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人工智能的科普知識范文1
在場的各位同學、各位老師，大家好！我是預備一班的云，今天，有幸在這里作題為《科技與未來》的演講，我既十分的驕傲，卻又有些不安。近幾年來，我們看到了我們偉大的祖國的科技事業的迅猛發展，這讓我為我是個中國人而感到無比的自豪。記得很久以前，手機的用途幾乎只有一個，那就是打電話，可是前幾年，手機有了很大的改變，不僅外觀漂亮多了，而且用途也多了，可以用手機拍照、開會、上網、發短信息等等一系列的事情，這讓我們的生活更為方便，也讓我更加領會到了科技的力量，不過，我只是個初出茅廬的學生，對“科技”二字的內容還知之有限，我無法用一些很深奧的理論來闡述科技的玄奇，也無法對各位走上工作崗位的長輩們承諾我所能實現的科技藍圖。但我愿意用一個學生的角度來暢想科技與未來。
從基因工程“讓人活到一千歲”的夢想，到納米技術“包你穿衣不用洗”的諾言；從人工智能“送你一只可愛機器狗”的溫馨，到轉基因技術“讓老鼠長出人耳朵”的奇觀。不斷有新的科技在誕生，每一個新科技的發現都會讓人們欣喜若狂，因為，這些新科技正在逐步地改善我們的生活，讓我們更加了解自己。就近期而言，中國首先完成了非典病毒全基因組測序，非典現在是全球公認的危害性最大的疾病，可是為什么別的國家不能首先完成，而我們國家就偏偏完成了呢？很簡單，這說明了我們國家不比別人落后，不比別人差，回頭看看我們祖國的此文來源于過去，從曾經一個剛剛起步的改革開放的國家到現在的擁有領先的科技水平的大國，我們的祖國經歷了多少的風風雨雨，多少的困難與坎坷，但是我們的祖國還是挺過來了，因為我們的祖國堅信——科技不僅改變命運，還可改變未來。
對于我們這一代人，對社會的普遍感覺是競爭意識強了，學習勁頭足了。科普知識是我們關注的焦點，愛因斯坦、霍金、比爾 蓋茨是我們心目中的明星，計算機科學、現代物理和化學動態更是無時不牽動著我們。我們已經明白科技的重要性，也知道了科技的普遍性。
雖然科技創造新生活的前景引人遐思，令人神往。但是歸根結底是要靠我們共同的努力實現的。作為祖國未來建設的中堅，我們這一代年輕人肩上的擔子的確不輕，新的機遇總是伴著風險與挑戰，但是，我們不會輕易地說放棄，我們用我們的青春向前輩們發誓：決不辜負前輩們對我們的希望。
回望文明的歷程，是科技之光掃蕩了人類歷史上蒙昧的黑暗，是科學之火點燃了人類心靈中的熊熊的希望；科技支撐了文明，科技創造著未來，而未來在我們手中。讓我們成為知識的探索者，讓我們在未知的道路上漫游，讓我用我們的創造力將我們居住的世界變得更美好。
人工智能的科普知識范文2
關鍵詞：娛教；科學傳播；科普游戲；“PM2.5”
中圖分類號：F27
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.30.031
目前，信息化技術飛速發展，以互聯網和移動互聯網為代表的新興信息傳播平臺在全球范圍內正深刻地影響著人們的生活與學習。而反觀我國城鄉、地區間公眾科學教育，在區域性及程度上都發展得極不平衡。如何正視這一現實，有效地進行科學傳播，多視角（從各傳播主體著想）、多渠道（運用多種傳媒手段）、全方位（從學校的科學教育到社會科普場所）地籌劃我國的科學傳播事業，讓普通民眾也能暢享信息化技術帶來的科學紅利，成為我國科普工作者亟待深入探討并且解決的問題。而在信息化技術基礎上發展起來的科普游戲，因其直面學習者的生活體驗和樂趣，有效地克服了時空、地域限制，受眾群體廣，且傳播方便迅捷、成本低廉，勢必將逐漸成為科學傳播的一種必要手段和形式。因此，本課題采用Flash軟件，運用AS編程語言，設計了一款既可以在互聯網也可以在移動互聯網上傳播的，以“塵埃（PM2.5）入侵”為主題的科普游戲。即采用互動性強的游戲方式，通過擬人化的故事劇情的牽引，使學習者融入到一個虛擬空間，進行角色扮演、親身體驗，從而激發學習者的學習動機和探究興趣，以達到向公眾傳播普及有關“PM2.5”的科學知識的目的。
1科學傳播過程中娛教理念的引入
什么是娛教？由于這是一個新生事物，關于“娛教”的定義，目前學術界還沒有一個統一的說法。在國外，一般用“Edutainment”來表示。“Edutainment”是由英文“education”和“entertainment”兩個單詞組合而成。英國媒介教育專家大衛?帕金翰（David Buckingham）認為“Edutainment，是一種混合式的，緊緊依靠視覺化的學習材料，以某種敘述或類似游戲的較少說教的方式展開的學習類型”。該定義把Edutainment看成是一種學習類型，強調了對視覺材料的依賴、具體的形式是敘事、區別于說教方式的游戲化學習的特點。這種學習類型的目的在于通過調動情緒來吸引和保持學習者的注意力，這主要是通過充滿豐富多彩的電腦動態圖像來完成的。一些以大衛?帕金翰為代表的歐美日學者還認為Edutainment包含了交互式教學法的理念，其核心是建立在“學習本來就是有趣的”觀念基礎之上。在國內，為簡潔起見，有些學者認為不妨把教育與娛樂的結合稱為娛教。如果單從教育與娛樂的結合來看，“Edutainment”與漢語中的“寓教于樂”倒是相互映照。早在2000多年前，孔子就提出“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”（《論語?雍也》）的“寓教于樂”原則。在孔子看來，“樂”應是學習中的最高境界，也是最能實現學習目的的最佳境界。
由此可見，無論今人古人，還是東方人西方人，均認為施教者在進行信息傳播過程中，都應該重點考量其傳播內容是否能激發學習者的興趣，讓其獲得更好的學習體驗，以達到事半功倍的傳播效果。這也正是“娛教”最基本的思想，即在于順應人類文明發展的歷史潮流，承認并尊重學習者當前的生活價值，其理想目標是將生活的體驗與樂趣變為學習的目的與手段。
當下，隨著我國社會經濟水平的提高，科學傳播的方式很多，如報紙、電視、科普圖書、科技場館、科普網站等，這些傳播方式都有其特點和傳播優勢，都對提高我國民眾的科學素養起到了積極作用。但是，我國科學傳播的整體效果卻并不太理想，民眾的科學素養還有待進一步提高。造成這一局面的原因很多，而筆者認為，在進行科學傳播時，一些傳播者忽略受眾興趣所在，是其中一個非常重要的原因。事實上，人們接觸科學傳播媒介、了解科學信息，通常有六種目的：“t望”環境是第一動機，許多人讀報、看電視、聽廣播是為了知道世界上科技取得了什么重大發現，有哪些是重要的。其次，某些科學信息、科學方法有助于他們在日常生活中做“Q定”，獲得參考意見；第三，使用媒介、獲取信息能找到人際交流共同的話題，以便“討論”；第四，媒介讓其使用者有“身臨其境”感覺，可以透過媒介到他們想去的世界里；第五，受眾希望從科學媒介中，為他們已做的決定尋求“認可”，對與自己觀點相同、興趣一致的科學或學術信息特別注意。第六，有些受眾通常使用媒介只是為了“松弛”和“娛樂”。總之，科學媒介功能與受眾興趣一致時，傳播效果最佳。由此可見，在科學傳播中引入娛教理念，是非常必要的。
體現娛教理念的科學傳播方式很多。可以說，只要是在傳播過程中，任何積極健康的，能使受眾體驗到樂趣的，促進學習目的與手段相融合的工具和技術，都是“娛教”理念在實際當中的運用。而近年來隨著科學技術的進步，以網絡游戲為代表的數字娛樂產業爆發式發展，其受眾群體廣，參與度高。在進行科學傳播時，采納網絡游戲技術，成為前景廣闊，實現娛教的一種操作性強的新興途徑。
2我國科普游戲發展簡況
當前，網絡游戲產業是一個新興的朝陽產業，在經歷了20世紀末的初期形成期階段，以及21世紀初的快速發展，現在中國網絡游戲產業處在成長期并快速走向成熟期的階段。截至2016年6月，我國網絡游戲用戶規模達到3.91億，占整體網民的55.1%。而隨著3G、4G技術應用的日益普及，移動終端性能和使用率的不斷提升，以及國家三網融合戰略的深入實施，網游產業將獲得更為便捷高效的技術支撐，未來將有更多人走向網絡。
然而，作為網絡游戲的一大分支――科普游戲的發展卻相對滯后。據不完全統計，我國的門戶網站、專門的動漫網站及科普網站中有科普動漫頻道的少之又少，如中國數字科技館等進行科普傳播的專門網站的點擊率又相對較低。而能夠在移動互聯網端運行的科普游戲更是鳳毛麟角。這與我國網游產業整體的高速發展顯然極其不匹配。事實上，一方面科普游戲區別于一般的網絡游戲，內容具有科學性、知識性和教育性，滿足社會公眾教育需求，更加容易為家長和老師所接受；另一方面，科普游戲區別于傳統的科普形式，主要以網絡游戲為表現形式，具有很強的娛樂性和趣味性，所以對于青少年就更加具有吸引力，在娛樂過程中可以實現潛移默化發揮科普的功能?；谝陨蟽牲c，科普游戲理應并且也能夠在科學傳播中發揮更大的作用。作為科普工作者有責任和義務，在科普游戲的設計與推廣上，作出自己的探尋和努力。
3“塵埃（PM2.5）入侵”科普游戲的設計
Y合娛教技術設計理念，本課題研究團隊開發了一款針對互聯網和移動互聯網用戶的，以“塵埃（PM2.5）入侵”為主題的科普游戲。這款游戲通過擬人化的劇情牽引，使學習者融入到一個虛擬空間，進行親身體驗。從而激發學習者的學習動機和探究興趣，以達到向公眾普及“PM2.5”相關科學知識的目的。
3.1游戲的創作背景和主題
近年來，我國大部分地區特別是大中型城市頻發霧霾天氣，嚴重影響了人們的身心健康。顆粒物“PM2.5”是構成霾的主要成分，是導致霧霾天氣的“罪魁禍首”，對人體傷害最大。公眾迫切需要了解“PM2.5”產生及其危害與預防的相關知識?！皦m埃（PM2.5）入侵”正是以此作為創作背景，采用逆向思維，虛構了一個二維世界。在這個二維世界里，因為人類的貪婪，各種工廠林立，環境污染極其嚴重，從污染中誕生的“PM大軍”逐步發展壯大，決定入侵人類。作為大軍中的一員，玩家扮演的“PM2.5”將從空中降落，向人類發動空襲。急速下降的“PM2.5”在躲過樹葉、水滴的吸附和凈化后，進入人類小女孩的鼻腔，入侵人類的呼吸系統，進而打敗白細胞和巨噬細胞，使人類患上呼吸道、心血管等疾病，最終危及人類生命。
“塵埃（PM2.5）入侵”游戲的主題是使玩家在逆向角色扮演中，進行深刻反思，逐步認識到治理霧霾，關鍵就是要解決“PM2.5”，而掃除“PM2.5”，就必須凈化空氣，消除污染，只有這樣才能捍衛人類健康。該款游戲每一步都自然融入了“PM2.5”的相關知識，使玩家在玩游戲的過程中就像在一步步親手毀滅自己的健康一樣，獲得極大的心靈震顫，進而在普及科學知識的同時，也讓玩家切身體會到行動起來治理環境的重要性。
3.2游戲角色與情節的設計
“塵埃（PM2.5）入侵”的角色設計主要包括主角角色（玩家）設計和NPC（非玩家控制角色）設計。主角“PM2.5”設計圖如圖1所示。在情節上，“PM2.5”被設定為“PM大軍”中的新兵，它體態嬌小，很容易就能進入人類呼吸道很深的地方。NPC角色設計：首先登場的NPC就是“PM5”了，在游戲中它由人工智能控制，為游戲中的玩家角色提供各種服務，主要用于推動整個故事情節的發展。與“PM2.5”對戰的則是“白細胞”（設計圖如圖2所示），它是“人體健康的衛士”，但往往處于沉睡狀態。所以，最后的決戰是由“巨噬細胞”（設計圖如圖3所示）來完成的。
3.3游戲場景與任務設計
“塵?！甈M2.5’入侵”依據人體呼吸系統剖面圖（見圖4），一共設計了4道關卡。關卡1：漂浮著樹葉、水滴的高空?！癙M2.5”從高空下落，躲避過樹葉、水滴后，進入人類小女孩的鼻腔（見圖5）。在進入下個關卡前，主要以地圖加載文字的形式穿小科普（見圖6）。關卡2：人類鼻腔?！癙M2.5”受到“鼻毛”和“鼻涕”的阻攔（見圖7）。“PM2.5”一邊躲避，一邊收集鼻腔中的重金屬原子。撿到這些重金屬后，“PM2.5”生命值HPs+10，可以用于攻擊。關卡3：人體呼吸道（見圖8）。在躲過不斷擺動的上呼吸道纖毛后，“PM2.5”進入下呼吸道。這里有很多處于沉睡中的白細胞，接近它的話，它會醒來并且向“PM2.5”發起攻擊。關卡4：人體肺部。在這里“PM2.5”將遇到肺巨噬細胞。肺巨噬細胞具有很強的吞噬和消化能力?！癙M2.5”只有闖過這四道關卡，才能取得勝利。
3.4游戲中融入的科普知識
在這款游戲過程中，學習者可以學到多個學科的知識，但主要還是生物學方面的知識。例如，整個游戲場景是依據人體呼吸系統剖面構建的，通過“PM2.5”的視角，學習者可以了解到人體呼吸系統的構造及其內環境。而游戲中不同角色的設定，讓學習者很輕松就將“PM2.5”與“PM5”區分開來。雖然，二者同屬可吸入顆粒物（空氣中≤10微米的顆粒物），但是“PM25”比“PM5”體態更小，所以更容易進入人體呼吸道很深的地方，因此是“抗霾”的主要對象。“PM2.5”在游戲過程中收集重金屬的情節設定，則讓學習者了解到“PM2.5”的特性，即易附帶重金屬、微生物，向人類呼吸系統發起攻擊，使人類罹患上呼吸道疾病。“PM25”的闖關過程，則向學習者展現了由鼻毛、鼻涕、上呼吸道纖毛、下呼吸道白細胞以及肺巨噬細胞組成的人體自建“抗霾”防御系統。其中，“人體健康衛士”白細胞的特性是能夠吞噬、消化侵入人體的細菌、病霉或異物，防御疾病，但往往處于沉睡狀態。而作為白細胞分支之一的巨噬細胞，在游戲中其外形跟白細胞設計并不相同，這是因為在醫學界，其在不同組織中名稱不同：在肺里稱“肺巨噬細胞”，在神經系統里稱為“小神經膠質細胞”，在骨里則稱為“破骨細胞”。此外，游戲場景里還隱含了一些環保知識，如樹葉、水滴對PM2.5的吸附、凈化作用等。
4總結與展望
一個優秀的科普游戲應該是科學傳播藝術和技術的完美統一。本課題研究團隊除了在角色、情節和場景設計等方面做到原創外，還采用Cubase軟件作曲編曲，打造原創背景音樂，很好地在學習者視聽上營造出一種危機感、緊迫感。背景人聲也由團隊成員親自上陣配音完成，提升了本游戲的原創性。在設計“塵埃（PM2.5）入侵”時，考慮到近年來移動互聯網平臺的發展，為了吸引更廣泛的受眾群體，在設計上考慮既能在電腦端又能在移動終端（安卓系統）上運行，本課題研究團隊采用了體量小又快捷的Flash平臺進行設計。隨著研究進一步深入及相關新技術引進，下一階段，團隊會開發出基于體感交互的3D版同類型科普游戲，升級用戶體驗，加強視覺沖擊力，提升科普知識的傳播效果。
參考文獻
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人工智能的科普知識范文3
[關鍵詞] 地質災害防治 學科發展 戰略對策
1 前言
地質災害，包括自然因素或者人為活動引發的危害人民生命和財產安全的山體崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂縫、地面沉降等與地質作用有關的災害。地質災害分為突發性地質災害和緩變性地質災害。福建省突發性地質災害主要有滑坡、崩塌、泥石流以及地面塌陷、地裂縫；緩變性地質災害有地面沉降等。
滑坡是依附于其內在軟弱結構面(帶)的地表斜坡巖土體，在自然地質作用和人類活動作用下，失去原有平衡條件而產生以水平位移為主的、直接或間接的危害人類安全和生態環境平衡，并給社會和經濟建設造成一定損失的整體巖土體移動的地質災害現象。按滑坡主滑面成因可分為：堆積面滑坡、層面滑坡、構造面滑坡和同生面滑坡。
崩塌是高陡邊坡(含人工邊坡)上被陡傾的張性破裂面分割的塊體完全脫離母體后，以滾動、跳動、墜落、傾倒等為主的移動地質現象與過程。按起始運動可分為傾倒式崩塌、滑移式崩塌、錯斷式崩塌、拉裂式崩塌、鼓脹(塑流)崩塌、陷落擠出式崩塌。
泥石流是山區溝谷中，由暴雨、冰雪融水等水源激發的、含有大量泥沙石塊的暫時性特殊洪流。它是水土流失過程中介于挾沙水流與滑坡之間的泥沙失穩集中搬運的一種突發性極強、破壞性極大的地質災害現象。按組成物質可分為泥流、泥石流、水石流。
地面塌陷是指地表巖、土體及賦存其中的水、氣所組成的綜合體系，在自然或人為因素作用下，產生各種破壞其穩定平衡狀態的力學效應，導致巖土體覆蓋層向下陷落，并在地面形成塌陷坑（洞）的一種地質現象。有的塌陷作用隱蔽于地下，尚未達到地表，稱為地下塌陷。按形成機理可分為巖溶塌陷、采空塌陷。
地裂縫是指巖體或土體中直達地表的線狀開裂。巖、土體在內、外營力作用下，發生變形，當力的作用與積累超過巖土層內部的結合力時，巖土層發生破裂，其連續性遭到破壞，形成裂隙；當裂隙延續到地表后其圍壓作用力減小，形成較寬的裂縫，即地裂縫。地裂縫按形成因素可分為以過量抽取地下流體地面不均勻沉降地裂縫、采空區塌陷地裂縫、新構造活動地裂縫。
地面沉降是指地表在自然營力作用下或人類工程活動影響下，大面積以至區域性的連續緩慢的總體下降運動。按地質條件可分為內陸盆地型地面沉降、沖積洪積平原型地面沉降、濱海平原型地面沉降。
2 福建省地質災害防治學科發展現狀
2.1 福建省地質災害主要特點
福建省處于東南沿海低山丘陵區，中山和低山約占全省面積的75%，丘陵占15%，平原僅占10%，地質環境條件復雜，人類工程活動強烈，汛期和臺風期間降雨量大。
福建省突發性地質災害以降雨誘發的滑坡、崩塌、泥石流為主。省內中北部地區主要為古老變質巖系地層，構造作用及風化作用較為強烈，殘坡積粘性土體厚度大，結構松散；東南地區主要為侵入巖和火山巖，風化作用強烈，殘坡積層廣泛分布，為強降雨誘發地質災害的高易發區。另外，在地質災害易發區內的人類工程活動，如削坡建房、公路鐵路等線性工程、礦山和水庫等建設活動更加提高了突發性地質災害發生的可能性。
福建省地面塌陷災害主要包括巖溶塌陷和礦山采空區塌陷。巖溶塌陷主要分布于閩西南龍巖、永安、長汀等地，該地區上覆第四系厚度小，覆蓋型巖溶發育。采空區塌陷主要分布于龍巖、泉州、南平的煤、鐵礦和其它金屬礦床采空區。
福建省地面沉降災害主要分布于東部沿海平原地區，該地區第四系厚度大，且廣泛分布高壓縮性淤泥土，在上部建筑物荷載以及過量抽取地下水的情況下，容易發生地面沉降災害。
福建省地質災害以人類工程活動和臺風降雨誘發的土質滑坡、崩塌、泥石流為特點，在中國南方濕潤的中低山、丘陵區具有代表性，以此有別于西南、西北和北方地區。
2.2 福建省地質災害防治開展的主要工作
2.2.1 地質災害防治管理及法規建設
為加強各級政府對地質災害的防治工作，福建省人民政府先后印發了《關于加強地質災害防治工作的通知》（閩政[2001]24號），《福建省地質災害臨災預報獎勵辦法》、《福建省地質災害防治規劃（2001-2015年）》、《福建省地質災害預警體系建設方案（2001-2006年）》、《福建省突發地質災害應急預案》（閩政[2006]64號），《福建省汛期地質災害防御群眾轉移避讓工作規定》（閩政辦[2007]62號）等法規文件。福建省國土資源廳頒布了《福建省地質災害危險點居民搬遷及舊宅基地復墾資金補助項目管理暫行辦法》（閩國土資綜[2006]257號）、《福建省地質災害群測群防建設指導意見》（閩國土資綜[2007]6號）等規范性文件。
2.2.2 地質災害防治“三個兩”工程
福建省從上世紀90年代開始實施了地質災害防治“三個兩”工程，初步建立地質災害防治體系。
2.2.2.1 夯實兩“基礎”――地質災害調查與區劃、地質災害防治規劃
1990年以來，福建省完成了區域性1：20萬九龍江流域、晉江流域、漳州幅、福安幅以及全省1：50萬環境地質調查；2001年后全面開展全省85個縣（市、區）1:10萬地質災害調查與區劃以及省級和9個設區市地質災害防治規劃編制。
2.2.2.2 構建兩“網絡”――群測群防網絡、專業監測網絡
根據福建省地質災害的特點，在全省85個縣（市、區）全面建立健全地質災害群測群防網絡體系，根據《福建省地質災害群測群防建設指導意見》對群測群防網絡進行了規范和建設。從2007年開始在閩東南開展了地質災害專業監測試點試驗區建設工作。
2.2.2.3 建設兩“系統”――地質災害信息系統、地質災害應急處置系統
在完善全省地質災害信息網與各縣、市地質災害信息網及部分地（市）地質災害信息網的同時，建成集地質災害監測、氣象監測等為一體的全省地質災害氣象監測信息系統。
根據《“十一五”期間福建省突發公共事件應急體系建設規劃》，在地質災害易發區內，建立包括信息速報、分析評估、遠程會商、應急處置等內容的應急響應保障體系，提高應急反應能力，建成地質災害防治應急指揮中心和應急專業隊伍。
2.2.3 地質災害防治“一百千萬”工程
《福建省建設海峽西岸經濟區綱要》提出統一規劃，標本兼治，突出重點，分步實施，建立與經濟社會發展相協調的防災減災體系，全面提高有效抵御自然災害的能力，保護經濟社會發展成果和人民生命財產安全。
從地質災害防治工作的實際出發，2005年，福建省開始實施了以“一百千萬”工程為核心內容的“福建省‘十一五’地質災害防治體系建設規劃”。
“一”就是建立和完善全省地質災害信息和預警系統。建立集成果數據共享、指揮視頻會商、預報預警分析、防災信息互聯的全省地質災害信息和預警系統。
“百”就是利用3年時間，治理100個重大地質災害危險點。對部分特別危險的、威脅人口多、造成經濟損失大且不宜搬遷確需治理的項目，要加強監督、限期治理。
“千”就是完成1000處受地質災害危險點威脅的居民點整體搬遷任務。我省地質災害點小而散，搬遷是徹底消除地質災害隱患的有效辦法，既使居住在條件惡劣地方的村民免受地質災害威脅，又新增耕地、促進村莊改造整理。
“萬”就是力爭全省10000個村莊實現地質災害群測群防。做到災點情況、防災措施明了；防災責任人、監測人明確；防災明白卡、避險明白卡到位；值班網絡、預警網絡健全等。
2.3 福建省地質災害防治主要成就
福建省根據自身地質災害發育特點，近年來地質災害調查、監測預警、群測群防體系建設、系統搬遷、工程治理等地質災害防治工作都走在全國前列。
2.3.1 地質災害預防
在全面完成地質災害普查的基礎上，開始實施詳細調查，并組織實施地質災害專業監測網絡建設。建立起以地質環境敏感性、降雨誘發因素分析為主、專家經驗為輔的“系統分析法”區域地質災害自動化預報預警系統；并依據《福建省汛期地質災害防御群眾轉移避讓工作規定》有序轉移群眾避讓。
2.3.2 地質災害治理搬遷
根據地質災害點危險性、危害性的特點，按輕重緩急原則，逐步實施不宜搬遷確需治理的地質災害點的治理和小而散地質災害點的搬遷工程。
近年來，福建省地質災害防治工作取得很大成效，全省建立地質災害群測群防點6837處，地質災害預警預報121期，轉移群眾198760人，成功預報3356次，避免27689人傷亡；由省國土資源廳補助治理地質災害點71處，搬遷地質災害點2485處，共 21234戶。
3 福建省地質災害防治學科發展趨勢
3.1 地質災害防治的目標
開展地質災害防治，主要目的是保障人民的生命財產安全，保護生態環境，保護國土資源，使人民有個安居樂業的環境空間，因此要著眼于科學發展觀，統籌協調經濟建設與地質環境保護，最終目的是把地質災害造成的損失減少到最低限度。
福建省地質災害防治的近期目標是逐步完善地質災害防治機制和體制，加強地質災害預測預警和應急反應能力，提高公眾防御地質災害意識，逐步增強社會對地質災害的抗損能力和自救能力。
福建省地質災害防治的中長期目標是構建良性互動的防災減災體系，實現地質環境全面、協調和可持續發展。
3.2 地質災害防治學科面臨的挑戰與機遇
地質災害防治工作關系人民生命財產安全，地質災害防治學科研究的對象因其控制因素的復雜性、發育過程的隱蔽性、發生結果的突然性而具有蝴蝶效應的不可預見性，如何最大程度地避免由于地質災害造成的人民生命財產損失，對地質災害防治學科提出了嚴峻的挑戰，也帶來學科發展的機遇。
海峽西岸經濟區建設、新農村建設將涉及大規?；A設施建設、工程建設，為確保建設項目的安全性和區內人民群眾的生命財產安全，消除地質災害隱患，對地質災害防治學科提出嚴峻挑戰。
據氣象、地震部門預測，本世紀前期，氣候變化和地震均趨于活躍期，臺風等極端氣候事件增多，地震活動頻繁，強降雨過程和地震引發的滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷、地裂縫將加劇，對地質災害防治及應急處置提出嚴峻挑戰。
氣象學、遙感學、計算機網絡技術等新興學科的蓬勃發展極大地開拓了地質災害防治學科的研究領域。1998年，國家正式把地質災害防治列為國土資源部的重要行政管理職能。中央非常重視地質災害防治，為地質災害防治工作提供平臺，同時為地質災害防治學科的研究、發展迎來了千載難逢的機遇。
3.3 地質災害防治學科的發展趨勢
黨的十七大報告對深入貫徹落實科學發展觀提出了明確要求，科學發展觀的核心是“以人為本”，這要求地質災害防治工作應將保障人民群眾的生命財產安全作為出發點和落腳點。
地質災害防治工作應以“預防為主”，嚴格按照“工程建設用地地質災害危險性評估制度”，加強工程建設項目地質災害危險性評估工作，科學選址，避免由于選址不當造成新的地質災害隱患點，是地質災害防治工作關口前移的關鍵。
福建省地質災害“點多、面廣、危害大”，建立健全地質災害群測群防工作機制，明確政府、部門、單位和公民的地質災害防治責任，是地質災害防治工作的有效途徑。
進一步完善地質災害防治法規建設。依靠科技，進一步提高地質災害防治工作的科技含量。利用先進技術，提高監測預警水平和地質災害應急處理能力，提高地質災害防災減災效率。
結合新農村建設，對受地質災害威脅的分散的居民點，特別是生態環境惡化的貧困山區、丘陵區居民點實行搬遷，實現避災、脫貧和改善生態環境三結合；對威脅人員眾多、潛在經濟損失很大的地質災害點進行工程治理，徹底消除地質災害隱患。
4 福建省地質災害防治學科發展的戰略對策
4.1 發展途徑
加強地質災害防治科學技術研究，積極推廣新理論、新技術、新方法，充分利用現代科學技術方法和手段，增強地質災害綜合防治能力，提高地質災害的綜合勘查、評價和評估、監測預報水平；提升災害信息采集與快速處理能力及抗災應急能力。充分發揮科研單位與高等院校的技術力量，實行產學研相結合，組織科技攻關，切實解決地質災害防治工作中的技術問題。加強國際合作與交流，吸收國外先進的地質災害防治理論和技術方法。
4.1.1 地質災害預防關鍵技術研究
4.1.1.1 地質災害調查野外識別技術方法研究
基于遙感技術（RS）和地理信息系統（GIS），通過大中比例尺的野外地質環境調查與對當地地質災害歷史情況分析，開發典型區域地質災害發生發展的早期識別技術，研究建立地質災害危險性和風險性評價的指標體系、分析理論與區劃方法。
4.1.1.2 重大地質災害監測預警研究
2007年，福建省開始實施“閩東南臺風暴雨型地質災害監測預警示范區建設”項目研究，監測誘發滑坡泥石流的降雨量、斜坡巖土體含水量（滲透壓）和斜坡巖土體變形位移，在技術上，實現監測數據的采集自動化和處理自動化；研究滑坡泥石流氣象預警區劃理論與方法，建立區域降雨型滑坡泥石流預警的統計學模型；研究松散巖土體對不同降雨強度和降雨過程的入滲機理，建立基于降水―滲流―斜坡位移破壞物力機制的水文―力學耦合的動力學預警模型；通過監測技術和預警理論方法研究，基于GIS，開發研制預警分析與信息系統，實現地質災害數據管理、預警分析、預警產品自動生成、預警信息、防災減災行政管理、地質災害防災減災科普知識宣傳等功能。
開發攝影測量三維滑坡監測系統，將所拍攝到的滑坡的數碼影像對與實地使用全站儀所測的像控點實際空間坐標輸入到系統中，根據攝影測量的原理計算相片中向點的空間坐標，利用自動尋找特征點的計算機技術，建立三維模型。根據滑坡現場監測時所拍攝的數碼相片，在原有三維空間模型的支持下，自動捕捉相片特征點，進行像片匹配，并能在短時間內計算出滑坡已經位移的具體數據，快速監測滑坡位移情況，實現地質災害應急監測預警。
4.1.1.3 福建省地質災害遠程會商與應急指揮系統關鍵技術研究
從福建省地質災害防治的基礎和工作出發，利用計算機、網絡通訊、數據存儲等技術，采用部署和自主研發相配合的原則，以我省地質災害綜合數據庫為基礎，以數據的遠程傳輸和通訊為手段，以地質災害攝影應急監測為關鍵技術突破，實現對我省地質災害的預警監測與應急指揮，并以部、省視頻會商系統為渠道，利用視頻和多媒體技術，實現國家、省、市、縣四級聯動地質災害綜合會商與指揮，有效提高地質災害防災工作的科學性、準確性，促進經濟效益、社會效益和環境效益的協調統一，最大限度地減少地質災害對人民生命財產造成的危害。
4.1.2 地質災害治理研究
4.1.2.1 地質災害防治工程理論方法研究
研究各類地質體穩定性分類計算方法、防治工程設計標準等，開發防治工程新材料、新工藝、新器具和新技術，形成針對各類災害體治理的計算理論和技術方法體系。
4.1.2.2 地質災害治理工程的標準化
研究建立地質災害治理工程的勘查、設計、施工、監理與管理技術規范體系。
4.2 地質災害防治學科與相關學科的協調合作
地質災害防治學科是環境地質學的重要研究領域，是地質科學、環境科學、社會科學相互滲透、重新組合而形成的一門邊緣學科，同時還應用到工程力學、地貌學、水文學、生物學、土壤學、氣象學、地球物理學、天文學、遙感學、物理學、數學、社會管理學等多個學科的內容。它以人―地系統為主要研究對象，更突出地質作用對人類造成災害的研究。
地質災害的發生可引發多種地質災害之間關系鏈，地質災害和其他災害間存在災害關系鏈，以及地質災害與人類行為間也存在災害關系鏈。地質災害防治學科是一個復雜課題，其研究工作應同時重視多學科、多層次聯合調查研究。首先，從地球系統學角度認識地質災害，從地球系統多圈層相互作用的角度認識地質災害的發生發展規律和發生機理。其次，將地學、力學、數學、非線性科學和計算機科學和人工智能技術相結合，對地質災害的過程進行仿真模擬，分析誘發災害的因素和發生強度，可以實現地質災害監測預報的定量化。最后，加強災害性氣象預測預報研究，建立基于“3S”技術，集觀測、研究、風險評估、預報預警、預防治理一體化的地質災害預報系統。
4.3 地質災害防治學科發展的保障措施
以科學發展觀統領地質災害防治工作，實現防災、減災目標，應建立政府、科技界、工程企業界與公眾社會“四位一體”的減災戰略“伙伴”關系，形成政府、科技界、工程界與公眾社會的聯動機制，明確國家減災戰略中的每一參加者在新的伙伴關系中承擔相應的職責。
4.3.1 建立分級、分部門領導目標責任制，推進社會化減災體系建設
按照《地質災害防治條例》的要求，縣級以上人民政府應當加強對地質災害防治工作的領導，組織有關部門采取措施，做好地質災害防治工作，建立各級政府主要領導負責制；縣級以上人民政府國土資源主管部門負責本行政區域內地質災害防治的組織、協調、指導和監督；縣級以上人民政府其他有關部門按照各自的職責，負責有關的地質災害防治工作。人為活動引發的地質災害的治理，按照“誰引發誰治理”的原則，由引發者負責。
4.3.2 健全完善法規制度和技術標準
進一步完善與《地質災害防治條例》相配套的規章、地方性法規；制定地質災害調查、地質災害危險性評估與風險區劃、地質災害監測預警和應急處置的規范標準，制定地質災害治理工程勘查、設計、施工、監理、驗收等技術要求、規程及相關的行業、地方技術標準體系，并嚴格執行，實現地質災害防治法制化、規范化。地質災害易發區內，要嚴格執行地質災害危險性評估制度。建設工程施工主管部門要加強對工程施工的管理，防止不當施工行為引發地質災害。
4.3.3 建立和完善地質災害防治規劃體系
各市、縣（區）國土資源主管部門會同同級相關部門，依據全國的規劃，編制本轄區的地質災害防治規劃，并報同級人民政府批準實施。各級政府要加強對地質災害防治規劃執行情況的監督管理。地質災害調查、監測、評價、勘查、治理等工作，應當以地質災害防治規劃為依據。
4.3.4 制定相關政策，建立防治經費投入良性機制
鼓勵和支持地方政府、企業等對地質災害防治經費的投入。建立政府、社會和責任者共同參與的地質災害防治機制，探索地質災害保險制度。對有一定經濟效益的治理工程項目，如開發性治理，地質災害所在地的政府可以嘗試建立多種靈活有效的地質災害防治資金融資渠道，出臺優惠和鼓勵性政策，逐步形成地質災害防治經費投入的良性機制。
4.3.5 加強全球協作
盡快研究全球化各種災情和環境不安全發生之后的狀態，建立相互支援、協作和幫助的救援體系，承擔起各自責任，做出應急反應，采取有效措施，實施可行的方案。只有與全人類共同攜起手來面對全球化與局部化自然災害時，人類才能積極有效地抵抗環境繼續惡化的結局。
4.3.6 加強地質災害防災減災宣傳教育
普及地質災害防治知識，提高政府、部門、單位和民眾的防災減災意識。正確對待自然，尊重自然規律，以更為理性的方式反思自然以及人與自然的關系，使地質災害防治成為全社會的自覺行動。各市、縣（區）以及地質災害易發區的鄉（鎮）應加強地質災害防災知識的培訓和演習，作為加強群測群防預警系統建設的重要組成部分，全面提高地質災害易發區人民群眾自防自救能力，最大限度降低災害造成的損失。
4.3.7 實施嚴格的獎懲制度
對在地質災害防治工作中作出突出貢獻的單位和個人給予嘉獎；對引發地質災害以及在地質災害防治工作中有瀆職行為的單位和個人，按照《地質災害防治條例》和《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》追究責任。
參考文獻：
[1] 地質災害防治條例, 2004.
[2] 福建省人民政府. “十一五”期間福建省突發公共事件應急體系建設規劃. 2005.
課題組成員：
1. 周偉棟，福建省地質學會地質環境專業委員會主任，福建省地質環境監測中心主任、高級工程師。
2. 王國民，福建省地質學會地質環境專業委員會副主任，福建省地質環境監測中心總工、高級工程師。
