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未成年保護法小知識范文1
【關鍵詞】時政知識 有效性 綜合運用
在政治教學實踐中經常發生這樣的悲劇，老師站在講臺上講得天花亂墜，學生伏在桌子上聽得昏昏欲睡。究其原因在于政治學科的知識具有抽象、枯燥的特點，而且傳統政治教學側重理論知識而忽視生動事例。巴班斯基說過：“教學的趣味性可以使學生情緒興奮，積極對待學習活動?！闭n堂上適時穿插時政知識，可以活躍課堂氛圍、調動學生的學習積極性。
《九年義務教育小學思想品德課和初中思想政治課課程標準（試行）》修訂說明指出：“此次修訂的目的是根據全面推進素質教育的要求，加強和改進對學生的思想品德和思想政治教育，進一步提高學生的思想政治素質，增強小學思想品德課和初中思想政治課教學的針對性、實效性和主動性，使之更好地發揮學校德育工作主導渠道的作用。”由此可以看出，時政性是初中思想政治課的一個顯著特征。把時政知識與政治教學有機結合是應試教育向素質教育轉變的重要渠道，也是提高學生綜合素質、培養學生實踐能力的重要途徑。但是，時政知識講什么、講多少、在什么時候講、怎樣講都要認真研究，絕對不是想講就講不想講就不講，也不是想到什么講什么。在兩年的初二政治課堂教學中我感覺到時政知識要講好，要注意時政知識在政治課堂教學中的時效性與綜合運用。
人們常說時政知識能夠較好地調動學生學習積極性，較好地闡述、說明理論知識。其實，這是有條件的，并不是所有的時政知識都能很好地調動學生的學習積極性的。只有有效的時政知識才能充分調動學生學習積極性，較好地闡述、說明理論知識。因此，首先要注意時政知識的有效性。
一、注重時政知識的有效性
所謂的時政知識的有效性就是要做到，時政知識要與學生的現實生活在時間上的臨近與空間上的貼近。引用貼近學生實際生活的新鮮的時政知識可以激發學生學習熱情，提高課堂實效。因為社會進步時展，時政知識豐富多彩，具有多樣性和鮮明時代感的特點。這就要求教師在講授時政知識時，要根據最近的社會熱點有針對性地選取，及時地進行靈活多樣的時事教學。
《7.3維護受教育權》是我去年公開課的內容，憑借去年的知識儲備復習一遍我也能把它講得生動、精彩。但是，當我看到有關“保羅國際敲詐中學生”（《兩女學生剪發被要價1.2萬 不交錢不讓走》 東南早報2008年04月01日）的新聞時，我就感覺這材料新鮮有吸引力也貼近學生的生活實際，于是我就采用這則新聞導入新課，和學生一起探討“消費者有什么權利，怎樣維護消費者的合法權利”。在準備講授《6.3保護個人隱私權》時，剛好看到“施暴視頻上傳”(《石獅二中女生遭三女子圍毆 施暴視頻網絡上瘋傳》2008-3-31 海峽都市報）的有關報道和律師的分析，因此我就用這一時政知識來解釋《中華人民共和國未成年人保護法》中的有關規定：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。這些及時有效新鮮有趣的時政知識在講解新課的過程中，既能很好的調動學生的學習熱情，更能幫助老師生動、形象、直接的解釋抽象的理論。根據教學實際，用貼近實際生活的社會熱點材料代替教材中的舉例，學生熱于接受、課堂效果好，體現了政治課舉例的現實性和新穎性。
當然，這樣湊巧的時間安排需要政治老師時刻保持敏銳的時政敏感性和積極主動的教學熱情，及時調整、完善自己的教案，靈活教學。有時用一則時政材料在解釋新知識點的同時，也可以復習其他學過的知識點，甚至可以引出新的知識點。這就是第二點要講的內容。
二、注重時政知識的綜合運用
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，同一件事情可以從不同的角度去看，同一個時政知識也可以從不同的知識點來理解。在初中政治課教學中，注重時事熱點問題的綜合性，就是要從多個角度、多個知識點來分析、解釋事件，把這一事件與課本相關知識聯系起來綜合分析。
1.時政知識縱橫聯系，做好知識點的回顧與復習?！笆┍┮曨l上傳”這一事件中，未經他人允許隨意上傳未成年人的視頻侵犯了未成年人的隱私權（6.3保護個人隱私）。向前一步分析，那么“圍毆”、“ 施暴”則侵犯了公民的生命健康權（6.1維護人身權利）。 再進一步分析，那么這一受傷的未成年人應該怎么辦呢，武力報復或獨自忍受嗎？不是，要用法律武器維護自己的合法權利，因為憲法保障公民的權利（5.3憲法保障公民的權利）。這是從事件發展順序縱向分析的，我們也可以橫向分析，找出相關的知識點。特別是當我們在課堂上講到某個時政知識的時候要適當調動學生的發散思維，找出相關的其他知識點。這樣既能復習舊知識，還可以培養學生的發散性思維能力。
比如“金晶捍衛火炬”事件，我用的是“8.4負起我們的社會責任”這一知識點，告訴學生金晶用自己薄弱的身體保護奧運火炬，就是對社會負責的表現。同時我讓學生對著課本目錄思考還有哪些與這一事件相關的知識點，結果學生從不同角度講了很多相關的知識點。如“5.1我們都是公民”，要樹立國家觀念，要忠于自己的祖國。“5.2我們的權利和義務”中公民對國家履行有維護國家安全、榮譽和利益的義務。也有同學從反面說明分子破壞奧運火炬傳遞是侵犯公民生命健康權的表現，用的是“6.1維護人身權利”的知識。
未成年保護法小知識范文2
——縣教育局校園安全管理專項整治工作總結
根據《縣中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動實施方案》精神，縣教育局自10月下旬以來，對全縣中小學、幼兒園的安全管理專項整治工作作了周密安排，自11月15日始，督查專班對全縣各中小學、幼兒園安全管理進行一次全面督查，整治工作初見成效?，F將專項整治行動情況匯報如下。
一、領導高度重視，全員積極參與
根據縣政府[2007]62號文件精神，教育局及時制訂了《專項整治行動實施方案》(興教字[2007]33號），召開了由鄉鎮教育干事以及縣直學校負責人參加的校園安全管理專項整治行動動員大會，對全縣中小學、幼兒園安全管理專項整治行動作了全面安排部署。各教育單位都制訂了整治行動方案，成立了安全管理專項整治行動領導小組，召開了全體教職工會議和學生動員大會，分析安全隱患，提出整改措施，統一思想，提高認識，使全體師生人人重視安全工作，人人參與安全工作，實現“防范安全無空人，管理安全無空當，安全教育無空地?！睘槭谷h的校園安全管理工作進一步做到有章可循，教育局下發了《進一步加強學校食堂和小賣部衛生安全管理工作的通知》(興教文[2007]60號)，要求學校、幼兒園嚴格對照《興山縣學校安全工作檢查評估標準》進行校園安全隱患的排查工作；根據全縣保育寄宿制學校增多的實際情況，教育局出臺了《興山縣保育寄宿制學校安全管理暫行規定》(興教字[2007]33號)。各教育單位根據自己的實際，也相應制訂了操作性強的制度措施。峽口鎮的《校園安全工作八十條》，對事關學校學生安全的方方面面，都提出了明確具體的工作要求，促進了校園安全工作的規范化。方案和制度的出臺，保證了此次專項整治行動的有序開展，同時強化了廣大教育工作者的安全責任意識。
二、責任落實，整治行動不走過場
1、實行安全管理負責制。為了搞好此次專項整治工作，中小學、幼兒園都嚴格實行中小學校長、幼兒園園長內部安全管理負責制?？h實驗中學成立了校長為組長、分管校長為為副組長、學校其他校委會人員為成員的安全管理領導小組，成立了以分管校長為組長的專項整治工作小組，啟動了護校隊。強化了學校安全工作領導小組的職責，領導小組的正、副組長負責協調學校師生、財產的安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作；學校工作專班負責抓安全隱患排查、整治。在校園內部推行安全“四包”責任制和“八制”方針。即值周領導包全周，值周教師包年級，班主任包全班，科任教師包課堂。誰領導誰負責，誰值周誰負責，誰上課誰負責，誰輔導誰負責，誰管處室誰負責，誰管年級誰負責，誰帶班誰負責，誰組織活動誰負責。從而保證了責任落實，避免相互推諉?？h一中成立了安全領導小組，落實了三級管理、層層負責的目標責任制。由校長掛帥，統一指揮、協調各處室和個人的工作，貫徹執行上級部門的指示、任務，研究制訂行動方案；由相關處室負責人擔任領導成員，負責活動方案的實施；由部門崗位責任人和各班級班主任具體負責一線安全管理，明確分工，明確職責。在管理上，由領導組下設的辦公室具體負責日常工作；在制度上，堅持“誰主管、誰負責”的原則。各鄉鎮都分別成立了鄉鎮、學校兩級領導小組，確定整治重點，明確整改工作責任目標，保證專項整治工作領導得力、機構健全、組織周密、運轉有序。高陽鎮中學把學校食品衛生、學生管理、校舍安全以及與其他單位配合治理學校周邊環境等工作詳細分解到行政、政教處、總務處和保衛科，明確了各自的職責。高陽鎮中心小學成立了環境設施、消防安全、食品衛生安全、學生安全知識教育、學生活動安全和道路交通安全共6個工作小組，并在學生中確定了18名義務安全工作員，明確分工，細化責任。各學校圍繞安全管理這一重點工作，建章立制，從根本上保證了專項整治行動的順利進行。
2、嚴格獎懲制度。為了在全縣中小學、幼兒園形成安全工作齊抓共管的局面，各教育單位都實行了安全工作一票否決制和連帶責任追究制。將安全工作納入各部門、教職工的責任書考評中，實行一票否決和責任追究。
3、家校結合，爭取社會各界對學校安全工作的理解、支持。在此次專項整治行動中，學校、幼兒園注重與學生家庭的聯系和溝通，召開家長會，宣講安全管理的重要性，與家長簽定安全責任書，明確了家長、教師、學生、學校各自的責任，有效的解決了學校安全工作
共3頁,當前第1頁1 中存在的突出問題。與此同時，中小學、幼兒園積極與其他相關部門協調配合，以取得全社會對學校安全工作的支持。近兩個月以來，全縣各校邀請公安、衛生、文化、工商等部門參與校園安全管理工作260人次，形成了校園安全人人有責的良好態勢。
4、強化學生的安全知識教育。在此次校園安全管理專項整治行動中，教育局把對師生的安全知識教育作為整個行動的重點內容之一，要求各教育單位突出這一重點，強化師生的安全意識，防患未然。各中小學、幼兒園通過校園廣播、板報、講座等多種形式，在學生中大力宣傳《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學校園環境管理暫行規定》、《學生傷害事故處理辦法》、《食品衛生法》、《傳染病防治法》等法律法規。實驗小學、實驗中學和一中組織學生觀看了“珍愛生命、拒絕”的圖片展，師生深受教育；并邀請縣防保中心疾病預防專家以及省專家講授如何預防艾滋病；召開安全教育主題班會，宣講安全知識，普及安全常識。榛子鄉中小學共書寫安全標語17條，辦專欄27個，貼宣傳畫14張，校園廣播16次，召開師生動員大會8次，與會2760人次。水月寺中心小學把安全知識編成兒歌、順口溜發給學生，培養學生安全習慣。縣直幼兒園將一些自救自護知識創編成淺顯易懂的兒歌、故事，讓幼兒在念兒歌、聽故事的過程中潛移默化，樹立安全防護意識，增強自我保護能力；邀請消防官兵進園為師生進行消防演練，邀請交警近園為幼兒講解“遵守交通規則，安全才能回家”為主題的道路交通基本知識。不少學校通過自辦安全小報的方式，讓學生收集各類安全小知識，從中得到教益?？h一中的安全小報版面漂亮，內容豐富，深受師生喜愛。古夫中學結合學校體育藝術節，舉行了《珍愛生命》專場文藝晚會；古夫鎮中心小學舉行了全校性安全知識競賽。全縣各中小學、幼兒園舉辦安全知識講座計120次，辦板報356期次。通過這些豐富多彩、生動形象的教育活動，學生的安全意識普遍得到了提高。
三、自查與督查相結合，確保校園安全萬無一失。
10月27日，縣教育局召開校園安全專項整治行動動員大會，要求各教育單位對校園內部安全隱患進行嚴密排查，并寫出情況報告。全縣中小學、幼兒園積極響應，迅速行動，于11月15日前完成了校園內部的安全隱患排查，并向教育局上報了排查報告。通過自查，全縣各教育單位共發現90余處安全隱患，有的已經進行整改，尚有一部分正在整改之中?？h一中對校舍進行了全面檢查和維修，加固了教學綜合樓的不銹鋼欄桿，更換公共場所已損壞的燈泡，確保師生照明、通行有保障；維修了體育器材，強調了體育教師教案中要有保護措施，增設球場的防護網；對校園內山體滑坡等重大安全隱患做到每天觀測記錄。水月寺鎮制訂了“水月寺鎮學校安全工作督查表”對照督查表逐校督查，并現場整改，彌補了管理上的漏洞，一些安全隱患得以及時整改。峽口鎮把教學行為安全隱患、教學儀器安全隱患、學生行為安全隱患、交通安全隱患、學校設備設施安全隱患、學校食品衛生安全隱患、校內傳染病控制等作為9大排查項目，要求學校進行嚴格排查，同時邀請縣、鎮兩級防保中心、工商、派出所、交通等業務部門進校助查。可以由學校自行整改的隱患，由學校及時整改，學校力所不能及的，及時上報教育局，通過投入、協調等措施解決。通過排查，全鎮中小學的安全隱患得到及時整改。建陽坪中學、小學分別籌措資金，對學生宿舍、樓梯欄桿、電源線路等進行了維修、更換；添置了食堂蔬菜保鮮設施，校園環境大為改觀。高嵐中學果斷處理了原經銷店門面遺留問題，將校內的所有經銷門面遷到校門外，凈化了校園環境。南陽鎮針對學生乘超載車和摩的現象，加大整改力度。南陽中學采用分年級放學的辦法，緩解交通擁擠矛盾；南陽小學、湘坪小學由教師組織學生乘車。水月寺鎮大白果園小學建立了護送學生返家路隊護送網點并與家長簽單制度，效果顯著。
11月12日，縣教育局下發《關于開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項整治督查工作的通知》(興教字[2007]35號)，成立了督查領導小組，下設3個工作組，對全縣各學校、幼兒園的安全管理工作進行督查。督點包括：師生的安全知識教育；學校、幼兒園安全管理責任制，落實各項安全管理措施、全面排查并及時消除安全隱患的情況；食堂和小賣部食品衛生管理；保育寄宿制學校的安全管理；民辦教育的辦學資質及辦學條件；配合其他相關部門整治校園周邊環境和交通秩序的情況。督查小組分赴全縣50多個校點，對照《興山縣學校安全工作檢查評估標準》，對校園安全管理進行認真嚴格的督查，并實行跟蹤承包制，各小組所負責的鄉鎮沒有達到整改目標的，督查工作就不能停止，以建立安全管理的長效機制。
四、安全責任重于泰山，校園安全工作必須常抓不懈
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共3頁,當前第2頁2p;校園安全管理專項整治行動已經接近尾聲，但是，在此次行動中我們不難發現，還有一些問題需要引起教育工作者的高度重視。一是個別學校還存在管理上的疏漏，安全隱患依然存在；二是對已經排查出的安全隱患整改力度不夠大，或者沒有整改。三是校園周邊環境治理難度大，游商攤販禁而不止，黑網吧接納未成年人有抬頭之風。
我們深知，校園安全整治工作是一項長期持久的工作，教育局將從實踐“三個代表”的高度扎扎實實做好此項工作，不斷總結經驗，認真研究問題，強化全體教育人的安全防范意識，確保校園平安。
