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網絡營銷思想范文1
簡單的說，一個網站的最終目的就是獲得銷售。不管建立網站的目的是投放廣告、建立品牌還是獲得流量，它最終的目的就是盈利。
所以，我們就從目的出發，來看一下網絡營銷有哪些方式。
怎樣才能讓網站獲得盈利呢？網站要獲得盈利必須要有巨大的流量，沒有流量就相當于一個商店沒有客戶一樣。那么要用怎樣的方式去獲得流量呢？
獲得流量的網絡營銷方式有很多:
1.搜索引擎營銷，對網站進行SEO優化，使網站獲得來自搜索引擎的巨大流量，據統計調查，網站的搜索引擎流量獲得了越來越高的比重。
2.網絡廣告和PPC購買網絡廣告和搜索引擎的廣告服務，不僅能夠快速增加網站的流量，還能帶來一定的品牌效應
3.信息針對網站的不同受眾，進行網絡資源整合，相關的信息
4.基于web2.0的網絡營銷
博客營銷能夠為企業帶來權威性和品牌效應
網絡社區營銷
RSS營銷
Wiki營銷
掘客類網站營銷
網絡營銷思想范文2
華揚聯眾認為，融合中國優勢和國際標準的數字營銷方案可以為客戶帶來獨特的競爭優勢。其認識源于對互聯網媒體性的洞見，“網絡不僅是一個媒體，更是一個資源整合的平臺?；莹D―讓我們的思維更具洞察力。敏銳地捕捉新型媒體中每一個可量化的媒體機會，讓我們的客戶成為最大受益者?！倍罢靶缘厣钊肓私鈹底置襟w形態及目標受眾行為，使華揚聯眾的客戶資源管理更加高效，信息溝通更迅捷，為客戶贏得了寶貴的數字品牌資產、完善的整合資源與緊密、良好的媒體合作關系，以此為出發點的華揚聯眾一直在業界不遺余力、默默耕耘，成為在日新月異的數字媒體行業始終不倒的旗手。
相較于傳統媒體，互聯網因具備費用低、廣告展示方式豐富多樣、推送準確、互動性強、流量大、轉化率高、預算和效果可量化與監測等優勢而倍受廣告主與廣告公司的青睞，近些年互聯網廣告更是呈現出前所未有的爆發式增長，其增長率已遠遠超越報紙、雜志、廣播和電視而被譽為第五媒體。任何一個全新的領域對于創業者來說都有著無限的機會，華揚聯眾的CEO蘇同認為，目前互聯網廣告還處于起步階段，因此各家網絡廣告公司具備不同的優勢。而從華揚聯眾自2003年以來的諸多大型廣告的案例中可以看出，蘇同的網絡廣告營銷的重點布局在了互動營銷、視頻營銷、事件營銷及搜索營銷上。比如，2008年6月為配合喜力對《諜影重重3》的贊助，而進行了題為“喜力，追蹤《諜影重重3》”的網絡推廣。熱映前期，華揚聯眾在網絡世界里大造聲勢，通過捆綁QQ聊天客戶端、Q-ZONE及土豆網進行整合營銷。新潮醒目的廣告創意以互動問答的形式，將喜力的品牌信息寓于問題中，同時有獎推送QQ綠鉆和電影票吸引網友，于潛移默化中提高受眾對喜力的認知和追捧。結果表明，此種營銷模式效果出奇得好，近一個月內，廣告總點擊量超過23萬人次，CPC和CPM分別達到0.14元和0.66元。
2010年度中國網絡廣告公司營銷類單項銅獎――電眾數碼
電眾數碼(北京)廣告有限公司(英文名&c.)于2010年12月8日獲得了由《互聯網周刊》頒發的2010年度中國網絡廣告公司營銷類單項銅獎。
電眾數碼著眼于數字時代最領先的營銷模式，將互動媒介，廣告創意與信息技術進行整合運用，以嚴謹的執行和專業的態度，提供業內最完善的創新營銷服務，服務內容主要包括Internet上的C0mmunication Planning／Massage開發，CR開發，Web site策劃／Media Channel優化／Data Management四大部分，并在溝通戰略方案的提出，媒介計劃，媒介購買，PR Solution，策略的實施與跟蹤，出色的創意提案等方面為廣告主提供最全面的服務。
網絡營銷思想范文3
Influence of Modern Web Conception on University
Ideological and Political Education
GUI Cheng
（ Hu'nan International Business Vocational College， Changsha， Hu'nan 410200）
Abstract The main route of transmission of modern network thinking is the mobile phone network and computer platform， the student population by sliding your finger， ready to get the latest news， information modern network thinking in science and technology development as the inevitable product of the society in various fields has caused tremendous shock by clever use of modern network thinking， it can give full play to the modern network thinking and real time， the impact of strong advantages for the development of traditional areas to create a new approach to development. For this situation， in this paper， the specific combination of the characteristics of modern network thinking， thinking of the impact of modern network generated in the ideological and political education in colleges and universities were analyzed and discussed， and analyze on how to effectively use modern network thinking to make higher education institutions teaching strategies.
Key words modern web conception; college; ideological and political education; influence
1 進行現代網絡思維對高校思政教育的影響研究的重要意義
現代網絡思維對社會領域范圍的深刻影響起始于2011年，起始于新浪微博開始對社會輿論產生重大的影響作用?，F代網絡思維可以通過語音、文字、圖片、視頻信息的互聯網高速交流，支持海量的數據進行網絡傳輸。與此同時，還可以通過現代網絡建立網友間相互交流的平臺，提供給人民群眾進行網絡瀏覽交流的機會?？梢哉f，通過現代網絡思維，既可以實現好友之間的實時通訊，又可以通過現代網絡平臺來實現對于消息的廣泛傳輸，為豐富人民群眾的物質文化生活打下了堅實的基礎。
除此之外，現代網絡思維作為現代通訊科技發展的產物，所帶給人民群眾的感官體驗超乎尋常。鑒于現代網絡的特點，截至目前為止，現代網絡的使用人數在我國范圍內已經超過了5億，形成了對人民群眾的廣泛影響。截至目前為止，現代網絡已經可以支持各種智能手機系統和電腦平臺系統。在這樣的背景下，考慮到現代網絡思維的深遠影響，作為高校的思想政治教育工作者，如何有效地利用現代網絡，使用好現代網絡，將現代網絡思維高效地運用到教育領域，已經逐步發展成為了高校思想政治教育工作未來研究的重點區域問題之一。因此，可以看出，現代網絡思維對高校思政教育的影響研究有著非常重要的現實意義。
2 現代網絡思維的發展優勢
2.1 優良的信息傳播能力
現代網絡是經過千姿百態的互聯網公司深度優化設計的網絡傳輸平臺，任何人都可以輕松通過現代網絡的提示來進行互聯網的使用，沒有任何的要求。在這樣的背景下，通過對現代網絡的使用，現代網絡思維就會快速形成對人民群眾認知的影響， 通過信息的快速傳輸，在社會范圍內形成現代網絡思維。與此同時，完成現代網絡瀏覽之后，人民群眾就可以隨時進行現代網絡信息的獲取，可以說，現代網絡具有著高度便捷的瀏覽性能，為現代網絡思維的形成打下了堅實的基礎。
2.2 高時效性的信息交流能力
通過使用現代網絡，人民群眾可以實現現代網絡信息的實時傳輸功能。與此同時，相應的現代網絡設計人員在現代網絡平臺上，可以利用編程手段，將信息快速傳輸給人民群眾，在人民群眾使用現代網絡的過程，收到這些實時性很強的消息，會對人民群眾的思維形成較大的影響。與此同時，由于現代網絡傳送消息具有著穩定性很高的特點，可以通過現代網絡實現高時效性的網絡信息發送，對于信息的傳輸有著極大的促進作用。
2.3 百花齊放的現代網絡平臺內容
通過對現代網絡所包含內容的更新，可以將各式各樣的互聯網圖片信息、互聯網視頻信息進行高效的整理發送，與此同時，經過現代網絡設計師進行設計的現代網絡平臺具有著更高的操作管理權限，可以通過對于現代網絡技術的使用，向現代網絡的使用者發送更多的消息。通過對于這些豐富的內容的合理規劃使用，也可以幫助現代網絡管理者將精心設計的消息傳遞給人民群眾，給予了現代網絡更多的時代內涵。
3現代網絡思維對高校思政教育的影響分析
隨著時代的發展，90后大學生已經成為了新世紀大學校園的主力軍，不同于前輩，這一代大學生群體具有著勇往直前，追求新鮮事物的特點，對于新技術（尤其是代表著高新科技的現代網絡）有著更加執著的追求。與此同時，大學生群體對于交流的便捷性和實時性的要求也很高。在這樣的背景下，將時尚的現代網絡思維和高校思想政治教育有機結合在一起，將最新的科技浪潮和傳統的高校思政教育有機融合在一起，將充分發揮出現代網絡思維的優勢，幫助新時代的高校思政教育發揮出新的生機與活力。
3.1通過現代網絡思維建立起師生溝通的橋梁
由于高校硬件條件和師資力量的限制，目前的高校思想政治教育都采用合堂的教學方法，往往是好幾個班的大學生一起進行思政教育。在這樣的背景下，高校的思想政治教育教師要接觸到上百個大學生，在每一次短短的兩小時的授課時間里，高校思政教師難以真實了解到海量的大學生群體的個性和實際教學需求。因此，師生之間的交流往往也就容易受到合堂教學的限制，教師難以制定出有針對性的思想政治輔助教學方案，難以有效發揮出高校思想政治教育的優勢和作用。
一般情況下，大部分的高校思政教師在課堂上都會做出“問題隨時向我進行交流咨詢”的表態。但是，從實際的角度出發，由于大學的思想政治教育過程得不到足夠的重視，對于高校的思政教育的定位也不夠明確，大學生群體很少有會在課余時間和思想政治教師進行交流咨詢的情況出現。究其原因，是和現如今的高校思政教育模式的缺陷存在著巨大關系的。與此同時，隨著現代網絡技術的快速發展，當今的大學生群體是隨著新興的互聯網技術成長起來的一代，在這樣的背景下，大學生群體對現代網絡有著很強的親密感。
針對這樣的情況，就需要在進行高校思政教育的過程中，通過巧妙運用現代網絡思維，高校思政教師從現代網絡思維的角度出發，設置相關的互聯網交流平臺或者賬號（一般情況下，最流行的方式是開通新浪微博和微信公眾賬號平臺），通過相關的互聯網軟件提供的現代網絡技術支持，高校思政教師可以將具有著時代性特點的思政教學內容傳遞給大學生群體，進而有效提升高校思想政治教師的工作效率。與此同時，通過發散現代網絡思維，學生也可以從自己喜歡的方式出發，合理選擇自己的思政學習方式，進而在高校思政課堂上形成良好的學習氛圍。
3.2 通過現代網絡思維拓展大學生思政教育新陣地
通過合理使用現代網絡思維，高校思政教師可以靈活將各種思想政治教育知識進行互聯網消息的轉化，并采用合理的方式發送給大學生群體，充分發揮出現代網絡思維的便捷性優勢。與此同時，當學生將自己對于思政的問題通過現代網絡提出來之后，教師也可以使用現代網絡平臺進行實時交流，提供給大學生群體最科學最合理的思政內容。通過現代網絡思維支持，大學生群體就可以充分利用平時的閑暇時間，饒有興趣地進行思政知識學習，思想政治教育的陣地也就得到了廣泛的擴展。
與此同時，隨著現代網絡技術的快速發展，形成現代網絡思維，可以幫助高校思政教師把握住時代的脈搏，賦予高校思想政治教育時代的氣息，促進高校思政教育質的飛躍。通過利用現代網絡平臺，可以將簡單枯燥的思想政治知識有機轉化成為豐富多彩的互聯網知識，給予大學生群體全新的現代網絡體驗。尤其是在某一個政治熱點問題產生的時候，通過現代網絡的技術支持，高校的思政教育過程就更能夠吸引大學生群體的興趣，為端正大學生群體的學習態度，提升高校思政教學效率打下堅實的基礎。
3.3 通過現代網絡思維創設思政思想交流平臺
通過合理使用現代網絡技術，可以在虛擬的空間中創設一個思想政治交流平臺。在傳統的高校思想政治教學過程中，往往存在著各種不足和限制，難以真正發揮出高校思政教育的作用。隨著現代網絡的出現，可以為有效解決這一問題提供新的出路。通過對現代網絡思維的使用，高校思想政治教師可以在虛擬的互聯網空間范圍內，通過現代網絡平臺成立一個思想政治教育討論小組，實現對于大學生群體的思政知識傳播。通過對現代網絡的實時交流特點的應用，大學生群體和高校思政教師就可以隨時進行思想政治問題的思考和探討，促進高校思想政治教育效果的提升。
網絡營銷思想范文4
【關鍵詞】高校；網絡文化；大學生；思想政治教育
隨著信息技術的發展，網絡已與大學生的學習和生活緊密相關，據有關調查，截止今年2012年6月底，中國網民數量達5.38億，其中大專及以上學歷人群中網民占比基本飽和。網絡的“雙刃劍”效應不可避免的沖擊著大學生的學習、思想和生活，傳統的高校思想政治教育無論在形式還是內容上都面臨著嚴峻挑戰。
一、網絡文化的基本特征
網絡文化是指在網絡技術支撐下，在互聯網平臺上通過人與人之間互動而形成的各種文化活動、文化形態和文化產品的綜合體，是傳統文化、傳統道德的延伸和多樣化的體現，具有以下基本特征。
（一）開放性、自我性、虛擬性，不可控制性
網絡在物理空間上打破了自然疆域的限制，成為一種無界系統，即全球性開放系統。網絡上運行的信息是公開、共享的，基本消除了“把關人”角色，因為匿名和上網人的素質參差不齊，所以其個體很難控制。上網者在網絡上以匿名方式隨心所欲瀏覽信息、發表觀點，容易給管理者帶來困難，造成失控。網絡的不可控性，要求大學生必須具有更高的理性分析和自控能力。
（二）平等性、互動性、工具性，多元競爭性
網絡信息降低了文化參與和信息獲取的成本，為人們提供了平等參與的機會，其平等性感染每個上網者，培養出平等自由的個性文化，而網絡作為重要交際和傳播工具，超出任何一種傳統單向交流工具，便于交流和互動，不同國家、民族的各種信息資源共存，形成共榮共斥局面，因而造就了網絡文化的多元形式共存，人們在網上自由選擇文化內容的同時也促進不同文化之間的競爭與發展。
二、網絡文化對當代大學生思想政治教育工作的影響
為了獲取可靠依據，筆者于近期對西安培華學院300名大一至大四年級學生進行了隨機抽樣調查，旨在了解：大學生網絡使用的基本知識；網絡對大學生個體觀念和行為的影響；網絡運行問題；學生對校園網絡建設和管理的評價，等。調查發現，網絡文化對大學生思想政治教育工作有以下影響。
（一）有利方面
1.大學生知識更新和綜合素質的提高
調查顯示，52.33%的學生會選擇在網絡上學習和查資料，18%的學生會選擇在網絡上看書，9.7%的學生會瀏覽紅色網頁。網絡將最新的知識、科技動態、信息資料迅速傳遞到世界各個角落，有利于我們的大學生全面加深專業知識的學習，獲取更多資料，從而全面提高綜合素質。
2.豐富高校思想政治教育工作的內容
57.13%的學生愿意通過網絡向老師請教問題，83%的學生愿意用網絡與其他同學開展思想交流和討論，而幾乎百分之百的教師都愿意通過網絡來獲取自己所需要的信息。教育者大可利用網絡擴寬思想政治教育的工作內容，使其更貼近學生的實際，讓學生心理上更容易接受，真正做到“實話實說”，調動學生學習的主動性，增強思想政治教育工作的可信度和實效性，有的放矢的開展大學生思想政治干預。
3.為大學生思想政治教育工作開展提供新陣地
網絡使思想政治教育的范圍更具廣闊性，為大學生思政教育提供新的宣傳陣地，調查顯示，17.5%的學生希望校園網的設計能更貼近自己的生活，開拓自己的視野，校園網可以結合時代精神建立思想政治教育板塊，利用正確輿論導向，積極引導學生樹立正確思想政治觀念。
（二）不利方面
1.挑戰傳統主導價值觀
69.98%的學生能夠“辯證的、思考性的看問題，具體問題具體分析”，7.92%的學生“愿意相信國家的觀點，反對、反科學的看法”，20.3%的學生“容易受到輿論影響而改變自己的態度”，26.33%的學生認為網絡黑客“很高明”，16.66%的學生認為黑客行為“可以原諒”，11%的學生認為“上網很后悔，浪費了時間”，這表明部分學生在長期接觸網絡過程中，容易受到網絡的表面現象所蒙蔽，認識上會出現混亂，導致主流意識形態和傳統主導價值觀念淡化，這對高校的主導意識形態，包括價值觀念都提出了挑戰。
2.挑戰大學生身心健康
71.33%的學生在網絡上玩游戲，21%的學生打開過不健康網站，57.33%的學生每日上網，30.33%的學生每日上網兩小時以內，21.66%的學生每日上網三至五小時，5.66%的學生每日上網六小時以上，部分學生每日花費大量時間用于網絡，導致不能正確區分現實生活和虛擬網絡，形成消極避世心理，不僅造成交際困難，也會產生多方面心理問題，這對大學生身心健康的負面影響是不容小覷的。
3.挑戰校園網絡文化安全
47.33%的學生“經常上網購物”，20.33%的學生“受騙上當過”，網絡系統以及一些購物網站的程序存在缺陷導致不計其數的網站被遠程惡意網站所控制，存在各種網絡安全漏洞。目前能夠上網的智能手機基本已在大學生中普及，在手機已超越臺式電腦成為第一大上網終端的當前，智能手機正成為網絡犯罪分子瞄準的目標，給校園的網絡文化安全帶來挑戰。
4.挑戰高校規章制度
12.66%的學生表示“在網絡上說過謊”，6.66%的學生對網絡上信息“有剽竊”，19.33%的學生“在論壇、博客上發過發泄性帖子”，42%的學生對網絡上不健康信息“不理會也不舉報”，因為網絡監控困難，網絡法律觀念淡薄和道德失范，對高校規章制度提出了挑戰。
三、加強網絡文化建設與提高高校思想政治教育工作的方法措施
（一）管理與建設相結合
1.加強法制、技術管理
為了網絡安全，不斷完善網絡安全相關法律制度和加強技術管理，加強網上輿論引導，廣泛開展文明網站、紅色網站創建，督促網絡運營服務企業履行法律義務和社會責任，加強對社交網絡和通信網絡管理和引導，促進網絡文化健康發展，從而對思想政治教育起到良性影響。
2.加強校園網站建設
基于當前社會高度信息化的發展趨勢，以及大學生對信息的強烈需求，高校建立自己的特色網站就顯得至關重要，這既可以監控、過濾、清除可能侵入學校的負面信息，還可以利用網絡強大的信息資源為學生提供全面、正確的信息，引導學生在分析和選擇中吸納正確信息，讓校園網成為思想政治教育工作的重要陣地，為學生創造美好、積極、健康的校園網絡文化家園。
3.加強網絡硬件和軟件建設
這不僅可以為校園網提供安全屏障，也可以進一步提高網絡抵御黑客攻擊能力和不良站點監控屏蔽能力，切實加強對計算機病毒的防范，有效檢測、阻斷不良網絡文化內容的傳播，加強重要數據備份和網絡系統恢復能力，提高校園網絡系統的健康水平。
4.加強思想政治教育工作者整體水平和素質建設
高校思想政治教育工作者應在具備深厚的馬列理論功底、較高政治責任感和政治鑒別力的基礎上，一方面積極學習網絡知識，從理論和實踐的結合中探求思政工作的新途徑、新方法，努力轉變工作思路，使思想政治教育工作在新時代保持強大生命力；另一方面，不斷提高自身的信息素質，將網絡上新的知識信息和大學生實際聯系起來，做好學生思想工作。
5.加強網絡學科建設
不斷加強網絡學科建設，探究網絡教育科學化、生活化的方法，切實做到引導學生文明上網，自覺抵制不良思想在網上的傳播，從而做好網絡文化安全教育，這樣更容易被青少年所接受。
（二）教育與服務相結合
1.開辟網絡空間，擴展教育手段和功能
面對網絡信息多元化，必須牢牢把握網絡思想政治教育和輿論引導的主動權，采用大學生喜聞樂見的方式，積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，使其成為大學生的精神家園。將網絡文化建設和校園文化建設有機結合起來，把思想政治教育進網絡納入到思想政治教育的大系統中，在構建健康校園網絡文化的同時，豐富校園文化建設，延伸校園文化功能，創新大學生思想政治教育實現的新載體、新手段、新陣地，有效發揮網絡文化建設在大學生思想政治教育工作中的作用。
2.轉變觀念，樹立網絡傳播為高校服務的思想
信息技術的發展在當前已處中心地位，大量信息的獲取和交流，新技術的研制、推廣和應用，必然通過網絡來實現，因此要轉變觀念，認識到網絡技術為教學、科研提供的便利條件，樹立信息網絡技術為高校思想政治教育工作服務的思想，指導其為學習、生活和工作服務，調動日常使用網絡的積極性，從而達到做好思想政治工作的目的。
（三）傳承與創新相結合
1.堅持以理想信念教育為核心，弘揚社會主義核心價值體系
社會主義核心價值體系是整個社會精神文化的思想核心，是抵御西方社會價值體系滲透的力量之源。因此，應堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范教育為基礎，以大學生全面發展為目標，深入開展素質教育，扎實推進理論的中國化、時代化和大眾化，旗幟鮮明地把社會主義核心價值體系融入到高校網絡文化安全教育的全過程、貫穿到思想政治教育的各方面，引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，養成愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。
2.創新方法，不斷提升高校思政工作水平
高等學?？梢蚤_設相關課程，從技術和法律角度來加強大學生網絡道德、網絡法制觀念的教育，提高大學生對全球網絡文化的識別警覺力和免疫力，引導大學生進行自我教育，幫助他們樹立正確的網絡道德觀和法制觀，自覺規范網絡行為。同時要轉變教育觀念，實現教育者和受教育者之間的平等互動，以使思想政治教育工作更為高效。
參考文獻：
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網絡營銷思想范文5
一、社交網絡時代的市場營銷模式特點
（一）廣泛性
互聯網技術功能強大，應用范圍廣，因而使用價值高，我國“網民”數量龐大，互聯網使用人數多，在不同的網絡社交平臺中，使用和參與的人數也較多。由于互聯網使用具有一定的群眾基礎，因為通過網絡市場營銷模式的應用能夠充分發掘客戶群，將社交網絡平臺中的用戶發展為客戶，能夠有效地增加產品的點擊率，促使企業產品在市場營銷中占據更多份額，擴大企業經營規模、增強企業經營實力。社交網絡營銷屬于一種新的營銷模式，基本載體是互聯網平臺，網絡用戶的產品使用需求不同，但是通過社交網絡工具，能夠面向大眾，對用戶的市場調研將更加具有廣泛性和適用性。社交網絡時代下的市場營銷潛在客戶群大，能夠在產品廣泛宣傳和推廣中，提高企業品牌影響力。
（二）直接性
互聯網具有高效、直接的特點，用戶在使用過程中能夠根據自己的喜好選擇相關產品，因而社交網絡時代下的市場營銷也具有直接性特點，產品推廣和營銷具有針對性。企業在經營發展過程中面臨龐大的客戶群，在進行客戶開發和產品廣告過程中會花費大量的宣傳資金。但是在社交網絡時代下的市場營銷中，消費群體龐大，使用互聯網進行產品營銷，一方面可以在縮減廣告成本的基礎上擴大產品的宣傳力度，另一方面可直接與消費者或潛在消費者溝通，通過社交網絡平臺中用戶的瀏覽記錄了解其產品購買和使用的傾向。社交網絡營銷利用了社交媒體廣闊的市場特性和交流直接性，擴大了產品營銷的范圍，促使企業產品宣傳和營銷效率提高。
（三）經濟性
社交網絡時代下的市場經營模式最主要的特點是經濟高效，計算機信息技術和互聯網技術在不同的行業中應用廣泛，參與互聯網市場營銷的企業類型多樣，既有大中型企業，也有小型民營企業等，個人淘寶店也可參與市場營銷。在社交網絡營銷中可以使用圖片、文字、視頻等作為產品宣傳材料，這些宣傳形式具有生動、多樣的特點，客戶能夠在較短時間內更快的了解產品相關信息，同時也可以使用網絡平臺對產品進行評價。企業在宣傳推廣中使用的廣告成本明顯減少，人工投入力度也降低，總體經濟效益明顯。
二、社交網絡時代的市場營銷模式應用
（一）市場調查
社交網絡時代中的市場營銷模式面向的用戶群體廣大，要從中進一步發掘潛在客戶，就要在產品推廣上具有針對性和實效性。社交媒體使用過程中，人們可以使用虛擬物品代替真實禮品用以感情表達或關系聯系，通過這一點，商家可以根據網絡環境中的虛擬物品特點，進一步擴大商品營銷范??。虛擬物品的使用優勢在于設計元素多樣化且設計成本較低，企業可以根據用戶選擇的虛擬物品特定，繼而針對性的對實際產品設計提供修改性意見。企業在產品生產過程中需要進行市場調查，了解用戶的基本喜好，通過互聯網市場營銷，以模擬產品的形式，了解用戶對推出新品的接受度，并且在同類產品和替代類產品的對比中分析用戶的消費傾向性，為產品改進提供參考。
（二）產品植入
社交網絡中參與的用戶較多，且用戶之間的關系網具有一定的聯結性，即開發一個客戶后連帶客戶的朋友圈人員也能進一步被發展為客戶。因而在網絡營銷中可以通過產品植入的形式將產品完成直接性推廣。在一般的社交平臺中，可以投入一定的虛擬產品，作為某項活動組織的獎品。用戶在購物、游戲等活動中可以看到禮品的相關介紹，可以以信息轉發的形式讓用戶參與到產品推廣中，達到一定的轉發量，以隨機抽獎方式將產品回饋或贈送。網絡時代下，用戶在參與產品推廣中能夠發揮朋友圈效應，一人轉發卻有多人參與，由于產品植入是以網絡虛擬產品的形式出現，因而用戶可以直接觀看和了解產品，提高用戶活動參與的興趣度。同時產品植入后是以免費贈送的形式將產品進行推廣，廣告范圍廣、效應大。
網絡營銷思想范文6
一、手機網絡對高職院校思想政治教育的影響
（一）手機網絡對高職院校思想政治教育的積極影響
在高職院校的思想政治教育工作中，傳統的教育工作主要是依靠思想政治課程的課堂教學來進行的，高職學校往往不具備在學生班級或者宿舍內安裝短時或者發放免費報紙的能力，雖然有圖書?^、電子閱覽室，但是，高職院校的學生很少有學生會去圖書館閱讀關于思想政治教育方面的書籍，隨著手機網絡的普及，學生在信息的獲取方面更加的方便快捷，獲取信息的途徑也越來越多，學校和通訊公司合作，在校園范圍內覆蓋了無線局域網，這就使得每一個學生都可以通過手機網絡獲取更多的新聞信息，這些信息中有很大一部分都是積極向上的，具有一定的思想政治教育意義。同時，教師在進行思想政治課程的教學過程中，可以利用手機網絡實時的進行一些教學資料、時政信息的查詢和教學，并且能夠引導學生利用手機網絡進行自主學習，通過網絡讓學生看到一些現實中很難見到的社會現象，開闊視野，豐富學生的思想，使學生明確自身的價值，提高他們的思想道德水平[1]。
（二）手機網絡對高職院校思想政治教育的消極影響
在手機網絡的影響下，高職院校的學生能夠更加快捷方便的接收到一些外界的信息，但是，這些信息的真假、良莠都無法確定，這就使得大學生很難根據信息作出正確的判斷。當處在價值觀、人生觀以及世界觀形成階段的學生過多的接觸網絡中的一些黃、暴信息以及虛假信息的時候，就會使大學生的道德價值觀念受到影響，道德價值標準逐漸變得寬松，導致高職院校的思想政治教育工作付諸東流。此外，手機網絡平臺的出現使得學生更加樂于通過網絡來抒發自己的情感、看法等，但是卻忽視了日常生活中和老師、同學之間的溝通和交流，他們往往都沉浸在自己的虛擬世界中，人際交往越來越淡化。而且，在虛擬的網絡環境中，由于平臺的虛擬性和匿名性，認為網絡虛擬空間就可以不受社會倫理和道德準則的制約，導致學生在網絡中不負責任的言論，或傳播沒有根據的謠言等。以上這些問題都需要高職院校的教師以及學生共同努力，進一步加強高職院校學生的思想政治教育工作，以提高學生的思想道德水平。
二、手機網絡環境下高職院校思想政治教育工作的對策
（一）對傳統的思想政治教育模式進行改革，合理應用手機網絡進行教學
在高職院校中，如果想要思想政治教育工作實現其真正的作用，首先就要對傳統的思想政治教育模式進行改革和創新，摒棄傳統的單方面“灌輸式”教學方式，結合當代大學生對手機、網絡的應用情況，將一些手機網絡等媒體應用到高校的思想政治教育工作中來，在思想政治教育課堂上，教師可以積極的引入一些網絡中的熱門話題或者一些關注度比較高的事件和學生進行課堂討論和互動，將思想政治教育課程的理論和社會現實聯系在一起，讓學生在互動和探究的過程中產生情感的共鳴，以達到最佳的教學效果[2]。同時，教師還應該積極的鼓勵學生參與一些具有思想道德教育意義的社會實踐活動，進一步幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，實現思想政治教育的實效性。
（二）借助手機網絡開展思想政治教育工作，創建手機網絡教育模式
面對手機網絡給高職院校思想政治教育工作帶來的不良影響，高職院校的思想政治教育工作者不僅僅要提高思想政治教育課堂教學內容的吸引力，還要合理的利用手機網絡，通過手機網絡為學生創建一個全新的思想政治教育平臺[3]。教師可以通過建立微信群、QQ群、官方微博的方式，讓學生主導思想政治教育的內容，通過群內學生的一些信息的共享、分析以及討論，讓教師了解到學生的需求，為學生提供更加個性化的思想指導、就業指導、心理咨詢等服務。此外，還可以將收集網絡和高職院校的校園文化活動結合在一起，為校園文化活動增添趣味性，通過手機網絡來進行校園活動的宣傳、組織以及相關意見或者建議的反饋，從而調動學生對于校園文化活動參與的主動性和積極性。
