老年人科普知識范例6篇

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老年人科普知識范文1

一、加強組織建設,完善考核制度。

加強鎮街道農函大輔導站建設,及時補充好輔導站人員,不斷擴大村級農函大教育點。充實“農函大講師團”成員,提高教師講課待遇,使農業、醫藥和環保等科技人員樂意為農函大教育服務。完善農函大考核制度,考核不僅要看辦班數量,還要看辦班質量和效果。召開鎮街道科協工作會議,布置農函大辦班任務,使農函大工作真正落到實處。

二、開展農業實用技術培訓,提高農民科技致富本領。

2013年在山區、平原和沿海舉辦雷竹、水蜜桃、蔬菜、草莓、家禽、家畜和水產養殖等農函大培訓班50班以上。采用課堂面授和實地操作相結合的辦班模式,辦班到鎮和村。把科普示范基地作為農函大教育的實踐基地,對農函大學員進行實地教育,使農函大學員學有所思、學有所用,既動腦,又動手,把農函大所教的知識應用到生產實踐中去,培養一批有文化、懂技術、善經營的新型農民。

三、開展健康科普知識教育,提高農民的科學素質。

由于健康科普知識教育針對性和實用性強,適應農民群眾的需要,很受農村中老年人的歡迎。邀請市中醫院、人民醫院以及市有關醫院具有中高級職稱的醫師為市農村的中老年人開展健康科普知識教育。2013年開辦健康科普知識教育班22班以上,為普及科學知識,提高農民群眾的科學素質和健康水平,促進美麗鄉村建設服務。

四、實施科普惠農興村計劃,促進農村經濟增長。

支持農函大學員實施“金橋工程”項目,支持農函大學員創建“科普示范基地”。在優秀的農函大學員中選拔和舉薦科技示范戶和科普帶頭人。通過科普示范基地、科技示范戶的示范作用,、普及農業科學知識,推廣農業新技術,促進農村經濟增長。

老年人科普知識范文2

近年來,為豐富居民文化活動及普及科普教育,在社區成立了“萬冊圖書進社區”圖書室,在廣大群眾中開展了反、防非碘、禽流感等一系列活動,同時由文化站牽頭社區組織,請來老師在云城廣場進行中、老年人千人健身操培訓班活動,具活躍了居民的文化生活,又杜絕在社區的滋生,經過以上一系列活動開展,##鎮社區居民委員會以美麗的環境,和諧的人際關系迎來各界人士的參觀。各項工作已經得到了上級各部門肯定和居民群眾的好評。

一、黨委、政府重視領導帶頭參加科普活動社區居委會成立以來,##鎮黨委、政府高度重視社區科普工作并將鎮科協辦涉及科普工作宣傳下移社區,核定經費500元,作為科普工作經費,鎮政府還將社區科普工作納入年底對社區居委會目標治理的考核內容,分管領導還定期聽取社區科普工作匯報,及時研究解決碰到的困難和問題,在街上帶頭參加科普宣傳活動。

二、建立創建“科普文明示范社區”領導小組鎮領導十分重視在社區居委會創建“科普文明示范社區”已成立了以分管社區的方玉忠副鎮長為組長,社區書記、主任、委員為工作成員的領導機構,以“科普文明示范社區”創建為契機,使創建工作家喻戶曉,深入持久地開展下去,促進社區兩個文明建設向前發展。

老年人科普知識范文3

李老太太雖年近八旬,但身體依然很好,平常家中買菜、煮飯等家務活干起來輕快利索??伤齾s因為一次起夜,迷糊中被一凳子絆倒,當時她自己撐著凳子慢慢從地上起來后,就摸索著回到床上躺下了,也沒告訴家人。不想第二天,李老太起床時發現右大腿骨疼痛難忍。家人知道她昨晚摔跤的事情后,趕緊把她送到醫院,照X光片發現她的股骨頸骨折。不想,骨折后的李老太再也沒能站起來。長期臥床的她身體每況愈下,很快就出現尿道感染、肺炎。不到半年時間,就撒手人寰了。

據統計,因跌到而出現骨折等傷害是導致老年人死亡的重要原因。骨折后的病人需要臥床休息數月,活動困難。殊不知,正是這一因素非常容易引發墜積性肺炎、尿道感染、褥瘡等多種并發癥。加之老年人血液、體液循環較弱,多有糖尿病、高血壓等慢性疾病,多種疾患交織在一起,嚴重地危害著老年人的健康以至生命安全。所以,預防骨折應時刻置于每一位老年人日?;顒拥牡谝晃弧?/p>

為什么老年人隨便跌一跤也會骨折?甚者,有的老人骨折的原因竟是一個劇烈的噴嚏?其實,這些“災難”都是因為骨質疏松癥引起的。骨質疏松一直被稱為一種“無聲無息的流行病”。因為骨質疏松初期常常沒有明顯的不適癥狀,大多以腰背酸痛或者彎腰駝背等形式表現,而且往往被大家認為是一種老年人的正常情況,不加重視,但是其會導致嚴重的后果――骨折。

如果把人的骨頭比作一座房子,骨頭中的骨小梁就是這房子的支架。當骨頭里的膠原蛋白、鈣質流失了,就好像“豆腐渣工程”的建筑,無法承受相應的重量,因此人就會彎腰駝背。從醫學上說,骨質疏松是一種退行性疾病,任何人都無法避免,但是,如果我們適時地補充膠原蛋白、鈣,就能大大堅韌骨頭,使骨小梁變得強壯有力。

老年人科普知識范文4

我是1998年退休的國家干部。退休后,訂閱的報刊以老年人“益壽”方面為主。第一次看到《中老年保健》雜志是在陜西漢中市郵政書店,我發現它版面如此美觀、內容豐富、通俗易懂,且全彩精印、紙質潔白、字字清楚,每期5.2元,值得!立即購回。夜里細看了幾篇,真感覺與其老年報刊大有不同和吸引人之處。

比如在2005年第10期的“特別策劃”中,《如果再婚――忠告中老年女性朋友》寫得生動、真誠、感人,文章句句體現了“忠告”;在《遭遇再婚》的案例中,又加了心理醫師的點評,句句精彩、實在。

又如,“卷首語”通俗易懂,很精彩;“書畫影苑”攝影佳作清新、秀美;《將掃除進行到底》寫得合情合理;“健康舞臺”的文章讀來親切感人,讓人難忘。所以,我說《中老年保健》雜志是中老年人心里一顆難得的、難忘的明星!

當然,我也感到了這本雜志的美中不足――版面設計不新穎,沒有特色。而且,我建議發表一些圖文并茂的保健養生科普知識連環畫或漫畫,特別是一些專業理論長文,更應多配插圖發表,讓版面更活潑、更美觀。這些建議僅供參考。

陜西讀者方海林

方海林讀者:

您好!

看到您對《中老年保健》雜志的好評,我們感到很欣慰。努力地工作,就是為了能夠更好地服務于讀者。您提的建議非常好,關于版面設計及配圖方面,我們也是一直在不斷地摸索更符合老年人審美觀念及閱讀心理的最佳設計方案。現在可以答復您的是,從2006年開始,我們雜志的版式和配圖會與從前有所不同,希望您繼續關注!也請多多提出寶貴意見。

祝好!

“”的釋義

有些讀者來信提出,本刊一些文章里出現“白”這個詞,其中的“”字,在字典中查不到,所以不明白是什么意思,希望編輯能解釋一下。

老年人科普知識范文5

[關鍵詞] 整體護理;結核病;健康教育

[中圖分類號] R473.1[中圖分類號] A[文章編號] 1673-9701(2009)24-137-02

健康教育作為整體護理的重要內容之一,已被廣大護理人員所重視。要求護理人員以病人為中心,從患者的生理、心理、社會、文化、精神等方面考慮患者的健康問題;通過健康教育,護理的順應性增加,患者科普知識水平提高。肺結核病在我國近年呈現逐年上升趨勢,臨床觀察大部分結核病患者不懂結核病的防治知識、用藥方法不正確,所以通過有計劃、有目的的健康教育,宣傳結核病保健知識,使患者及家屬掌握正確的結核病防治措施,對于提高患者生活質量具有重要意義[1]。

1 資料與方法

1.1一般資料

選自我院2004年1月~2009年1月220例肺結核患者,其中男135例,女95例。年齡5~85歲?;颊呷朐簳r對疾病無認知率達90%,有保健知識10%。

1.2方法

詳盡了解患者各種情況,做入院詳細評估,通過了解患者對自己疾病的認識態度,根據患者的具體情況制定不同的宣傳計劃:對老齡、文化程度低、接受能力差的患者,采取耐心、細致的語言宣傳方式,并且反復多次,循序漸進;對文化層次較高、平時保健意識強者,可采取語言與文字相結合的方式;對不善言表、疑心較重的患者,采取集體指導、討論式方式,可以達到護患之間的交流,使宣教更具說服力。

2 實施健康教育

向患者介紹醫院及病房環境、規章制度、主管醫生及護士等,囑患者遵守醫院管理制度,幫助他們盡快適應角色轉換,積極參與治療和護理。教患者獲得如何配合醫療早日康復、預防疾病的信息,使其感受到親情化、禮儀化、規范化、零距離的高質量的醫療護理服務[2]。教患者掌握主動有效的咳痰方法,囑其深吸氣后屏氣片刻,用力咳嗽,將痰排出,適當飲水,配合超聲霧化吸入化痰藥物以利于排痰,咳出的痰應吐在盛有消毒液的容器內。

幫助患者營造舒適的生活環境,室內定時通風,溫度適宜,給患者創造一個安靜舒適的環境,向患者說明結核病是一種呼吸道傳染性疾病,堅持有規律的、正規的抗結核治療是治療成功的關鍵。根據患者情況適當開展一些文體活動,以豐富他們的生活。指導患者合理科學的飲食,不強調忌口,要多樣化,葷素合理搭配,多吃富含營養易消化的高維生素、高蛋白、高熱量飲食,囑患者戒煙、戒酒。

患者不良的情緒變化可成為結核病誘發因素,故應先做好家屬的工作,多體貼關心患者,使他們感到家庭的溫暖,有利于病情的恢復。向患者介結用藥的目的、副作用和注意事項,囑患者不能私自停藥,停藥或改變劑量都可能成為結核病復發的誘因;使患者建立充實而有規律的生活,保證充足的睡眠,養成良好的衛生習慣。

出院指導:盡可能與家人分床、分食;恢復期進行肺功能的鍛煉;注意氣候變化,及時增減衣服,避免過勞、受涼;少去公共場所,避免與流感患者接觸;到公共場所要戴口罩,咳嗽、打噴嚏應輕捂口鼻;出現上呼吸道感染癥狀及時到醫院抗炎治療,防止誘發結核病;鼓勵患者尋找適合自己的運動,以增強體質。

3討論

3.1開展健康教育的目的

通過對患者從入院到出院實施全面、系統、有計劃的健康教育,使患者了解病情現狀及預后、治療方法,并發癥的預防等知識,使其以最佳的心身狀態積極配合治療,以促進疾病的康復,縮短住院日;通過向患者傳授衛生保健知識,可使人們的保健意識得到提高,使人們養成良好的衛生習慣和健康的生活方式,促進社會的進步;可增加醫務人員與病人及家屬的溝通,建立良好的護患關系[3]。

3.2護理人員應具備的素質

護理人員從事的工作是全心全意地為患者服務,處處為患者著想,達到患者滿意。護士應主動、自覺地做好健康教育,幫助患者了解健康知識,促進康復、預防復發,加強衛生知識的宣傳和普及、提高整體人群的健康水平;建立良好的護患關系,尊重患者,取得患者的信任、理解和配合;患者對健康知識認識越深,克服困難的意志也就越強,健康教育的效果就越顯著;加強業務學習,擴大知識面,并且能綜合分析和利用。

3.3健康教育的形式

將健康教育材料打印成小冊子發給患者,讓患者自己閱讀,或者由護士讀給患者聽;利用所有與患者接觸的時間進行健康教育;聽取患者的主訴,然后根據患者的年齡、性格、文化程度,選擇合適的教育方式;注重講解疾病的發生、發展,病情現狀和預后,具體治療和檢查的目的及方法,注意自我心理調節;教會患者自我護理的知識,調整生活習慣,預防疾病和并發癥的產生;對少年兒童,應著重培養其講究衛生的習慣,囑其出院后加強體育鍛煉;增強體質;青壯年患者應教育患者學會休息,勞逸結合,講究精神衛生,學會自我心理調節,通過系統的宣教,使之掌握促進康復的要點,以促進康復;對老年患者的健康教育應根據老年人的性格特點,指出老年人的生理特點及器官衰老的必然性,使其保持最佳的生理和心理狀態。

綜上所述,健康教育現已成為整體護理工作的一項重要內容,通過以患者為中心的健康教育,使患者接受治療、護理的順應性增加,同時提高全民的科普知識,并提高患者的自我護理能力及生活質量[4,5]。健康教育是醫院的重要職能,是醫院由單純醫療服務向預防、治療、護理、康復一體化保健服務轉變的重要手段,我們不斷地總結經驗,充實完善教育內容,以更多的形式、更全面的知識為患者做好健康教育工作。

[參考文獻]

[1] 韓娟,劉鳳琴. 結核病整體護理中患者的健康教育[J]. 中國煤炭工業醫學雜志,2008,1(11):100-101.

[2] 閆樹英. 270例住院病人需求調查分析及護理對策[J]. 寧夏醫學雜志,2005,27(8):570-571.

[3] 劉曉梅. 健康教育在整體護理中的應用[J]. 中外健康文摘,2008,5(2):316-317.

[4] 許紅霞,郭來秀,白美玲. 整體護理中影響健康教育的因素及對策[J].黑龍江護理雜志,1999,5(5):49-50.

老年人科普知識范文6

1軍隊療養員康復合理用藥存在的問題

1)老年人機體功能減退,如肝臟對某些藥物的代謝功能降低,腎小球的濾過率和腎小管的分泌功能均降低等,適應能力低下;病情進展迅速,容易發生危險;多種疾病,集于一身;性格改變,記憶力減退;休養員用藥的時間和注意事項需要強調,特別是年輕的休養員不注意保護自己,輕視病情發展,耽誤治療的好時機。

2)現在因經濟條件改善,多數老年人比較注重防衰老和預防疾病的發生,并根據科普知識自己診斷疾病,但他們缺少診斷依據,缺乏必要的病理、藥理知識,缺少診斷疾病的真正能力,導致延誤疾病的治療,出現不良反應,甚至發生藥害事件。

3)患者用藥依從性的高低直接影響用藥的療效、毒副作用、患者的生活質量甚至生命安全。老年人隨著年齡的增長,記憶力減退,用藥依從性增加,其每天服藥時間、次數時而記不清楚,可出現重復用藥或漏服,而年輕的休養員用藥的依從性較差,自認為身體狀況良好,病情稍微好轉即停藥或不按醫囑用藥等,結果是血藥濃度波動過大達不到治療目的,有時藥物在體內蓄積損害機體的器官。

4)我院接納全國各地的休養員,其中大部分人不從事醫療工作。由于工作環境和緊張等因素,有的患有高血壓、慢性胃炎等疾病,初次用藥時有些藥物的用藥方法、注意事項必須與患者講清楚。如服用美托洛爾要求該藥在使用時劑量一定要準確,否則將不能準確地控制病情。美托洛爾屬中等脂溶性藥物,食物中的脂類能影響該藥的吸收,因此采用空腹服藥,而不選擇生物利用度高的飯后,所以藥劑擺藥時切記交代服藥注意事項,護士按醫囑指導患者合理用藥。

2軍隊療養員康復合理用藥的建議

1)藥師應定期隨醫師查房,幫助老干部及時清理自備藥箱中變質和過期藥品,指導、幫助老干部貯存藥品。針對老干部記憶力減退現象制定切實可行的措施,如將每天所服藥品做一記錄,保存藥品說明書,保障用藥的有效性和準確性,宣傳有關藥物知識,特別是用藥注意事項,了解臨床用藥情況,指導臨床合理用藥,減少經濟浪費及藥物不良反應的發生[1]。

2)藥師深入療養科室,了解休養員用藥的有效性和依從性,指導、檢查護士擺藥情況,醫護人員需詳細說明注意事項,必要時進行血藥濃度監測,通過多次調整治療方案,達到最佳治療目的。

3)提高醫護藥人員素質,院領導應重視臨床藥學開展,使其在參與療養康復的診療中,以合理用藥為原則,為醫休雙方提供藥學技術服務,逐步提高自身專業技能,為藥學人員提供輪流進修學習、參加學術會議和科研教學活動的機會,提供在職學習的條件。

參考文獻

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