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危機管理辦法范文1
第二條各級政府衛生行政部門必須加強對結核病防治工作的領導。
第三條結核病防治機構和指定的醫療預防保健機構，負責所在地區結核病防治業務的歸口管理。
第四條結核病防治工作應以農村為重點，加強對傳染源的發現、治療和化療管理。
第五條國家實行有計劃的卡介苗接種制度。
第六條對在結核病防治工作中做出顯著成績的單位和個人，應當予以獎勵。
第二章機構
第七條國務院衛生行政部門設衛生部結核病控制中心與分中心；省、自治區、直轄市及所轄市（地）、縣衛生行政部門設省、市（地）、縣結核病防治機構，或指定醫療預防保健機構承擔結核病防治機構的職責。
第八條衛生部結核病控制中心與分中心的主要職責是：
（一）協助擬定全國結核病防治規劃，報經批準后組織實施；
（二）負責全國結核病的監測，以及結核病疫情的統計、分析和預測工作；
（三）負責組織全國結核病防治工作的綜合評價；
（四）負責組織擬定國家結核病防治技術標準、規范。
第九條省、自治區、直轄市級結核病防治機構的主要職責是：
（一）根據全國結核病防治規劃協助衛生行政部門制定具體實施辦法；
（二）負責本地區結核病的監測，以及結核病疫情的統計、分析和預測工作；
（三）負責本地區結核病防治工作的技術指導；
（四）開展結核病防治技術的推廣工作。
第十條其他結核病防治機構的主要職責是：
（一）負責結核病防治規劃的實施；
（二）與防疫機構合作共同開展本地區卡介苗接種工作；
（三）負責本地區結核病監測，以及結核病疫情的統計、分析和預測工作；
（四）負責落實本地區結核病人的診斷、治療和化療管理工作；
（五）對特定人群進行預防性結核病體檢；
（六）對肺結核病高發地區進行流行病學調查或普查；
（七）開展結核病防治知識的宣傳工作；
（八）培訓結核病防治專業人員。
第十一條結核病防治機構和指定的醫療預防保健機構，應當加強結核病防治技術的研究，提高防治工作的質量。
第十二條各級結核病防治機構和指定的醫療預防保健機構，受同級衛生行政部門領導，業務上受上一級結核病防治機構指導。
第十三條各級衛生行政部門應當加強基層結核病防治網絡的組織建設，并充分利用現有的醫療預防保健網，積極參與結核病的防治。
企業的醫療防治科室和人員，在縣級結核病防治機構或縣級衛生行政部門指定的醫療預防保健機構指導下，負責所在地區和單位結核病病人的發現、登記、報告、化療管理以及結核病防治知識的宣傳教育工作。
第十四條結核病?？漆t院和其他醫療預防保健機構負責結核病人的住院治療，并按規定進行疫情報告和開展宣傳教育工作。
第三章預防接種
第十五條各級衛生行政部門負責制定本地區卡介苗接種工作規劃、目標，并組織實施。
第十六條各級各類醫療預防保健機構都有義務按規定承擔所在地區、單位或指定區域的卡介苗接種任務。
第十七條卡介苗接種人員必須經過專門技術培訓，經縣級以上結核病防治機構考核合格后方可從事接種工作。
第十八條卡介苗接種必須按計劃免疫程序進行。
第十九條卡介苗接種情況應當及時填入統一發放的計劃免疫接種證和預防接種卡片。
第二十條卡介苗接種發生差錯事故和發生嚴重異常反應時，必須立即采取措施進行搶救和治療，并如實報告當地縣級衛生防疫機構，不得延誤或隱瞞不報。
第二十一條卡介苗的訂購計劃供應由結核病防治機構和衛生防疫機構共同制訂，由省級防疫機構統一訂貨。
負責實施卡介苗接種的機構，應將卡介苗接種率及接種質量考核情況，定期書面報告衛生行政部門，并抄送同級衛生防疫機構以及結核病防治機構，或衛生行政部門指定的醫療預防保健機構。
第四章調查與報告
第二十二條結核病防治機構和指定的醫療預防保健機構，應當按規定進行結核病疫情和傳染源的調查。
第二十三條發生結核病暴發流行的地區或單位，應當積極配合當地結核病防治機構或指定的醫療預防保健機構的流行病學調查工作，結核病檢查，查明傳染源，并采取有效措施控制疫情蔓延。
第二十四條醫療預防保健機構和個體開業醫生對確診的肺結核病人，必須按下列規定時間，向當地結核病防治機構或指定的醫療預防保健機構報出《結核病報告卡》：
（一）監測區在24小時內報告；
（二）城市非監測區在1周內報告；
（三）農村非監測區在兩周內報告。
第二十五條縣（區）級結核病防治機構或承擔結核病防治職責的醫療預防保健機構在接到《結核病報告卡》后應對病人進行登記和管理。
第二十六條國家統計局審批備案的結核病統計報表是國家取得結核病患、發病登記資料的重要來源，各級結核病防治機構應按規定逐級上報。
第五章治療
第二十七條醫療預防保健機構對收治的肺結核病人，應當按《全國結核病防治工作手冊》和《肺結核病診療規程》實施診斷、治療和管理。不能按工作手冊和診療規程實施診斷、治療和管理的，必須將肺結核病人及時轉至當地結核病防治機構或指定的醫療預防保健機構。
《全國結核病防治手冊》和《肺結核病診療規程》由國務院衛生行政部門制定。
第二十八條鄉村醫生和個體開業醫生遇有疑似結核病的就診病人，應及時轉至當地結核病防治機構或中心衛生院。
第二十九條已確診的排菌期肺結核病人，應當按結核病防治要求，主動配合治療單位的治療與管理。
第六章控制傳染
第三十條結核病防治機構或指定的醫療預防保健機構，對下列從業人員中患有傳染性肺結核病的，應當按規定通知其單位和當地衛生監督管理機構。
（一）食品、藥品、化妝品從業人員；
（二）《公共場所衛生管理條例》規定范圍內的從業人員；
（三）教育、托幼單位的從業人員；
（四）國務院衛生行政部門規定的其他從業人員。
第三十一條下列人員應當按規定進行預防性結核病體檢：
（一）新參加工作、參軍、入學的人員；
（二）本辦法第三十條規定的從業人員；
（三）接觸粉塵和有害氣體的廠礦企業職工；
（四）排菌期肺結核病人的家屬及其密切接觸者；
（五）國務院衛生行政部門規定的其他人員。
第三十二條排菌期肺結核病人應當避免可能傳播結核病的行為。
危機管理辦法范文2
山西省國資委機關固定資產管理辦法完整版第一章 總則
第一條 為加強省國資委機關固定資產的管理，保障固定資產的安全完整，促進固定資產的合理、有效使用，根據財政部《行政單位國有資產管理暫行辦法》、《事業單位國有資產管理暫行辦法》和省財政廳有關規定，結合我委實際，制定本管理辦法。
第二條 固定資產單獨管理的直屬事業單位參照本辦法執行。
第三條 本辦法所稱固定資產，是指由機關各處室使用的，依法確認為國家所有，能以貨幣計量的符合固定資產標準的資產總稱(包括由委機關行政經費購置由直屬事業單位使用的固定資產)。
第四條 固定資產管理的原則是：
(一)固定資產管理與預算管理相結合;
(二)固定資產管理與財務管理相結合;
(三)實物管理與價值管理相結合;
(四)資產管理與使用維護相分離。
第五條 固定資產管理的主要任務是：建立健全固定資產的管理制度;合理配置固定資產，提高固定資產的使用效率;確保固定資產的安全完整。
第六條 固定資產管理的內容包括：固定資產管理制度，固定資產的范圍和分類，固定資產購置、配備、計價、使用、回收及報廢處置等。
第七條 固定資產管理機構成員單位包括：委辦公室和資產使用部門;委辦公室是固定資產的管理部門，負責固定資產的實物和賬卡管理、負責固定資產的財務核算管理;各處室為資產使用部門，主要負責固定資產的日常使用和維護等。
第二章 固定資產管理制度
第八條 固定資產管理，應當建立以下管理制度：
(一)登記制度。委機關財務應當在固定資產總賬科目下，按固定資產類別進行核算，建立健全固定資產財務賬。
(二)保管制度。委辦公室應當安排專人將所管理的各類固定資產的信息(包括資產數量、原值、現值等資料)錄入資產信息管理系統，在此基礎上，做好固定資產統計、報告、分析和處置工作，實現固定資產動態管理。
固定資產的相關資料，如說明書、保修單和維修資料等，由資產使用人妥善保管，以備查用。
(三)使用制度。按資產使用人或使用部門建立固定資產領用卡片，做到委機關財務有賬，資產使用部門有卡，委辦公室資產保管人員有實物賬卡，便于清查核對。
(四)固定資產清查核對制度。固定資產的清查核對工作由委辦公室統一組織，會同資產使用單位共同開展。至少應當于每年年底全面清查核對一次，做到家底清楚、賬賬相符、賬卡相符、賬表相符、賬實相符。
第三章 固定資產范圍和分類
第九條 固定資產是指使用年限在一年以上，單項價值在1000元以上的，在其使用過程中能保持其實物形態的資產;單價不足1000元，耐用期在一年以上的大批同類物資設備，也屬固定資產范圍，按固定資產實行管理。
第十條 固定資產按其性質、用途和品目具體分類如下：
(一)房屋和建筑物類。凡納入單位管理的可供辦公、生活和儲備等用途的房屋、建筑物及與房屋不可分割的各種附屬設施，如暖氣、電梯、鍋爐、水塔、蓄水池等。
(二)交通運輸工具類。指一切機動和非機動車，如轎車、吉普車、旅行車、卡車、摩托車、三輪車等。
(三)計算機及網絡設備類。指計算機及其附屬設備和網絡設備。計算機類包括各種臺式計算機、服務器、小型機和便攜式計算機等，及其電源設備、打印機和錄入機等附屬設備;網絡設備類包括交換機、路由器和集線器等設備。
(四)計算機軟件類。計算機軟件類包括操作系統、數據庫管理系統、辦公軟件和防毒軟件等。
(五)家具用品類。指各種辦公桌、椅子、資料柜、保險柜、沙發及地毯等。
(六)文體設備類。是指各種文化體育設備，如各種樂器、健身器材、體育用品等。
(七)圖書資料類。指單位的圖書室、資料室購置的各種中外圖書、資料(包括微縮資料)等。
(八)其它設備類。如電視機、錄像機、音像設備、發電機、空調器、復印機、照相機、消防設備等。
第四章 固定資產購置、配備與回收
第十一條 省國資委機關固定資產的購置與配備應當遵行以下原則：
(一)嚴格執行法律、法規和有關規章制度;
(二)與單位履行職能、完成任務的需要相適應;
(三)科學合理、優化資產結構;
(四)勤儉節約，從嚴控制;
(五)先調劑后購置。
第十二條 固定資產的購置分為自建、購入、調入等。
第十三條 對有規定配備標準的固定資產，應當按照標準進行配備;對沒有規定配備標準的資產，應當從實際需要出發，從嚴控制，合理配備。
第十四條 固定資產購置與配備的具體流程為：
(一)提出購置申請。各資產使用部門提出配備固定資產計劃申請，填寫《固定資產配備申請報告卡》，詳細填列需配備資產的品目、數量，報處室負責人、辦公室有關負責人審核。
(二)固定資產采購。委辦公室根據《固定資產配備申請報告卡》所列購置項目，負責固定資產的采購。
(三)固定資產入庫。固定資產采購后，采購人員負責將購置固定資產發票交委機關財務登記入賬;固定資產保管人員填寫固定資產入庫單一式三份，列明固定資產的名稱、規格、型號、單價、數量等項目，由采購人員和固定資產保管人員簽字確認，第一聯交委機關財務做賬，第二聯交采購人員留存，第三聯固定資產保管人員留存。(固定資產入庫單見附件1)
(四)固定資產出庫。由資產使用部門填寫固定資產領用單一式三份，經資產領用人、領用處室負責人、辦公室資產管理人簽字，第一聯交委機關財務留存，第二聯交委辦公室資產管理人登記固定資產卡片并錄入資產信息管理系統，第三聯歸資產領用人存查。(固定資產領用單見附件2)
第十五條 固定資產使用人如因調動、退休等原因離開委機關時，需交清所領用固定資產，委辦公室負責回收。
第五章 固定資產計價
第十六條 固定資產的計價方法：
(一)自建、購入、調入的固定資產分別按造價、購價和調撥價計價。按規定支付的購置車輛附加費計入購價內;購入、調入固定資產的運雜費，不計入固定資產價值。
(二)無償調入、接受捐贈的固定資產按照原值計價，無法查清原價的固定資產，按照評估價值計價。
(三)房屋和建筑物的擴建、改建、裝修等增加的價值，按實際開支的費用計價。
(四)固定資產調出、變賣和報廢等，按原值注銷。
(五)固定資產的核算不計提折舊。
第六章 固定資產使用
第十七條 固定資產的使用按下列原則辦理：
(一)房屋及建筑物類。指定專人負責管理，合理分配使用，并按其結構、面積、價值和使用單位編號登記。
(二)交通運輸工具類。交通工具由委辦公室負責統一管理，負責維修。使用人負有保養和保證安全的責任。
(三)計算機及網絡設備類。根據使用單位具體業務情況配置，使用人負責保養維修，確保設備的有效和合理使用。
(四)計算機軟件類。由數管中心指定專人負責管理，登記在冊，保證軟件合理高效的使用。
(五)家具用品類。要求做到定品名、定數量、定位置、定管理人。要求做到物物有賬，人人有責。
(六)文體設備類。各種文體設備都應按類別進行分類編號，登記在冊，管理人員應定期及時清查檢查，保證物品的及時高效使用。
(七)圖書資料類。圖書管理員對所管圖書應當加蓋圖書管理章，按類別進行編號登記，存放固定位置，設置圖書目錄。管理人員對圖書、雜志要經常清理、檢查、催收，重要雜志、刊物年終應裝訂成冊。
(八)其它設備類。管理辦法可參照上述有關規定執行。
第七章 固定資產報廢處置
第十八條 固定資產的報廢處置，應當嚴格履行審批手續。
第十九條 委辦公室統一負責委機關固定資產的報廢處置工作，報廢處置固定資產時，按照山西省《省級行政事業單位國有資產處置管理暫行辦法》(20xx年12月1日起施行)相關規定，填寫《省級行政事業單位國有資產處置申報表》(見附件3)，進行報廢處置。
第二十條 報廢固定資產的使用人或使用部門應當在存查的固定資產領用單第三聯備注欄內寫明報廢的原因，到委機關財務辦理注銷賬卡手續。報廢的固定資產由委辦公室暫時妥善保管，由省財政廳實物庫統一收回。
第八章 附則
第二十一條 本辦法由山西省國資委辦公室負責解釋。
第二十二條 本辦法自之日起實施。
國資委機關固定資產的特點1.固定資產的價值一般比較大，使用時間比較長，能長期地、重復地參加生產過程。
2.在生產過程中雖然發生磨損，但是并不改變其本身的實物形態，而是根據其磨損程度，逐步地將其價值轉移到產品中去，其價值轉移部分回收后形成折舊基金。
固定資金作為固定資產的貨幣表現，也有以下特點：
1.固定資金的循環期比較長，它不是取決于產品的生產周期，而是取決于固定資產的使用年限。
危機管理辦法范文3
一、全公司微機及相關外部設備統一歸總經辦管理和調配。
二、各部門必須指定專人（兼作部門與微機室之間的聯絡員）協助微機室對本部門微機的使用進行管理，并指定若干名微機操作人員，操作人員須報微機室備案，并通過微機室應知應會培訓，經考核合格后方可上機。
三、各部門聯絡員負責傳遞經過部門領導簽字的微機應用項目開發計劃（草案）、增添微機硬軟件配置（包括與微機相連的外部設備）的申請表、每季度的耗材申請和領用表以及對公司微機管理的意見和建議等信息。
四、各部門聯絡員有權對本部門微機使用情況進行監督和管理，同時也要對因監管不力造成微機不能正常運行的情況負責，各部門要嚴格做到四禁四防：禁止從外面帶來磁盤或光盤自主安裝一些軟件，禁止任意修改微機操作系統設置，禁止在微機上運行游戲軟件，禁止拆卸或安裝任何微機配件。要注意防塵、防濕、防震、防靜電。
五、各部門聯絡員負責對本部門微機耗材的使用情況進行分配和管理，杜絕浪費，要記錄耗材發放情況并保管好記錄本備查（記錄格式見附件一）。
六、任何部門不得把本部門的應用程序和數據拷貝給外單位，一經發現，將嚴肅處理。
七、非各部門指定的微機操作人員不得上機操作，有關部門如因工作需要配備或更換微機操作員時，須報微機室備案，并通過應知應會培訓，經考核合格后方可上機。
八、各使用微機部門，須經常做好應用程序和數據的備份工作，并注明備份內容和備份日期，妥善保存。
九、微機室將不定期地對各部門的聯絡員和微機操作員進行應知應會培訓和考核，考核不合格者，限期補考，仍不合格者不得擔任相關工作。
十、公司各部門如需增添微機或其他相關的外部設備需到微機室領取申請表，填寫購買理由，經部門分管領導簽字后交微機室簽定意見，由總經辦上報公司領導審批。
十一、各微機使用部門，應為本部門內的每臺微機指定專人負責，負責微機外觀的清潔，工作環境的整潔。
危機管理辦法范文4
關鍵詞：事業單位 績效管理 路徑探索
績效管理是人力資源管理的重要方面，不僅能提高工作人員的工作效率，也是調整人員分配，優化資源配置的基礎。從管理的角度來說，績效管理可以提高組織和個人的績效，促進管理和業務的流程化，保證單位或企業管理目標的實現。這一管理技術本來應用在企業管理當中的，但是隨著我國市場化的改革以及對于工作效率提高的要求，這一管理技術逐步被應用到了事業單位之中。但是畢竟事業單位和企業的構成以及要求是不一樣的，在對接的時候可能會遇到一些阻礙。如何把績效管理合理的融入進事業單位的管理進程中，是我們需要探討的重要課題。
一、績效管理
績效管理是19世紀由蘇格蘭人提出來的，在1842年，美國政府開始對政府的公務人員進行績效的評價。績效管理的概念可以這樣概述：管理者與被管理者進行持續、開放的溝通，對組織的目標達成共識并共同努力的過程，這一過程中要促進員工做出有利與組織發展的行為。英國學者把績效管理概括為四個層次，一是與員工確認績效管理的內容和標準；二是對員工的績效進行監督和支反饋，并幫助員工排除工作中遇到的阻礙；三是對員工進行績效考核，評估員工的行為；四是對于考核的結果進行相應的反饋，并提供員工發展的空間?？冃Э己耸枪芾碚卟捎靡欢ǖ目己宿k法，對員工的工作成果進行價值判斷的過程，是績效管理的最重要環節。對于績效考核結果的反饋，可以讓員工認識到自己的不足以及哪方面做的出色，及時對自己的工作進行調整。
當前國際上的績效考核辦法主要有三種，一種是360度績效考核辦法，由英特爾公司提出，由員工自己、同事、下屬、客戶共同擔任考核者，從多個角度對員工進行全方位的考核，然后通過反饋使員工進行各方面意見的參考，對自身行為進行全方位的考核。這一過程主要有：對于評估標準的制定、進行公證的評價、詢問并收集開放式問題、進行專業的績效分析、對員工進行反饋和指導；關鍵指標考核辦法是指把績效的評估簡化成對幾個關鍵指標的考核，可以對考核標準進行量化。這一績效考核辦法要遵循具體性、可衡量性、可操作性、相關性和及時性的原則。這一考核辦法要求員工的行為與組織的目標保持高度的一致，實現組織和員工成長的雙贏。在2002年的時候，福建省漳州市就將這一考核辦法引進了政府部門業務考核當中；平衡計分卡是學者開普蘭與諾頓共同體舒的考核辦法，從財務、客戶、學習發展、內部流程這四個層面進行績效的考察。這一方法將考核的指標進行量化，增加了可操作性，并把組織的成長和長遠發展納入了考核的視角。
二、事業單位的績效管理
（一）事業單位概述
事業單位是我國獨有的一種設置，指受國家政府機關的領導，由國家進行經費開支，不實行經濟核算、提供非物質生產和服務的社會組織，包括科學、文化、教育、衛生等部門，沒有生產收入。我國的事業單位是知識、技術、和人才的密集型組織，各類的技術人員占到了事業單位總人數的一半，主要進行知識創新、高興技術產業化、技術創新等活動。作為一種企業于政府部門的過度形態，事業單位既要執行政府部門的行政職能，也要做好對于群眾的服務。少數民族地區的經濟發展一直是我黨關心的大事，新疆的經濟發展除了進行特色產品的貿易外，在這幾方面也需要加強，事業單位對于維系民族感情、發展少數民族經濟具有重要的作用。
（二）事業單位的績效管理考核
在事業單位的考核形式上，主要分為考核方式、考核主體、考核對象、考核周期、考核程序、考核周期、考核工具這幾方面。當前我國進行的績效考核主要有日?？己伺c年度考核兩種。考核程序主要是由領導根據日?？己撕蛡€人總結提出考核意見，然后由考核委員會對領導的考核意見進行審查，最終確定考核的等級，最后將考核的結果反饋給被考核人，并進行考核結果異議的處理。我國的事業單位績效考核主要分為德、能、勤、績這四個方面。德的方面主要是思想政治道德和職業道德兩個方面；能的考核包括被考核者的業務技術水平和提高、管理能力、學習能力與進度這幾方面；對于勤的考核主要是員工的工作態度、遵紀守法情況、敬業精神等；績的考察考核的是工作職責的履行情況，工作任務完成的數量、質量、效率，取得的經濟效益和社會效益等。
考核結果主要分為優秀、合格、不合格這三個層次，優秀的人數不能高于單位總人數的15%。我國的考核績效結果是與工資和職稱相聯系的，連續兩年被評優秀的有晉升的機會，兩年都是合格的可以進行工資的調整，連續兩年都不合格的面臨著工作職位的調動或者是辭退。
（三）我國事業單位績效考核當前存在的不足
人民網于2010年進行了一次問卷調查，對6535人進行了問答。有68%的人認為事業單位的工作難以量化，有58%的人認為考核的制定不合理，少數人掌握了考核的標準，主觀性太強，有53%的人反應領導通常不參加績效的考核。79%的人都說事業單位的工作效率不高。由以上內容分析，我國的事業單位確實還存在著問題，比如說考核的內容并不明確，沒有具體的內容，事業單位沒有根據本身的工作內容進行考核內容的設定，沒有辦法對員工素質、部門關系進行體現，主觀性太強也會造成員工不把心思放在工作上，容易分心。在考核方法上，日常考核與年中考核往往缺乏關聯，同時對于日常的考核重視程度不夠。在對員工的反饋上，并不能對員工形成激勵作用，員工的工作積極性下降。
三、事業單位績效管理考核辦法的思考
當前新疆地區正面臨著建立跨越式發展的框架，需要整合新疆地區的綜合資源，并建造造血經濟，促進新疆經濟的長效發展，以及協調經濟與文化共同發展等一些列的問題，需要事業單位發揮重大的作用。所以需要建立新的績效考核辦法，提高事業單位的組織效率和個人效率。首先我們要明確績效管理考核的目標，陣對不同的單位進行不同目標的設定。從總體上說，就是為了落實事業單位的發展目標，提高管理人員以及工作人員的工作效率，并進行工作人員的優化配置。
總體目標明確后需要設定清晰的指標系統，可以參考上文中提過的三種績效管理考核辦法，既可以單獨使用也可進行組合使用。比如把360度考核與關鍵指標這一考核辦法聯系起來，每一指標進行幾個檔次的設置，不記名的進行詢問體育評價，同時記性開訪問題的詢問，全面的了解員工的工作狀態。這一過程中要注意員工工作內容與績效指標的對接，一定量指標為主，定性指標只起輔助作用。
這一過程中注意對員工進行績效指標的講解，明確員工績效與組織目標之間的關系，以及員工本身的績效指標是什么標準等。總體按照上文提到過的績效管理四個層次來進行，明確完員工的績效考核辦法后，幫助員工掃清工作中的阻礙并進行監督，然后根據建立的體系記性員工的日常評價與年度評價，最后對員工進行績效結果的反饋，幫助員工成長。要注意，事業單位領導的考核可有上一機關進行或者是成立考核小組，也要注意對于考核小組的監督。
四、結束語
本文介紹了績效考核的基本內容、方法和概念，并分析了我國事業單位目前的績效管理考核辦法以及存在的不足及改革的必要，同時給出了一個大體建設我國事業單位績效管理辦法的方向。各事業單位可以結合本單位的實際，進行績效管理辦法的思考，創建適合于本單位的管理辦法。
參考文獻：
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危機管理辦法范文5
關鍵詞：班務值周 以人為本
《新課程標準》的核心理念是“一切為了每一位學生的發展”。強調的是“每一位”和“發展”?？倳浽诮衲甑慕處煿澲v話中提出：“廣大教師要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人”。21世紀需要勞動者素質的普遍提高，作為新世紀的班主任要主動適應現代素質教育的要求，在班級管理中實現職業教育的重要任務，讓每一位學生得到發展。
我們的教育對象是一群生動活潑的青少年，他們渴望民主、自由、和諧、理解……教育改革家魏書生說：“人的潛力無窮無盡，作為挖掘潛力的第一步，首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念?！弊鳛榘嘀魅危訌娊逃芨?，相信每個學生都有發展成材的可能，尤其要對后進生寄予厚望，抓住教機向學生傳遞“你有潛力”的教育信念。在學生取得成績的時候，尤其在學生遇到挫折、挫敗的時候，教師肯定性的鼓勵會點燃學生埋藏在心靈深處的希望之火，讓它照亮內心世界，挖掘自己潛在的能量。在班級管理中要樹立“一切為了每一位學生的發展”
的這一核心的教育理念，嘗試對班級管理工作進行了改革。
一、實行“班務值周”，促使每一位學生發展
舊的班級管理模式是：由班主任選拔一少部分學生做班干部，建立起班級管理系統，進行班級管理。這種管理，許多人長期被動地受管理，甚至有相當一部分人在整個學生時代沒做過一次班干部，沒參與過一次管理工作。因此，他們對學習的熱情，對生活的熱情，對勞動的熱情很難提高；他們總是被管理，因而缺乏信心，缺失主人意識，這顯然是與時代對高素質勞動者的要求不相符的。雖然也提倡民主選舉，但選來選去，還只是少數人在發展，畢竟是多數學生不能參與到其中，不能受到培養和鍛煉。也有人嘗試用增加班干部數量來讓更多學生參與管理，但失去了其意義，例如，30個班干部管理15個學生，這樣就不好了。班務值周的具體實施是這樣的：第一階段，穩定班集體，發動學生；第二階段，指導值周，跟蹤總結。
第一階段：穩定――發動。在一個新班剛剛組成時，學生彼此不了解，思想不穩定，如果立即實行班務值周，必然會使得班級一盤散沙，無戰斗力，適得其反。因而要注意先穩定班集體。教師可以先選拔一批品行好，起模范帶頭作用的臨時班干部管理班級，使集體形成凝聚力，增強學生之間的了解。一般用2至4周即可，如果不是新組建的班級可越過這一步。在穩定班級的同時，教師要發動學生與老師建立民主平等的關系，與同學團結友愛，要有集體榮譽感等?？傊粋€目的：讓學生認識到自己是集體的小主人，個人離不開集體，集體需要個人。為“班務值周”打下思想基礎。
第二階段：指導――總結。在“師生”、“生生”、“個人與集體”三大關系得到發展后，教師可提出建立班務值周制度。要讓學生明白建立這個制度是為了每一位學生的發展，為了集體的興旺。1. 確立值周組。值周組一般8至10人，在初次值周時，教師選出能力較強的一組來值周，以便取得成功，做出示范。2. 確定值周班長，值周班長由值周組成員從本組內選出。3. 分工。由值周班長對本組成員進行分工，以自愿選擇為主，如出現爭執或空缺，班長依據學生能力進行調節。4. 指導。分工之后，教師要對小組成員進行指導，因為他們許多人是初次做班干部，要結合班級實際、學生實際確定指導內容。教育學生支持值周制度和值周干部，幫助值周干部樹立威信，因為他們中有一部分過去是后進生，被一些學生瞧不起。5. 跟蹤總結。值周過程中，教師要多走訪學生，了解情況；值周結束后，召開值周小組會和班會，發揚成績，總結不足。
陶行知說“教是為了不教”。魏書生認為“管是為了不管”?！鞍鄤罩抵堋睆母旧险f，是要充分揮每位學生在班級別管理中的主體作用，“班務值周”下的班主任是一個指導者，而不是一個管理者，真正的管理者是學生自己，學生在自我管理的過程中得到發展。
二、以人為本，真情溝通，努力成為學生的良師益友
一位班主任面對四、五十名學生，他們存在著共性――一群青春期青年人，他們有著越來越多的心理問題，比如人際關系的緊張、學習所造成的壓力、自我方面的問題、心性方面的困擾。但同時大量存在著差異性，他們有不同的興趣愛好，有自己獨特的心理空間。師生交往時，如果教師傷害了學生的自尊和感情，師生關系必然僵化，那么教師的良好用心，學生不但不會接受，反而從內心深處產生很大的抵觸感。當師生關系和諧時，學生對教師所給予的教育影響產生很大的接納感，會帶著良好的情感來正面理解教師的語言，接受教師的要求。因此，成功的教育，一個最重要的因素是教師與學生的溝通質量。
班主任要擺正自己的位置，放下架子，俯下身子，深入到學生當中，研究學生，了解學生，講究溝通的藝術，把愛與尊重、信任準確地傳達給每位同學。根據溝通內容、對象相應采用恰當的溝通方式。一是專題調查。每學期我都向學生進行班級管理工作的三次調查。第一次采用書信的形式，因為這時學生剛剛認識新班主任，大都希望在新班主任前有新的表現，以書信的形式易使學生敞開心扉，便于教師更真實、更深入地了解學生。第二次以問卷調查的形式。第三次以討論的形式，先讓學生寫出目前班級管理工作最想解決的問題，然后把問題歸類，討論解決的辦法。二是個別訪談。在與學生接觸的過程中，教師要做敏感的觀察者，在學生生理、心理或者行為規范、學習成績有異常的表現時，班主任可先從側面了解，然后針對學生個性特點，選擇適當的場合，及時與學生交談、說理、疏導，制止學生不良傾向的產生。三是集體活動。活動是班集體的生命，也是了解學生，大面積地教育、引導學生，實現師生溝通的一條重要途徑。班主任要努力創設寬松的班級文化環境，給學生提供活動的安全的心理環境，這樣，學生才敢于在活動中袒露真言，表現自我，發展個性。班主任也才能準確客觀地了解學生、評價學生。要組織豐富多彩的活動，讓不同興趣、特長的同學有機會在活動中展現自己的才能。間接溝通，是指班主任利用學校各部門、任課教師、家長、學生的教育影響，達到教育學生的目的。一個班主任不可能十全十美，他的精力、經驗都有一定的局限性，所以，班主任要善于應用教育資源，間接教育影響學生。要善于協調任課教師、家長、學生，育思想，借助他們對學生施加教育。一旦校內外協調一致，將形成一股教育合力，提高教育管理的整體效益。
在多渠道的溝通過程中，師生間心靈的碰撞，從而提供了“發現世界”、“發現自我”及至“相互發現”的契機，促進了每一位學生的發展。
為了更好地貫徹《新課標》核心理念“一切為了每一位學生的發展”，我們應與時俱進，不斷改革班級管理工作，以人為本，情愛互動，讓學生從心理上接納，從心底產生敬佩。班級是每位學生學習、生活的舞臺，是學生自我發展、自我實現的舞臺，是學生磨練本領、學會生存的舞臺。如果說學生是舞臺上的演員，那么班主任就是幕后的導演，要引導好每一位學生的健康成長。
參考文獻：
［1］魏書生.班主任工作漫談.漓江出版社，1993年8月第一版.
［2］武正林.中等職業學校班主任.南京師范大學出版社，1997年12月第一版.
危機管理辦法范文6
第一條為了規范對我局廣大干部職工德才表現和工作業績的考核，激勵干部職工改進工作作風、恪盡職守、開拓創新，提高管理水平和服務質量，根據有關法律法規，結合我局的實際情況，制定本辦法。
第二條本辦法適用于全局公務員或者公務員集體和事業單位編制內在職工作人員和工勤人員的獎勵。
第三條獎勵工作應堅持精神鼓勵與物質獎勵相結合，以精神鼓勵為主的原則；堅持按績受獎，獎不虛施的原則；堅持同一事跡不重復獎勵的原則。
第四條局組織人事處是獎勵工作的管理部門，負責全局干部職工的獎勵工作。
第五條熱愛祖國，堅持四項基本原則并具備下列條件之一的人員，應予獎勵：
(一)鉆研業務，忠于職守，年終考核成績優異的；
(二)勇于改革，大膽創新，在開創本部門或本單位工作新局面中有顯著貢獻的；
(三)在制定或執行計劃中，為國家、集體節約人力、物力、財力有顯著貢獻的；
(四)在工作中有發明創造或技術革新，提出合理化建議，使工作效率或經濟效益、社會效益有顯著提高的；
(五)在重大活動中為國家或集體爭得榮譽或利益，或在某項大型活動中為省、市、局爭得榮譽的；
(六)執行某項重大或特殊任務有顯著功績的；
(七)防止或消除事故，使國家和群眾利益免受或減少損失的；
(九)同違法違紀行為作斗爭，保護國家、集體、群眾合法權益有功的；
(十)在其他方面先進事跡突出的。
第六條獎勵分為先進集體、先進工作者，記功、記大功、升級、通令嘉獎。先進工作者、模范工作者為定期獎勵；記功、記大功、通令嘉獎為隨時獎勵。
第七條各獎勵種類的使用和獎勵標準應按下列規定執行：
(一)本年度具備本辦法第五條第(一)項至第(四)項獎勵條件或在社會主義物質文明、精神文明建設中取得突出成績的，可評為單位先進工作者，發給一次性獎金300元；其中成績顯著的，可推薦為市級優秀，發給一次性獎金500元；連續三年成績特別突出的，可推薦為省級優秀，發給一次性獎金800元。
(二)具備本辦法第五條所列十項中的一項或幾項獎勵條件的，可以記功，發給一次性獎金500元。
(三)具備本辦法第五條所列十項中的一項或幾項獎勵條件，成績特別突出的，可以記大功，發給一次性獎金800元至1000元。
(四)在某項工作、活動和突發事件中，成績特別顯著，在全國或較大范圍內有重大積極影響的，可以通令嘉獎，發給一次性獎金1000至2000元。
第八條獎勵一般應結合年度目標責任制總評工作，從認真履行目標責任制的優秀工作人員中產生，經民主評議、組織考核、領導集體討論后，填寫《獎勵審批呈報表》，附事跡材料，并按下列規定審批：
(一)單位先進工作者，由工作人員所在單位的主管部門審批。
(二)推薦市級以上先進工作者或集體，由組織人事處審核上報。
(三)授予記功、記大功、升級獎勵和通令嘉獎的，由所在部門提出意見，報組織人事處審核，按規定程序向上級申報審批。
有特殊貢獻的可隨時申報，并按上述規定權限審批。
凡報政府審批的獎勵種類，須按干部管理權限送組織人事處審核并備案。
第九條獎勵經費由各單位從行政經費中提取。授予各種獎勵發放一次性獎金的，從年度獎金總額中兌現。
第十一條對偽造事跡騙取榮譽的或在保持榮譽稱號期間受刑事處罰以及受到黨內嚴重警告、行政記大過及其以上處分的，應撤銷其榮譽稱號。撤銷權限按評選審批權限辦。
