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財務共享基礎理論范文1
關鍵詞:業務外包企業績效綜述
外包是將原本在組織內部完成的功能/職能交由外部組織完成的行為。二十世紀九十年代以來,隨著科學技術與信息技術的飛速發展,社會分工日益細化,外包在全球范圍內迅速發展,逐步成為新形勢下企業獲取競爭優勢的主要戰略手段之一。然而,關于外包戰略研究的核心問題“外包對于企業績效的影響”卻一直未能取得一致的研究結論。本文試圖通過對現有文獻的梳理,找到現有研究存在的不足,為未來進一步探討該問題提供一定的研究思路。
理論界關于外包對于企業績效影響的研究主要分為兩大類,一類聚焦于探討影響外包效果的因素,包括外包業務的資產專用性、供應商的數量和討價還價能力、與供應商之間的合作伙伴關系等等;另一類則聚焦于探討外包戰略與企業績效之間的關系。下面我們結合外包研究的理論基礎――交易成本理論(Transaction Cost Economics, TCE)和資源基礎理論(Resource Based View, RBV)對該問題的研究現狀進行詳細的梳理。
1、業務外包的理論基礎
交易成本理論是企業外包決策中應用得最早和最廣泛的基礎理論。根據該理論,專用性、交易頻率和不確定性是交易的三個主要特征(Williamson,1991)。資產專用性越低,意味著需要與交易合作伙伴交換的信息越少,制定完備合同越容易,交易成本越低,且交易合作伙伴能夠歸攏需求并利用規模經濟降低生產成本。此時,如果交易頻率高且是標準化的產品,則市場化的治理機制――采購將是較好的選擇;而如果交易頻率低且不是標準化的產品,則混合形式的治理機制――外包則是較好的選擇。對于那些資產專用性高的業務活動,由于在交易的前、中、后期都需要與合作伙伴交換大量信息,交易成本很高,且對于交易合作伙伴來說通常只有較少的客戶,不太可能形成規模效應,從而無法降低生產成本,因此,科層治理――內制將是較好的選擇。在高度不確定性的環境中,合同通常是不完備的,交易成本將很高,且通常很難與供應商達成可接受的一致意見,因此科層治理是較好的選擇;而在環境不確定性低的情況下,則需根據資產專用性等其他因素來制定內制、外包、還是采購的決策。
隨著經濟全球化的發展以及企業間競爭的加劇,核心能力對于企業的發展變得越來越重要,資源基礎理論逐漸取代交易成本理論成為外包研究中的主流理論。資源基礎理論認為,企業的資源和能力是異質的(Peteraf, 1993),異質的資源和能力是企業競爭優勢的來源。根據資源基礎理論,每個企業各有所長,沒有企業能夠精通所有的業務。為了獲得和保持持續的競爭優勢,企業必須有效地分配自身資源,將其聚焦于核心能力,而將非核心業務外包給市場上在領域更有優勢的企業,從而提高核心競爭力并進而提高企業績效(Collis,1991; Reve,1990)。
交易成本理論與資源基礎理論對外包的分析比較見表1。
資料來源:Tomas F. Espino-Rodriguez, Victor Padron-Robaina, A Review of Outsourcing from the Resource-based view of the Firm. International Journal of Management Review,2006,8,1:49-70.
由上表可以看出,基于交易成本理論的外包研究存在以下局限:(1)聚焦于交易成本而忽視了其他因素的影響,如企業現有交易組合和現有能力。(2)交易成本理論的前提是“所有的治理結構主要是為了減少潛在的機會主義”,而外包實踐卻并不支持這一前提。根據交易成本理論,如果交易專用投資高,則企業應選擇科層治理,即開發內部能力或者并購一個擁有該能力的組織。然而事實上,追求這二者中的任何一種治理選擇都可能非常昂貴。而且就重要的交易而言,企業可能沒有選擇,即使存在機會主義,也只能追求其他形式的治理機制(Barney, 1999)。(3)主要關注單個交易并以此為分析單位,無法解釋外包帶來的組織間合作。資源基礎理論則對這些不足做了一定的補充。資源基礎理論從企業內部的資源和能力角度來分析企業的外包決策,彌補了交易成本理論對企業自身能力的忽視;另一方面,根據資源基礎理論,合作使組織在資源受限的情況下能夠取得互補能力,所以盡管存在高的資產專用性,有資源約束的企業仍然可能會選擇合作。事實上,源基礎理論與交易成本理論是分別從不同角度來分析外包決策,并不互相排斥,而是可以得到很好的融和。首先,交易成本理論和資源基礎理論在分析外包決策時是互補的,這種互補特性基于以下假設:專用資產和獨特的能力擁有相似的特征――不易交易或模仿(Peteraf,1993)。例如,當企業擁有需要的資源去開發一項難以模仿的能力,則機會主義的潛力很高,則該活動應該內部化。其次,在解釋外包合作關系時,兩種理論的結合也比單獨運用其中的任何一種理論要有效得多(Gray & Wood,1991)。運用交易成本理論可以通過交易分析了解有效治理的作用,將企業理解為組織的經濟行為機構。而運用資源基礎理論則可通過資源分析找到企業的競爭優勢。
2、影響外包效果的因素研究
基于上述理論,眾多學者對影響外包成功的因素進行了實證研究。Murray et al.(1995)研究表明,資源專用性高時,自制比外包能取得更好的市場和財務表現;產品和過程創新程度提高時,外包與組織財務績效負相關,而交易頻率和供應商的討價還價能力則對企業財務績效無顯著影響。Poppo & Zenger(1998)研究表明,業務的資源專用性越高,外包績效越低;業務產出測量越困難,外包績效越低;技術組合幅度越大,外包績效越高。而徐綺憶(1999)則研究表明,外包業務的資產專用性越高,外包的績效越高;外包業務的不確定性越高,外包合約越不完善,外包績效越低;供應商的商譽越佳,企業與供應商之間的伙伴品質越好,外包的績效越好。Marshall et.al.(2007)對英國三大電信企業的案例研究表明,企業與供應商之間的合作關系越好,外包成功的可能性越大。Lee et.al.(2008)對韓國企業的信息技術外包研究表明,與供應商之間的相互信任對于知識共享和外包成功非常重要,并且受到外包初期對相互之間初始印象的影響。Winkler et al.(2008)對德國――印度應用開發項目外包的案例研究表明,文化差異,包括權力距離、信息系統設計者價值、積極的工作態度等對供應商關系質量有關鍵影響,并進而影響離岸外包的成功。
3、業務外包與企業績效的關系研究
為了明晰外包戰略對于企業績效的影響,已有大量學者在交易成本理論和資源基礎理論的支撐下對這一問題進行了實證研究,然而研究結論卻大相徑庭。
Gilley & Rasheed(2000)研究發現,核心業務或業務的外包強度對企業總體績效均無顯著影響。Mol et al.(2005)對荷蘭制造企業的研究表明,國際外包對于企業績效沒有顯著影響,國際外包是在更低的生產成本和更低的交易成本之間的一種平衡行為。李靜(2006)研究認為,外包與企業的財務績效、利益績效之間沒有顯著相關性,但是外包可以通過影響企業的某幾種競爭能力來間接影響企業的財務和利益績效。Lars Bengtsson et al.(2009)對瑞典工廠的大規模調查研究表明,制造外包對工廠的運作績效無顯著影響。
Tomas F Espino-Rodriguez(2005)對西班牙酒店的外包研究表明外包對于企業的財務績效有正面影響。鄭真(2007)則研究表明外包強度與企業財務績效、創新績效、經營績效均顯著正相關,企業的核心競爭能力、成本控制能力、企業靈活性在外包強度和企業績效間起中介作用。而Satyendra Singh(2009)對印度本土和在印度的外資企業所進行的外包研究表明,市場導向和外包都有助于企業能力的培養,而外包還有助于企業績效的提高,低風險市場導向和高風險外包的企業績效較高。
Leachman et al.(2005)和Dabhilkar & Bengtsson(2008)研究發現,外包對企業績效有負面影響。Carmen Weigelt(2009)研究表明,對外包依賴的增加會降低企業干中學、內部投資和隱性知識的應用,從而破壞企業的整合能力和市場績效。
另外,Gilley & Rasheed(2000)還考察了企業戰略和環境動態性的調節作用,李志奇(2004)則考察了技術創新能力的調節作用。Gilley & Rasheed(2000)、李志奇(2004)、李靜(2006)、鄭真(2007)通過外包強度(外包業務數量占全部業務數量的百分比*針對每一項被外包出去的業務,其外包出去的業務量平均占該業務總業務量的百分比)來度量外包戰略,其它研究者則主要通過采購成本/制造成本或采購變化成本/制造成本來度量外包戰略。
4、現有研究存在的不足及未來可以進一步研究的方向
從上述文獻綜述可以看出,目前關于外包對于企業績效影響的研究存在以下問題:1.對第一類問題和第二類問題的研究存在一定地脫節,在研究外包與企業績效間關系時未能充分考慮影響外包效果的各因素的作用。由第一類問題的研究結果我們看到,交易的資產專用性和與供應商之間的伙伴關系是影響外包效果的兩個重要因素。在第二類問題的研究中通過對核心業務與非核心業務的劃分,將交易的資產專用性程度納入了考察范圍,但與供應商之間的伙伴關系卻未能得到體現。2.對外包戰略的度量過于簡單,未能充分體現外包戰略的內涵。顯然,外包并不是一個簡單的關于應該外包多少業務的戰略,更是一個關于如何構建與供應商之間合作伙伴關系的戰略,因此僅通過外包的數量來度量外包戰略是不夠充分的,這也可能是導致該問題無法得出一致結論的一個原因。3.由于根據現有理論基礎無法對該問題得出一致的研究結論,在一定程度上說明需要補充新的理論來完善該研究。
因此,綜合上述問題,未來可以考慮將關系觀納入外包戰略的理論基礎。關系觀告訴我們,企業競爭優勢的來源不僅僅存在于企業內部擁有的資源,還來源于企業之間的合作伙伴關系。大多數企業的外包實踐表明,外包戰略對于企業績效是有積極促進作用的,而這種促進作用不僅僅來源于通過對內部業務的有效治理而降低成本,更來源于對外部資源的有效運用,尤其是與外包合作伙伴之間的有效合作所帶來的新的競爭優勢的作用。因此,未來可根據關系觀重新審視外包戰略的內涵,將與供應商之間的伙伴關系戰略納入到對外包戰略的度量中來,從而將第一類問題和第二類問題的研究有機地結合起來。
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財務共享基礎理論范文2
（一）政府的需求與高校的發展不擬合
政府的財政資金的劃撥通常是為了解決本區域內經濟建設與社會發展的各種問題。通過以各種專項資金下撥的形式給各個高校及各類科研院所將資源投入對應的學科。同時，高校為了實現自身綜合性大學的發展目標，對各重點學科名額爭取非常激烈。原本政府與高校間的不同需求正好可以達到一種雙贏的狀態，但是這種狀態會帶來兩方面的問題。一是高校得到學科建設經費后，拿出的與專項撥款向匹配的那部分資金，可能與高校規劃的發展學科建設有所違背。二是政府為解決地區發展問題，拿出的專項資金要達到的目的比較偏重于實際操作，可能與高校的學術取向有所背離。以上這種情況的出現打破了雙贏，導致了政府需求與高校的發展不能和諧共進的局面。一方面，對高校而言，在學科建設中目標分散，不得不考慮政府的需求，使得學科建設偏離學術軌道；另一方面，對政府而言，下撥的學科專項資金未必能用資盡其用，解決現實問題。
（二）資金管理與資金的使用存在矛盾
學科建設經費的管理與使用在項目實施中，涉及學院（項目組）、項目管理部門、財務部門等多個部門。學院（項目組）、項目管理部門對學科建設經費的管理相對比較松散，只要與科研項目相關的資金使用都會同意。財務部門對學科建設經費的報銷主要是依據相關文件對經費開支范圍的審核和對報銷程序合理化的審核。整個科研經費管理過程中由于牽涉到多個不同部門，部門與部門間的數據并沒有得到即時傳輸，信息并沒有做到即時共享，經費的管理及使用比較混亂。這種離散的管理既不能達到省里對學科經費分配進一步細化的要求，也不猛滿足經費使用部門及經費使用者對經費使用情況的詳細掌握。
（三）資金的考核與資源浪費的問題
1.江西省重點學科的建設資金主要用途。①儀器設備的購置、運行、保養、維護、更新等。②購置期刊、圖書資料。③隊伍培訓、進修及人才引進。④研究生教育、教學改革及教材建設。⑤自選科研課題研究及研究成果的發表、學術交流。⑥其他相關費用。”《江西省高等學校重點學科暫行辦法》第二十條規定儀器設備和圖書資料購置費的比例：理工醫農類為70%以上，人文社會科學和基礎理論類50%以上?！边@些明文規定沒有照顧到學科間的差異性和各學科的特殊性。以人文社科類重點學科為例，對于進行各類實踐、調研、學術交流等的經費需求較大，而對于購置儀器設備和圖書資料購置費的比例相對較少。但在現行的重點學科專項管理的要求下50%以上的經費支出要用于儀器設備和圖書資料的購置。對于以上管理規定常常出現，人文社會科學和基礎理論類重點學科為了達到專項資金規定，不得不通過配置大量設備和儀器使用科研經費。
2.理工醫農類重點學科建設經費使用過程中，也存在資源沒有得到合理調配，有效利用的情況。學院和學校尚未做到對大型試驗設備、圖書資料等固定資產統一管理調配，使得上述固定資產出現大量設備空置率；報銷方便以及課題間信息互通較少的情況時有發生，使某些公共實驗室或儀器設備本可以放在實驗平臺由全校共享但往往課題間都單獨申報購置，致使重復購置和不能共享現象嚴重，結題后設備閑置率高，難以做到固定資產的合理配置與資源共享。
二、對策建議
（一）專項的設立與申報應與政府與高校的長期發展
1.政府應當樹立整體的全局觀念，制定出符合地區發展與高校發展相匹配的專項規劃。通過科學合理的減少重復專項的申報名目，使專項經費花在刀刃上。
2.高校也應該避免為申報專項而申報專項，而忽略結合自身發展需要和資源現狀的現實情況。盲目追求數量而不注重“質量”的申報，不僅對資源是一種極大的浪費，對確實符合政府要求的其他高校的在名額上的擠兌也是一種傷害。
3.充分賦予高校自由自主的資金使用權，將專項資金的監管權下放給高校，并實行有獎有罰的激勵機制。在確保資金宏觀管理大的方向正確的基礎上，尊重各專項的特殊性，發揮專項資金的靈活性.首先，對審批中的專項資金即時關注，對未能通過審核的預算資金項目，高校應與相關部門即時聯系，對不規范的部分予以調整；對已經通過的審核的預算資金項目，提早做好資金預算的計劃方案。其次，對使用中的專項資金適時抽查。對不符合預算方案的開支予以削減，情節嚴的取消其再次申請專項的資格；對于完成的好的專項目標且資金有結余的專項，可以將結余資金按一定比例抽取部分獎勵給項目成員。
（二）繼續推進財務信息化建設
一是進一步完善預算申報系統，強化預算審核與分析，提高預算編制質量。加強學科項目經費的使用監管，對不合規的情況能及時督促并改進。
財務共享基礎理論范文3
關鍵詞：應用型本科 財務管理專業 實踐教學體系
應用型本科不同于普通本科，也不是高職高專的翻版，它是連接普通本科與高職高專的紐帶。應用型本科培養的人才比技能型人才有更寬的理論基礎，較學術型人才有更強的現場處理和解決問題的能力。應用型本科財務管理專業的人才培養目標應突出專業性和應用性，夯實基礎理論知識，突出實踐能力、創新能力、應用能力的訓練。因此，針對應用型本科財務管理專業的實踐教學體系，本文認為應突出職業能力的培養和訓練，職業能力的培養問題是關系到學生長遠職業發展的大問題。
一、突出職業能力培養的涵義
職業能力包括職業專門能力和職業核心能力。職業專門能力通常指在某一領域，專門從事特定崗位工作的專業技術能力;職業核心能力通常指在任何領域，從事任何工作中都必須具備的，在職業活動中起支配和主導作用的，可以遷移的關鍵能力。職業核心能力可作為人的可持續發展能力伴隨人的終身。教育部將職業核心能力規定為與人交流、與人合作、數字應用、信息處理、解決問題、自我學習、創新、外語應用等八項能力。對于技術性要求較高的專業可側重職業專門能力培養，對于一般專業應更強調職業核心能力培養，職業專門能力和職業核心能力在不同類型的專業應有一個合理的度。應用型本科財務管理專業雖然專業性很強，但是不屬于高精尖技術，屬于服務管理，因此在職業專門能力培養的同時，應更加注重職業核心能力的培養，尤其是溝通能力、團隊合作能力、解決問題能力和創新能力的培養。
二、應用型本科財務管理專業實踐教學體系存在的問題
（一）實踐課程的設置本末倒置，沒有體現應用型教育的特點。長期以來，受學術型普通本科教育的影響，財務管理專業沒有擺脫學科教學模式的束縛，仍然受知識系統性、學科性和完整性的制約，雖然不斷加大了實踐教學力度，但實踐課程的設置往往圍繞理論課程展開，并以教師的教學能力和專業特長為出發點。應用型本科財務管理專業實踐課程的設置應圍繞人才培養目標定位，以突出培養學生的應用能力、職業能力為出發點。先確定應用型財務管理人才應具備哪些能力，應設置哪些實踐課程，然后根據設置的實踐課程，學生應掌握哪些理論知識，最后確定理論課程的設置，理論知識以夠用為標準。
（二）各門實踐課程相互孤立，沒有體現專業特色。常見的財務管理專業實踐教學模式通常是用文字、圖表等描述經濟業務，由指導教師直接給定各假設資料、案例等，然后由學生根據已知的條件，模擬實務進行處理;而且各門實踐課程都是相互獨立的，實踐資料和結果數據不通用、不共享。而在社會實踐中，財務管理在企業管理中處于核心地位，它作為一種價值管理滲透在全部經營活動之中，涉及生產、供應、銷售每個環節和人、財、物各個要素，是一項綜合性極強的經濟管理活動。因此，現有的專業實踐教學環節組織松散、前后未能實現相互銜接，實踐教學組織安排未能與市場、社會、企業需求等實現無縫對接，未能體現應用型本科財務管理專業人才培養各個環節應該與社會實踐緊密結合的專業特色，出現學生畢業后不能夠學以致用、需要二次培訓的現象。
（三）校外實習基地形同虛設，沒有達到職業能力培養的效果。近年來，各院校都在大力進行產學研結合，積極開發校外實習基地。校外實習基地雖然給學生提供了接觸實踐工作的機會，但是由于財務管理專業的特殊性，企業擔心學生可能會涉及和外泄其商業秘密，大都不愿意接收財務管理專業學生實習，即使接收實習，也很難深入真正的財務工作內容，只是參觀性實習，實習效果大打折扣，對于學生職業能力的培養效果不理想。
三、“遞進式”實踐教學體系的幾點設想
（一）圍繞職業專門能力，設置實踐課程和理論課程。根據應用型本科財務管理專業人才培養目標，圍繞職業專門能力，按照會計核算能力-財務分析能力-財務管理能力的遞進關系，設置相應的實踐課程，如市場調查、財務會計實訓、成本會計實訓、財務信息系統實訓、審計實訓、管理會計實訓、財務報表分析實訓、稅法實訓、財務管理實訓等課程。然后根據這些實訓課程需要的理論知識設置專業理論課程，如市場營銷、管理學、經濟學、基礎會計、財務會計、成本會計、財務信息系統、審計學、管理會計、財務報表分析、稅法與稅收籌劃、財務管理、商業銀行經營管理、金融市場學等。
（二）根據財務管理實務工作流程，遞進式安排各門實踐課程。實務工作中，財務管理工作以會計信息為基礎展開，會計信息既包括對外的財務會計信息，也包括對內的成本會計信息和管理會計信息，會計信息通過審計工作進行檢驗，然后依據可靠的會計信息進行營運資金管理、融資決策、投資決策以及利潤分配決策等財務管理工作。因此，我們可以按照市場調查-ERP模擬運營-財務會計實訓-成本會計實訓-財務信息系統實訓-審計實訓-管理會計實訓-財務報表分析實訓-稅法實訓-財務管理實訓先后順序，遞進式安排各項實訓。
（三）圍繞職業核心能力，組織各實踐教學環節。
1.公司化實踐模式。借鑒“挑戰杯”的思路，讓學生虛擬公司的創立和運營，只不過把作品內容分解到各門實踐課程中去，把時間分散到各個學期，把虛擬的紙上談兵變成虛擬的創業演練，如果條件成熟可以把所有的虛擬轉化為現實，注冊成立公司，為學生提供一個“貨真價實”的實訓平臺。也就是說，學生實訓的整個過程就是創業的過程。比如學生可以根據市場調查先確定項目，成立虛擬公司;模擬公司日常業務進行財務會計核算和成本會計核算;對財務會計信息進行審計;根據審計過的會計信息進行財務分析，為管理會計的生產經營決策作準備;最后根據分析和決策的結果進行財務管理決策。所有實踐課程以虛擬公司為依托，按照財務工作流程進行有機整合，所有環節前后銜接、數據共享。前一門課程的實訓結果可以作為下一門課程的實訓資料;上一屆學生的實訓數據結果可以作為下一屆學生的實訓資料，這樣循環往復，虛擬公司持續經營下去，不斷經過分析、決策、調整，逐漸成長壯大。公司化實踐模式有利于培養學生的創業能力。
2.角色化實踐情景。在學校內建立模擬辦公室或模擬公司。建立“模擬公司”首先要考慮環境布置問題，應盡可能使學生感到真實。比如按公司職能部門劃分辦公區域，按相應職能設置崗位，配備相應的辦公設施，根據崗位職責安排人員。除了建立模擬公司，還可以建立模擬銀行、工商局、稅務局、會計師事務所等單位。學生操作時可輪流扮演不同角色，體驗不同崗位工作內容，熟悉財務管理工作整個流程，培養學生財務管理的職業專門能力。
3.團隊化組織形式。實踐教學的組織形式以一個教學班為單位，分成若干小組，每個小組即為一個項目團隊。團隊除了完成自己的崗位工作，還要監督檢查其他團隊的工作情況，與其他團隊形成競爭關系，這樣可以多角度理解相關工作內容，提高學生學習的積極性。團隊內部成員可以事先明確分工，各司其責。比如借鑒ERP沙盤模擬經營的形式，設置CEO、財務總監、會計主管、出納、生產經理、營銷經理等人員崗位。這種組織形式有利于培養學生的溝通能力、合作能力等職業核心能力。
4.多元化評價方式。常見的評價方式是以教師為評價主體，過程評價和結果評價相結合。無論評價內容還是評價主體相對比較單一，難以全面衡量學生的知識、能力和素質。因此，從實踐教學人才培養目標出發，應建立以過程為導向的評價機制，將學生的創新精神、實踐能力、自學能力、交流溝通與表達能力、團隊合作精神等都納入到評價內容中來。此外，還應將評價主體由教師主體擴展為學生自評、學生互評和教師評價三者相結合，這樣能夠更客觀和全面地對學生進行系統評價，以引導和激勵學生全面提高自身的能力和素質，防止出現成績高的實踐能力差、實踐能力強的成績低。
（四）豐富的課外活動作為課內實踐的必要補充。積極開展豐富的課外活動，以補充課內實踐有限的不足，給學生提供更多的機會，培養鍛煉其職業能力。例如舉辦學術報告會;開展專業專題討論;組織學生參加會計信息化、挑戰杯、ERP沙盤、市場調查等各類比賽;指導學生參加科研課題;鼓勵學生考取相關專業證書。此外，鼓勵學生多參加一些非專業性質的活動，比如演講比賽、生活技能大賽、大學生辯論賽、計算機操作技能競賽、書法協會、會計協會等社團活動。這些活動都有利于培養學生的人際交往能力、社會實踐能力等，使學生形成健康的人格和心理，以適應將來激烈的社會競爭。S
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財務共享基礎理論范文4
隨著財務管理的日益國際化和專業化，我國現階段在財務管理專業的人才培養模式日益凸顯出了一些問題，主要表現在以下幾個大方面：
（一）財務管理人才培養的理念落后
當前我國高校對于財務管理人才的培養上仍然較為注重學生財務管理專業知識和技能的培養，單純注重對學生進行財務管理專業知識的傳授而忽視了對其進行各種企業所需要的綜合素質的培養和發展。
（二）財務管理人才培養的培養目標不明確
在我國，財務管理專業和會計學、金融學這兩個專業的培養目標較為接近，三者之間的課程體系也較為接近，因此，當前我國財務管理專業的培養目標和會計學、金融學這兩個專業的培養目標之間的界限十分模糊，沒有很好地突出財務管理專業的自身特色來，這也在一定程度上削弱了高校財務管理專業的學生的就業競爭力。
（三）課程體系設置不盡合理
當前我國高校財務管理專業在課程體系的設置也十分不合理，以財務管理專業和會計學專業這兩個專業為例，這兩個專業在專業基礎課的設置上幾乎是“一模一樣”的，其專業基礎課都包括了諸如高等數學、金融市場學、投資證券、金融風險管理等課程，不同的是財務管理專業僅僅比會計學多了高級財務管理、財務分析等有限的幾門課程，可以說，我國高校財務管理專業自身獨立的課程體系仍舊沒有建立起來。
（四）教學實踐環節流于形式
高校財務管理專業所要培養的是能很好地勝任企業的財務分析和評估、財務報表分析、各種財務信息軟件靈活運用、資金運轉分析等多方面的實際能力的實用型人才，然而當前我國高校財務管理專業普遍出現在對學生進行專業培養的過程中在實踐環節訓練普遍存在流于流行的現象，校外實訓基地建設滯后；另一方面在課程設置上理論課時所占比重過大，學生的財務管理專業技能普遍較為缺乏，走上工作崗位后難以適應企業的實際需要。
二、優化和改進我國高校財務管理專業人才培養模式的對策建議
優化和改進現階段我國高校財務管理專業人才培養模式，需要對其人才培養理念、培養目標、課程體系等多個方面進行整體設計和改進，因此，筆者認為要想改進和優化當前我國高校財務管理專業人才培養模式，就必須著重從這些方面入手進行。
（一）切實轉變人才培養理念
理念是行動的先導?？焖侔l展的市場經濟對財務管理專業人才的綜合素質提出了更高的要求，他們不僅要具有扎實的財務管理方面的專業知識和技能，同時更為重要的是要有和財務管理相關聯的有關投資理財、決策計劃、信息共享和分析等方面的技能，具有走入實際工作崗位后的繼續學習能力、創新能力、復雜環境下的財務應變決策能力和財務信息共享的國際視野，而這些都是當前我國高校財務管理專業在人才培養過程中所忽視的，因此，有必要轉變我國高校人才培養模式的培養理念，這也是高校培養出更多具有國際財務管理知識和視野的新型人才的必然要求。
（二）明確高校財務管理人才培養目標
人才培養目標在高校人才培養中居于核心地位。在新的時代背景下，高校在明確財務管理專業人才培養目標時要明確人才培養的知識結構、職業定位等方面的內容，在知識結構方面，學生應具備財務信息處理、管理、財務報表分析、軟件應用等多方面的知識；在職業定位方面要明確今后的就業方向，要成為各個企事業單位中從事財務信息管理、會計、投資等實際工作的應用型人才。
（三）重建高校財務管理專業人才課程體系
高校財務管理專業課程體系的重建要重點突出高校財務管理專業新型人才的培養目標要求，同時要重點突出財務管理專業自身的特色之處，遵循市場和企業對于財務管理專業人才的需要，要在專業基礎課、專業核心課程、專業選修課的設計上因地制宜，明確重點，例如在專業基礎課上，明確高等數學、金融學基礎、財務管理基礎理論等課程；在專業核心課程上要明確企業財務管理基本理論、資本籌算、資產評估與重組等課程等，要切實根據用人單位要求和學生實際情況重建高校財務管理專業人才課程體系的建設。
（四）加強財務管理專業實踐環節的建設
針對目前不少高校在財務管理專業學生的培養過程中忽視實踐環節的訓練和培養的現狀，有關教育部門和高校切實加強合作，制定出切實可行的學生實踐環節的訓練的體系和方案。一方面，教育部門和高校要切實加強在實訓基地和器材方面的建設力度，投入轉向資金努力滿足學生實訓的硬件要求；另一方面，高校自身也要在課時比例分配、師資等方面向實訓環節傾斜，高度重視起對學生財務管理實踐技能的訓練和培養，高校要切實和有關當地企業建立聯動機制和合作模式，不斷開拓學生校外實訓基地建設，努力為學生創造良好的實訓環境。
財務共享基礎理論范文5
現代信息技術如數據庫技術、計算機網絡技術及遠程通訊技術、多媒體技術、光盤存儲,為會計報告在傳遞方式上的革命奠定了基礎。信息網絡系統便于各種信息的搜集、處理、傳遞;同時,網上信息的提供擴充了公開信息含量。
2.信息披露經濟主體的“虛”“實”兩個空間
隨著網絡技術的發展以及知識資本在經濟發展中的作用加強,社會經濟活動的方式將發生巨大變化。 同時在知識經濟社會中,知識更新、擴散速度很快,從而經濟活動面臨著較大風險。正是意識到這一點,“網上實體”的經營活動便呈現出“短暫性”,適時介入、退出與轉換。因此,確立破產清算及破產清算期間假設,并在此基礎上研究公允價值、收付實現制等確認、計量基礎的理論與實踐意義,有利于加強對網上實體的風險管理。
3.會計信息更及時
知識更新帶來產品生命周期不斷縮短、換代頻繁,投入期和成長期對產品利潤的賺取所起的作用越來越大。特別對高技術企業來說,其產品的成熟期和衰退期時間很短,使得企業的生產經營活動具有很大的不確定性。而金融工具創新、衍生金融工具的不斷涌現,更是加劇了經濟的動蕩。相對于傳統企業經營方式來看。企業的經營方針、特點和經營風險會有較大波動,資產負債結構和財務風險亦會適時轉換,現行的定期(年度、中期)財務信息披露體系,已滿足不了外部會計信息使用者對及時性和充分性的要求。
可以考慮對現行定期報告制度進行一定的擴充,根據行業特點采用新的報告周期或者對某些特別項目采用特別的周期。財務報告可考慮采用雙重形式:第一重報告企業的短期財務情況,以傳統會計恒等式為依據;第二重報告是關于長期營運的能力,主要報告知識資本等無形資產價值,目的是報告企業長期前景。
4.信息內容更側重于知識資本
知識經濟的特點就是把知識作為資本來發展經濟。其中,人的智力、科學技術、知識產權以及專利、商標等無形資產的投入起決定作用。在傳統經濟中,土地、勞動。資本是最基本的生產要素;而在知識經濟中,知識成為最基本的、第一位的生產要素,其他生產要素也依靠知識來更新和裝備,知識的經濟功能得到最充分體現,在產品的價值構成中知識創造的價值占最大比重。在經濟發達國家,科學技術在經濟增長中的貢獻率已高達60%—80%,信息使用者所關注的重點已經不再是現金及其流轉,而是轉向知識的增值。一個企業的知識創新能力,已成為重要信息。
知識資本信息主要包括無形資產信息和人力資本信息。在一些新型企業里,增值最快并最為重要的是知識產權和人力資源等知識資產,在資產負債表上將得到充分反映。正因為以知識為基礎的資產日益成為決定企業未來現金流量與市場價值的主要動力,企業無形資產的狀況越來越受到會計信息使用者的關心,他們需要會計提供有關無形資產的價值、構成、收益等方面的有用信息。1995年瑞典SKANDIA公司公布了世界上第一份知識資本的年報,在報表中通過對顧客、流程、更新和開發、人力因素、財務等方面的信息,對瑞典保險公司的知識資本進行了分析和評估。
人力資源也將取代傳統會計中固定資產等項目而成為企業利潤形成的主要來源,尤其是在高新技術企業,活勞動費用將成為產品成本核算的主要部分。在知識經濟環境下,智力的價值應該具體化為貨幣度量,在創新能力成為資本的同時,知識也產品化了,最終將形成以知識資本管理為核心的資本管理體系。
5.信息報告模式進一步擴充
傳統的以三大報表為主干的報告模式受到挑戰,這不僅涉及到財務報告本身結構框架的改變,而且也導致了報告所依據的會計基礎理論的創新。
從橫向來看,非財務信息將被廣泛披露,主要包括企業背景、行業情況、關聯方交易、股東及主要投資者信息等方面?，F行財務報告往往局限于數據及其相關的說明,在會計主體的經營活動與其資金流動能夠保持在一定程度上的平衡時,可以反映企業相關情況;但是如果兩者發生偏離,財務信息的真實性就會出現偏差。同時財務分析也不再僅僅局限于報表數據,表外資料越來越受到重視。由此,企業財務報告應該增加以下項目:與金融工具相關的一系列信息,包括衍生金融工具的市場價值、持有目的、預期收益等相關信息;與人力資源有關的一系列信息,包括人力資源開發投入、人力資源綜合情況、企業發展潛力等其他分部信息。
從縱向來看,可以借鑒美國學者韋爾曼的“彩色模式”理論,即將財務報告分為五個層次,從符合可定義性、相關性、可靠性和計量性的傳統會計報告內容,到只符合相關性的事項,按逐漸模糊外延原則,全面報告與企業相關信息。
從產生報表流程的基礎結構來講,傳統模式以記錄為基礎,記錄與報告、分析、決策之間的時差較大,而借助反饋信息控制環節必須在記錄之后完成。未來報告模式在電子數據收集和提取系統下,分析程序速度大大提高,決策與記錄的時差縮短,記錄、判斷、控制環節也可同時并列進行,支撐未來會計報告模式的會計電算化軟件將有新的突破。
同時要特別提到的是,企業的社會責任將廣泛被披露,企業所扮演的角度從經濟方面逐步向社會與經濟兩方面并重。知識經濟時代的經濟是可持續發展的,社會對可持續發展的廣泛關注導致了企業作為更高意義上的受托人在發展上的重心,企業的經濟活動必須考慮社會效益、環境效益和生態效益,從而社會責任會計和與之相對應的環境會計得以體現。
6.行業結構知識化
以知識為基礎的高新技術產業如電子、計算機和信息服務業等的高速發展,將帶來產業結構的高級化。在工業經濟時代,發達國家的三大支柱產業是:建筑業、汽車業、鋼鐵業。而知識經濟時代主要支柱產業則包括信息科學技術、生命科學技術、新能源與可再生能源科學技術、新材料科學技術、空間科學技術、海洋科學技術、有益于環境的高新技術和管理科學(軟科學)技術。而一般的未來學家認為對世紀五大戰略工程為:信息工程、生物工程、環境工程、教育工程和金融工程,這也是未來高技術產業的發展方向。
財務共享基礎理論范文6
一、煙草企業經濟效益審計理論
（1）經濟效益審計基礎理論。資本保全理論認為，企業的發展必須是資本保全或費用補足后，企業有收益后，可以實現持續發展。那么企業經濟效益審計迎合了所有者對資本包括財務資本、實物資本以及人力資本和其他知識資本保全的要求，通過對企業經營活動經濟性和有效性的審查，確定企業的經營活動是否經濟有效，是否實現了資源的合理配置，為資本的保值增值提供了保障。
博弈論中，理性人是假設的，人或組織在一定條件下或環境影響下，進行必要的約束或策略實施，可以在人或組織活動過程中取得相應的結果和利益。經濟效益審計不僅是所有者監督經營者管理的有效手段，同時也檢查和評價了經營管理活動的經濟性、效率性和效果性，促進經營者改善經營，提高經濟效益，促進了雙方經濟利益的實現。
（2）國內經濟效益審計理論體系。審計學界對經濟效益審計的認定，主要是依托了三個層次來開展研究，首先是戰略級的審計，認為經濟效益審計目的是實現戰略發展，而所有企業有關戰略方面的決策、計劃、程序和制度等方面的提出和實施都是審計的重點，也是關系到企業發展的重點。其次是管理控制級的審計，該層級主要是戰略級內容在執行上的審計，審計介入到企業的內部控制體系中，包括管理系統、經營系統、信息系統和財務系統，關系到預算安排，資金使用，人事組織等全面的執行上。最后是產品或服務級的審計，對于企業推出一種產品或服務后，在細節上來考慮該層級的產品或服務是否具有一定有效性。
二、煙草企業經濟效益設計理論和審計執行情況
（1）煙草企業經濟效益審計理論
國內經濟效益審計理論的發展較晚，基礎理論研究并不豐富，尤其是煙草企業這種企業具有一定的特殊性，也決定了經濟效益內部審計的重要性。目前煙草企業經濟效益審計理論已經有了長足的突破和發展，但仍然存在不足，也會影響到現階段經濟效益審計的效果。
（2）煙草企業經濟效益審計的執行
經濟效益審計在執行過程中，需要解決“審計什么”、“怎么審計”和“怎么利用審計結果”三個方面的問題。
一是經濟效益審計缺乏一定的專業人才，經濟效益審計與傳統財務審計不同，經濟效益審計工作包羅萬象，所需專業知識領域各異，它需要審計隊伍必須由多元化知識的專業人員組成。二是經濟效益審計目標不明確，受傳統財務審計的影響，審計人員雖然對經濟效益審計有了較全面的了解但仍然不十分深刻，在實際工作中容易對經濟效益審計和傳統財務審計的關系混淆。三是經濟效益審計評價標準難以確定，在經濟效益審計評價標準缺乏的情況下，審計人員就不能深入了解被審計部門的經濟效益，必須從其他來源“借用”評價標準或是內部審計部門自己設計評價標準，然后用以衡量工作成果。
三、煙草企業經濟效益審計的體系構建和策略
（1）煙草企業經濟效益審計的體系構建。首先，煙草企業需要先行明確設計目標，根據有效激勵的管理學理論，實際操作中能夠實現的目標設計，需要有一定的可操作性，應該結合煙草企業自身的特點設計經濟效益審計目標。
其次，目標層次的設計，需要限定內容，不能無限制擴大或壓縮，比如煙草企業內部決策審計、煙草企業利用開發系統的審計，煙草企業重大項目審計。需要對每年的經濟效益審計內容進行限定，具有可操作性和針對性。
最后，目標分解，決策審計，制度審計和產品或服務級的審計，都需要分解目標，通過現有的方法，如沃爾評價法、平衡計分卡法、層次分析法、數據包絡法、經濟增加值法（EVA法）的利用或改善，來分析不同的目標，進而建立屬于自身的評價標準和目標審計可行性體系。
