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新未成年保護法范文1
——李亞紅
我們剛學習了《預防未成年人保護法》，未成年人就是我們祖國的下一代、祖國花朵，祖國的未來，作為教師則承擔著非常重要的教育、引導他們茁壯成長的任務。而教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，也是我們教師必修的一門功課。只有學好法，用好法，才能為社會培養出一批優秀的人才。
在學習之后，讓我更明確了作為一名人民教師，在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教?，F如今的教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體和教育主體交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創新教與重復教的效果有天壤之別。
新未成年保護法范文2
通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優化少年兒童成長環境提供了有力的法律保障。
未成年人處于身心發育的非凡階段，決定了其始終處于一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴經常受到監護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現象時有發生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優待尖子生，有時對后進生態度粗劣等．這些做法不僅違反了有關法律的規定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。
未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。對未成年人的合法權益予以非凡保護，做好他們的培養教育工作，是一項具有戰略性的，需要全社會共同參與的系統工程。我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養未成年人健康成長的神圣義務。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。
新未成年保護法范文3
一、組織領導、深入學習。
縣普法教育領導小組把普及《中華人民共和國未成年人保護法》納入工作日程，組織全縣的法律工作者和教育工作者帶頭學習，大力宣傳，使《中華人民共和國未成年人保護法》普及走上社會化、法制化軌道。
二、形式多樣、廣泛宣傳
1、縣司法局聯合團縣委、縣教育局開展以“預防犯罪、與法同行”為主題的送法進校園活動，舉辦以現身說法為主要形式的法制教育講座50多場，編印下發《青少年法律知識手冊》5000多冊，組織法律知識競賽18場次。
2、組織學校、社區及有關單位結合“12.4”法制宣傳日、安全教育日等活動，以未成年人學生為主體，組織開展
禁毒、交通安全法規等大規模的全民普法教育活動。
3、在全縣各公共場所和文化娛樂場所，采取刷寫墻字，張貼標語，散發宣傳單等形式，重點宣傳《未成年人保護法》知識，預防和矯正未成年人的不良行為。
4、開展法律宣傳在校園系列活動?？h司法局的從事法制工作的同志都被各學校聘為法制副校長、法制輔導員，每學期都到學校舉行“以案說法”報告會，通過典型案例的剖析，使未成年人認識到犯罪后果的嚴重性，使其心靈受到震撼，從而自覺地遵法守法。今年，我縣司法局還通過參加學校組織舉的辦主題班會、主題隊會、知識競賽和出版專題板報的形式大力宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》，加深學生對法律知識的了解，增強他們的自我保護意識。
三、存在的主要問題
我局在宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》過程中，雖然取得了一些成績，但在工作中仍然存在著一些不容忽視的問題，有些問題應該說還是共性的，我們將采取有效的措施，認真加以解決。主要表現在：
（一）認識存在偏差。從家庭和學?？?，個別家長和老師也存在一些模糊認識，即使在工作中滲透了“未成年人保護法”的精神，但也不是從貫徹“未成年人保護法”的高度去認識。一些未成年人的監護人法律意識淡薄，不尊重未成年人的權利，對未成年人失之于教育，失之于管理，有的甚至剝奪了未成年人受教育權利。
（二）措施還不到位。對于“未成年人保護法”的宣傳普及還存在死角死面，還沒有做到家喻戶曉、人人皆知。工作方法滯后，挽救性的措施多，預防性的措施少，老辦法多，新措施少，工作措施不能滿足形勢發展的需要。比如，近來年存在一個突出問題，縣城流動人口增多，隨著農村人口的大量涌入縣城，很多農民工子女不能及時入學，很快就流入社會，成為“家庭管不著、社會管不著、學校管不著”的“三不管”少年。
三、下一步工作打算
（一）進一步加大宣傳力度。要把《中華人民共和國未成年人保護法》的學習宣傳貫徹納入普法規劃，并單獨制定《中華人民共和國未成年人保護法》普及方案。宣傳要向深度、廣度擴展，要體現宣傳效果，常抓不懈，要突出重點，擴大面上的普及宣傳。要突出教育系統這個重點，把普及《中華人民共和國未成年人保護法》與普法結合起來，擴大到黨政機關，企事業單位和居委會，使《中華人民共和國未成年人保護法》及其它法律、法規的宣傳面不斷擴大。
新未成年保護法范文4
為宣傳貫徹新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》，落實未成年人保護委員會關于開展“2018年江西省未成年人保護宣傳周”系列活動的通知，推動未成年人保護工作的深入開展，為未成年人健康成長創造良好的社會氛圍，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面的全面發展，校團委決定開展未成年保護宣傳周活動。具體活動方案如下：
一、主題：關愛未成年人身心健康，助力快樂成長
二、時間：2018年9月17-9月23日
三、地點：臨川十中
四、活動安排
本次活動主要宣傳以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《江西省未成年人保護條例》、介紹涉及家庭保護、學校保護、社會保護、國家機關保護相關法律知識及典型案例。具體安排如下：
1、在升國旗儀式上，利用國旗下講話宣傳保護未成年人合法權益有關知識，邀請學校優秀生物老師圍繞青春期的保健、心理咨詢等方面在學校開展志愿服務活動。
2、組織學生集體觀看有關家庭教育，未成年人保護，青春勵志等方面的影片或電視節目。以生動直觀的教育形式，傳播科學的未成年人保護理念，宣傳保障未成年人合法權益的方法，營造良好氛圍，促進未成年人健康成長。
新未成年保護法范文5
未成年人的保護在全世界都受到特別的重視。中國在這方面也制定了相關的法律。然而近年來，作為新聞媒體，在對未成年人進行采訪報道的時候，卻屢屢發生侵害未成年人合法權益的現象，主要表現在對未成年人名譽權、肖像權、隱私權等方面的侵害。
一、對受害未成年人采訪報道中的問題
未成年人是社會中的弱勢群體，常常成為受欺負、受侵害的對象而新聞媒體又常常對他們“雪上加霜”。如今年初在京某電視臺法制欄目曾報道了一名16歲少女遭的事件，電視畫面上竟然未對這位少女做任何的保護處理，既沒有讓她背對觀眾，也沒有在她的正面形象上做“馬賽克”遮擋，使這一位肉體上受欺凌的少女又遭受了一次更大的精神傷害。
《未成年人保護法》第3O條明確規定：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私?！痹谛侣剤蟮乐?，一些新聞單位時常忽略這一規定。有一雇主殘酷虐待小保姆的案例，少數報刊為招攬讀者，在報道中不厭其煩地披露雇主對小保姆耍流氓的犯罪細節，詳盡報道小保姆受辱的經過，一家報紙甚至從公安機關找來該案的預審記錄，在報紙上不加選擇地登出來。再者，還有一些報刊在報道打擊拐賣少女的新聞中，詳細披露少女受辱的情況，爾后，又在報道中登出該少女的姓名或家庭所在地；還有的報刊刊登被拐賣少女與解救她們的公安人員依依惜別時的新聞照片，電視新聞報道中也時常播出類似的鏡頭。諸如此類的做法，在被拐賣少女的家鄉所在地，也很容易引起當地人們的注意，實際上間接地披露了少女被拐賣受辱的隱私，也是不妥當的。
二、對違法犯罪未成年人采訪報道中的問題
近年來，未成年人違法犯罪的案件呈上升趨勢，新聞報道自然對此頗為關注。但是在這些新聞報道中也有兩個偏向：一是對未成年人犯罪情節過程表現過細，容易造成其他未成年人模仿，導致更多的未成年人犯罪。如去年12月浙江省永嘉縣橋頭中學學生鄒昭靜被同班兩名同學綁架、勒索、殺害的事件，從這兩名同學如何騙鄒昭靜出校，到如何勒索要錢、如何殺死他等等，新聞報道中表現的十分詳細；二是對違法犯罪未成年人的出生地、家庭、學校、老師、父母等交待的過分詳細，甚至還進行了專門采訪。
前不久，一家地方電視臺在報道當地剛剛抓獲的一少年犯罪團伙的新聞中，電視屏幕上—一出現這些未成年犯罪人的特寫鏡頭。與此同時，播音員將每一名犯罪少年的姓名、年齡、就讀學校和年級、父母親職業等情況，—一向觀眾作出介紹。如此做法，更是嚴重違反《未成年人保護法》的。這樣，使違法犯罪的未成年人在獲取新生重新走進學校、走向社會時幾乎沒有“棲身之地”。
三、其它方面侵害未成年人權益的問題
在涉及未成年人采訪報道的其它方面，也有一些需要注意的問題。《未成年人保護法》第28條規定：“任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規定的除外?！睂@一條款的規定，新聞單位一般說來是不可能直接違反的。但有的新聞單位由于疏忽大意還是出了問題：一家報紙曾刊登過一條評選“十佳保姆”并予以表彰的新聞，遺憾的是，被表彰的“十佳保姆”中，最小的一名保姆竟然是個年齡只有15歲的小女孩。
另外，在現今某些報刊上，甚至在以青少年為讀者對象的一些青少年報刊上，為了招攬讀者，也時常出現具體描繪、暴力、兇殺、恐怖等方面內容的文章或作品。在某些地方電視臺公開播放一些錄像節目中，也不乏表現、暴力、兇殺、恐怖等內容的畫面。報刊、電視臺的這些做法，對于未成年人的身心健康是極為不利的，也是《未成年人保護法》所不允許的。
在一些新聞單位中，時常出現一些侵犯未成年人著作權的情況，有的新聞單位刊登、播放和使用未成年人的作品，以著作權人尚未成年為由，不署上作者的姓名，不按規定支付作者應得的報酬。還有的不經未成年人的允許和同意，非法刊登、選編和使用未成年人的作品。這些行為，不僅直接違反我國的《著作權法》，同時，也違反了《未成年人保護法》。
四、原因和對策
1、輕視未成年人現象
許多新聞從業人員頭腦中有這么一種觀念，認為成年人才具有法律的責任和義務，才具有合法權益，而未成年人似乎就沒有。所以在采訪報道中，對成年人的名譽權、肖像權、隱私權方面還比較注意保護，怕惹上官司。而對未成年人似乎就不屑一顧了，好像未成年人就是他們任意擺布的對象，想怎么寫就怎么寫，想怎么拍攝就怎么拍攝，想怎么“暴露”就怎么“暴露”。實際上，未成年人享有許多成年人所沒有的特殊權利，未成年人應該受到特殊的保護。
2、法律知識欠缺，法制觀念淡薄
造成未成年人在新聞報道中合法權益受侵害的根本原因，就是這些新聞從業人員的法律知識欠缺，法制觀念淡薄。平時或許只注重了業務知識的學習，而對于法律知識過問的甚少，甚至不學法、不知法、不懂法。在我們國家實行“以法治國”的今天，全社會日益走上法制化軌道的時候，這樣的業務素質顯然是不符合要求的。其實，當你在采訪報道未成年人事件的時候，只要看一看相關的法律，就可心中有數?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第30條規定：“任何組織和個人不得披露未成年人的隱私”?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》第45條規定：“未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公共出版物不得披露未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料”。
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一、加強領導，明確分工，落實任務
在法制教育中，成立了法制教育工作領導小組，由書記任組長負總責，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實施。德育主任為副組長，做好各項具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他老師工作者充分認識了法制教育的重要性，引導青少年學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，預防和減少違法犯罪。德育處、教務處、班主任、少先隊等各方面，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統一思想，確保了法制教育的一致性。
二、加強德育隊伍建設，提高教育者的自身素質
通過各種政治學習，業務培訓，通過對《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教師職業道德行為規范》等法律法規的學習，廣大教職工增強了依法執教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個后進生比培養一個優等生更重要的意識，加強幫教轉化工作。在工作中多給后進生一份理解、一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。
三、學生法制觀念不斷增強，出現了護法典型
我們先后組織學生認真學習了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規來約束自己、保護自己。同時，利用課堂教育，配合重大節日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。
通過學校法制教育，廣大學生的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益和見義勇為的觀念開始樹立，出現了護法典型。
四、組織豐富多彩的活動，實施立體化教育
繼續探索法制教育方法和途徑，力求形式多樣。
積極組織對學生家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質和社會責任感，積極引導家庭開展各種學法活動，充分發揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。
在校進行“交通法規和交通安全知識”的圖片展示讓每個學生了解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，知道兩法賦予自己的權利、義務和責任，增強辨別是非和自我防范的能力。使學生聽課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的;懂得了什么事應該做，什么事不應該做。
