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德育培訓方案范文1
有些新技術、新設備在礦區生產中已經開始使用，而教材中講授的還是現在已經淘汰的老設備，過時的技術知識。針對這一問題，有個別老師能結合礦區的生產實際，及時調整教學內容，適時增添新的知識內容，但大部分老師還是依據教材講授，完成教學任務。教材內容滯后于生產實際，致使學員花時間、花精力學到的卻是在實際工作中無用的知識，而真正有用的知識卻沒學到，“學”“用”兩張皮，既影響學員的學習興趣，也使培訓工作失去了意義。
解決職教培訓工作中存在問題的建議和對策
第一、注重突出實習教學其一，要改善實習條件，增加實習投入，加強實習教學。要購買必要的實習實驗設備，注重實驗室的建設，進一步突出實習教學；其二，要與有關部門加強溝通，采取從礦區租賃、借用實習設備的方式，積極開展實習教學活動；其三，適當提高實習教師的實習教學費用，鼓勵教師開展實習教學；其四，聘請各礦區工程技術骨干擔任職教培訓科實習教師，充實實習教師隊伍，提高實習教學效果。
第二、注重強化班級管理一是在充分調研的前提下，考慮從社會上聘請一些責任心強，富有一定管理經驗并具有一定煤礦專業知識的適齡人士來職教培訓科擔任專職班主任，強化班級管理。二是加強職教培訓工作的精細化管理。對班主任的工作程序、工作目標、工作要求要按照精細化管理的要求一一規范，嚴格考核。
三是定期召開班主任工作會議，及時解決班級管理過程中出現的問題。四是組織班主任認真學習政治理論和業務管理知識，不斷提高班主任的政治理論水平和業務管理能力。
第三、注重緩解工學矛盾針對工學矛盾突出這一問題，一是學校領導要積極與有關部門協商，爭得企業對學校工作的大力支持，在盡可能不影響礦區生產的情況下，調配工作任務，合理安排工作與學習的時間，確保學員能按時參加培訓，二是將一部分培訓班放到礦區開辦，以方便工人在工作之余能參加培訓。三是將一期培訓班分為幾次開辦，這樣雖然給教學管理帶來了許多不便，增加了培訓成本，但是為工人提供了盡可能的參加培訓學習的機會，真正體現了“培訓繞著生產轉”和“學校為企業服務”的指導思想。通過采取以上措施，緩解工學矛盾。
第四、注重調整教學內容一是職教培訓科要加強與公司生產處室及礦區的聯系溝通，經常向生產處、機電動力處、通風處等借閱新技術、新設備的詳細資料，為授課教師提供教學參考；二是代課老師在講授過程中，應注意適當調整教學內容；三是盡量聘請那些來自生產一線，具有一定實踐經驗的老師擔任授課任務；四是建議學校組織部分教師和礦區有關工程技術人員共同編制貼近生產實際的具有適用性的教材或教學資料，充實培訓教學內容。
德育培訓方案范文2
目前，電力企業員工的安規學習依然是以書本資料為主，而紙質材料無法直觀展現操作場景的不足必然導致學習過程枯燥乏味。隨著虛擬現實技術的發展，特別是3D游戲的推廣，讓人們看到利用在沉浸感和交互性等方面都占有優勢的3D游戲進行安規培訓的美好前景。在此背景下，吉林供電公司與東北電力大學于2010年合作開發完成了《基于3D游戲的電力安規娛導化培訓系統》，該系統在公司試運行1年，在提高員工安規學習興趣及成績方面效果明顯。
1系統概述
本系統主要包括安規知識的學習、測試及評價3個子系統。其中，安規學習子系統主要是利用虛擬變電站場景，以人物對話、圖片展示、視頻播放等形式合理地將安規知識編排到生動、有趣的游戲任務中，學員通過游戲任務的引導進行安規學習。安規考試子系統主要是利用數據庫存儲安規試題，根據出卷人設定的題型和分值自動組卷，考生在線答題。評價子系統主要是分析考生的試卷，對考生成績排名，并有針對性地給出學習建議。以上3個子系統相互聯系，形成了“學、測、評”迭代往復的新型培訓模式（圖1所示）。
2功能模塊設計
本培訓系統主要采用數據庫技術、虛擬現實技術、動態網頁技術以及數據挖掘技術實現了電力安規知識的娛導化學習、自主測試及智能評價。系統的主要功能模塊設計如下：
2.1數據庫
數據庫是本培訓系統的核心，既為培訓系統的運行提供所需的各種信息，同時也記錄系統運行所產生的有用數據。這些信息和數據主要包括：員工的基本信息（如：用戶名、密碼、姓名、性別、崗位、職務等）、員工的學習信息（如：學習內容、學習時間、取得的學分等）、電力安規知識、電力安規試題、員工測試成績及評價信息等。
2.2模型庫
培訓系統所用到的虛擬場景實際上是由電力設備模型構成的，為讓系統能夠方便的調用電力設備模型，我們預先設計了包含66kv變電站各種電力設備模型的模型庫。由于電力設備形狀各異，因此在建模時，我們有針對性的使用了4類主要的3DsMAX建模方法：a.對設備的外殼進行物理建模時，采用拉伸建模技術，通過為二維截面增加厚度，從而生成三維模型。b.對斷路器的開槽和缺口建模時，采用布爾運算建模技術，通過幾何形體間的布爾運算來構造更為復雜的三維幾何模型。c.對絕緣子串建模時，采用旋轉建模技術，選一條曲線為母線，繞旋轉軸旋轉形成一個三維模型。d.對變電架構建模時，采用放樣建模技術，創建模型截面和路徑，把路徑作為主干，把不同截面圖形連接在一起而形成三維模型。圖2展示了模型庫中包含的部分電力設備模型。
2.3娛導化學習
在安規娛導化學習功能的設計上，我們引入了Torque3D游戲引擎，該引擎集成了虛擬現實的主要關鍵技術。利用該引擎可以方便的搭建虛擬電力場景，基本步驟為：根據真實變電站的布局，將模型庫中的設備逐一安排布置于虛擬環境，再采用光源、背景和控制面的調和襯托，最后進行虛擬三維渲染，就產生了逼真的電力系統虛擬環境。我們將虛擬場景分為學習區和任務區。新學員首先要進入學習區，在學習區可以通過文字、圖片和視頻等方式學習安規知識。當學分積累到一定分值可以進入任務區。在任務區我們設定了10個難度不同的任務，如：勇闖迷宮、保衛電站等。學員完成第一個任務后，還要進入學習區積累一定分值才能進入下一任務。每一個任務都是一個有趣的3D游戲，比如勇闖迷宮，要求學員在指定時間內走出迷宮，迷宮內有很多熱點，學員到達熱點后，系統會提問一些安規知識，如果全部答對，系統會提示前進方向。越快闖出迷宮的分值越高，系統還會給出學員的分數排名。同時，分值越高，再次進入學習區學習時的學分要求越低。圖3展示了在游戲中回答安規問題的場景。
2.4自主測試
學員可以利用自主測試功能檢驗自己安規學習的效果。本功能模塊的實現主要是基于數據庫中存儲的1000多道安規考試題。員工可以根據自己的需求，靈活的設定測試范圍、測試時間、測試題量等。相關參數設定完成之后，系統會自動生成符合要求的試卷。學員開始測試后，系統開始計時，剩余時間少于10分鐘時系統會發出警告。學員完成測試后，系統將測試信息記錄到數據庫中，這些信息主要包括：學員工號，考時時間，試卷內容，學員答案等，存儲這些信息的目的是為后期智能評價提供原始數據。
2.5智能評價
該功能模塊實現了基于員工學習及測試情況的定量評價。員工完成測試之后，不僅僅通過與正確答案的比對給出本次測試的成績，同時針對每一道題，結合數據庫中已有的考試信息，計算出本道題已經有多少人次測試過，正確的概率是多少，這個考題源于哪些知識點，你在本系統中是否進行了相關的學習，該知識點分布在哪些任務中等等。最大限度的幫助學員查找不足。3系統應用系統采用Oracle11g作為核心數據庫。娛導化學習子系統采用了C/S模式，連同模型庫一起分別安裝在機房的每臺機器上。自主測試與智能評價子系統是使用JSP開發的B/S模式的，被安裝到WEB服務器上。學員到機房的任何一臺電腦上都可以進行安規娛導化學習或者自主測試，由于引入了3D游戲的娛樂元素，極大地激發了員工的學習興趣及培訓熱情，安規考試成績較以往相比也有顯著提高。
德育培訓方案范文3
21世紀是全球經濟一體化的世紀，任何一國都不可能在孤立的情況下取得經濟的飛速發展；同時21世紀又是一個崇尚知識的時代，科技發展的日新月異，使我們認識到，只有擁有知識才能在這個知識經濟時代立于不敗之地。
2001年，中國正式加入了WTO，隨著經濟運作模式與國際的接軌，中國企業同時感受到了機遇與挑戰。有人說，第三次世界大戰已經開始了，但這次戰爭不是爭奪土地、金錢和自然資源，而是在爭奪人才。人是企業組成的主要因素，是企業競爭優勢的源泉，人的素質提高有多方面，但最主要、最有效、最直接的活動還是依靠培訓的支持，培訓是解決人才缺乏的根本之路?，F實情況使我們認識到，終身教育的時代已經到來，任何一個企業、任何一個人都不可能憑借舊有的知識立足于現代經濟社會。如果說教育是使勞動者成為人力資源的基礎條件，那么培訓無疑是勞動者把所學的“軟性”知識硬化為市場能力的關鍵。隨著企業改革的不斷深化，企業經營者逐步認識到對企業內部從業人員進行各種必備知識與技能的培訓，是企業提高生存能力所必須，是企業發展所必須。
福來得學校――企業英語培訓事業的導航者
福來得學校是專門從事企業職業培訓，集面授、遠程教育和企業委培三位一體的綜合性培訓學校。具有近五年的外教口語、商務英語、財務英語、企業管理等眾多實用性課程的培訓和管理經驗，擁有一批高素質的中外籍師資隊伍。根據不同行業發展需要和不同企業對人才的需求，為企業量身打造了一套“企業培訓解決方案”。該方案采用全新的培訓模式，引入“全位模擬訓練法”，在培訓體系上突出“新、活、用”三個特點。深入進行調查研究，創新培訓思路。其企業委培中心制定出一套“培訓調查問卷”切實通過調研，定位培訓目標，使培訓的目的在于實實在在的運用，在于把培訓的成果運用到實踐中、工作中，提高工作績效。一流的教學質量，是學校賴以生存和發展的決定因素，是學校的靈魂。福來得學校企業委培中心正是遵循教學第一的原則，成功地對上百家國內企業進行了內部培訓，贏得了良好的聲譽，在國內企業培訓中占有重要之位。
現在福來得學校已經為近200多家企事業團體提供了培訓服務，他們中有高科技公司：微軟公司、聯想集團、華為科技、比特創新技術有限公司、精電蓬遠電子技術有限公司、SK集團、北大方正、暢捷網絡、東方冠捷、博彥科技、安捷倫科技、中能科技等；
建筑、石油、汽車、工業行業：北汽福田、中國船級社、青海林業局、北京建筑設計研究院、北京建筑工程研究院、中建二局、中國建筑總公司、北京城建集團、中國華電、中國石油、地質勘測院、機械工業局等；
醫藥、證券、金融、投資、法律：中國外運、中怡康市場研究公司、華睿投資有限公司、西安楊森、北大維信、長城證券、建設銀行總行、馬扎爾會計師事務所、聯想控股、北控集團、和光商務、加拿大凱勝、中盛律師事務所等；
機關、通訊行業：北京市規劃委員會、中國電信、吉通網絡等。
福來得學校向企業提供的培訓解決方案和教育服務跟單體系，包括培訓需求分析、教師面試、學員試聽、課前測試、課后考評、教師評估、培訓效果分析等服務。正是過硬的教學質量和個性化的服務使福來得學校企業委培工作受到了各企事業單位人力資源經理和培訓主管的高度評價。在2002年歲末與聯想集團聯合舉辦的“聯想－福來得英語之夜”培訓成果匯報演出，更加展示了福來得學校企業委培的喜人成績和特色。
先進的培訓服務理念――為企業提供個性化服務
個性化服務、為企業量身定制培訓方案是福來得企業培訓理念的一個重要方面。福來得可以根據企業的實際情況和客觀要求，為企業定制具體的培訓方案，可通過網絡遠程教育、來校學習、派培訓教師到企業授課三種方式為企業提供培訓。福來得在各項培訓中講究因材施教，在企業委培方面力求因地制宜，被企業界和媒體稱作個性化服務的典范。
福來得學校已在前沿培訓網（省略）上開辟了“企業委培”專欄，創造性地將企業培訓項目按網上B2B電子商務模式運行。網上企業委培中心充分展示企業培訓的學習內容、方法、師資、收費、成功案例和運行程序，咨詢、洽談、簽約和付款等一系列商務活動都可以通過網上完成，大大方便了企業。
彼得?圣吉在《第五項修煉》一書中提出的五項修煉實際上是改善個人與組織的思維模式，使組織朝向學習型組織邁進的五項技術。作為一個整體，它們是緊密相關、缺一不可的。這五項修煉中團隊學習（TeamLearning）作為一種新興的管理方法，現在正風靡一時。團隊中的成員互相學習，取長補短，不僅使團隊整體的績效大幅提升，而且使團隊中的成員成長得更快。但團隊學習也存在局限性，以至于在實踐中出現了團隊中每個人的智商都在120以上，而集體的智商卻只有62的窘境。團隊學習的修煉就是要處理這種困境。團隊學習的修煉從“對話”開始。所謂“對話”，指的是團隊中的所有成員敞開心扉，進行心靈的溝通，從而進入真正統一思考的方法或過程。另外，“對話”也可以找出有礙學習的互動模式。團隊學習之所以非常重要，是因為在現代組織中，學習的基本單位是團隊而非個人。除非團隊能學習，否則組織就無法學習。“團隊學習”是發揮團體力量，全面提升團隊整體力量的技術，而福來得學校提供的企業英語培訓正是為企業人力資源開發提供了有利的素質支持和保證。
正如福來得學校校長王振光先生所云：員工學習能力是現代企業的核心競爭力，企業培訓是知識資本運營的主要手段。
福來得企業培訓解決方案――一切為企業量身打造
一、培訓模式：
針對企業要求，我們可以為企業量身定做各種培訓計劃，最大限度服務于企業。
A模式：上門培訓
學?？蛇x派優秀的教師上門為企業開展培訓服務。按照企業要求，學?？蔀槠湓O計培訓方案、選派教師、設計課程、推薦教材。所有培訓方案均可按企業行業特性、員工水平靈活設置并提出合理化建議，以最大限度的滿足企業的要求。
B模式：組班到校培訓
企業可組織員工來校參加學習。班次、時間、課程及師資安排依照學校計劃安排。
德育培訓方案范文4
摘要 廣西體育彩票業近些年銷售業績大幅度上升，但可喜成績的背后隱藏著大量隱患，本文通過對廣西體育彩票市場走訪調查和問卷調查的結果，結合對廣西體育彩票目前的現存實際問題進行分析，對廣西體育彩票站點員工未來方案進行探究。
關鍵詞 廣西 體育彩票站點員工 方案 探究
廣西體育彩票近些年的高速發展得到了消費者的高度認可，然而高速發展帶來的發展不均衡的現象不能否認。由于廣西地區的經濟發展較全國東部省市而言相對落后，其發展基礎便注定導致其地區與地區之間、城鄉之間的發展不均衡。因此，如何協調城鄉差距是本文的研究之重。
一、研究方法和對象
（一）研究對象
廣西體育彩票站點員工的培訓方案。
（二）研究方法
文獻資料法、實地考察法、專家訪談法、數理統計法。
二、廣西體育彩票站點工作的不足
（一）銷售網點服務質量問題
通過針對廣西體育彩票市場問卷調查得出的調查結果和在訪談過程中的觀察統計可以很明顯的發現，在城市中的體育彩票銷售網點管理相對完善，而在區縣中的銷售網點管理則不盡如人意。在服務方面有：1.銷售網點不能按時營業；2.銷售網點內衛生情況較差；3.銷售網點內沒有在墻壁張貼走勢圖或走勢圖標注不規范；4.銷售網點內液晶顯示屏被其他質量較差顯示屏替代；5.銷售網點內沒有提供足夠的桌椅供選號使用；6.銷售網點內沒有提供足夠供選號用的筆和紙張。這6點問題是廣西體育彩票大部分銷售網點都或多或少都存在的問題，這也是導致消費者在購買體育彩票的時候不能對其建立良好的品牌形象的主要原因。
（二）銷售網點宣傳質量問題
宣傳在市場營銷方面有著不可替代的作用，體育彩票的宣傳不能僅僅依靠電視、廣播、報紙、網絡的宣傳，其銷售網點的宣傳對于地域內體育彩票的市場銷售便有著得天獨厚的優勢。然而在對廣西體育彩票銷售網點的調查過程中則發現了在品牌、中獎率方面宣傳不到位等問題。1.銷售網點沒有張貼即開型彩票中獎實例；2.銷售網點內沒有即開型產品彩票展示柜；3.電腦終端機銷售的中獎彩票展示嚴重不足；4.銷售網點沒有“體育彩票”的門頭招牌；5.銷售網點內沒有各項彩票的玩法簡介。這5點問題是廣西體育彩票銷售網點在宣傳上存在的問題，廣西體育彩票必須盡快完善銷售網點的宣傳監督，只有這樣才能不讓自身品牌的形象遭到破壞、公信度不斷缺失。
（三）銷售網點均衡發展難以形成
由于廣西地區的經濟發展較全國東部省市而言相對落后，其發展基礎便注定導致其地區與地區之間、城鄉之間的發展不均衡。在對消費者的走訪調查中，消費者對于各地市的專業綜合銷售點具有很高的評價，由于許多專業綜合銷售網點都是近些年新建成的，這就使得專業綜合銷售網點不論從內外環境的設計還是硬件的建設方面在與區域范圍內福利彩票的競爭中占有絕對的優勢。而在與專業綜合銷售點的對比下，消費者便普遍對于普通銷售網點產生了巨大的不滿情緒，一是由于普通網點的銷售綜合服務不到位，二是由于普通網點的硬件設施與專業綜合銷售網點相差太大。
三、廣西體育彩票站點工作人員培訓方案的制定
（一）分層培訓體系
通過之前的市場調查所體現出的問題不難發現，廣西體育彩票銷售站點的銷售在服務質量上存在著很多問題。規范化管理工作仍需加強。規范管理是提高管理水平，促進體彩事業可持續發展的必經之路，但是我們檢查發現網點的銷售人員還存在不理解，不認可的現象，網點不能主動按照規范運營的要求從店面形象、環境衛生、服務水平等方面提高規范運營水平。這一問題在防城港市、梧州市、百色市等地表現的尤為突出，同時，城鎮的問題要遠比市區的體育彩票銷售站點嚴重的多。因此在培訓方案的制定上，應將城區和城鎮網點的培訓逐級分開，在層次上盡可能的將要求具體化，根據實際的銷售環境進行統籌，使得培訓效果達到最佳的理想化。
（二）服務質量的強化
服務質量的強化培訓主要是將服務標準在現有環境基礎上做足文章，一是注重硬件的基礎要求。對于服務環境的標準進行具體化得細分。二是在于軟件的服務要求，尤其是在城鎮地區，許多體育彩票銷售站點的銷售員學歷并不高，主觀思維意識難以跟上如今體育彩票銷售在服務方面所需要的要求，這就需要在培訓方案的制定上，具體培訓體育彩票站點銷售人員的服務意識、改進工作方式方法、有效提高網點服務水平和營銷水平，徹底扭轉冷漠銷售的態度，杜絕因為不熟悉玩法而造成的推薦不到位現象。
（三）個性化宣傳意識的強調
如今廣西省體育彩票銷售站點，有很多仍然處于對分中心的各項宣傳任務依舊停留在被動接受機械執行階段，基本上是以張貼海報、條幅為主，缺少新穎的個性化宣傳，個性化宣傳方面平均合格率為45%。因此宣傳方面同樣是培訓工作的重點，僅僅依靠服務質量和外在的服務環境對體育彩票進行宣傳只是一種被動的宣傳，甚至在整體的宣傳體系下也很難與福利彩票的宣傳體系形成核心競爭優勢。因此在培訓過程中個性化的宣傳意識是體育彩票銷售站點急待提高的。
德育培訓方案范文5
關鍵詞：變電站；巡視仿真；卓越工程師；培養方案
作者簡介：王?。?970-），男，江蘇淮安人，南京工程學院電力學院，講師；楊志超（1960-），男，江蘇常州人，南京工程學院電力學院，副教授。（江蘇南京211167）
基金項目：本文系南京工程學院校級科研基金項目（KXJ08040）的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）06-0056-02
2010年10月，教育部聯合有關部門和行業協會共同在有關高校中組織實施“卓越工程師教育培養計劃”。經教育部組織論證、審核和批準，南京工程學院（以下簡稱“我?！保┯行页蔀榈谝慌白吭焦こ處熃逃囵B計劃”實施高校，電氣工程及其自動化專業同時獲批教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批試點專業。本文在深刻理解領會卓越工程師培養要求和目標的基礎上，依托我?，F有的教學及研發能力，將變電站巡視仿真系統充分靈活地應用到電氣工程及其自動化專業的相關理論及實踐環節培養方案中，將多個教學環節、教學內容和知識能力大綱精細地結合起來，以期為電氣工程及其自動化專業卓越工程師培養方案的順利實施提供一些有益的探索[1]。
一、電氣工程及其自動化專業卓越工程師的培養要求
1.專業介紹
我校電氣工程及其自動化專業創辦于1946年。在依托電力行業、服務地方經濟，堅持“學以致用”的辦學理念，走“校企合作”、產學研相結合之路，培養應用型高級專業技術人才的思想指導下，本專業已發展成為學校規模最大專業、學校首批品牌專業、江蘇省特色專業，電力系統及其自動化學科為學校重點學科、江蘇省重點建設學科，在省內同類高校中享有較高的聲譽。
2.培養標準及目標
本專業學生主要學習電路、電機學、電力系統分析、電氣設備、電力系統繼電保護、高電壓技術、輸電線路設計等電力行業必備知識，并受到現場電氣工程師技能訓練和綜合素質訓練。除通用知識、能力和素質要求外，還應具備項目構建、工程設計、工程實施等與專業方向密切相關的工程能力。培養堅持以強電為主線，實踐強弱電結合、理論實踐結合、技術技能結合，要求學生具備較扎實的理論基礎和較寬的知識面，具有較強的獲取和綜合運用知識的能力、工程實踐能力與創新意識等，能從事電力系統運行與控制、工程設計與施工、現場調試與實驗、信息處理與管理等工作。
3.培養方案
培養方案由校內培養方案和企業培養方案兩部分組成。校內培養方案以課堂教學、實驗、課程設計、集中實習、技能競賽、職業資質培訓、畢業設計等各種教學環節來綜合實現卓越工程師培養計劃的要求，構建理論教學和實踐教學綜合培養體系，實現理論與實踐教學交叉進行、密切融合、環環相扣的課程體系。企業培養方案安排總時間為一學年，分為企業認識實習、企業輪崗實習和在企業完成畢業設計三部分。通過在企業的實踐實訓，樹立良好的工程意識，培養良好的人際交往能力和團隊合作精神，培養學生在發電、輸配電、工程施工、設備制造等相關企業生產一線從事工程技術工作的能力。
二、變電站巡視仿真系統的設計開發
變電站是電力系統的重要組成部分，具有工程量大、設備型式多、運行操作復雜的特點，同時也是與電氣工程及其自動化專業教學中理論知識點、實踐技能水平契合度最高的現場環境。通過一種基于虛擬樣機技術的變電站巡視仿真平臺構建方法，可以對變電站及其主要設備進行三維數字化快速搭建和巡視仿真。該仿真平臺能應用于各種變電站的規劃設計、施工建設、運行操作及相關培訓教學，具有物理模型精準、實時渲染高效、編輯工具豐富、仿真效果逼真的特點，有利于優化設計方案、縮短施工工期和增強教培效果，有較高的應用與推廣價值。為積極配合我校卓越工程師培養方案的落實和開展，還對變電站巡視仿真系統的部分界面及功能進行了優化和提高，以使其具有更強的教學效果和適用范圍。
1.系統構架
變電站巡視仿真系統以虛擬現實技術為基礎，以平臺化開發為手段，將虛擬現實與系統仿真技術相結合，應用于變電站的規劃設計、施工安裝、運行巡視的實際工作和技能培訓中。變電站巡視仿真系統主要包含三部分：一是三維素材庫，分類裝載地表自然實物、電工建筑物、電氣設備、工器具、工作人員等三維模型；二是虛擬樣機工具，實現模型的修正、替換，實現算法關聯、空間組合和裝配、腳本編輯和優化等；三是三維圖形引擎，實現大規模超精細虛擬場景的高效實時渲染。系統總體構架如圖1所示[3]。
2.主要功能
（1）素材庫管理。三維模型是虛擬現實技術仿真中最基本的元素，因其種類繁多、數量龐大而對素材庫管理提出了較高的設計要求。素材庫使用配置文件對素材進行分類，并提供三維可視化的素材供選擇。此外，還提供對素材庫進行添加、刪除和修改等管理界面。
（2）三維場景搭建。三維場景搭建是在三維模型素材庫的基礎上對變電站三維空間中的復雜對象進行組裝和布置。利用平臺化的設計方法，在虛擬的地形地貌環境下，通過六個自由度的變換，解決變電站中各個電氣設備之間的裝配和搭建，進而可生成所需的完整虛擬場景。
（3）配電裝置巡視。完整的變電站虛擬場景搭建完成后，用戶可以用第一人稱視角方式，按照科學的巡視路線，在配電裝置的各個設備之間進行巡視工作。巡視時的安全工器具均可以按需取用，巡視運動方式可以包含走、跑、跳、蹲，甚至是“飛”，從而將變電站巡視過程全方位地展示出來。
（4）電氣設備操作。倒閘操作是變電站中的重要工作內容之一。通過貼圖、關鍵幀、骨骼動畫等動畫控制技術，不僅能夠降低對系統計算能力的要求，還可以讓配電裝置中電氣設備的可動部件按合理的方式運動起來，如：斷路器變位、隔離開關拉合等，從而使變電站巡視仿真系統更具可操作性。
（5）缺陷設置與仿真。變電站配電裝置中的缺陷具有多樣性、不確定性等特點，仿真系統通過模型位移、模型替換、材質噴涂、紫外渲染效果、添加粒子特效等多種方法，可實現變電站中各種設備典型缺陷的快速設置，如：閃絡放電、破損斷裂、異常聲響、冒煙著火等。結合特效編輯功能，缺陷仿真效果更加真實。
（6）特效編輯。為了增強擬真效果，營造變電站運行時所需的各類氣象條件和事故場景，仿真系統設計了特效編輯功能。通過光照陰影工具，可以實現對現實光照的逼真模擬。通過粒子特效工具，可以實現風雨、水面、火焰、放電、煙霧等效果的仿真。
三、變電站巡視仿真系統在培養方案中的具體應用
教育部卓越工程師培養的有關標準和要求指出：試點學校制定本校參與專業的“卓越工程師培養計劃”培養標準時，應將培養標準細化為知識能力大綱，依據知識能力大綱對課程進行整合，并將知識能力大綱落實到具體的課程和教學環節。
為此，根據我校電氣工程及其自動化專業的人才培養目標和校內培養方案，以及學生畢業后主要從事電力行業及相關技術領域的工作方向，充分運用變電站巡視仿真系統方面的研發及教學資源，細化出可以實現一一對應的教學環節，從而為卓越工程師培養提供具體可行的有益思路。
1.電氣工程基礎實習
電力認識實習是對電氣工程的初步認識實習。通過實習建立起對電力生產過程、電氣設備等的感性認識，為學好后續的專業課打下良好的基礎。
2.發電廠電氣部分課堂教學
發電廠電氣部分是電氣工程及其自動化專業的重要專業課程之一。通過本課程的學習，使學生掌握以下內容：導體的發熱、電動力及開關電器的滅弧原理；電氣設備的結構和工作原理；電氣主接線的形式、特點、適用和設計；導體及電器的選擇校驗；二次系統典型接線及原理[4]。
3.電氣部分課程設計
電氣部分課程設計是對所學發電廠電氣部分課程的知識強化過程。通過課程設計，提高學生認識、分析和解決工程問題的能力。其典型選題為：110kV變電所的初步電氣部分設計。
4.變電運行實習
變電仿真運行實習是一門實踐教學必修課程。本實習是借助變電站數字仿真系統，使學生了解220kV/500kV變電站值班的安全規范、運行操作規程、電氣倒閘操作步驟以及一些常見缺陷、異常及事故的處理原則和方法。
5.畢業設計
畢業設計由學生與企業雙向選擇，由企業指導教師和校內指導教師共同指導完成。畢業設計要求選題必須來源于實習企業的技術分析、設計、調試、應用等。鼓勵學生根據他們在企業實踐中發現的工程實際問題進行設計、研究或者開發。
具體各教學環節與知識點和技能的具體組合對應關系，如表1所示。
四、結束語
通過對變電站巡視仿真系統在電氣工程及其自動化專業卓越工程師培養方案中的應用研究，不僅豐富了變電站巡視仿真系統的構架和功能，而且還極大地豐富了本專業理論教學和實踐教學的結構和內容，進而對卓越工程師培養方案的進一步細化產生示范性的影響。
按照教育部“卓越工程師培養計劃”的指導思想、培養目標和培養要求，編寫科學合理的卓越工程師培養方案，集中適應應用型本科教學的師資隊伍，充分運用裝備一流的工程實驗中心、校內專業基礎和專業實驗室、校企共建實習基地以及校外實習基地，采取不斷消化、吸收與改良的手段，一定能培養出符合我國國情和專業辦學特色的企業現場電氣工程師。
參考文獻：
[1]林健.“卓越工程師教育培養計劃”專業培養方案研究[J].清華大學教育研究,2011,(2):47-55.
[2]董海瑞,齊曉慧,陳欣.基于工程師培養的課程教學改革[J].中國電力教育,2011,(6):107-109.
德育培訓方案范文6
各位領導、企業家們，上午好：
按照會議安排，我就經開區特種設備安全工作作一簡要發言，不當之處敬請批評指正。
經開區特種設備安全工作在縣委、縣政府統一領導下，在縣市場監督管理局的悉心指導下，園區管委會通過提高認識、狠抓宣傳引導、簽訂責任書落實企業主體責任、開展教育培訓、加強隱患排查治理等方式，2020年工作取得了一定成績，未發生較大及以上安全事故。取得成績的同時，我們也清醒的認識到存在的問題和不足，如：企業特種設備安全工作認識還不足，偶有存在無證操作現象；隱患排查不細致，特種設備帶病運行；雙重預防機制不完善，無風險清單和事故隱患辨識標準等。針對存在的問題，園區管委會在接下來的工作中，將重點做好以下幾方面的工作。
一是宣傳培訓抓貫徹落實。加強特種設備風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制的宣傳和培訓，貫徹落實好市縣各級關于特種設備安全監管的各項工作要求。制定培訓計劃，落實特種設備安全雙重預防機制工作推進方案，按照時間節點要求，督促企業限期完成雙重預防機制的建立和完善。
二是以點帶面抓全域推進。按照試點先行、以點帶面的方式，從重點企業到一般企業，從高風險設備到低風險設備，分步推進特種設備安全風險分級管控和隱患排查治理。打造2家試點企業，逐個單位建立完善安全風險分級管控制度，逐臺設備開展安全風險辨識，逐條隱患建立臺賬，逐條措施保證隱患整改消除。在此基礎上，堅持企業主體、部門監管的原則，引導園區130余家企業全面開展風險分級管控和隱患排查治理，使用企業自查、自辨、自控、自改、自報的自我防控工作穩步推進。
