前言：中文期刊網精心挑選了這就是幸福作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
這就是幸福作文范文1
——觀影片《小小的我》有感
崇仁一中初一（2）班元義卿
我，哭了?。?/p>
血因感動而沸騰，
心因幸福而永存。
久趴窗臺上的她，
感受現實摧殘夢想的痛苦。
涌現幾許堅強幾許毅力，
她的誠然下跪，敲醒了她上學和幸福。
誠意的主動勾通，
善意的熱情幫助，
讓她擁有了許多真誠的朋友，
感受了多少次幸福的獨有的無垠魅力。
老師的微笑遞卷，
將她置身于幸福的海洋。
幾經挫折的洗禮，
“年級第一”的輝煌，
你是否體味到了幸福的力量？
同桌郭明的被迫退學，
你稚氣執著的言說，
你小小力量的付出，
挽回了一根稻草的命運，
在另一個角度感受幸福的你，
自然而疲憊，
興奮卻痛苦！
“種太陽”“向往太陽”
你有著一顆怎樣的心呀！
“當畫家，當畫家，
我這只小蛤蟆總算吃上了天鵝肉了！”
天真的話音中包含了多少幸福，
“栗欣沒有手，她是用心去畫畫，
她是用她的血在感受幸福！“
說得是那么真實！
“爸爸你聽，
操場上播的是跳躍運動?！?/p>
驀然的感動又涌上心頭，
病床上的你，
我應如何去感受你的幸?！?/p>
“眼淚只能流一滴！”
這似乎是你逗留幸福的一種方式，
“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，
爸爸的手臂永遠屬于你，
世上一切幸福快樂，
一切溫暖全都屬于你……”
婉轉清脆的歌聲中，
一絲幸福又被重新燃起。
在太陽下聆聽，
在幸福中感悟，
我又一次哭了……
藍天中迸發你對幸福的詮釋：
“世界真好！”
“集體真好！”
“活著真好！”
我被你的感慨所震憾，
你才是真正懂得幸福的女孩。
淡藍色下再次響起你的呼喚，
“謝謝你們，
我會在天堂祝福你們，
我會在天堂種一顆紅紅的太陽，
去溫暖所有溫暖過我的人們，
再見了，愛我的人們，
再見了，給我幸福的人們，
小小的我與你們告別！”
這至深的話語至深的觸動了我的心靈，
又一次流下了幸福的淚水……
我用文字表達這幸福，
我用真誠傳遞這幸福，
我用心靈涌動這幸福。
幸福，
何須解釋，
幸福，
如此簡單，
這就是幸福作文范文2
我想，曾經我錯過了太多的小情緒，那些對于我來說，可能也只是一念之間，可是如果我就這樣簡單的全部放棄，也許他唱出來的歌，就是當年我們的心聲。
我喜歡過很多人，他們說我真是博愛，我想確實這樣，我很樂意被這樣說。因為這才是真的我。
我承認，我不完美，我有很多缺點，在過去做過很多愚蠢的事，那些讓我現在回想起來都恨不得鉆進地縫里沒有臉見人，可是我不能否認，那就是曾經的我。
如果當年幼稚，現在我意識到了，就說明我成長了，現在的我就已經不再是那個時候的樣子了。
所以，這是一件好事。
難道不是嗎？
這就是幸福作文范文3
牽著爸媽的手去郊游
就是幸福
幸福的定義
是簡單
泛黃的照片是的燦爛笑容
是兒時永不磨滅的回憶
幸福的定義
是生命的延續
嘴角平和的微笑
是對生活的感激
幸福的定義
是寄予是希望
內心的驕傲與自豪
是對已逝的歲月的肯定
幸福的定義
是對未來的憧憬
銀色的鬢角
是年齡的印記
幸福的定義
是甜蜜的等待
期盼的眼神
是生命的歸屬
幸福是牽掛
幸福是收獲
幸福是祝愿
幸福是回憶
幸福是追求
因為簡單，所以美麗
如果你覺得快樂，那就是快樂的標準
如果你覺得幸福，那就是幸福的定義
天空的幸福是穿一身藍
森林的幸福是披一身綠
陽光的幸福是鑲一身金黃
而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的
幸福的定義
是生活的魅力
內心對生活的感悟
是棱角在時光在流逝的打磨
幸福的定義
是酸酸的淚水
藏在日記本了的制服照片
是成長的印跡
是鏡頭下永恒的瞬間
其實幸福就在我們身邊
每時每刻，只要你用心去體會
這就是幸福作文范文4
春天的時候,百花爭艷,大多數的人都想成為一些比較鮮艷的花兒,如玫瑰,牡丹.而我不一樣,我會把自己想象成一株野百合,一株屹立在山頂的野百合,那么的堅定.著一切的一切都沒有理由,只因為向往,只因為覺得很幸福.
夏天的時候,我常常跑到小溪邊,聆聽著小溪的歌聲,傾聽著魚兒的訴說.獨自一人在水中嬉戲,卻并不孤獨,因為有大自然和我做伴.經過了河水的洗禮,我來到了草地上,盡情地在那里翻滾著,享受著這難得的日光浴.這王子般的生活讓我知道,幸福原來就是這樣.
秋天的時候，我跑到五谷場，看到的第一眼，便是農民伯伯臉上的笑容，這樣的笑容來之不易，我知道，這便是農民伯伯眼中的幸福。秋天玩的游戲不多，當下最流行的就屬堆稻草人了。我不厭其煩地堆了一個又一個，直到累了，才停下來休息。然后再跑到果園里大吃一頓，我知道，原來幸福就是這樣。
這就是幸福作文范文5
1.請談談《意見》出臺的背景
答：黨的十八屆五中全會提出，“建立個人學習賬號和學分累計制度，暢通繼續教育、終身學習通道”?！秶鴦赵宏P于加強教師隊伍建設的意見》（國發〔2012〕41號）提出，實行五年一周期不少于360學時的教師全員培訓制度，推行教師培訓學分制度?！督逃?國家發展改革委 財政部關于深化教師教育改革的意見》（教師〔2012〕13號）明確提出，教師培訓實行學分管理，教師培訓學分作為教師資格定期注冊、教師考核和職務（職稱）聘任的必備條件?！督逃筷P于深化中小學教師培訓模式改革 全面提升培訓質量的指導意見》（教師〔2013〕6號）進一步提出，建立培訓學分認證制度，學時學分合理轉化；建立教師培訓學分銀行，實現教師非學歷培訓與學歷教育學分互認。
2010年，中央財政支持實施“國培計劃”，深化培訓模式、管理機制等方面改革，加強培訓團隊和機構建設，產生了較好的示范帶動作用，教師培訓機會逐漸增多，教師培訓質量逐步提高。但是，當前教師培訓仍然存在著重項目設計、輕整體規劃，重統一培訓、輕教師選學，重短期學習、輕持續提升，重學時認定、輕結果應用等問題，亟待進一步改進和完善。
2012年，教育部在遼寧、浙江、湖南、重慶等地啟動教師培訓學分管理試點。經過3年多的試點工作，4?。ㄊ校┰囆薪處熍嘤枌W分管理取得了成效，教師全員培訓有序推進，培訓專業化管理水平有效提升，教師參訓動力明顯增強，有力地促進了教師專業持續發展，為研究起草《意見》、全面推行教師培訓學分管理奠定了堅實的基礎。
2.請介紹一下《意見》的總體思路
答：《意見》是“十三五”時期加強中小學教師培訓長效機制建設、切實提高教師培訓針對性和實效性的重要舉措。針對教師培訓管理中存在的不規范問題和教師參訓動力亟待激發的現狀，《意見》提出，各地要以大力推行教師培訓學分管理為抓手，著力構建培訓學分標準體系，科學規劃培訓課程，積極推行教師培訓選學，完善培訓學分審核認定制度，建立健全培訓學分轉換與應用機制，深化教師培訓管理改革，進一步提升培訓質量。
3.《意見》有哪些主要內容？
答：《意見》共8條約2500字。包括三個方面的內容。
一是提出總體要求（第1條）。明確教師培訓學分管理要解決的主要問題，提出推行培訓學分管理的改革方向，并對建設教師培訓學分標準體系、做好教師培訓規劃進行了重點闡釋。
二是明確主要措施（第2-7條）。包括分層提供培訓課程、建立學分認定規范、嚴格學分審核認定、探索建立學分銀行和強化學分應用等內容。
三是加強組織保障（第8條）。主要就推進教師培訓學分信息化管理、落實教師培訓學分管理職責等提出具體要求。
4.《意見》做了哪些制度設計創新？
答：《意見》以激發教師參訓動力，促進教師終身學習，促進教師持續成長為目標，對推動和規范中小學教師培訓學分管理做了以下制度設計創新。
一是構建教師培訓學分標準體系?！兑庖姟访鞔_提出，各地要以大力推行教師培訓學分管理為抓手，著力構建培訓學分標準體系。學分標準體系的構建將有助于各地科學制定教師培訓周期規劃和年度計劃，有利于培訓機構分層、分類、分科建立教師培訓課程體系，有利于推進廣大教師按需開展自主選學。
二是健全學時學分合理轉換機制。學時反映了學習的時長，學分則反映了學習的質量。針對當前不少地區存在的學時與學分簡單換算，未體現培訓層級和學習成效差異，不能對教師參訓學習形成激勵的問題，《意見》明確提出，要合理制定培訓學時與培訓學分轉換辦法，體現培訓級別和學員學習成效差異。在學時與學分的轉換上，實行培訓層級不同、學員學習成效不同、承擔培訓任務層次不同，差異性認定培訓學分的制度，體現了培訓學分的“含金量”，將極大地調動教師參訓的積極性。
三是探索建立教師培訓學分銀行?！兑庖姟访鞔_提出，探索建立教師培訓學分銀行，記錄和存儲教師參加培訓與自主研修的成果，推動高等學校認可培訓學分，建立非學歷培訓與學歷教育的銜接機制，搭建教師專業成長的“立交橋”，拓寬教師終身學習通道。建立培訓學分銀行將有力推動高等院校、區縣研訓機構、一線學校的協同，促進教師職前培養和職后培訓的一體化。
四是注重發揮培訓學分應用價值。針對當前培訓學分管理執行不到位、結果未有效運用、未能發揮激勵功能等現象，《意見》提出，將培訓學分與教師管理、學?？荚u和教育督導工作相結合；加強教師培訓學分監測與通報，分級落實監測責任，及時年度和周期監測報告。強化教師培訓學分的有效應用，將教師參與培訓與自身專業持續發展結合，依托教師信息化管理平臺，建立教師培訓檔案，適時記錄教師所學課程、學習成效和學時學分等關鍵信息，對教師遞進式、持續性、終身化成長起到重要的支撐作用。
5.《意見》出臺后，對貫徹實施有哪些要求？
答：推行教師培訓學分管理是完善五年一周期的教師全員培訓制度，健全教師培訓管理機制，激發教師參訓動力，促進教師終身學習的重要舉措，各級教育行政部門、教師研訓機構和廣大學校要高度重視，切實把培訓學分管理作為推進教師培訓改革的重要抓手，結合自身實際抓好貫徹實施。
一是分級落實管理責任。省級教育行政部門是教師培訓學分的認定主體。要依據《意見》，結合地方實際，研制培訓學分管理實施辦法，加快推進培訓學分標準研制，有效利用全國教師管理信息化系統，按規范流程做好周期性學分認定工作，加強對市縣的管理指導和監測評估。市縣要制定本地培訓學分管理實施細則，健全培訓學分管理組織機構，做好培訓學分審核工作，加對學校參與相關工作的指導與監管。學校要科學規范地開展教師培訓學分申報與管理，真實有效反饋教師培訓學習成效。
這就是幸福作文范文6
一說起愛寫作的人，我的腦海里就情不自禁地浮現起一個人來，說起她來無人不知，無人不曉！她就是我們班的班長，也是我的好朋友——陸楚瑩。她樂于助人，而且非常非常的愛寫作文，是我們班的“小才女”。
陸楚瑩長得眉清目秀，一個圓圓的，白里通紅的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛閃動著聰慧的光芒，一個櫻桃似的小嘴，這就是我的好朋友。
陸楚瑩的寫作水平非常高，她曾經獲得兩次“全國1+1讀寫比賽”的金獎，而且又被評為南海區優秀學生。
有一次，老師布置我們回去寫作文，陸楚瑩很快就搞定了這篇作文，而且還多寫了三四篇考試可能出現的作文題材，不但是這樣，她還寫了她的寫作精華。老師很贊賞她，說她不但動作快，而且選的題材又好，書寫又工整，陸楚瑩不好意思地笑了。她看見我很久都還沒有寫完作文，就湊到了我的身邊，問我遇到了什么困難，我便把我遇到的困難告訴了她，“我正苦惱著應該怎么修改這篇作文?！蔽艺f完。陸楚瑩就拿起了我的初稿，仔細地看了看，指了指我的初稿本說了說：“你看你這里，寫得不夠生動具體，你應該用上幾個比喻句來襯托一下人們高興得情景，別總是寫‘一蹦三尺高’，你可以寫‘Yes!我成功了！我高興得飄飄欲仙，腳下像踩著一朵幸福的云’ ”我恍然大悟，立刻把這個句子寫了進去。經過她的指點和幫助，我不在10分鐘內就把作文修改完了，而且還可以抄正稿了。從這里，你們應該看出班長陸楚瑩愛寫作文和助人為樂的品質吧！
這就是我的好朋友，你們喜歡她嗎？愿我和陸楚瑩的友誼天長地久，萬古長青！
