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傳統文化的深厚底蘊范文1
山西省萬榮縣閆景村。李家大院是清至民國時期晉南首富李子用的家宅。始建于清道光年間，坐落在萬榮縣閆景村，與喬家大院、王家大院并稱為“晉商三蒂蓮”，素有“喬家看名，王家看院，李家看善”之說。整體建筑為豎井式聚財型山西四合院，同時吸納了徽式建筑風格，因李子用曾留學英國，部分院落為“哥特式”建筑，是南北融匯、中西合璧、三晉無匹的晉商大院，濃縮著漢族傳統文化的深厚底蘊，有著極高的文化價值、藝術價值。
李家大院景區距運城市區38公里，是國家AAAA級旅游景區、全國重點文物保護單位。原有院落20組，房屋280間，現存院落11組，房屋146間。李家大院（河東民俗博物館）、萬榮笑話博覽園兩大景區共占地近1000畝，建筑面積10萬平方米。其規模宏大，古樸典雅，構思巧妙，散發出漢民族傳統文化的精神、氣質、神韻。
（來源：文章屋網 ）
傳統文化的深厚底蘊范文2
（一）傳統的道德感需要繼承
中國戲曲歷史若從西漢時期的百戲算起至今已有兩千多年。它包含著華夏文明的深厚底蘊，是中國千百年歷史中的非物質文化遺產，有著極大的文化價值。它根植于民間鄉土，與人民群眾感情深厚。而正如歷史學者、文藝評論家解璽璋所說：“道德感，就是中國戲曲的價值理念。傳統中國人的道德，不是在學校里上政治課培養出來的，都是在聽戲聽出來的，都是從劇場里慢慢熏陶出來的。中國戲曲里邊忠孝節義、仁義禮智信都有。”可以說戲曲不單只是一種表演形式，而是有著更為深厚的傳統文化意蘊，甚至承載著中華傳統文明的傳播責任。
（二）傳統形式需要發展和創新
當下的社會娛樂休閑方式太多，分散了人們對戲曲這種傳統娛樂方式的注意力，尤其現在的年輕人如果沒有興趣的話幾乎很少接觸戲曲。雖然戲曲舞臺簡陋，不如明星演唱會的激情四射或大型晚會的隆重大氣，但就因為其簡陋和鮮有道具才更能讓人注重于演員的表演和劇情，充滿了想象空間。傳統戲曲聲腔繁多，劇目數以萬計，有著獨特的表現手段、美學特征、以及燦若群星的藝術家，它是華夏多樣化的文化文明審美觀念的集合。我們沒有理由去舍棄這塊瑰寶，更應該在當下逐漸消亡的趨勢下保護和發展這門藝術。當下的流行音樂中也會加入戲曲元素，如周杰倫在《霍元甲》中有的片段以京劇的青衣唱腔演繹，而陶喆的《蘇三說》用到了京劇《蘇三起解》的旋律等，還有一些歌詞創作會借鑒戲曲劇目的念白。這些都說明傳統戲曲在當代社會娛樂中還是有地位和價值的，戲曲藝術豐富了流行歌曲的文化意蘊，這是不同藝術的相互碰撞與切磋融合。所以社會在發展變遷，傳統戲曲也需要與時俱進，要有創造性的轉化和創新性的發展，一味墨守成規只會繼續衰退，必須面向現實生活，開出時代的“新花”才能吸引更多的觀眾。
二、傳統戲曲對社會的價值
（一）提高個人文化品位
歷史上的文人騷客多寄情于梨園，而他們編寫的劇目都暗含了作者的哲學思想和愛國情感等，這也就是戲曲劇本的文學性質。戲曲藝術表演有著獨特的美感，演員在舞臺上三兩步便走遍天下，七八人即是千軍萬馬，它用虛擬化、程式化的表演形式刻畫人物形象、描繪故事情節、表達思想感情，它的程式、語言、旋律遵循著美學原則和精神內核，這種抽象、寫意的表演耐人尋味，這便是中國傳統戲曲藝術表演的核心。它來自于生活卻又高于生活，觀賞戲曲藝術可以領悟傳統文化底蘊、提升人的藝術鑒賞能力。
（二）豐富校園人文精神
校園文化的導向功能十分重要，作為中國傳統文化的重要組成部分，中國戲曲藝術它包含的人文精神、審美情趣、哲理思想等構成了獨特的文化價值體系，它能夠有效地加強校園文化建設，豐富校園文化中的人文精神，構建和諧的校園文化。2011年10月29日國家京劇院在四川大學江安校區進行了“高雅藝術進校園”專場演出，讓在場的五千余師生們享受到一場精彩絕倫的京劇文化視聽盛宴，感受到了國粹藝術的非凡魅力。這種戲曲藝術進校園的活動在全國各地高校都有展開，能夠普及優秀的民族文化藝術，讓學生了解世界藝術經典進而更加熱愛中華文化，這對引領高校學生弘揚中華文化、提高藝術修養和文化素質和促進學生全面發展發揮了重要的作用。
（三）影響社會主流價值觀
傳統戲曲融合了當時社會的價值觀念和主流思想，反應當時社會的意識形態，對社會價值觀有著宣揚和教化的功能。古代戲曲家李漁在《閑情偶寄•詞曲上•結構》中說：“故設此種文詞，借優人說法與大眾齊聽，謂善者如此收場，不善者如此結果，使人知所趨避，是藥人壽世之方，救苦弭災之具也。”是說戲劇有勸善懲惡的作用，這就像儒家提倡禮樂教化一樣。當然，戲曲劇目中也有迷信、封建等落后低俗的內容存在，這就需要繼承者“棄其糟粕，取其精華”，將優秀向上的戲曲劇目廣泛傳播。也需要創作者創作貼近生活、貼近群眾，思想性、藝術性、觀賞性俱佳的好戲，來加強社會主義核心價值觀。
三、結語
傳統文化的深厚底蘊范文3
【關鍵詞】語文教育；傳統文化；滲透融合
我們都知道對于我國來說對學生實施語文教育的重要性，旨在提高學生的語言掌握能力，為學生創設一種語言文化氛圍，讓學生了解中國文化的博大精深。隨著經濟全球化的步伐不斷加快，很多外來文化也被引入了我國，使我國的傳統文化受到了嚴重的沖擊，很多中國人逐漸對傳統文化失去了信心，他們覺得傳統文化已變得愈發不重要了，這種想法是極其錯誤的，為了喚醒國人的意識，在語文教學中重視對傳統文化的學習非常重要，以此使傳統文化得以不斷發展與壯大。
1傳統文化滲透到高中語文教育的意義
1.1增強學生對傳統文化的學習興趣
在中學語文教材中，傳統文化大都是通過一定的故事情節或是一些優美的散文、詩句來表現出來的，內容形式較為豐富多彩，學生理解起來也較為容易，學生能從文章中感受到主人翁的悲慘命運并對當時的社會背景進行有力的抨擊，從而更容易引發學生對傳統文化的學習興趣，使學生在長知識的同時也對中國傳統文化的源遠流長有所了解與掌握。
1.2促進學生的健康成長
傳統文化能夠幫助當代青少年樹立正確的人生觀以及價值觀，學生從古今優秀的文學名著中能夠汲取知識的養料，從文學作品中通過感受主人公的品質在生活中也能對自己的個人修養以及良好品質的形成起到一定的促進作用。1.3有效防止社會現代化對傳統文化發展影響隨著時展的潮流不斷涌進，一些新思想、新詞語層出不窮，已經越來越多的充斥著年輕人的思想，只有在語文教學中不斷滲透傳統文化方面的教育，讓傳統文化在當代中學生心中扎根，這樣才能使我國傳統文化的發展更加持久、健康，也在一定程度上有效制止了一些新詞語對傳統文化的影響。
2語文教育中傳統文化的滲透現狀
2.1高中語文教育中傳統文化的滲透面較為單一化
我們都知道中國傳統文化源遠流長，有著幾千年的發展歷程，傳統文化也是幾千年歷史文化的積淀，青少年在了解傳統文化的同時也能從中感受到我國勞動人民幾千年智慧的結晶以及古人在面對苦難與磨難時保持的積極樂觀的心態，學習這些對青少年的健康茁壯成長具有一定的促進作用。因此作為一名高中語文教師應在課堂教學中對學生不斷的滲透傳統文化的內容，讓他們在學習知識的同時也能感受到傳統文化的真正魅力所在。然而事實并非如此，很多高中語文老師卻并未意識到這一點，他們只看重的是高考方向，對于高考所關注的焦點話題對學生們講解的較為細致，而對于一些常識內容雖然很實用，但由于高考幾乎不涉及所以在教學中也不曾講到，這使得學生在傳統文化方面的內容知之甚少，由于平常的課業負擔較重，學生沒有過多的時間去接觸課外知識，使得傳統文化的發展受到嚴重的阻礙。
2.2高中語文教育中傳統文化滲透方式不科學
目前，縱觀高中語文教科書我們可知傳統文化的滲透大都體現在古文的教學中，由于古文艱澀難懂，學生理解起來困難重重，因此他們在學習中會借助一定的參考資料進行輔助，教輔資料對古文中大到每句話的含義以及表達思想小到每個詞語的解釋等都講解的非常透徹，學生無需細細閱讀便可將文章的中心思想等描述出來，這種現象不利于學生對傳統文化的研究，使語文教學失去其真正的意義所在。學生在語文課堂上不能很好的將傳統文化掌握到位，自身的語言鑒賞力也得不到有效的提高，這對學生自身的發展是非常不利的。
2.3語文教育中傳統文化的滲透與社會文化發展方向不一致
在進行高中語文教學環節中實際也是對中國傳統文化的繼承與發展，然而很多高中語文教師還未意識到這一點，在課堂中沒有根據文章內容對學生進行必要的拓展練習，只是照搬照抄書上的語句進行一定的賞析，這使得傳統文化與社會文化發展方向相背離。有的高中語文教師則認為倘若在教學中對學生進行傳統文化的延伸，不利于學生對課堂內容的理解與掌握，更有甚者會讓學生產生誤導覺得中國傳統文化較為落后，很難與當今社會的飛速發展相匹配，因此也就不自覺的出現對傳統文化的漠視，這種現象是極其不可取的，會影響學生的認知意識，也在一定程度上阻礙了中國傳統文化的健康發展。
3傳統文化在我國高中語文教育中的滲透策略
3.1在高中語文教學中全方位、多角度的滲透傳統文化
語文課程內容體系全面，涉及的內容方方面面，其中的語言文字的描述更是對傳統文化的一大繼承與發展，因此語文教師在課堂教學中要全方位、多角度的滲透傳統文化，具體可從以下幾點加以重視：首先教師在對課文進行講解之前要讓學生對課文中的優美語句進行賞析，并說出自己的理解，對文中出現的優美詞語進行同義詞替換，從中發現我們中華文化的深厚底蘊，作為一名語文教師在平常的語文教學中要重視學生對優美語言文字的賞析，使學生在平常的學習中能切身感受到中國漢語的藝術魅力。其次，在高中語文教學中要讓學生從課文背景中了解古人的治學之道、為人處世的哲學，比如可挑選些自己喜歡的名言警句作為自己的座右銘，時刻勉勵自己，提升自己的內涵。最后，教師在課堂教學中還應多向學生講解古人在面對磨難時的心境態度，讓學生在遇到困難時能夠保持樂觀豁達的心態，在逆境中磨練自己堅強的意志，得之淡然使之坦然，擁有積極向上的人生態度。
3.2有效運用教材中的古文詩詞
縱觀古代的詩詞歌賦我們發現其中很多詩詞中都蘊含著豐富的文化底蘊，不管是在傳統文化民俗方面亦或是飲食文化、人生觀層面都有所涉及，我們在學習中心靈也能得到不同程度的凈化，心境也會在瞬間變得豁然開朗。這些傳統文化都值得我們學習與思考，并不斷的去探究。尤其是作為一名高中語文教師在課堂中要充分探究教材中所涉及到的傳統文化內涵，積極思考文中所表達的深層次含義，不斷豐富與發展我國傳統文化的深厚的文化底蘊。對高中語文的教學不能僅僅停留在表面的理解上，要對深層次的含義進行挖掘與發展，重視古文詩詞的創作背景，對作者的個人背景要熟知以及對古文詩詞的語言結構等內容要有全面的掌握，使學生在學習中能感受到作者的相關思想感情以及古文中所蘊含的豐富多樣的傳統文化，增強語文教育中傳統文化的有效滲透。
3.3傳統文化的滲透要與現代社會發展有機結合
在高中語文教學中只有將傳統文化的滲透于現代社會的發展有機結合才能最大限度的繼承和發展傳統文化，所以高中語文教師在課堂中應不斷尋求有效的教學方式，調動學生的積極性與主動性，將傳統文化與現代社會的發展有機結合，通過古人所總結出來的經驗教訓去指導自己在學習以及生活中所碰到的難題，時刻勉勵自己。此外，還可通過現代化語言以及學生身邊的實例來說明傳統文化的重要性，增強學生對傳統文化的理解與掌握，使其在生活中能將其有效應用。
4高中語文教育中傳統文化滲透應注意的問題
4.1增強全民傳統文化的素養的提升
在幾千年的發展歷程中，我國傳統文化的發展之路并不是一帆風順的，它的發展之路也是充滿坎坷與曲折的，受到了很多思想的沖擊以及其他因素的制約，傳統文化不被很多國人接受。所以，應端正態度，讓全民深刻意識到傳統文化的重要性，這樣在語文教學中傳統文化的滲透才能更具針對性與有效性，為學生自身的發展創設一種積極向上的濃厚氛圍。
4.2發揮母語的有效影響力
我們都知道母語對于一個國家的重要性，而漢語則是我國的母語，具有深厚的文化底蘊，從漢語中我們能深切的感受到中國幾千年所積攢的寶貴財富，母語教學質量的高低直接關系著國民的素質水平高低，具有重要的作用。然而隨著經濟全球化的步伐不斷加快，國人對漢語的重視程度有所下降，崇洋現象時有出現，這對漢語的發展造成了有力的抨擊，所以為了使漢語的有效性真正發揮出來，增強母語的社會地位，讓國人意識到傳統文化的重要影響力，我們只有從青少年抓起，在語文課堂中不斷滲入傳統文化，使我國的語言文化得到大力發展。
5結束語
總之，在語文教學中對傳統文化的滲透非常關鍵。尤其是作為一名高中語文教師來說，在課堂中應將內容與傳統文化有機結合，向學生不斷的滲透，營造良好的傳統文化教育環境。此外教師還應不斷加強自身修養的提升，積極參加學校組織的培訓，用自己的言行去感化學生，引導學生對傳統文化的喜愛之情。
參考文獻
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傳統文化的深厚底蘊范文4
前不久，在被所謂的評論家們所不齒的明星演唱會上，一曲以京劇名段改編的歌曲備受矚目。那位男歌手以純正的京腔再次把《蘇三起解》演繹得活靈活現。場下數萬名觀眾記住了他們的偶像，同時，也記住了也許連許多大人都早以忘記的“蘇三”。
當我們一遍又一遍地哀嘆文化的流失，一次又一次地對傳統文化失去信心時，我們其實已經犯了一個錯誤。我們不應該指望文化就這樣死氣沉沉地承接下去，而應該看到，許多經典的東西正以充滿活力的新形式，在一代又一代人中散播開去。我們不應該苦吟“世無洗耳翁，誰知堯與跖”的憤世，而應暢想“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?！钡南Ｍ托坌?。
看吧，電視劇《洛神》讓許多年輕人能夠熟記《洛神賦》全文；輪回樂隊的《滿江紅》再次唱出了岳武穆的一腔報國之情；一曲《三千》把《長恨歌》刻畫得入木三分……這數不清的清新元素，凝結著多少經典的珍珠，互相輝映，燦爛無比。我們實在不應該悲觀，要相信我們的文化是會延續的，只不過以不同的形式而已。
不僅我們的文化經典在發揚，我們富有深厚底蘊的漢字文化也在光大，不是說現在的流行歌曲都是“語法錯誤連篇，毫無漢語美感”嗎？聽聽《逍遙嘆》《發如雪》等，你就知道漢語的精華還牢牢地掌握在我們手中，沒有流失?！靶@詞窮，古癡今狂終成空”“狼牙月，伊人憔悴，我舉杯，飲盡風雪”“花兒似雪飛揚，歷經生命里層層波浪，不見舊時村莊，夢里翻騰，無處話凄涼”……我們的流行歌曲并不如有些評論家所說的那樣媚俗，相反卻以美麗的文字，展現出美麗的文化。
人們啊，不要再為文化的傳承杞人憂天了！既然我們有豐富多彩的文化，就應該相信它可以不斷迸發出新的活力，就如《蘇三起解》能被人們從遺忘的角落中發掘出來一樣。
“蘇三離了洪桐縣，將身來在大街前，未曾開言心內慘，過往的君子聽我言……”
【模擬評分】
基礎等級46＋發展等級7＝53分
傳統文化的深厚底蘊范文5
一個國家和民族只有擁有自己的傳統文化藝術，才能更好地在人類文明中以特有的民族文化藝術形式立于世界藝術之林。傳統文化藝術是民族的脊梁，一個有著悠久的歷史傳統、豐富而燦爛的民族文化藝術的民族，是一個具有旺盛生命力和強大影響力的民族。中國傳統文化藝術是中華民族的精髓，世界藝術的瑰寶，中國傳統文化藝術尤其是貫穿其中的傳統文化藝術精神，在世界文化藝術中有著重要的地位和影響力，極大了豐富了世界文化藝術的內涵，我國古老文明燦爛悠久的文化藝術在世界先進文化藝術氛圍的影響下，也將傳遞民族強烈的道德、情緒感染力及傳統文化藝術價值，就此，本文就如何更好的傳承我國傳統文化藝術精神做一探索。
一、中國傳統文化藝術精神
文化是藝術中最基本也是最重要的東西，它賦予藝術神奇而特殊的魅力，藝術是文化外在的表現形式，它極大地豐富了文化的內涵，并將文化的深厚底蘊得以更好地發揚。這種文化與藝術在相互促進和相互交融、升華中不斷形成了文化特有的藝術精神。中國傳統文化藝術絕不僅僅是指我國傳統文化藝術中擁有的那些豐富多彩的藝術樣式和作品，而主要是指貫穿于我國文化藝術傳統中的那種極富感染力的藝術精神。藝術精神指的是在古代文化傳統中占主導地位的文化心理模式，它超越于儒、道、釋不同文化體系之上，深藏于整個文化傳統的深層結構之中，左右了中國古人幾千年的精神風貌。將我國優秀傳統文化藝術精神的價值傳承并發揚光大，為弘揚我國傳統文化藝術和豐富世界文化藝術做出貢獻。
二、中國傳統文化藝術精神的價值
1.文化中的藝術精神對人們的道德、情感、人格都有積極影響。在中國傳統文化藝術中道德修養和藝術修養是人生修養中兩個不可缺少的方面，而傳統文化藝術在陶冶人們的性情、提高人們的思想境界、完善人格方面都有積極作用。經過對文化藝術理論的提升和認識的自覺，滲透于社會、人生的各個領域，中國文化中的藝術精神更主要地體現為一種對社會、人生意義的理解、人生價值的判斷、個人生活態度和方式的思考、對完善人格的追求乃至對為人處世的態度方法的把握與運用等等。
2.文化中的藝術精神指導著人們的藝術實踐活動。藝術精神的養成是離不開藝術實創作和欣賞，但藝術精神高于藝術創作和欣賞，并在發展中不斷的指導著藝術實踐活動。無論是創作還是欣賞，都反映了人們對人生的理解與追求，是人們內心情感的直接表現。文化藝術的熏陶提高了人們的藝術修養和高尚的藝術欣賞趣味，文化藝術精神不斷提升，在藝術實踐活動中提高了人們的創造靈感、欣賞水平，對人們參與實踐活動有較好的引導作用。
三、如何更好的傳承中國傳統文化藝術精神
在當代多元文化形式并存的環境下，如何更好地發展我國傳統文化藝術，并能夠對中國本土文化藝術精神有很好的領會與把握，同時，能夠發展出一種較為有效的藝術方式并提煉我國傳統文化藝術中最重要的精神，將我國傳統文化精神傳承并發揚，是非常重要且必要的。
1.加強傳統文化藝術教育的普及。當今世界文化藝術多元化趨勢明顯，我們唯有高擎中華藝術文化的大旗，弘揚民族傳統文化藝術精神，加強文化藝術教育，尤其是加強對各級各類續續的文化藝術教育，把最具影響力的文化形態之一的民族傳統文化藝術教育納入學校教育體系，并加強傳統文化藝術教育的力度，主要是藝術欣賞、藝術審美的教育。
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在食品包裝設計中，運用民間藝術這一傳統元素來進行包裝設計是一種創新的設計思路，中華民族博大精深的傳統民間藝術，為廣大的包裝設計者提供了取之不盡、用之不竭的創意構思素材。在現代食品包裝設計中如能巧妙地借鑒并創新傳統民間藝術，使之成為食品包裝設計中的設計元素，并將其融入現代設計的表現形式中，則將使中國傳統藝術的使用價值得到新的升華。因此，食品包裝設計者在進行設計時，如能充分利用中國傳統文化進行創新設計，則不但弘揚了中國傳統文化，也是對商業廣告設計的創新。
二、食品包裝中傳統文化的設計分析
（一）整體設計要求
1、文字表現文字要簡潔、清晰、醒目，字體的選擇上要充分運用中國書法的魅力，既能體現出傳統文化的深厚底蘊，又能表達現代新思想的人文理念。
2、圖形表現圖形的運用同樣遵循簡潔、明快的風格，編排上要有條理性，如對稱與均衡、對比與調和等。具體圖形的選擇，可以選用能夠體現傳統文化氣息的“云紋”、“龍”“、鳳”、“印章”等等。
3、色彩表現色彩搭配要合理，通過色彩賦予人的心理暗示，使消費者體會傳統文化的韻味與含意。例如：中秋佳節，多以月亮黃為主，這種色彩更能體現中秋的節日氣息。
（二）考慮社會需求
在多年來傳統文化氣息的熏陶下，中華民族有許許多多優良的傳統和文化習俗，這些風俗根深蒂固，影響著人們對食品外包裝的喜好。因此要真正做到使食品包裝融入社會，體現社會需求，就必須讓消費者對食品包裝產生認知感和親切感。在借鑒傳統風格的同時要做到自身風格的創新，才能使食品包裝在社會上占有一定的地位。
三、食品包裝設計的表現手法
（一）運用間接表現手法
設計藝術的精髓在于既有一定設計規律，又要不拘一格。通過策劃分析，從產品自身和市場方面突破，運用發散思維，從設計素材上尋找新思路，才能有好的創新。通常在食品包裝設計中要表現傳統文化氣息，主要運用的是間接表現手法。
1、運用比喻法“比喻”法是借彼物喻此物，是比較委婉、含蓄、間接的表現手法。設計中所采用的比喻成分必須是大多數人熟悉和共同了解的、看似與主題沒有直接關系，但在某一點上又與主題的某些特征有相似之處的形象。
2、運用聯想法“聯想”法是借助某種形象引導受眾的認識向一定方向集中，由受眾產生的聯想來補充畫面上沒有直接交代的事物。聯想能激發人們的想象，引人思考。聯想法所借助的媒介形象可以是具象的圖像，也可以是抽象的圖形。
3、運用象征法“象征”法是通過特定的容易引起聯想的具體形象，來表現某種抽象的事物。它與比喻和聯想相比，在表現手法上更趨含蓄和理性，在表現形式上更有內涵，能表現事物的本質又超越其本質去表達更加豐富的想象。我國古代裝飾圖案中魚的造型就含有生命延續和連年有余的意義。
（二）形態結構表現
1、色彩表現現代食品包裝色彩的美觀、大方是消費者追求的潮流趨勢，色彩運用對消費者心理有很大程度的影響。包裝色彩依附于圖形、文字和肌理，不僅要滿足人們的審美需求，而且要與人的心理感受高度協調。因為多數包裝要求從遠距離的貨架上從眾多商品中突顯出來，傳達商品信息，因此要求運用整體感極強的色調來配合。同時色調設計要求與產品的主要功能相統一，如禮品包裝宜用紅色調、橙色調等，冷飲包裝宜用冷色調。不同國家、不同地域、不同民族、不同宗教對色彩的要求及認識也不一樣，研究不同消費者對色彩的不同心理感受，才能因人而異、投其所好，有效地運用顏色來加強包裝的作用。色彩設計要充分考慮和尊重不同國家、民族的傳統習慣和習俗，才能使設計的包裝產品受到歡迎。
2、圖形表現人們現在稱這個時代為“讀圖時代”，由此可見圖形要素對人類影響之大，圖形較之文字具有更直觀、快捷易懂、有效的優勢，因此視覺圖形是設計的主流。圖形運用在食品包裝上，要將地域文化的藝術特色在圖案上體現出來，充分利用傳統圖形所擁有的豐富的符號表現形式和獨有的視覺魅力，來更好地傳達商品的信息。例如運用傳統紋飾來體現中食品包裝中的傳統文化氣息，無論是將之作為主體圖案、底紋、形象圖案還是邊、角裝飾，都能給商品帶來一抹清新、古樸的氣息，并使商品具有豐富的傳統文化內涵。
