前言：中文期刊網精心挑選了企業安全培訓建議范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
企業安全培訓建議范文1
關鍵詞：露天礦 職業教育 安全培訓 學習交流
近年來，發生在我國礦業中的重特大事故越來越頻繁，不僅造成了嚴重的生命財產損失，也使我礦業企業的生產管理面臨著嚴峻的考驗。提高礦業勞動者的安全職業素質成為預防事故的關鍵。
一、我國礦業職業教育中安全培訓現狀
1.缺乏明確的安全培訓計劃。我國礦業職業教育中，就安全培訓教育的開展還存在一定的漏洞，比如，缺乏完善的培訓計劃及安全培訓的實施細則。由于在制度和法規上沒有給于明確的說明，使得安全培訓極容易走過場，缺乏落實到位的執行力。
2.缺乏統一、嚴格的安全培訓教材。在職業教育安全培訓中，缺乏安全知識與實踐操作技能培訓相統一的教材。同時，在安全培訓考核發證的相關制度和辦法方面也不夠完善。
3.缺乏有效的監督力。目前，我國勞動安全教育培訓的監督工作相對薄弱，勞動部門對礦業職業教育實施的管理和監督力度不到位，使得礦業職業教育得不到有效的監督。
4.缺乏科學的培訓方法。目前，我國在安全培訓工作中，存在著“重過程，輕效果”的問題。一方面，安全培訓缺乏針對性，傳統的安全培訓的方式、內容、形式、評估等已不能適應新形勢的發展要求；另一方面，生產現場人員和礦業安全督查人員應得到更高技術層面的培訓要求。但是，目前我國安全培訓的水平還尚未滿足這一要求。
二、我國礦業職業教育中安全培訓的建議
1.加強對礦業職業教育的重視和投入。礦業安全培訓是國家規定的強制性培訓工作，政府部門和相關企業應該給予十分的重視。一方面，礦山企業應設立安全培訓的專項基金，作為企業生產成本之一，同時，實行?？顚Ｓ?，保證員工安全培訓的基本需求。另一方面，政府要加大對礦業職業教育的重視和投入，積極改善教學環境和辦學條件，提高職業教育的培訓水平；政府設立的培訓專項基金，應該用于安全培訓督查人員的培訓，提高督查執行力；同時用于安全培訓的基礎建設，例如專項研究、考核、題庫等項目建設，綜合提高礦業職業教育水平。
2.重視法律法規建設。目前，我國正處于現代化建設的關鍵時期，科學技術快速發展，勞動者的素質不斷提高，對礦業生產的安全培訓教育成為礦工素質培養的重要方面。對此，應加強對勞動安全培訓的宣傳和重視，切實提高礦業勞動者的技能，實現安全生產。加強對作業人員安全培訓考核管理辦法的擬定與實施，明確培訓考核的實施細則；同時，針對礦業安全的相關負責人及監管人員，必須明確相關的培訓大綱和基準，實現標準化體系的建設。
3.建設安全培訓的制約機制。安全培訓的實施必須依靠強有力的監督和制約機制，才能保證礦工安全培訓質量，并對相關授課和培訓教師做出規定，實現對監管部門的審查和監督。同時，嚴格把關安全培訓資格認證，建立完善的質量評估制度和優勝劣汰機制，提高培訓人員的緊迫感和責任感。除此之外，還要構建培訓與考核分離的管理系統，實現安全培訓教育和考試分離，制定明確、詳細的培訓大綱和考試標準，評審優秀的考試題材，實現教育、考核、發證等全過程的制度化。
4.加強對國外安全培訓的學習。我國在礦業安全培訓方面，與國外相比，尚存在一定的差距。因此，我國在職業教育中，針對礦業安全培訓工作，應該實現走出去、引進來的戰略，積極與國外專家進行學習和交流，切忌不可做井底之蛙；培養職業教育中的骨干力量前往國外學習，借鑒國外的優秀經驗，引進先進的科學技術和教學方法，提高我國礦業安全培訓的水平，縮小國內外差距。
綜上所述，我國每年有上百萬人次參加礦業的安全培訓，要向提高安全培訓水平，就必須保證安全培訓工作的制度化、規范化，始終堅持統一戰略，歸口管理，實施責任，教考分離。從法律法規、培訓環境、資金投入及培訓方式等流程上實現全過程的系統執行和監管。并努力觀察“以考督學”的原則，完善安全培訓考核機制，實現礦業工作學習化和安全培訓學習工作化的結合，共同營造良好的學習和工作氛圍。相信在未來幾年，我國在礦業職業教育中會得到良好、快速的發展，并為我國礦業企業創造更高、更好的效益。
參考文獻
[1]邱利祥，牛躍林，謝金亮等.安全生產及合理管理對礦山經濟效益的影響[J].安全，2007（11）：16-18
[2]楊龍豹.論安全文化建設對企業安全管理的作用[J].勞動安全與健康，2000（6）：30-32
[3]張勇.主要發達國家職業安全培訓與社會保障體系的構成對構建我國職業安全培訓體系的啟迪[J].中國安全科學學報，2002，12 （2）：55-59
[4]王鳳京，趙春蘭，王輝東.煤礦職工的安全培訓模式[J].煤礦安全，2002，33（8）：54-55
企業安全培訓建議范文2
〔2019〕15號
關于教育科技有限公司投資教育項目的情況報告
XX：
近日，經北京XX商會推薦，駐XX招商聯絡處拜訪了XX眾盾教育科技有限公司執行董事兼總經理陳X先生，就公司擬在我區投資教育項目相關事宜進行了深入的溝通和交流。現將有關情況匯報如下：
一、公司簡介
XX眾盾教育科技有限公司是一家致力于互聯網/VR+職業教育的綜合培訓機構。以"科技賦能教育，學習點燃夢想"為使命，自主研發了在線學習平臺和網絡教學資源，推出了“精品錄播+互動直播+名師面授”的融合式教學和“名師授課+助教答疑”的雙師課堂，同時整合社會優質資源，逐步建立了完善的學歷教育和職業培訓體系。經過多年發展，公司在培訓行業擁有較大的品牌影響力，目前已經成為國內學歷教育和職業培訓的領跑者。
公司借助“互聯網+”手段，整合形成了教育培訓一體化解決方案，將職業技能教育、學歷提升教育、課程研發、網站開發、網絡運營融于一體，實現了線上培訓和線下培訓的結合。目前在職員工100余人，現有專業講師40名（5名博士），常年聘請30多名高校教授、副教授擔任培訓顧問，不定期組織專家到企業進行定制培訓。為研發高質量的線上理論培訓課程，學?；ㄖ刭Y搭建了6間高清課程錄播室、2間直播室，獨立自主開發了網絡學習平臺。
二、項目情況
（一）項目名稱：XX眾盾教育科技有限公司
（二）投資金額：800萬人民幣
（三）項目內容：
1. 眾盾安全培訓眾盾教育獨立研發的網絡課程和學習平臺，目前囊括了市的主要培訓機構，包括安培教育科技有限公司、xx集團安全環保研究院、市建筑工程專修學校、中天置業教育培訓中心等，該平臺擁有在線培訓、在線模擬考試、人臉識別等功能，實現了數據的規范性、完整性和培訓的痕跡化，同時整合了安全屋訓練、VR/AR考核等，打造了全新的安全生產標準化體系建設。在重慶項目中，可移植武漢眾盾安全培訓模式，與屬地職業院校、培訓機構合作，打造軟硬件相結合的培訓模式，為重慶各地方應急管理部門提供安全教育。
2. 眾盾優職網眾盾教育打造的互聯網/VR+職業教育培訓機構，自主研發在線學習平臺和網絡課件資源，推出“精品錄播+互動直播+名師面授”的融合式教學和“名師授課+助教答疑”的雙師課堂。主要涉及企業人力資源管理師、心理咨詢師、健康管理師、食品安全管理師、注冊安全工程師等職業資格培訓課程。開設在線課堂，面向西南市場。
3. 安培職校 安培職業培訓學校是一家專注于職業教育培訓的培訓學校。學校核心業務概括為兩大板塊：職業技能培訓、就業服務培訓。目前，學校主要承接職業資格培訓、生產安全培訓、消防安全培訓、建筑安全培訓、政府和企事業單位就業服務培訓等。在xx投資興辦xx安培職校，面向XX開展中職招生，開展職業教育培訓。
三、企業訴求
該企業主要針對應急管理相關的安全培訓，政策需要得到應急管理部門的推動和大力支持，與XX行業安全教育、專技院校共贏互利，創建安全生產培訓新體系。
四、項目分析
通過與陳總的交流，了解到：一是公司今年準備在重慶布局，企業落地重慶的意愿較為強烈。二是公司發展勢頭良好，以XX職業教育的后起之秀快速擴張，打造了線上線下相結合的運營模式，擁有自己核心競爭力，營收增長迅速。
通過分析，我們認為：該公司有意在XX投資教育機構的信息真實可靠，該項目應積極跟進。一是該項目一方面在XX開展線上教育，面向西南開展安全培訓；一方面希望在XX興辦職業培訓學校，符合我區大力打造教育強區的發展方向。二是該項目已在XX成功運營，有成熟的運作模式，可快速復制，盡快啟動。三是市場前景較大。各級政府高度重視安全培訓，XX現有的安全培訓機構已不能滿足市場需要。
企業安全培訓建議范文3
關鍵詞：企業；安全培訓；現狀；策略
安全是企業經營中非常常見的話題，在企業生產當中各種安全問題也是層出不窮，其中人為因素造成的安全事故較多，所以加強企業員工的安全培訓教育，提高企業員工的安全意識，時刻樹立安全從業的理念[1]，對保證企業各項生產工作的順利運行等具有非常重要的意義。企業的安全培訓主要指的是對企業員工進行安全知識的培訓與宣講，重點在于提高他們的安全責任意識，讓他們在日常的工作過程中養成安全從業的好習慣。在企業安全培訓當中安全管理是重要內容，主要通過提高工作人員的安全管理水平、實踐操作水平等來實現，降低安全事故發生的幾率。同時，加強安全管理工作的開展，體現了企業對人的尊重，突出了企業的人本思想，對不斷地改善企業的發展現狀，優化企業的發展等具有非常重要的意義[2]。
1企業安全培訓的現狀分析
1.1忽視安全培訓工作
安全對于企業來說至關重要，涉及到了企業經營與發展的多個方面，尤其是當前的安全形勢告誡我們，企業必須要注重自身的安全管理情況，要樹立長遠的發展眼光，要用積極的態度與理念去面對企業的發展，重視提升企業的整體經濟效益。但是當前很多企業對于安全問題的重視程度不高，他們沒有意識到安全與企業效益之間的關系，對于安全教育存在嚴重忽視的情況，尤其是在對員工提供安全培訓方面，更加側重技能培訓，安全培訓知識的講解比較少，導致員工不注重安全問題，也沒有對于企業生產中的安全問題進行深入地鉆研。比如，在企業安全生產當中，從業人員忽視安全管理工作，會出現安全防護用品佩戴不合理，安全意識淡薄，安全生產無法保障等問題。而且安全意識的喪失，還會導致發生很多的安全事故，安全生產無法得到有效地保障，進而對群眾的人身和財產造成比較嚴重的損失，對于企業發展的影響也是非常大的。
1.2安全設備更新不及時
近年來國家經濟發展勢頭逐漸地出現了放緩的現象，所以很多企業將關注點放在了效益的提升上，將更多的資金投入到了產品的生產和研發上，導致安全教育與培訓處于空白期。對于安全教育培訓的忽視，導致他們在安全設備的配置上也存在忽略的情況，設備更新不及時，無法很好地滿足安全培訓的需要，導致很多專業知識和安全知識無法應用到生產實踐當中去。而且落后的安全生產設備，在安全問題檢索與監督等方面存在一定的弱勢，無法給企業員工創造一個舒適、安全和良好的工作環境，進而影響到員工的工作積極性。
1.3從業人員素質有待提升
企業從事勞動生產行業的人員主要分為兩種，一種是青年群體，一種是年齡較大的群體。第一種是剛剛進入社會的年輕人，這部分人專業知識和理論知識比較豐富，而且有非常強烈的培訓激情，但是他們的現場工作經驗不足，針對于生產過程中經常出現的安全事故判斷不夠準確，無法給員工提供精準的安全教育培訓服務。另一種是學歷比較低，但是工齡較長的工作人員，他們長期從事一項工作會有很多難以糾正的不良習慣，而且對于學習新知識有一定的抵觸情緒，這就會導致安全教育與培訓工作難以落實下去。因此，對安全教育培訓的人群對象進行科學分析，提高他們的從業水平，可以在很大程度上控制安全事故發生的可能性。
1.4安全培訓內容落實不到位
企業的安全培訓內容必須要落實到相應崗位上才能夠發揮其應有作用，但目前很多企業雖然組織開展了安全培訓工作，卻并沒有落實對具體的崗位之上，形式主義非常明顯。比如，在安全生產計劃的制定上沒有對結合企業全年的發展情況進行仔細分析，培訓內控制定存在隨心所欲的情況，占用工人休息時間進行安全培訓等等，這些都是直接體現，不僅影響了安全生產培訓的落實效果，也給企業的員工造成了很大的壓力。另外，企業安全培訓管理師素質較低，缺乏現場安全管理的經驗，在安全管理中只是照本宣科，照著書上的念，導致工作人員并沒有將安全知識印在自己的頭腦當中。而最嚴重的是企業的安全教育過于理論化，沒有與社會實踐緊密結合，對于安全管理也是重視理論知識的考核，缺乏實踐檢驗，這些都會導致后期的安全評估工作落實不到位。
2企業安全培訓的策略分析
2.1提高對安全培訓的重視程度
企業員工安全培訓活動的順利進行要從上到下共同堅持安全管理的理念，不僅要提高員工的安全意識，企業的管理者也應該具備安全管理理念和能力，真正地將企業安全管理問題落實到位。因此，企業要營造一種安全生產、安全管理的氛圍，在給企業員工提供安全培訓時做好計劃，設置好培訓方案，多與員工進行溝通和互動，積極與他們交流想法，接納企業員工的需求和建議，不斷地提升企業員工參與安全培訓的積極性[3]。另外，企業要提高對安全管理設備的重視，在安全管理環境、安全管理設備、安全管理技術等方面加大資金投入力度，不斷地對設備和設施進行升級和改造，構建起安全管理體系，建立安全管理的專項培訓資金等等，這樣才能夠真正地達到安全管理與教育的目的。
2.2強化從業人員的安全素質
從目前很多企業經營發展情況來看，對于安全管理問題還存在著忽視的現象，尤其是企業的管理層對于安全問題敷衍了事，走過場，形式化，造成一線工作人員也是渾水摸魚，沒有嚴格地按照相關地規定進行安全生產和安全管理。因此，企業必須要從上到下地重視起安全教育工作，可以利用科學技術手段加強安全管理內容的融入，而在安全管理培訓當中融入技術內容，法律法規等內容，可以進一步夯實企業管理者與員工對于安全問題的重視，利用數據看到安全管理缺失的危害性等[4]。企業為員工提供的安全教育培訓實際上是為他們提供了一個不斷學習的過程，最重要的目的是在提高他們專業技能水平的基礎上，不斷夯實安全技能，并將所學習的安全知識運用到生產實踐中去，為企業創造更多的經濟效益。企業安全培訓的影響效果是非常多的，很多因素都會導致安全培訓的效果價值。而企業想要維護自身的穩定發展，就必須要在安全管理上多下功夫，制定更加完善的安全管理方案，并嚴格地按照方案執行。比如，目前很多化工企業、石油企業、電力企業會因為安全問題造成較為嚴重的事故，而這些與員工缺乏安全知識，缺乏專業的操作技能有直接的關系，有些安全問題是因為不良操作造成的。所以加強安全培訓教育，在日常的生產生活中提高員工的安全生產意識，對提高企業的安全管理水平將具有重要的推動意義。在日常的管理工作當中，企業可以通過安全技能大賽、安全小組競賽等來開展安全教育，不斷地提升企業的安全管理效果。
2.3制定針對性的安全培訓內容
企業安全培訓內容的制定要結合從業人員的具體情況針對性實施：首先，對于企業內的青年從業群體，企業可以用師徒幫帶的教育培訓方式，給新入職的員工安排老員工，經驗豐富且責任心強的員工進行培訓和安全教育，一對一指導的方式可以更好地提升安全教育的效果和質量。其次，對于企業生產當中通用的知識，基礎知識，要結合不同崗位的實際情況，制定針對性的培訓內容，一個崗位設置一個標準，一個課程設置一個規范等等。最后，將安全教育培訓與職業能力訓練結合到一起，可以開設一個素質提升班，設立專門的培訓基地，現場一對一進行模擬訓練，強化企業員工的安全教育。
3結語
綜上所述，企業的安全生產是一個永無止境的話題，安全責任重于泰山，企業要充分意識到這一點，提升對安全管理工作的重視程度，通過多樣化的方式落實安全管理教育工作，不斷地提升企業管理者以及工作人員的安全意識和責任意識，提高他們的實操水平，讓他們能夠更好地勝任未來的工作，為企業創造更多的經濟效益。
參考文獻：
[1]袁月.電力企業安全培訓管理體系現狀分析及策略研究[J].建筑工程技術與設計，2019(32):1772.
[2]吳睿.企業數字化培訓工作現狀及應對策略[J].企業改革與管理，2020(12):77-78.
[3]黃健.油田企業職工安全培訓優化策略探討[J].環球市場，2019(15):29.
企業安全培訓建議范文4
1.目前農民工安全教育培訓存在的主要問題
1.1個別企業對安全培訓責任不夠重視 部分單位對農民工安全培訓工作的重要性認識不足，積極性不高，仍然存在重生產、輕安全，重技能培訓，忽視安全培訓的現象。特別是農民工用工時間短、流動性大，企業不愿花費成本進行培訓；而大部分農民工安全意識差，維權意識薄弱，對參加培訓的積極性不是很高，甚至不愿參加培訓，農民工未經培訓就上崗作業的現象尤為突出。
1.2安全教育培訓投入不足，經費落實不到位 目前還沒有建立完善的農民工安全教育培訓經費投入機制，政府沒有足夠的農民工培訓保障體系，沒有建立農民工安全教育培訓投入機制和渠道，沒有從根本上解決農民工安全培訓投入問題。一些企業特別是規模較小的企業不愿意在安全培訓方面過多投入，沒有按國家規定的比例提取培訓經費；一些企業雖然提取了培訓經費，但側重于技能培訓，用于安全培訓的經費不多；一些小企業由于職工工資總額較低，提取的費用根本不能滿足企業安全培訓的需要。
1.3安全教育培訓針對性不強，培訓質量達不到要求 個別企業培訓走過場，為了培訓而培訓，培訓課時不夠，教學內容不足，授課方式呆板，培訓效果不佳。特別是在農民工培訓中，普遍存在基礎薄弱、條件簡陋、標準較低等問題，沒有開發針對農民工特點的安全培訓內容、教材，針對性不強，培訓方式多限于課堂教學，培訓時間不能保證。有的企業培訓檔案不全、培訓記錄不完整，在一些小企業存在安全培訓檔案造假應付檢查的現象。另外，農民工安全教育培訓具有教育對象分散且流動性大、教育層次不齊、教育時間不定、約束力不強等特點，致使農民工教育培訓質量難以保證。
1.4安全教育培訓工作行業差異較大 不同行業和企業的安全教育培訓工作開展不平衡。高危行業相對較好，規模以上大中型企業普遍較好，而本身沒有培訓能力的眾多小企業特別是非公有制小型企業，培訓工作十分薄弱，導致農民工安全培訓缺失。
1.5監督管理機制還不夠完善 一是對培訓機構的約束不夠，培訓考核欠規范，對培訓質量缺乏嚴格的評估檢查。二是對高危行業安全培訓監督檢查缺乏力度，崗位人員資格證書過期未復審、未持證上崗等現象還不同程度存在。
1.6安全教育培訓協調機制沒有形成 農民工培訓涉及安全監管、勞動保障、工會、農業、教育、工商、供電、建設、財政等多個部門，需要各個部門按照各自職能，相互配合才能做好。目前這種配合協調機制還沒有完全形成，需要政府加強指導，從培訓規劃、培訓經費、培訓組織、培訓機構上予以保證。
2.加強農民工安全教育培訓工作的對策和措施
2.1將農民工安全教育培訓納入安全生產培訓總體規劃 各單位和部門要完善相應的規劃內容，制定相應的培訓計劃，把農民工作為安全教育培訓的重點對象提出明確的培訓目標、措施和要求并積極實施。
2.2加大執法力度，進一步落實企業培訓主體責任 將安全培訓特別是農民工安全培訓納入監察執法的重要范疇，安全監督管理部門要開展經常性的安全培訓專項督查，督促企業按照國家有關規定，落實包括農民工在內的全員安全培訓，特別是對高危行業新招錄的人員，必須實施強制性崗前安全培訓，經考核合格方能上崗作業。對不履行全員安全培訓義務的高危企業以及未經培訓或培訓考核不合格就安排上崗作業等違法行為，要依法嚴肅查處。
2.3增強培訓針對性，提高培訓質量 一是加強培訓需求調研分析，完善不同培訓對象特別是適合農民工的培訓模型，做到培訓形式多樣化、培訓對象層次化、培訓方法多元化、培訓內容實用化，要突出重點，注重實效，因人施教，增強培訓針對性。二是組織開發適合農民工特點的培訓教材，編寫《農民工安全生產知識讀本》，下發各生產經營單位，供學習使用。三是采取靈活多樣的形式傳授安全知識，積極倡導采用動畫、幻燈片和多媒體等農民工喜聞樂見的方式進行培訓，強化實踐教學，增強培訓效果。四是強化培訓考核。抓緊建立統一考核題庫，嚴格考核標準，嚴格教考分離，確保培訓質量。五是完善培訓機構動態管理機制，制定有關安全培訓機構質量評估考核細則，提高認證標準，對培訓不規范、培訓質量不高的培訓機構，及時淘汰或降級。
2.4加強安全培訓法規制度建設，繼續推進以農民工為重點的全員安全培訓 一是針對當前農民工安全培訓存在的突出問題，加強調查研究，及時完善農民工安全培訓相關政策措施。二是進一步修訂、完善高危行業生產經營單位和特種崗位人員及農民工的安全培訓大綱和考核標準；三是進一步貫徹落實相關法律法規，推進高危行業全員培訓特別是農民工安全培訓工作。四是廣泛開展安全生產知識電視培訓等普及性培訓活動。五是把對中小企業安全培訓的指導服務與監督管理結合起來，組織對沒有培訓能力的中小企業開展送教上門活動。六是整合培訓資源。
企業安全培訓建議范文5
加強安全知識普及和技能培訓。加強安全教育基地建設，充分利用電視、互聯網、報紙、廣播等多種形式和手段普及安全常識，增強全社會科學發展、安全發展的思想意識。在中小學廣泛普及安全基礎教育，加強防災避險演練。全面開展安全生產、應急避險和職業健康知識進企業、進學校、進鄉村、進社會、進家庭活動，努力提升全民安全素質。大力開展企業全員安全培訓，重點強化高危行業和中小企業一線員工安全培訓。完善農民工向產業工人轉化過程中的安全教育培訓機制。建立完善安全技術人員繼續教育制度。大型企業要建立健全職業教育和培訓機構。加強地方政府安全生產分管領導干部的安全培訓，提高安全管理水平。
推動安全文化發展繁榮。充分利用社會資源和市場機制，培訓發展安全文化產業，打造安全文化精品，促進安全文化市場繁榮。加強安全文化公益宣傳，大力倡導“關注安全、關愛生命”的安全文化。建設安全文化主題公園、主題街道和安全社區，創建若干安全文化示范企業和安全發展示范城市。推進安全文化理論和建設手段創新，構建自我約束、持續改進的長效機制，不斷提高安全文化建設水平，切實發揮其對安全生產工作的引領和推動作用。
為了有效解決安全宣傳、安全培訓、安全監督等一系列問題，全面落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，中視熒屏（北京）影視中心與國家安全生產監督管理總局緊密合作，歷時兩年多研制并推出了《安全生產網絡電視技術平臺》。
企業安全培訓建議范文6
關鍵詞：安全培訓；原因；對策
中圖分類號：TU714文獻標識碼： A
引言:企業安全培訓作為企業管理中的一個重要的環節，這一環節能否順利進行直接關系到企業的生死存亡，隨著當今經濟社會不斷發展，社會主義市場經濟體制改革不斷深化，企業安全培訓與經濟社會發展不相適應的問題逐漸暴露并且有愈演愈烈的趨勢，而企業安全培訓本身與企業管理問題、企業生產問題、企業人力資源問題等關鍵環節息息相關，在企業的運行過程中，充分認識并且理性處理好這些問題對于企業順利開展工作，謀求經濟利益與社會利益雙豐收有著至關重要的意義。
一、安全培訓過程中所存在的問題
1、由于企業對安全培訓工作不夠重視所產生的問題
現階段，我國大部分企業的安全意識還比較淡薄，導致了企業的安全培訓工作疏于形式，使得安全培訓工作中出現了不少問題。其中，部分生產單位所存在的問題尤為突出。我國的一些企業員工缺乏安全意識，對安全培訓方面工作的積極性不高。甚至有些企業為了讓員工取得安全資格證書而搞突擊性培訓，嚴重縮短了安全培訓所需的時間，導致了員工無法完全學習和掌握安全培訓的內容，從而導致了安全培訓效果不佳的現象出現。
2、培訓內容單一所造成的問題
現階段，國內所使用的安全培訓教材實用性不強，且版本較少，教材中的內容也比較單一，導致了安全教育培訓過程中“大一統”現象的出現，從而造成了安全培訓的效果不理想。改革開放以來，隨著經濟的快速發展，企業的類型越來越多，其涉足的領域也在不斷擴大。然而，國內企業在進行安全教育培訓時卻走著應試教育的道路，都在根據統一的教學大綱選用統一的教材。這使得安全教育培訓的內容不符合實際情況，導致了問題的出現。
3、培訓形式中存在的問題
現階段，我國安全教育工作的培訓形式比較呆板，在進行安全培訓時一般以課堂教育的形式進行，從而使得安全培訓工作缺乏必要的靈活性和生動性。這使得員工在接受安全教育培訓時一直處于被動接收的角色，使員工在接受培訓時覺得培訓內容索然無味，從而導致了員工逐漸喪失了學習興趣，使得培訓工作無法取得理想的效果。
4、缺乏專業培訓教師任用所造成的問題
由于我國長期缺乏安全培訓方面的專職教師，導致了培訓機構在對學員進行安全教育培訓時往往講解不了安全方面的技術內容。因此，培訓機構只能靠高薪聘請的方式聘請在職的技術人員前來給學員授課，這就導致了培訓內容的系統性和培訓的連貫性無法得到保證，從而使得安全培訓工作無法取得預期的效果。
5、監督管理機制不完善造成的問題
現階段我國的間斷管理機制存在著以下幾種問題：（1）現階段，由于我國的安全培訓工作缺乏嚴格的考核制度，導致了在對安全培訓工作進行評估檢查時總是出現漏洞。其中，最大的漏洞就是安全培訓考核制度中未把學員的學習效果作為考核工作的指標，從而導致了安全培訓工作與實際的安全管理脫節。（2）由于安全培訓過程中缺乏有效的激勵機制，導致了無法有效地調動學員的學習積極性，從而使得培訓效果不佳。（3）由于安全培訓工作缺乏系統性，導致了很多企業在沒有進行安全培訓需求分析的情況下對員工進行安全教育。此外，由于在安全培訓過程中缺乏培訓中期和培訓后期階段的跟蹤調查工作，導致了企業對安全培訓相關的數據掌握不全面，從而使得企業對培訓情況不了解。
二、安全生產培訓工作的對策措施
1、提高思想認識，加強安全生產的培訓
《安全生產法》中指出企業的負責人的重要職責在于保證本企業能夠有效實施安全有序高效的生產。其中位于收尾的不是高效更不是利益，而是安全這一問題，李國強曾就這一問題有過一下生動的表述：“安全是一，其他的利益、效率都是后面的零，如果沒有安全這個一，其他的方面做得再好也是徒勞無功的?！币虼?，安全管理培訓問題必須保質保量的完成，所謂的保證質量，就要求企業需要根據本企業的生產與人力資源情況，具體問題具體分析，認識到矛盾的普遍性的同時更能夠認識到自己企業存在哪些特殊性問題，此外，成立專門的項目組，制定安全培訓的各種計劃與目標并督促安全管理相關人員積極進行培訓，并及時總結培訓中出現的問題，對受訓員工進行不定期的抽查，對于已經得到資格認證的員工也應當實施督促。并且檢測企業存在的安全隱患，定期召開座談會分享安全相關管理經驗，保證企業安全管理培訓的效果。
2、把握成人特點采用靈活的培訓方式與方法
一項實驗顯示，人一般能記住自己閱讀內容的10%、聽到內容的20%、看到內容的30%、聽到和看到內容的50%、在交流過程中自己所說內容的70%。只有同時調動聽覺、視覺、觸覺等多種感官，才能盡可能地增強人的記憶力。安全培訓要適應成人學習的特點，要切實貫徹學員主體原則，把學員作為一個真正的學習主體去考慮，把他們放在學習的主導位置上來。培訓教師不能包攬整個課堂，要改講授為主為師生互動為主，改封閉式課堂為開放式課堂，推行“三個三”培訓模式，把“講授、訓練、交流”有機地統一起來，各占三分之一左右培訓時間，以“能”和“會”為中心，注重能力訓練，使學員能用會做。要根據不同培訓對象和內容，不斷創新培訓方法，精心設計和選擇互動式、研討式、觀摩式、案例分析式等靈活的培訓手段和培訓方式，充分發揮教師與學員的雙邊積極性，提高學習興趣，增強培訓的生動性和實效性。
3、建立適應培訓需要的教師隊伍
師資建設方面始終遵循“積極培養，重點引進，聘任兼顧”的原則，堅持“以教師為本”的管理理念，最大限度地調動教師的工作積極性和能動性。一是實行講課酬金制，制定并實施了《教師授課獎勵辦法》。二是建立教師人才儲備庫，將安全生產方面具有較深理論功底和豐富實踐經驗的專家、技術能手選聘為專職或兼職安全培訓教師。三是開展教師評優活動。四是開展學員評教活動。五是制定《撰寫學術論文獎勵辦法》，鼓勵教師總結教學經驗，撰寫論文和專著，形成特色教學。六是鼓勵引導教師深入生產一線，收集基層安全管理、安全技術工作中需要解決的熱點、難點問題，參與事故處理，拓寬專業知識的深度和廣度。
4、完善企業安全監督機制
讓員工明白培訓的意義不在于淘汰而在于不斷進步不斷成熟，只有從根本上認識到安全的重要性才能使員工從心底里接受培訓內同，同時應根據實際情況了解員工培訓后的反饋，對于培訓考核沒有通過的員工進行
輔導，避免安全責任事故發生。完善企業安全監督機制有利于及時糾偏，從而提高企業整體的經濟效益與社會效益。
5、加強企業文化建設
國家提倡文化軟實力，企業也應當加強文化建設，而一個優秀企業的文化建設，關鍵在于安全文化建設是否完善，員工的企業安全管理責任意識的水平，安全文化作為一種企業管理的一種新思路對于企業重大責任事故的預防起著至關重要的作用，通過安全的企業文化氛圍，員工的歸屬感得以提升，企業的經濟效率自然也會提升。
結束語
企業安全管理培訓是一個長期艱巨的任務，只有認識到現在企業安全管理培訓中出現的問題，才能有所針對的進行創新性發展，從而建立安全生產的企業文化氛圍，從軟實力上提升企業的綜合競爭力，安全重在實踐，實踐依賴于強大的理論儲備，因此企業應當深刻認識到企業安全培訓管理的重要性，投入足夠的人力物力財力在安全培訓上，揚長避短，防患于未然，為企業安全管理培訓開創新的局面。
參考文獻
[1]魏東,包偉國,王國忠.創新我國建筑業安全管理的思考[J].中華建設,2008.
