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初中新課標培訓方案范文1
根據新課標的要求，我在課堂上也經常練習結對活動，盡量體現學生的主體地位，課后預習、復習、練習，課堂上反復講、練，但成績總是不盡人意。是學生基礎不好？是新課標太難？是學習氛圍不好？反復思考，我認為這些都只是客觀原因，這些原因在一定程度上會影響英語教學成績，但我認為更多的是教師自身的原因。結合自己幾年來的英語教學我反思如下：
1.要切切實實了解新課程，樹立終生學習的意識，適應新課程的要求
新《標準》突出了"以人為本"的教育思想，其核心是以學生為中心，以學生的發展為本，注重學生的全面發展與個性差異的統一。面對教育改革和新課程標準的實施，教師應對社會形勢的發展變化作出相應的角色轉換，教師首先要更新理念，努力創建新《標準》下的新型師生關系，以適應新時代英語教育的要求。為了適應新的課程要求，為了在競爭激烈的教育中不被淘汰，為了在學生中重塑自己的形象，教師應當關注自己知識的更新和文化品位的提升。進修培訓，持之以恒地學習。
2.改進教學方法，培養學生學習能力
在教學中應以學生為主體，以學生的"學"為主體，注重學習水平層次和個性差異，養成良好的學習習慣。學習習慣的養成對于一個人一生的學習活動至關重要。英語教學中，教師要培養學生以下幾個方面的學習習慣：英語聽說習慣；按時預習新課習慣；集中注意力認真聽課的習慣；主動參與課堂實踐活動的習慣；聽、說、讀、寫并進的習慣；及時復習所學知識的習慣，用英語寫日記的習慣。
3.多鼓勵，少批評，關愛"學困生"，避免"兩極分化"
學生說英語時，經常害羞、膽怯、怕出錯，使他們的思維受到阻礙、壓抑，久而久之，學生就再也不敢開口了。所以要多鼓勵，少批評，使課堂一直處于和諧、寬松的環境中，使他們對學習消除顧慮，充滿自信。在教學中，對于沒有準備充分或表演不理想的學生，不要立即給他評價，可以再給他們一次表演機會。作為教師要關心、愛護每位學生，而且要特別關心和照顧"學困生"，上課應多表揚，多鼓勵他們，課后耐心輔導，多談心，讓他們明白他們和別人一樣，老師同樣愛他們。使他們樹立信心，幫助他們獲得成功。
4.培養學生良好的學習習慣
教師要培養學生學習英語的良好習慣。比如：課上讓學生多說英語，課下鼓勵學生用英語交流，提高學生的語言運用能力。要求學生樹立信心，勤學苦練，持之以恒，多記多用。端正學習態度。同時，初中學生英語成績的兩極分化現象一直是初中英語教學中最棘手的問題之一，尤其是農村學生，所處信息閉塞，不能及時獲取外界的最新信息，對英語不夠重視，兩極分化嚴重，面臨實際情況，本人認為要努力做好以下方面：
4.1教師應十分重視其起始教學，設法讓學生對英語產生濃厚的興趣。初中英語是一門全新的起始學科，在小學階段，學生大都未接觸英語，就初中英語知識而言，大家都位于同一起跑線上。由于其年齡特征和起初的教學內容簡單，學生學習興趣大，勁頭足，但這種興趣是短暫的，不穩定的，所以教師在知識傳授的同時，須十分重視英語的起始教育，把握機遇，想方設法延長學生的興趣并使其轉化為動力。
初中新課標培訓方案范文2
一、高中物理課改要求教學方法創新
《高中物理課程標準》對高中物理的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們時常把《高中新課程標準》帶在身邊，不斷地學習鉆研，使我們對新課程理念有了較深的理解。高中課改呼喚工作方法創新，這兩學年我們在新課程標準的指導下，在高中物理教學中，努力鉆研工作方法，大膽創新，取得了良好的效果。
1、對高一新生做好初高中物理知識銜接，化解學習難點。
剛從初中升上高中的學生普遍不能一下子適應過來，如何搞好初高中物理教學的銜接，降低高一年級物理學習臺階；如何使學生盡快適應高中物理教學特點，渡過學習物理的難關，就要求我們老師注意新舊知識的同化與順應。即：用新的知識和新的方法來調整、替代原有的認知結構。其次是加強直觀教學，確保學生聽懂、能學。因此我們研究了初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點。
2、因材施教，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法
為保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。我們經常鉆研如何降低“臺階”，這種做法很有效。改進教學方法，激發學生的創造性思維是新課改的精華所在，也是新課改勢在必行的原因。教師的首要任務在于營造生動活潑的教學氣氛，使學生形成探求創新的心理愿望和性格特征，教師在備課時首先要考慮為學生創設與教材內容有關的探索情境，要精心設計物理概念和規律的形成過程和應用過程，形成“參與―體驗―內化-外延”的“科學探究”物理課堂教學模式。
⑴創設情景，提出問題，科學猜想在“自由落體”實驗教學中，我們鼓勵學生大膽猜想，硬幣和紙片同時下落時，質量不同，會發生什么現象？結果將怎么樣？
⑵引導討論，設計方案啟發和引導學生設計研究解決問題的方案，先應用猜想法設計總體方案，如何研究？再進行局部設計，由學生小組討論、設計實驗方案，讓學生交流自己的設計，并評價他人的設計，對器材的作用和選擇加以討論。
⑶學生操作，實施方案讓學生相對獨立地進行實驗操作、采集數據。教師在學生的操作技能、儀器使用上給予幫助。
⑷分析討論，得出結論從實驗得到的數據引導學生用計算和圖像分別分析小球質量和下降高度間的關系；再進行綜合說明，得到結論。
3、把探究精神滲透到課堂教學中去，注重在概念的形成及規律的建立中進行探究教學
對概念的形成及規律的建立，應是課堂教學的重頭戲，對這一過程教師必須加以充分的“稀釋”，使學生知道其來龍去脈，從中體驗物理學家研究問題的方法及科學探索的艱辛。例如《牛頓第一定律》的教學，如果只是簡單地告訴學生一個靜態的結論，而不是引導學生循著規律的發現過程去體驗一番，這不能不說是教學的一大缺憾。為此，在傳授知識的同時，必須注重挖掘隱含在知識背后的科學方法，使其成為發展學生科學思維的源頭活水。在這一節中我們安排學生探討以下幾個問題：（1）亞里士多德根據直覺得到的觀點錯在哪里？（由于時代的局限性，亞里士多德沒有考慮摩擦力的存在。）（2）伽利略研究問題的方法有何特點？（實驗事實+科學推理=正確結論，這種研究方法對以后的科學研究工作具有重大的指導意義。）（3）伽利略對科學的貢獻是什么？（“毀滅直覺的觀點而用新的觀點來替代它。”——愛因斯坦）（4）笛卡兒對伽利略的表述作了何種改進？（運動的方向性問題，伽利略時代還沒有把物理量區分為矢量和標量。）（5）牛頓又是如何補充和完善前人的理論的？（①物體的運動并不需要力去維持，②提出了慣性的概念。牛頓第一定律實際上是伽利略思想的繼承。）（6）牛頓第一定律揭示的是什么自然規律？（力和運動的正確關系）（7）你對牛頓“如果說我在科學上有什么貢獻的話，那是因為我是站在巨人的肩膀上，比別人看得更遠的緣故”這個說法有何感想？（這是一句實事求是的摯語。）在牛頓第一定律的教學中，教學重點應定位在充分展示科學家的原發現過程及揭示伽利略的研究問題的思想方法上，在教育和教學的層面進行適當的剪輯和編制，讓學生追根溯源，使教學過程真正成為學生內心體驗和主動參與的“再發現過程”或“亞研究過程”，使學生真實體會到真理的發現過程是一個螺旋式上升過程。過去的一年來，我們經常組織學生進行探索實驗的設計，并及時做一些隨堂實驗，也布置一些課外探究實驗要求學生回家做，有成果的交上來也給他們“學習過程學分獎勵”。我們重視培養學生應用物理的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力，真正把新課程理念落到實處。
二、加強教學管理，培養學生良好學習習慣
加強學習過程性評價管理，做好課堂上的優良表現記錄和不良表現記錄，我們在課堂上依據課堂參與情況，直接以“加分獎賞”形式要求物理科代表在每堂物理課上及時記錄同學的參與情況，過程性評價記錄是期末物理學科分認定的重要依據。每月定時統計并公布學生作業上交情況、出勤、課堂參與情況，學生心服口服。每學期舉辦的“優秀物理作業展”深受學生喜愛，也受到學校領導的高度重視，對于優秀作業進行評比展覽，發給獎狀，及時給予鼓勵，不但對優秀作業的同學是一個促進，對其它學生作業規范化又起到很好的示范作用。培養學生良好學習習慣是教育學生的一個重點，良好的習慣可能影響學生的一生。
三、用新課程理念引領學生課堂評價，努力以合理的學習過程評價激勵和促進學生全面發展
我們用新課程理念引領學生課堂評價，把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵了學生的學習熱情，促進了學生全面發展。我們想對學生的學習評價，既要關注學生知識與技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態度的形成和發展；既要關注學生物理學習的結果，也要關注他們在學習過程中的變化和發展。采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生?？傊?，堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進了學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
四、加強校本教研，開展課題研究
物理新課改的目的在于引導學生主動學習，努力減輕學生的精神負擔，激發學生的創新興趣與創新精神。教師的主要責任是使用各種不同的教學手段與方法，給學生創造最佳的學習狀態和積極的學習氣氛，充分調動學生學習的積極性，培養學生主動參與意識，從而促進學生的智力發展和綜合素質的提高以及創新潛能的開發。為此，我們加強校本教研，開展《新教材高一物理同步教學》課題研究，及時把相關資料和成果在網上，使我們的教育科研水平邁上新的臺階，更好地為教學服務。
五、認真對待高中課改，教學績效明顯提升。
初中新課標培訓方案范文3
一、搭建師德培訓平臺，培養敬業愛生品格
師德是教師的核心素質，我們始終把它列為教師專業素質提高的重中之重。通過理論學習、榜樣示范、同伴互助、履職承諾，自查互評、實踐反思等方式，引導教師將理論素養轉化為自覺履行師德、師風的具體行動，時時處處做學生的表率。
把踐行“獻師愛四做到”落實到位：一是做到將教師愛之情落實在對學生的尊重、信任、寬容與善待上；二是做到將愛的行動落實在公平、公正育人及與特殊生結友相處等方面。三是做到將愛的能力落實在“對少年行為塑造矯正技術”掌握運用上，四是做到將愛的藝術落實在嚴愛相濟、因人疏導等方面的教育藝術上。獻師愛四做到不僅融洽了師生關系，也讓教師從沐浴著師愛之情而健康成長的學生身上體驗到自己的人生價值，促進了學校物質文明和精神文明的雙豐收。
二、創設多元開放培訓平臺，提升課改適應能力
1.分層立標，夯實梯隊教師業務培訓
（1）對新教師進行“入格”培訓，讓其在實踐中學會教育教學基本功，以適應教師角色轉換。采用拜師學徒法，骨干教師對新教師在“知、行、能”上進行傳幫帶。新教師邊學習邊實踐，每學期上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案、組織一次班團活動，寫一份全面工作總結。
（2）對青年教師進行“上格”培訓，讓他們在自我施展才華的舞臺上，發展自身專業素質。通過參加基本功比武、學科教學競賽、課件制作評比等，反思成績與不足，確立發展定位，學校為其盡快成長為一名新秀提供必要的機會和資助。
（3）對骨干教師進行“風格”培訓，讓骨干教師發展成為各學科的帶頭人，通過參加省內外研修班學習，掌握前瞻性教育觀、質量觀等。通過參加各級教科研課題研究活動不斷創新教學風格，站在課改前哨，以專家型姿態引領教師發展進步。
2.搭建新課改培訓平臺，促進教師角色轉型
（1）開放式培訓。一是走出去。十一五期間我校派百余人次去省內外培訓學習，汲取優秀實驗區經驗，聆聽專家新課程講座。理解新理念、新課標、新教材、新教法。外出培訓歸來的骨干做好課改培訓的二傳手，以不同方式予以匯報、講座、輔導，或執教一節新理念的觀摩課。二是請進來。引進優質教育資源，先后10次請省市教科研專家、教授、優秀教師來校講學與做課，借助網絡資源組織觀看全國知名課改專家、特級教師講座及新課程觀摩錄像。 同時，我們掛靠哈爾濱外國語學院作為外語教師培訓基地，定期派英語教師參加短期培訓，或請院領導教授專家到我校進行講學輔導。通過走出去、請進來的方式使全校教師卓有成效地受到了新課改培訓。
（2）多元化培訓。一是利用雙周業務學習時間和假期集中辦班，對全體教師進行新課程通識培訓。通過對新課程相關資料的學習輔導，解決理念層面問題，通過看示范課及案例分析，解決理念與實踐對接中的感性操作的問題，專任教師課改培訓率達100%。二是強化小群體校本研學合作機制。為推進以實施新課程有效教學中的教師角色轉換，我們堅持以教研組為單位，以課例為引領，開展“研—培—用”相結合的集約式磨課研學活動，真正形成了教學問題研究化、研究問題課例化 “研、培、用”一體化的團隊研學模式，起到了同伴互助、資源共享的作用，有效地提高了教師解決課改實際問題的能力。三是學校鼓勵教師自學。每學期學校為教師訂閱近萬元報刊、課程培訓資料和電子資料。同時根據學校研訓主題及教師需求，學校為教師網上學習提供必要的服務，學校有關領導及校園網站及時將網上相關資料或目錄索引印發給所需教師，讓教師到各網站自己查詢。
三、打造技能培訓平臺，錘煉教師現代教學基本功
1.創建信息技術培訓平臺
十一五期間學校加大了多種媒體的購置。建起了千兆校園網、電子備課室、網絡學習室，電子監控網，40%教室安裝了多媒體教學平臺。為使教師盡快掌握以信息技術為主的現代教學手段，學校利用課余時間分批對教師進行信息技術輪訓，專任教師100%達到初級標準，80%教師掌握電子備課及制作相關課件的能力，有40%的專任教師已達到或即將達到中級標準，每學期舉辦來的多種媒體與課程整合的研討課，參與率達95%以上。
2.創建心育技能平臺
新時期未成年人的心理與以往相比更為復雜，因此，把握學生心理教書育人已是新時期教師的重要技能。十一五期間，我們把心理健康教育理論與實踐列入教師培訓中，在全員參加上級業務部門舉辦的心育通識培訓外，還選派骨干去省市參加系統培訓?；貋砗笤诮處熤羞M行系列講座與實踐訓練，開展以滲透心理健康教育思想的高效率課堂教學研究與評比活動，課堂上教者運用積極的心理暗示滋潤學生心靈，激發學生以最佳心態進入學習。倡導班主任要做學生心靈的“保健醫”，將“關注心靈環保，呼喚綠色批評”視為育人理念。
3.創建科研技能培訓平臺
借助十一五課題研究平臺，讓教師在科學探索的實踐體驗中提升科研素質。十一五我校承擔國家省市科研課題4項，90%的教師參與研究并都有自己的研究成果，22人被評為優秀實驗教師、優秀實驗工作者。教育部十一五重點課題《發展性課堂教育手段與初中新課程有效整合研究》被中央教科院科技研發中心評為全國課題研究先進集體。我?？偨Y的《“言情激勵”是發展性課堂教學不容忽視的非物質化手段》一文在全國課題推進會上介紹,被總課題組專家認定為最有影響力的成果，并刊發在中央教科所張敬培主編的《促進師生共同發展的方法和措施》課題研究文集上。課題研究總結出的“教為學服務的發展性導學達標五環節模式”，已在學校推廣應用，并被中央級刊物《現代中小學教育》刊發。
四、提供自我展示平臺，讓教師在促教興校中大有作為
為檢驗教師在繼續教育中專業素質發展水平，學校為教師提供展示才華、體驗成功的舞臺。學校每年舉辦課改“達標課”、“創新課”、“教學大賽”、“基本功大比武”，舉辦師德演講會、教育論壇會、多種媒體課件展示與評比會，先后有17人設計并執教的18節新課程優質錄像課在參加中央教科所、中國基礎教育研究會舉辦的全國發展性課堂有效教學及中青年教師優質課評選中獲一、二等獎、有39人次執教的46節課在省市縣的課堂教學評選中被評為優質課。學?！犊蒲袌蟆芳啊督炭蒲幸暣啊芳皶r刊載教師在教育教學中的感悟及經驗總結。每學期開展一次“專題研究月”活動，每年征集兩次教師的研究總結、案例、學術論文及科研報告等科研成果，并將優秀成果向上級科研部門推薦，或匯集成校級研究文集。五年來學校共投入兩萬余元獎勵課堂教學創新教師、優秀科研成果、課題研究先進集體及先進個人。
初中新課標培訓方案范文4
關鍵詞：高效教學；形式；互動
在當前的教育界，眾多教師和學生、管理者、專家等都在圍繞素質教育展開研究或實踐，在此浪潮的影響下我校在歷史教學方面對高效教學進行了深入研究，在國外教學改革的經驗基礎上結合我國素質教育的思想，采用多種形式，在加強互動建設工作方面有了很多突破。
一、歷史高效教學中加強互動建設的意義
歷史高效教學所采用的教學法被國外教學界廣泛利用，近年來在我國也開始應用起來，有關人員提出了很多的經驗和理論，但總的來說主要強調的是效率要最優，效益要最好。歷史高效教學只有用各種形式把效益和效率完成協調統一才能實現學生高效學習，教師最優化教學。若是傳統的教學形式不做出源頭上的變革，仍然保持傳統的理論學習為主的“灌輸式”教學，會嚴重制約學生能力的發展，逐漸使學生喪失高效學習的能力。對于學生來說把高效課堂建設完整，充分發揮教師和學生、學生和學生等的互動的新的教學形式，能使初中歷史課程更加有趣，高效教學的新互動形式變動可以讓學生學習到歷史知識，并且還能在參與學習、討論、探究等形式中發展自己的學習能力。因此，在歷史教學中很有必要把互動建設落到實處。另外，教師在歷史教學中用實驗教學法等新形式可以讓效率與效益等進一步完整結合，有效將知識、操作、研究等技能傳遞給學生。在歷史課堂中高效的互動評價機制建設也能激勵學生學習歷史課程的興趣。
二、歷史教學的現狀
在我校，歷史教學形式雖然在新課改的推行中有了改變和進步，但也因為各種限制因素存在一定的問題。
1.許多教師因為觀念更新不及時，教學形式上沒有完全和高效課堂吻合，互動建設開展很少、很淺薄，仍舊存在偏重傳統的現象，過于注重書本的內容和知識點的掌握，使得許多學生的歷史學習只是在教師的指揮中掌握書本知識，其理解能力、學習能力、探究創造能力等沒有得到發展，學習的效率和效益相當低下。學生學完歷史知識卻不能將這些知識運用起來，以至于在現實生活、工作中時常出現對于所學知識無法高效利用，缺乏實踐經驗，甚至厭學、棄學的現象。
2.教師在高效教學的互動形式上出現了很大的誤區，認為授課教師只需講一個兩個案例來闡述書本知識，讓學生討論案例，卻并沒有讓學生深刻理解歷史探究活動應該怎樣做，互動交流該做哪些事。并且教師沒有在互動活動前對學生進行簡單的步驟培訓，在實踐方面對學生的指導還是比較少，因此，學生對于探究方面的注意事項等不是很熟悉。大部分學生因為自己的思想認識不全面，進行實踐操作只是為了好玩，加上教師也只是簡單對待互動活動，只是讓學生學會簡單交流，能解題就可以了，根本沒有重視互動建設，所以師生間的互動、學生間的互動是沒有意義的，低效的。
3.與此同時，有些歷史教師因為在其教書生涯中沒有機會積累高效教學的實踐經驗，其在生涯中也沒有針對高效教學進行理論學習，所以在教學形式上采用的傳統授課的簡單互動并不能完善和促進高效課堂中的互動建設。在這樣的現狀下，歷史高效教學便會走下滑道路，學校學生的學習效率和教學效益等也會降低。
4.課堂教學是由各種要素有機結合形成的，包含著諸多個體和諸多矛盾。比如，課程安排不合理，有些教師由于課時緊，會出現“趕課”的現象，導致知識掌握不扎實；新教材變化較大，不僅僅是難度，更有結構和目標的變化，受學生認知程度的限制，使教師陷入講深了怕學生不理解，講淺了怕不到位的兩難境地。
5.目前不少歷史教師主要的教學方法仍然是講授法，單向的“講”堂模式枯燥低效，但想要建設高效課堂，進行互動模式的改革卻也困難重重：學校沒有對高效教學的實踐條件進行完善，教學只是教學，新思想理念尚未形成；不少學生學習已經處于“混日子”的狀態，學生往往以玩為主，學習放在次要地位，缺少目標和動力的學習不可能在高效學習中有好的表現，有些學生甚至出現厭學情況；學生因為無法做到很好的自我控制，加上教師沒有在教學中重視學生的學情，不懂得對癥下藥采取新互動教學形式，往往無法進行高效教育，久而久之，學生失去學習歷史知識的興趣，師生關系變得越來越差。
三、發展完善歷史高效課堂中互動建設的措施
在歷史教學形式的改革過程中，不僅需要認真研讀素質教育的主導思想，還要結合新課標的深入性要求，結合國外的高效教學改革經驗和歷史教學實際情況，多從教師角度出發，圍繞學生開展互動建設。
1.歷史高效課堂需要有準確、充分、全面的備課，學生才是各項互動活動的主要研究個體。高效教學的質量受到備課情況的直接影響，甚至決定了整個歷史課堂的效率。學生的學習情況、教材課程標準的研究與教師教學經驗等都是備課缺一不可的，發揮應變能力，利用自己或者學生的生活經驗等創設出各項互動活動，準確提出互動活動的目標、步驟、預期效果等。對教師而言，高效歷史教學課前準備可以從預估進度和制定方案兩個角度進行互動建設。預估教學進度、學生學習進度是在教師熟悉歷史教學課程內容的基礎上結合學生實際情況，進而由教師提出更高要求的階段。教師必須充分預估每節課的時間安排，互動活動的形式和時間也需要教師有所預估，教學內容的多少也是教師預估的一個方面，以防止教師的互動活動超時使得學生吸收不了，從而避免導致學生在學習中沒有掌握知識也沒有發展能力的問題。在互動安排方式上教師的選擇很關鍵，需要老師對學生的思維習慣、行為方式、學生的個體差異等有相當程度的了解。例如，如果學生邏輯思維能力弱，則可以設計模擬情景等教學方式來達到教學目的。
2.進行高效的“教”“學”方法、互動模式的培訓?，F在的學生受外界影響較大，教師也在生活瑣事中煩惱。初中歷史高效教學的開展需要教師和學生在思想上有趨同，才能更好地實施互動建設。如果針對學生的思想、教師的思想進行融合，在教學中進行“教”“學”方法、互動模式的培訓，使二者在思想交流上產生碰撞，通常會取得不錯的效果。因此，在歷史高效課堂教學中要設計多樣的可操作的互動形式，如，通過采取小組競賽互動方式。這會讓學生擁有課堂的主動權，親身感受課堂，甚至自己設計課堂。
3.歷史高效教學要充分利用現代科技輔助創設互動情境?，F在大部分初中學校都配備了多媒體等現代科技設備，可以完全扭轉傳統，把高效課堂的互動建設結合多媒體材料等做到更加有效率。高效教學的互動建設側重實用性和邏輯性，相比較其他的活動建設，需要用現代多媒體材料直觀形象地幫助學生理解。這就需要教師在課堂教學中掌握現代科技，靈活運用多媒體等技術手段，播放視頻、模擬場景創設多樣化的互動情境，將知識變成了具體化、直觀化的形式傳遞給學生。這樣做可以讓學生高效且興趣盎然地學習歷史知識，還可以讓學生的思維靈活性和創新性都得到提高。
4.在歷史高效教學課堂中教師將生活情境和教學內容結合能更好地進行互動建設。歷史知識不應該是紙面上的字符號，而應該走進學生的生活。教師應當根據學生在歷史常識等方面的認知程度和認知特點，將生活實際情境建構成互動探究學習的模型，讓學生深切體會生活中的歷史知識，從心理上增強學生對歷史知識的好感，消除學生覺得學歷史是枯燥的心理。
5.教師要在互動建設中充分體現人道主義精神，將高效評價機制引入教學中。如果老師對學生表現出足夠的尊重和寬容，學生對老師的親近度就會增加，對歷史課程就會更有興趣。同時在引入高效評價機制時，對于學生在歷史知識方面的一些問題與實踐中的一些假設性問題要給予充分肯定，但需要否認學生的意見時，教師要使用恰當的語言來避免消除學生的自信心，以此來達到消除師生隔閡，讓師生關系和互動建設形成良性循環。
總之，歷史高效教學形式變革以來，打造高效的教學互動課堂一直是各校共同關注的焦點，在改革過程中新互動教學形式需要不斷地吸取經驗，側重于發揮學生的主觀能動性，讓學生變成課堂的需求者而不是接受者，這樣才能完善和發展高效課堂中的互動建設。
參考文獻：
初中新課標培訓方案范文5
相信同學們都度過了一個快樂并充滿意義的寒假，不僅按照老師的要求完成了寒假作業，同時也響應了學校的號召幫助父母做力所能及的家務活。讓我感到非常欣慰的是整個假期我們學 的學生沒有出現任何的意外，這離不開平日里老師們的嚴格要求，離開不家長們的密切配合，同樣離不開同學們的嚴于律己和自我安全意識的提高。接下來是小編為大家整理的關于2020中學校長開學致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
2020中學校長開學致辭1尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
剛剛度過了一個充實愉快而有意義的暑假，今天我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而愉快的校園生活;在雄壯的國歌聲中，我們又拉開了新學期的學習、工作的序幕。本學期我們迎來了太陽升小學、電工小學、朝陽小學的新同學。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們成為我們新的伙伴!明天，就是我國第個教師節，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節日的問候和崇高的敬意!
過去的一學期，我校全體師生踏實工作、勤奮學習，涌現出了很多表現優異的老師和同學，為我校各項工作取得優異成績做出了突出的貢獻。今天，我們在這里舉行開學典禮，對上學期教育教學工作中涌現出的先進教師和優秀班級、學生進行表彰，對本學期的工作進行安排動員和要求，希望全體師生嚴格按照學校的要求，以飽滿的熱情，積極的態度，高度負責的精神精心安排教研組、年級組、各個班級及個人的工作學習任務，營造崇尚科學、構筑文明、創新進取的良好氛圍，樹立第三中學良好的形象，為我校教育教學質量、辦學水平的提升而努力。
本學期將是一個繁忙、緊張和收獲的學期，特別是九年級要面臨中考的挑戰，壓力與機遇并存，為確保學校各項工作能夠順利圓滿完成，在此，我提出幾點希望，與大家共勉：
一、增強安全意識。
全體師生要時刻牢記“安全高于一切”的觀念，生命的健康受到威脅是我們每個人都不希望看到的，所以這學期學校將進一步強化安全意識，具體措施如下：1.營造安全教育的良好氛圍。舉辦專題班會、專題講座、專題板報、宣傳欄，提高全體師生的安全認識，樹立起“安全第一”、“安全工作責任重于泰山”的思想，做到安全問題常常講、天天講，增強安全意識，掌握安全常識。2.加強檢查落實。學校將定期和不定期地檢查學校大門、校舍、圍墻、鍋爐、電器電路、體育器材、?；锲?、消防設施及學校食堂、食雜店的經營情況，一經發現安全隱患立即整改。3.要求每位同學要珍惜自己的生命、身體的健康。本學期學校將狠抓追逐打鬧、攀爬等容易造成安全事故的行為，另外希望大家不要乘坐非載客車輛、三輪、車況較差的車輛，騎車的同學要保證自行車的車況，學校將加大這些方面的檢查。
二、加強教育教學管理， 全面推行新課程改革
( 一)教學方面
1、全面推進新課程改革，探索適合三中發展的課堂教學模式。
借鑒學習洋思中學的“先學后教、當堂訓練”課堂教學模式，我們探索實施“學生課前預習、教師課上創設情境、激發學生興趣、學生探究自學后自主接受強化訓練、課堂檢測與預習布置”的三中課堂教學模式。
2、深入開展教研活動，以實際教學問題確立課題、以課題促進課改，深化課堂教學改革，我們本著“以科研為先導、以質量求生存”的辦學思想，加強從實際教學問題中提出課題，以課題促進研究深化課堂教學改革。
各教研組要有自己的教研課題，并經常開展教研活動。鼓勵教師撰寫論文，引導教師由經驗型向科研型轉變。
2020中學校長開學致辭2尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家上午好!
踏著時光的年輪，懷著夢想的期待。在這個如畫的金秋時節，我們相聚在美麗的實中校園，迎來了20_—20_學年，迎來了770余名朝氣蓬勃的七年級新同學和6名新調入的教師。他們的融入，使我們這個大家庭更加強大，更加充滿生機和活力。在此，我代表學校黨支部、校委會對新老師、新同學表示由衷地、最熱烈地歡迎!并預祝全體師生在新的學期里工作學習愉快、生活開心，力爭在工作、學習等方面取得更好的成績!
回顧過去的一學年，在市教育局的正確領導和全體師生的共同努力下，我校的各項工作都圓滿的完成了目標任務。在教師中，我們深入開展了高效課堂的學習和研究，引導教師向專家型、學者型轉變。先后有10多名教師被評為各級骨干教師、師德模范、師德標兵，多名教師在省、_市級優質課競賽中獲得一等獎。在學生中，學校廣泛開展文體教育活動，以促進廣大學生德、智、體、美全面發展，在全市田徑、乒乓球、籃球、美術、繪畫等比賽中以及在全省第九屆黃鶴美育節中，我校選手均取得不凡的成績。在20_年中考中，我校696名學生參考，在全市476名630分以上的學生中，我校111人，差不多占全市的1/4，遙居全市第一。正是我校師生齊心協力，學校的發展變化才贏得了社會各界有識之士越來越多的關注和贊譽。
老師們，同學們，成績已成過去，夢想期待未來，新的學年，在提出的中國夢的指引下，作為校長，我的夢想是：把實驗中學建設成為一個更加溫馨的校園。不僅是教師生活的精神家園，更是同學們成長的樂園。人生不能沒有夢想。我相信，實中的每一名師生在新的一學年里，都有自己的夢想。這是一個可以觸摸夢想的時代，只要我們腳踏實的，堅守信念，堅持努力，我們就能離夢想更近一些，我們就能感受夢想的精彩!同學們，在新學年開學之際，借此機會，我想給大家說三句話與大家共勉：
第一，要學會做人。孔子說：“人而無信，不知其可也?！蹦诱f：“言不信者，行不果”。學會做人最起碼的是學會對自己的行為負責任，要使自己的行為符合自己未來成為一名高素質人才的要求。每天上學進入校門的時候，你們都會看到對面墻上有一排醒目的大字：“為每一個孩子的美好未來奠基”。這是實驗中學的辦學理念，這是實中教師的共同追求，這是你們在實中學習三年的成長目標!你們要聆聽老師的諄諄教誨，使自己的一言一行符合實驗中學學生行為規范。從學習、鍛煉、生活、交往等各個方面把自己煅造成一個具有良好素質的人。同學們一定要自覺加強修養做一個誠實的人，一個說到做到的人。
第二，學會學習。好的學習成績來自于深厚的學習興趣、恰當的學習方法和持之以恒的學習態度。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。同學們在學習過程中，要學會培養良好的興趣，尋求好的學習方法，發揚勤奮刻苦的學習精神，若如此，必能求得事半功倍的學習效果。
第三，學會健體。健康的體魄和良好的心理素質是實現自己夢想的重要前提和基礎。同學們要學會科學地鍛煉身體，使自己擁有強健的體魄和良好的心理素質。掌握基本的生活技能，培養健康情趣，發展特長，便能為未來的發展打下良好的基礎。
同學們，我希望你們既要仰望星空，又要腳踏實地;既要做理想的巨人，還要做行動的高手。以積極而平和的心態面對學習和生活遇到的一切困難。不因成功而倨傲，不因失敗而動搖;不因勝利而浮躁，不因落后而放棄。腳踏實地地學習，鍥而不舍地拼搏，努力做最好的自我。
新的學年，新的起點，新的夢想!讓我們師生一起放飛夢想，去追求真知、奉獻愛心、實現自我、感受快樂!讓我們在實驗中學這塊熱土上，同心、同行、共同鑄就新的輝煌!
2020中學校長開學致辭3各位老師、同學們：
金秋時節，鷹擊長空，秋風送爽，我們激情滿懷，歡聚一起，在這里隆重舉行_中學_——_年學年度開學典禮。在這激動人心的時刻，我代表學校黨政向本學期新來我校學習工作的900多名新同學和20多名新老師表示熱烈的歡迎，向曾經在我校并繼續在我校學習工作的全體師生表示誠摯的問候!祝全校師生在新學年里工作順利，學習進步，身體健康，萬事如意!
老師們、同學們，過去的一個學年里，在學校黨政的正確領導下，通過全體老師的精心教育、努力工作，全體同學的刻苦鉆研，勤奮學習，我校的教育教學質量不斷提高，教育教學條件不斷得到改善，教學環境不斷得到改觀。
一年來，我校的教育教學質量穩中有升，今年中考又喜獲豐收，上縣考核線人數達300余人，將近占我校參考人數的50%，位于全縣農村中學的首位。初一初二年級的各科期末考試成績的綜合排位也居全縣前列。我校因此被縣教育局評為教學質量合格單位。
在組織師生參加縣級以上的各種競賽中，我校也取得了優異的成績，在首屆“全國語文教師語言文字基本功大賽”、縣首屆“德育工作論文競賽”中，我校均有教師獲得二等獎或三等獎;在各級各類教學論文評比中，我校共有2人獲得市一等獎、1人獲得市二等獎、3人獲得縣二等獎;在全國物理競賽中，我校有1 人獲得省二等獎，1人獲縣一等獎，2人獲縣二等獎，2 人獲縣三等獎。
學校硬件建設得到了加強，辦學條件有了較大改善。一年來，學校多方爭取資金，并將有限的資金用于辦學上。隨著辦學規模的擴大，我們新增了600多套課桌凳，保證了學生人人有課桌;由于教師的增多，教師宿舍不足，學校又擠出資金，改造舊房，租賃住房，基本解決了教師住房問題;尤值一提的是，在上學期，我校籌集了十多萬元資金，用于充實、更新物理、化學、生物實驗器材和音樂、美術、體育教學器材;新建了一間72座的現代化語音室，新建了6張水泥乒乓球桌，為我校素質教育的大力開展提供了最有力物質保障。
在這年中，我校還涌現了一大批優秀教師，他們愛崗敬業，勇挑重擔，表現出了極大的工作熱情和崇高的職業道德;同時，也涌現出了一大批優秀學生，他們謙虛好學，刻苦鉆研，成為莘莘學子們不斷追求、爭相效仿的光輝榜樣。
老師們、同學們，回顧過去，我們感到驕傲，感到自豪。展望未來，我們任重而道遠，前進的路上不可能一帆風順，會有許多困難和挑戰。特別是冷靜地看待我們的現在，還有很多的問題擺在我們面前，亟待解決。比如，學校管理不是非常完善，有些教師業務水平業務能力有待提高，部分學生學習目的學習態度不夠明確端正等等。這些，都有待我們在接下來的一個學期乃至一個學年中不斷努力，改進完善，才能使仙下中學的輝煌在我們手中得以延續并不斷發展壯大，為此，我提出以下希望和要求：
一、全體師生要進一步端正思想，認清形勢，戒驕戒躁，繼續發揚團結互助、勤奮好學、你追我趕的良好學風，發揚愛崗敬業、樂于奉獻、求真務實的良好教風。不斷努力，再接再厲，為開創我校教育教學工作新局面，使我校在本學年度評為教學法質量先進單位而勤奮學習，扎實工作。
二、學校將進一步加大管理力度，完善管理體制，革新管理辦法。特別是進一步修訂完善《_中學教學常規檢查辦法》、《_中學教學質量考核辦法》，《班主任工作考核辦法》，確保學校教育教學工作全面落實到位。
三、進一步強化學生管理，規范學生日常行為，嚴肅校風校紀。
1、全體同學要時刻緊繃安全這根弦，高度重視自己的人身安全、財產安全，堅決杜絕任何安全事故的發生。
要時時提醒自己注意交通、用水、用電、防火、防爆、防盜及飲食衛生等方方面面的安全,并具備一定的安全自救常識，提高自我防范和自我保護能力。
2、要講衛生，愛衛生。
首先，全體同學要按照學校制度和要求認真搞好一天三小掃、一周兩大掃，保持校園環境的干凈整潔。其次，要養成良好的生活衛生習慣，珍惜自己和他人的勞動成果，堅決消滅亂倒亂扔、亂涂亂畫的不良現象。
3、抓好午休管理。
有些同學思想渙散，紀律觀念淡薄，午休期間在校內外追打溜達，這樣不利于自身成長學習，極易引發各種安全事故。為此，學校要求全體同學從今天起，必須在中午一點二十之前趕到學校教室進行午休，精力較旺盛的同學，在此期間也可進行學習，完成有關作業，絕不允許追打嬉鬧。
4、狠抓公寓管理，徹底改變臟、亂、爛的落后局面。
我們學校的學生公寓，雖然剛建不久，氣勢雄偉，但由于管理的缺位和相當部分同學的不自覺，造成了目前公物破壞嚴重、地面臟、內務亂、就寢紀律差等一系列問題。因此，本學期我們將下大力氣進行整改，兩個星期內要見實效。全體同學要講衛生，勤打掃，養成良好的生活衛生習慣。所有洗刷，都只能在衛生間進行，生活用水，也只能在衛生間倒放，時時保持地面和走廊的干凈干燥;內務要勤整理，整齊劃一，美觀規范，毛巾、被子、箱子、桶子、鞋子等生活用品一律擺放成線;所有衣服晾曬在走廊上，絕不允許掛在窗戶上隨風飄揚，不堪入目;不準在寢室用膳;窗頁、玻璃、床板、床架等公物實行包干使用制，誰使用，誰保管，誰損壞，誰賠償，故意損壞，翻倍賠償。學校將派人每天對各班各寢室進行全面檢查，一月下來，對表現好的文明寢室，進行通報表揚，對于毫無轉變的差寢室，將限期整改，直到符合要求為止。
四、加強新教師的培養，對新教師的培養要拿出具體方案，定出具體的培養人，新教師也要加強學習，虛心請教，爭取用最短的時間成為學校教學骨干。
五、加強學風建設，積極倡導好思善問，勇于探索的學習風氣，樹立優秀學生的模范帶頭作用。全體同學要提高學習的自覺性、主動性，對薄弱學科找出提高的有效方法，迎頭趕上，使各科均衡發展。
六、強化后勤管理。深入開展校園環境建設;加大校園整治力度;加強食堂管理，提高服務質量;完善和繼續實行班級財產包干使用制，誰使用，誰保管，誰損壞，誰賠償。尤其是對本學期新建成的學校飲用水凈化設施，對校園內的花草樹木，全體同學一定要提高保護的自覺性，像愛護自己的眼睛一樣倍加珍惜愛護。
老師們、同學們，新學年開始，是我們邁上新歷程的起點，新學年的開始，吹響了我們奮力前進的號角。新目標的實現，需要全體老師一如既往保持高昂的工作熱情，發揚艱苦奮斗的工作作風，愛崗敬業，無私奉獻;需要全體同學自始至終勤奮學習，刻苦鉆研。相信通過我們的共同努力，仙下中學的教育教學質量一定能夠再上新臺階。
謝謝大家!
2020中學校長開學致辭4各位老師、全體同學，大家好!
在這秋風宜人、碩果飄香的日子里，我們迎來了新的一學年。在此，我謹代表學校領導集體向新老師、新同學表示熱烈的歡迎!同時向全體師生致以新學年最美好的祝愿：祝全校教職員工身體健康、工作順利!祝全校同學全面發展、不斷進步!
老師們，同學們：剛剛過去的一學年，是拼搏與收獲同在，付出與回報并存的一學年，是全體師生乘勢而上，再攀高峰的一年，是在縣局和鎮黨委、政府的正確領導和大力支持下，謀求學校穩步發展的一年。一年來的工作可以概括為：指標在穩步增長，形象在迅速提升，定位在日漸清晰，管理在不斷強化，硬件在明顯改善，人氣在有效聚集。
過去的一學期，我校師生在拼搏中求發展，在發展中求創新，發揚“崇德·博學·超越”的校訓精神，教育教學工作取得了許多可圈可點的成績。20_年初三中考再造輝煌，升入__一中的人數又一次達到28人，其中公助生達21人之多，為打造__初中新形象再次平添了濃重的一筆。中考各科總平均成績位居全縣第二名。七年級的期末質量檢測，成績也令人興奮鼓舞，總平均成績名列全縣第九位。八年級的期末質量檢測，更是讓人看到了20_年的希望，總平均成績位居全縣前八名。我校體育工作也取得了驕人的成績，20_年全縣春季運動會，我校代表隊創出歷史最好成績，獲得全縣第一名，并培養出體育特長生一名，現已公助就讀于樂亭一中。教師隊伍建設涌現出了典型代表，今年初，年輕教師張翠紅、王靜、焦彩萍受到縣政府嘉獎。全縣教學工作大聯查，我校教師的教案、聽課筆記、作業批改、洋思模式課，受到了縣局領導的好評。我們新校址的環境也有了新的變化，在鎮政府的大力支持下，投資15萬余元，用于辦學環境改造工程，現已初具規模，為zz鎮教育事業的發展、為進一步整合教育資源、為將來合班并校奠定了堅實的物質基礎。
老師們，同學們，以上成績的取得，再次證明zz初中的全體師生是一支團結求實，勇于博學超越，敢于無私奉獻的英雄群體。在此，我再一次代表學校領導集體，對全體師生用辛勤汗水換來的勞動成果，表示最衷心的感謝。全面分析我校前段的工作，也還存在著許多不足，歸納起來主要表現在以下幾個方面：
1、由于校園面積過大，建筑物錯落重疊，衛生環境遠沒有得到徹底改善，垃圾廢紙、食品包裝亂飛亂扔，衛生死角無人問津，雜草叢生少人管理，沒有形成自覺的衛生習慣。
2、個別學生無視校規校紀，屢犯錯誤，屢教不改。
打架罵人的、曠課滋事的、抽煙喝酒的、要挾攔截的、打情罵俏的，種種現象時有發生，其語言之霸道，其行為之惡劣，嚴重玷污了zz初中的形象。
3、部分學生學習目的不明確，上課亂接下句，下課說笑打鬧，課間遲到早退;
作業完不成，學習無長進。在校不學習，只等畢業熬時間，考試成績只考個位數等，給班主任和任課教師工作造成麻煩。
4、部分教師的備課粗放，參考書搬家，作業批改敷衍，教學方法老套，懶于學習創新。
處理學生問題，方法簡單粗暴，語言生硬刻薄。個別教師上班時間，說笑閑聊、趕集上店、丟課拖堂、講課隨意、遲到早退等，其言行不符合教師的規范。
5、學校管理也有失偏頗，重制度，輕落實;
重結果，輕過程。要求話說得多，實際工作做的少。有些工作只等上級檢查做，疏于平時督促指導。教學管理偏重教師成績，忽視學生思想品德教育。造成學校工作教學一點紅，多點不閃光的局面。
以上這些不足，直接影響和拖拽了zz初中的進一步發展。因此，我希望學校新一屆領導集體，在李校長的帶領下，全體師生共同努力，力克弊端，發揚長處，擯棄不足，勇往直前，實現zz初中的再一次超越!
老師們，同學們：讓我們滿懷希望注目未來、祝福未來;讓我們精誠團結，用實際行動昭示我們的誓言：內修素質、外塑形象，勇于開拓、敢于創新、銳意進取。作為老校長，我希望：七年級新同學，迅速適應新的學習環境和新的學習方法，打好基礎，從頭抓緊;八年級同學，學習任務逐步加重，知識難度不斷加大，要更加踏實，防止分化、掉隊;九年級同學，要奮力沖刺，抓好學科的平衡，盡最大的努力在明年中考中考出理想成績。
老師們，同學們，開學典禮為新學年的戰斗拉開了序幕，吹響了進軍的號角，我相信，憑著教師們的頑強進取精神，憑著全校同學刻苦拼搏的毅力，我們一定能團結一致，克服困難，贏得一個又一個勝利。讓我們全體師生為了美好的明天，用汗水來耕耘，用行動去創造新的輝煌!最后，祝全校師生員工在新的學年工作順利、心想事成、萬事如意。謝謝大家!
2020中學校長開學致辭5各位老師,大家新年好.
感謝大家上一學期的辛勤工作,為我們自己的這個團隊做出的貢獻.希望在今后的工作中為我們自己的團隊做出更多的貢獻.
今天我想談下面的幾個問題:
1.通報一下上期末布置的兩個任務完成情況，一個是給各位組長布置的：“請各組長在假期思考我們自己的課堂教學和課前學生的自主學習，然后擬出一個方案，該方案中一定要體現本組的課改理念，和下期本組的教學設想。
要求各組長在開學前，用QQ直接傳給我。”到現在沒有一個組長把東西交給我。請組長們盡快地把這個工作完成。時間本周星期5之前交到李老師處。請各組長準備一下對科代表和學科長的培訓資料。將于第二周安排各組長對科代表和學科長培訓。準備分為三天晚上對9個學科培訓完，由備課組長給他們主講該科的學法和如何配合老師。二個任務是對35歲的教師布置的對高考試題的研究，只有_老師把試題的分析報告交給我了，其余的還沒有交，這個任務請大家教師交給李老師，時間第一周周六下午4點前。
2.有關班級教師搭配的情況通報。
表格略.
3.把課表發給大家，早晚自習，完善課的安排一并整了一個草表出來。
我解釋一下，課表的安排，請大家理解一下教務處劉老師的難處。他不可能照顧每一位老師。年級和學校都給他提了一些要求。不過如果的確有困難要改變的，請老師們在私下調好后告知劉老師改動就是，時間只能在第一周內。早晚自習和完善課的安排，請老師們注意是初稿，老師們有實在要調動的，調好以后給我講一聲，改了就是，時間已是在第一周以內。同時要說明一下，完善課不是要求老師講課的，是讓老師們守自習，學生練習。老師不能講課的。還有一個表是：教師辦公室的調整表，我在安排的時候，盡量考慮到能不變的就不變。文科除8班外教師都在5樓，因此盡量讓文科老師都安排在5樓，如果有搬動的老師，就辛苦一下。
今天星期二,,晚上就上星期二的晚自習,明天上星期三的課,不過上午的第一節課要開學典禮,將上午的第一節課調到下午第三節上,本周的完善課就不做練習,但是要求安排到班的老師到班守自習,安排的老師們可以利用這個機會談一談本學科在本學期的要求和安排。各學科下周開始完善課練習,請各學科抓緊時間準備.
4本期將做好的幾件事情。
4.1.繼續要求40歲以下的老師上交每月一文(要求是與新課改相關的文章，當然可以是感悟之類的)，上交的時間是每月28日前交到_老師處。
同時要求35歲以下的老師每周上交一份教案，提前一周交到級部，把電子文檔交給_老師。我們打算抽查老師們的課堂是不是按這個教案在上，按沒按照課改的要求在上課。級部每半期對上交的文章和教案進行評比，評出適當的等級并給相應的獎勵。
4.2.每周都要召開組長學習會，我們一起學習新課改的一些內容。
4.3.教學常規的問題。
請老師們按照學校的教學常規要求做好自己的本職工作，尤其要提醒：一定要堅持課前三分鐘的候課制度和50歲以下的老師一定要使用普通話。
4.4.打算本學期不進行不搞周考，但要搞月考。
我們的完善課，實行不要老師們講課，只能老師守自習的方式，我們安排為：略
對每次的練習和月考試題，請各學科自己準備好，而且是提前一個星期準備好，完善課的具體使用方式：不再用于講課，用于學生練習，將下午的六節完善課，分別用于高考六個學科的練習。安排老師到班守自習。然后將該節課的練習收交給對應的科任教師。這里要求：
1.各組每周都要準備好試題，而且要保證試題的質量和數量。
質量由組長把關，每次的題要由組長審題，要在每套題中體現該學科的重點突破的知識點。試題的數量由組長負責，所出的試題一定要學生40分鐘內能夠完成，就要求每科每次的練習就一張中學校長開學老師會上的講話稿4紙。
2.各學科(尤其是數理化生)體現分層要求。
試題可以是兩套題。分科之后的兩個層次最好就用兩套題。其中數學可以在組內部展開討論，如何體現文理的差距和文理科內部的差距。
3.完善課的守自習的安排。
原則上各班的六個科任教師分別守六節完善課學生的練習。
4.各科任教師一定要對完善課的試題做好批改，本期一定要做到，學生有練習。
老師就一定要批閱。當然老師們有上班級較多的，可以不一定全批全改，但一定要了解情況。
4.5.教師授課標準。
兩個層次的班級(無論是文科還是理科都一樣),都以班級人數的60%----80%為標準。分班之后，級部會要求班主任將這部分學生的名單打印出來，老師們隨時關注這部分學生的發展狀況，級部將對這部分學生實行動態與靜態的管理。也是考核班級和教師的依據之一(總入圍人數與本段人數的變化情況)。同時提醒上一層次班級的老師一定要關注特優生的成長。
4.6.新課改的強力推行。
本期各個組的課時不多，教學內容較多，組長一定要首先思考課堂教學的改變，學生的課前自主預習的落實與檢查，課堂教師的啟發，高效課堂的生成與教師的預設。過去的教學理念是將教學的重心放在課堂的講解和課后的大量練題，現在要將重心放在關注學生課前的自主學習效果的監測，和課堂教學真正的高效的構建，課后只能輔之適當的練習，絕對不能題海戰術。即就是教師教學的重心的前移的意識。上學期的不少老師就在說課時少內容多，有一個情況是確定的：老師們沒有看到新課標，對各部分教材內容的不熟悉，不清楚。要求本組老師相互聽課。
另外要推進新課改必須做到的兩個問題：一是理念的改變;二是行為的改變。最后無論課程如何改，提高我們學生的成績才是關鍵。
4.7.教研活動的落實與開展。
上期我們有個別組教研活動就沒有怎么開過幾次教研會。本期我們將加強檢查，一定要督促各組保質保量的開好每一次的教研活動。教研組教研活動要交的東西一定要按時上交。本期期末考試從學校統計的情況看：這里粗略的說一下：學科主要是：數學和英語的差距較大，文科政史地中差距大的是政治，理科理化生差距較大的是物理，請各組一定要認真分析本組的實際情況。
4.8.再次提醒兩個事情：一是老師們隨時在_
