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小學教師自查報告范文1
按照周口市人民政府辦公室《關于開展全市中小學教師隊伍建設情況督導檢查的通知》要求，我縣成立了自查工作領導小組，制定了自查工作方案，對全縣中小學教師隊伍建設認真地進行了自查。現將自查情況報告如下：
一、 我縣教育的基本情況
二、教師隊伍建設整體情況
(一)、組織與領導建設。長期以來，縣委、縣政府十分重視教師隊伍建設，把教師隊伍建設納入了重要議事日程，擺 在 了突 出 的 地 位。從實際出發，本著建立一支數量足、專業素質高、結構合理、相對穩定且能夠適應教育教學和發展需要的教師隊伍，縣里出臺了一系列加強教師隊伍建設的文件，明確了各職能部門的工作職責，制定了相關政策和標準，對教師隊伍建設實施統籌管理和指導，使全縣中小學教師隊伍建設工作取得了明顯成效。
(二)、經費與保障建設
1.不斷加大對教師隊伍建設的投入力度。我縣在落實上級文件精神、保障教師經濟待遇的同時，投入經費解決了全縣教師業務進修費用。另外，近年來招聘的教師全部有縣財政解決工資待遇問題。
2.努力完善教職工工資管理體制。我縣按照全縣統籌，優先撥付的原則，努力完善教師工資管理體制，確保工資落實到位，統一工資標準、統一發放時間，全縣沒有發生拖欠教師工資現象。工資發放的具體形式為：教職工工資通過銀行按時足額直接撥入教師個人賬戶。這種工資管理體制，有效制止了基礎學校隨意克扣教師工資的現象。
3.不斷加大教師培訓經費的投入，按上級要求把培訓經費列入了地方財政預算。
4.積極推進教師養老保障制度改革。按照事業單位改革的總體部署，我縣已健全社會保險制度和住房公積金制度，按規定為每位教師繳納了社會保險和住房公積金。教師醫療保險和住房公積金分別按照工資的2%比例、5%比例收繳，政府分別補貼6%和5%。此舉加強了教師醫療和住房權益保障。
(三)、制度與管理建設
2.強化教師師德師風建設。根據我縣《關于開展強化師德教育，爭做師德標兵活動實施方案》、《西華縣關于師德師風整頓的實施方案》、《西華縣教師職業道德考評細則》等文件精神，有組織、有計劃地在全縣教育系統深入開展了師德師風教育和師德師風整頓活動，教育和引導廣大教師強化責任意識。同時，圍繞貫徹執行《中小學教師職業道德規范》開展教師職業道德培訓。在新教師崗前培訓、繼續教育培訓、中小學校長培訓等培訓中都把師德師風作為必修科目，開展了一系列的師德師風繼續教育培訓活動，受訓教師高達7000多人次，進一步提高了廣大教師的職業道德認識。
3.嚴格實施教師資格準入制度。教師資格認定工作是加強教師隊伍管理的有效途徑，我縣根據省、市教師資格制度實施工作有關文件精神，專門成立了領導小組和審查小組，統一負責教師資格申請人的審查工作，切實加強了教師資格認定工作的組織領導和工作的嚴肅性、權威性。經過嚴格認真的教師資格認定，目前我縣教師隊伍中，初中、小學教師與任教學校類別、層次均相一致。申請認定教師資格人員的相關信息，已經按照省市要求，將教師資格認定的數據、信息進行了存儲，逐步實現了信息化管理，切實落實教師持證上崗制度。
4.嚴格實行校長和教師的任用聘用制度。我們在抓校長隊伍管理的過程中，嚴格校長任職資格標準和專業標準，完善校長選拔任用制度，把平等競爭、嚴格考核、擇優聘任作為選拔校長的主要方式，突出成績、注重品德，增加了選拔校長的嚴肅性和透明性。在教師的管理和使用上，我縣根據按需設崗、平等競爭、嚴格考核、擇優聘用的原則，對現任教師進行公開招聘，聘期一般為3年，聘任期滿根據考核結果對教師進行續聘、緩聘和解聘。對一些學校的代課教師的問題經過協商也得到妥善解決。
5.全力抓好中小學教師交流工作。根據省、市文件精神，我縣制定了《關于城鎮教師支援農村教育的實施意見》。凡積極參加支援農村教育工作，將獲得縣教體局頒發的支教證書，并以此作為今后職稱評定、評模獎勵等的主要依據，而且每人每年得到2萬元的下鄉補助。這一規定加大了教師的交流力度，每年都有40名城鎮教師到農村支教，有效地發揮了城鎮學校、強校的示范帶動作用，有力地支援了農村教育。
6.健全激勵教師獎懲機制。近年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，堅持把教育工作放在優先發展的戰略地位，建立并完善教師表彰獎勵制度，每年九月份開展優秀教師評選表彰大會，并予以適當的物質獎勵，注重教師獎勵機制作用的有效發揮：一是從2015年開始在全縣中小學開展課程改革四名工程評選活動，每兩年一屆評選一批名校、名校長、名師、名班主任，被評上的人員縣政府給予表彰和獎勵。二是積極開展一師一優課，一課一名師和網上曬課評優活動，并且制定了《西華縣一師一優課實施方案》，設立一師一課活動專項獎勵，把活動納入教師績效考核，以此激發教師的工作熱情和提高教師的教學業務水平，促進教師隊伍專業成長。
7.加大中小學教師的培訓力度。我縣進修學校每年都利用暑期、寒假對全縣中小學教師進行輪流培訓，包括新課改培訓、多媒體技術培訓、安全教育培訓等。另外，還大力鼓勵教師通過參加函授、自學、成人高招、脫產進修等形式的培訓，提高學歷層次和教學水平，有效地提升我縣中小學教師的整體素質和教學水平。2013年以來積極組織教師參加各類培訓：一是要求每位中小學校長和教師參加河南省中小學幼兒園教師繼續教育網學習，要求達到100分，對不達標者給予通報批評，并且將校長教師參訓學分和培訓考核情況作為考核、任用、晉級的必備條件和重要依據。二是聘請知名專家在進修學校輪流對教師進行班主任培訓、教師師德培訓、心理健康和安全教育以及信息技術應用能力提高培訓等，要求每個教師必須達到360學時。這些培訓措施有力的提高了教師的業務水平和專業水平。
(四)、培訓機構建設
我縣根據省委、省政府的有關文件精神，高度重視教師培訓機構建設。制定了《西華縣教師進修學校建設發展規劃》和相關配套政策，采取有效具體措施予以保障，并將其納入教育改革和發展的總體規劃中，為縣級教師培訓機構的可持續發展創造必要條件。我縣教師進修學校已被省里確定為河南省示范性縣級教師培訓基構，目前，正在爭創國家示范性縣級教師培訓基構。
三、教師隊伍建設存在的問題
近幾年來我縣中小學教師隊伍建設取得了顯著成績，但是還有不少問題存在。
一是農村教師隊伍不夠穩定，流失比較嚴重。由于農村經濟不發達，生活條件相對較差，環境差，交通不便，沒有特殊的生活補貼等，導致農村教師人心思走，隊伍不穩定成為一個嚴峻的事實，特別是偏遠的鄉鎮學校，優秀年輕教師的培養和引進十分困難。
二是分布失衡，農村教師結構性缺編。主要原因是教師編制按學生數核定，整體不缺編，但農村學校班額較小，導致部分學科教師緊缺，教師隊伍整體呈現出結構性缺編。目前，信息技術、音樂、美術等專業缺編，影響了教育資源的優化配置和教學工作的正常開展，制約了學校素質教育的開展和學生的全面發展。
三是學歷層次和骨干教師數量有待提高。我縣教師學歷層次雖然達到了合格水平，但是與其他先進縣市相比差距還很大，尤其是研究生學歷人數少，名教師、名校長數量還嚴重滯后，高級教師和特級教師數量上也不多。
四是老齡化現象突出。由于上世紀八、九十年代國家啟用了一大批民辦教師，這些教師目前已經進入老齡期。另外由于農村中小學教師外出考察學習、進修的機會相對較少，造成青年教師千方百計進城，加劇了老齡化現象。
五是培訓經費投入不足，教師進修受到一定的制約。
四、進一步加強中小學教師隊伍建設的措施
小學教師自查報告范文2
一、主要成績和經驗：
(一)強化領導，力抓建設。
小學教師繼續教育是一項旨在全面提高教師素質以適應教育改革與發展的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓，更新教育觀念，提高專業水準，從而使教育教學能力得以全面的提升。我校領導充分認識到責任重，因此做了以下幾項工作：
1、完善的領導組織。
學校成立了以校長為組長、教導主任、小繼教專干為成員的繼續教育工作領導小組，教導主任負責繼續教育工作的具體組織與管理。
2、明確的責任分工。
校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師繼續教育工程的總體思路，并自始至終指導、督促學校繼續教育這一項工作的開展。根據關于學?？傮w工作思路中實施教師繼續教育工程的要求，制定有關工作計劃和實施方案。
3、堅實的培訓平臺。
(二)注重規范，落實管理。
規范的管理，是我校開展教師繼續教育工作的保證。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓，一邊不斷規范管理。使得學校的繼續教育工作得以正常有序地進行。歸納起來，我校的教師繼續教育管理做到了兩個到位：
1、工作職責到位。學校根據繼續教育工作的要求和縣評估驗收的反饋意見，設崗定責，使我校的繼續教育工作有成效。
2、日常管理到位。我校按計劃認真進行學習筆記，對教師們培訓的時間、學時、做好了記錄。
(三)講求實效，抓實培訓。
我校的教師師德教育、新理念、新技術培訓工作，力求實干，講求實效，培訓要求做到讓教師真正有所收獲。
1、抓師德教育，激勵教師愛崗敬業。學高為師，德高為范，德是師之本，教師的言行舉止潛移默化影響著每一個學生的成長。我們抓師德教育從幾個方面入手。一是鑄造師魂。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業特點決定了教師必須是既教書又育人。教師的立場觀點，政治態度，思想境界直接影響著學生的未來和發展。因此學校始終把提高教師的整體素質為重點，給所有的老師創造了交流學習的平臺。讓教師進一步端正教學思想，增強了教師對工作的使命感和責任感。二是培養師德。我們認為，師德建設的核心是提升教師愛崗敬業、無私奉獻的精神。進行師德教育的目的就是要把教師培養成為德師。為此我們組織教師學習《新時期師德修養》、《中小學教師職業道德規范》，讓教師在學習中提高認識，明確要求。并通過學習身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。
2、抓校本培訓，提高教師的綜合素質?，F代社會對教育提出了更高的要求，除了培養全面發展的、有文化的教育者外，我們還采取學習其他學校好的經驗和方法，使教師的教學觀念得到更新。
二、不足之處：
雖然圍繞著 十一五中小學教師繼續教育評估驗收要求和縣評估整改意見，我們做了大量的工作，并且做到了責任到人目標明確，但是繼續教育工作任務之重，具體在落實的過程中仍然存在著不足之處。通過了整改和自查自評，我校小繼教工作又得到了進一步完善。
小學教師自查報告范文3
學校是臨沂市首批教學示范學校，已順利通過兩次市的復驗。XX年年被推薦為山東省規范化學校。近幾年來，學校確立了"讓每位學生都得到充分發展，讓每位教師都得到充分提高"的辦學理念，堅決走"給孩子創造一個良好的教育教學環境，讓孩子愉快健康地成長發展"的路子。確立了努力建設"尊師愛生、文明守紀、嚴謹務實、積極進取"的校風，明確"品學兼優、身心健康、特長顯著、素質全面"的育人目標，大力加強學校文化建設，培養全體師生"求真、崇善、創美、尚勇"的校訓精神。規范辦學行為，全面推行素質教育。
一、科學管理——構建課程改革的和諧動力
1、建設團結務實的教干隊伍
倡導班子成員做學習型、專家型領導，定期組織教干學習、討論、交流，積極參加上級教育行政部門組織的培訓。領導通過學習，把培訓學習成果內化加工、拓展，結合工作實際活學活用，切實提高了領導班子成員的思想素質和理論水平，形成了一個團結務實奮進的領導集體。
2、強化管理目標的落實
建立完善了一整套科學合理實用的學校管理制度，做到崗崗有職責，人人有要求。在實際管理中不斷完善和改進，盡最大努力體現民主和人性化管理，做到了"規章共定、制度共守"，變"人治"為"法治"，實現了依法治校。
實行領導包級制度，學校領導除干好分管的工作以外，都分到不同年級參與管理，分工協作，相對獨立，增強了責任，提高了干部工作積極性和創造性，真正實施了"校長主持、分口管理、年級負責"的管理模式。
3、建設能學、會教、善研的教師隊伍
努力實施名師工程和青年教師培養工程，造就了一支師德高尚，學識淵博、愛崗敬業、務實創新的教師隊伍。發現苗子，認真培養，壓擔子，創條件。通過“一幫一”等方式，讓青年教師快速成長。馬霞、公彥霞、于大華參加市講課比賽獲一、二等獎，成為平邑縣的名師，田新教學成績突出，10年在市化學研討會上作典型發言。朱化平、朱偉、牛和良、田新成為平邑縣教學能手，高振成長為平邑縣教學新秀，劉彥青、李秀東、李志寧等一大批青年教師成為學校的骨干。
多年來，我們一直把"科研興校"作為立校之本，積極開展校本教研活動。成立了校長、主任為首的教科研領導小組，加強教科研的領導。學校要求學科組、骨干教師每學年都要有研究課題。近三年共有20多項市級課題通過鑒定， 07、10年新立項課題中，省級課題2項，市級課題6項。
抓好教材的研究工作。學校要求老師吃透教材，用好教材。 張德存老師在教材研究方面頗有心得，每年參與撰寫的試題類論文上百篇，XX年參與了臨沂市初中思想品德《同步學習與探究》的編寫工作，裴鋒、郭洪濤、高彥賓、張加生、徐長安等老師一年也在幾十篇以上。我校形成了深研教材、用好教材的濃厚氛圍。
教師通過寫"教學反思"和"教學小故事"，在教學實踐中思考，在思考反思中提高。積極撰寫教學論文，近幾年，教師在省級以上教育教學刊物上40多篇。
二、創新教學——注入優質教育的無限活力
1、規范教師的教學行為，深化課堂教學改革。學校分管教學的副校長、教導處主任和值班領導通過不定期的檢查、抽查，學生座談、問卷等形式，強化教學秩序的調控，使全體任課教師都能嚴格執行"三表"（時間表、課程表、課外活動安排表）規定，認真落實教育方針。在教育教學中嚴格執行課程標準，開齊課程，開足課時，面向全體學生，全面實施素質教育，使學生在德、智、體、美各方面都得到發展，成為有理想、有道德、有紀律、有文化的一代新人。
2、認真落實“三級督查、兩級監控”的管理機制，充分發揮教導處、年級組、備課組的職能。教導處每學期至少兩次全面檢查教師的過程材料，綜合評估教師的工作。年級組每月一次檢查，備課組每周一次檢查。通過“三級督查、兩級監控”的落實，保證了教學過程的科學實用。
3、加強備課的管理，認真落實集體備課制度。集體備課定時間、定地點、定主備人，校長、主任分工到各備課組參加活動，聽取并指導教師的備課。從課堂的結構安排到學生興趣的培養，從單元測試的訂正到學習習慣的養成，備課組都進行充分的醞釀、討論，制定科學合理的方案，提高了課堂教學效率。學校有專門的備課制度、集體備課制度，學校教導處、年級組定期對備課進行檢查，并將結果公布，以促進教師認真備課。
4、抓實課堂教學。學校領導對教師的課堂教學實行不定時抽查，發現問題、及時整改。領導實行聽評課制度，校長每周聽課3節，業務校長、教導主任每周聽評課5節。教師實行分層教學、切實做到"因材施教"。小組合作學習，讓不同層次的學生都有所發展。學校每學期舉行一次課堂教學比賽，比賽分成語、數、外、理化、政史、地生、音體美信七大組別，同學科同年級統一課題，集中比賽，任課教師及有關領導參與聽課評價。通過比賽，提升了教師的整體素質，提高了教學水平。先后重點學習了洋思中學、杜郎口中學、平邑一中的教學模式，根據學生實際，形成了“先學后教”的案例教學模式，影響很大。
5、學生作業分層，布置科學，分量適當。教師批改認真，反饋及時。要求教師有作業。
6、學校由專門的教師負責組織學生的課外活動，課外活動有主題、有計劃、有落實、有檢查。
7、在省規范要求下，考核注重激勵性、發展性，積極進行學生考試評價改革。
8、每班都設有落后生檔案，有落后生轉化計劃和措施。
三、教育質量——彰顯示范輻射的無限張力
1、學校重視德育工作的開展，有分管政教的副校長和政教主任負責。德育工作富有針對性、實效性和主動性，經常開展校內外德育活動。2010年3月，平邑縣檢察院陽光工作室流峪工作點成立，經常對師生進行法制教育宣傳。
2、學生遵守《中學生守則》《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度，養成了良好的品德行為和文明習慣。
3、學生心理健康，熱愛勞動，熱愛黨，熱愛社會主義。
4、學生具有全面而牢固的基礎知識和基本技能。
5、學生綜合應用能力強，能運用所學知識分析問題和解決問題。
6、學生思維敏捷，有創新意識，動手能力強。
7、教學成績在同類學校中名列前茅，多次受到縣教育局表彰獎勵。
8、學生掌握一定的體育基礎知識和技能，100%達到國家《學生體質健康標準》。
9、學生在校體育活動時間每天不少于1小時，學生身體健康，近視眼發病率低，健康水平達到有關標準要求。
10、掌握一定的音樂、美術知識與及技能，形成一定的欣賞和表現美的能力。
11、校園文藝活動有廣泛的群眾性。有藝術活動小組，藝術活動成績良好。
學校近幾年，先后被評為山東省規范化學校、臨沂市教學示范學校、臨沂市依法治校示范學校、臨沂市基礎教育先進集體、臨沂市師德建設先進單位、臨沂市職業道德先鋒崗、臨沂市校本教研先進學校、臨沂市平安校園先進單位、04、05、06、07連續四年被評為臨沂市初中教學管理先進學校，多次被評為平邑縣教育教學管理先進單位，05、06、07縣教育局綜合評估一等獎，平邑縣文明單位，語文組、理化組被評為臨沂市優秀教研組。
通過自查自評，對照《山東省初中教學示范學校評估標準》，我們看到了學校教學所取得的成績，但也認識到了一些問題：1、需要多渠道建設穩定的優秀教師隊伍。2、需要充分挖潛將新課改工作推向縱深。3、教師隊伍現代化專業水平素養還有進一步提升的空間。4、某些硬件設施建設仍需完善等。
根據《山東省初中教學示范學校評估標準》，我們按規定程序和要求對各項評估指標進行了嚴肅認真的自評與賦分，具體情況如下：
教學管理（滿分100分，自評96分）
教學工作（滿分200分，自評196分）
教育質量（滿分100分，自評98分）
小學教師自查報告范文4
隨著社會的發展，人們的心理素質越來越受到重視。時代需要我們給學生創設健康的精神和自由的心理氛圍，需要我們培養具有健康心理的學生?；谶@種認識，我校認真地抓好落實，現將心理健康教育工作自查情況匯報如下：
一、做好心理健康常規工作
學校成立了以校長為組長，以副校長為副組長，各校校長為心理健康小組成員的組織機構，積極籌備開展學校心理健康教育工作。學校開設心理健康課程，在校園文化建設方面積極宣傳心理知識，廣播站，宣傳欄都起到了良好的作用。
二、建立健全心理健康檔案
我校堅持“以人為本”的理念，根據中小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，結合學生實際，圍繞學生為中心工作開展心理健康教育活動。在工作的過程中，建立健全了各種檔案，檔案包括:學生心理輔導、心理健康教育計劃、總結等。
三、各校建立專門的心理咨詢室
各學校建立專門的心理咨詢室，心理咨詢室樹立為全體學生服務的理念，與全體學生溝通，認真開展咨詢服務，和每一個學生做真誠的知心朋友。個別心理輔導制度是學校心理健康教育的重要一環，它在解決部分學生心理問題，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發揮重要作用。發揮專職教師的作用，對于少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。
四、開設心理健康教育課程
心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行心理健康教育的活動，本學期要讓心理班會成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主要陣地，根據低、中、高不同年段學生的特點，開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動,開設的專題有生命教育、挫折教育、逆反心理、親子關系、上網煩惱、學習中的困境等。
五、配備兼職心理健康教育教師
我校配備了兼職心理健康教育教師，支持心理教師參加學習、進修、培訓、交流等活動，提升心理健康教育專業技能，推動心理教師隊伍專業化發展。根據學校實際情況，將兼職心理教師面向學生、家長、教師開展各類心理健康教育講座、主題活動、心理輔導等計入工作量，兼職心理教師按學校有關規定計算工作量并保障相應待遇。
小學教師自查報告范文5
根據教育局文件精神，結合我校教育信息化設備使用管理的實際情況，我們組織相關人員，對我校教育信息化設備使用管理的實際情況進行了認真的自查自糾，現將有關情況報告如下：
一、自查目糾工作總體情況
開學初，按照天秦教函[2019]16文件精神，認真開展了教育信息化設備使用管理情況自查自糾工作，成立了學校教育信息化設備使用管理情況自查自糾領導小組，校長安曉斌親自擔任組長，全面負責學校教育信息化設備使用管理自查自糾工作，為學校教育裝備第一責任人，副校長馬瑞瑞和教導處主任賈麗娜分別擔任副組長，協助校長負責學校教育信息化設備使用管理自查自糾工作，為學校教育信息化設備使用管理工作的直接責任人，其他相關功能教室管理員為成員，具體負責各功能教室教育信息化設備使用管理的自查自糾工作，為各級教育信息化設備使用管理自查自糾工作的直接責任人，建立和完善了相關的管理制度、管理員職責等規章制度，制定了《秦州區中梁鎮楊家河小學教育信息化設備使用管理自查自糾實施方案》、《天水市秦州區中梁鎮楊家河小學教師計算機使用管理制度》、《天水市秦州區中梁鎮楊家河小學計算機教室管理制度》、《天水市秦州區中梁鎮楊家河小學多媒體教室管理制度》、《天水市秦州區中梁鎮楊家河小學錄播室管理制度》。因此，我校教育信息化設備使用管理自查自糾工作組織機構健全，職責任務明確，各相關部門協調聯動，密切配合，有力地推動了我校教育信息化設備使用管理自查自糾工作的順利進行。
二、存在的問題
（一）使用方面存在的問題
1.部分功能教室設備維修不及時，給設備的使用造成了一定的困難。
2.部分任課教師對有關設備的使用不熟悉，操作有困難，使部分設備的效益沒有充分發揮出來，有時還會因操作失誤對有些設備造成一定的損壞。
（二）管理方面存在的問題
1.學校沒有專職的設備管理人員，缺乏相關的專業知識和管理經驗，對部分教育信息化設備管理不規范，甚至存在只負責使用，無法進行保養的問題。
2.由于缺乏專業人員，對部分信息化設備的保養維修不到位，個別計算機損壞后不能將及時維修，影響了正常使用。
三、設備閑置情況
（一）閑置設備名稱
學校沒有閑置的信息化設備
（二）閑置原因
無
四、整改情況
（一）在自查自糾的過程中，
1.對個別損壞不太嚴重的計算機已進行了維修，恢復了正常使用，保證了課堂教學的順利進行。
2.進一步充實完善了各項管理制度，明確了管理責任，嚴格了使用辦法，規范了使用和操作要求。
3.對學校所有的信息化設備進行了一次徹底的檢查，能維修的進行了維修，不能維修的向上級部門申請，在國家改薄項目中添置更新。
3.學校積極和電教館協調，爭取對學校各功能機教室的管理員和教師進行一次專業培訓，提高學校信息化化設備的使用管理效益。
（二）整改考慮。
建立健全信息化設備管理使用的長效機制，及時督察，強化管理員職責，明確責任，提高管理員業務素質，實行專人專管，確保各類信息化設備最大限度的發揮效益。
五、工作建議
1.及時對管理員進行專業培訓，提高管理員素質，確保管理質量。
2.加大資金投入，及時維修、更新信息化設備，確保各來信息化設備的正常使用。
3.上級部門給學校安排專職管理員，提高信息化設備的管理效益。
小學教師自查報告范文6
為了進一步鞏固和提高我鎮“普九”成果，確保我鎮“普九”工作在2006年小半年順利通過省政府第二輪復查驗收，特制訂迎接省“普九”復查工作方案。
一、“普九”復查內容
根據區政府教育督導室的通知精神，“普九”復查的主要內容是，在農村重點檢查以區為主的管理體制是否真正落實；教師工資是否按規定發放；中小學危房改造是否及時有效；義務教育階段中小學生入學率，輟學率是否符合國家規定的要求，師資隊伍建設，實施素質教育，規范辦學行為等情況。
二、成立“普九”復查工作組織機構
1、“普九”復查工作領導小組
組長：
副組長：
成員
2、領導小組下設五個工作組，具體負責各項工作指標落實到位。
A、普及程度組
負責人：
B、師資水平組
負責人：
C、辦學條件組
負責人：
D、教育質量組
負責人：
E、宣傳資料組
負責人：
三、各組工作任務
（一）“普九”復查工作領導小組
1、定期向鎮政府主要領導及分管教育領導匯報“普九”復查有關工作。
2、召開“普九”復查動員大會
3、召開初小以上的校長，教務主任會議
4、確定五個工作組及各組負責人“普九”復查包干責任制
（二）普及程度組及教育質量（掃盲教育）
1、收集，整理2004—2006年區委、區政府、區教育局、鎮政府、教育總支關于管理體制及普及程度文件、資料。
2、指導，匯總，整理并審核各校填報2004年以來普及程度，教育質量有關表冊及檔案資料。
3、做好鞏固學生入學和探流防輟工作，確保適齡兒童少年入學率，鞏固率達標，同時抓好學校管理工作。
4、摸清匯總全鎮中小學布局調整情況。
5、指導部署文化普查工作。
6、準備普查程度及教育質量指標自查報告。
7、負責摸清匯總全區掃盲情況，并填好有關表冊。
8、確保本項指標通過省覆查驗收過關。
（三）師資壯組
1、收集整理2004年以來區委、區政府、區教育局、鎮政府、教育總支關于教師隊伍建設及工資發放文件檔案資料。
2、摸清2004年以來教職工總數，責任教師總數及中小學師生比情況，小學專任教師占教職工總數的90%，初中專任教師占教職工總數的85%。
3、按省定標準，摸清中小學教師缺編情況。
4、摸清2004年以來全鎮中小學專任教師學歷達標情況，并負責指導、匯總、整理、審核各校師資隊伍有關表冊。
5、準備一份師資水平自查報告。
6、確保本次指標復查驗收過。
（四）辦學條件組
1、收集整理2004年以來區委、區政政府、區教育局、鎮政府、教育總支有關辦學條件，危房改造及教育經費方面的文件、資料。
2、會同教育局、財政所準備2004年以來政府給教育撥款帳冊，并填寫有關表冊。
3、會同教育局、財政所準備近幾年轉移支付用于教育的帳冊（轉移支付不少于60%用于教育，其中不少于10%用于危房改造）。
4、填寫辦學條件及教育經費方面的表冊，并指導、匯總、整理、審核各學校有關表冊和帳目及有關檔案資料。
5、摸清鎮定各學?！捌站拧眰鶆占盎馇闆r。
6、教育環境情況（近幾年來有沒有亂收費、亂集資、亂攤派現象）。
7、負責收集、匯總、填寫各學校教學儀器設備，圖書等表冊檔案資料工作。
8、準備一份辦學條件，教育經費自查報告。
9、確保本項指標復查驗收過關。
（五）宣傳資料組
