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法制安全教育培訓范文1
關鍵詞：建筑施工安全管理 培訓
中圖分類號：TU7文獻標識碼： A
古人云：“凡為治之大本，莫善于抑莫而務本”。建筑施工安全管理的治本之舉就在于施工作業人員的安全教育培訓。如何“抑末務本”，緊緊抓住安全教育培訓這個重要環節，是我們需要思考和討論的問題。
一、建筑施工安全教育培訓的特征和管理現狀
結合建筑施工行業的生產經營特點和建筑施工作業人員的組成，建筑施工作業人員安全教育培訓要求具有以下特征：
1、專業性：安全生產既有管理性又有知識性的要求，不同工種，不同施工內容所要求的安全教育培訓內容有很大差異，使得安全教育培訓具有專業性的要求。
2、普遍性：無論是管理人員還是作業人員，無論是特種作業人員還是一般作業人員都必須接受安全教育培訓。
3、時效性：建筑施工作業人員的安全教育培訓是一個過程管理，一方面不同時間和階段的教育培訓內容和方式方法有差別；另一方面其貫穿于施工工作、工程施工、企業管理的安全工作始終。
目前建筑施工作業人員安全教育培訓存在的問題：
1、教育培訓文化理念建設不到位，部分企業及相關人員認識不足。安全教育培訓缺乏安全文化支撐，往往不能持之以恒，形成長效循環的工作機制。
2、教育培訓制度建立、執行不到位，項目在開展作業人員的教育培訓工作時，往往缺乏責任落實，投入實施，考核獎罰和監督管理的相關制度，或者因制度不健全等原因在執行過程中大打折扣。
3、教育培訓基礎建設不到位，教育資源缺乏、教學設施不齊備，教育培訓師資力量缺乏、教育培訓內容空洞陳舊、使得施工作業人員不能得到很好的組織。
4、教育培訓方式方法不到位，組織開展形式枯燥，內容單一，對施工作業人員的教育培訓沒有針對性和及時性，不能滿足各類作業人員多樣化的要求。
5、教育培訓工作監督管理不到位，各級人員在安全教育培訓管理工作中流于形式，在對目標考核，過程管理和效果評價過程中缺乏監督管理。
6、安全教育培訓管理體系建設不到位，對各類安全教育培訓的組織開展和各級管理機構的職責明確沒有形成標化的管理流程，使得其在實施過程中不能有效管理。
二、加強施工作業人員安全教育培訓的措施與對策
1、樹立安全教育培訓文化理念，助推企業安全文化建設。
安全教育培訓工作應樹立“教育培訓不到位是重大安全隱患”的管理理念，要強調安全教育培訓工作“全員參與”和“一票否決”的思想觀念。尤其是在管理人員意識當中樹立這種理念，使每個人認識到教育培訓工作是在施工作業前必須進行的一項工序，從而推進安全教育培訓工作的開展。另一方面，教育培訓是企業安全文化落地的重要手段，是安全文化軟實力的體現和保障。所以，樹立正確的安全教育培訓安全文化理念，是在思想上和根源上解決安全教育培訓所面臨的難題。
2、建立健全安全教育培訓制度，嚴肅教育培訓的執行落實。
這里所強調的安全教育培訓制度是明確項目部如何組織開展各項教育培訓工作的制度，是嚴肅安全教育培訓執行的制度。例如我們如何保障入場三級安全教育的及時性和有效性，如何將班前安全的責任層層下沉并有效開展？分包單位不組織開展安全教育我們應當怎么辦？安全工作不僅僅是安監部門的內部工作，更是一項全員參與的系統工程。在制度建設中必須要對責任人和組織形式加以明確，要嚴格制度執行的考核評價。制度完善是強化教育培訓工作執行的基本保證。
3、強化教育培訓基礎，育培訓標準。
強化安全教育培訓的基礎，就是加大安全投入，在教學設施、人員組織，教材編制和具體實施過程中加強安全教育培訓的物質基礎、人員基礎和管理基礎。作為生產場所不固定、生產設施具有臨時性的建筑施工企業，教育培訓基礎建設更是我們管理的薄弱環節。強化教育培訓基礎，需要我們按照標準化和同質化的要求，制作研發出一批標準統一的、周轉適用的，內容科學詳實的培訓設施和教學教材，需要我們培養出一批經驗豐富，水平突出的師資力量，需要我們實踐出一套規范適用、便于操作的教育培訓方法，從而降低開展教育培訓工作的難度，提升教育培訓工作的質量。
4、豐富安全教育培訓方式方法，延伸安全教育培訓內涵。
安全教育培訓工作具有豐富的載體和多樣的形式，相較于傳統的教條式的教育培訓，潛移默化的氛圍宣傳、互動性強的操作實踐和科技含量高的視頻影像等都是較好的教育培訓方式，不一而足。這里所要指出的是延伸安全教育培訓的內涵，通過全員參與，全方位策劃，全過程覆蓋，借用不同的方式方法達到施工作業人員接受教育培訓的目的，日本的KYT訓練法和韓國的體驗式培訓都是很好的借鑒經驗。針對接受教育培訓人員的特點和實際需要，總結和創新適用的方法和手段，是我們更好的開展安全教育培訓的重要途徑。
5、施工作業人員安全教育培訓應建立完善考核機制
通過建立完善的考核機制，一方面可規范教育培訓工作的開展情況；另一方面也可對教育培訓工作的參與者的責任進行明確，從而保障安全教育培訓工作的切實開展。建立考核機制就是要明確安全教育培訓的目標和計劃考核，逐級對擬定目標計劃進行分解和監督；建立考核機制就是要加強安全教育培訓過程的考核，對其采取的方式方法和內容進行細化和量化；建立考核機制就是要強調對安全教育培訓效果的考核，以確保達到實時安全教育培訓的目的。
6、完善安全教育培訓體系，梳理教育培訓流程。
安全教育培訓體系是將各種安全教育方法和內容和培訓實體結合起來實現其預定效果的一種架構，從系統工程的角度，PDCA循環能有效的提升系統運行的質量。我們要在培訓對象的分類、培訓內容的填充、培訓時間的要求、培訓經費的保障、培訓師資和教材的準備和培訓方式方法的研究等方面對建筑施工作業人員的安全教育培訓體系進行完善和流程梳理，通過檢查評價形成以一個良好的循環體系來改進保障安全教育培新的效果。
安全是企業的生命線，安全教育培訓是建筑施工人員本質安全的保證，是夯實建筑施工安全基礎的一道根本安全防線，也是保障作業人員安全的一道不可逾越的紅線。我們要高度重視建筑施工作業人員的安全教育培訓，才能有效的扭轉當前的嚴峻安全生產形勢，守住企業的生命紅線，實現企業的健康持續發展。
【參考文獻】：
法制安全教育培訓范文2
一、*區中小民營企業安全培訓情況與分析
目前*區有中小民營企業近3000家，其中屬于高危行業的有近300家，據統計，企業負責人經過安全培訓的有400多個，不到總人數的20%，從業人員6萬多人，經過培訓的近3萬人，接近總數的50%，特種作業人員1200多人，經過培訓的1000多人，占總數的80%多。從以上數字可以看出，企業負責人經過安全生產培訓的比例很低，從業人員經過培訓和比例高些，而正是由于企業負責人自己沒有受過安全教育培訓，導致對企業安全生產管理不重視,埋下生產安全生產事故隱患。
（一）部分企業法律法規意識淡薄。個別企業主不履行《安全生產法》職責，沒有把安全生產宣傳教育納入企業工作日程，不重視安全生產投入，不安排安全生產教育培訓經費，不對從業人員進行安全教育。對政府部門進行的生產教育培訓的宣傳無動于衷，甚至對監管部門進行安全培訓檢查持抵觸情緒，認為企業只要把生產搞上去就行了，進行安全教育培訓沒有必要。
（二）部分企業對安全生產教育培訓認識不高。由于以前沒發生過事故，一些企業產生了嚴重的麻痹僥幸思想，看不到存在的問題及潛在的不安全因素。相當一部分企業對員工的安全教育培訓工作重要性認識不足，積極性不高，存在重生產、輕安全，重技能培訓，忽視安全培訓的問題。特別是現在員工流動性大，企業不愿花費成本進行培訓；而大部分員工安全意識差，維權意識薄弱，對參加培訓的積極性不是很高，甚至不愿參加培訓，員工未經培訓就上崗作業的現象尤為突出。
（三）部分企業對安全生產教育培訓認識偏差。認為安全教育培訓是政府之間的事情。由于安全生產的法律法規宣傳教育不到位，加上政府部門經常性地發文，老生常談地重復安全生產的重要性、強調安全教育培訓的重要性，似乎安全教育培訓是上級部門的事。持“安全教育培訓是上級部門的要求和任務”觀點的不在少數，在對待安全教育培訓的問題上，往往政府部門很積極，企事業單位被動應付，把安全教育的主次位置給完全顛倒過來了。殊不知，安全教育應該是企業事業單位自己的事情，政府只是行使監督管理的職責。
（四）部分企業對安全生產宣傳教育投入不夠。安全培訓需要錢、需要時間，而不少生產經營單位負責人片面追求經濟利益，追求成本投入的最小化，無視有關安全法律法規的規定，只用工不培訓。
（五）部分企業安全培訓制度不全。通過調查，相當一部分民營企業沒有完善的培訓體系和培訓部門，在培訓制度方面，半數以上的民營企業聲稱有自己的培訓制度，但是經座談和深訪發現，幾乎所有的企業都承認自己的培訓制度流于形式；相當一部分企業雖然有自己的年度培訓計劃，但是大部分的年度計劃都沒有得到有效的執行；有的企業每次培訓的計劃是臨時制定的。
（六）政府部門對安全教育培訓監管不到位。*轄區面積82.4平方公里，戶籍人口100.34萬，中小民營企業近3000家，但安監局工作人員只有七個，監管對象過多，監管范圍過大，監管力量嚴重不足，這是監管不對位的客觀原因，主觀原因是現在政府都在強調服務企業，監管多了怕影響單位的評分，有時甚至擔心影響與招商引資企業的合作關系或被認為“投資環境不良”，而對安全監管工作不積極、不主動、不徹底。
從上述調查情況看，中小民營企業安全生產培訓存在問題的主要原因是企業負責人法制意識淡漠，不知道進行安全生產教育培訓是法定要求；安全意識不明，安全培訓與保障生產安全的關系沒有理順；企業責任意識不強，企業是安全教育培訓的責任主體落實不到位；政府監管部門對企業培訓情況執法檢查不夠等等。
二、加強*區民營企業安全培訓的對策和措施
安全生產的長期性、艱巨性和復雜性決定了廣大從業人員的安全意識、安全素質必須不斷地得以強化和提高。安全教育培訓，作為促進和實現安全意識、安全素質提高的主要手段就顯得尤為重要。抓好廣大從業人員的安全教育培訓，保障人的生命安全，是“以人為本”的重要體現，是促進社會穩定，建設和諧社會，實現安全發展的內在要求，必須增強做好安全培訓工作的責任感和緊迫感。
（一）加大宣傳力度，大力營造安全生產教育培訓氛圍。加大對安全生產的法律法規宣傳教育，充分利用報紙、電視、網絡等大眾宣傳媒體，普及安全生產的基本知識，培養全社會的安全意識。把《安全生產法》內容納入普法教育計劃，組織開展一些豐富多彩、形式多樣的宣傳活動，促進安全生產宣傳進社區，進入千家萬戶，開展全員培訓教育活動，使大家認識到安全教育的重要性及現實意義。
（二）加大執法力度，進一步落實企業安全培訓主體責任。開展安全培訓是防治生產安全事故發生的治本之策，重視和加強安全培訓是我們安全監管部門的法定職責。將安全教育培訓納入監察執法的重要內容，安全監督管理部門要開展經常性安全培訓專項督查，督促企業按照國家有關規定，落實企業安全生產教育培訓，要把安全生產培訓責任制度、計劃制定落實情況和“三項崗位”人員安全培訓持證上崗情況作為執法檢點，加大檢查和處罰力度，督促企業主要負責人認真履行安全培訓的主體責任，從而提高企業開展安全培訓的主動性和積極性，為安全培訓工作營造有利的法制環境。
（三）擴大企業安全生產達標面，加強企業安全生產基礎工作。企業員工安全素養的提高不是一朝一夕、一蹴而就的，需要在安全生產的各個環節中加強教育培訓，進行正確引導。通過推進企業安全生產基礎工作達標活動，督促企業履行安全生產主體責任，建立健全安全生產各項制度，夯實企業安全生產基礎。
法制安全教育培訓范文3
關鍵詞：安全行為；3E原則；安全管理；施工起重設備
1. 建筑施工設備事故的現狀及導致事故原因分析
施工機械設備在建筑施工中應用十分廣泛，而作為施工機械當中起重設備類的設備在建筑工程施工中起著舉足輕重的作用，從互聯網上的資料可以看出，目前，全國每年起重事故死亡人數占事故總死亡人數的比重較大，在工業城市中起重事故死亡人數占全產業死亡人數的7% ～15%，有的地方和部門高達20%。在發生事故較多的特殊工種中，起重作業事故的次數占34.7%，事故死亡人數占19.53%。
縱觀國內幾年發生的建筑施工起重設備事故，發生的原因是多種，有指揮、操作不當；起重設備保修、維修不當等等。根據現代安全系統工程管理理論中的3E原則理論，導致事故的發生的原因，歸根結底無非是技術原因、管理原因、教育原因、身體和態度原因等四個方面。而無論是這四個方面的任一方面，人在安全系統工程中起著絕對性的作用。筆者所在項目擁有10t龍門吊6臺、100t龍門吊4臺、25t汽車吊2臺和架橋機1臺，在實際的安全管理中，發現要提高機械設備的安全管理，必須要重視人員的安全意識管理，提高人員的安全行為管理和自我安全約束。
2. 提高人的安全行為管理要點及措施
在安全管理的三個要素當中，人、機、環是一個系統工程，在這個系統工程當中，人起著指揮、控制、操作等最為重要的作用，因此，施工機械中的特種設備的安全管理，必須遵循“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全管理方針，從工程的伊始到工程的竣工，要始終提高人的安全行為管理，以此來保證施工機械中起重設備的安全管理。要提高人的安全行為，根據3E原則，可以采取三種防止對策，即工程技術（Engineering）對策、教育（Educating）對策和法制（Enforcement）對策。根據這三種對策，提出以下幾種能提高人安全行為的要素及措施。
2.1制定有效的安全工程技術措施并嚴格遵守實施
隨著現代施工管理技術水平的提高，國家規范和各省市規范如《建筑安裝工人安全技術操作規程》、《建筑施工臨時用電安全技術規范》、《建筑施工高處作業安全技術規范》、《龍門架及井字架物料提升機安全技術規范》、《建筑機械使用安全規程》、《塔式起重機安全規程》、《建筑起重機械安全監督管理規定》等陸續頒布實施，有效地為技術人員編制符合本機械施工安全技術措施提供了必要的參考，嚴格遵循這些法規和標準、技術規范等要求，制定規范化的安全技術措施。
在實際的操作中，根據項目龍門吊、汽車吊和架橋機這些起重類設備的實際情況，結合所處的施工條件和各種國家、省市的規范，制定了一套符合自身設備的安全操作規程，并不斷完善。在機械的使用和維修保養中，嚴格遵守本項目龍門吊、汽車吊和架橋機安全操作規范，對安全使用設備，防止事故的發生，起到了十分重要的作用。通過制定有效的安全操作規范，提高了安全管理行為，促使人的安全行為得到進一步加強。
2.2加強安全教育培訓措施
無論從3E原則來看，還是安全管理中的現實意義，安全教育培訓措施是實現安全生產和文明生產，提高員工安全意識和安全素質，防止產生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。要提高人的安全行為管理，加強安全教育培訓是必須的。
施工機械設備，特別是施工設備當中的起重設備，本身是存在很大的風險性，查詢相關以往的事故資料當中，特種設備中的起重機械一出現事故，往往造成群死群傷，造成財產損失，社會影響極大。而從業人員的受教育水平低下，安全意識不強，沒有取得相應的資質就進行設備操作，蠻干、瞎干，違規操作、違章指揮這些行為往往造成人的安全行為低下，而安全行為的低下，也就是是造成事故的主要原因。
當然，對于機械設備的安全教育培訓的形式和方法多種多樣，在實際的應用中，要根據教育培訓的內容和對象靈活選擇，這些教育培訓的主要方法有：課堂講授法、實操演練法、案例研討法、讀書指導法、宣傳娛樂法等。當然，也可以進行經常性安全教育培訓，這些形式包括有：每天的班前班后會上說明安全注意事項，安全活動日、安全生產會議、張貼安全生產招貼畫、宣傳標語及標志，安全文化知識競賽等。機械設備的培訓內容可以包括設備組成、原理、功能、設備操作規程的學習，設備運轉過程當中的維修、保養，故障識別等等，這些都可以是教育培訓的內容。
從龍門吊、架橋機的入場就十分重視人員的安全教育，項目部還專門邀請了塘沽區勞動局人才培訓中心專家來到我工地進行培訓講課?，F場的機械操作人員都經過了正規的培訓，取得了相應的特種設備操作資格證才進行人員的上崗作業，并在實際的施工過程中，通過定期或者不定期的舉行一些安全教育培訓來提高人在實際操作過程當中安全行為，盡可能減少實際操作過程中的失誤，這些培訓的內容包括安全法制方面、項目的機械設備危險源辨識情況、機械設備事故應急救援預案以及項目機械施工的安全技術措施等等。對于一些注意事項，在每天進行施工之前，都進行必要的強調，使施工人員時刻擰緊安全警鐘。通過這些安全教育培訓，有效地提高了人員的安全行為，在實際的操作中，保證了機械設備的正常運轉，實現了預制梁的安全出池、運送和架設。
2.3制定相應的安全管理制度
3E原則的法制對策，從國家方面來講，就是制定相關的法律法規，像《安全生產法》、《建筑工程安全生產管理條例》、《特種設備安全監察條例》等等。對于各個生產經營單位來說，根據國家有關法律法規、國家和行業標準，結合生產、經營的安全生產實際，制定本單位的安全規章制度，也就是3E原則當中法制對策的一個應用。
通過這些安全管理制度的建立，能夠有效地約束人的不安全行為，提高人的安全意識，從制度上保證生產的安全。對于施工機械當中的起重設備，建立設備檢查制度、設備維修、保養記錄制度以及相關人員的安全生產責任制是必要的。
在需要使用大量起重機械設備的項目，十分重視這些規章制度的建立，根據實際的情況，制定了項目領導責任制、架橋隊隊長安全責任制，設備操作司機安全責任制、安全員安全責任制、各輔助人員安全生產責任制以及設備的維修、保養制度，健全了設備的檢驗、檢查制度等等，并根據項目的實際，建立了安全獎勵與處罰制度，這些制度的建立，一方面約束了各施工從業人員的安全行為，另一方面有效地推動了施工機械的安全運轉。人的安全行為的提高，保證了整個施工機械人-機-環的和諧發展，促進了安全生產。
結束語：
本文根據安全系統工程的3E原則，就如何用提升人的安全行為來提高機械設備的安全管理，進行了探討，提出了幾點措施和建議，給從事機械安全管理的同行們參考。
參考文獻
法制安全教育培訓范文4
一、強化安全生產宣傳教育，著力提升全民安全意識
1．繼續深入宣傳貫徹《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》、《省政府關于進一步加強企業安全生產工作的實施意見》和《市政府關于進一步加強企業安全生產工作的實施意見》等精神。
2．繼續深入開展安全生產宣傳教育活動。圍繞全縣安全生產中心工作，宣傳全縣安全生產工作的總體要求、政策措施和年度工作進展情況；宣傳安全生產方針政策、法律法規、重大措施及安全生產工作先進典型和經驗。
3．組織開展“安全生產月”等主題活動。圍繞全國“安全生產月”活動主題，通過懸掛橫幅、標語，張貼宣傳畫，設立咨詢點，舉辦知識競賽和演出活動等多種方式，大力宣傳安全生產，做到主題鮮明、形式多樣，在活動安排上創新形式，豐富內容，讓各項活動貼近生活，貼近基層，貼近群眾，貼近實際。
4．推進安全文化建設。深入開展“安康杯”競賽、安全生產知識競賽等活動；推進安全文化進企業、進學校、進社區、進農村、進家庭的“五進”活動，增強活動的教育性和實效性；不斷豐富安全文化建設的載體，努力營造濃厚的安全文化氛圍。
5．加強與主流媒體的聯系。完善與新聞媒體的聯動機制，保持新聞宣傳渠道暢通；做好《中國安全生產報》等安全生產報刊的征訂工作；定期向媒體及社會公眾安全生產狀況、重大事故隱患整改情況等；及時曝光違法、違規生產行為和安全生產事故典型案例，營造全社會關心、支持安全生產工作的濃厚氛圍。
二、強化安全生產培訓，著力提升全員安全素質
6．強化企業安全生產培訓工作。督促企業嚴格落實以員工“三級安全培訓”為重點的全員安全培訓制度，強化企業負責人、安全管理人員、特種作業人員以及其他從業人員（包括農民工和外包工上崗、轉崗的安全應知應會培訓）的培訓。按照“分級、分類、從嚴、不重復”的原則組織實施各類企業主要負責人、安全管理人員的培訓；著重抓好企業主要負責人、安全生產管理人員和特種作業人員的培訓，提高參培率；不定期組織安全培訓情況、持證上崗情況的檢查，不斷規范安全教育培訓工作。
7．組織開展對全縣鄉鎮（街道）和安委會有關成員單位分管負責人和基層安全監管執法人員知識更新培訓工作。2011年全縣鄉鎮（街道）和安委會有關成員單位分管負責人培訓率50%以上，爭取兩年輪訓一遍；基層安全監管執法人員每年更新知識培訓一遍，從而進一步提高領導干部和安全監管執法人員的安全生產法制意識、管理水平和依法行政能力。
8．加強安全培訓管理。依法組織、指導和監督安全資格培訓考核工作，堅持以檢查促培訓、以執法促培訓、以考核促培訓、以許可促培訓，重點抓好培訓計劃申報、教培備案和培訓考核三個環節。
9．規范培訓機構從業行為。根據《國家安監總局關于印發安全生產培訓機構從業行為規范的通知》精神，不斷規范我縣安全生產培訓機構從業行為，督促其加大培訓的軟件、硬件投入，強化師資管理，不斷規范培訓人員檔案和教學檔案管理，組織開展培訓教學的交流、優秀教案的評選等活動，努力促進培訓質量的提高。
10．完善安全培訓信息庫。繼續做好重點行業、重點企業的安全培訓信息的采集和錄入工作，不斷完善安全培訓信息庫，使安全培訓基礎資料更加詳實、準確。
三、強化組織領導，狠抓工作落實
11．各鄉鎮政府和縣直各有關部門要明確全員安全教育培訓工作分管領導和具辦人，具體負責本鄉鎮、本部門安全教育培訓工作。
法制安全教育培訓范文5
思想上不重視網絡教育培訓
目前，許多企業的領導不重視安全生產的網絡教育培訓工作，他們只看到傳統培訓的優勢，并未充分認識到網絡教育培訓的優點，所以在培訓投入的比例方面嚴重失衡，對于網絡培訓投入是少之又少，極大的影響了網絡安全培訓教育方面的建設。在培訓的實施上很多企業也是以傳統培訓為主，對網絡教育培訓重視度不夠，造成了網絡教育并未達到其應有的培訓效果。
網絡教育培訓規劃流于形式，學員學習效果不佳。網絡教育是對企業人員安全生產培訓的有效途徑之一，它有著傳統培訓不可替代的作用，應該是企業長期緊抓的工作。但一些單位或部門對于安全生產網絡培訓卻只在表面上做文章，主要表現在以下幾個方面。第一，培訓目標不清。有些單位或部門每年制訂的網絡培訓計劃，看似有目標、有目的，但卻沒有針對本單位在生產過程中存在的安全問題，制定長期性、連續性、系統性的培訓內容。第二，網絡培訓“寬進寬出”、學員為應付培訓而學習，不管學習效果如何，只要在網上學習的時間滿足一定的學時，人人都可以過關發證。
網絡教育培訓內容不完善，忽略網絡考核與評價。我國《安全生產法》中明確規定:“生產經營企業應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能?！币虼耍踩嘤枒茸⒅貑T工的思想培訓、規章制度培訓，同時還包括安全技術教育。而目前大多數網絡教育平臺都過多注重安全知識教育，而忽略思想培訓或規章制度的教育，對網絡學習后的考核與評價更是不加以重視，導致網絡培訓效果大打折扣。
培訓平臺設計功能不全，嚴重影響網絡培訓效果。菲爾迪維克將網上教學平臺分為三大部分:①管理，包括建立并維護網上課程，登記注冊，登錄控制，使用追蹤等;②教學，包括界面觀感，教學工具，評估工具，課程管理等;③學生使用，包括自我編程，自我評估等。從目前部分企業安全生產網絡教育平臺提供的各種功能來看，大多數都能有效的提供教與學的功能，但還是有很多平臺缺乏對網絡教學的管理功能。因此，針對上述企業安全生產網絡培訓所存在的問題，我們應該在熟悉企業安全生產網絡培訓特點的基礎上，根據網絡培訓的內容，提出解決問題策略。
企業安全生產網絡培訓的特點
企業安全生產網絡培訓兼具有企業安全教育培訓及網絡教育的特點，因此，除了具有網絡教育的時空分離、師生分離、實時與非實時交互的特點外，還應包括下面幾個特點:第一，長期性和艱巨性。由于生產條件的發展變化、勞動者的更替、勞動者心理和生理的變化，決定了安全教育的長期性和艱巨性。第二，廣泛性和實踐性。企業的所有人員都需要接受安全教育，都要把安全放在第一位。并且安全教育的效果要通過生產實踐來檢驗。第三，專業性和科學性。安全教育涉及到自然科學、社會科學、管理科學等科學，有自己基本的理論、獨特的內容和區別于其它教育的方式方法，必須科學施教。
企業安全生產網絡培訓的內容
國家安全生產監督管理局件中明確了對企業主要負責人、安全生產管理人員及其他人員的安全生產培訓考核實行統一規劃、分類指導、分級實施的原則，并對這三類人員培訓的主要內容做出具體規定。其內容主要包括:安全生產新知識、新技術，安全生產法律法規、作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施等。因此企業安全網絡教育培訓要僅僅圍繞著這些內容開展。
企業安全生產網絡培訓的對策
(1)制定完善的安全教育網絡培訓制度。對于企業而言，在安全生產網絡教育方面的規章制度是對網絡教育管理和各項網絡教育培訓實施的指導性文件，通過安全生產網絡教育規章制度的實施可以有效地貫徹、執行國家、企業的法律、法規，保障安全教育網絡培訓工作達到預期效果。因此，一定要制定完善的安全教育網絡培訓制度，明確了各級管理人員、各職能部門以及崗位人員的職責，充分調動各級人員和各部門在安全生產網絡培訓方面的積極性和主觀能動性。
(2)轉變觀念，加大網絡教育培訓的投入。首先，企業領導要轉變觀念，既要認識到傳統培訓的優勢，又要認識到網絡培訓的優缺點，這樣在安全教育教學中，才能揚長避短。其次，在安全教育資金投入上，重新調整分配方案，加大網絡培訓的費用，確保網絡教育培訓平臺的建設。最后，在網絡教育培訓實施過程中，要投入更多的精力，只有這樣，才能提高安全教育網絡培訓的質量，提高網絡學員的學習效果。
(3)嚴格網絡培訓考核制度，完善考核監督機制。網絡教育培訓要嚴格培訓考核制度。培訓教育不能流于形式，要真正讓受訓人員達到培訓的目的。企業管理者高度重視職工的安全生產的網絡培訓工作，責令培訓部門在制定詳細培訓計劃的同時，要制定出嚴格的考核制度，堅決杜絕過去那種“寬進寬出、高分低能”，甚至交了錢就能拿證書的不良現象。同時網絡教育培訓還要建立和完善培訓考核監督機制。網絡培訓質量的高低，最有說服力的是上崗后的表現和產生的效果。因此，安全生產培訓的考核，要改變培訓質量由培訓部門獨家評價的現象。不僅要注重理論上應知應會的考核，更要注重現場操作中應知應會和解決問題能力的考核，并作為對培訓部門工作業績考核和獎懲的重要依據，以此增強其責任心和壓力感。
(4)豐富企業安全生產網絡培訓的內容。具體地說，企業安全生產網絡培訓主要應該分為以下內容:①有關生產的法律、法規及有關本行業的規章、規程、規范和標準。通過對安全生產方針、政策的宣傳，對安全法制法規的貫徹和引導，以及勞動安全紀律的培訓，提高員工的安全意識，增強知法、守法的自覺性，確保安全責任制和安全操作規程的履行和執行。②有關企業的安全生產知識。包括:企業的基本生產狀況，施工工藝和方法，施工中的危險區域和危險部位，各類不安全因素及其安全防護的基本知識，安全注意事項等。③安全技能培訓。結合具體崗位、工種、專業的特點，通過對實現安全操作、安全防護所必須具備的基本技術知識的學習和實際的操作演練。④事故應急救援和調查處理知識。通過實際事故案例分析和介紹，了解事故發生的條件、過程和后果，對認識事故發生規律、總結經驗、吸取教訓、防止同類事故再次發生。
法制安全教育培訓范文6
我自2010年4月16日至4月25日在大嶺山接受安全主任培訓學習，除去20號周日一天休息未上課，其余總計培訓九天時間，培訓學習業已結束并考核完畢，現對本次培訓學習情況作以下報告：
一 培訓課程的大致內容
本次共培訓三大課程，即《安全生產的法律法規知識》；《安全技術基礎知識》；《生產經營單位安全生產管理》。
在《法律法規知識》課程中主要針對安全生產有關的法律法規，如《安全生產法》，《職業病防治法》，《勞動法》，《消防法》，《廣東安全生產條例》等進行培訓學習，并在本課程中學習了注冊安全主任制度的相關知識。在本課程中，學習到我國安全生產的方針為“安全第一，預防為主”，從勞動者的生命安全和身體健康，從危險識別，從生產條件，從對勞動者的安全教育和安全操作，從生產的安全保障等闡發了安全第一的內涵，從完善安全生產條件，從開展經常性的安全教育提高勞動者的安全素質，從加強和完善安全管理的各項工作等闡發了預防為主的內涵，并學習了安全與生產，安全與效益的關系等。
在《安全技術基礎知識》課程中主要學習了防火防爆，職業衛生，機械安全，電氣安全相關知識，主要是從技術層面上分析事故造成的各種直接間接原因，接合我公司實際情況與去年的所發生的幾起工傷和火災事故，本章知識內容與我公司有著密切聯系。
在《生產經營單位安全生產管理》課程中主要學習了安全生產的基本觀點，安全生產制度管理，安全生產檢查，特作業人員管理，現場安全管理，安全生產教育培訓，傷亡事故管理等相關知識，本章主要從管理和制度層面上對安全生產進行了學習。
二 對培訓課程幾項重點概括
1 從國家和企業各類傷亡事故案例中可以得出安全生產十分重要這一結論，因為事關勞動者的生命安全與身體健康，事關企業的生產與效益。安全與生產，安全與效益不是對立的而是相互促進相輔相成的關系，不能簡單的分割，要統一看待。應樹立和運用系統，預防，科學的觀點開展安全工作和管理。所以加強各級干部的思想態度的轉變和全員技術與知識的學習，是一項十分必要和重要的工作。
2 注冊安全主任制度是由廣東省借鑒英國新加坡等國和地區的經驗于1994年率先在深圳試行的一項制度。制度的意義在于配備專職安生產管理人員，加強安全生產監管，解決“沒人管”和“不會管”的問題，通過專職人員使企業全員增強安全法制觀念，提高安全生產意識，掌握安全生產技術，學習和運用安全生產知識，推動和開展各項安全生產相關工作，諸如執行國家安全生產相關法律，法規和方針政策，建立健全安全生產責任制度，安全生產管理制度，工作檔案制度，安全操作規程等。
3 我國對安全生產的新格局是政府統一領導，部門依法監管，單位全面負責，社會監督支持。企業安全生產由主要負責人負全責，國家以法律形式對企業負責人和注冊安全主任的職責和法律責任進行了規定。安全生產的方針是安全第一，預防為主，安全生產的實質是安全生產，人人有責，因此公司的安全生產相關工作應在主要負責人帶領與指導和安全主任的推動與牽頭及全員參與全面進行。
4 安全生產的主要內容有：（1）：建立健全安全生產管理機構；（2）：建立健全安全生產規章制度；（3）：完善安全生產條件；（4）：進行安全生產宣傳教育；（5）：開展安全生產檢查；（6）：加強生產現場安全生產管理；（7）：做好事故預防和事故處理工作。接合公司實際情況，上述內容將是我公司今后開展安全工作的重要方面和主要方面。
5 引發安全事故的直接因素有人的不安全行為，物的不安全狀態，間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀操作，思想上麻痹大意，技術上薄弱，知識上缺乏，上崗未經培訓考核等，物的不安全狀態有安全設施裝置的缺陷，物體放置工作場所的缺陷，防護用品的缺陷，設備工具方面的缺陷等，管理的欠缺主要是對人對物的監管不力，未能及時發現，及時控制，及時處理等。
三 公司安全生產管理工作的現狀和不足
根據安全培訓學習的三大課程內容，我個人認為公司安全生產管理工作的現狀還不夠理想，從制度建設從人員管理從現場管理從技術環境方面都有待進一步的加強。公司領導雖在一定程度上引起高度重視，但未能就安全管理工作作以深化強化，使之系統，規范，細致。結合公司現狀，安全生產管理存在的不足概括起來主要有：〈1〉：各級干部的安全生產意識較為淡薄，安全法制意識較為淡薄，安全生產管理的專業知識，專業知識技術比較欠缺，不能有針對性有目的的全面性的對員工安全生產工作正確的加以教育培訓，指導疏引，監督檢查，管理控制等?！?〉：公司對員工的三級四新安全教育培訓工作力度不大，日常性持續性安全教育培訓，以及對事故責任人對事故案例對特種作業人員的專項教育培訓工作力度不大，工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產相關知識相關技能而直接從事相關工種相關崗位的工作，未經培訓并考核合格后上崗，特殊崗位人員未能持證上崗，這是導致事故最直接的因素和隱患所在。〈3〉：干部自身素質和員工自身素質諸如學習能力，理解能力，實操能力，管理能力，溝通能力，思想品德，文化知識，理論修養，遵章守紀，創新變革等方面存在著不足。〈4〉：公司安全生產管制度和安全文化方面的不足，主要存在安全生產目標管理的模糊，相關安全生產責任，操作規程，教育培訓，檢查監督，危險作業，安全會議，應急預案，現場管理，檔案管理，獎勵處罰，值班報告，事故追究等制度的欠缺，員工在公司安全目標，安全價值觀，安全意識，安全行為準則，各項安全規章制度的認識認同與遵守執行方面的欠缺?！?》
四 個人建議
建議公司從上至下應對安全生產和安全生產管理高度重視，針對安全生產的主要內容，建立健全安全生產管理機構，建立健全安全生產規章制度，完善安全生產條件，進行安全生產宣傳教育，開展安全生產檢查，加強生產現場安全生產管理，做好事故預防和事故處理工作。
建議公司自行開展或由輔導公司開展對我公司中基層干部進行相關安全生產的法律法規及行業標準進行培訓學習并進行考核。
建議公司在制度的建立健全上應下功夫將其完善起來，并將管理干部對制度的執行作為獎懲，績效，晉升，調薪等一項重要依據。
通過本次培訓學習，使我對安全生產的相關理論知識，思想觀念，法律法規等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓時間較短，培訓內容以前接觸較少，加之知識總量較大，個人在學習，認識，理解，接受上存在一定的限度，所以對培訓內容還有待進一步加強加深自身學習，以期比較全面比較牢固的掌握相知知識，以更好的為公司服務。
