責人、各系主席、各班班長團支書。
3、10月12日(星期三)下午4：30，在第一教學樓前由學院學生會各部門與學生咨詢交流活動，介紹學生會情況，分發各部門的簡介(各個部門要針對自己的部門作出相應的宣傳單，在現場的時候可供同學們了解，內容包括：部門特色、部門的工作方向、部門的職責、部門的成績)，加強同學對學生會的了解。為招新做好準備。(宣傳部要做好此次活動的宣傳海報)
4、正式招新
1)申請：10月15—16日，以班為單位報名，需交個人簡歷及申請書。由班長統一收齊于16日(13：00—14：00或20：00—21：00)交到學生會辦公室。
2)面試：全面考察申請者的綜合素質(分兩輪面試)
10月17日，開始第一輪面試，現場由所報部門主要負責人對面試同學提問，選出優秀同學，占所報人數的百分之三十。題目由各部門負責。(女生部和文體部要做好現場的秩序及引導工作)
(選出優秀同學后兩天后公布，并通知優秀同學各班班長到學生會領取個人簡介表，附班主任推薦意見)
11月2日進行第二輪面試，由主席團及所報部門負責人提問，選優秀同學占比例為百分之二十。題目由各部門負責。
附：在第一輪面試主要針對選取人才，在第二輪面試中才對適合本部門的要求進行人才挑選，根據報名人數的多少擇優比例可相應調整
5、公示：11月4號公示第二輪面試入選名單。
6、考核：20XX年11月4日—20XX年2月5日為期三個月的考核期?？己似陂g為試用干事，接受由各部門制定考核制度，(考核制度由各部門根據本部門所需能力自行制定)由相應部門干部負責，主席團總觀，對候選干事進行全方位考核。
7、2月8號晚上參加轉正筆試，主要考察的是新干事的思維能力、創新能力，同時加深了新干事對學生會工作進一步地了解，題目為秘書部負責擬定，各部門擬招干事3—4名。
8、競選演講，由通過筆試的同學進行演講，每個人2-3分鐘，參加人員：學生會干部、學生會試用干事、團委老師、學院各大部門主要負責人、各系主席、各班班長
9、確定名單：20XX年2月10日結合考核期間的表現等確定名單
