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中小班班級總結范文1
本學期，我們開展了很多有意義的活動：觀看電影《變形記》，使學生更加珍惜現在的幸福生活；觀看《》，使學生知道今天的幸福生活來之不易；結合母親節給媽媽做賀卡、觀看由聾啞兒童主演的《漂亮媽媽》，使學生知道要感恩父母，孝順父母；家長開放日，家長和學生一起進行陽光體育親子活動，增強親子感情；慶“六一”郊游活動、慶“六一”游園活動等等，這些活動更增添了孩子們在學校學習的趣味，豐富了他們的課余生活。
二、加強常規教育，培養學生的自覺性。
學期初，我結合《中小學生日常行為規范》來制定我的班主任工作計劃，利用班隊會等時間來讀對學生開展教育，從紀律、學習、衛生、安全等方面著手對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不知道該這么來約束總結的一言一行，更不知道自己在一天的學習、生活常規的基本要求，常常出現只顧自己，不顧別人；搶先、搶路、不遵守游戲規則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。針對這種情況，我利用班會課，結合思想品德課，開展各種有意思的活動。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規的要求，是小學生良好思想品德和行為的具體表現。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好；并懂得在課間活動時，要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動。就是這樣，通過各種方法，使學生明白什么是應該做的，什么是不應該做的，使他們形成了良好的習慣。
工作，才能給我們提供良好的學習、生活環境，我們的身體健康才有了保障。
低年級班主任的工作是比較繁瑣的，從關心學生的學習到他們的日常生活，每一樣都要費心。尤其是像我們班這些調皮的家伙，天氣冷了要叮囑他們添加衣服，熱了要督促他們減衣服。不舒服了，要帶他們看醫生或者是通知家長來接；看著學生天天從四樓跑到一樓打水喝，有點懶一點的干脆一天不喝水，看到這樣，我的心疼了，自己買了一個大杯子，在辦公室煲水給他們喝，使學生能夠有水喝。
進入夏季，開展“防溺水”專題教育，通過主題班會、觀看視頻、組織討論等方式，將防溺水教育開展到實處。使學生知道去游泳時做到“四不”原則，懂得珍惜和保護自己的生命。
三、關心愛護每個學生，用愛心轉化后進生。
班上12位同學可以分成三個教學層次，因此他們的日常行為也可以分成三個層次。其中莞艷敏是這個學期才從福利院第一次來我校上學，各項能力滯后；經過一個學期的努力，她現在一節課四十分鐘可以老老實實地坐在坐位上，不打擾其他同學，還能夠完成一些簡單的作業；鄭開楠同學雖說以前在我校上過一年半的學，可是做了人工耳蝸后，情況越來越差，日常行為規范意識與智力不全學生無異，現在臉上笑容多了，自我約束能力也大有進步，一些比較簡單的作業也會寫了；杜小青同學福利院寄養家庭可能由于生活環境的影響，破壞力超強，毫無紀律意識，現在情況也明顯好轉了。譚宇謙同學雖然比較聽話，但是由于年紀偏小，紀律意識也比較差，常常不完成作業，偶爾也喜歡搞些小動作。根據這復雜的情況，我充分發揮三年級四名學生的榜樣作用，用“一對一”的方法，經過兩個月的時間，這四位小同學無論是紀律意識還是學習成績都有了一定的改善和提高，這使我感覺到了這個方法是行得通的，在以后的教育教學過程中還要好好發揮。
四、以身作則，努力做學生的榜樣。
十幾年的教學經驗告訴我，教好書是育好人的前提。于是我認真對待每一節課，不遲到，不早退。檢查督促學生早讀，幫助并檢查好值日生完成值日工作，給大家營造一個好的學習環境；上完課，認真及時批改作業，并督促學生訂正寫錯的作業。雖然有著如此繁重的教學任務，但是我還是堅持一周最少三天到宿舍看看學生的生活情況，噓寒問暖，讓學生感受到溫暖。同時也向生活老師了解每個學生在宿舍的情況，看看存在著什么問題，然后協助生活老師教育他們。
五、重視主題班會與主題隊會的開展。
注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我進步了嗎》，愛國主義教育《清明時節憶先烈》，教育學生學會感恩、心懷一顆感恩之心的班會《媽媽，我愛你》，生命安全教育之《珍惜生命，防止溺水》等等，都收到了很好的效果。
六、協調與家長的關系，建立豐富的信息網絡。
充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。配合學校成立家長委員會，我班推薦了龍星遼的爸爸做為我們班的家長委員會代表。其次，充分利用豐富的網絡資源，成立班級飛信群，及時地各種信息和通知。
中小班班級總結范文2
一、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
（一）、繼續抓好對學生各項常規的培養。
經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況?，F在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。
這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。
（二）配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：
九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教師節，組織學生開展“上好一節課，做好每一次作業”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨；中秋節，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易；和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環境，積極參加“最佳教室”的評比；組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發學生對航天知識的興趣，引發他們學科學、愛科學的美好愿望。
十一月：組織學生備戰，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展；在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導處的讀書節活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書 64 冊；鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生積極響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名；組織學生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
二、教學方面
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一、班主任
我來到石家莊東方科技中等專業學校以后第一個工作職責就是班主任。曾經帶過05計算機班、05護理四班以及后來的06航旅班。在帶班的過程中，我不會否認我積極去努力的工作態度。一次一次的帶班伴隨著我一次次的成長，最后航旅班的學生順利分配我的工作也得到了學校領導的肯定。
優勢： 1、跟學生有很好的溝通能力。
2、在學生中有一定的威望。
3、積極努力的工作態度。
4、年輕
劣勢： 1、跟學生過于親近。
2、工作經驗欠缺。
3、有的時候沒有“狠勁”。
4、年輕。
二、任課教師
我在東方科技的第二個職責就是任課教師了。曾經擔任著計算機基礎、計算機組裝與維修等等課程。我覺得我在任課過程中有以下幾個方面的問題：
優勢：
1、扎實的理論知識和實踐能力。
2、在授課過程中能夠很好的運用形象的比喻。
劣勢：
1、授課方法的欠缺。
2、教學層次感不是很好。
3、對教課手法上欠缺。
三、校團委工作
校團委的工作是很繁瑣的一項工作需要很大的耐心和時間來認真的工作。組織學校大型的活動和集體活動。今年主要舉辦了“創建文明校園活動”、準軍事化管理大會、東方科技第三屆籃球班級循環賽和主持學生會的各項日常工作。擔任校團委工作以來有以下幾個方面：
優勢： 1、工作積極努力。
2、可以用大量的時間去投入工作中。
3、有較強的責任心。
4、年輕。
5、與學生的溝通能力較強。
劣勢：
1、工作方法的欠缺。
2、記憶力較差，對工作丟三落四。
3、不能很好的利用幾個人的合理去工作。
4、管理理念欠缺。
四、招生
招生是來到東方科技以后我感覺是變化最大的。因為我經歷過兩次的招生可是我覺得這兩次有了很大而且明顯的變化。這同樣也在預示著東方科技的發展壯大。
優勢：
1、踏踏實實的去工作。
2、對招生業務的熟練。 共2頁,當前第1頁1
3、對招生地域的熟悉。
4、年輕。
劣勢：
1、容易產生精神疲憊。
2、招生中不能做到”狠“。
五、我個人在工作中的收獲：
中小班班級總結范文4
[中圖分類號] R473.6 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2017）14-0144-04
[Abstract] Objective To investigate the nursing effect of comprehensive nursing intervention on the postoperative nursing care of calcaneal lateral wall bone skin flap osteotomy approach and its effect on wound healing. Methods A total of 80 patients who were admitted to our hospital and were given calcaneal lateral wall bone skin flap osteotomy from January to December 2014 were selected， and were randomly divided into two groups. The control group was given routine care， and the study group was given comprehensive nursing. AOFAS， effective rate and clinical indices were observed in both groups. Results In the comparison of AOFAS score between the two groups， the pain score， daily activity function score， x-ray score and total score in the study group were significantly higher than those in the control group（P
[Key words] Comprehensive nursing intervention； Calcaneal lateral wall bone skin flap osteotomy approach； Postoperative nursing care； Nursing effect； Wound healing
跟骨骨折在骨科類疾病中屬于常見的足部損傷，在跗骨骨折人群中占比達60%，但就目前臨床骨傷醫療水平對該類骨傷較少采用手術治療。為了促使骨折患處術后快速愈合、減少關節功能障礙和肌肉萎縮等情況的發生，術后綜合護理干預措施具有很大必要性。針對跟骨骨折患者的患病部位形狀出現明顯變化或者發生嚴重移位的狀況，臨床采用切開復位內固定的方法進行治療可有效緩解以上問題，取得良好的療效。預后期內要求患者減少活動，以臥床休息為主。期間患者關節和肌肉部位活動受限，長此以往有可能導致患者出現肌肉萎縮、淋巴淤滯、血液流通不暢等癥狀，同時使得關節的靈活性降低，嚴重者可能致殘，給患者身心?Ю闖林馗旱！N以赫攵宰酆匣だ碭稍ぴ詬?骨外側壁骨皮瓣截骨入路術后護理中的護理效果及對創面愈合的影響做了詳細對比分析，取得良好效果，現報道如下。
1 資料與方法
1.1一般資料
選取2014年1～12月我院收治的行跟骨外側壁骨皮瓣截骨入路治療患者80例，其中男53例，女27例；年齡19～64歲，平均（36.7±5.3）歲；跟骨骨折原因：高處墜落致傷69例，交通事故致傷11例；術前結合患者攝跟骨X線軸、側位片攝像和冠狀位CT掃描結果進行確診，依據Sanders分型：Ⅲ型36足，Ⅳ型44足?；颊吖钦劾奂熬嘞玛P節，關節面表現一定程度塌陷且伴隨有多處骨折，跟骨患處有增寬或者短縮跡象，對患者Bohler角變和Gissane’s角變數據進行測量，前者處于-20°～+30°之間，后者在31°～56°之間。病程3～19 d，平均病程為（4.6±1.4）d。對照組男27例，女13例；年齡16～59歲，平均（32.7±4.1）歲；跟骨骨折原因：高處墜落致傷34例，交通事故致傷6例。研究組男26例，女14例；年齡18～64歲，平均（36.9±3.2）歲。跟骨骨折原因：高處墜落致傷35例，交通事故致傷5例。兩組患者的一般資料差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。所有患者均知情同意，本研究經過醫院倫理委員會批準。
1.2方法
1.2.1 對照組護理措施 （1）術前護理工作。跟骨主要構成為松質骨，一旦出現骨折便伴隨出現大出血，使得周圍軟組織出現血腫，骨折24～48 h以內患者踝部和腳部鼓起水泡，更有甚者會引發骨筋膜室綜合征。術前將患者病肢抬高并固定，并使用冰塊對跟骨周圍軟組織進行冷敷，此外提醒患者盡可能增加腳趾的活動量[1]。定期對腳部的水腫情況和腳趾外觀進行檢查，一旦發現病肢發生嚴重的腫脹立刻采取應對舉措緩解水腫并發癥并擇期安排手術。（2）心理護理。幫助患者及家屬緩解入院時的緊張、焦慮的情緒，為家屬和患者介紹住院的各項流程以及病房情況、科室醫護人員資質、手術流程、手術治療重要性以及后期預后注意事宜，安排康復效果較好的患者分享相關經驗，鼓勵其他患者建立與疾病對抗的信心，讓其他患者感同身受，放下心理包袱，爭取在腫脹等不良狀況發生之前進行手術，從而提高手術治療效果，減少術后發生感染的機率[2]。
1.2.2 研究組護理措施 （1）管道護理。跟骨骨折手術治療后按照治療流程為患者體內放置負壓引流管，并時刻關注其負壓情況，確保引流管位置正確，避免堵塞情況的發生。對引流管中液體量、外觀顏色等情況進行密切監護，一旦發現異常情況第一時間上報醫師，常規引流管放置時間不超過48 h[4]。針對存在尿管留置情況的患者給予膀胱注射生理鹽水或者慶大霉素護理，保持尿管通暢，避免患者泌尿系統發生感染。（2）飲食護理。術后幫助患者建立良好的飲食結構，飲食以清淡為主，增加蛋白質、新鮮果蔬，等易消化、易吸收、具有活血功效的食材，例如：章魚、瘦肉等食材制作的湯類食品；術前及術后戒煙、戒酒、嚴禁進食辛辣食物。術后2周以內多吃益血、益氣、利于筋骨復原的食品，如：大骨頭湯、動物肝臟、西紅柿、青椒等[5]。術后3周以后可以輔助進行強骨、補肝腎的飲食療法。（3）康復護理。術后盡早進行康復訓練有利于肌肉功能的恢復，提高關節靈活性。由于臨床治療中普遍存在患者對手術信心不足或者對疼痛過于敏感而拒絕早期康復訓練的情況，為此醫護人員借助心理干預告知患者早期康復訓練的重要性，幫助患者克服心理障礙，增強其康復信心[6]。通常術后24 h內幫助患者進行足趾適度伸屈訓練，48 h后進行膝、踝關節活動，康復訓練中切忌急功近利，防治過度活動造成患處的二次損傷[7]。（4）并發癥護理。術后為了有效預防常見并發癥的出現，可以從以下三個方面進行護理：①皮膚壞死護理。跟骨手術中涉及皮瓣翻轉，由于軟組織水腫使得皮膚張力增大，同時術中造成創口出血量較多加之皮瓣的血液供給較差，極易引起皮膚壞死的并發癥。為了有效的緩解皮膚壞死癥狀，術后對患者病肢手術創口附近膚色進行觀察，如果膚色變淺即出現皮膚壞死現象，醫護人員要及時地進行護理干預，增加病肢鍛煉和引流效果，同時借助活血劑、脫水劑或者高壓氧進行治療，必要時為了緩解皮膚張力，對傷口進行拆線處理[8]。②骨筋膜室綜合征護理。跟骨骨折后出血量相對較大，從而大幅提升了骨筋膜室的壓力，使得跟骨四周軟組織受迫滲出水腫，對血管的壓迫使其出現嚴重供血不足，最終導致組織壞死，臨床上稱為骨筋膜室綜合征。該并發癥多發于術前，因此醫護人員在術前對患者病肢足趾的各項指標進行密切觀察，包括溫度、敏感性、膚色、痛感、水腫情況等[9]。③傷口感染護理。跟骨骨折手術治療中跟骨四周的軟組織血液供給能力降低，極易出現傷口感染。為了降低感染的發生，術前仔細備皮工作顯得尤為重要，也是感染護理的重要環節。此外要為患者營造干凈、舒適、通風效果好的休息環境，注意保持病房干燥、整潔，同時為了減少交叉感染現象的出現，對出現感染的患者隔離處理?；颊咝g后要注意根據氣候和病房溫濕度增減衣物，幫助患者建立健康的飲食習慣，加強營養，提高免疫力，防治感冒[10]。此外對患者術后創傷恢復情況進行密切關注，定時為患者測量體溫，感染護理中對感染征象做到早發現、早治療。
1.3觀察指標
以最后一次對患者的隨訪結果為準，利用AOFAS評分系統對兩組患者跟骨骨折后足部恢復程度進行對比分析，主要評價指標包括疼痛、日常活動功能、X線片評分。兩組患者護理后療效判定：恢復情況優：90～100分；恢復情況良：80～89分；恢復情況可：70～79分；恢復情況差：0～69分。此外對患者術后創面愈合情況進行對比分析。
1.4統計學方法
研究數據用SPSS18.0軟件進行分析，計量資料采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗，P
2 結果
2.1 兩組患者AOFAS各項指標評分情況對比
在兩組患者的AOFAS評分對比方面，研究組疼痛評分、日?；顒庸δ茉u分、X線片評分以及總分等均顯著高于對照組（P
2.2兩組患者治療效果對比
在兩組患者療效對比方面，研究組患者護理干預之后的優良率顯著高于對照組患者（P
2.3兩組患者創面愈合情況對比
在兩組患者的創面愈合情況對比，研究組患者的愈合時間以及愈合率均顯著優于對照組（P
3 討論
要想提高跟骨骨折患者的護理效果，綜合護理措施具有較強的優勢，術后幫助患者將病肢抬高并固定，關注肢體保暖程度[11]。手術治療當天及術后1 d內提醒患者盡可能增加腳趾的活動量，術后2 d提醒患者增強膝蓋及?_踝等部位的關節活動量；術后3周后幫助患者下地活動，期間病肢保持零負擔[12]。借助物理康復鍛煉，使得血液流通順暢，提高關節靈活性，增強肌肉鍛煉。關注患者在后期康復階段的主管感知，避免因不合理包扎給患者活動造成阻礙。
跟骨骨折后期周圍復雜的筋膜結構導致其出血后表現出嚴重的腫脹，對軟組織的壓迫增加，加之皮瓣的血液供給較差，極易引起皮膚壞死、感染、愈合困難等多種并發癥。據相關調查數據顯示跟骨骨折手術并發癥發生率在10%～50%[13]。因此術后醫護人員需對患者各項生命體征進行實時監護，保持患者病肢處于合理的狀態，確保包扎繃帶松緊適度，防治包扎過緊對動脈造成壓迫，使得靜脈回流保持正常和通暢，有效地避免病肢發生水腫。此外術后對患者后足趾末梢的活動狀態、顏色、感知度已經供血情況進行監測。術后為了幫助患者有效緩解痛感，降低由此造成的血管痙攣對血液供給帶來的影響，建議給患者使用一定劑量的鎮靜藥物。對鍛煉時間和強度進行合理把控，且確保每次的活動可以有效達到最大范圍，最終實現術后2周下地活動和術后2～3個月負重行走的目標[14]。跟骨骨折患者術后極易出現骨筋膜室綜合征，早期臨床癥狀主要包括足趾無法正?；顒樱野殡S劇烈疼痛，如果患者術前出現該并發癥勢必要立刻安排手術治療或者做引流護理，從而降低骨筋膜室的壓力。
中小班班級總結范文5
一、主要工作重點與措施：
（一）保教工作：
我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。
（1）組織新保育員學習保育員職責，增強保育意識，合理安排保育員的上下班時間，做好保育員與教師配合的指導工作。
（2）加強保育知識學習和正確技能操作，提高保育質量。對幼兒進行自我防護意識的培養，提高自我防護能力。
（3）科學安排幼兒一日活動，注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作，杜絕意外事故發生。
（4）定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內外環境和幼兒儀表的整潔。
（5）重視班級幼兒良好的常規培養，培養幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質。
（6）根據幼兒的年齡特點，發展水平和保教目標，有效利用各種教育資源，創設有幼兒參與、生動活潑的良好環境，每月定一周開展創設區角和環境布置的活動，提高環境的教育功能，配合園的檢查。
（7）鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。
(8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》，制定主題活動網絡、主題目標網絡。
（9）配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
（二）教科研工作：
（1）加大教科研力度，提高教研質量，加強年段教師工作的自覺性和積極性。領會學園教研專題活動精神，各班根據幼兒特點及興趣，認真開展美術專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術活動》，小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動，做到班班有課題。
（2）貫徹《綱要》精神，以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構形式，開展促進孩子全面發展的活動。認真制定周、逐日計劃，做到教育有目的，行動有方向，使每次活動行之有效。
（3）保證每兩周一次的年段教研活動，并做好記錄。大膽設計有創意的教育活動內容和方法，參加園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散。
（三）家長與社區：
（1）各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內容及相關的家教文章，讓家長把握家教方向，增強家長的使命感和責任感。
（2）健全家園聯系，充分發揮家長園地的橋梁作用，提高家長開放日活動的質量，開展適合幼兒年齡特點的親子活動，溝通家園教育效應，確保家園教育的一致性。
（3）提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式，完善家園溝通。
（4）通過“家長學?！敝v座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動，密切家園聯系，與家長共同領會《綱要》精神，逐步樹立兒童觀、發展觀、教育觀，形成家庭、幼兒園教育的合力。
（5）鼓勵家長積極動筆，撰寫家教文章，推薦有代表性的論文在園報上發表。
二、月份工作安排：
九月份：
（一）保教工作：
1、根據教育目標，期初環境布置（墻飾、區角、家園欄），迎接幼兒入園。
2、各班保教人員開展期初保教活動，注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規訓練。
3、做好小班的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉。
4、做好班級管理工作，配合幼兒園做好“泉州市優質幼兒園”的初評準備工作。
（二）教研工作：
1、參加園教研，開展年段教研活動,討論新早操的具體內容。
2、針對幼兒的實際，結合學園工作制訂幼兒一日活動常規和班級工作計劃。
3、各班制定教研課題計劃。
4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。
（三）家長、社區工作：
1、召開期初家長會，推選熱心家長為家委會成員。
2、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。
3、各班創設“家園聯系欄”，駕起家園互動的橋梁。
十月份：
（一）保教工作：
1、繼續組織幼兒學習新操，配合學園隨機抽查。
2、抓好幼兒一日生活常規（洗手、入廁），抽查保育員參教情況，加強對幼兒的生活管理。
3、組織幼兒秋游。
4、各班組織幼兒參與豐富節日環境布置（國慶節）。
（二）教研工作：
1、組織教師參加幼兒園教研活動。
2、年段組織教研活動，交流主題活動的開展。
（三）家長、社區工作：
1、開展親子活動，家園同樂活動。
2、組織幼兒參與有關慰問老人的社區活動。
3、豐富“家教園地”內容。
十一月份：
（一）保教工作：
1、結合月目標，更換班級副墻飾的內容。
2、繼續培養幼兒自由活動、盥洗、吃飯的常規。
3、開展區角活動，各班交流材料的投放和活動指導及幼兒活動情況。
4、年段開展幼兒自理能力活動比賽。
5、配合學園開展每師一課及向教育辦開放活動。
6、配合保健醫生做好幼兒體檢工作。
（二）教研工作：
開展年段教研活動，共同學習、探討區角活動的開展與區角常規的指導。
（三）家長、社區：
1、向家長開放半日活動。
2、豐富“家教園地”內容。
3、召開期中班級家長會議。
十二月份：
（一）、保教工作：
1、豐富主題活動的開展。
2、組織幼兒參加學園幼兒美術活動。
3、鼓勵教師撰寫教學經驗與論文向第六期“園報”投稿。
4、組織幼兒參與豐富環境布置。
（二）、教研工作：
1、組織開展教研活動，討論有關親子活動事項。
（三）家長、社區：
1、開展園報材料收集工作，鼓勵家長踴躍投稿。
2、各班開展親子活動。
3、豐富“家教園地”內容。
元月份
（一）保教工作：
1、更換副墻飾內容。
2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動，讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。
3、評價幼兒發展情況，填寫《幼兒在園情況報告單》。
4、期末班級、年段總結，配合保管員清點各班財產。
（二）教研工作：
1、各班對保教工作進行學期小結。
2、組織教師學習《幼兒發展評價》。
（三）、家長、社區工作：
1、各班召開期末家長會。
2、進行全面家訪。
二月份：
（一）保教工作：
1、整理活動室，布置環境，綠化美化工作的開展。
2、做好幼兒入園工作和午餐午睡工作。
3、增設區角材料，開放區角。
4、補充、修訂年段、班級工作計劃。
（二）教研工作：
1、討論、調整年段、班級保教工作計劃補充意見。
2、年段根據實際進行早操的調整與修改。
（三）家長與社區：
1、召開期初家長會。
2、豐富“家教園地”內容。
三月份
（一）保教工作：
1、結合節日，各班開展主題教育活動。
2、配合學園開展綠化園貌工作。
（二）教研工作：
1、組織開展教研活動，學習新《綱要》精神。
2、探討早操調整情況。
（三）家長社區工作：
1、結合節日開展社區活動。
2、開展“親子活動”。
3、豐富“家教園地”內容。
四月份：
（一）保教工作：
1、組織幼兒春游。
2、加強各班班級常規訓練。
3、組織年段教師準備向梅嶺教育辦開放。
4、參加園每師一課活動。
（二）教研工作：
1、組織教師參加學園開放活動。
（三）家長與社區工作：
1、各班召開期中家長會。
2、各班開展家長開放日活動。
3、豐富“家教園地”內容。
五月份：
（一）保教工作：
1、結合“五一”勞動節開展愛勞動、尊敬勞動人民的主題教育活動。
2、做好“慶六一”的各項準備工作，配合學園評選先進及紅花幼兒。
（二）教研工作：
1、年段開展教研活動。
2、參加學園教研活動。
（三）家長與社區工作：
1、開展“家園同樂”活動。
2、豐富“家教園地”內容。
六月份：
（一）保教工作：
1、開展慶“六一”游園系列活動，舉辦美術展覽。
2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動。
3、協助學園開展教師學年績效考評活動。
4、做好各項資料歸檔工作。
（二）教研工作：
1、對年段、班級保教工作進行總結的交流。
2、教師撰寫專題總結并進行交流。
（三）家長與社區：
1、各班召開期末家長會及家長專題講座。
2、結合“六五環保日”配合園開展有關的社區活動。
3、開展“親子活動”。
4、豐富“家教園地”內容。
七、八月份：
（一）保教工作：
1、參加各種培訓、學習。
2、環境創設、布置活動室。
（二）教研工作：
討論、制訂保教工作計劃。
中小班班級總結范文6
同時幼兒期是人生社會性發展的關鍵期，由 于缺乏對自我的正確認識，幼兒常以他人的評價代替自我的評價，他們對社會規則不了解， 常以自己的經驗代替團隊的規則，他們十分渴望和他人共同活動，但由于缺乏相關經驗，交 往常遇到困難。因此，我們通過活動給予幼兒適時的幫助，能及時有效地促進他們的發展。
本領域內容在選材上力求體現并接近幼兒的日常生活，通過活動解決幼兒生活中遇到的 問題，讓幼兒觀察自己的生活、對生活有興趣。縱觀大中小班，本領域編寫特色如下:
主題一圍繞"我"的線索開展。從認識自己這個個體，讓幼兒發現小時候自己的身體特 征、與同伴初識的陌生、剛入園的膽怯，到成長中的"我"，發現自己長大的變化、自己與 同伴的區別、自我服務的樂趣，最后是長大的自己，可以照顧弟弟妹妹的自豪、身體發育帶 來的變化以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個體為中心，逐步擴大他們對外界的認識和 了解，促進幼兒適應集體生活，保持情緒愉快。
主題二圍繞"秋天"的線索開展。從認識了解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自 我保護，到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節日風俗，最后知道秋天是豐收的季節等，讓幼兒 學會感受變化，在變化中有所發現和獲得。
主題三圍繞"生活"的線索開展。讓幼兒從學習吃飯穿衣、打招呼、與同伴游戲，到自 己知冷暖、會穿衣、學合作、知安全，最后是知道均衡飲食、了解男女有別、幫助成人做力 所能及的事、關注生活中與自己有關的人或事等，讓幼兒學會關注自己的生活，關注身邊的 人或事。 主題四圍繞"冬天"的線索開展。讓幼兒從知道不怕寒冷、雨雪天保護自己，到了解寒
一、指導思想
以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力于研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質量的提高。
二、工作重點：
1從養成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念，建立有利于幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。
2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能，敢于創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。
3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。
4、做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。5、組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。
三、本學期工作目標及措施
1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。
2、利用業余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。
3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發表自己的不同見解，勇于創新，按照園務計劃，期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析，
4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯系手冊》。本學期繼續召開家長會和家教座談會；利用環境創設展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
四、具體工作安排
1小丑魚
2小豬學跳繩
3我的責任區
4 祖國媽媽特有的
5祖國大家庭
6中秋節7
甜甜的糖果
8太陽公公的忠告
9小豬姐妹的蛋糕房
