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企業安全培訓制度范文1
關鍵詞：企業；安全生產；培訓；標準化；管理模式
中圖分類號： F530.69 文獻標識碼：A
1概述
安全培訓是企業安全管理工作的重要組成部分，是從根本上杜絕人的不安全行為的重要措施，也是預防和控制事故的重要手段之一。當前，大部分企業內部實行的安全培訓以書面記錄為主，員工出勤率、參與學習率、學習效果、安全技能狀況等數據不易統計，安全培訓的真實性、針對性、有效性等效果不易量化。隨著企業安全生產標準化建設工作的深入推進，現有的安全培訓模式已不能很好地適應企業安全發展需要，亟待建立完善一套安全培訓標準化管理模式。
2 安全培訓標準化管理模式
建立安全培訓計劃、全員安全培訓檔案、安全培訓制度、安全分析機制為核心的標準化管理模式，提升全員安全技術水平和安全素養。
（1）做好安全培訓計劃
企業年度安全培訓計劃要依據相關法律法規、上級主管部門下達的安全學習要求、結合企業員工安全技術水平現狀來擬定。企業安全主管部門提出企業層面的安全培訓需求，相關部門提出本部門的安全培訓需求，班組、崗位提出各自的安全培訓需求，經過統計匯總形成企業年度安全培訓需求匯總表。然后根據企業總體培訓安排，明確安全培訓計劃中內部企業級培訓和外部培訓的具體組織職責、時間、內容和要求，并對相關部門提出部門級安全培訓的時間、內容要求。最后將企業年度安全培訓計劃報呈主管領導批準后下發實施。
（2）建立全員安全培訓檔案
安全培訓檔案是準確記錄員工參加安全培訓的有效載體，是分析企業安全生產狀況的重要資料，有助于了解職工安全技能掌握狀況。全員安全培訓檔案作為員工信息的有效載體，內容可以設置：員工參加工作時間、現從事崗位、三級安全培訓情況、轉崗安全培訓情況、特種作業證登記情況、年度安全培訓參與情況等，為安全培訓分析提供數據支撐。
（3）建立健全安全培訓制度
制度是維護安全學習秩序，保證各項要求有效落實和開展，建立健全安全培訓制度，要體現指導性、約束性、鞭策性、激勵性、規范性和程序性，可以從以下幾方面考慮。
① 學習紀律：良好的學習效果離不開良好的學習環境，建立良好的學習環境紀律約束是重要手段。安全培訓中要堅決杜絕講師在上面講，員工在下面睡覺、講話、看報紙、打手機、開小差等“零容忍”現象，通過紀律約束端正員工學習態度形成良好學風。
②效果驗證；效果驗證是檢驗學習效果的有效方式，效果驗證的方式有多種，可通過抽查學習筆記、提問、考試等方法進行，學習效果驗證情況記入員工個人安全培訓檔案。
③補課：安全學習的目的是掌握安全知識與技能，提高員工安全素養。員工學習能力參差不齊，學習能力偏低的員工是補課的對象之一。補課的對象之二是個別因公出差、病事假等未能趕上集中學習的員工。有條件的最好由授課人、內訓師來進行補課，其次由學習力較強表達能力較好的員工來進行補課，以上兩個條件都不能滿足的由需要補課員工學習相同崗位員工的學習筆記來完成學習。
④內訓師；內訓師作為內部安全培訓的骨干力量，是實施安全培訓工作的主角。抓好了安全內訓師隊伍建設，可以取得事半功倍的效果。打通內訓師成長通道，將安全內訓師分為不同等級，企業定期組織內訓師等級評定，不同等級的內訓師可享受不同的課時補貼。此外還要建立內訓師授課效果評價機制，建立內訓師退出機制，不適應內訓師工作的員工要退位讓賢，保持內訓師隊伍的素質與活力。
⑤正向激勵：學習似乎枯燥無味，提高員工學習安全技能的積極性，主要從提高員工學習安全技能的興趣入手。一是職業資格提升，鼓勵員工結合安全工作的實際需要參加注冊安全工程師資格考試，給予取得證書的員工一定物質獎勵，既能使員工的學習能力得到認可，又能讓員工在學習中不斷充實和提高自身的安全技能。二是參加崗位技能培訓。支持員工參加與崗位安全工作密切相關的各級層面的安全技能培訓，并為之解決一定的學習費用，使員工不斷提升自身安全素質，滿足崗位安全工作需要。三是開展安全創新。倡導員工發揮自身優勢，在安全管理創新、安全技術創新、安全項目攻關、論文、專利、合理化建議方面彰顯突出作用，為企業安全發展帶來創新動力。四是參加安全競賽活動。鼓勵員工積極參加安全技術比武、消防技能比賽、安全知識競賽、安全征文、安全文體活動等，營造良好的學習氛圍。
⑥考核：定期對全員安全學習情況進行考核，做到有獎有罰，獎罰分明，促進全員學習能力的提升。著重抓好兩個考核，一是安全內訓師考核，設置考核表，對安全內訓師的準備情況、語言表達能力、思路是否清晰、學習現場氣氛把握、培訓方式多樣性與互動性進行評價，對授課內容規劃的適宜性、針對性、系統性進行評價，評價結果作為內訓師晉升依據。二是全員學習情況考核，對課堂紀律、學習效果驗證情況、資格證書、崗位技能、安全創新、安全競賽等內容進行考核?？己私Y果及時公示，促進安全內訓師綜合素質與全員安全知識技能雙提升。
（4）建立學習分析機制
定期對安全學習進行系統分析，存在哪些問題，將問題進行分類，為什么會存在這類問題，是管理因素、流程問題還是制度缺陷，擬定對策從根源治理，達到持續提升的目的。
結語
安全培訓標準化管理模式的建立，創新了企業安全培訓方式方法，形成了計劃擬定、培訓執行、檢查考核、分析研究、持續改進的良性循環，能不斷提升員工安全素養與安全技能，促進企業整體安全管理水平的提升。
參考文獻
企業安全培訓制度范文2
[關鍵詞]企業基層；安全教育；班組；安全生產管理
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.068
[中圖分類號]TF088 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）06-0-01
1 企業基層安全教育的意義
各崗位上的人員是企業各項制度的末端落實者，安全管理一樣不例外。崗位上的人員直接進行各種各樣的作業，如果其安全意識不夠強、安全技能不過硬，就會直接地反映到操作上，導致違反規定進行作業，釀成事故。
各崗位上的人員對本職崗位設備、工藝等情形最熟悉、最了解，在檢修時，能根據本崗位各環節的瞬時運轉狀態和實際情況，采取有用的防范手段。在工作中，隨時提醒檢修的員工存在的危險因素，告知危險情況與等級，預防、遏制事故的產生。萬一產生事故，使員工能夠憑自己對本職崗位情形的認知優勢，用最有效、最省時、最省力的手段，防止事態的擴大，控制損失。
所有崗位人員是各種各樣安全管理制度能夠順利實施的最有效的監督人員和執行人員。比如：他們對本職崗位具有高度的責任感，會讓他們在進行危險作業前，主動查驗工作票證、審批的手續是否辦理、安全防范措施是否得以落實，主動自查自糾違章行為，促使所有安全管理規范、制度的落地。
基層人員擁有很豐富的、貼合生產實際的經驗，他們的意見和建議會讓各種規章制度更加具備實踐性、操作性、有效性。
2 安全教育在企業基層管理中存在的問題
2.1 安全教育工作認識不到位
有的領導擺不正生產與安全之間關系的問題，一旦忙起來，就會把安全放置在一邊，更說不上抓安全了，其內在原因就是對安全生產不重視，或安全知識缺乏。有的員工覺得安全不重要，重視安全沒有明顯的利益可得，安全上稍微注意一下，不惹麻煩就可以了，把安全培訓教育看作形式，也有的員工把安全培訓教育當成了負擔，覺得開會來學習是耽誤時間。
2.2 安全培訓教育工作的內容脫離了實際
在工作過程中如果不及時對安全知識進行必要的更新，單靠已經學習過的傳統的安全教育來取得知識，肯定無法跟得上目前企業發展的腳步。在安全培訓教育中，念規章、學通報的教育內容已適應不了安全管理的要求了。
2.3 安全教育工作形式單調
有的企業的安全培訓教育形式化比較嚴重，培訓缺少一定針對性，許多層次不分、對象不問，培訓的內容也不是員工需要的，對所有人員進行“煮一鍋”的培訓方式。有的企業的安全培訓方式不夠恰當，在長期的培訓過程中，依照一個模板，教育方法死板，忽略了教育形式的轉變。
3 對企業基層安全培訓的建議和對策
抓住班組組長這個關鍵。班組組長是兵的頭、將的尾，是所有崗位員工的代表，也是各種規章制度、政策措施落實到位與否的關鍵?；鶎拥陌踩嘤柍尚г鯓樱c班組組長的安全素養有很直接的聯系。首先，要把班組組長的安全常識教育、安全專業技能培訓當成重點，這樣就能給基層安全培訓工作打下堅實的基礎；其次，在實行班組組長安全管理工作負責制度的基礎之上，充分調動班組組長的積極主動性，把對本職崗位人員的安全培訓變成班組組長的自覺動作，使之經?；?、細致化。
在培訓內容上要對重點進行調整，由規章制度、通報轉移到本職崗位的具體操作上來，突出本職崗位的特殊性，特別是緊急情況下的處理?？梢杂砂嘟M組長、車間的技術員、安保部門共同針對崗位的特殊性，制訂出詳盡的、具體的、可操作的應急處理方案，把安全工作融入各生產節點及每位員工的具體操作中，要充分考慮到崗位員工的文化素養，防止出現安全即為喊口號、搞形式，空洞的宣傳教育，與生產實際脫離。
在培訓形式上避免教條和照本宣科，要根據實際以及工種、崗位、人群的差別，以具體操作為主，書面考試為輔，展開形式多樣的、針對性強的、喜聞樂見的培訓活動，將對員工安全觀念的培養、安全行為的引導，融入安全管理生產過程中。要發揮黨、政、工、團齊抓、共管的優勢，動員企業方方面面的力量，依靠員工共同來管理。
企業安全培訓制度范文3
目前許多煤礦企業只是單單為了應付上級檢查，不得不培訓。不考慮員工的個人意愿和素質，使員工產生為了培訓而培訓的思想，沒有相應的培訓獎勵機制和績效考核制度，員工的工資不和培訓效果掛鉤，不和安全事故掛鉤，導致員工的“主人翁”意識不強，對于安全培訓表現出一種“事不關己，高高掛起”的無所謂態度，不能使安全培訓從“要我學習”轉到“我要學習”，使煤礦企業的安全培訓效果大大降低，這是許多企業安全培訓看不到好效果的原因，也造成了煤礦企業安全培訓資源的浪費。
2、在煤礦安全安全培訓中強化安全意識的措施
煤礦安全培訓工作需要硬件軟件同時發力，硬件指物質方面即安全培訓中的一些設備設施和物質獎勵。軟件指精神方面即安全意識的培養，員工們對安全意識的主觀能動性。
2.1直觀的、有針對性的教學模式
改變以往的講師讀、員工聽的陳舊模式，變為更加貼近實際的直觀教學?？上扔砂踩嘤栔v師集中講解入井須知，然后待員工們下井參觀，之后講師邊走邊講解，讓員工們感知井下的實際現象，先對井下作業現場有一個感性認識，然后再講課，員工們更容易接受，由感性認識轉變為理性認識。
2.2建立安全培訓獎勵機制
在員工進行安全培訓之后，為了激勵員工們更加重視生產安全，可以舉辦技術考核、仿真模擬和技術比武等小測試，對于表現出色的員工給予一定的物質獎勵。還可以組織有關安全方面的演講比賽和知識比賽以及歌詠比賽等活動，使安全生產培訓工作能夠寓教于樂，使安全意識深入員工心中。同時企業還可以設立“安全生產標兵”等稱號，每個季度，對于一直在安全生產方面表現出色的員工給予表揚。
2.3采用典型案例分析
其實不管有再好的教學模式，再誘人的獎勵機制，只有員工自己在主管意識上愿意進行安全實踐才能夠真正的起到作用。安全意愿是安全意識的前提和基礎。要想讓員工們主動履行各項安全規章制度則需從他們的安全意愿入手。一旦員工們有了安全意愿，就自然會端正對安全生產的態度。這就需要采用典型案例分析，最好是采用本礦或相鄰煤礦的事故進行教育更有說服力因為這些案例就發生在員工們身邊，更加熟悉，更具震撼力和說服力，使員工精力集中，記憶深刻。同時，還可以請一些事故案例的相關人員如傷殘員工或家屬“現身說法”，聽著他們講述傷殘后如何痛苦，家屬講述親人如何死亡，死亡后給家庭帶來了怎樣的困難和悲痛，也可以用一些事故現場的影像資料來感化員工。讓員工們自己想象，如果自己由于安全意識淡薄而導致事故發生，會對自己的家庭和親人帶來多么嚴重的傷害。這會讓每一位員工明確自己身上的責任，不僅僅是為了賺錢，更是為了家人也要提高安全意識，從而就有了“我要安全”的意愿，進而自覺遵守各項安全生產規章制度，大大降低安全生產事故的發生。
2.4加強與培訓機構的合作
企業對員工進行安全培訓需要長期的投資和人才建設，但對于一些小型煤礦企業來說，可能人才和資金的不足，不能夠建立自己的培訓機構，這是就可以與一些專門的安全培訓機構合作，委托培訓機構來為員工作安全培訓，一方面能為企業減少一些資金投入，也能為煤礦企業提供更好的安全培訓服務。煤礦企業用過與安全培訓機構建立長期的合作，使培訓機構深入到井下，更細致的了解煤礦企業的需求，并把這種需求帶到課堂上去，告知給培訓員工，減少員工的工作適應期，在最短的時間內適應工作創造效益，實現煤礦企業、培訓機構和員工的共贏。
3、結語
企業安全培訓制度范文4
一、提高認識，加強領導
農民工作為一支新型勞動大軍，常年奮戰在最艱苦、最危險的崗位上，為*的經濟建設和社會進步做出了巨大貢獻。但是，由于多種原因，目前我區農民工文化程度較低，大都缺乏必要的安全基本知識、安全技能和安全意識，成為各類事故的主要受害群體。近三年來，在我區工礦商貿安全生產事故死亡人數中，80％-90％為農民工，死亡人群中95％以上是由于缺乏安全意識和安全常識造成的。因此，加強農民工安全教育培訓，已經成為保護農民工根本利益和促進安全生產形勢穩定好轉的一項緊迫任務。各級、各有關主管部門和單位一定要從落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度，充分認識加強農民工安全培訓的重要性，切實作為一件大事來抓，實事來辦。區成立農民工安全培訓工作領導小組，由區安委會副主任、區安監局局長任組長，區安監局分管局長為副組長，相關部門負責人為成員，辦公室設在區安監局。各鎮（街道）、開發區也要建立相應的組織領導機構，并指定一名專職工作人員為聯絡員，明確職責任務，制訂培訓計劃，建立工作制度，精心組織實施。要加大培訓投入，積極爭取各級財政部門對農民工安全培訓的資金支持，廣泛吸納社會贊助資金，積極籌措培訓經費，做到思想認識、組織領導、工作機制和經費保障“四到位”。
二、明確職責，落實責任
開展農民工安全培訓工作，要堅持“以政府為主導、以企業為主體”的原則，各級政府職能部門要認真履行組織領導、規劃制定、督促檢查和加強服務等方面的職責；企業是安全生產的責任主體，也是培訓主體和受益主體，尊重企業、依靠企業、造福企業，是推進農民工安全培訓工作的基本出發點和基本工作方法。其職責分工：（1）區安監局牽頭組織實施全區農民工安全培訓工作，加強指導和監督檢查；負責會同區總工會等有關部門組織通俗易懂、應知應會的教材，制作圖文并茂、案例剖析教學光盤；協助各鎮(街道)、開發區抓好重點行業、重點企業的試點工作。（2）各鎮（街道）、開發區牽頭組織實施本轄區農民工安全培訓工作；負責鎮（街道）、開發區和企業的師資培訓；幫助企業做好培訓的各項準備和服務工作。（3）各有關主管部門按照“誰主管、誰負責”的原則，具體抓好本系統、本行業的農民工安全培訓工作。（4）生產經營單位要認真貫徹落實《生產經營單位安全培訓規定》，履行責任主體，把農民工安全培訓工作納入本單位年度工作計劃，認真開展企業內部“三級教育”，積極選送農民工參加有關培訓，保證全體農民工具備必要的安全生產知識，熟悉有關安全生產規章制度和操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全教育和培訓合格的，一律不得上崗，杜絕“零培訓”上崗。
三、突出重點，注重實效
農民工廣泛分布在各行各業，情況比較復雜。為確保此項工作有序有效的開展，今年，在培訓對象上，要首先從農民工比較集中的行業和勞動環境危險的崗位做起，重點抓好危險化學品、非煤礦山、煙花爆竹、建筑施工和特種作業等農民工的安全教育和培訓，全年培訓和受教育人數力爭達到3萬人以上，農民工較多的鎮(街道)、開發區要開展農民工安全培訓“萬人行動”，努力提高培訓率；在培訓內容上，要重點抓好安全生產法律法規和規章制度的宣貫，抓好安全生產基本知識和技能、公民安全常識和逃生應急常識的培訓，提高農民工自我保護意識和防范能力；在培訓形式上，要針對農民工的文化水平和特點，更多的采用多媒體、電視、漫畫、通俗易懂的資料等圖文并茂的直觀方法進行教育培訓，堅持針對性教育與系統知識講解相結合，形象化培訓與老工人“傳幫帶”相結合；在培訓方式上，要針對中小企業多、組織難度大、企業生產經營忙、集中培訓難的實際情況，可采取鎮（街道）、開發區集中授課、發放讀本個人自學、組織送教上門等多種方法進行教育培訓。各級安監部門和行業管理部門要積極為企業組織農民工安全培訓搞好服務、創造條件。
四、加強督查，確保質量
為更好地推動農民工安全培訓工作的開展，區安委會已將農民工安全培訓工作列入年度安全生產目標責任考核體系，從機制上保證農民工培訓工作的深入開展。各鎮（街道）、開發區、有關主管部門要把企業農民工安全培訓情況作為執法檢查的重要內容，加強對企業安全培訓工作的專項監察，加強對農民工持證上崗的日常檢查，加大對無證上崗、違章作業的查處力度，增強企業依法組織安全培訓及農民工依法接受培訓的意識，促進農民工安全培訓工作依法、正常、有序地開展。要建立培訓獎懲制度，對培訓工作成績突出的，應給予表彰獎勵；對培訓工作重視不夠、組織不力的，要給予通報批評，并督促整改。各鎮（街道）、開發區和有關主管部門將本轄區、本系統的農民工安全培訓工作實施方案，于4月15日前報區安監局，從20*年第二季度起，將每季度（下季度第一個月5日前）農民工培訓工作進展情況報區安委會辦公室，區農民工安全培訓工作領導小組將組織抽查。
企業安全培訓制度范文5
關鍵詞：深圳市 特種作業 人員培訓 考核
隨著我國經濟的快速發展和生產活動規模的擴大，各類生產安全事故呈高發勢態。而由于特種作業崗位的危險性較高，與其他行業相比，更易發生人員傷亡及其他安全事故，因此，《勞動法》、《安全生產法》和《安全生產許可條例》都要求，從事特種作業的勞動者必須經過專門培訓，并取得特種作業資格方可上崗作業。
深圳市經濟貿易局在1993年了《深圳市特種作業人員培訓單位管理暫行辦法》（深勞護[1993]57號），2002年12月又重新了《關于加強特種作業人員培訓考核管理工作的通知》（深勞護[1996]46號），對深圳市特種作業人員培訓與考核工作做了一些具體的規定。隨著時代的發展，在深圳市特種作業人員,尤其是電工、制冷、電梯等工種作業人員的培訓與考核工作中，遇到一些新問題和新情況，如安全培訓覆蓋面不足、企業安全培訓缺乏積極性和主動性、安全培訓不能完全滿足企業實際需要等問題。本文對這些問題進行了專門的研究，并提出兩點具體的建議。
一、深圳市特種作業人員培訓與考核工作存在的問題
首先，從培訓廣度和地理分布來看，安全培訓覆蓋面不足。
近幾年的安全培訓，特種作業人員，如電工、制冷、電梯操作人員的安全培訓缺乏應有的力度。
另外，從深圳市安全生產培訓教育辦學機構的地理分布來看，具有培訓資格的34所學校和培訓中心，在深圳各地區的分布十分不平衡，在福田區的有13所，在寶安區的有7所，在南山區的有5所，在龍崗區的有6所，在羅湖區的有2所，在鹽田區的只有1所。
其次，從培訓自主性看，安全培訓缺乏積極性和主動性。
近年來，深圳市利用新聞媒體等各種渠道和方式，對安全生產法律法規和安全培訓的重要性進行了廣泛而深入的宣傳。但是，仍然存在部分生產經營單位對應參加的安全培訓不能按要求參加，導致培訓率不足的問題。根據深圳市安全生產培訓考核工作簡報的披露，近幾年，特種作業人員參加安全生產培訓和考核的人數基本呈現下降的勢頭。另據調查表明，在深圳的特種行業企業中，35%以上的企業只是象征性地撥付職工教育、培訓費，分攤到每個人身上年均僅20元左右；25%的企業人均教育、培訓費人均在20～40元之間；僅5%以下的企業提高了安全培訓的投資。
第三，從培訓效果看，不能完全滿足企業實際需要。
通過認真開展各類安全培訓工作，廣泛宣傳安全生產法律法規和安全知識，全市廣大特種行業從業人員的安全意識和安全素質有了很大提高，各類生產安全事故逐年下降，安全培訓的效果顯而易見。參加培訓人員各個單位的生產情況不同，而培訓內容基本按照培訓教材進行，相對固定和統一，造成培訓內容針對性不強。企業主要負責人、安全管理人員每年都要參加再培訓，再培訓的內容往往與初次培訓內容類似，無新穎實用的內容，導致參加培訓人員學習興趣不高，也影響了培訓的效果。
此外，根據國家的相關規定，特種作業安全技術培訓單位，按每工種計算，負責理論知識與操作技能培訓的授課教師應達到各2名以上，負責實際操作訓練的實習指導教師2名以上，授課教師具有工程師以上或理工科專業的中級以上專業技術職稱，從事本專業工作或教學工作不少于5年，實習指導教師應具備助理工程師以上或理工科專業的助理級以上專業技術職稱；從事專業工作或教學工作不少于4年。但經筆者調查，一些培訓單位還存在授課教師與培訓人員師生比嚴重偏高，培訓時間被壓縮的現象，這對安全培訓質量也造成一定的負面影響。
二、提升培訓與考核工作質量的三點建議
首先，加強對安全培訓機構的監管。
安全培訓機構是開展安全培訓活動的主要載體，安全培訓的質量很大程度上取決于安全培訓機構的師資及培訓水平，因此，要通過加強對安全培訓機構的監督管理，督促安全培訓機構采取各種措施，不斷提升安全培訓質量。
一是各培訓機構要加強師資隊伍建設。按照國家和深圳市的要求，配齊、配強師資力量，積極選派優秀教師參加師資培訓，為安全培訓質量提供保障。
二是各培訓機構要加強培訓規范化、標準化建設。要積極探索和學習先進經驗，建立健全各項管理和教學等規章制度，抓好安全培訓各項管理制度的落實，不斷提高安全培訓管理水平。
三是注重實效，創新培訓內容和方式。積極探索行之有效的培訓教育模式，豐富安全培訓內容，不斷改進教學方法和手段，提高安全培訓質量。
以電梯工種為例，目前的國家制定實施的電梯安裝、維修保養服務方面的標準只有電梯安裝的安全規范和驗收規范(GB7588-1995，GB10060-1993和GB16899-1997)，深圳市于1995年制訂和實施的《深圳經濟特區電梯及自動扶梯安全管理條例》，缺乏電梯安裝的質量標準及維修保養的標準。各企業在電梯安裝、維修保養中執行的標準不一，難以保證和提高整個行業的服務質量。相關培訓機構可在授課過程中，有意識地講解ISO9000標準等先進的質量管理方法，使作業人員在實際工作中能不斷提高電梯安裝、維修保養的可靠性、安全性、經濟性和快捷性。
其次，加強對安全培訓考核的監管。
根據國家和深圳市對安全培訓工作實施“考培分離”的原則，安全培訓的考核由安監部門來實施。目前，除特種作業人員的考核分理論知識考核和實際操作技能考核外，企業負責人、安全管理人員的考核一般是理論考核。由于培訓人員數量的眾多和考核人員人力的限制，以及考試內容的設置，許多考核都流于形式，幾乎只要參加培訓，都能通過考核，都能取證，既不利于真正檢測參加培訓人員的安全知識掌握情況，也不利于以后安全培訓工作的開展。建立嚴格的安全培訓考核制度，既可以加強培訓人員認真學習的積極性，又達到提高安全知識的目的，使安全培訓工作真正有實效。對于企業負責人和安全管理人員的考核，除了現行的理論考核外，可以嘗試實地考核，互相考核、現場考核等方式，真正達到安全培訓與安全考核的統一，提高安全培訓質量。
參考文獻：
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企業安全培訓制度范文6
1.開展電力安全培訓管理背景分析
電力安全管理，是指通過對電力安全生產活動實施一系列有計劃、組織協調和發展控制的綜合活動，而在這一過程中，主要目的是為了確保實現整個電力生產過程的安全有效進行。同時，在電力生產過程中，要有效預防出現人身傷亡以及電力設備損壞等一系列不安全事故發生，實現保障人身安全以及電力設施的穩定、高效運行。
電力安全管理內容主要包括領導安全生產管理組織機構、開展安全生產管理的管理人員、實現安全生產管理的相關制度、完善體系化的安全培訓教育工作等。實施電力安全管理的目標是通過實施有效的安全管理措施，最終實現整個電力系統的穩定運轉，通過整個供電活動的安全開展，避免出現安全事故、設備損壞等一系列事故發生。
實施安全生產和管理的對象和載體是廣大職工，因此，整個安全管理工作要依據具體的人來開展，所以，想要有效開展電力安全管理工作，就需要構建符合電力企業發展的安全培訓管理體制，通過充分調動和發揮廣大職工的積極性和創造性，最終實現整個電力企業安全生產。這就決定了開展有效的電力安全管理工作就離不開培訓工作的順利推動，只有制定并實施切合實際、行之有效的培訓方案，才能為實現整個電力企業安全生產創造條件和機會。而對職工開展安全培訓工作也是培養職工素質和工作能力的重要組成部分，通過開展這一活動，最終實現電力企業安全生產、安全發展。
2.電力企業安全培訓工作現狀概述
培訓資源管理是人力資源開發的重要內容，對電力企業來說，也應該是其安全生產的重要內容。整個培訓工作主要包括：開展培訓活動的方法，培訓所選用的教材內容和方向，以及培訓師資和安全培訓管理體系建設等。然而，從目前電力企業安全培訓工作開展的現狀來看，依舊存在許多問題，具體體現在以下幾個方面：
2.1培訓活動開展方法單一、效果較差
大多數電力企業做安全培訓，基本上采用的都是理論式教育和課堂式教育。一般都是通過公司會議室，結合PPT開展“形式化”安全培訓工作，整個培訓活動缺乏實踐性和實效性，只通過理論教學所開展的安全培訓活動，也只是走形式、走過場，培訓活動效果極差，整個安全培訓工作形同虛設。
2.2培訓缺乏計劃性、培訓體系建設不到位
要想讓整個安全培訓活動發揮應有作用，就需要電力企業開展系統化、體系化、制度化的培訓活動，并且定期、持續開展安全培訓活動。但是，很多企業為了節省成本，往往在出現安全事故之后或者安全施工頻發期時，才開展安全培訓活動。整個培訓活動開展的目的性和隨意性過強，并未規劃。而想要整個培訓活動持續有效開展，在培訓開始前，要結合企業安全建設需要，選擇合適內容，要及時、有效溝通。在培訓結束后，要有效跟蹤，及時做好培訓反饋。任何培訓內容的講解和理解都是建立在一定體系和制度上的產物，而缺乏全面完善的培訓體系，整個培訓活動的質量和價值就大打折扣。
2.3缺乏專業培訓教師，培訓教材質量一般
由于大多數電力企業的規模有限，很多電力企業并沒有專業從事培訓工作的內訓師，而活動開展時，也很少外聘專業培訓師，大多臨時選擇公司員工兼任培訓工作。而缺乏培訓經驗的培訓師，自身并不具備培訓教師所需的經驗和技能、知識體系，培訓活動開展效果差。培訓活動開展不僅需要專業教師，也需要有一定培訓教材，而當前許多電力企業培訓活動開展時，由于自身并不重視，因此，沒有編寫專門的培訓教材，大多從網上下載或臨時拼湊，教材內容編寫隨意、質量較低。
3.電力企業安全培訓管理體系建設短板原因分析
3.1管理者認識程度不夠、培訓體系建設缺乏資金支持
在管理者看來，培訓活動易開展，但見效慢，且需要一定的資金投入，尤其是安全培訓工作的開展與經濟收益并沒有直接關系，對培訓活動開展的重要性和必要性認識程度不到位，并不傾向于開展培訓活動。而想要建設有效的安全培訓管理體系，離不開經營管理者的足夠重視和資金支持。
3.2電力企業發展的客觀現實影響
事實上，大多數供電企業經營體制和管理體制相對封閉，經營思路都較為僵化，其經營發展的重點是在經營創收上，并非企業文化塑造、安全培訓體系建設上，而這一客觀事實，就使得整個培訓管理體制缺乏建設空間和環境。
4.構建完善的電力企業安全培訓管理體系的措施及建議
4.1合理安排培訓內容，結合企業需求，制定合理計劃
要想構建完善的安全培訓管理體系，就需要從實際出發，而這一實際就是要結合企業的發展要求和員工的培訓需求，有針對、有計劃開展培訓工作，且整個培訓內容要與實際相結合，而這兩點要求，是企業培訓計劃制定的基礎。同時，培訓計劃要有提前性和反饋性，要做好預留時間安排，合理的培訓計劃的關鍵和重點應該是培訓結束后的成效，這需要在整個培訓計劃內做好跟蹤反饋。
4.2有效開發資源、構建完善安全培訓管理體系
實現完善、高效安全培訓的另一個重點在于培訓教師，綜合素質高、培訓經驗豐富、培訓思路清晰的培訓師將能夠從實際出發，更好、更有效的推動培訓活動開展。因此，一方面需要電力企業選聘負責任、能夠順利完成安全培訓的教師，結合全新培訓理念，確保整個培訓活動順利開展。另一方面，還需要做好內部培訓資源的開發，持續、有計劃的培訓工作，不能只依賴于外部選聘，還需要結合自身內部的人才狀況，挑選兼職培訓師，主要從事日常培訓工作。
4.3提升各級管理者對構建完善安全培訓管理體系的重視程度
開展高效培訓活動、構建完善的安全培訓管理體系對電力企業安全建設和發展有著重要影響，系統有效的培訓管理體系能夠讓整個企業形成切實有效的安全建設氛圍，能夠幫助電力企業形成安全生產、安全發展的工作氛圍。通過有效提升各級管理者對企業安全生產和建設的重視程度，最終幫助構建完善的安全培訓管理體制。完善的安全培訓管理制度，就需要具備安全培訓管理制度、安全培訓及管理的實施人員以及資金支撐等一系列內容要求。
